Utdanningen legger også til grunn de føringer Kommunenes Sentralforbund (KS) kontinuerlig gir i forhold til policy for god kommunal ledelse.

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Utdanningen legger også til grunn de føringer Kommunenes Sentralforbund (KS) kontinuerlig gir i forhold til policy for god kommunal ledelse."

Transkript

1 Fagplan videreutdanning i operasjonssykepleie STUDIEPLAN Tjenesteledelse i kommunal helse- og omsorgstjenestee 30 STUDIEPOENG Godkjent i studieplanutvalget: Studiet er etablert av Høgskolestyret:

2 Innhold 1. Innledning Læringsmål Målgruppe Opptakskrav Studiets varighet, omfang og nivå Kompetanse Informasjonskompetanse Studiets innhold, oppbygging og organisering Internasjonalisering Undervisnings- og læringsformer Vurderingsformer Emnebeskrivelser... 6 Emne 1: Verdiforankring og ledelse... 6 Emne 2: Praktisk saksbehandling og kvalitetsutvikling... 9

3 1. Innledning Samarbeidspartnerne Ressurssenter for omstilling i kommunene (RO), Kommunal kompetanse (KK) og Høgskolen i Hedmark (HH) har sammen utviklet Tjenesteledelse i kommunal helse- og omsorgstjeneste. Utdanningen har som utgangspunkt at dagens og morgendagens ledere innenfor tjenestefeltet helse og omsorg i kommunene trenger formalkompetanse innenfor: - daglig drift av komplekse kommuneorganisasjoner i henhold til myndighetenes krav til kvalitet i tjenesteleveranser, forvaltningsutøvelse og ressursstyring - ledelsesfaget, med krav til lederen som inspirator, veileder, kulturbærer og som tydelig grensesetter Tradisjonelt har ledelse innenfor helse og omsorg vært fagorientert og hatt hovedvekt på fagledelse, samt forvaltning av lovverk og rettigheter. Dette har gjort at det er de faglig dyktige som har blitt ledere. Framover vil det kreves ledere som i større grad ser helheten, som har relasjonskompetanse, kan bygge tillit og som vektlegger en kultur som er ivaretaende, oppmuntrer til nytenkning og kreativitet og som bygger et sterkt omdømme. Ledere i helse og omsorg må være i stand til å sette inspirerende mål, spre arbeidsglede, og ikke minst ha et ressursperspektiv på sitt arbeid. Utdanningen skal til enhver tid være oppdatert på lovverk, avtaleverk og myndighetsføringer som stortingsmeldinger, proposisjoner og sentrale rundskriv som angår helse- og omsorgstjenestene. Det vil blant annet være en sentral del av utdanningen å søke og finne veier til å operasjonalisere tittelen på St.meld. nr 25 ( ); mestring, mulighet og mening. Ledere i helse- og omsorgstjenestene skal i løpet av utdanningen ha gjennomdrøftet hvordan disse begrepene skal omsettes i den daglige tjenesten slik at både ansatte og brukere opplever mestring, at de ser muligheter og at tjenestene og tjenesteutøvelse gir dem mening. Utdanningen legger også til grunn de føringer Kommunenes Sentralforbund (KS) kontinuerlig gir i forhold til policy for god kommunal ledelse. Det har skjedd en sterk endring i de senere årene i forhold til at lovverket i stadig sterkere grad er preget av rettighetsfesting og rett til medvirkning for brukere på alle nivåer, fra vurdering av behov via tjenestetildeling og til selve tjenesteutøvelsen. Dette skal utdanningen ta opp i seg på en slik måte at deltakerne har solide verktøy for å ivareta brukerrettighetene. Lederne skal være forberedt på å få brukere som i stadig sterkere grad kjenner sine rettigheter og som kan forventes å stille med juridisk bistand i møtet med forvaltningen. 2. Læringsmål Deltakerne skal få kompetanse til å mestre utfordringene ved å stå i spennet mellom faglige krav og brukerrettigheter på den ene siden og ressursmessige rammebetingelser på den andre siden. Gjennom studiet skal studenten ha tilegnet seg: - kunnskap til å mestre egen lederrolle - kunnskap i å lede politisk styrte organisasjoner, forstå hvordan politikk og administrasjon påvirker og støtter hverandre gjensidig 3

4 - kunnskap og forståelse i å se kommunen som helhet - kunnskap om å utøve lederskap i henhold til kommunenes krav og målsettinger - kunnskap om lederrollen i spennet mellom omsorgsyter og beslutningstager - kunnskap om verktøy til støtte i daglig lederutøvelse: o analysere registerdata og bruke det som styringsverktøy o finne fram i lovverk og praktisere god skjønnsutøvelse o beherske metoder for operativ personalledelse, samt å administrere konsekvenser Studiet Tjenesteledelse i kommunal helse- og omsorgstjeneste skal forsterke deltakernes kompetanse i, og mestring av, operativ ledelse. Utdanningen tar sikte på å gi studentene økt bevissthet i forhold til egen lederrolle og økt kompetanse og trygghet i utøvelse av eget lederskap, også med fokus på medarbeiderutvikling og personalledelse. Kandidatene skal utvikle sin egen relasjonelle lederkompetanse og kunne bidra aktivt til å gjøre sine medarbeidere mer kompetente og myndige. Studiet skal dessuten øke studentenes forutsetninger for å delta i kvalitetsutvikling på eget arbeidssted. 3. Målgruppe Studiet retter seg mot tjenesteledere i kommunal helse, pleie og omsorgstjeneste som utøver daglig operativt lederskap på ulikt nivå. Studiet skal også rette seg mot andre interesserte som ønsker å utvikle seg til ledere. 4. Opptakskrav Opptakskravet er generell studiekompetanse eller realkompetanse på tilsvarende nivå. 5. Studiets varighet, omfang og nivå Tjenesteledelse i kommunal helse- og omsorgstjeneste er et studium på 30 studiepoeng som tilbys på deltid over to år, fordelt med 15 studiepoeng i året. Studiet er organisert i to hovedemner på 15 studiepoeng hver. Studiet kan tas i sin helhet, eller som enkeltemner. 6. Kompetanse Utdanningen kan inngå som en del av et årsstudium i ledelse eller en bachelor innen organisasjons- og ledelsesfag. Studentene vil etter endt studium være kvalifisert for lederoppgaver, bl.a. innen helse- og omsorgssektoren. 4

5 7. Informasjonskompetanse Studentene skal gjennom studiet tilegne seg kompetanse i IKT, gjennom blant annet bruk av digitale læringsverktøy som Fronter. Studentene skal vurdere behovet for informasjon, og kunne finne, vurdere og gjøre seg nytte av informasjon i egen læring og i skriving av oppgaver. Det legges vekt på evnen til å navigere innen teori og litteratur, deriblant ferdigheter innen litteratursøk, kildeorientering og kritisk vurdering av kilder samt kildehenvisninger. 8. Studiets innhold, oppbygging og organisering Studiet er inndelt i 2 emner: Emne 1 Verdiforankring og ledelse (15 sp) Del 1: Verdiforankring (utgjør 7,5 sp) Del 2: Ledelse innen kommunal helse- og omsorgstjeneste (utgjør 7,5 sp) Emne 2 Praktisk saksbehandling og kvalitetsutvikling (15 sp) Del 1: Praktisk saksbehandling (utgjør 7,5 sp) Del 2: Kvalitetsutvikling (utgjør 7,5 sp) Det er ikke praksis tilknyttet utdanningen, men det er en fordel om studentene har relevant erfaring fra yrkeslivet. Studiet vektlegger studentenes egne erfaringer og bringer disse inn aktivt i undervisning og oppgaveløsning. Studentene skal gjennom oppgaver mellom samlingene konfronteres med utfordringer i egen organisasjon og inviteres til å se sammenheng mellom egen praksis og teoriene de presenteres for i studiet. Studiet er organisert som et samlingsbasert deltidstudium over 4 semestre, med to 2-dagers samlinger pr semester (totalt 4 dager i halvåret i 2 år). Mellom samlingene foregår kontakten mellom studentene og høgskolen på Internet (mail og Fronter), slik at studentene må ha tilgang til pc/internet. Det forutsettes at studentene arbeider i grupper med litteratur, studiekrav og oppgaver mellom samlingene. 9. Internasjonalisering Studentutveksling med utenlandske læreinstitusjoner er ikke aktuelt. 10. Undervisnings- og læringsformer Studiets karakter skal tas vare på ved at teoretiske kunnskaper, praktiske ferdigheter og klinisk kompetanse vektlegges. Arbeidsformene i studiet skal ivareta mangfold, personlig 5

6 uttrykksform og faglig forståelse for å fremme den enkelte students yrkes- og samhandlingskompetanse innen ledelse. Læringsmodellen er interaktiv og søker å ivareta en rimelig balanse mellom forelesninger og dialog. Det forventes oppmøte på samlingene, i tillegg til at det legges opp til bruk av fleksible, nettbaserte metoder. Det legges opp til varierte undervisnings- og arbeidsformer som inkluderer forelesninger, seminarer og arbeid med case. Metodikk - Basisgrupper (kollokviegrupper) - Egen praksis som grunnlag for læring - Veiledningsgrupper/samarbeid med ulike grupper, forhandlinger - Casemetodikk 11. Vurderingsformer Det benyttes 7-dagers individuell hjemmeeksamen for hvert av de to emnene. Det blir benyttet graderte bokstavkarakter fra A-F, der E er laveste ståkarakter. Obligatoriske krav skal ikke inngå i grunnlaget for karakterfastsetting. Obligatoriske krav skal kun være en forutsetning for å kunne framstille seg for eksamen. 12. Emnebeskrivelser Emne 1: Verdiforankring og ledelse Kode: Studiepoeng: 15 studiepoeng Semester: Høst og vår Språk: Norsk Læringsmål: Studentene skal etter endt studium ha tilegnet seg: - kunnskap om hvordan bevisst arbeid med verdiforankring av helse- og omsorgstjenestene danner grunnlaget for ansattes daglige møter med egne brukere/pasienter - kjennskap til at et tydelig verdigrunnlag hjelper ansatte til å gjøre egne valg og utøve selvledelse i daglig tjenesteutøvelse 6

7 - et reflektert forhold til hva et mestringsperspektiv innebærer i møte med brukere, kollegaer og ledere - kjennskap til forskjellige ledelsesformer og hvordan disse kan gi forskjellige utslag i egen praksis - forståelse for at de må kjenne til sammenhengen mellom forskjellige ledelsesformer og medarbeidernes utviklings- og kunnskapsnivå for å utøve situasjonsbestemt ledelse - evne til å reflektere over egen lederpraksis og å se denne i sammenheng med andres praksis, samt se hvordan slik refleksjon er et redskap til utvikling av egen ledelse og også korrigering av egen praksis Innhold: Del 1: Verdiforankring (utgjør 7,5 sp ) Verdiforankring fokuserer på utvikling av kunnskap i verdiforankring. Sentrale temaområder: Mestringsperspektivet Mestringsfokus i tjenesteytingen Etikk og menneskesyn Verdier og verdiplattform/plakat i tjenesteytingen BEON-prinsippet (beste effektive omsorgsnivå) Tjenesteadferd og profesjonell yrkesutøvelse Hva er profesjonell yrkesutøvelse? Å holde den andres liv i sine hender Å forstå den andre, empati Krenkelser og å stille den andre i forlegenhet Kulturforståelse Organisasjonskultur, spesielt om makt Historie og lokale verdinormer Om prioriteringer og omsorgstrappa Om å være bruker, begrepsbruk Verdispørsmål i en politisk ramme Verdiforankring som styringsredskap Politikk som prioritering av verdier Maktfordeling i politisk styrte organisasjoner Implementering av verdier Del 2: Ledelse innen kommunal helse- og omsorgstjeneste (utgjør 7,5 sp) Emnet fokuserer på utvikling av lederskap innen helse- og omsorgstjenestene i kommunen. Sentrale temaområder: Relasjonelt perspektiv på ledelse Emosjonell intelligens 7

8 Lederen som coach (veileder) Forhandling som lederstrategi Dialog som lederverktøy Konsekvensstyrt perspektiv på ledelse Belønning som styringsredskap Korrigering gjennom tilbakemeldinger Rolleavklaring gjennom avtaler Stillingsbeskrivelser og forventningsavklaringer Kontinuerlig endring som perspektiv på ledelse Om transformativ ledelse Ledelse og personlighet Ledelse som påvirkning Om å lede seg selv Ledelse i en politisk ramme Ledelse er utøvelse av makt Behovet for refleksjon Om å lede kulturendringer Ledelse som konflikthåndtering Organisering og arbeidsformer: Det legges opp til varierte undervisnings- og arbeidsformer som inkluderer forelesinger, gruppearbeid, oppgaver og selvstudier. Krav til forkunnskaper: Ingen Obligatoriske krav som må være godkjent før man kan avlegge eksamen: En gjennomført oppgave Vurderingsordning: Skriftlig individuell 7-dagers hjemmeeksamen. Vurderes med graderte bokstavkarakter fra A-F, der E er laveste ståkarakter. Faglig ansvar: Høgskolen i Hedmark 8

9 Emne 2: Praktisk saksbehandling og kvalitetsutvikling Kode: Studiepoeng: 15 studiepoeng Semester: Høst og vår Språk: Norsk Læringsmål: Studentene skal etter endt studium ha tilegnet seg: - kjennskap til god forvaltningsskikk og ha innsikt i hva som er grunnleggende krav til tjenestetildeling - forståelse av hva det innbærer at all tjenestetildeling og tjenesteutøvelse skal skje i nært samarbeid med tjenstemottakeren - generell innsikt i lovanvendelsen og lovhierarkiet som helse- og omsorgstjenestene inngår i, og se hvordan den lokale politiske innflytelsen forholder seg til sentrale myndighetsføringer og lovverk - forståelse for at moderne helse- og omsorgstjenester må drive med kontinuerlig kvalitetsutvikling og at det er nødvendig å ha systemer for dette, som internkontrollsystem og system for dokumentasjon av løpende tjenesteutøvelse - kjenskap til hvordan kvalitetsutvikling og organisasjonsutvikling henger sammen og hvordan faktorer i arbeidsmiljøet direkte påvirker kvaliteten - evnen til å reflektere over egen tjenesteutøvelse og få forståelse av at det gis rom for dette som en del av systematisk kvalitetsarbeid Innhold: Del 1: Praktisk saksbehandling (utgjør 7.5 sp) Emnet fokuserer på utøvelse av god forvaltningspraksis som grunnlag for all tjenesteutøvelse. Sentrale temaområder: Lovforståelse og skjønnsutøvelse Lovverket i helse- og omsorgstjenestene Rammelover og rettighetslover Skjønn i saksbehandlingen Vedtak og rettskrav på tjenester Tjenestetildelingen Organisering av tjenestetildelingen Bruk av vilkår i tjenestetildelingen Brukerinnflytelse og brukerstyring Fagprogram og utforming av vedtak Samhandling i tjenesteytingen Fokus på folkehelse og forebygging Partnerskap med familie og lokalsamfunn Koordinerte tjenester og individuell plan Pasientforløpet i tjenestekjeden 9

10 Forvaltning i en lokalpolitisk ramme Forvaltning i spenningsfeltet mellom faglighet og brukerstyring Forvaltning i spenningsfeltet mellom politikk og administrasjon Myndighetsføringer og lokal politikk Om lojalitet Del 2: Kvalitetsutvikling (utgjør 7.5 sp) Emnet fokuserer på nødvendigheten av kontinuerlig kvalitetsutvikling i tjenesteutøvelsen og i personalforvaltningen. Sentrale temaområder: Organisasjonsutvikling Krav om system for internkontroll Om kontinuerlig forbedring Evalueringer, brukerdialog og medarbeiderundersøkelser Prosjektorganisering innenfor linjeorganisasjon Rekruttering og personalutvikling Behovet for kompetanse i helse- og omsorgstjenestene Kontinuerlig kompetanseutvikling Turnus- og arbeidstidsordninger Ønsket arbeidstid Registerdata og kvalitetsarbeid Utviklingen av benchmarking i forvaltningen, IPLOS og KOSTRA Registerdata som styringsverktøy Fallgruver, feilkilder og datatolking Brukerperspektiv på registerdata Kvalitetsutvikling i en politisk ramme Forhandlingskompetanse, budsjettarbeid Kvalitetsutvikling og lokalt selvstyre Kvalitetsutvikling er både politikk og administrasjon Om å inkludere innbyggerne i kvalitetsarbeidet Organisering og arbeidsformer: Det legges opp til varierte undervisnings- og arbeidsformer som inkluderer forelesinger, gruppearbeid, oppgaver og selvstudier. Krav til forkunnskaper: Ingen Obligatoriske krav som må være godkjent før man kan avlegge eksamen: En gjennomført oppgave 10

11 Vurderingsordning: Skriftlig individuell 7-dagers hjemmeeksamen. Vurderes med graderte bokstavkarakter fra A-F, der E er laveste ståkarakter. Faglig ansvar: Høgskolen i Hedmark 11

Risiko, sårbarhet og beredskap

Risiko, sårbarhet og beredskap Studieplan Risiko, sårbarhet og beredskap 30 studiepoeng Godkjent i studieplanutvalget: 24.02.2010 Studiet er etablert av Høgskolestyret: 01.03.2010 A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Innledning Studiet

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Coaching i én-til-én-relasjoner og coaching som ledelsesverktøy Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet i «Coaching» er et studium på bachelornivå. Studiet har et

Detaljer

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020 Studieplan 2019/2020 Organisasjon, ledelse og arbeids- og organisasjonspsykologi i oppvekstsektoren Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning i organisasjon, ledelse og

Detaljer

Studieplan 2015/2016. Pårørendearbeid innen lindrende omsorg. Studiepoeng: 15. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning.

Studieplan 2015/2016. Pårørendearbeid innen lindrende omsorg. Studiepoeng: 15. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Studieplan 2015/2016 Pårørendearbeid innen lindrende omsorg Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet går på deltid over ett semester og omfatter 15 studiepoeng. Studiet er på grunnutdanningsnivå

Detaljer

Studieplan 2017/2018. Myndiggjørende ledelse (2017) Studiepoeng: 15. Bakgrunn for studiet. Læringsutbytte. Målgruppe. Opptakskrav og rangering

Studieplan 2017/2018. Myndiggjørende ledelse (2017) Studiepoeng: 15. Bakgrunn for studiet. Læringsutbytte. Målgruppe. Opptakskrav og rangering Studieplan 2017/2018 Myndiggjørende ledelse (2017) Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Målgruppe: Målgruppen for studiet er ledere i privat, offentlig og frivillig sektor, og de som kunne tenke seg å

Detaljer

Studieplan 2011/2012. Risiko, sårbarhet og beredskap. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte.

Studieplan 2011/2012. Risiko, sårbarhet og beredskap. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte. Studieplan 2011/2012 Risiko, sårbarhet og beredskap Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet Risiko, sårbarhet og beredskap er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres

Detaljer

Modul 8 Studieplan Håndtering av konflikter og kriser i et ledelsesperspektiv for helse- og omsorgstjenesten. 7,5 studiepoeng

Modul 8 Studieplan Håndtering av konflikter og kriser i et ledelsesperspektiv for helse- og omsorgstjenesten. 7,5 studiepoeng Modul 8 Studieplan Håndtering av konflikter og kriser i et ledelsesperspektiv for helse- og omsorgstjenesten 7,5 studiepoeng Studieplan godkjent 30.04.2015 2 1. Innledning Høgskolen i Hedmark, Fagakademiet

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Coaching av grupper i en lærende organisasjon Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet i «Coaching» er et studium på bachelornivå. Studiet har et omfang på fem samlinger

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Veiledning, ledelse og læring i organisasjoner Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er på 15 studiepoeng og går over to semestre med totalt fire samlinger. Studiet

Detaljer

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020 Studieplan 2019/2020 Organisasjonsforståelse Studiepoeng: 7,5 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 7,5 studiepoeng, organisert som et samlingsbasert deltidsstudium over ett semester.

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Risiko, sårbarhet og beredskap Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet Risiko, sårbarhet og beredskap er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres som

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 1 / 5 Studieplan 2015/2016 Coaching av kreativitet, entreprenørskap og innovasjon i organisasjoner Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet i «Coaching» er et studium på bachelornivå.

Detaljer

Studieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet

Studieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet VERSJON 16.06.2014 Studieplan for Regning som grunnleggende ferdighet 30 studiepoeng Studieplanen er godkjent/revidert: 00.00.00 Studiet er etablert av Høgskolestyret: 00.00.00 A. Overordnet beskrivelse

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Offentlig saksbehandling Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiet Offentlig saksbehandling er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres samlingsbasert

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 1 / 7 Studieplan 2015/2016 Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten er en videreutdanning på 15 studiepoeng. Utdanningen

Detaljer

Studieplan 2014/2015

Studieplan 2014/2015 Studieplan 2014/2015 Risiko, sårbarhet og beredskap Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet Risiko, sårbarhet og beredskap er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 1 / 6 Studieplan 2015/2016 Videreutdanning for fagarbeidere i barnehagen Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium som går over to semester. Studiet er på 15 studiepoeng,

Detaljer

Studieplan 2014/2015. Lederutdanning helse og omsorgstjenester kompetanseløftet Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå.

Studieplan 2014/2015. Lederutdanning helse og omsorgstjenester kompetanseløftet Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Studieplan 2014/2015 Lederutdanning helse og omsorgstjenester kompetanseløftet 2015 Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, organisert som et deltidsstudium

Detaljer

Studieplan 2013/2014

Studieplan 2013/2014 Studieplan 2013/2014 Serviceledelse Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, og organiseres som deltidsstudium over et år. Gjennomføringen av studiet

Detaljer

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020 Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 1 / 6 Studieplan 2016/2017 Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Kunnskapsbasert praksis i helsetjenesten er en videreutdanning på 15 studiepoeng. Utdanningen

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i pedagogikk for bibliotekarer ved fagbibliotek Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiets nivå er videreutdanning. Studiet tilbys på deltid over to semestre

Detaljer

Studieplan 2010/2011

Studieplan 2010/2011 Kunnskapsledelse Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2010/2011 Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, og organiseres som deltidsstudium over ett år. Gjennomføringen av

Detaljer

Studieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag

Studieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag Studieplan for Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag 15+15 studiepoeng Studieplanen er godkjent: (07.03.14) A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Innledning Videreutdanningskurset i regning

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Helse- og kontoradministrasjon Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet helse og kontoradministrasjon er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres på deltid.

Detaljer

Studieplan 2018/2019

Studieplan 2018/2019 Studieplan 2018/2019 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2018-2020) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det

Detaljer

Studieplan Ledelse av innovasjon og velferdesteknologi i helse-og omsorgstjenesten. 7,5 studiepoeng

Studieplan Ledelse av innovasjon og velferdesteknologi i helse-og omsorgstjenesten. 7,5 studiepoeng Studieplan Ledelse av innovasjon og velferdesteknologi i helse-og omsorgstjenesten 7,5 studiepoeng Studieplan godkjent 14. januar 2015 2 1. Innledning Høgskolen i Hedmark, Fagakademiet og Ressurssenter

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Dugnad og arrangementsledelse Studiepoeng: 5 Studiets nivå og organisering Studiet går på deltid over 4 måneder og har et omfang på 5 studiepoeng på grunnleggende nivå. Bakgrunn for

Detaljer

Studieplan 2014/2015

Studieplan 2014/2015 Studieplan 2014/2015 Risiko, sårbarhet og beredskap ECTS credits: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet Risiko, sårbarhet og beredskap er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2017-2019) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det

Detaljer

A. Overordnet beskrivelse av studiet

A. Overordnet beskrivelse av studiet A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Navn på studieplan: Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid 2. FS kode: K2SEVUPPT 3. Studiepoeng: 30 4. Dato for etablering: 5. NOKUT akkreditert:

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Innovasjon i offentlig sektor Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, organisert som deltidsstudium med 6 samlinger over ett

Detaljer

Lederutdanning helse og omsorg Kompetanseløftet 2015

Lederutdanning helse og omsorg Kompetanseløftet 2015 Lederutdanning helse og omsorg Kompetanseløftet 2015 Studiet er et samarbeidsprosjekt mellom Høgskolen i Hedmark, Ressurssenter for omstilling i kommunene (RO) og Fagakademiet på oppdrag fra Helsedirektoratet

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Videreutdanning for fagarbeidere i barnehagen med vekt på spesialpedagogikk og barnehageutvikling Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er et deltidsstudium som går

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium som går over to semester. Studiet er på 30

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Helse- og kontoradministrasjon Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet helse og kontoradministrasjon er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres på deltid.

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er organisert som samlinger ved Høgskolen i Innlandet, studiested Hamar.

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Examen Philosophicum Studiepoeng: 10 Studiets varighet, omfang og nivå 1 / 5 Studieplan 2015/2016 Studiet går over ett semester og omfatter 10 studiepoeng. Nivået vil være tilpasset introduksjonsemner

Detaljer

Studieplan 2018/2019

Studieplan 2018/2019 Studieplan 2018/2019 Fysisk aktivitet i psykisk helsearbeid Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er samlingsbasert på bachelornivå og gjennomføres på deltid over ett semester. Studiet

Detaljer

Studieplan 2014/2015

Studieplan 2014/2015 Studieplan 2014/2015 K2RSGFAF Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag Studiet Regning som grunnleggende ferdighet er utarbeidet på bakgrunn av Kompetanse for kvalitet, Kunnskapsdepartementets strategiplan

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er organisert som samlinger ved Høgskolen i Hedmark, Campus Hamar.

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i pedagogikk for bibliotekarer ved fagbibliotek Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiets nivå er videreutdanning. Studiet tilbys på deltid over to semestre

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Veiledning 2 Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en videreutdanning på 15 studiepoeng som går over ett semester. Innledning Lærernes første år i barnehage,

Detaljer

Studieplan 2013/2014

Studieplan 2013/2014 Flerkulturell pedagogikk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet går på deltid over 2 semestre. Innledning Studieplan 2013/2014 Studiet i flerkulturell pedagogikk er et skolerelatert

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en videreutdanning som går på deltid over ett år og er på 30 studiepoeng.

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Kultur- og organisasjonsbygging Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er på masternivå. Det er samlingsbasert og gjennomføres på deltid over ett år. Undervisningen

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 15 studiepoeng. Studiet

Detaljer

Studieplan 2014/2015

Studieplan 2014/2015 Studieplan 2014/2015 Årsstudium i krisehåndtering Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Årsstudium i krisehåndtering er en grunnutdanning på 60 studiepoeng, som gis som deltidsstudium over

Detaljer

Studieplan. Barnehagens læringsmiljø og pedagogisk ledelse. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret

Studieplan. Barnehagens læringsmiljø og pedagogisk ledelse. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret dmmh.no Studieplan Barnehagens læringsmiljø og pedagogisk ledelse 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå Studieåret 2016-2017 Sist endret 21.04.16 Navn Nynorsk navn Barnehagens læringsmiljø

Detaljer

Studieplan 2018/2019

Studieplan 2018/2019 Studieplan 2018/2019 Innovasjon i offentlig sektor Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, organisert som deltidsstudium med 6 samlinger over ett år.

Detaljer

Studieplan 2013/2014

Studieplan 2013/2014 IKT i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2013/2014 Studiet er et heltidsstudium på ett semester og omfatter 30 studiepoeng. Innledning Barna opplever i dag en digital

Detaljer

Studieplan. Juss for ledere i helse - og omsorgstjenesten. 7,5 studiepoeng

Studieplan. Juss for ledere i helse - og omsorgstjenesten. 7,5 studiepoeng Studieplan Juss for ledere i helse - og omsorgstjenesten 7,5 studiepoeng Studieplanener godkjent: 27.03.2014 2 1. Innledning Høgskolen i Hedmark, Fagakademiet og Ressurssenter for omstilling i kommunene

Detaljer

Lederutdanning helse og omsorg Kompetanseløftet 2015

Lederutdanning helse og omsorg Kompetanseløftet 2015 Lederutdanning helse og omsorg Kompetanseløftet 2015 Studiet er et samarbeidsprosjekt mellom Høgskolen i Hedmark, Ressurssenter for omstilling i kommunene (RO) og Fagakademiet,på oppdrag fra Helsedirektoratet

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Evaluering i og av velferds- og utdanningsvirksomheter Studiepoeng: 7,5 Studiets nivå og organisering Studiet Evaluering i og av velferds- og utdanningsvirksomheter er på mastergradsnivå.

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i pedagogikk for bibliotekarer i fagbibliotek Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiets nivå er videreutdanning. Studiet tilbys på deltid, og er lagt opp

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Serviceledelse Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, og organiseres som deltidsstudium over et år. Gjennomføringen av studiet

Detaljer

Studieplan 2013/2014

Studieplan 2013/2014 Studieplan 2013/2014 Veiledning 2 Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er et deltidsstudium over et semester. Innledning Lærernes første år i barnehage, grunnskole og videregående

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Emnegruppe i markedsføring og kommunikasjon Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng og organiseres som et deltidsstudium over

Detaljer

Studieplan 2012/2013

Studieplan 2012/2013 1 / 8 Studieplan 2012/2013 Årsstudium i økologisk landbruk Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning på 60 studiepoeng, som går over to år på deltid. Innledning Stortinget

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 15 studiepoeng. Studiet

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Prosjektledelse Studiepoeng: 7,5 Studiets nivå og organisering 1 / 6 Studieplan 2016/2017 Deltidsstudium over ett semester med samlingsbasert undervisning. Oppdragsfinansiert. Bakgrunn for studiet Prosjekt

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Emnegruppe i markedsføring og kommunikasjon (Kongsvinger) Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng og organiseres som et deltidsstudium

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Risiko, sårbarhet og beredskap ECTS credits: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet Risiko, sårbarhet og beredskap er en grunnutdanning på 30 studiepoeng. Studiet gjennomføres

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Innovasjon i offentlig sektor Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, organisert som deltidsstudium med 6 samlinger over ett år.

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Praksisveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studieplan 2016/2017 Studiets omfang er 15 studiepoeng. Studiet tilbys på deltid over ett år. Studiets nivå er videreutdanning. Bakgrunn

Detaljer

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020 Studieplan 2019/2020 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 10 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 10 studiepoeng. Studiet

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i lungesykdommer Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Videreutdanningen tilbys tilrettelagt som et tverrfaglig deltidsstudium på 15 studiepoeng over to

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 1 / 14 Studieplan 2016/2017 Årsstudium i offentlig styring, ledelse og økonomi Studiepoeng: 60 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 60 studiepoeng, organisert som et samlingsbasert

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Årsstudium i sikkerhetsledelse Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning på 60 studiepoeng. Studiet er et deltidsstudium som går over 2 år. Innledning

Detaljer

Studieplan 2011/2012

Studieplan 2011/2012 Kunnskapsledelse Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2011/2012 Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, og organiseres som deltidsstudium over ett år. Gjennomføringen av

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 1 / 8 Studieplan 2017/2018 Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag 1 for 1.-7. trinn Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er en videreutdanning som går på deltid over ett år og

Detaljer

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020 Studieplan 2019/2020 Pårørendearbeid i helsesektoren Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går på deltid over to semester og omfatter 15 studiepoeng. Studiet er på grunnutdanningsnivå (bachelornivå).

Detaljer

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020 Studieplan 2019/2020 Beredskap og krisehåndtering i vannbransjen Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, organisert som samlingsbasert deltidsstudium

Detaljer

NTNU KOMPiS Studieplan for Lese for å lære 2012/2013

NTNU KOMPiS Studieplan for Lese for å lære 2012/2013 November 2012 NTNU KOMPiS Studieplan for Lese for å lære 2012/2013 Lese for å lære er et videreutdanningstilbud (30 sp) for lærere som underviser i ungdomsskolen. Hovedmålet med kurset er å utvikle en

Detaljer

Studieplan 2014/2015

Studieplan 2014/2015 Sosialpedagogikk 2 Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2014/2015 Studiet er et deltidsstudium (30 studiepoeng) over to semestre (høst og vår). Samlinger og undervisning er lagt

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Veiledning 2 Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en videreutdanning på 15 studiepoeng som går over ett semester. Bakgrunn for studiet Lærernes første år i barnehage,

Detaljer

Studieplan 2011/2012

Studieplan 2011/2012 Årsstudium i mediefag Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2011/2012 Studiet er en grunnutdanning som består av 60 studiepoeng og er normert til ett år som heltids studium. Innledning

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Seksuell helse ved sykdom Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Videreutdanningen er et tverrfaglig deltidsstudium på 15 studiepoeng. Innledning Studiet er utviklet i et

Detaljer

Studieplan 2011/2012

Studieplan 2011/2012 Norsk årsstudium Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2011/2012 Studiet er en grunnutdanning på 60 studiepoeng og går over ett år på heltid. Det er mulig å ta studiet på deltid

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Evaluering i og av velferds- og utdanningsvirksomheter Studiepoeng: 7,5 Studiets nivå og organisering Studiet Evaluering i og av velferds- og utdanningsvirksomheter er på mastergradsnivå.

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Videreutdanning for fagarbeidere i barnehagen med vekt på spesialpedagogikk og barnehageutvikling Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er samlingsbasert, med til sammen

Detaljer

Læringsmiljø og pedagogisk ledelse

Læringsmiljø og pedagogisk ledelse Studentsider Studieplan Læringsmiljø og pedagogisk ledelse Studiepoeng 30 Type studium Kortere studier/kurs Språk Fakultet Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Studiested Nesna Oppbygging/emner

Detaljer

Studieplan 2009/2010

Studieplan 2009/2010 Kunnskapsledelse Studieplan 2009/2010 Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 30. Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, og organiseres som deltidsstudium

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Veiledning 1 Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Godkjent lærerutdanning Bakgrunn for studiet Lærerens første år i barnehage, grunnskole og videregående opplæring er viktig.

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Dokumentasjon av helsehjelp Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanningen er et tverrfaglig nettbasert studium på 15 studiepoeng over ett semester. Bakgrunn for studiet

Detaljer

Studieplan 2011/2012

Studieplan 2011/2012 Studieplan 2011/2012 Påbyggingsstudium i nordisk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 30 studiepoeng og går over ett semester. Studiet kan også fordeles over 2 semestre. Innledning

Detaljer

Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp

Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp Emne I Teoretisk og praktisk innføring i veiledning 15 stp, høst 2017 Emne II Profesjonsveiledning 15 stp, vår 2018 Målgruppe: praksislærere, også relevant

Detaljer

Studieplan 2014/2015

Studieplan 2014/2015 1 / 13 Studieplan 2014/2015 Årsstudium i offentlig styring, ledelse og økonomi Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning på 60 studiepoeng, organisert som et deltidsstudium

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Praksisveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 Studiets omfang er 15 studiepoeng. Studiet tilbys på deltid over ett år. Studiets nivå er videreutdanning. Bakgrunn

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Årsstudium i digital kommunikasjon Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 60 studiepoeng og tas på heltid over 1 år. Det er også mulig å ta det på deltid over

Detaljer

Studieplan 2014/2015

Studieplan 2014/2015 Studieplan 2014/2015 Påbyggingsstudium i nordisk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 30 studiepoeng og går over ett semester. Studiet kan også fordeles over 2 semestre. Innledning

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Motiverende intervju Studiepoeng: 10 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet gjennomføres på deltid over ett semester og er på totalt 10 studiepoeng Innledning Høgskolen i Hedmark

Detaljer

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020 Studieplan 2019/2020 Barnehagejuss Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng, organisert som et samlingsbasert deltidsstudium over to semester. Studiet

Detaljer

Studieplan 2013/2014

Studieplan 2013/2014 Studieplan 2013/2014 Påbyggingsstudium i nordisk Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er på 30 studiepoeng og går over ett semester. Studiet kan også fordeles over 2 semestre. Innledning

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over to semestre. Innledning

Detaljer