DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN Tegneprosjekt med billedkunstnerne Elisabeth Mathisen og Even Bie- Larsen
|
|
- Magne Bråthen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN Tegneprosjekt med billedkunstnerne Elisabeth Mathisen og Even Bie- Larsen Fagernes skole, Narvik, uke 19, elever fra 1. til og med 7. klassetrinn
2 den som fant opp kunsten må HA VÆRT eh..en mester!
3 Prosjektet er et samarbeid mellom Den Kulturelle skolesekken i Nordland Fylke, Nordnorsk Kunstnersenter og Fagernes skole Ide og opplegg: Elisabeth Mathisen/Even Bie Larsen
4 å samle hele gruppen tett I ring på gulvet, oppe på papiret, og la dem tegne seg utover, viste seg vellykket, da dette brakte alle sammen I en tett sosial setting
5 Vår målsetting var å bringe ungene ut av A4 formatets begrensning
6 Vi valgte å ta ut det tredimensjonale aspekt, og fokusere på tegning spesielt.
7 Gymsalen var fylt med tegninger langs veggene og utover gulvene (I flere lag)
8 En interessant erfaring er ungenes iboende evne til å samarbeide og jobbe med fellestegninger, eller la streker gå over I hverandre. Skape nye konstellasjoner hvor formatet ikke begrenser utfoldelsen.
9 I lange perioder var det musestille, 45 individer I dyp konsentrasjon, eller i lavmælt samtale med hverandre og kullets skraping mot papiret.
10 Nordnorsk Kunstnersenter takker Even og Elisabeth så mye for innsatsen og ønsker dem velkommen tilbake for nye kunstprosjekt i regi av Den Kulturelle Skolesekken. NNKS Svolvær 23. mai 2006 Kristin Risan, kunstpedagog
11 Rapport: Opplegget ble I grove trekk fordelt på tre faser. Fase 1. tegning med blyant og kull (de magiske blyanter er en ubetinget suksess). Herunder improviserte vi I vekselvirkning med små enkle oppgaver og fri fabulerende utfoldelse. Fase 2. tegning med pensel og tusj. Fase 3. primærfargene rød gul og blå (acryl) med enkel pensel. Vi avsatte liten tid med fargene. Dette viste seg I ettertid å være et riktig valg innenfor den tidsramme og gruppestørrelse vi arbeidet med. Mange av ungene kom så godt inn i tegneprosessen at farge ble overflødig. De opptaget at det meste kan utrykkes i blyantens strek, kullet og tusjens valører. En interessant erfaring er ungenes iboende evne til å samarbeide og jobbe med fellestegninger, eller la streker gå over I hverandre. Skape nye konstellasjoner hvor formatet ikke begrenser utfoldelsen. Ved å samle hele gruppen tett I ring på papirflaten på gulvet, oppe på papiret, og la dem tegne seg utover viste seg vellykket, da dette brakte alle sammen I en tett sosial setting hvor vårt inntrykk er at hele spekteret av personligheter fikk utfolde seg, hvor utadvendte og innadvendte unger kan utfolde seg likeverdig. Som tilretteleggere og inspirasjonskilder må man holde et stadig grep om situasjonen, til enhver tid være oppmerksom, men samtidig stole på at ungene er I besittelse av en skapende og sosial evne som holder prosjektet gående. I lange perioder var det musestille, 45 individer I dyp konsentrasjon, eller i lavmælt samtale med hverandre og kullets skraping mot papiret.
12 Fagernes skole har 98 elever fra 1. til og med 7. klassetrinn. I samråd med skolens stab ble elevene fordelt på to grupper. Første andre tredje og fjerde klasse I en gruppe, femte sjette og syvende klasse I andre gruppe. Noen elever var fraværende, så hver gruppe besto av ca 45 elever. Vi hadde skolens gymsal (størrelse basketbane) til disposisjon. Under den praktiske tilrettelegging innså vi at prosjektets ambisjon I forhold til prosjektbeskrivelsen måtte reduseres noe. Vi valgte å ta ut det tredimensjonale aspekt, og fokusere på tegning spesielt. Smågruppen fikk en skoledag, mens vi jobbet 2 dager med den eldste gruppen. Vi arbeidet etter samme plan og progresjon med begge grupper, men de eldste fikk flere konkrete oppgaver, og litt mer tid til fordypning og individuell kontakt. Vår målsetting var å bringe ungene ut av A4 formatets begrensning. Ikke tenke flinkhet og talent, men bringe frem den evnen vi alle har I oss til å tegne og fabulere sammen med andre, hvor alle har de samme forutsetninger til å være skapende mennesker. Vi la ut store papirer (Pettersons kraftpapir) på ledige veggflater og utover gulvene. startet med å vise noen lysbilder av helleristninger, og tegninger av en samtidskunstner som passet til tema og arbeidsmetoden for prosjektet. Tanken var å bruke lysprojeksjonen til et skyggespill. Det fungerte dårlig med så mange unger, så vi sløyfet den delen, og skapte heller en samtale om det å tegne. At menneskene kan tegne og danse før de tilegner seg skrift og tall som uttrykksform, og at tegningen kan uttrykke noe annet enn fotografiet og fjernsynsbildet. Særlig på småtrinnet forstår unger dette aldeles utmerket. De eldre ungene er mer preget av tillærte konvensjoner, og må bearbeides litt mer før de slipper seg løs.
13 Oppmerksomheten og veiledningen vi kunne gi hver enkelt ble begrenset av gruppens størrelse og tidsaspektet. Men av felles samtale med gruppene ved prosjektets slutt fikk vi inntykk av (for begge grupper) at ungene var særdeles fornøyd med opplegget. At de syntes det var artig, at det var fint å bli kjent med dokker kunstnera, og at svært mange kunne tenke seg å fortsette videre med tegning. Gymsalen var fylt med tegninger langs veggene og utover gulvene (I flere lag). En gutt I 5. klasse var så sitrende fornøyd at han lenge måtte lete etter de rette ord, men så fant han dem, direkte henvendt til undertegnede: den som fant opp kunsten måtte være eh..en mester! Elisabeth Mathisen og Even Bie- Larsen Oslo/ Kabelvåg 18.mai 2006
TRÅD. BILLEDVEV AV KARI VEVLE UTSTILLING og kunstverksted med kunstneren
TRÅD BILLEDVEV AV KARI VEVLE UTSTILLING og kunstverksted med kunstneren RAPPORT fra prosjekt for Den Kulturelle skolesekken Atelier Lofoten, Svolvær 16.06. 03.09.06 Alta Kunstforening 29.09 22.10.06. 451
DetaljerMitt drømmehus. Med Inger Unstad, Ann Elisabeth Førde og 8. klasse i Havøysund
Mitt drømmehus Med Inger Unstad, Ann Elisabeth Førde og 8. klasse i Havøysund På Nordnorsk Kunstnersenter er vi imponert over det arbeidet Dere har gjort, både med drømmehus og med å gi oss tilbakemelding
DetaljerSelvportretter og drømmer
Utarbeidet av: Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen ved Elisabeth Misvær. En videreutvikling av DKS-produksjonen «Det gjemmer seg i deg» ved kunstpedagoger fra Bodø kulturskole: Janne Vik
DetaljerKORT INFORMASJON OM KURSHOLDER
KUNST På kurset kunst og kreativitet ønsker vi å introdusere barna for mange nye og interessante måter å tilnærme seg kunst på. Målet er å la barna prøve seg frem med ulike teknikker og verktøy. Fremover
DetaljerKORT INFORMASJON OM KURSHOLDER
KUNST På kurset kunst og kreativitet ønsker vi å introdusere barna for mange nye og interessante måter å tilnærme seg kunst på. Målet er å la barna prøve seg frem med ulike teknikker og verktøy. Fremover
DetaljerHUSET ET MALEPROSJEKT MED Yngve Henriksen og 5.klassene ved
HUSET ET MALEPROSJEKT MED Yngve Henriksen og 5.klassene ved Svolvær skole Nov./des. 2001 i regi av Vågan biblioteks prosjekt: Biblioteket som kunstformidler, Nordnorsk Kunstnersentrum og Svolvær barne-
DetaljerORCA På spekkhoggersafari med 6.klassinger i Tysfjord Et kunstprosjekt fra DKS Nordland Fylke og Nordnorsk Kunstnersenter
ORCA På spekkhoggersafari med 6.klassinger i Tysfjord Et kunstprosjekt fra DKS Nordland Fylke og Nordnorsk Kunstnersenter Under ledelse av keramiker Ingrid Cimmerbeck og Formidlingspedagog Kristin Risan
DetaljerNature is what surrounds us
Nature is what surrounds us NNKS galleri, Torvet i Svolvær 16.08.2009 20.09.2009 7 billedkunstnere og to forfattere tar for seg kunstens relasjon til naturen og natur som objekt for kunst og kunstnerisk
DetaljerLAMPEN & SPEILET SPEILET. poesi og politikk i samtidskunsten. DKS Rogaland, Stavanger Kunstmuseum og Kenneth Varpe VISUELL KUNST, UNGDOMSTRINN
LAMPEN & SPEILET SPEILET poesi og politikk i samtidskunsten VISUELL KUNST, UNGDOMSTRINN 2017-18 DKS Rogaland, Stavanger Kunstmuseum og Kenneth Varpe LÆRERVEILEDNING Kort fortalt gir prosjektet innblikk
DetaljerSILDA E KOMMEN! Hva har silda betydd for denne plassen????
SILDA E KOMMEN! Hva har silda betydd for denne plassen???? Med spørsmålet hva har silda betydd for deg og den plassen du bor på? reiste vi rundt og besøkte 6.klassinger i Loppa, Sørøya, Havøysund, Nordkapp,
DetaljerLast ned Kirken og den kulturelle skolesekken - Kristin Gunleiksrud. Last ned
Last ned Kirken og den kulturelle skolesekken - Kristin Gunleiksrud Last ned Forfatter: Kristin Gunleiksrud ISBN: 9788271128777 Antall sider: 120 Format: PDF Filstørrelse:19.52 Mb Kirkene sitter på mange
DetaljerI HAGEN TIL MIRÓ. Ruseløkka barnehage KORT OM PROSJEKTET
Ruseløkka barnehage I HAGEN TIL MIRÓ KORT OM PROSJEKTET «I hagen til Miró» er et kunstprosjekt som startet med at alle i barnehagen fikk oppleve en stor utstilling ved Henie Onstad kunstsenter av den spanske
DetaljerDET SKAPENDE MENNESKE
DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet
DetaljerSkutvik skole. Kunstuka 2011 11. til 14. april. elever fra 1. til 6. klasse, skolens hyggelige lærere og Kari Malmberg / Kristin Risan fra NNKS.
Kunstuka 2011 11. til 14. april Skutvik skole elever fra 1. til 6. klasse, skolens hyggelige lærere og Kari Malmberg / Kristin Risan fra NNKS. (Prosjektet er gjennomført etter ide og initiativ fra Skutvik
DetaljerTEMA ER GLASS. med Kari Malmberg og Kristin Risan. 5. til 7. klasse i Loppa Hasvik Hammerfest
TEMA ER GLASS med Kari Malmberg og Kristin Risan 5. til 7. klasse i Loppa Hasvik Hammerfest Et prosjekt fra Den kulturelle skolesekken i Finnmark og Nordnorsk Kunstnersenter Kursets varighet: ½ dag Antall
DetaljerKunst og håndverk 4. trinn og 5. trinn 2013-2014
Kunst og håndverk 4. trinn og 5. trinn 2013-2014 Visuell kommunikasjon hovedområde kompetansemål innhold/arbeidsmåter -lære å (blande og) bruke farger i eget skapende arbeid - visualisere og formidle egne
DetaljerBok og kulturbussen i Midt-Troms.
Bok og kulturbussen i Midt-Troms. Et tilbud fra Den kulturelle skolesekken i Troms og Nordnorsk Kunstnersenter. Teknisk samarbeid med Bok og kulturbussen i Sør-Troms. I denne bussen produserte 190 elever
DetaljerTema er glass kunstverksted for 5. til 7. klasse
Tema er glass kunstverksted for 5. til 7. klasse Med glassblåser Kari Malmberg og kunstpedagog Kristin Risan i regi av Den kulturelle skolesekken Nordland Fylke http://www.nfk.no/dksnordland og Nordnorsk
DetaljerPROSJEKT IDENTITET/GJENKJENNELSE
PROSJEKT IDENTITET/GJENKJENNELSE ET PROSJEKT TILRETTELAGT FOR DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN VEBJØRG HAGENE THOE OG GRETHE WINTHER SVENDSEN I Regi av Nordland fylke og Nordnorsk Kunstnersentrum Prosjektet
DetaljerLys og lyd. Kunst, kultur og kreativitet
Lys og lyd Kunst, kultur og kreativitet Forord Barna på Smia har vært opptatt av estetiske aktiviteter som lek, kunsthåndverk, musikk, dans, drama, språk, og litteratur. Dette var noe vi i personalgruppa
DetaljerKulturminneløype med tema 2. verdenskrig i Finnmark.
Kulturminneløype med tema 2. verdenskrig i Finnmark. Prosjektet er et samarbeid mellom Berlevåg havnemuseum, Berlevåg skole, Nordnorsk Kunstnersenter v/ kunstpedagog Kristin Risan, Den kulturelle skolesekken
DetaljerI hagen til Miró PROSJEKTTITTEL FORANKRING I RAMMEPLANEN BAKGRUNN FOR PROSJEKTET BARNEHAGENS GENERELLE HOLDNING TIL ARBEID MED KUNST OG KULTUR
Utarbeidet av Ruseløkka barnehage, Oslo PROSJEKTTITTEL «I hagen til Miró» FORANKRING I RAMMEPLANEN Barnehagen skal bidra til at barna «utvikler sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og
DetaljerRapport / Skolesekken v.2004 Maria Gradin
Rapport / Skolesekken v.2004 Maria Gradin Fortellingen om et sted - på Værøy, Røst og Nordmela Utgangspunkt for disse tre prosjekt, formidlet gjennom skolesekken, var en idé om at ta fatt i lokalhistorien
DetaljerÅrsplan i Kunst og Håndverk for 1. trinn
Årsplan i Kunst og Håndverk for 1. trinn Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktivitet, metoder og læringsressurser 34 Tegne opplevelser -Tegning der eleven utrykker egne opplevelse. - sommerferien -Uteskolen
DetaljerHalvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Nerskogen. Vår 2010
Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Nerskogen Vår 2010 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NERSKOGEN OG VOLL BARNEHAGER 2010 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2010-2013. Halvårsplana skal vise progresjon
DetaljerÅRSPLAN I K & H FOR 3.TRINN 2014 / 2015. Utarbeidet av: Lidunn Jakobsen og Andreas Justesen UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING
ÅRSPLAN I K & H FOR 3.TRINN 2014 / 2015. Utarbeidet av: Lidunn Jakobsen og Andreas Justesen UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Tegning og Visualisere og formidle Lære å tegne
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i kunst og håndverk for 3. og 4. trinn 2013/14
Obj118 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i kunst og håndverk for 3. og 4. trinn 2013/14 Det meste gjør 3. og 4. trinn sammen, noe gjør 3.trinn alene i K&H timer på tirsdager. Det som bare gjelder
DetaljerDET ER PÅ HIMMELEN DET FOREGÅR OM NATTA I SJØGATO samarbeidsprosjekt Med Vefsn museum. Luftfartsmuseet Nordnorsk Kunstnersenter
DET ER PÅ HIMMELEN DET FOREGÅR OM NATTA I SJØGATO samarbeidsprosjekt Med Vefsn museum Luftfartsmuseet Nordnorsk Kunstnersenter Sjøgata i Mosjøen blir aldri riktig den samme etter at alle kommunens 4. og
DetaljerOmvisning på utstillingen Kurt Johannessen - BLU i Bergen Kunsthall
KURT JOHANNESSEN En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen med oppgaver i barnehagen og omvisning i Bergen Kunsthall på utstillingen BLU laget av Kurt Johannessen. - Søre Skogvei barnehage
DetaljerHysterisk morsomt, Et reklameprosjekt med Karl- Gustav Gjertsen og 9.klassene ved Svolvær skole. sier elevene om
Hysterisk morsomt, sier elevene om Et reklameprosjekt med Karl- Gustav Gjertsen og 9.klassene ved Svolvær skole Svolvær Barne- og ungdomsskole Nordnorsk Kunstnersentrum Vågan bibliotek Deltakere: Klasse
DetaljerRABBEL & RYTME. Turne for DKS Nordland høsten 2009 v. billedkunstner Anita Jakobsen.
RABBEL & RYTME Turne for DKS Nordland høsten 2009 v. billedkunstner Anita Jakobsen. I løpet av 12 turne dager var jeg på skoler i Beiarn, Saltdal, Sørfold, Nordfold, Tysfjord, Lødingen, Tjeldsund, Evenes
DetaljerØvelser i å krysse grenser PÅ BARENTS SPEKTAKEL 2008. Et kunstprosjekt i regi av. Nordnorsk Kunstnersenter DKS Finnmark Pikene på Broen
Øvelser i å krysse grenser PÅ BARENTS SPEKTAKEL 2008 Et kunstprosjekt i regi av Nordnorsk Kunstnersenter DKS Finnmark Pikene på Broen La Compagnie Malabar: L E VOYAGE DES AQUARÊVES 463 elever fra Femte,
DetaljerHvor er du? Amund Sjølie Sveen og Andy Smith møter elever ved Skrova skole
Hvor er du? Amund Sjølie Sveen og Andy Smith møter elever ved Skrova skole Prosjektet fase én og fase to Prosjektet begynner med at en boks ankommer en skole og en klasse. Boksen inneholder et brev fra
DetaljerElevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:
DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet
DetaljerEn fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU.
KURT JOHANNESSEN En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU. - Den Kulturelle Bæremeisen - Høsten 2010 - Mia Øquist
DetaljerProsjektrapport for Hempa barnehage, 2010-2011. Antall, rom og form og Engelsk
og Bidra til at barna blir kjent med det engelske språket Prosjektrapport for Hempa barnehage, 2010-2011. Antall, rom og form og Engelsk Innhold: 1 Prosjektbeskrivelse 2 Prosjektplan. 3 Evaluering. Barn,
DetaljerAKTIVITETSTILBUD FOR AKS KORSVOLL SKOLE
AKTIVITETSTILBUD FOR AKS KORSVOLL SKOLE Velkommen til første trinn på Korsvoll Aktivitetsskole. Basen heter Solstua. Vi har laget et bra kurstilbud som vi kommer til å gjennomføre her på Solstua. Kursene
DetaljerElevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:
DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i kunst og håndverk for 4. og 5. trinn 2015/16
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i kunst og håndverk for 4. og 5. trinn 2015/16 Dette gjør 4. og 5. trinn sammen, 2t/u. Det er egen plan for 5.trinn 2 t/u. Vurdering skjer underveis av lærer og
DetaljerHalvårsplan for Voll og Nerskogen barnehager, avd. Nor`stuggu.
Halvårsplan for Voll og Nerskogen barnehager, avd. Nor`stuggu. VÅREN 2010 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NERSKOGEN OG VOL BARNEHAGER 2010 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2010-2013 Aktivitetene i barnehagen
DetaljerPORTRETT OG VALØRTEGNING
PORTRETT OG VALØRTEGNING Elevarbeider, Jessheim vgs. Foto: K. Loughran KORT OM PROSJEKTET Intensjonen med undervisningsopplegget er at elevene skal få grunnleggende kunnskap om og erfaring med proporsjoner.
DetaljerLast ned Samtaler med Carl Nesjar = Conversations with Carl Nesjar - Sylvia A. Antoniou. Last ned
Last ned Samtaler med Carl Nesjar = Conversations with Carl Nesjar - Sylvia A. Antoniou Last ned Forfatter: Sylvia A. Antoniou ISBN: 9788299805643 Antall sider: 72 Format: PDF Filstørrelse: 29.17 Mb Få
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, OKTOBER 2012 Hei alle sammen! Da er enda en måned over og oktober måned har vært en spennende måned på avdelingen vår. Vi er i løpet av denne måneden blitt full barnegruppe,
DetaljerObs. Læreren må være klar over at det er mulig å få riktig svar ved å regne feil her,
Oppgave 1 b 3b Hva er 3a 8a b hvis a 2? A 5 B 7 C 8 D 24 E 70 Er det nødvendig å finne tall for a og b? Hvor i uttrykket finnes a b? b Hva blir verdien av første ledd når a 2? Skriv om potensen i andre
DetaljerBarnehage Billedkunst og kunsthåndverk 5-åringer 2008
Selfors barnehage SKULPTURPARKEN KORT OM PROSJEKTET Hvert år har barnehagen en skulpturutstilling på uteområdet sitt. Her deltar alle barnegruppene med sine bidrag. Et av bidragene, det fra avgangsungene,
DetaljerÅrsplan i kunst og håndverk for 3. trinn
Årsplan i kunst og håndverk for 3. trinn Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktivitet, metoder og læringsressurser Hele -Formidle og visualisere eget arbeid for året medelever. Visuell Visualisere og formidle
DetaljerÅRSPLAN I K&H FOR 3.-4. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011 2012. LÆRER: June Brattfjord
Skolens navn: Adresse: 9593 Breivikbotn Telefon: 78 45 27 25 / 26 ÅRSPLAN I K&H FOR 3.-4. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011 2012 LÆRER: June Brattfjord Kompetansemålene som vektlegges for skoleåret 2011 2012
DetaljerPeriodeplan for Salutten. Februar - Mars
Periodeplan for Salutten Februar - Mars Hei, her kommer en ny periodeplan fra oss på Salutten. Det er mye som har skjedd siden i høst, og barna er trygge og fornøyde i barnehagen. UKEPLAN SALUTTEN Ukeplanen
Detaljer«Det gjemmer seg i deg»
TITTEL «DET GJEMMMER SEG I DEG» En DKS-produksjon for 1. trinn, med Visuelle kunstfag og Drama som fagområde. Laget av kunstpedagoger fra Bodø kulturskole: Janne Vik Lossius, Henriette Nilssen Bakken,
DetaljerÅRSPLAN I KOH FOR 3. og 4. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2013 2014. LÆRER: June Brattfjord LÆREVERK:
ÅRSPLAN I KOH FOR 3. og 4. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2013 2014 LÆRER: June Brattfjord LÆREVERK: MÅLENE ER FRA LÆREPLANVERKET FOR KUNNSKAPSLØFTET 06, OG VEKTLEGGER HVA ELEVENE SKAL HA TILEGNET SEG ETTER
DetaljerKUNSTSKOLEN. på Heimdal. Kursoversikt høsten 2012
KUNSTSKOLEN på Heimdal Kursoversikt høsten 2012 Velkommen til Kunstskolen på Heimdal Å være i et godt læringsmiljø er en god forutsetning for å skulle skape noe selv. Kunstskolen på Heimdal er godkjent
DetaljerLæreplan i kunst og håndverk - kompetansemål
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 1. TRINN Årstimetallet i faget:38 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 2.TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 2.TRINN Årstimetallet i faget:38 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet
DetaljerPraktisk oppgave i gymsalen.
Info til lærer Dette heftet inneholder oppgaver som passer å gjøre etter arbeidet med Brann i Matteboken, eller som en aktivitet i løpet av den perioden de arbeider med de andre oppgaveheftene. I aktivitetene
DetaljerBordet er dekket til kunstverksted. Klar til start:
Bordet er dekket til kunstverksted. Klar til start: Abonnementstilbud fra DKS Finnmark. Visuell kunst. 6.klasse. Produsent: Nordnorsk Kunstnersenter Ide: Bjørn Tore Stavang SYSTEMKAOS: Fotocollage med
DetaljerCase 2 - Fordeling av sjokoladekake
Case 2 - Fordeling av sjokoladekake Thomas er lærer på 6.trinn og han begynner timen med å presentere følgende oppgave: Vi skal holde på med en oppgave som handler om at man skal dele rettferdig i mellom
DetaljerMålområdet: Natur, teknikk og miljø
Målområdet: Natur, teknikk og miljø Konstruksjon (Fri aktivitet) Mål og innhold med utgangspunkt i kompetansemålene i læreplanene til de respektive fagene - Bygge med enkle geometriske grunnformer - Taktil
DetaljerLæreplan i kunst og håndverk - kompetansemål
Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål Etter 4. årstrinn 7. lage enkle gjenstander gjennom å strikke, veve, filte, sy, spikre og skru i ulike materialer 8. bruke enkle, hensiktsmessige håndverktøy
DetaljerVær sett med barns øyne
fotografering som teknikk og formidlingsform. Foto: Barnehagene i Ringebu kommune/kks Utarbeidet av: Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen. Undervisningsopplegget er videreutviklet og tilrettelagt
DetaljerÅRSPLAN Fag: Kunst & håndverk. Klasse: 5. trinn. Planen blir fortløpende revidert etter hvert som året skrider frem.
ÅRSPLAN 2017-2018 Fag: Kunst & håndverk Klasse: 5. trinn Planen blir fortløpende revidert etter hvert som året skrider frem. Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte Vurdering Gruppe Design: Bruke Ark
DetaljerMålområdet: Natur, teknikk og miljø
Målområdet: Natur, teknikk og miljø Konstruksjon (Fri aktivitet) Mål og innhold med utgangspunkt i kompetansemålene i læreplanene til de respektive fagene - Bygge med enkle geometriske grunnformer - Taktil
DetaljerLærerhefte Forslag til praktiske aktiviteter på skolen
Lærerhefte Forslag til praktiske aktiviteter på skolen Til lærer Her finner du oppgaver som hvor elevene får praktisert regneferdighetene sine som kan supplere det teoretiske regnearbeidet. Vi har laget
DetaljerLITT OM HVORFOR VI LURER
LITT OM HVORFOR VI LURER Mange på vår skole sier at de synes at skole er kjedelig. Vi ønsket å finne ut om det er sant eller om det bare er noe de sier. Vi lurte også på om det er forskjell mellom trinnene
DetaljerDEL 1: EVENTYRET KALLER FORARBEID
JENTA SOM HØRTE JORDENS HJERTE UNDER STORBYENS BRØL For- og etterarbeid: Den kulturelle skolesekken i Oslo høsten 2014. John Bauer: Bergaporten DEL 1: EVENTYRET KALLER FORARBEID Skriveoppgave: MAGISK GJENSTAND
DetaljerLæreplan i kunst og håndverk - kompetansemål
Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål Etter 2. årstrinn Visuell kommunikasjon I visuell kommunikasjon er praktisk skapende arbeid med todimensjonal form og digitale bildemedier vektlagt. Form, farge
DetaljerKUNST, KUNST PÅ VEGGEN DER
Bortigard barnehage KUNST, KUNST PÅ VEGGEN DER KORT OM PROSJEKTET Barnehagen ønsket å jobbe med kunstbilder fra både et naturperspektiv og et kunstperspektiv. Tanken var at kunstbildene skulle henge på
DetaljerHØST 2017 Uke Kompetansemål Kunnskapsløftet TEMA Arbeidsmåte Vurdering
HØST 2017 Uke Kompetansemål Kunnskapsløftet TEMA Arbeidsmåte Vurdering Kriterier Hvordan var prosessen? Sjekk i forhold til kriteriene. 34 35 (36 Leirskole) 37 Kunst gjøre rede for hvordan sentrale kunstnere
DetaljerÅrsplan i kunst og håndverk for 3. trinn
Årsplan i kunst og håndverk for 3. trinn Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktivitet, metoder og læringsressurser Hele -Formidle og visualisere eget arbeid for året medelever. Visuell Visualisere og formidle
DetaljerAKTIVITETSTILBUD AKS KORSVOLL Trollhulen
AKTIVITETSTILBUD AKS KORSVOLL Trollhulen Velkommen til Trollhulen, basen for 2.trinn. Dette er en presentasjon av vårt kurstilbud. Kursene er gratis og de vil foregå i kjernetiden mellom kl.14.30 og 16.15.
DetaljerESERO AKTIVITET HVA ER EN KONSTELLASJON? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 7-8
ESERO AKTIVITET Klassetrinn 7-8 Lærerveiledning og elevaktivitet Oversikt Tid Læremål Nødvendige materialer 80 min. Å: vite at stjernene i en konstellasjon er veldig langt fra hverandre vite at det du
DetaljerLampen og speilet. v / Kenneth Varpe. Den kulturelle skolesekken/kultuvrralaš skuvlalávka. Skoleinfo/skuvladieđut VISUELL KUNST/VISUÁLA DÁIDDA
Lampen og speilet v / Kenneth Varpe Foto: Kenneth Varpe side 1 Om produksjonen Kort fortalt gir prosjektet innblikk i hvordan samtidskunstnere i sin kunst kommenterer på ulike aspekter ved det å være menneske
DetaljerUtsmykkingsted: Hegg skole
Utsmykkingsted: Hegg skole Kunstner: Sophie Rodin Årstall: 2001 2002 Utsmykkingen består av: Naturstein i gulv Tegninger i linoleumsgulv Projiserte lysbilder på vegg Midler til utsmykkingen: kr. 170.000
DetaljerLast ned Menneskets vidde - Jan Kjærstad. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Menneskets vidde Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi
Last ned Menneskets vidde - Jan Kjærstad Last ned Forfatter: Jan Kjærstad ISBN: 9788203355219 Antall sider: 263 Format: PDF Filstørrelse: 20.47 Mb Det kunne være fristende å betrakte Jan Kjærstads fjerde
DetaljerÅrsplan i Kunst & Håndverk Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole
Årsplan i Kunst & Håndverk Trinn 8 Skoleåret 2015-2016 Tids rom Kompetansemål Hva skal vi lære? (Læringsmål) Hvordan jobber vi? (Metoder) 35-39 tegne hus ved hjelp av topunktsperspektiv. vurdere funksjonell
DetaljerMÅNEDSBREV FRA BLÅÆR - JUNI 2014
MÅNEDSBREV FRA BLÅÆR - JUNI 2014 Liakroken barnehage Tilbakeblikk på noen av utelekene vi hadde i Norske uker: Stor suksess! Ballkast Svampkast og spyleslange Grave etter diamanter Diamantgraving i sand
DetaljerÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: Kunst og håndverk. Lærer: Nils Harald Sør-Reime. Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-2017 Fag: Kunst og håndverk Trinn: 4 Lærer: Nils Harald Sør-Reime Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet
DetaljerÅrsplan i Kunst og Håndverk for 2. trinn 2019/2020
Årsplan i Kunst og Håndverk for 2. trinn 2019/2020 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktivitet, metoder og læringsressurser 34 Tegne opplevelser Tegning der eleven utrykker egne opplevelser. -Sommerferien
DetaljerTEMA ER GLASS. Tegning og gravering på glass. 6.Klasser i Vadsø og Vestre Jakobselv. 4. Og 5. klasse i Vardø
TEMA ER GLASS Tegning og gravering på glass 6.Klasser i Vadsø og Vestre Jakobselv 4. Og 5. klasse i Vardø Med Glassblåser Kari Malmberg Og kunstpedagog Kristin Risan April 2010 UNDERVISNINGSPLAN: Utarbeidet
DetaljerLæreplan i kunst og håndverk - kompetansemål
Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål Etter 2. årstrinn Visuell kommunikasjon I visuell kommunikasjon er praktisk skapende arbeid med todimensjonal form og digitale bildemedier vektlagt. Form, farge
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, MARS, 2018. Hei alle sammen! Håper dere alle har kost dere og hatt en nydelig påske! Utrolig kjekt å se alle barna igjen, vi merket stor utvikling hos mange barn, både språklig
DetaljerHeard life. Lydutstilling og kunstverksted. med Siri Austeen, billedkunstner Kristin Risan, kunstpedagog. Sted: Nordnorsk Kunstnersenter
Heard life Lydutstilling og kunstverksted med Siri Austeen, billedkunstner Kristin Risan, kunstpedagog Sted: Nordnorsk Kunstnersenter Et tilbud til 5. til 10. klasse Eleven lytter og ser på kunstverket
DetaljerKONTRASTENES ÅRSTID PROSJEKTRAPPORT, BASE 2
KONTRASTENES ÅRSTID PROSJEKTRAPPORT, BASE 2 KONTRASTENES ÅRSTID 2018 BASE 2 TIDSROM:januar, februar og mars Hovedmål Gi barna erfaringer med naturen gjennom eksperimenter og førstehåndserfaringer Vi skal
DetaljerLast ned Kreativitet og mindfulness. Fargelegging som gir ro i sjelen. 100 inspirerende mønster til å fargelegge selv. Last ned
Last ned Kreativitet og mindfulness. Fargelegging som gir ro i sjelen. 100 inspirerende mønster til å fargelegge selv Last ned ISBN: 9788202483609 Format: PDF Filstørrelse: 12.42 Mb Det er noe beroligende
DetaljerÅrsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no
Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017 1 Innhold Kanvas pedagogiske plattform... 3 Kanvas formål... 3 Små barn store muligheter!... 3 Menneskesyn... 3 Læringssyn... 4 Kanvas kvalitetsnormer...
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden
DetaljerOMVISNINGSTILBUD TIL SKOLENE VÅREN 2013
OMVISNINGSTILBUD TIL SKOLENE VÅREN 2013 Trøndelag Senter for Samtidskunst vil med dette informere om utstillingsprogrammet for første halvdel av 2013, og opplyse at vi tar gjerne imot skoleklasser for
DetaljerSteigen kommune OSS Oppvekstsenter - Steigenskolen / Steigenbarnehagen. Plan for Den Kulturelle Skolesekken. Steigen kommune
Plan for Den Kulturelle Skolesekken Steigen kommune Oppvekst, 8283 Leinesfjord tlf: 75 77 88 08 1 INNLEDNING Hva er den Kulturelle Skolesekken? Den kulturelle skolesekken er en nasjonal satsing som har
DetaljerBARN OG FOTOGRAFERING
Lillevollen barnehage BARN OG FOTOGRAFERING KORT OM PROSJEKTET Gjennom prosjektet Bodøpiloten fikk Lillevollen barnehage mulighet til å samarbeide med fotograf Ronny Øksnes. Barna fikk gjennom bruk av
DetaljerSMARTCAMP 2014 NARVIK
NARVIK 03.12.2013 SMARTCAMP 2014 NARVIK Bent Bakkan UE Nordland Deltakerliste Navn Skole Trinn Ant. elever Jeanette Kuoppa AnnSofie Patomella Bente Andreassen Linda Nilsen Kjell Olav Ravn Nya Raketskolan
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PERLÅ FEBRUAR 2011 Hei alle sammen Da er årets andre måned allerede forbi, tiden flyr! Denne måneden har vært fylt med mye lek, sang, eventyr og turer ut i all slags vær. Det nye
DetaljerNy nordisk glasskunst. Omvisning og kunstverksted med Glasskunstner Kari Malmberg og Kunstpedagog Kristin Risan
Ny nordisk glasskunst Omvisning og kunstverksted med Glasskunstner Kari Malmberg og Kunstpedagog Kristin Risan 500 elever fra skoler i Vågan 1. til 10. klasse Omvisning i utstillingen Transparent realisme
DetaljerLast ned Kreativ fargelegging. 100 mønstre fra havet. Kreativitet og mindfulness. Last ned
Last ned Kreativ fargelegging. 100 mønstre fra havet. Kreativitet og mindfulness Last ned ISBN: 9788202499365 Format: PDF Filstørrelse: 19.91 Mb 100 mønstre fra havet Fargelegging gir ro i sjelen. Det
DetaljerÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015
ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015 Lærer: Knut Brattfjord Læreverk: Ingen spesifikke læreverk Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva elevene
DetaljerFAGPLAN. Muntlig kommunikasjon
FAGPLAN Muntlig kommunikasjon Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte,
DetaljerÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK FOR 1. TRINN 2016/2017
ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK FOR 1. TRINN 2016/2017 Faglærere: Linda Grøtt og Linda Hirth MÅL (K06) TEMA TIPS ARBEIDSFORM VURDERING Uttrykke egne opplevelser gjennom tegning Blande og bruke primærfarger
DetaljerLYS VISER VEI. ET FOTEFAR MOT NORD: Myken fyr i Rødøy. Et prosjekt fra
LYS VISER VEI ET FOTEFAR MOT NORD: Myken fyr i Rødøy Et prosjekt fra Den kulturelle skolesekken i Nordland Nordnorsk Kunstnersentrum Kulturkontoret i Rødøy Med: Anne Rita Nybostad, billedhogger Tine Lundkvist,
DetaljerVerdens beste musikkvideo er en praktisk filmproduksjon, der elevene får delta i alle prosessene med å lage en musikkvideo.
Kompendium Verdens beste musikkvideo er en praktisk filmproduksjon, der elevene får delta i alle prosessene med å lage en musikkvideo. Målet med opplegget er å gi økt innsikt i en filmproduksjon, gjennom
DetaljerProsessen frem mot et bilde
Prosessen frem mot et bilde Tekst og foto: Berit A. Clausen Denne artikkelen presenterer et FOU-praksisarbeid med søkelyset på barn og kunstens virkemidler. Jeg ville observere hvor barns oppmerksom var
Detaljer