INF Store og komplekse informasjonssystemer

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "INF Store og komplekse informasjonssystemer"

Transkript

1 KURSHÅNDBOK HØST 2010 INF Store og komplekse informasjonssystemer Kort om emnet Emnet fokuserer på store og komplekse nettverk og informasjonssystemer. Vi analyserer konkrete eksempler med fokus på styring av heterogen systemportefølje i store organisasjoner, for eksempel knyttet til legacy-systemer og integrasjon. Videre ser vi på løsninger som knytter sammen organisasjoner (for eksempel for samhandling i helsesektoren og ehandel) hvor det er en forutsetning at ulike aktører med ulike interesser og behov enes om og implementerer standarder knyttet til interoperabilitet (for eksempel meldingsformater og metadata). I emnet utforsker vi også noen eksempler på hvordan storskala nettverk har blitt etablert, med spesielt fokus på å forstå hvordan åpne arkitekturer, plattformer og standarder legger til rette for videre utvikling og innovasjon. Hva lærer du? Du får god forståelse for og praktisk kunnskap om utfordringer knyttet til bedrifters IT-strategi og porteføljetyring, til etablering og videreutvikling av inter-organisatoriske nettverksløsninger, samt større informasjonsinfrastrukturer. Du får kjennskap til informasjonsinfrastruktur-teori som en teoretisk basis for å analysere, forstå og håndtere slike utfordringer. Undervisning Forelesinger (2 timer pr uke) og seminar (2 timer pr uke). Det kreves innlevering og godkjenning av obligatoriske oppgaver for å kunne gå opp til eksamen. Vurdering og eksamen Avsluttende skriftlig (4 timer) eller muntlig eksamen som teller 100% ved karakterfastsettelsen. Eksamensform avklares etter antallet påmeldte studenter. De obligatoriske oppgavene teller ikke ved fastsettelse av endelig karakter. Forelesninger Mandag kl. 10:15-12:00, Lille auditorium Informatikkbygningen Øvelser Tirsdag kl. 12:15-14:00, Seminarrom 510 Veglaboratoriet (Gaustadalléen 25) Obligatorisk fremmøte

2 Gruppeoppgavene Alle delta i grupper m/4 studenter i hver. Det er lagt opp til to gruppeleveranser (28/9 og 26/10) og en individuell leveranse (16/11) som alle må bestås for å få gå opp til eksamen. Sendes på epost til og til De ukentlige gruppesamlingene vil bestå av løpende prosjektpresentasjoner (hva er oppnådd/hva er planlagt), mulighet for å stille spørsmål til feltarbeidet eller pensum og tid til å jobbe sammen. Obligatorisk fremmøte (på minst 80% av samlingene). 1. Innlevering (28. september 2010) Undersøk og beskriv en informasjonsinfrastruktur. Leveransen består av: a. En undersøkelse som består av minst 2 intervjuer av personer som er involvert med infrastrukturen, enten gjennom å utvikle eller å bruke den. Intervjuene skal suppleres med annenhånds informasjon slik som dokumenter og web. Intervjuene skal utføres og dokumenteres på en vitenskapelig måte. b. En skriftlig beskrivelse av funnene i undersøkelsen. Beskrivelsen skal: Være basert på faktaopplysinger samt informasjon fra intervjuobjektene. Omhandle de forskjellige komponentene som infrastrukturen består av (teknologi, aktører, standarder etc.) og hvordan de henger sammen. Anvende begrepene/konseptene fra kurset og beskriver casen som en informasjonsinfrastruktur. Beskrive hvordan infrastrukturen har utviklet seg over tid. Ha et omfang på A4-sider. Dokumentet skal fremstå ryddig og profesjonelt c. Presentasjon av casen på seminar. En papirutskrift av rapporten medbringes. 2. Innlevering (26. oktober 2010) Analyser casen beskrevet i første del. Dette er altså en videreføring av 1. Innlevering. Leveransen består av: a. En skriftlig analyse av casen. Analysen skal: Inneholde en beskrivelse og diskusjon av hvilke faktorer har påvirket infrastrukturen i en positiv retning (suksessfaktorer) samt hvilke faktorer som har vært utfordringer. Her er det viktig å bruke begrepene/konseptene fra kurset Inneholde en beskrivelse og diskusjon av hvilke strategier som ble anvendt (gjerne sett i lys av punktet ovenfor), mulige alternative strategier Inneholde en beskrivelse av forslag til strategier for å videreutvikle infrastrukturen Ha et omfang på A4-sider. Dette dokumentet skal være en videreutvikling av og således inneholde 1. Innlevering. Dokumentet skal fremstå ryddig og profesjonelt b. Presentasjon av analysen på seminar 3. Innlevering (16. november 2010) Sammenlign casene presentert i kurset. Leveransen består av: a. En skriftlig sammenligning av casene. Sammenligningen skal: Beskrive og diskutere likheter og forskjeller mellom casene Vurdere nytten av å anvende begrepene/konseptene anvendt i kurset Ha et omfang på 4-5 A4-sider. Dokumentet skal fremstå ryddig og profesjonelt Leveres individuelt (det er med andre ord ikke lov å samarbeide)

3 Detaljert kursplan: Uke august: Introduksjon til kurset og til del I (IS i organisasjoner) Oppgaver til neste gang, 6. september (se slutten av dokumentet) Det er ikke seminarsamling denne uka. De to følgende forelesingene eksemplifiserer utfordringer knyttet til IT-virkeligheten i store organisajoner. Det finnes ofte mange systemer fra ulike teknologiske generasjoner, dvs. en heterogen system-portefølje, som innbærer problematikk knyttet til legacy-systemer og integrasjon. Store IT-systemerbrukes av flere brukergrupper til ulike oppgaver (mange brukere og bruksområder). Dette skaper utfordringer for redesigninitiativer og forsøk på rasjonell styring. I Uke 36: 6. september: IS i organisasjoner (1): Se oppgaver til i dag i slutten av dokumentet (ta med besvarelsen på forelesing). Kasus 1: Innføring av ERP-system i Hydro - Hanseth and Braa Kasus 2: Informasjonssystemer ved Oslo Universitetssykehus - Hanseth m. fl (2007) Seminar tirsdag 7. september (obligatorisk fremmøte): Praktisk informasjon om prosjektet, og om kvalitative forskningsmetoder, intervjuteknikk, opptak, transkripsjon, anonymisering, etikk, regelverk. Fordele prosjektoppgaver. Uke 37: 13. september: IS i organisasjoner (2): Knut Rolland (Steria): Kasus 1: Nytt dokumentasjonssystem i Maritime Classification Company - Rolland and Monteiro (2002) Kasus 2: Informasjonssystemer i Statoil.- Hepsø, Monteiro og Rolland (2009) Seminar tirsdag 14. september (obligatorisk fremmøte): Hver gruppe presenterer status og planer (5 minutter, bruk Powerpoint), diskusjon. Uke 38: 20. september: IS i organisasjoner (3): Forsøk på å håndtere kompleksiteten. Presentasjon av ulike håndteringsstrategier og tilnærminger for å håndtere kompleksiteten knyttet til bedrifters systemportefølje (Enterprise architecture-tenkning, integrasjonsteknologier, IT governance -tilnærmingen, bl.a. ITIL, EAI, SOA, CC). Mulig gjesteforeleser med presentasjon av kasus: Erfaringer med SOA) Seminar tirsdag 21. september (obligatorisk fremmøte): Hver gruppe presenterer status og planer (5 minutter, bruk Powerpoint), diskusjon Uke 39: 27. september: Oppsummering del I: Se oppgaver til i dag i slutten av dokumentet (ta med besvarelsen på forelesing). Gjennomgang av relevante teoretiske begreper som hjelper oss å forstå kompleksiteten: installert base (teknisk, organisatorisk, juridisk, institusjonelt, økonomisk), kultivering av installert base som teoretisk konsept (onlinebok kap. 9), Hanseth and Lundberg (2001) som eksempel. Seminar tirsdag 28. september (obligatorisk fremmøte): Første innlevering fra gruppa. Lever på epost til og innen klokka samt ta med en papirkopi til seminaret. Hver gruppe presenterer (10 minutter). Til neste gang: hver gruppe får en av de andre gruppenes rapport å evaluere. I denne bolken (del II) skal vi gå høre om utfordringer og strategier knyttet til styring når det er mange aktører (med tilhørende heterogenitet i behov og teknologier), men uten en felles ledelse som skal samordnes. Hvordan vokser nettverksteknologier og løsninger fram? Betydningen av standarder og problemet med tradisjonelle standardiseringsprosesser Uke 40: 4. oktober: Del II: Inter-organisatoriske systemer Kristin Kopland, DIFI: Case digital fødselsmelding hvorfor får man det ikke til? Endre Grøtnes om DIFIs rolle og spesifikt om Metadata-prosjektet (SERES?). Seminar tirsdag 5. oktober (obligatorisk fremmøte): Tilbakemelding på gruppe-innleveringene (fra en annen gruppe + kursansvarlige) Deretter: Hver gruppe presenterer status og planer (5 minutter, bruk Powerpoint). (MIDTVEISEVALUERING)

4 Uke 41: 11. Oktober: Interorganisatoriske systemer (2): Ole Hanseth: Kasus: Etablering av elektronisk samhandling i helse (e-resept, telemedisin, meldingsutveksling m.m.) - Hanseth og Aanestad (2003), Hanseth og Monteiro (1997). Seminar tirsdag 12. oktober (obligatorisk fremmøte): Hver gruppe presenterer status og planer (5 minutter, bruk Powerpoint). Uke oktober: Interorganisatoriske systemer (3): Ole Hanseth: Europeiske forsøk på å etablere e-customs (Henningson og Hanseth, 2010) Seminar tirsdag 19. oktober (obligatorisk fremmøte): Hver gruppe presenterer status og planer (5 minutter, bruk Powerpoint). Uke oktober: Oppsummering del II/intro del III (globale infrastrukturer): Oppsummering av design-prinsipper og etableringsstrategier: kultivering, bootstrapping, modulære strategier, fleksible standarder, gateways, løse koblinger m.m. Analyse av Internetts historie som eksempel på hvordan globale informasjonsinfrastrukturer vokser fram. Litteratur: Abbate (1994), Leiner m.fl. (1997), Hanseth og Lyytinen (2010). Seminar tirsdag 26. oktober (obligatorisk fremmøte): Innlevering nr 2. Rapportene skal distribueres til alle kursdeltakerne og ligge til grunn for innlevering tre (individuell meta -analyse av case). Hver gruppe presenterer endelig rapport (10-15 minutter). Uke 44: 1. november: Health Information Systems Program: Sundeep Sahay (evt. annen person): HISP er et globalt prosjekt for å styrke primærhelstjenesten i utviklingsland, basert på åpen kildekode, lokale tilpasninger og globale standarder. Gjennomgang av hvilke strategier som har gjort dette mulig. Braa m.fl. (2007). Seminar tirsdag 2. november (ANNET ROM?? 508 fra 14-16?? ) (obligatorisk fremmøte): Tilbakemelding til rapportene, nærmere presentasjon av tredje innlevering(?) Uke 45: 8. november: Brukergeneret innhold i sosiale medier Kristin Braa (hvis tilgjengelig) Seminar tirsdag 9. november (frivillig) Ved behov/ønske om diskusjoner i forhold til tredje innlevering Uke 46: 15. november: Åpne plattformer og bruker-drevet innovasjon for mobile tjenester Petter Nielsen: Åpne produksjonsmodeller for software, tjenester og plattformer ( Commons-Based Peer Production. Nielsen og Aanestad (2006), Nielsen og Hanseth (2010). Seminar tirsdag 16. november (Frivillig) (Leveranse ov individuell oppgave på epost 5 sider, sammenlign 4 kasus og diskuter forskjeller/ulikheter) Seminar ved behov/ønske (Ikke obligatorisk) Uke 47: 22. november: Oppsummering Skriftlig tilbakemeldinger mandag? Muntlige tilbakemeldinger tirsdag? Uke 48: - EKSAMEN torsdag 2. desember kl. 14:30 (4 timer).

5 Kurslitteratur Del 1 Informasjonssystemer og-infrastrukturer i organisasjoner: Susan Leigh Star og Karen Ruhleder (1996): Steps Toward an Ecology of Infrastructure: Design and Access for Large Information Spaces. Information Systems Research, vol. 7, nr. 1, s Ole Hanseth og Kristin Braa (2000): Who s in Control? Designers, Managers or Technology? Infrastructures at Hydro. I boka Ciborra et al. (2000): From Control to Drift. The Dynamics of Corporate Information Infrastructures, Oxford University Press, s Ole Hanseth, Edoardo Jacucci, Miria Grisot og Margunn Aanestad (2007): Reflexive integration in the development and implementation of an electronic patient record system. I Hanseth og Ciborra (red.) Risk, Complexity and ICT, s Michael Hammer (1990): "Reengineering Work: Don t automate, obliterate". Harvard Business Review, July- August 1990, s Knut Rolland og Eric Monteiro, E. (2002): Balancing the Local and the Global in Infrastructural Information Systems. The Information Society, vol. 18, nr. 2, s Vidar Hepsø, Eric Monteiro og Knut Rolland (2009): Ecologies of einfrastructures, Journal of the AIS (JAIS), vol. 10, nr. 5, 2009, s Ole Hanseth og Nina Lundberg (2001): Designing Work Oriented Infrastructures. Computer Supported Cooperative Work (CSCW), vol. 10, nr. 3-4, s Kapittel 9 i online bok: Hanseth and Monteiro: Understanding information infrastructures. Finnes på: Del 2 - Inter-organisatoriske systemer (IOS) og informasjonsinfrastrukturer på sektornivå: Ole Hanseth og Eric Monteiro (1997): Inscribing behavior in information infrastructure standards. Accounting, Management & Information Technology, vol.7, nr. 4, s Ole Hanseth og Margunn Aanestad (2003): Design as Bootstrapping. On the evolution of ICT networks in health care. Methods of Information in Medicine, vol. 42, no. 4, s Stefan Henningson og Ole Hanseth (draft 2010): The Essential Dynamics of Information Infrastructures. Manuscript in progress, draft version. Jørn Braa, Ole Hanseth, Arthur Heywood, Woinshet Mohammed og Vincent Shaw (2007): Developing Health Information Systems in Developing Countries: The Flexible Standards Strategy. MIS Quarterly, Special Issue on Information Systems in Developing Countries, vol. 31, september Del 3 - Universelle infrastrukturer og åpne plattformer Janet Abbate (1994): The Internet Challenge: Conflict and Compromise in Computer Networking, In Summerton (red.): Changing Large Technical Systems, s Barry M. Leiner m.fl. (1997): The past and future history of the Internet, Commun. ACM 40, 2, s Ole Hanseth og Kalle Lyyttinen (2010) Theorizing about the design of Information Infrastructures: design kernel theories and principles, Journal of Information Technology, vol. 25, nr. 1, s Petter Nielsen og Margunn Aanestad (2006): Control Devolution as Information Infrastructure Design Strategy: A case study of a content service platform for mobile phones in Norway. Journal of Information Technology, vol. 21, nr. 3, s Petter Nielsen og Ole Hanseth (2010): Towards a design theory of usability and generativity, Paper presentert på ECIS 2010, (18 th European Conference of Information Systems).

6 Oppgaver til 6. september 2010: OPPGAVE 1: Les Star og Ruhleder (1996), som vi (dere!) vil diskutere mer i dybden neste gang. (Les hele, men vi kommer ikke til å legge vekt på Batesons modell for læring, med de 3 nivåene i kommunikasjon, og double bind - begrepet). Hjelpespørsmål: a) Hva er caset? Hva skulle prosjektet oppnå? Hvordan gikk det? b) Hvorfor kaller forfatterne systemet en informasjons-infrastruktur? c)hvordan definerer de en informasjonsinfrastruktur? OPPGAVE 2: a) Hva står forkortelsen ERP for? Hva gjør disse systemene? Hvilke moduler er sentrale? b) Hva står forkortelsen BPR for? Hva er sentrale ideer bak dette?

7 Oppgaver til 27. september 2010: OPPGAVE 1 Les Hammer (1990) som en eksponent for 1990-tallets Business Process Reengineering-tekning. Se tilbake på casene fra de siste to forelesingene (ERP i Hydro, system-integrasjon på Rikshospitalet, nytt dokumentasjonssystem i MCC og system-porteføljen i Statoil). Dette var i stor grad prosjekter hvor man søkte å rydde opp i kaoset. Hva i Hammers anbefalinger og visjoner var det problematisk å realisere, hva var grunnen? OPPGAVE 2: Søk opp Thomas H. Davenport sin artikkel fra 1995: The Fad That Forgot People. Hva er hans forklaring på at BPR gikk av sporet/mislyktes? Er du enig?

8 Oppgaver til 25. oktober 2010: Les Abbate (1994). Hun skriver fra en situasjon hvor OSI (Open System Interconnection) modellen konkurrerte mot Internett-modellen med TCP/IP som sentral protokoll. Et sentralt budskap i artikkelen er hvordan tenkningen omkring nettverksarkitektur og standrdiseringsstrategi henger sammen, og hvordan dette får konsekvenser for utviklingsforløpet og bruksmønsteret til teknologien. Finn et eksempel på at tekniske argumenter/momenter/valg hadde sosiale eller organisatorisek konsekvenser.

Margunn Aanestad: Velkommen til INF3290! 27. august 2012

Margunn Aanestad: Velkommen til INF3290! 27. august 2012 Margunn Aanestad: Velkommen til INF3290! 27. august 2012 Praktisk om kurset: Forelesinger mandag 12-14 (rom 1456 Shell) Seminar tirsdag 12-14 (2438 Logo) Vi starter i morgen Diverse aktiviteter Vurdering

Detaljer

Gruppetime INF3290. Onsdag 23. september

Gruppetime INF3290. Onsdag 23. september Gruppetime INF3290 Onsdag 23. september Dagens plan 1. Gå gjennom ukens artikler a. Reflexive integration in the development and implementation of an Electronic Patient Record system (Hanseth, Jacucci,

Detaljer

Bruk av IT i organisasjoner

Bruk av IT i organisasjoner Bruk av IT i organisasjoner Gruppetime INF3290 uke 37 kribrae@ifi.uio.no Agenda - Ordningslogikker i informasjonspraksiser en case fra hjertetransplantasjon (Grisot) - Subtle Redistribution of Work, Attention

Detaljer

Uke 4. Magnus Li INF /

Uke 4. Magnus Li INF / Uke 4 Magnus Li magl@ifi.uio.no INF3290 19/20.09.2017 Repetisjon av begreper Oppgave Radiologisystem Økonomisystem Administrasjonen Radiologisk avdeling Avdeling for rehabilitering Pasientjournal Pasient

Detaljer

Velkommen til INF3290!

Velkommen til INF3290! 23.08.2013 Velkommen til INF3290! Margunn Aanestad og Petter Nielsen Praktisk om kurset: Forelesinger fredag 12-14 (rom 1416 Smalltalk) Kursansvarlige: Margunn Aanestad og Petter Nielsen Epost: {margunn,

Detaljer

Prosjektoppgave INF3290 høsten 2015

Prosjektoppgave INF3290 høsten 2015 Prosjektoppgave INF3290 høsten 2015 I kurset INF3290 er prosjektarbeid en viktig arbeidsform. Prosjektoppgaven vil kreve mye av dere som studenter. Samtidig vet vi at aktiv deltakelse i prosjektarbeidet

Detaljer

Prosjektoppgave INF3290 høsten 2017

Prosjektoppgave INF3290 høsten 2017 Prosjektoppgave INF3290 høsten 2017 I kurset INF3290 er prosjektarbeid en viktig arbeidsform. Prosjektoppgaven vil kreve mye av dere. Samtidig vet vi av erfaring at aktiv deltakelse i prosjektarbeidet

Detaljer

Hvordan vokser informasjonsinfrastrukturer? Noen lærdommer fra Internetts historie

Hvordan vokser informasjonsinfrastrukturer? Noen lærdommer fra Internetts historie Hvordan vokser informasjonsinfrastrukturer? Noen lærdommer fra Internetts historie INF 3290, mandag 14. november 2011 Margunn Aanestad, margunn@ifi.uio.no 1 Plan for i dag: Tema: Internetts historie Eksempel

Detaljer

Uke 7. Magnus Li INF /

Uke 7. Magnus Li INF / Uke 7 Magnus Li magl@ifi.uio.no INF3290 17/18.10.2017 Innlevering 1 Innlevering 1 Gjør det enkelt for leser å følge med! - Struktur - Språk - Figurer - Tabeller Et mål er å vise at dere har lest og forstått

Detaljer

Prosjektoppgave INF3290 høsten 2016

Prosjektoppgave INF3290 høsten 2016 Prosjektoppgave INF3290 høsten 2016 I kurset INF3290 er prosjektarbeid en viktig arbeidsform. Prosjektoppgaven vil kreve mye av dere. Samtidig vet vi av erfaring at aktiv deltakelse i prosjektarbeidet

Detaljer

INF3290 Takk for nå! Margunn Aanestad og Petter Nielsen

INF3290 Takk for nå! Margunn Aanestad og Petter Nielsen 15.11.2013 INF3290 Takk for nå! Margunn Aanestad og Petter Nielsen Eksamen For å bestå kurset må dere bestå eksamen Følg de formelle kravene Diskuter gjerne, men individuell besvarelse Ikke bruk mye plass

Detaljer

Prosjektoppgave INF3290 høsten 2017

Prosjektoppgave INF3290 høsten 2017 Prosjektoppgave INF3290 høsten 2017 I kurset INF3290 er prosjektarbeid en viktig arbeidsform. Prosjektoppgaven vil kreve mye av dere. Samtidig vet vi av erfaring at aktiv deltakelse i prosjektarbeidet

Detaljer

Introduksjon til 3290

Introduksjon til 3290 Introduksjon til 3290 Magnus Li magl@ifi.uio.no INF3290 29 / 30.08.2017 Gruppetimene Presentasjon og diskusjon av ukens tema, pensum og begreper. Tirsdager 14:15-16:00 Onsdager 12:15-14:00 Dere kan møte

Detaljer

INF3290 Store og komplekse informasjonssystemer

INF3290 Store og komplekse informasjonssystemer INF3290 Store og komplekse informasjonssystemer Repetisjon og oppsummering kribrae@ifi.uio.no Agenda Del 1: En rask gjennomgang av artiklene fra pensumlisten Del 2: Oppsummering - gjennomgang av begreper

Detaljer

Store og komplekse informasjonssystemer. Oppsummering 18. oktober 2015 Kristin Brænden

Store og komplekse informasjonssystemer. Oppsummering 18. oktober 2015 Kristin Brænden Store og komplekse informasjonssystemer Oppsummering 18. oktober 2015 Kristin Brænden Målet med faget Et grunnleggende mål for kurset er at studentene utvikler evne til kritisk vurdering av rådende tenkning

Detaljer

Noen lærdommer fra Internetts historie (Hanseth & Lyytinens design-prinsipper for II)

Noen lærdommer fra Internetts historie (Hanseth & Lyytinens design-prinsipper for II) Noen lærdommer fra Internetts historie (Hanseth & Lyytinens design-prinsipper for II) INF 3290, mandag 29. oktober 2012 Margunn Aanestad, margunn@ifi.uio.no 1 Plan for i dag: Tema: Internetts historie

Detaljer

Uke 2: Arbeidsrutiner og datamaskiner

Uke 2: Arbeidsrutiner og datamaskiner Uke 2: Arbeidsrutiner og datamaskiner Magnus Li magl@ifi.uio.no INF3290 05/06.09.2017 Ukens pensum Les Gasser, (1986): The Integration of Computing and Routine Work Vikkelsø, (2005): Subtle Redistribution

Detaljer

Uke 5. Magnus Li INF /

Uke 5. Magnus Li INF / Uke 5 Magnus Li magl@ifi.uio.no INF3290 26/27.09.2017 Repetisjon av begreper Diskusjonsoppgaver I første innlevering ønsker vi et brukerperspektiv i et informasjonssystem - Hva kan inngå i et slikt informasjonssystem?

Detaljer

Fra informasjonssystemer til informasjonsinfrastrukturer

Fra informasjonssystemer til informasjonsinfrastrukturer Fra informasjonssystemer til informasjonsinfrastrukturer - basis for samhandling i forvaltningen Gjesteforelesning AFIN 30.8.17 Øivind Langeland 1 Disposisjon og pensum Disposisjon: Bakgrunn Informasjonsinfrastrukturer

Detaljer

Styringsparadokser: Digitalisering krever endring av praksis

Styringsparadokser: Digitalisering krever endring av praksis Styringsparadokser: Digitalisering krever endring av praksis Thomas Hoholm Institutt for innovasjon og økonomisk organisering Senter for helseledelse Digitalisering krever endring av praksis Behov for

Detaljer

SOS 2001 Bacheloroppgave i sosiologi, våren 2007

SOS 2001 Bacheloroppgave i sosiologi, våren 2007 SOS 2001 Bacheloroppgave i sosiologi, våren 2007 Kursansvarlig: Berit Skog Innleveringsfrist for prosjektoppgaven: 11. mai NB! Alle kurs som arrangeres i forbindelse med SOS2001, er obligatoriske. Fellesundervisning:

Detaljer

KDL utvikling av 4 emnebeskrivelser. Presentasjon i portefølje fellesmøte Anders Mørch, KDL koordinator

KDL utvikling av 4 emnebeskrivelser. Presentasjon i portefølje fellesmøte Anders Mørch, KDL koordinator KDL utvikling av 4 emnebeskrivelser Presentasjon i portefølje fellesmøte 08.05.17 Anders Mørch, KDL koordinator Medlemmer i KDL gruppen Jan Dolonen Per Hetland Anders Kluge Sten Ludvigsen (dekan, permisjon)

Detaljer

Pasientsikkerhet - teori og praksis

Pasientsikkerhet - teori og praksis Pasientsikkerhet - teori og praksis Emnekode: MHV264_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester

Detaljer

Betydningen av ledelse for digitalisering og innovasjon i helsesektoren

Betydningen av ledelse for digitalisering og innovasjon i helsesektoren Betydningen av ledelse for digitalisering og innovasjon i helsesektoren Leif Skiftenes Flak Professor, leder for Institutt for informasjonssystemer Universitetet i Agder Omsorgskrisen skapes ikke av eldrebølgen,

Detaljer

Kurskategori 2: Læring og undervisning i et IKT-miljø. vår

Kurskategori 2: Læring og undervisning i et IKT-miljø. vår Kurskategori 2: Læring og undervisning i et IKT-miljø vår Kurs i denne kategorien skal gi pedagogisk og didaktisk kompetanse for å arbeide kritisk og konstruktivt med IKT-baserte, spesielt nettbaserte,

Detaljer

Uke 3. Magnus Li INF /

Uke 3. Magnus Li INF / Uke 3 Magnus Li magl@ifi.uio.no INF3290 12/13.09.2017 Repetisjon av begreper Begreper Tenk alene eller diskuter i grupper: 1. Hva er installert base, og hvorfor sier vi at den er heterogen og evolverende?

Detaljer

Dagens. Faglærers bakgrunn IMT 1321 IT-LEDELSE. Faglærer : Tom Røise 11.Jan. 2010. IMT1321 IT-Ledelse 1

Dagens. Faglærers bakgrunn IMT 1321 IT-LEDELSE. Faglærer : Tom Røise 11.Jan. 2010. IMT1321 IT-Ledelse 1 Dagens Presentasjon av lærer Presentasjon av emnet Fremdriftsplan for emnet IT-systemenes rolle i virksomheter - modell over sentrale sammenhenger - 6 strategiske forretningsmål som bakgrunn for innføring

Detaljer

Digitalisering. Fra frykt til praksis. Research and Education Network seminar BI, Nydalen 15. februar Espen Andersen

Digitalisering. Fra frykt til praksis. Research and Education Network seminar BI, Nydalen 15. februar Espen Andersen www.espen.com self@espen.com Digitalisering Fra frykt til praksis Research and Education Network seminar BI, Nydalen 15. februar 2017 Espen Andersen Førsteamanuensis Institutt for strategi, Handelshøyskolen

Detaljer

STRATEGISK PLAN

STRATEGISK PLAN STRATEGISK PLAN 2010 2015 IT-AVDELINGEN UNIVERSITETET I BERGEN Brukerorientering Kvalitet Samarbeid Etikk SIDE 1 v. 1.00, 24. juni 2010 VISJON IT-avdelingen ved UiB skal produsere og levere IKT-tjenester

Detaljer

Uke 9. Magnus Li INF

Uke 9. Magnus Li INF Uke 9 Magnus Li magl@ifi.uio.no INF3290 31.10.2017 Noen begreper til nå Strategier Arkitektur Arbeidspraksis II Big-bang strategi Evolusjonær strategi Top-down Bottom-up Boot-strapping Adaptability Attractor

Detaljer

STUDIEPLAN. Andrespråkspedagogikk - Videreutdanningskurs. 30 studiepoeng

STUDIEPLAN. Andrespråkspedagogikk - Videreutdanningskurs. 30 studiepoeng STUDIEPLAN Andrespråkspedagogikk - Videreutdanningskurs 30 studiepoeng Godkjent av leder for Samisk høgskoles forsknings- og studiestyre med vedtaksnotat 18.01.2015. 1 1. Navn på faget Andrespråkspedagogikk-

Detaljer

IT Governance virksomhetsutvikling og innovasjon uten å miste kontroll (compliance)

IT Governance virksomhetsutvikling og innovasjon uten å miste kontroll (compliance) IT Governance virksomhetsutvikling og innovasjon uten å miste kontroll (compliance) Ragnvald Sannes (ragnvald.sannes@bi.no) Institutt for ledelse og organisasjon, Handelshøyskolen BI Hva er IT Governance

Detaljer

Velkommen til INF3290!

Velkommen til INF3290! 29.08.2014 Velkommen til INF3290! Margunn Aanestad og Petter Nielsen margunn@ifi.uio.no pnielsen@ifi.uio.no Praktisk om kurset: Forelesinger: fredager 12-14 (i Java) Seminar mandag 8-10 og onsdag 14-16

Detaljer

Gå gjennom de gjenstående artiklene: Abbate (1994) Leiner m.fl. (1997) Hanseth og Lyytinen (2010)

Gå gjennom de gjenstående artiklene: Abbate (1994) Leiner m.fl. (1997) Hanseth og Lyytinen (2010) Oppsummering del 3 INF3290 Tirsdag 9. november 2010 Margunn Aanestad, margunn@ifi.uio.no Plan for i dag: Gå gjennom de gjenstående artiklene: Abbate (1994) Leiner m.fl. (1997) Hanseth og Lyytinen (2010)

Detaljer

IMT 1321 IT-Ledelse IMT 1321 IT-LEDELSE IMT 1321 IT-LEDELSE. Faglærer : Tom Røise 13.Jan. 2011. IMT1321 IT-Ledelse 1. Dagens :

IMT 1321 IT-Ledelse IMT 1321 IT-LEDELSE IMT 1321 IT-LEDELSE. Faglærer : Tom Røise 13.Jan. 2011. IMT1321 IT-Ledelse 1. Dagens : IMT 1321 IT-Ledelse Dagens : Kort presentasjon av faglærer Presentasjon av emnet IT-systemer hva benyttes og hvorfor? IT-systemenes plass i virksomhetene Forsmak på enkelttemaer vi tar for oss og fremdriftsplan

Detaljer

UiA. 1100 employees 10000 Students. Frank!

UiA. 1100 employees 10000 Students. Frank! UiA 1100 employees 10000 Students Frank! Health and Sport Sciences Humanities and Education Fine Arts Engineering and Science Economics and Social Sciences Teacher Education Unit http://www.uia.no/nyheter/ny-kraftig-vekst-i-soekningen-til-uia

Detaljer

System integration testing. Forelesning Systems Testing UiB Høst 2011, Ina M. Espås,

System integration testing. Forelesning Systems Testing UiB Høst 2011, Ina M. Espås, System integration testing Forelesning Systems Testing UiB Høst 2011, Ina M. Espås, Innhold Presentasjon Hva er integration testing (pensum) Pros og cons med integrasjonstesting Når bruker vi integration

Detaljer

RLE1020 Samfunnsanalyse og Etikk (10 stp/ects)

RLE1020 Samfunnsanalyse og Etikk (10 stp/ects) RLE1020 Samfunnsanalyse og Etikk (10 stp/ects) Bachelor i teologi og ledelse (180 stp/ects) RLE1021 Kultur og samfunnsanalyse (5 stp/ects) RLE1022 Etikk (5 stp/ects) Evalueringsform Skrive en bokrapport

Detaljer

Emneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid

Emneplan for. Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography. 15 studiepoeng Deltid Emneplan for Trykk og digitale foto (FOTO) Print and Digital Photography 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23.

Detaljer

inf 1510: bruksorientert design

inf 1510: bruksorientert design inf 1510: bruksorientert design våren 2011 Tone Bratteteig design av informasjonssystemer + i:d (informatikk: design, bruk, interaksjon) Roger Antonsen: studielaben & Åpen Sone i dag: velkommen & introduksjon

Detaljer

Oppsummering : IMT2243 Systemutvikling. Hensikt med kurset. Innfallsvinkel : Tom Røise 29.04.2009. IMT2243 : Systemutvikling 1

Oppsummering : IMT2243 Systemutvikling. Hensikt med kurset. Innfallsvinkel : Tom Røise 29.04.2009. IMT2243 : Systemutvikling 1 Oppsummering : IMT2243 Systemutvikling Målformuleringen i emnebeskrivelsens : Studentene skal ha forståelse for grunnleggende administrative og teknologiske aspekter ved spesifisering, utvikling, innføring

Detaljer

Fra informasjonssystemer til informasjonsinfrastrukturer - basis for samhandling i forvaltningen

Fra informasjonssystemer til informasjonsinfrastrukturer - basis for samhandling i forvaltningen Fra informasjonssystemer til informasjonsinfrastrukturer - basis for samhandling i forvaltningen Forelesning DRI3010, 21. september 2011 Øivind Langeland (oivind.langeland@difi.no) Disposisjon og pensum

Detaljer

NTNU KOMPiS Studieplan for Samfunnskunnskap 1 Studieåret 2015/2016

NTNU KOMPiS Studieplan for Samfunnskunnskap 1 Studieåret 2015/2016 NTNU KOMPiS Studieplan for Samfunnskunnskap 1 Studieåret 2015/2016 Målgruppe Samfunnsfagslærere i ungdomsskole og videregående skole. Profesjons- og yrkesmål Studiet har som mål å bidra til kompetanseheving

Detaljer

INF5120 Modellbasert systemutvikling

INF5120 Modellbasert systemutvikling INF5120 Modellbasert systemutvikling Interoperability Frameworks Information and ontologies s Forelesning 23.04.2007 Arne-Jørgen Berre Arne.J.Berre@sintef.no Pensum litteratur F Foiler fra alle forelesningene,

Detaljer

Store og komplekse informasjonssystemer

Store og komplekse informasjonssystemer Store og komplekse informasjonssystemer Gruppetime uke 35 kribrae@ifi.uio.no Agenda - Repetisjon av begrepene fra rammeverket (miniforelesningene) - Gjennomgang av Hanseth og Lyytinen (2010) - Gjennomgang

Detaljer

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013 TMA4100 Matematikk 1, høst 2013 Teknostart forelesning 2 www.ntnu.no TMA4100 Matematikk 1, høst 2013, Teknostart forelesning 2 Program for teknostart Torsdag 15. aug 10:15-11:00 Velkomst Informasjon om

Detaljer

Forelesningsplan for fordypningsemnet Symptomhåndtering, SYKVIT4303, 15 poeng

Forelesningsplan for fordypningsemnet Symptomhåndtering, SYKVIT4303, 15 poeng Forelesningsplan for fordypningsemnet Symptomhåndtering, SYKVIT4303, 15 poeng Vår 2006 Kursansvarlig: Eli Haugen Bunch og Randi Nord Sted: rom 223 Frederik Holsts hus Tid: Uke 6-14, tirsdager, onsdager

Detaljer

Oppnådd grad Bachelor i ledelse, innovasjon og marked. Omfang 180 studiepoeng

Oppnådd grad Bachelor i ledelse, innovasjon og marked. Omfang 180 studiepoeng Programmets navn Bokmål: Bachelor i ledelse, innovasjon og marked Nynorsk: Bachelor leiing, innovasjon og marked Engelsk: Bachelor in Management, Innovation and Marketing Oppnådd grad Bachelor i ledelse,

Detaljer

Fremtiden er (enda mer) mobil

Fremtiden er (enda mer) mobil www.steria.no è Fremtiden er (enda mer) mobil Steria Technology trends 2011 è Top 10 strategic technology trends for 2011: Cloud computing is real hot according to Gartner, but CIO s in Norway and Scandinavia

Detaljer

Delt opp i tre strategier: forretningststrategi, organisasjonsstrategi og informasjonstrategi.

Delt opp i tre strategier: forretningststrategi, organisasjonsstrategi og informasjonstrategi. Oppsummering infosys Strategier Delt opp i tre strategier: forretningststrategi, organisasjonsstrategi og informasjonstrategi. Forretningststrategi Porters modell - konkurransefordel Bedriften oppnår konkurransefordel

Detaljer

AAR 6024 VITENSKAPLIGE METODER

AAR 6024 VITENSKAPLIGE METODER AAR 6024 VITENSKAPLIGE METODER 2014 Senter for Eiendomsutvikling og forvaltning AAR 6024 Vitenskaplige Metoder, EVU kull 2012 Vår 2014 Læringsmål Emnet skal gi studenten den metodekunnskap som er nødvendig

Detaljer

Digital Grid: Powering the future of utilities

Digital Grid: Powering the future of utilities Digital Grid: Powering the future of utilities Will digital help us do less or be more? Gunnar Westgaard September 2017 In response to the lightning quick pace of change, businesses are asking, What is

Detaljer

TJORA: TIØ10 + TIØ11 FORELESNING 1 - HØSTEN 2003

TJORA: TIØ10 + TIØ11 FORELESNING 1 - HØSTEN 2003 : TIØ10 + TIØ11 FORELESNING 1 - HØSTEN 2003 TIØ10 + TIØ11 læringsmål Velkommen til TIØ10 + TIØ11 Metode Høsten 2003 1-1 Ha innsikt i empiriske undersøkelser Kunne gjennomføre et empirisk forskningsprosjekt

Detaljer

Erfaringer fra en Prosjektleder som fikk «overflow»

Erfaringer fra en Prosjektleder som fikk «overflow» Erfaringer fra en Prosjektleder som fikk «overflow» Per Franzén, Project Manager August 30 th, 2017 ERFARINGER FRA EN PROSJEKTLEDER SOM FIKK «OVERFLOW» AV GDPR BEGREPER OG INSTRUKSER Purpose limitation

Detaljer

Emneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid

Emneplan for. Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication. 15 studiepoeng Deltid Emneplan for Digital kunst, kultur og kommunikasjon (DIG) Digital Art, Culture and Communication 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget

Detaljer

Fra informasjonssystemer til informasjonsinfrastrukturer - basis for samhandling i forvaltningen

Fra informasjonssystemer til informasjonsinfrastrukturer - basis for samhandling i forvaltningen Fra informasjonssystemer til informasjonsinfrastrukturer - basis for samhandling i forvaltningen Forelesning DRI3010, 2. september 2015 Øivind Langeland (oivind.langeland@gmail.com) Disposisjon og pensum

Detaljer

Programgjennomgang for 2016

Programgjennomgang for 2016 Programgjennomgang for 2016 Masterprogrammet i teknologi, innovasjon og kunnskap ESST Society, Science and Technology in Europe TIK Senter for teknologi, innovasjon og kultur 1 Innhold 1. Evalueringsmateriale

Detaljer

STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG. Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer

STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG. Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG 2011 Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer 1. Bakgrunn Høgskolepedagogikk er et studium på 15 studiepoeng. Kvalitetsreformen krever

Detaljer

MODUL 3, EMNE 3.1: FORSKNINGSMETODE, VITENSKAPSTEORI OG ETIKK HØSTEN Ansvarlig: Nina Olsvold

MODUL 3, EMNE 3.1: FORSKNINGSMETODE, VITENSKAPSTEORI OG ETIKK HØSTEN Ansvarlig: Nina Olsvold MODUL 3, EMNE 3.1: FORSKNINGSMETODE, VITENSKAPSTEORI OG ETIKK HØSTEN 2016 Ansvarlig: Nina Emne 3.1: Forskningsmetode, vitenskapsteori og forskningsetikk I (15 sp) Hensikten er at studenten tilegner seg

Detaljer

ENT4505- Introduksjon til sosialt entreprenørskap.

ENT4505- Introduksjon til sosialt entreprenørskap. ENT4505- Introduksjon til sosialt entreprenørskap. Praktisk info: Velkommen til kurset ENT4505 Introduksjon til sosialt entreprenørskap. Som navnet tilsier så gir dette kurset en generell innføring i hva

Detaljer

Design, bruk, interaksjon

Design, bruk, interaksjon Design, bruk, interaksjon Magnus Li magl@ifi.uio.no INF1510 23.01.2017 Denne forelesningen 1. Mennesker 2. Informasjonssystemer 3. Områder innen menneske-maskin interaksjon 4. Designe for brukere og brukskontekst:

Detaljer

Undervisningen i PSY4107 og PSY4120 våren 2012

Undervisningen i PSY4107 og PSY4120 våren 2012 Undervisningen i PSY4107 og PSY4120 våren 2012 Våren 2012 vil undervisningen i emnene PSY4107 og PSY4120 være samkjørt. Undervisningen er delt inn i ulike temaer. Den første delen tematiserer etiske og

Detaljer

HØGSKOLEN I FINNMARK. Studieplan. Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage. 20 Studiepoeng

HØGSKOLEN I FINNMARK. Studieplan. Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage. 20 Studiepoeng HØGSKOLEN I FINNMARK Studieplan Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage 20 Studiepoeng Studieår 2013-2014 høst 2013- vår 2014 Samlings- og nettbasert kurs Vedtatt av instituttleder ved pedagogiske-

Detaljer

Inf1510: Oppsummering. Rune Rosseland

Inf1510: Oppsummering. Rune Rosseland Inf1510: Oppsummering Rune Rosseland Plan Gjennomgang av evalueringskriterier Læringsmål Hva gir en god / dårlig karakter? Svare på spørsmål 3 Læringsmål 1. Bruke flere metoder for bruks-orientert design.

Detaljer

Barn, ungdom og deltakelse

Barn, ungdom og deltakelse Barn, ungdom og deltakelse Emnekode: MSO190_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Cecilie Omre (Hovedansvarlig)

Detaljer

IT-ledelse 25.jan - Dagens

IT-ledelse 25.jan - Dagens IT-ledelse 25.jan - Dagens 1. Virksomheters anvendelse av IT-baserte informasjonssystemer 2. Alle nivåer i bedriftshierarkier støttes av informasjonssystemer Operasjonelt nivå, Mellomleder nivå, Toppledelse

Detaljer

Emneplan for. Arkitektur og rom (ARKR) Architecture and Space. 15 studiepoeng Deltid

Emneplan for. Arkitektur og rom (ARKR) Architecture and Space. 15 studiepoeng Deltid Emneplan for Arkitektur og rom (ARKR) Architecture and Space 15 studiepoeng Deltid Godkjent av studieutvalget ved Høgskolen i Oslo 29. oktober 2007 Sist endret i studieutvalget ved TKD 23. mai 2012 Fakultet

Detaljer

Metodefordypning Vår 2009

Metodefordypning Vår 2009 Metodefordypning Vår 2009 Metodefordypning gis i ukene 1-9 og er delt i to deler, en kvantitativ og en kvalitativ del. Hensikten med metodekurset er å gi en oversikt over ulike forskningsmetoder og å gå

Detaljer

Studentene på lærerutdanning for tospråklige lærere møter det omvendte klasserommet

Studentene på lærerutdanning for tospråklige lærere møter det omvendte klasserommet Studentene på lærerutdanning for tospråklige lærere møter det omvendte klasserommet FLIPPED CLASSROOM Seksjon for digital kompetanse Håkon Swensen Denne økta Når Digital kompetanse flippet TOS Studentene

Detaljer

2. Målgruppe: Målgruppen er primært førskolelærere, men studiet kan også åpnes for andre ansatte i barnehager.

2. Målgruppe: Målgruppen er primært førskolelærere, men studiet kan også åpnes for andre ansatte i barnehager. IKT i Barnehagen Studiepoeng: 30 Undervisningssemestre: 3 Avsluttende eksamen: Mappevurdering og prosjektoppgave Fakultet: Det humanistiske fakultet Institutt: Institutt for førskolelærerutdanning Type

Detaljer

MODULPLAN. Modul 9: Fagutvikling i sykepleie. Avdeling for sykepleierutdanning Program for sykepleierutdanning. Kull 2006.

MODULPLAN. Modul 9: Fagutvikling i sykepleie. Avdeling for sykepleierutdanning Program for sykepleierutdanning. Kull 2006. MODULPLAN Modul 9: Fagutvikling i sykepleie Avdeling for sykepleierutdanning Program for sykepleierutdanning Kull 2006 Studieåret 08-09 Modulansvarlige: Beate André Kari Hauge MODUL 9: FAGUTVIKLING I SYKEPLEIE

Detaljer

Lærerseminar. 13 august 2009. Dr. Espen Andersen Associate Professor Norwegian School of Management. Norwegian School of Management

Lærerseminar. 13 august 2009. Dr. Espen Andersen Associate Professor Norwegian School of Management. Norwegian School of Management Norwegian School of Management Forventninger, flyt, feedback Hvordan få dialog (og kontroll) i klasserommet Lærerseminar Bjerke videregående d skole 13 august 2009 www.espen.com self@espen.com Dr. Espen

Detaljer

Velkommen til INF115

Velkommen til INF115 Velkommen til INF115 Et helt nytt kurs!!! Høsten 2001 hadde vi siste gang et database kurs på instituttet - I126. Nå er vi tilbake ;-) Men INF115 skal allerede undervises i 2. semesteret. Det bringer med

Detaljer

NTNU KOMPiS Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2015/2016

NTNU KOMPiS Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2015/2016 Versjon 02/15 NTNU KOMPiS Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål KOMPiS-studiet i Teknologi og forskningslære ved NTNU, skal gi studentene et grunnlag for

Detaljer

EVU KURS PROSJEKTERINGSLEDELSE 2014/15

EVU KURS PROSJEKTERINGSLEDELSE 2014/15 EVU KURS PROSJEKTERINGSLEDELSE 2014/15 Formål Formålet med kurset er å kvalifisere deltakerne innenfor fagområdet prosjekteringsledelse (Building Design Management), gi deltakerne en teoretisk bakgrunn

Detaljer

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013 TMA4100 Matematikk 1, høst 2013 Teknostart forelesning 2 www.ntnu.no TMA4100 Matematikk 1, høst 2013, Teknostart forelesning 2 Program for teknostart Torsdag 15. aug 10:15-11:00 Velkomst Informasjon om

Detaljer

STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR NORDIC COMPUTER FORENSIC INVESTIGATORS COMPUTER ENGINEERS

STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR NORDIC COMPUTER FORENSIC INVESTIGATORS COMPUTER ENGINEERS STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING FOR NORDIC COMPUTER FORENSIC INVESTIGATORS COMPUTER ENGINEERS 25 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 6. juni 2012 Godkjent av rektor 8. mai 2015 1. Innledning Etterforsking

Detaljer

Forelesningsplan for emnet SYKVIT4223, 15 studiepoeng

Forelesningsplan for emnet SYKVIT4223, 15 studiepoeng splan for emnet SYKVIT4223, 15 studiepoeng Metodefordypning Vår 2011 Metodefordypning gis i ukene 1-9 og er delt i to deler, en kvantitativ og en kvalitativ del. Hensikten med metodekurset er å gi en oversikt

Detaljer

MARKETING AND BRAND MANAGEMENT (MBM) Profilkoordinator: Aksel I. Rokkan

MARKETING AND BRAND MANAGEMENT (MBM) Profilkoordinator: Aksel I. Rokkan MARKETING AND BRAND MANAGEMENT (MBM) Profilkoordinator: Aksel I. Rokkan (Aksel.Rokkan@nhh.no) NHH Marketing Faculty Tor W. Andreassen Einar Breivik Sven A. Haugland Leif E. Hem Ingeborg A. Kleppe Herbjørn

Detaljer

PBF356 Klinisk utprøvning og dokumentasjon av legemidler. FRM 5730 Klinisk legemiddelutprøvning

PBF356 Klinisk utprøvning og dokumentasjon av legemidler. FRM 5730 Klinisk legemiddelutprøvning 11 januar 2007 PBF356 Klinisk utprøvning og dokumentasjon av legemidler FRM 5730 Klinisk legemiddelutprøvning Avdeling for farmasøytisk biovitenskap, Farmasøytisk institutt, UiO Kursansvarlig: Anders Åsberg

Detaljer

Senter for Eiendomsutvikling og forvaltning. AAR 6021 Eiendomsutvikling og arealplanlegging, EVU kull 11 Høst 2011

Senter for Eiendomsutvikling og forvaltning. AAR 6021 Eiendomsutvikling og arealplanlegging, EVU kull 11 Høst 2011 Senter for Eiendomsutvikling og forvaltning AAR 6021 Eiendomsutvikling og arealplanlegging, EVU kull 11 Høst 2011 Læringsmål Emnet skal gi studentene kunnskap om eiendomsutvikling, og forståelse av de

Detaljer

Forelesningsplan for emnet Metodefordypning, SYKVIT4223, 10 studiepoeng

Forelesningsplan for emnet Metodefordypning, SYKVIT4223, 10 studiepoeng splan for emnet Metodefordypning, SYKVIT4223, 10 studiepoeng Vår 2007 Emneansvarlig: / Bodil Ellefsen / Sted: rom 223 Tid: Ukene 6-11 Mål for kurset er at studenten skal få innsikt i vesentlige prinsipper

Detaljer

SYKVIT4223 - Metodefordypning Vår 2010

SYKVIT4223 - Metodefordypning Vår 2010 SYKVIT4223 - Metodefordypning Vår 2010 Metodefordypning gis i ukene 1-9 og er delt i to deler, en kvantitativ og en kvalitativ del. Hensikten med metodekurset er å gi en oversikt over ulike forskningsmetoder

Detaljer

CRM-støtte i en ny tid. Bo Hjort Christensen

CRM-støtte i en ny tid. Bo Hjort Christensen CRM-støtte i en ny tid Bo Hjort Christensen CRM-støtte i en ny tid Hva kan vi forvente og hva kan vi kreve av digital CRM-støtte i en ny tid preget av et moderne skybasert systemlandskap? Relasjon n.0

Detaljer

VIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT. Klasseledelse med IKT. Vurdering for læring med IKT 2. Grunnleggende IKT i læring

VIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT. Klasseledelse med IKT. Vurdering for læring med IKT 2. Grunnleggende IKT i læring VIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT Klasseledelse med IKT 1 modul á 15 studiepoeng Vurdering for læring med IKT 2 1 modul á 15 studiepoeng Grunnleggende IKT i læring 1 modul á 15 studiepoeng Foto:

Detaljer

Her finner du bl.a. oppskrifter på: - Plenumssamlingene (s3) - Skriveseminaret (s4) - Arbeidet i grupper og krav til innleveringer (s5-6)

Her finner du bl.a. oppskrifter på: - Plenumssamlingene (s3) - Skriveseminaret (s4) - Arbeidet i grupper og krav til innleveringer (s5-6) Tanja 21. juni 2005 MEVIT 4000 HØSTEN 2006 KOKEBOK Her finner du bl.a. oppskrifter på: - Plenumssamlingene (s3) - Skriveseminaret (s4) - Arbeidet i grupper og krav til innleveringer (s5-6) Emneansvarlig:

Detaljer

NADM311 Strategiutvikling

NADM311 Strategiutvikling NADM311 Strategiutvikling Emneansvarlig/institutt: Fred Strønen/HiO Forutsatte forkunnskaper: Bestått bachelor i økonomisk-administrative fag eller tilsvarende dokumenterte kunnskaper innen organisasjon

Detaljer

Forelesningsplan for emnet Tenkning og metoder i sykepleievitenskap SYKVIT4021, 10 studiepoeng

Forelesningsplan for emnet Tenkning og metoder i sykepleievitenskap SYKVIT4021, 10 studiepoeng Forelesningsplan for emnet Tenkning og metoder i sykepleievitenskap SYKVIT4021, 10 studiepoeng HØST 2012 Emneansvarlig: Ragnhild Hellesø, Line Melby Sted: Rom 223, Frederik Holts hus Tid: Ukene 42, 45

Detaljer

Elektronisk fakturering mellom bedrifter

Elektronisk fakturering mellom bedrifter Elektronisk fakturering mellom bedrifter Oversikt over den internasjonale utviklingen Arild Haraldsen Adm. Dir. NorStella Vice Chair UN/CEFACT BUREAU Arbeidet med standardisering av elektronisk fakturering

Detaljer

AAR 6024 VITENSKAPLIGE METODER

AAR 6024 VITENSKAPLIGE METODER AAR 6024 VITENSKAPLIGE METODER 2015 Senter for Eiendomsutvikling og forvaltning AAR 6024 Vitenskaplige Metoder, EVU kull 2013 Vår 2015 Læringsmål Emnet skal gi studenten den metodekunnskap som er nødvendig

Detaljer

Sykehuspartner HF En partner for helsetjenester i utvikling. Hvordan bygge et sykehus ved å bruke TOGAF rammeverk. En praktisk tilnærming

Sykehuspartner HF En partner for helsetjenester i utvikling. Hvordan bygge et sykehus ved å bruke TOGAF rammeverk. En praktisk tilnærming Sykehuspartner HF En partner for helsetjenester i utvikling Hvordan bygge et sykehus ved å bruke TOGAF rammeverk. En praktisk tilnærming 1 Agenda Bakgrunn TOGAF : organisering & leverabler Gjennomgang

Detaljer

Presentasjon på Smart Grid Seminar, Steinkjer 9.4.2015 av Gunnar Vist

Presentasjon på Smart Grid Seminar, Steinkjer 9.4.2015 av Gunnar Vist Presentasjon på Smart Grid Seminar, Steinkjer 9.4.2015 av Gunnar Vist Norway Grants In the period 2009-14, the Norway Grants support 61 programmes in 13 countries in Europe. Available to the 13 EU member

Detaljer

<Insert Picture Here> Oracle BPM Suite. Bjarte Drivenes

<Insert Picture Here> Oracle BPM Suite. Bjarte Drivenes Oracle BPM Suite Bjarte Drivenes Kundeeksempel - SJ Problemstilling Forsinkede tog økt belastning ift refundering Håndteres manuelt Manglende rapportering og synlighet Løsning Et

Detaljer

LMS-administrator i går, i dag og i morgen. UiA / SUHS-Trondheim 5/11-2014 Claus Wang

LMS-administrator i går, i dag og i morgen. UiA / SUHS-Trondheim 5/11-2014 Claus Wang LMS-administrator i går, i dag og i morgen UiA / SUHS-Trondheim 5/11-2014 Claus Wang LMS - hva er det? WIKIPEDIA: «En digital læringsplattform (ofte omtalt som forkortelsen LMS) er et system for å administrere

Detaljer

Allmøtet 22. januar 2015: Årsplan for USIT for : Tiltak og prioriteringer. IT-direktør Lars Oftedal

Allmøtet 22. januar 2015: Årsplan for USIT for : Tiltak og prioriteringer. IT-direktør Lars Oftedal Allmøtet 22. januar 2015: Årsplan for USIT for 2015-17: Tiltak og prioriteringer IT-direktør Lars Oftedal Rammer og føringer (I) Strategi 2020 og SAB: Build a Ladder to the Stars Forskningskvalitet Utdanningskvalitet

Detaljer

DET HANDLER OM KOMMUNIKASJON MELLOM MENNESKER

DET HANDLER OM KOMMUNIKASJON MELLOM MENNESKER DET HANDLER OM KOMMUNIKASJON MELLOM MENNESKER RESTEN ER TEKNOLOGI CHARLOTTA TINGSHAMMAR OSLO 2013-03-01 TRENDER OG UTFORDRINGER EFFEKTIVITET ØKOSYSTEMER PARTNERE INTERESSENTER HØYERE KRAV TIL PRODUKTIVITET

Detaljer

Introduksjon til design, bruk, interaksjon. Litt om fagets historie. Gisle Hannemyr Ifi, høstsemesteret Design, bruk, interaksjon

Introduksjon til design, bruk, interaksjon. Litt om fagets historie. Gisle Hannemyr Ifi, høstsemesteret Design, bruk, interaksjon INF1500 Introduksjon til design, bruk, interaksjon Litt om fagets historie Gisle Hannemyr Ifi, høstsemesteret 2010 Design, bruk, interaksjon Dette er en kort og svært personlig fortelling om noe av den

Detaljer

Årsplan for USIT for : IT-direktør Lars Oftedal. Rammer og føringer (I) Tiltak og prioriteringer

Årsplan for USIT for : IT-direktør Lars Oftedal. Rammer og føringer (I) Tiltak og prioriteringer Årsplan for USIT for 2015-17: Tiltak og prioriteringer IT-direktør Lars Oftedal Rammer og føringer (I)! Strategi 2020 og SAB: Build a Ladder to the Stars! Forskningskvalitet! Utdanningskvalitet! Tverrfaglighet!

Detaljer

Studieplan for Videreutdanning i Evaluering som metode 60 studiepoeng

Studieplan for Videreutdanning i Evaluering som metode 60 studiepoeng 0 Studieplan for Videreutdanning i Evaluering som metode 60 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag Trondheim, 05.05.09 Studieplanen er godkjent og gitt etableringstillatelse

Detaljer

Studieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012

Studieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012 Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi Handelshøgskolen i Tromsø Studieplan Master i ledelse, innovasjon og marked Gjelder fra og med høsten 2012 Programmets navn Bokmål: Master i ledelse, innovasjon

Detaljer