AAR 4613 Arkitektur og brukervirksomhet. s y m b i o s e

Transkript

1 1 AAR 4613 Arkitektur og brukervirksomhet s y m b i o s e

2 2 s y m b i o s e Gjennom emnet skal studenten oppnå kunnskap og ferdigheter om hvordan man kan forholde seg til en virksomhets målsettinger og arbeidsmåter, og hvordan du som arkitekt kan bidra til arkitektoniske løsninger som støtter opp under dette.

3 3 s y m b i o s e barn og rom arkitektur og pedagogikk

4 4 Månedens prosjekt; Fjell barnehage (NAL EcoBox) FOR STORE BARNEHAGER? Adresseavisen Vet ikke om basebarnehager er bra for barna Utdanningsnytt Vi er stolte av den nye barnehagen vår Solrosen fikk Byggeskikksprisen. ringblad.no

5 5

6 10 s y m b i o s e Elementer i kurset - workshops / deloppgaver - ekskursjon barnehager - prosjekteringsoppgave utforming ny barnehage

7 s y m b i o s e 11 Faglærere Førsteamanuensis Eileen Garmann Johnsen Institutt for byggekunst, teknologi og historie Vit.ass NN Førsteamanuensis Geir K. Hansen Institutt for Byggekunst, prosjektering og forvaltning I samarbeid med; - barnehager, Trondheim kommune og forskere i prosjektet Places for learning Faget er koordinert med kunnskapsemnet: AAR4950 Programmering og evaluering av bygninger Faget forutsetter en intensiv EiT landsby Anbefaler Fremtidens arbeidsplass

8 s y m b i o s e den gode barnehagen rom for lek, læring, omsorg..

9

10

11

12 THE CITY TRANSFORMED INTO A KINDERGARTEN HOUSING UNITS ARE CONNECTED BY THE PUBLIC SPACES HOME BASES ARE CONNECTED BY COMMON ROOMS

13 STELLEROM

14 HOME BASE WORKSHOP STAFF ROOM

15 barndommens rom childhood space room landscape 3. fjæra skattekista! jakt på vakre (spesielle) steiner og glassbrått. store steiner ryddet sammen, gir uendelig med funksjonalitet og rom for to små! utforske romlighetene, og ta dem i bruk. hyller for småstein = kontor flat, stor stein = solstol 1. rommet mitt ryddet rommet, og klatret opp på hylla for å kunne beundre hvor ryddig det var blitt. Det var alltid herifra jeg virkelig kunne se og få oversikt. 2. ute i snyen tråkke snehus. svingte oss over med dissene, tråkket hvert vårt hus, søstra mi og jeg, med rom, møbler, telefon, opplevelser, lyslykter og stjerneobservatorie. muligheten for å skape rom om vinteren. AAR4613 Symbiose Frida H. Paulsen feb-12 En av de første oppgavene - et tilbakeblikk på egne opplevelser av rom, sted og arkitektur fra barndommen

16 aspekter av dagliglivet i barnehagen Fordypning i et valgt tema i barnehagen. Utforskning i skissemodeller. Valgt tema: Coming and leaving - the place for saying hello or goodbye. Barn 0-3 år Barnevognen - barnets eget personlige sted, som det ikke må dele med andre. Viktigheten av kontakt mellom barnevogn og innendørs. Garderoben - et sted det er lov til å leke. Skapet som barnets eget sted - der man kan ha sine egne skatter. Tittevinduet - visuell kontakt med de som kommer og går. Men ikke for eksponert?!

17 workshop Midt i semesteret hadde vi en workshop, basert på en artikkel/fremtidsvisjon om hvordan barnehagen kan være i fremtiden. Utført som gruppearbeid med tre studenter, på to-tre timer. Genererte mange spennende ideer, og masse energi!

18

19 K I N D E R G A R T E N I N M O H O L T S Y M B I O S E I V A R S U N E S O N

20 Moholt student village Place two kindergartens - study one further 72 storbarnsekvivalenter Additional program: café and artists workshops

21

22

23

24

25

26

27 Public part Pedagogical part

28 A kindergarten where it is possible to work in different ways Tema Grupp Grupp Grupp Grupp Delat Delat Tema Tema Delat Delat Tema Grupp Grupp Grupp Grupp

29 Plan 0

30 Small group rooms - baselike Large group rooms - department-like

31 Institutt for byggekunst, prosjektering og forvaltning AAR4613 Eiendomsforvaltning VK Vår 2013 s y m b i o s e - Samspillet mellom virksomheten og bygningen Barn og rom arkitektur og pedagogikk Mål Gjennom emnet skal studenten oppnå kunnskap og ferdigheter om hvordan man kan forholde seg til en virksomhets målsettinger og arbeidsmåter, og hvordan du som arkitekt kan bidra til arkitektoniske løsninger som støtter opp under dette. Prosjektet Prosjektoppgaven vil være planlegging og prosjektering av ny barnehage i Trondheim. Vi ser på ulike pedagogiske grunnsyn og tilnærminger med hensyn til barns læring, utvikling og dannelse, og eksempler på hvordan ulike barnehager er utformet. Hovedvekt blir lagt på prosjektering av selve barnehagen, men vi vil også gå inn på barnehagens uteareal. Vi tar utgangspunkt i rammeplan for barnehagen, funksjonskrav og lokale forhold, men inntar en idealistisk tilnærming til hvordan barns omgivelser og handlingsrom bør være i en barnehage. Vi kommer til å ha mindre workshop for å utforske ulike romlige egenskaper og muligheter, og legger opp til et samarbeid med barnehager i Trondheim Ekskursjon Det planlegges flere mindre ekskursjoner til ulike barnehager i Trondheim og 1 uke i Norge Faget er koordinert med kunnskapsemne: AAR4950 Programmering og evaluering av bygninger Eksperter i Team Kurset forutsetter en intensiv EiT landsby Faglærere: Førsteamanuensis Eileen Garmann Johnsen Førsteamanuensis Geir K. Hansen Institutt for byggekunst, prosjektering og forvaltning Fakultet for arkitektur og billedkunst, NTNU

32 s y m b i o s i s the relation between the organization and the building Children and spaces architecture and pedagogic Objective The subject is to give knowledge and skills on how to deal with an organization s vision, objectives and working methods, and how you as an architect can develop architectural concepts and solutions supporting this perspective. Project The project assignment will be the planning and design of a new kindergarten in Trondheim. We look at different worldviews and pedagogical approaches with regard to children's learning, development and growth, and examples of how different kindergartens are designed. Emphasis is placed on the design of the kindergarten, but we will also look at the outdoor areas. We have a starting point with the curriculum for kindergarten, functional requirements and local conditions, but take a more idealistic approach to how children's environments and opportunities should be in a kindergarten. We are going to have some workshops to explore different spatial characteristics and opportunities, and will work in cooperation with kindergartens in Trondheim Excursion We will visit several kindergartens here in Trondheim and 1 week somewhere in Norway The course will be given in combination with AAR4950 Programming and Evaluation of buildings in use. (POE) Teachers: Associate professor Eileen Garmann Johnsen Associate professor Geir K. Hansen Institutt for byggekunst, prosjektering og forvaltning Fakultet for arkitektur og billedkunst, NTNU

33 6

34 8 s y m b i o s e

35 9 s y m b i o s e

36 7