Oversikt BLOGG I ENGELSKUNDERVISNING

Transkript

1 Oversikt BLOGG I ENGELSKUNDERVISNING Blogg og LK06 Digital dømmekraft: Opphavsrett og personvern Hva er en blogg? Forskning om blogg i undervisning Praktisk Sette opp blogg Noen ideer om bruk av blogg i språk undervisning Eli Gjølstad Høst

2 Blogg Digitale ferdigheter i LK06 Weblogg Enkeltpersoner eller få personer Artikler sortert i omvendt kronologisk rekkefølge Kommentarfelt til postingene Blogger om mange ulike interesseområder Kan være offentlig eller ha begrenset innsyn Egne bloggverktøy nettpubliseringsverktøy eller installasjon på egen server Wordpress.com, Blogger Skoleblogg - noen eksempler «Digitale ferdigheter i engelsk er å kunne bruke et variert utvalg digitale verktøy, medier og ressurser for å styrke språklæringen, kommunisere på engelsk og tilegne seg relevant kunnskap i engelskfaget. Bruk av digitale ressurser gir mulighet for å oppleve engelskspråklige tekster i autentiske situasjoner, det vil si naturlige, ikke-tilpassede situasjoner. Utvikling av digitale ferdigheter innebærer å innhente og behandle informasjon for å skape ulike typer tekster. Digitale formkrav i tekster betyr at effekter, bilder, tabeller, overskrifter og punkter er satt sammen for å understreke og formidle et budskap. Det innebærer videre å bruke digitale kilder i skriftlige og muntlige tekster, og å ha en kritisk og selvstendig holdning til kildebruk. Digitale ferdigheter innebærer å utvikle kunnskap om opphavsrett og personvern gjennom etterprøvbare kildehenvisninger» 2

3 Hva sier forskning om blogg i undervisning? Praktisk En måte å flette sammen digitale verktøy og fortelling Annen bredere lesekrets Fremmer både samarbeid og er individualistiske Kan være flerfaglige Blogg for å dokumentere, reflektere, planlegge, kommunisere mellom andre lærere Som et oppslagstavle Elever (og studenter) lærer fra å lese andres blogger, og se ting fra andre perspektiver (hvordan andre løste problemet) Motivasjon Presentere ferdige oppgaver og få tilbakemelding fra andre studenter Innlegg over hva som opptar studentene I denne økten skal alle opprette en blogg Men først: Digital dømmekraft Tar tid å følge med alle elevbloggene RSS? Refs: Huffaker (2005); Churchhill, (2009) 3

4 Digital dømmekraft: Litt om opphavsrett og personvern Opphavsretten er regulert av åndsverksloven (ÅVL). Åndsverk: litterære, vitenskapelige eller kunstneriske verk av enhver art Oppstår i det verket er skapt Verkshøyde - objektet må være preget av litterær eller kunstnerisk selvstendighet (ikke litterær eller kunstnerisk kvalitet) Intet krav om å registrere verket Opphavsmann: den som skaper et åndsverk Opphavsmannen har rett til mangfoldiggjøring eller framføring Vernetid 70 år etter opphavsmannens død Rettighetshaver: den som har rett til å framstille eksemplarer Opphavsrett kan overdras (Forlag, Creative Commons, Facebook) 4

5 Creative Commons Fra Wikipedia Å finne lovlige bilder Jobber for å øke antallet åndsverk som kan deles lovlig. En rekke lisenser opphavsmenn kan bruke på sine verk, Fire kriterier: om en skal krediteres, om verket kan brukes i kommersielle sammenhenger, om verket kan forandres og bygges videre på, og om man i såfall må gi det ut det nye verket under samme lisens. Wikipedia benytter seg av CC-lisensiering Flickr lar en merke bildene med CC-lisens. Musikknettsteder som Jamendo, Magnatune, ccmixter og Beatpick, Free music archive lisensierer med CC. 5

6 KOPINOR-avtalen KOPINOR-avtalen Grunn- og videregående skoler, Universiteter og høgskoler, Barnehager Gjennom Kopinoravtalen kan skolene ta fotokopier, utskrifter og digitale kopier av beskyttet materiale. Det er ikke nødvendig å oppspore rettighetshaverne og innhente hver enkelts tillatelse. Grunn- og videregående skoler, Universiteter og høgskoler, Barnehager Gjennom Kopinoravtalen kan skolene ta fotokopier, utskrifter og digitale kopier av beskyttet materiale. Det er ikke nødvendig å oppspore rettighetshaverne og innhente hver enkelts tillatelse. Det betyr at du kan: fotokopiere fra bøker, aviser, tidsskrifter og annet trykt materiale skanne inn trykt materiale lagre digitalt materiale for eksempel hentet fra Internett ta utskrift av digitalt materiale tilgjengeliggjøre materiale i den enkelte skoles læringsplattform (systematisk deling av kopier mellom skoler er dog ikke tillatt) sende e-post med materiale til ansatte, elever, foresatte o.l Det betyr at du kan: fotokopiere fra bøker, aviser, tidsskrifter og annet trykt materiale skanne inn trykt materiale lagre digitalt materiale for eksempel hentet fra Internett ta utskrift av digitalt materiale tilgjengeliggjøre materiale i den enkelte skoles læringsplattform (systematisk deling av kopier mellom skoler er dog ikke tillatt) sende e-post med materiale til ansatte, elever, foresatte o.l 6

7 Kopinor avtalen (2) Kopieringsavtalen gjelder for skolens interne bruk, og digitale kopier kan ikke gjøres tilgjengelig på åpne internettsider. Avtalen omfatter ikke kopiering av lyd og levende bilder, datamaskinprogrammer og - spill, eller originaleksemplar av billedkunst og fotografi o.l Kopinor avtalen (2) Kopieringsavtalen gjelder for skolens interne bruk, og digitale kopier kan ikke gjøres tilgjengelig på åpne internettsider. Avtalen omfatter ikke kopiering av lyd og levende bilder, datamaskinprogrammer og - spill, eller originaleksemplar av billedkunst og fotografi o.l 7

8 Oppgi kilde Hvis i tvil: Husk at navn på opphavsmann, samt verkets og publikasjonens tittel skal oppgis slik god skikk tilsier. 8

9 Retten til eget bilde - unntak 43a. Den som lager et fotografisk bilde, har enerett til å fremstille eksemplar av det, enten det skjer ved fotografering, trykk, tegning eller på annen måte, og gjøre det tilgjengelig for allmennheten. 45c. Fotografi som avbilder en person kan ikke gjengis eller vises offentlig uten samtykke av den avbildede, unntatt når... a) avbildningen har aktuell og allmenn interesse, b) avbildningen av personen er mindre viktig enn hovedinnholdet i bildet, c) bildet gjengir forsamlinger, folketog i friluft eller forhold eller d)... e)... hendelser som har allmenn interesse, Vernet gjelder i den avbildedes levetid og 15 år etter utløpet av hans dødsår. 9

10 Personvern Datatilsynet Lovens formål Formålet med loven er å beskytte den enkelte mot at personvernet blir krenket gjennom behandling av personopplysninger. Loven skal bidra til at personopplysninger blir behandlet i samsvar med grunnleggende personvernhensyn, herunder behovet for personlig integritet, privatlivets fred og tilstrekkelig kvalitet på personopplysninger. Personopplysning: opplysninger og vurderinger som kan knyttes til en enkeltperson Behandling av personopplysninger: enhver bruk av personopplysninger, som f.eks. innsamling, registrering, sammenstilling, lagring og utlevering eller en kombinasjon av slike bruksmåter 10

11 Personvernskolen.no Blogg - Praktisk 11

12 Steg 1 Opprette Google-konto Steg 2 Opprette blogg på blogger-startsiden For å lage en blogg kan du opprette en Google-konto det kan gjøres her: Opprette Google-konto Fyll inn bloggens tittel, og velg en nettadresse (URL) Denne må være unik. Til sist velger du en bloggmal. NB! Bruk ENKEL i første omgang 12

13 Oversikten i Blogger Her vises alle bloggene dine Herfra kan du også gjøre følgende: Poste innlegg Opprette sider Kommentere Endre lay-out Dette med mere gjøres via ikonet og neddroppspilen til høyre i skjermbildet Aktivitet på bloggen På «Oversikt-fanen» kan du se aktiviteten på bloggen, samt at du kan få tips om andre blogger samt nyheter 13

14 Innlegg *) Del på Google+ kommer opp avbryt denne Legge inn bilder Skrive et nytt innlegg: Klikk på blyantikonet Gi innlegget en tittel (valgfritt), og skriv deretter selve innlegget. Du kan redigere innlegget ved hjelp av valgene fra knapperaden. Dersom du ønsker overskrifter, velger du dette fra pilen til høyre for «Normal». Når du er ferdig, kan du velge «Forhåndsvisning» - denne visningen kommer opp i egen fane. Gå tilbake til siden for redigering av innlegg, og klikk på Publiser*) for å publisere innlegget. 1. Først må du laste opp bilder til bloggen 2. Deretter henter du bildet/bildene og plasserer dem på ønskelig sted i bloggen Last opp bilder ved å klikke på «Velg filer» Klikk på ønsket bilde, og klikk på «Legg til valgte» Velg plassering, størrelse etc 14

15 Legge inn video Klikk på «Sett inn video»-knappen Deretter klikker du på «Velg videoen som skal lastes opp» Legge inn en ekstern lenke Klikk på «Link» og kopier nettadressen i feltet Det vil ta litt tid før videoen er lastet opp 15

16 Endre/bruke maler Innstillinger (Grunnleggende) For å endre til en annen mal gjør du følgende: Finn bloggen din i oversikten over blogger (klikk på «B») Velg ønsket «Mal» fra neddroppspilen Her kan du endre bloggens tittel og beskrivelse Redigere bloggadresse Gjøre bloggen usynlig for søkemotor Åpne/lukke bloggen 16

17 Innstillinger (Innlegg og kommentarer) Øvingsoppgave Velg hvem som kan kommentere Moderere innlegg Find the balcony speech from Romeo and Juliet Either Create a post where you lament the problems that you are having with Romeo or your parents acceptance of Romeo Create a post where you lament the problems that you are having with Juliet or your parents acceptance of Juliet Comment on one of the blog posts that your neighbour has written giving him/her advice on the problem that s/he is facing Create a link to your blog on Fronter 17