Yrkesopplæringsnemnda
|
|
- Cecilie Jenssen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Hedmark fylkeshus møterom: Vinjeronden 5. etg. Dato: kl. : 1000 Lunsj kl i fylkeshusets kantine Forfall meldes snarest til tlf astrid.holm@hedmark.org eller tlf Vararepresentanter møter kun etter særskilt innkalling.
2 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Yrkesopplæringsnemnda Møte SAKSLISTE SAK (ARKIV)SAKSNR. TITTEL VEDTAK REFERATER - Protokoll fra møte i Yrkesopplæringsnemnda /4 08/2038 MØLLER BIL AS - SØKNAD OM GODKJENNING SOM OPPLÆRINGSKONTOR I HEDMARK 32 09/5 09/1318 HØRING - ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 VURDERING 45 ORIENTERINGER TILBUDSSTRUKTUREN SØKERTALL 2009 ØKONOMIPLAN STATUS STATISTIKK REGLER OG SATSER FOR GODTGJØRING AV PRØVENEMNDSMEDLEMMER GJELDENDE FRA EVENTUELT
3 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Yrkesopplæringsnemnda Møte Saknr. 2038/08 Ark.nr. A53 &18 Saksbehandler: Turid Borud SAK 4/09 MØLLER BIL AS - SØKNAD OM GODKJENNING SOM OPPLÆRINGSKONTOR I HEDMARK Saksnr.: Utvalg Møtedato 4/09 Yrkesopplæringsnemnda Fylkesdirektørens innstilling til vedtak: Yrkesopplæringsnemnda tilrår ikke at Hedmark Fylkeskommune gir Møller Bil skolen godkjenning som opplæringskontor i Hedmark Trykte vedlegg: - Søknad om godkjenning som opplæringskontor fra Møller Bil as, datert Brev fra Hedmark Fylkeskommune til Møller Bil as, datert Tillegg til søknad om godkjenning som opplæringskontor fra Møller Bil as, datert Vedtak i Yrkesopplæringsnemnda Godkjenning av opplæringskontor og -ringer Hamar, Tore Gregersen fylkessjef Videregående opplæring
4 Sak 4/09 S A K S U T R E D N I N G: MØLLER BIL AS - SØKNAD OM GODKJENNING SOM OPPLÆRINGSKONTOR I HEDMARK Innledning Møller Bil AS Søknad om godkjenning i Hedmark som opplæringskontor innenfor bilfagene Opplæringskontoret er godkjent i Oslo og organisert under Møller Bils sentrale kjedeadministrasjon og ledet av Møller Bil skolen.. De søker Hedmark Fylkeskommune om godkjenning av opplæringskontor i følgende fag: Bilfag lette kjøretøy Reservedelsfaget Bilskadefaget Opplæringskontorets navn: Møller Bil skolen Adresse: Frysjaveien OSLO Det er følgende selskaper som vil bli omfattet av ordningen i Hedmark: Møller Bil Elverum AS Daglig leder Geir Moen Søgård Faglig leder T. Trønnes Møller Bil Hamar AS Daglig leder Vegard Strøm Faglig leder J. Skogen Møller Bil Kongsvinger AS Daglig leder M. Bjørn-Hansen Faglig leder D. Elvir Disse bedriftene har pr. d.d. 12 lærlinger i Hedmark med godkjent lærekontrakt i Bilbransjens opplæringskontor, 2312 Ottestad. Utredning Yrkesopplæringsnemndas møte 4.mai 2005 vedtok i sak 0008/5 Retningsliner for godkjenning og drift av opplæringskontor/opplæringsringer. I Yrkesopplæringsnemndas retningslinjer for godkjenning og drift av opplæringskontor og ringer står det innledningsvis: Yrkesopplæringsnemnda ber sekretariatet fortsette arbeidet for å få flest mulig lærekontrakter tegnet med opplæringskontor. Nemnda ber sekretariatet være en pådriver på å få en effektiv struktur på opplæringskontorene/-ringene samt å bidra til at arbeidet i disse organene holder høy kvalitet i forhold til drift. Det er en intensjon at strukturen ikke skal skape unødvendig konkurranse mellom opplæringskontorer innen samme fag. I behandlingen av søknaden om godkjenning av opplæringskontor er følgende punkter i retningslinjene vektlagt:
5 Sak 4/09 Det skal legges vekt på lokal plassering og nærhet til lærling og medlemsbedrift. Strukturen skal ikke skape unødvendig konkurranse mellom opplæringskontor i samme fag. Lærebedriftene i Hedmark som er selskaper i Møller Bil Gruppen oppfordres til fortsatt medlemskap i Bilbransjens Opplæringskontor i Hedmark Alternativt kan bedriftene søke om å bli godkjent som frittstående lærebedrifter i Hedmark, og kjøpe opplæringstjenester av Bilbransjens opplæringskontor i Hedmark og Møller Bil Skolen, Oslo. Ut fra denne vurderingen tilrår ikke Yrkesopplæringsnemnda at Hedmark Fylkeskommune gir Møller Bil Skolen godkjenning som opplæringskontor i Hedmark
6 HEDMARK FYLKESKOMMUNE Yrkesopplæringsnemnda Møte Saknr. 1318/09 Ark.nr. Saksbehandler: Gro Lindgaard Aresvik SAK 5/09 HØRING - ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 - VURDERING Saksnr.: Utvalg Møtedato 5/09 Yrkesopplæringsnemnda Fylkesdirektørens innstilling til vedtak: Saken legges fram for Yrkesopplæringsnemnda uten forslag til vedtak. Utrykte vedlegg: - Utdanningsdirektoratets Forslag til endringer i Opplæringslovens kapittel 3 og 4 og forskrift til privatskoleloven kapittel 3 og 4 vurdering. Hamar, Videregående opplæring Tore Gregersen fylkessjef
7 Sak 5/09 S A K S U T R E D N I N G: HØRING - ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 - VURDERING Innledning Utdanningsdirektoratet har sendt forslag til endringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 3 og 4 samt forskrift til privatskoleloven kapittel 3 og 4 om vurdering på høring. Høringsfristen er 19. mars Fylkeskommunen er en av høringsinstansene. Fristen for innsending av uttalelser fra de videregående skolene til fylkeskommunen er 11. mars Høringsbrevet og forslaget til endringer ligger på Utdanningsdirektoratets hjemmeside (datert ). Dokumentet er på 146 sider. Utredning Forslaget har sin bakgrunn i et behov for å gjøre reglene om individvurdering klarere for skoleeiere, skoleledere, lærere, elever og andre. I forslaget er juridiske og pedagogiske hensyn avveid for å få et regelverk som styrker eleven, lærlingen, lærekandidaten og voksne deltakers rettssikkerhet, og som tydeliggjør at vurdering også er et redskap for motivasjon og læring. Fylkeskommunens foreløpige forslag til høringsuttalelse legges med dette fram for Yrkesopplæringsnemnda. Utformingen av vedtak vil være avhengig av drøftingen i nemnda og hvilke innspill som kommer. Saken legges derfor fram uten forlag til vedtak. Foreløpig forslag til høringsuttalelse fra Hedmark fylkeskommune: HØRINGSBREV ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 OG ENDRING I PRIVATSKOLELOVEN KAPITTEL 3 OG 4 Høringsuttalelse fra Hedmark fylkeskommune Hedmark fylkeskommune ser positivt på at Utdanningsdirektoratet er opptatt av å gjøre arbeidet med vurdering i skolene så godt som mulig. Vi er helt enige i at vurderingsarbeidet er en viktig del av læringsarbeidet. Elevundersøkelser viser at det er rom for til dels store forbedringer i dette arbeidet, særlig når det gjelder underveisvurdering. Det er behov for en mer faglig relevant og rettferdig vurderingspraksis, og det er behov for økt vurderingskompetanse blant lærere noe som også kommer fram i elevundersøkelsene. 1. Forslag om å slå sammen kapittel 3 og 4 i forskriften Det er argumenter på begge sider her, blant annet at det kan være lettere å finne fram hvis grunnskolen og videregående skole har hvert sitt kapittel. Men Utdanningsdirektoratets argumenter om at det er mye som er felles i de to kapitlene, og at elevene og eventuelt foreldrene kan tidlig i opplæringen gjøre seg kjent med reglene for vurdering som er gjennomgående for hele opplæringsløpet, veier tungt. Kapitlet vil inneholde 67 punkter, og er veldig omfattende.
8 Sak 5/09 Konklusjon: Hedmark fylkeskommune støtter forslaget om å slå sammen kapittel 3 og 4 i forskriften, og ha et eget kapittel for vurdering i opplæring særskilt organisert for voksne. 2. Forslag om ny struktur av det felles kapittel om vurdering Fordelen ved å rydde i kapitlet og gjøre det mer oversiktlig, er åpenbare. 3. Forslag om nye begreper Det at underveisvurdering og sluttvurdering gjøres til de to overordnede begreper er klargjørende. Hedmark fylkeskommune støtter også bruken av begrepet individvurdering, som presiserer at det er ulike typer vurdering, hvorav individvurdering er det vi snakker om i dette kapitlet. Begrepet dekker elever, lærlinger, lærekandidater, praksiskandidater og privatister. 4. Endringer i enkeltparagrafer 3-1: Det er en viktig presisering at retten til vurdering innebefatter både underveisvurdering, sluttvurdering og dokumentasjon av opplæringen. Når det gjelder voksne, vil kapitlet gjelde for voksne som deltar i ordinær undervisning, mens opplæring som er særskilt tilrettelagt for voksne, vil ha egne bestemmelser i kap. 4. Kap. 3 vil også gjelde for dem som får opplæring i bedrift. Det kommer en viktig tydeliggjøring i fjerde ledd mht at det skal være både kjent og tilgjengelig for eleven, lærlingen og lærekandidaten hva som vektlegges i vurderingen. Det betyr at eleven skal gjøres kjent med hva som kreves for å få de ulike karakterer. Hedmark fylkeskommune støtter denne presiseringen, og anser den som viktig. I 3-1, femte ledd, er skoleeiers ansvar presisert. Skoleeier vil ha ansvar for at skolene har systemer for å håndtere arbeidet med individvurdering skolen og rektor må ha ansvar for utøvelsen. 3-2: Hedmark fylkeskommune er enig i forslaget om at underveisvurdering skal skje både i forbindelse med fag og med orden og adferd. Det er viktig å understreke at underveisvurdering skal være et redskap for eleven, lærlingen og lærekandidaten i læringsprosessen, og kan også brukes av læreren til mer tilpasset opplæring. Det blir tydelig at underveisvurdering og sluttvurdering har ulike siktemål sluttvurderingen gir informasjon om måloppnåelse ved avslutningen av opplæringen i faget. Sluttvurderingen kan påklages, det kan ikke underveisvurderingen. 3-3: Grunnlaget for vurdering i kroppsøving. I dag er det ulike bestemmelser i grunnskolen og videregående skole. En kan lure på om det er fornuftig, og om det er gode grunner til at elever vurderes forskjellig. Læreplanen er ulik det kan være en grunn. I videregående opplæring er faget også et teorifag, og man kan få fritak for den praktiske delen. Men hvis man først velger å delta i den praktiske delen av faget, skal alle, uansett forutsetninger og mulige handicap vurderes likt. Det er lett å forstå at det byr på problemer å trekke inn elevenes forutsetninger i vurderingsgrunnlaget, og at dette kan føre til forskjellsbehandling. Samtidig er det viktig å huske på at tilpasset opplæring gjelder også i dette faget.
9 Sak 5/09 Konklusjon: Hedmark fylkeskommune vil gå inn for å beholde nåværende ordning for vurdering i faget kroppsøving i videregående opplæring. 3-3, annet ledd, presiserer at i vurderingen av fag skal ikke innsats eller orden og adferd trekkes inn i vurderingen. Det er kun måloppnåelse i forhold til kompetansemålene som skal telle. Dette har vi forståelse for. Orden og adferd har egne karakterer. Derimot er det vanskelig å si at innsats i faget ikke har noe å bety i vurderingen. Hvis utholdenhet, interesse og innsats ikke skal telle overhodet, og elevene og lærlingene ikke skal få honnør eller uttelling for dette, hvilke konsekvenser skal det få? Vil dette kunne trekkes inn i ordenskarakteren? Det vil i alle fall være elementer av skjønn som trekkes inn i karakterene for orden og adferd. 3-8: Dialog om anna utvikling Hedmark fylkeskommune støtter presiseringen i denne paragrafen om elevens rett til å gi tilbakemelding til læreren og skolen om hvordan det legges til rette for utvikling, og hvordan læreren bidrar til dette. Det kan bidra til mer systematisk lærerevaluering gitt på en måte som vil øke kvaliteten på læringsarbeidet. 3-11: Underveisvurdering Underveisvurdering løftes her fram som ett av de sentrale begrep i nytt kapittel 3. Den skal være et redskap til læring og må være planmessig. Den kan være både skriftlig og muntlig det er overlatt til skoleeier/skolen å avgjøre hvilken form underveisvurderingen skal ha. Konklusjon: Hedmark fylkeskommune støtter forslaget til ny 3-11 og mener dette vil være et viktig bidrag til å hjelpe eleven til faglig utvikling. 3-12: Egenvurdering Det blir i denne paragrafen tydeliggjort at egenvurderingen skal være en del av underveisvurderingen, noe som vil gi eleven et mer bevisst forhold til egen læring og utvikling. Konklusjon: Hedmark fylkeskommune støtter presiseringen av at det skal være egenvurdering, og er enig i at dette vil øke læringsutbyttet for eleven. 3-13: Halvårsvurdering i fag for elever Paragrafen er ny. Halvårsvurdering erstatter terminkarakter, og er en form for underveisvurdering. Den skal inneholde noe mer enn en karakter, og skal inneholde en beskrivelse av hva eleven mestrer, og en veiledning for videre faglig utvikling. Dette innebærer at en halvårsvurdering som kun er en karakter, ikke vil oppfylle forskriften. Konklusjon: Hedmark fylkeskommune sier seg enig i at halvårsvurdering må inneholde begge komponenter. 3-14: Halvårsvurdering for lærlinger og lærekandidater i bedrift Bestemmelsen er ny, og fastsetter at også lærlinger og lærerkandidater, som får opplæring i bedrift, skal ha en halvårsvurdering uten karakter. Også her vil siktemålet være tosidig både å uttrykke kompetansen til lærlingen i forhold til læreplanen, og å veilede lærlingen i hvordan han/hun kan bedre kompetansen sin. Det gis ingen formkrav til hvordan halvårsvurderingen skal foregå, men det må kunne dokumenteres at denne vurderingen er gitt.
10 Sak 5/09 Konklusjon: Hedmark fylkeskommune er helt enig i innholdet i denne paragrafen, men det blir viktig å skolere instruktør/faglig leder i bedrift til å gi gode underveisvurderinger. 3-15: Orden og atferd Bestemmelsen er ny, og fastslår at halvårsvurderingen i orden og atferd er en del av underveisvurderingen.. I videregående er det kun karakterene som settes ved avslutningen av Vg3 som er å regne som standpunktkarakter. Dette regnes som enkeltvedtak, og kan utløse klagerett. Det skal kunne dokumenteres at halvårsvurdering er gitt. Konklusjon: Hedmark fylkeskommune mener at også karakterene i orden og atferd i Vg2 yrkesfaglige studieretninger må regnes som standpunktkarakterer og føres på vitnemålet. Resten av paragrafen er grei. 3-16: Krav til dokumentering av underveisvurderingen Bestemmelsen er en tydeliggjøring og en presisering av kravet til dokumentering av underveisvurderingen, både den som gis med karakter og den som gis uten karakter. Begrepet dokumentasjon skal kun brukes om vitnemål, kompetansebevis, fag- og svennebrev. Når det gjelder dokumentering av halvårsvurdering med karakter, er det krav om at den må være skriftlig. Skoleeier avgjør formen. Konklusjon: Hedmark fylkeskommune støtter denne presiseringen. 3-17: Sluttvurdering i fag. Bestemmelsen er ny. Som sluttvurdering regnes standpunktkarakterer, eksamenskarakterer, karakterer gitt til fag- og svenneprøven og kompetanseprøven. Disse er å regne som enkeltvedtak, og det er klagerett på vedtakene. Det blir viktig at eleven blir gjort kjent med hva det er lagt vekt på i fastsettelsen av standpunktkarakter det har sammenheng med at enkeltvedtak skal begrunnes. 3-18: Standpunktkarakterer i fag I fellesfag er det bare standpunktkarakter på høyeste nivå; alt annet er underveisvurdering (uten klagerett). Eleven skal ha mulighet til å forbedre sin kompetanse helt inntil standpunktkarakteren fastsettes. Det foreslås at tidspunktet for fastsettelse av standpunktkarakterer i fag med lokal gitt eksamen flyttes så nær slutten av opplæringsåret som mulig. Standpunktkarakterer bør generelt settes så sent som mulig i opplæringsåret, slik at eleven kan ha innvirkning på resultatet lengst mulig. Elever med individuell opplæringsplan skal vurderes etter alle kompetansemålene i planen. I 3-18, sjette ledd, slås det fast at dersom det ikke er grunnlag for å sette standpunktkarakterer, skal det ikke føres karakterer på vitnemålet, kun en merknad om at det ikke var grunnlag for vurdering. Dette er en endring av gjeldende rett. Men dersom det ikke er gitt varsel om at det er fare for at standpunktkarakter ikke kan settes, må likevel standpunkt fastsettes. Denne karakteren kan være 1, dersom måloppnåelsen i faget tilsier dette.
11 Sak 5/09 Konklusjon: Hedmark fylkeskommune vil støtte endrings- og presiseringsforslagene i disse to paragrafene. Det er viktig at eleven får sjanse til å forbedre seg og nærme seg målene gjennom hele opplæringsåret. 3-19: Standpunktkarakterer i orden og atferd Bestemmelsen er ny. Det foreslås at det kun er ved avslutningen av Vg3 at det gis standpunktkarakterer i orden og oppførsel, og at det bare er disse som føres på vitnemålet. Skolens ordensreglement er bakgrunn for vurderingen. Det sies i merknaden at også elevens oppførsel under eksamen skal telle, slik at karakterene ikke kan settes før etter avsluttet eksamen. Det står videre at rektor er ansvarlig for at alle lærerne som har eleven er til stede på møtet der standpunkt i orden og atferd fastsettes. Kravet til møteprotokoll er fjernet, og det er overlatt til skoleeier å ha et forsvarlig system for føring av karakterer. Kravet til dokumentering dersom eleven ønsker å klage ligger fast også her. Konklusjon: Hedmark fylkeskommune finner det rart at det ikke skal være standpunktkarakter i Vg2 på yrkesfaglige studieretninger. Disse elevene skal i hovedsak ut i lærebedrift, og orden og atferd bør være standpunktkarakter på vitnemålet for disse elevene. Direktoratet ber også om høringsinstansenes syn på om fravær i grunnskolen bør føres på vitnemålet. Det forstås slik at det er fraværet i 10. klasse som vil føres på. En god grunn til at det bør skje, er at mottakende skole kan få vite om elevenes fravær i 10. klasse, og være mer forberedt både å følge opp elever faglig som har vært mye bort fra undervisningen, og være ekstra oppmerksomme på å følge opp fraværet i Vg1. Hvis dette skal gjennomføres, må det være anledning til å dokumentere årsakene til stort fravær i et vedlegg eller på vitnemålet.
HØRING - ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 - VURDERING
Saknr. 1318/09 Ark.nr.. Saksbehandler: Gro Lindgaard Aresvik HØRING - ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 - VURDERING Fylkesdirektørens innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen
DetaljerEndringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring
Endringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring Gerd Gylder-Corneliussen 09.12.2015 Retten til vurdering Elever i offentlige grunn- og
DetaljerEventuelt forfall må meldes snarest på tlf Vararepresentanter møter etter nærmere beskjed.
Møteinnkalling Utvalg: Utvalg for oppvekst og kultur Møtested: 101, Rådhuset Dato: 23.02.2009 Tidspunkt: 14:00 Eventuelt forfall må meldes snarest på tlf. 72 40 30 00. Vararepresentanter møter etter nærmere
DetaljerEndringer i forskrift til friskoleloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring
Endringer i forskrift til friskoleloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring Gerd Gylder-Corneliussen 13.11.2015 Retten til vurdering Elever i grunn- og videregående
DetaljerIndividuell vurdering. - Forskriftsendringen høst 2009
Individuell vurdering - Forskriftsendringen høst 2009 Høringen 165 høringsuttalelser på forslag til endringer av forskriften om vurdering Høringsinstansene var gjennomgående positive til at læringsperspektivet
DetaljerRETNINGSLINJER FOR VURDERING
RETNINGSLINJER FOR VURDERING I ROGALAND FYLKESKOMMUNE FORORD Dette heftet «Retningslinjer for vurdering i Rogaland fylkeskommune» bygger på at kapittel 3 i forskrift til opplæringsloven gjelder hele det
DetaljerSluttvurdering. Fagdag for lærere og ledere Fredfoss, 7. februar Hva er sluttvurdering?
Sluttvurdering Fagdag for lærere og ledere Fredfoss, 7. februar 2014 Hva er sluttvurdering? 06.02.2014 2 1 Mestre utfordringer i faget som helhet Standpunktkarakter er Eksamen Sluttvurdering Underveisvurdering
DetaljerVurdering på ungdomstrinnet og i videregående opplæring. Nå gjelder det
Vurdering på ungdomstrinnet og i videregående opplæring Nå gjelder det Nå gjelder det 1. august 2009 ble forskrift til opplæringsloven kapittel 3 Individuell vurdering i grunnskolen og i videregående
DetaljerYrkesopplæringsnemnda
Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Hedmark fylkeshus - møterom: Femunden 1. etg. Dato: 15.03.2012 kl. 0900-1300 Lunsj kl. 1100 Forfall meldes snarest til tlf. 62 54 45 73 astrid.holm@hedmark.org
DetaljerYrkesopplæringsnemnda
Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Storhamar videregående skole - henv. resepsjonen Adresse: Mabel Sandbergsv. 25 2315 Hamar Dato: 07.09.2012 kl. 0900-1400 (lunsj kl. 1130) Forfall meldes snarest
DetaljerYrkesopplæringsnemnda
Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Hedmark fylkeshus - møterom: Femunden - 1. etasje Dato: 12.03.2015 kl. 13:30-15:30 Møtet i yrkesopplæringsnemnda blir etter lunsj i forbindelse med fagdagen som
DetaljerOppvekst- og utdanningsavdelinga. Veiledning i vurderingsarbeid og veien mot standpunktkarakter i fag i grunnskolen
Oppvekst- og utdanningsavdelinga Veiledning i vurderingsarbeid og veien mot standpunktkarakter i fag i grunnskolen 2015 Innhold Innhold... 2 Innledning... 3 Forskrift til opplæringsloven kapittel 3....
DetaljerHøring om vurdering og fraværsgrenser
Videregående opplæring Utdanningsdirektoratet Vår ref.: 201502405-59 Lillehammer, 27. april 2015 Deres ref.: Høring om vurdering og fraværsgrenser Oppland fylkeskommune viser til høring om endringer i
DetaljerOVERSIKT OVER AKTIVITETER I FAGOPPLÆRINGEN BASERT PÅ OPPLÆRINGSLOVEN MED FORSKRIFT 2011/2012
OVERSIKT OVER AKTIVITETER I FAGOPPLÆRINGEN BASERT PÅ OPPLÆRINGSLOVEN MED FORSKRIFT 2011/2012 AKTIVITET HENVISNING TIL LOV OG FORSKRIFT RUTINEBESKRIVELSER Rett til opplæring for ungdom Opplæringsordningen
DetaljerYrkesopplæringsnemnda
Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Hedmark fylkeshus - møterom: Femunden 1. etasje Dato: 30.01.2014 kl. 0900-1400 Lunsj kl. 1130 Forfall meldes snarest til astrid.holm@hedmark.org eller tlf. 62
DetaljerYrkesopplæringsnemnda
Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Radisson Blu Lillehammer Hotel (Turisthotelv. 6 - Lillehammer) Dato: 20.10.2010 kl. : 0900-1100 Forfall meldes snarest til tlf. 62 54 45 73 astrid.holm@hedmark.org
DetaljerYrkesopplæringsnemnda
Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Hedmark fylkeshus møterom: Femunden - 1. etasje Dato: 28.06.2012 kl. 0900-1300 (lunsj kl. 1130) Forfall meldes snarest til tlf. 62 54 45 73 astrid.holm@hedmark.org
DetaljerYrkesopplæringsnemnda
Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Hedmark fylkeshus - møterom: Sølen - 2 etg. Dato: 27.06.2011 kl. 0900-1300 Forfall meldes snarest til tlf. 62 54 45 73 - astrid.holm@hedmark.org eller tlf. 62
DetaljerYrkesopplæringsnemnda
Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Hedmark fylkeshus møterom: Femunden 1. etg. Dato: 07.04.2011 kl. : 0900 Lunsj kl. 1130 Forfall meldes snarest til tlf.62 54 45 73 astrid.holm@hedmark.org eller
DetaljerYrkesopplæringsnemnda
Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Hamar katedralskole - møterom 3122 Dato: 26.01.2017 kl. 09:00-15:00 Forfall meldes snarest til elisabeth.firing@hedmark.org eller tlf 62 54 45 73 Vararepresentanter
DetaljerRevidering av statsbudsjettprioriteringer for 2010
Til Sentralstyret Kopi til Generalsekretæren, Desisjonskomiteen, Landsstyret, Valgkomiteen Fra sentralstyremedlem Ingrid Liland Dato 26. januar 2009 Saksnr. SST302-08/09 Revidering av statsbudsjettprioriteringer
DetaljerForeldremøte 8. trinn
Foreldremøte 8. trinn 23.09.15 3-1 Rett til vurdering Elever i offentlig grunnskoleopplæring Rett til undervegsvurdering (bl.a. halvårsvurdering) Rett til sluttvurdering (standpunkt og eksamen) Målene
DetaljerKlage på standpunkt. Samling13. februar Gunn Oddny Olsen Haugen Fylkesmannen i Nord - Trøndelag
Klage på standpunkt Samling13. februar 2014 Status i Nord-Trøndelag Status klager på standpunktkarakterer Forholdvis stabilt antall klagesaker de siste årene, litt økning 2013 Flest klager i fagene mat
DetaljerHøring - forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser
Høring - forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser Uttalelse - Foreldreutvalget for grunnopplæringen (FUG) Status: Innsendt til Utdanningsdirektoratet. Bekreftet
DetaljerSaksframlegg. Høring - endring i forskrift til opplæringsloven kapittel 3 og 4, og privatskoleloven kapittel 3 og 4 Arkivsaksnr.
Saksframlegg Høring - endring i forskrift til opplæringsloven kapittel 3 og 4, og privatskoleloven kapittel 3 og 4 Arkivsaksnr.: 08/46049 Forslag til vedtak: 1. Formannskapet støtter ikke forslaget om
DetaljerBETINGELSER FOR Å FÅ VITNEMÅL, FAG- OG SVENNEBREV
BETINGELSER FOR Å FÅ VITNEMÅL, FAG- OG SVENNEBREV VIKTIG Å VITE FOR PLANLEGGING AV SPESIALUNDERVISNING I GRUNNSKOLE OG VIDEREGÅENDE OPPLÆRING Kari Gording Rådgiver Fylkesopplæringssjefen Opplæringslovens
DetaljerRegler for klagebehandling på standpunktkarakterer. Styringsdokument 1/2011. Sett inn et bilde som dekker det hvite feltet
Regler for klagebehandling på standpunktkarakterer Styringsdokument 1/2011 Sett inn et bilde som dekker det hvite feltet Forord Å sette karakterer og ellers foreta vurdering er underlagt strenge regler
DetaljerHøringsuttalelse - Endring i forskrift til opplæringsloven kapittel 3 og 4 og endring i forskrift til privatskoleloven kapittel 3 og 4
Dato: 2. mars 2009 Byrådssak 1078/09 Byrådet Høringsuttalelse - Endring i forskrift til opplæringsloven kapittel 3 og 4 og endring i forskrift til privatskoleloven kapittel 3 og 4 ASKI SARK-2000-200802829-67
DetaljerFylkesmannen i Rogaland Utdanningsavdelinga. Vurdering
Vurdering Formålet med vurdering Vurdering har to formål Gi informasjon om kompetansen til eleven Fremme læring underveis Underveisvurdering skal være et redskap i læreprosessen, brukt for å fremme læring,
Detaljerforventes av dem (tydelige mål og kriterier) 2. Elevene skal ha tilbakemeldinger som forteller dem
St.meld. nr 16 (2006-2007) 2007) Hevder at i norsk skole har manglende evalueringskultur ført til utilstrekkelig oppfølging av elevene og redusert deres faglige utviklingsmuligheter (side 77) Prinsippet
DetaljerKapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring http://www.lovdata.no/for/sf/kd/xd-20060623-0724.
Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring http://www.lovdata.no/for/sf/kd/xd-20060623-0724.html#map004 I. Generelle føresegner 3-1. Rett til vurdering Elevar i offentleg
DetaljerKLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG...
Skoleåret 2015/2016 INNHOLD GENERELT... 1 Skolens informasjons- og veiledningsplikt... 1 Klagebehandling... 1 Oversendelse til Fylkesmannen... 1 KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG... 2 Oversendelse til
DetaljerRETNINGSLINJER FOR VURDERING I VIDEREGÅENDE OPPLÆRING
Dok.id.: 2.1.1.2.3.8 VP-S-Retningslinjer for vurdering Skrevet av: Anne Fjellanger Godkjent av: Bjørn Inge Thomasjord Versjon: 1.00 Gjelder fra: 12.08.2014 Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 10
DetaljerSkoleåret 2015/2016 1
1 Skoleåret 2015/2016 INNHOLD REGLER FOR SLUTTVURDERING I FAG... 1 Overordnet mål og grunnlag for vurdering i fag, forskrift til Opplæringsloven 3-1, 3-2 og 3-3:... 1 Sammenhengen mellom underveisvurdering
DetaljerFYLKESMANNEN I OSLO OG AKERSHUS BARNEHAGE- OG UTDANNINGSAVDELINGEN BEGRUNNELSE FOR KARAKTER VED KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG
FYLKESMANNEN I OSLO OG AKERSHUS BARNEHAGE- OG UTDANNINGSAVDELINGEN VEILEDNING BEGRUNNELSE FOR KARAKTER VED KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG GRUNNSKOLEN Oslo mai 2013 INNLEDNING Denne veiledningen er ment
DetaljerSTANDPUNKTKARAKTER 2015
Fylkesmannen i Vest-Agder STANDPUNKTKARAKTER 2015 Veiledning ved behandling av klage i grunnskolen 1 Innhold 1. INNLEDNING... 2 Klagefrist... 2 Informasjons- og veiledningsplikt til skolen... 2 Skjema...
DetaljerRetningslinjer for vurdering
Opplæringsavdelingen FYLKESRÅDMANNEN Retningslinjer for vurdering Dokumentansvar: Godkjent av: Seksjon for opplæring i skole Godkjent av seksjonssjef Versjon: 2.0 Plassering QM+:: RFK Reglement/prosedyrer,
DetaljerStandpunktkarakterer og vurdering
Standpunktkarakterer og vurdering Fylkesmannen i Utdanning- og vergemålsavdelingen Berit Aarnes og Synne Ose Januar 2016 Vurdering Formålet med vurdering 4 prinsipper : 1. Hva er forventet 3-1 2. Løpende
DetaljerSTANDPUNKTKARAKTER 2016
Fylkesmannen i Aust- og Vest-Agder STANDPUNKTKARAKTER 2016 Veiledning ved behandling av klage i grunnskolen 1 Innhold 1. INNLEDNING... 2 Klagefrist... 2 Informasjons- og veiledningsplikten til skolen...
DetaljerOversikt over endringer i føringsskrivet for videregående opplæring (14.12.2012)
Oversikt over endringer i føringsskrivet for videregående opplæring (14.12.2012) Tekst/pkt i skrivet Pkt. 1 Dokumentasjon i videregående opplæring Pkt. 1.2 Førstegangsvitnemål Pkt. 1.4 Fag- eller svennebrev
DetaljerOversendelse til Fylkesmannen Hvilke dokumenter som skal sendes inn fremgår under hver enkelt klagetype.
Oppvekst og utdanningsavdelingen INFORMASJON TIL GRUNNSKOLENE OM SAKSBEHANDLING VED KLAGE PÅ 1. STANDPUNKTKARAKTER I FAG 2. STANDPUNKTKARAKTER I ORDEN OG OPPFØRSEL 3. SKRIFTLIG EKSAMENSKARAKTER 4. MUNTLIG
DetaljerEKSAMEN 2018 KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT
EKSAMEN 2018 KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT Kursrekke for faglærere, skoleledere og sensorer skoleåret 2017/2018 Eksamen og vurdering Eksamen 2018 - kursrekke 1. samling tirsdag 31. oktober
DetaljerSkoleåret 2016/2017 1
1 Skoleåret 2016/2017 INNHOLD REGLER FOR SLUTTVURDERING I FAG... 1 Overordnet mål og grunnlag for vurdering i fag, forskrift til Opplæringsloven 3-1, 3-2 og 3-3:... 1 Sammenhengen mellom underveisvurdering
DetaljerVelkommen. til fagdag om. Standpunktvurdering. 2. mars 2017 Jarlsberg Konferansesenter AS
Velkommen til fagdag om Standpunktvurdering 2. mars 2017 Jarlsberg Konferansesenter AS Program 09:00 Velkommen 09:10 Regelverksgjennomgang Hanne Torgersen, Fylkesmannen 09:30 Kompetansebegrepet, fra underveisvurdering
DetaljerINFORMASJON TIL GRUNNSKOLENE OM SAKSBEHANDLING VED KLAGE PÅ KARAKTERER. Skoleåret 2015/2016
INFORMASJON TIL GRUNNSKOLENE OM SAKSBEHANDLING VED KLAGE PÅ KARAKTERER Skoleåret 2015/2016 Fylkesmannen i Buskerud Informasjon om saksbehandlingen ved klager på karakterer 3 Innhold 1 Klage på standpunktkarakter
DetaljerIndividuell vurdering Udir 1 2010
Individuell vurdering Udir 1 2010 Individuell vurdering i grunnskolen og videregående opplæring etter forskrift til opplæringsloven kapittel 3 (vurderingsforskriften). Hensikten med rundskrivet er å være
DetaljerYrkesopplæringsnemnda
Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Hedmark fylkeshus møterom: Femunden 1. etasje Dato: 08.11.2012 kl. 0900-1400 (lunsj kl. 1130) Forfall meldes snarest til astrid.holm@hedmark.org tlf. 62 54 45
DetaljerFølgende medlemmer hadde meldt forfall: Navn Funksjon Representerer. Følgende varamedlemmer møtte: Navn Møtte for Representerer
Møteprotokoll Utvalg: Utvalg for oppvekst og kultur Møtested: 101, Rådhuset Dato: 23.02.2009 Tidspunkt: 14:00 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Funksjon Representerer Ragnhild K. Hammerås Leder AP Odd
DetaljerINFORMASJON TIL LÆRERE I GRUNNSKOLEN OM SLUTTVURDERING, FASTSETTING AV STANDPUNKTKARAKTERER OG BEHANDLING AV KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTERER I FAG
1 INFORMASJON TIL LÆRERE I GRUNNSKOLEN OM SLUTTVURDERING, FASTSETTING AV STANDPUNKTKARAKTERER OG BEHANDLING AV KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTERER I FAG Skoleåret 2017/2018 Innhold Regler for sluttvurdering
DetaljerFylkesrådet vedtar at ekstraordinære midler til fagopplæring avsatt i Hedmark fylkeskommunes budsjett for 2012 fordeles på følgende tiltak:
Saknr. 12/3362-3 Ark.nr. 223 A50 Saksbehandler: Turid Borud Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Fylkesrådet vedtar at ekstraordinære midler til fagopplæring
DetaljerFylkesmannen i Oslo og Akershus. Vurdering. Informasjon om klagebehandlingen på standpunktkarakterer. Presiseringer og endringer i regelverket
Vurdering Informasjon om klagebehandlingen på standpunktkarakterer Presiseringer og endringer i regelverket Antall klager 419 371 302 255 2009 2010 2011 2012 Norsk sidemål skriftlig 1 % Norsk hovedmål
DetaljerInformasjon om klage på sluttvurdering i videregående opplæring
Fagenhet videregående opplæring Informasjon om klage på sluttvurdering i videregående opplæring Det vises her til Forskrift til Opplæringslova kapittel 3 og kapittel 5. For deltakere i opplæring for voksne:
DetaljerINFORMASJON TIL LÆRERE I GRUNNSKOLEN OM SLUTTVURDERING, FASTSETTING AV STANDPUNKTKARAKTERER OG BEHANDLING AV KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTERER I FAG
INFORMASJON TIL LÆRERE I GRUNNSKOLEN OM SLUTTVURDERING, FASTSETTING AV STANDPUNKTKARAKTERER OG BEHANDLING AV KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTERER I FAG Skoleåret 2015/2016 Innhold Regler for sluttvurdering Fastsettelse
DetaljerKapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring
Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring I. Generelle føresegner 3-1. Rett til vurdering Elevar i offentleg grunnskoleopplæring har rett til vurdering etter reglane i
DetaljerSkoleåret 2017/2018 1
1 Skoleåret 2017/2018 INNHOLD REGLER FOR SLUTTVURDERING I FAG... 1 Overordnet mål og grunnlag for vurdering i fag, forskrift til Opplæringsloven 3-1, 3-2 og 3-3:... 1 Sammenhengen mellom underveisvurdering
DetaljerElevvurdering i skolen. Utdanningsforbundets politikk.
Elevvurdering i skolen Utdanningsforbundets politikk www.utdanningsforbundet.no 2 www.utdanningsforbundet.no Skal fremme læring og utvikling Utdanningsforbundet mener at formålet med vurdering må være
DetaljerFULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2014-2015
FULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2014-2015 Dette regnearket består av 6 mappekort Ark 1 Generell informasjon (dette arket) Ark 2 ehandlingsregler for setting av fullførtkode på Vg1 Ark 3 ehandlingsregler for
DetaljerForslag til endringer i forskrift til opplæringsloven med merknader
Forslag til endringer i forskrift til opplæringsloven med merknader Utdanningsdirektoratet foreslår følgende alternative endringer i forskrift til opplæringsloven og forskrift til privatskoleloven (endringene
DetaljerYrkesopplæringsnemnda
Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Hedmark fylkeshus møterom: Femunden 1.etasje Dato: 15.10.2015 kl. 09:00-12:00 Forfall meldes snarest til elisabeth.firing@hedmark.org eller tlf. 62 54 45 73 Vararepresentanter
DetaljerEKSAMEN 2018 KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT
EKSAMEN 2018 KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT Kursrekke for faglærere, skoleledere og sensorer skoleåret 2017/2018 Eksamen og vurdering Eksamen 2018 - kursrekke 1. samling tirsdag 31. oktober
DetaljerFylkesmannen i Nordland Oppvekst- og utdanningsavdelingen. Veiledning. Våren Begrunnelse for karakter ved klage på standpunktkarakter
Fylkesmannen i Nordland Oppvekst- og utdanningsavdelingen Veiledning Våren 2011 Begrunnelse for karakter ved klage på standpunktkarakter Grunnskolen 2 Innledning Denne veiledningen er en innføring i de
DetaljerFULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2013-2014
FULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2013-2014 Dette regnearket består av 6 mappekort Ark 1 Generell informasjon (dette arket) Ark 2 ehandlingsregler for setting av fullførtkode på Vg1 Ark 3 ehandlingsregler for
DetaljerYrkesopplæringsnemnda
Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Hedmark fylkeshus møterom: Storsjøen 1. etasje Dato: 25.06.2013 kl. 0900-1400 Lunsj kl. 1200 Forfall meldes snarest til tlf. 62 54 45 73 astrid.holm@hedmark.org
DetaljerOppsummeringen fra 2013 ble publisert denne uka på vår nettside. Vi hadde i 2013 noen flere saker enn året år, og noen av sakene var tidkrevende.
1 Oppsummeringen fra 2013 ble publisert denne uka på vår nettside. Vi hadde i 2013 noen flere saker enn året år, og noen av sakene var tidkrevende. 2 Elevene skal få informasjon om klageretten og hvordan
DetaljerHva kan du klage på? Hvem kan klage på karakter? Når er klagefristen? Før du klager. Hvordan klager du?
Skoleåret 2016/2017 INNHOLD Hva kan du klage på?... 1 Hvem kan klage på karakter?... 1 Når er klagefristen?... 1 Før du klager... 1 Hvordan klager du?... 1 Hva skjer med klagen din... 2 Behandlingen av
DetaljerEKSAMEN 2019 KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT
EKSAMEN 2019 KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT Kursrekke for faglærere, skoleledere og sensorer skoleåret 2018/19 Eksamen og vurdering Eksamen 2019 - kursrekke 1. samling torsdag 25. oktober 08.30
DetaljerHva er nytt? Kan lovendringer være drivkraft for utvikling? LOV- OG FORSKRIFTSENDRING FRA 1. AUGUST
Hva er nytt? Kan lovendringer være drivkraft for utvikling? LOV- OG FORSKRIFTSENDRING FRA 1. AUGUST NOEN ENDRINGER/PRESISERINGER I LOVEN 8-2. Organisering av elevane i klassar eller basisgrupper I
DetaljerKLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG...
Skoleåret 2017/2018 INNHOLD GENERELT... 1 Skolens informasjons- og veiledningsplikt... 1 Klagebehandling... 1 Oversendelse til Fylkesmannen... 1 KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG... 2 Oversendelse til
DetaljerElevvurdering Nærmere om prinsipielle endringer R-Udir 1/201
Elevvurdering Nærmere om prinsipielle endringer R-Udir 1/201 15.08.2013 1 Elevvurdering foreskrift til oppplæringslovens kapittel 3 Individuell vurdering Hovedprinsipper i endringen: Tydeliggjøring av
DetaljerHva kan du klage på? Hvem kan klage på karakter? Når er klagefristen? Før du klager. Hvordan klager du?
Skoleåret 2015/2016 INNHOLD Hva kan du klage på?... 1 Hvem kan klage på karakter?... 1 Når er klagefristen?... 1 Før du klager... 1 Hvordan klager du?... 1 Hva skjer med klagen din... 2 Behandlingen av
DetaljerVoksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir
Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir-3-2012 3. Den ordinære grunnskoleopplæringen for voksne Når kommunen har vurdert at den voksne oppfyller vilkårene etter 4A-1
DetaljerFULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2012-2013
FULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2012-2013 GENERELL NFORASJON Oppdatert 25.04.2013 Dette regnearket består av 6 mappekort Ark 1 Generell informasjon (dette arket) Ark 2 ehandlingsregler for setting av fullførtkode
DetaljerOversikt over endringer i retningslinjer for føring av vitnemål og kompetansebevis for videregående opplæring i Kunnskapsløftet (24.01.
Oversikt over endringer i retningslinjer for føring av vitnemål og kompetansebevis for videregående opplæring i Kunnskapsløftet (24.01.2014) Det er gjort noen få små språklige endringer som ikke er tatt
DetaljerIndividvurdering i skolen
Individvurdering i skolen Utdanningsforbundets policydokument www.utdanningsforbundet.no Individvurdering i skolen Utdanningsforbundet mener at formålet med vurdering må være å fremme læring og utvikling
Detaljer2. Fritak fra vurdering med karakter for elever i innføringstilbud
Vår saksbehandler: Kjersti Botnan Larsen Vår dato: 22.02.2011 Deres dato: Vår referanse: 2012/1012 Deres referanse: Vedlegg 2 Forslag til forskriftsendringer Vurdering i innføringstilbud, retningslinjer
DetaljerVurdering for læring 5. samling for pulje 5 - dag og 24. november 2015
Vurdering for læring 5. samling for pulje 5 - dag 2 23. og 24. november 2015 Dag 2 Sammenhengen mellom underveisvurdering og standpunktvurdering 08.30 09.00 Sammenhengen mellom underveisvurdering og standpunktvurdering
DetaljerSkoleåret 2016/2017. Skoleåret 2016/2017.
Skoleåret 2016/2017 Skoleåret 2016/2017 www.fylkesmannen.no/oppland Innhold Generelt... 3 Skolens informasjons- og veiledningsplikt... 3 Klagebehandling... 3 Oversendelse til Fylkesmannen... 3 Klage på
DetaljerUdir-1-2010 Individuell vurdering i grunnskolen og videregående opplæring etter forskrift til opplæringsloven kapittel 3
Rundskriv Udir -1-2010 1 Fylkesmennene Fylkeskommuner Kommuner Statlige skoler Private grunnskoler Private skoler med rett til statstilskudd Udir-1-2010 Individuell vurdering i grunnskolen og videregående
DetaljerVelkommen. til fagdag om. Vurdering. i videregående opplæring. 23. november 2017 Jarlsberg Konferansesenter AS
Velkommen til fagdag om Vurdering i videregående opplæring 23. november 2017 Jarlsberg Konferansesenter AS Program 09:00 Velkommen / Regelverksgjennomgang Hanne Torgersen, Fylkesmannen 0945 Underveisvurdering
DetaljerSAKSFREMLEGG HØRING - INNFØRING AV VALGFAG OG FORSKRIFTSFESTING AV TID TIL ELEVRÅDSRELATERT ARBEID
Behandles i: Skole-, oppvekst- og kulturutvalget HØRING - INNFØRING AV VALGFAG OG FORSKRIFTSFESTING AV TID TIL ELEVRÅDSRELATERT ARBEID Dokumenter Dato Trykt vedlegg til 1. Høring Innføring av valgfag og
DetaljerKlage på standpunktkarakter
Klage på standpunktkarakter Elevens navn: Klagerens navn: Adresse: Fødselsnr. Trinn: Fag: Karakter høsttermin: Standpunktkarakter: Begrunnelse for klage: ( Her skal det kun en kort saklig redegjørelse
DetaljerKvaløya videregående skole. Gjelder fra: Godkjent av: Snorre Bråthen KLAGE PÅ KARAKTER. Videregående skole. Veiledning til faglærere
Kvaløya videregående skole Veiledning til faglærer ved klage på standpunktkarakter Utgave: 1.00 Skrevet av: Utdanningsetaten Gjelder fra: 09.06.2016 Godkjent av: Snorre Bråthen Dok.id.: 2.8.1.2.2.4 Dok.type:
DetaljerSkolen skal informere elevene og foreldrene om retten til å klage, klagefrist og hva klagen skal inneholde.
Klage på karakterer Veiledning og skjemaer for elever (foreldre/foresatte) ved klage på standpunktkarakter/manglende standpunktkarakter i fag, orden/atferd, muntlig eksamen og andre ikke-skriftlige eksamener
DetaljerKLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG...
Skoleåret 2016/2017 INNHOLD GENERELT... 1 Skolens informasjons- og veiledningsplikt... 1 Klagebehandling... 1 Oversendelse til Fylkesmannen... 1 KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG... 2 Oversendelse til
DetaljerSkoleåret 2016/2017. Skoleåret 2017/
Skoleåret 2016/2017 Skoleåret 2017/2018 www.fylkesmannen.no/oppland Innholdsfortegnelse Skolens informasjons- og veiledningsplikt... 3 Klagebehandling... 3 Oversendelse til Fylkesmannen... 3 Klage på standpunktkarakter
DetaljerHøringsuttalelse om endringer i faget kroppsøving i grunnskolen og videregående skole
Dato: 16. februar 2012 Byrådssak 1084/12-1 Byrådet Høringsuttalelse om endringer i faget kroppsøving i grunnskolen og videregående skole ASKI SARK-03-201100106-39 Hva saken gjelder: Utdanningsdirektoratet
DetaljerHvordan oppfylle forskriftens krav i praksis?
Hvordan oppfylle forskriftens krav i praksis? Jan Henrik Høines Jurist Rektor Erfaring fra offentlig forvaltning Forfatter av boken Elevvurdering i Kunnskapsløftet (andre utgave kom i oktober 2010) Første
DetaljerVestfoldstandard vurdering
Fagområde Utdanning Dokumenttittel Vestfoldstandard vurdering Målgruppe Utdanningssektoren Utgiver Godkjent dato Godkjent av 360 referanse Utdanningsdirektøren 03.06.16 DLG [Referanse] Dokumenttittel 1.1
DetaljerSammenhengen mellom underveisvurdering og vurdering av kompetanse i fag etter 2., 4., 7. og 10. trinn
Sammenhengen mellom underveisvurdering og vurdering av kompetanse i fag etter 2., 4., 7. og 10. trinn Om denne økta Vurdering av kompetanse i fag på 2., 4., 7. og 10. trinn Hva er grunnlaget for vurdering?
DetaljerFULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET
FULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2018-2019 Dette regnearket består av 6 mappekort Ark 1 Generell informasjon (dette arket) Ark 2 ehandlingsregler for setting av fullførtkode på Vg1 Ark 3 ehandlingsregler for
DetaljerSTANDPUNKTKARAKTER 2015
Fylkesmannen i Oppland STANDPUNKTKARAKTER 2015 Veiledning ved behandling av klage i grunnskolen 1 Innhold 1. INNLEDNING... 2 Klagefrist... 2 Informasjons- og veiledningsplikt til skolen... 2 Skjema...
DetaljerFagdag med vurdering av norskeksamen Lillehammer Mette Thoresen, Utdanningsdirektoratet
Fagdag med vurdering av norskeksamen Lillehammer 01.11.2017 Mette Thoresen, Utdanningsdirektoratet Er du interessert i skole og opplæring? Læreplanene skal fornyes! mer relevante for framtiden.. mer relevant
DetaljerFra forskrift til klasserom Fagsamling om standpunktvurdering og lokalt læreplanarbeid Lillehammer hotell, 20. og 21. oktober
Fra forskrift til klasserom Fagsamling om standpunktvurdering og lokalt læreplanarbeid Lillehammer hotell, 20. og 21. oktober 1 Program Torsdag 20. oktober 10.00 10.15: Åpning ved fylkesmann Sigurd Tremoen
DetaljerVelkommen til foreldremøte 10. trinn
Morellbakken skole Velkommen til foreldremøte 10. trinn 04.04.17 Informasjon om. eksamen standpunktkarakterer klagerett inntak til videregående skole annen informasjon Sluttvurdering Standpunktkarakterer
DetaljerHEDMARK FYLKESKOMMUNE. Yrkesopplæringsnemnda
Protokoll Sted: Hedmark fylkeshus - møterom: Femunden - 1.etg. Dato: 28.01.2010 Kl: 1000-1410 Til stede: Terje Nyland (leder) Olav Lund Helene Skeibrok Frode Knutzen Midtlund Arild Sørum Stana Bjørn Engevold
DetaljerFylkesmannen i Rogaland Utdanningsavdelinga. Vurdering. underveis- og standpunktvurdering
Vurdering underveis- og standpunktvurdering Årsaker til medhald 15 % 33 % 31 % 14 % 7 % Ikkje vurdert etter KM eller VK Ikkje individuell vurdering Summativ vurdering/vekting For smalt/feil vurderingsgrunnlag
DetaljerFagdag om standpunktvurdering Møre og Romsdal. Trude Saltvedt og Heidi Paulsen, Udir
Fagdag om standpunktvurdering Møre og Romsdal Trude Saltvedt og Heidi Paulsen, Udir Hva tenker du om disse uttalelsene? Vurdering handler om å samle inn informasjon om elevens kompetanse for å kunne fastsette
DetaljerINFORMASJON TIL GRUNNSKOLENE OM SAKSBEHANDLING VED KLAGE PÅ KARAKTERER. Skoleåret 2017/2018
INFORMASJON TIL GRUNNSKOLENE OM SAKSBEHANDLING VED KLAGE PÅ KARAKTERER Skoleåret 2017/2018 Drammen, mars 2018 Innhold 1 Klage på standpunktkarakter i fag... 4 2 Klage på standpunktkarakter i orden og oppførsel...
DetaljerFagdag om standpunktvurdering Møre og Romsdal. Trude Saltvedt og Heidi Paulsen, Udir
Fagdag om standpunktvurdering Møre og Romsdal Trude Saltvedt og Heidi Paulsen, Udir Hva tenker du om disse uttalelsene? Vurdering handler om å samle inn informasjon om elevens kompetanse for å kunne fastsette
Detaljer3. samling for ressurspersoner Pulje september 2013
3. samling for ressurspersoner Pulje 4 16.-17. september 2013 Mål for samlingen Deltakerne skal: få økt innsikt i prinsipp 2 og 3 (tilbakemeldinger) og konkrete tips og ideer til hvordan arbeidet med dette
Detaljer