Høring om sluttrapport fra gruppa for administrativ organisering (Børresen-utvalget)
|
|
- Gøran Johannessen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1 av 8 Rektor Notat Til: Gruppe for administrativ organisering v/trond Singsaas Kopi til: Fra: Prorektor for utdanning Høring om sluttrapport fra gruppa for administrativ organisering (Børresen-utvalget) Denne høringsuttalelsen fokuserer på følgende områder: 1. Gjennomgående prosesser 2. Valg av organisasjonsmodell og plassering av funksjoner og oppgaver i stab og avdelinger 3. Samhandling mellom enheter Denne uttalelsen omhandler i all hovedsak prosesser og oppgaver som tidligere har vært lagt til prorektor for utdanning sin stab. 1. Gjennomgående prosesser Gjennomgående prosesser er trukket fram i sluttrapporten fra Børresen-utvalget. Prosesseierskap sett opp mot linjeansvar er imidlertid lite diskutert. Det er ikke foreslått noen tydelig omlegging til prosessorganisering. Hvis NTNU skal innføre prosessorganisering må det i prosesser vist til i dette høringssvaret være en klar forankring av prosessledelse på nivå 1 i organisasjonen. Det vil også være nødvendig å få på plass en felles forståelse på NTNU av: - Hva innebærer prosesseierskap? - Hva er en prosesseier? - Hva er en prosessleder? - Hvilke prosesser har vi? Det legges til grunn en forståelse av at prosesseierskap og prosessledelse er et supplement til den hierarkiske organisasjonsstrukturen. I dette høringssvaret opereres det med tre begrep; prosesseier, prosesseierskap og prosessledelse. Med prosesseier menes den som er ansvarlig for hele prosessen. Ansvar for kobling til strategi og handlingsplaner ligger hos prosesseier. Prosessleder har fått Postadresse Org.nr Besøksadresse Telefon Seniorrådgiver 7491 Trondheim E-post: Hovedbygget Ole Kristen Solbjørg postmottak@adm.ntnu.no Høgskoleringen 1 Telefaks Gløshaugen Tlf: All korrespondanse som inngår i saksbehandling skal adresseres til saksbehandlende enhet ved NTNU og ikke direkte til enkeltpersoner. Ved henvendelse vennligst oppgi referanse.
2 2 av 8 delegert myndighet fra prosesseier og støtter derfor prosesseier i ansvaret for at prosessen dokumenteres, forvaltes, følges, måles og evalueres, samt at styringsinformasjon fremlegges ved beslutningspunktene. Med prosesseierskap menes at de involverte saksparter har eierskap til prosessen og hvordan dette oppnås. Høy kvalitet og effektiv leveranse i de gjennomgående prosessene nevnt under krever prosesseierskap i alle involverte organisasjonsledd, dette oppnås ikke gjennom sentralstyrt beordring, men av involvering av sakspartene. Prosesseierskapet er derfor ikke knyttet til hierarkisk ledelsesstruktur, men til funksjoner i organisasjonen. Prosesseierskapet forutsetter at det fremgår tydelig at prosessen er formålstjenlig for organisasjonen og hensiktsmessig for det enkelte organisasjonsledd. Prosessledelse delegert fra prosesseier krever ressurser, hvor faglig myndighet står sentralt, til å drive prosessene gjennom, uavhengig av organisatorisk plassering i hierarkisk struktur. Prosessledelse dreier seg om å legge til rette for å få etablert eierskap til prosessen i de involverte organisasjonsleddene. Prosessleder er direkte ansvarlig for å øke effektiviteten i prosessens delleveranser. Prosessledelse forutsetter å se den totale leveranse med underliggende delleveranser i et samlet perspektiv og knyttet til de andre gjennomgående prosessene på det samme ledelsesnivået. De gjennomgående prosessene henger organisasjonsteknisk sammen og har samlet og enkeltvis påvirkning på hverandre og derfor på effektiviteten i gjennomføringen. Prorektor må, som prosesseier, ha myndighet til å disponere ressurser på nivå 1 fritt, for å sørge for at prosessenes komplementaritet videreutvikles, for å derved muliggjøre en høyere effektivitet i leveransen gjennom faglige, personalmessige eller økonomiske omdisponeringer. Prosessene organiseres rundt beslutningspunkt (ved milepælene). Beslutningspunktene må forankres i den hierarkiske linja; en følge av realiseringen av beslutningspunktene vil kunne være omfordeling av ressurser. Beslutningspunktene i de gjennomgående prosessene er direkte eller indirekte utslagsgivende for institusjonens leveranse av primæroppdraget og kan derfor ikke løsrives fra organisasjonens hierarkiske ledelsesstruktur. Ut fra en vurdering av hvilke gjennomgående prosesser som er strategisk viktige på utdanningsområdet og som i 2016 organiseres av prorektor for utdanning sin stab, ønsker vi å løfte fram: - Porteføljeprosessen Prosesseierskap er etablert gjennom dialogmøter med fakultetene og drøftinger i Utdanningsutvalget. Prosesseier er prorektor for utdanning. Prosessen er sterkt regelstyrt og institusjonen må ha likebehandling av alle studier og fagområder under utviklingen av studieporteføljen. Porteføljeutviklingens kjerne er NTNUs faglige profil, institusjonen må være seg bevisst dette i alle delleveranser under porteføljeutviklingen. - Kvalitetsmeldingsprosessen Prosesseierskap er etablert gjennom dialogmøter med fakultetene, og drøftinger i Utdanningsutvalget. Prosesseier er prorektor for utdanning. - PBO-prosessen Utgangspunktet for plan-, budsjett- og oppfølgingsprosessen (PBO-prosessen) er departementets føringer samt NTNUs langsiktige mål og visjoner. Direktør for økonomi og
3 3 av 8 eiendom er prosesseier for PBO-prosessen. Prosessledelsen er i dag delegert til controllerstaben. PBO-prosessen er tverrfaglig og alle virksomhetsområdene bidrar. Prorektor for utdanning er ansvarlig for den delen av prosessen som omhandler utdanningsområdet. 2. Valg av organisasjonsmodell og plassering av funksjoner og oppgaver i stab og avdelinger 2.1 Generelle kriterier for vurdering av organisasjonsmodell på utdanningsområdet Organisasjonsmodellen må være tilpasset virksomheten og støtte opp om NTNUs primæroppgaver, mål og strategier. Det er et mål å samle prosesser og oppgaver med stor grad av samhandling i samme enhet. Mange atskilte enheter vil gi økt behov for koordinering og økt risiko for silotenkning. Børresen-utvalget vektlegger følgende kriterier: Kvalitet, fagnærhet, effektivitet, modernisering. Kvalitet og fagnærhet kan ses i sammenheng, og innenfor disse vektlegges utviklingsorientering og brukerorientering. De fire brukergruppene utdanningsområdet tok utgangspunkt i da organisasjonsmodellene ble foreslått er: - Studenter - Faglærere - Ledere - Administrasjon Kriteriene effektivisering og modernisering kan ses i sammenheng. Ofte kreves en periode med økt innsats i forkant av at effektivitetsgevinster kan hentes ut. Generelt er det behov for modernisering av administrasjonen ved NTNU. I dette ligger det bl.a. at det må vurderes om vi har riktig og tilstrekkelig styring der det trengs, og riktig og tilstrekkelig autonomi der det er mest hensiktsmessig. En slik vurdering handler om å se på hvilken rolle administrasjonen skal ha i ulike prosesser. En forutsetning for et godt arbeidsmiljø er at alle kjenner rollene sine og har en ledelse som fungerer godt. Utdanningsområdet på NTNU har blitt større etter fusjonen, og det er behov for å fordele lederansvaret på flere enn tilfellet er i dag. Det er derfor ønske om flere avdelingsledere på utdanningsområdet enn det vi har i dagens situasjon, og det er behov for en tydelig ansvars- og myndighetsfordeling mellom disse. 2.2 Diskusjon av de to foreslåtte organisasjonsmodellene på utdanningsområdet I Børresen-utvalgets rapport er det foreslått to alternative organisasjonsmodeller for utdanningsområdet; en med fire avdelinger og en med tre avdelinger. Forskjellen mellom disse to modellene er at i den ene modellen er det en egen avdeling for læringsstøtte. Begge de to foreslåtte modellene oppfattes å svare godt på kriteriene nevnt innledningsvis.
4 4 av 8 En organisering med egen avdeling for læringsstøtte vil bidra til å løfte og synliggjøre læringsstøtte som et viktig område. Området er viktig for utvikling av utdanningskvaliteten og en sentral del av ønsket om en brukerorientert organisering. Videre antas det at en egen avdeling for læringsstøtte vil være et godt strategisk grep ettersom læringsstøtte er et område med stort potensiale og et satsingsområde for NTNU. En slik organisering innebærer at leder for læringsstøtteavdelingen inngår i ledergruppa på utdanningsområdet. Signaler fra rektoratet 24/5 om at kun modellen med tre avdelinger er aktuell for utdanningsområdet gjør at modellen med fire avdelinger ikke er utredet videre. I vurderingene av funksjoner, oppgavefordeling og samhandling er det derfor fokusert på en modell med tre avdelinger. I en modell med tre avdelinger vil det meste av funksjoner og oppgaver som er tenkt i avdeling for læringsstøtte flyttes til avdelingen som hadde arbeidstittel «utdanningskvalitet og portefølje». I resten av høringssvaret er det tatt utgangspunkt i en modell med tre avdelinger med følgende arbeidstitler: 1) avdeling for studenttjenester, 2) avdeling for systemforvaltning og 3) avdeling for læringsstøtte og utdanningskvalitet. I tillegg til dette kommer biblioteket som ikke drøftes i Børresen-utvalgets rapport. Modell 3 med nye arbeidstitler på avdelingene: Prorektor for utdanning Stab Avd. for studenttjenester Avd. for systemforvaltning Avd. for læringsstøtte og utdanningskvalitet 2.3 Plassering av oppgaver i stab og avdelinger Det er i hovedsak sett på hvordan oppgavene som ligger i dagens stab kan organiseres på en hensiktsmessig måte innenfor den nye organisasjonsmodellen. Det er i liten grad diskutert om oppgaver skal tas vekk eller om omfanget av dem reduseres. En del oppgaver og ansvar er av generell karakter og bør ligge i alle enheter. Dette er oppgaver og ansvar som må vurderes fra gang til gang og utøves i fagmiljøene hvor de naturlig hører hjemme. Eksempler på slike oppgaver er utviklingsarbeid, arbeid med strategier og politikker, diverse lederstøtte, kompetansebygging, koordinering og oppfølging av sentrale satsinger, utforming av høringssvar og innspill, diverse utredninger, kommunikasjon, saksforberedelser mm. Alle forventes å ta del i og ta ansvar for disse oppgavene.
5 5 av Oppgaver og ansvar i prorektors stab I modellen er det skissert en stab tilhørende prorektor for utdanning. Prorektor ønsker at denne staben skal være betydelig mindre enn dagens stab, noe som innebærer at det meste av oppgaver og ansvar som i dag utføres av prorektors stab legges til en avdeling. Oppgaver og ansvar som i framtiden legges til prorektors stab bør samsvare med oppgaver og ansvar som øvrige virksomhetsområder legger til rektorstabene. Det må tenkes helhetlig rundt dette. Det er derfor ikke mulig å være veldig tydelig og konkluderende på oppgavene i prorektor for utdanning sin stab før rektoratet har diskutert sine arbeidsprosesser og sitt behov for lederstøtte. Behovet for strategisk lederstøtte og oppfølging vil være styrende for en god del av oppgavefordelingen i og mellom ulike grupperinger på nivå 1. Oppgaver knyttet til plan og budsjett på utdanningsområdet bør legges til prorektor for utdanning sin stab. Slike oppgaver antas å bli plassert i rektorstabene for alle virksomhetsområdene. Det må sikres god samhandling og sterk kobling mellom PBO-prosessen og andre prosesser på utdanningsområdet, spesielt arbeidet med utdanningskvalitet. Av andre oppgaver som foreslås lagt til stab er å bidra til gjennomføring av prorektor sine dialogmøter samt sekretariatsfunksjonen for Utdanningsutvalget. Prorektor er utvalgets leder og rollen som sekretær for Utdanningsutvalget er godt forenlig med andre lederstøtteoppgaver. Den foreslåtte modellen resulterer i at prorektor for utdanning får en ledergruppe bestående av fire avdelingsledere (medregnet biblioteksjef). Det må vurderes om denne ledergruppa har behov for saksbehandlerstøtte og om en slik funksjon i så fall bør håndteres av prorektors stab. 2.5 Oppgaver og ansvar i avdeling for læringsstøtte og utdanningskvalitet Det er naturlig at en stor del av oppgavene som i dag ligger til prorektors stab flyttes til avdeling for læringsstøtte og utdanningskvalitet. Det innebærer at det for en del oppgaver blir større avstand mellom prorektor og utførerne. Det stiller høye krav til koordinering og gir utfordringer knyttet til samhandling som er beskrevet lenger ut i dette notatet. Kvalitetsprosessen og porteføljeprosessen er to hovedprosesser som dagens stabsenhet driver på vegne av rektor. Disse henger tett sammen og begge prosessene med tilhørende ansvar og oppgaver foreslås lagt til avdeling for læringsstøtte og utdanningskvalitet. Hvis institusjonenes ansvar for kvalitet i utdanningen skal forvaltes i denne avdelingen er det naturlig at sekretariatet for et eventuelt nytt lokalt organ for kvalitet i utdanningen (LOKUT) legges hit. I den forbindelse må de ulike rollene knyttet til utvikling og kontroll av utdanning vurderes, slik at vi finner en ryddig og god håndtering av dette. Tilsyn er et område hvor vi på bakgrunn av nasjonal utvikling forventer økt aktivitet i tiden fremover. Prosesseier må være prorektor for utdanning, men prosessen er gjennomgående og vil kreve mye av nivå 2 og 3. Når det gjelder tilsyn av studier vil det være naturlig at dette plasseres i
6 6 av 8 samme avdeling som utdanningskvalitet, hvor også studieportefølje og juridisk kompetanse naturlig vil inngå i disse prosessene. Læringsstøtte er et satsningsområde for NTNU, og et viktig område for at vi skal nå målsettingene om mer studentaktive og yrkesrelevante lærings-, undervisnings- og vurderingsformer. Læringsstøtte innrettet mot faglærere er viktig for utvikling av utdanningskvaliteten, og oppgaver og ansvar knyttet til læringsstøtte bør derfor legges til avdeling for læringsstøtte og utdanningskvalitet. Det må jobbes både strategisk og operativt med læringsstøtte. Det er naturlig å tenke at læringsstøtte for faglærere bør være en distribuert tjeneste, og det er da behov for å etablere nettverk på nivå 2/3 for å få tjenesten fagnær. Ansvaret for drift og koordinering av et slikt nettverk bør ligge på nivå 1. Det er naturlig at drift og koordinering gjøres i regi av læringsstøttesenteret og at dette senteret plasseres i avdeling for læringsstøtte og utdanningskvalitet. Videre er en del sentrale satsinger på utdanningsområdet innrettet mot faglærere, og disse satsingene knyttes også opp mot denne avdelingen. I sluttrapporten fra Børresen-utvalget er biblioteket holdt utenfor vurderingene av administrativ organisering. Bibliotekets oppgaver og aktiviteter bør ses i sammenheng med øvrige aktiviteter på utdanningsområdet, og på sikt er det naturlig å se spesielt biblioteket og læringsstøtte i sammenheng. Ved en rekke større universiteter er disse to funksjonene organisert i en og samme enhet. Juridisk forvaltning på utdanningsområdet omfatter utarbeidelse av felles regelverk og retningslinjer, utredningsarbeid, fortolkning av lov- og regelverk, lederstøtte, bistand til fakultetene og generell saksbehandling. Dette har vært tett koblet på arbeidet med utdanningskvalitet og porteføljeutvikling som nå foreslås lagt til avdelingen for læringsstøtte og utdanningskvalitet. Juridisk kompetanse hører derfor naturlig inn i avdeling for læringsstøtte og utdanningskvalitet. Prosessene rundt studieportefølje med NOKUT/LOKUT, avtaler om utdanningssamarbeid, fellesgrader og kvalitetsutvikling i forhold til regelverk mm. Her vil det være behov for at den juridiske kompetansen inngår for å forebygge feil og mangler. Utvalgsarbeid og sekretariatsansvar (inkludert noe utrederfunksjon) for en rekke utvalg: LMU, UU, FUS, FUL 1 og skikkethetsnemnda ligger i dag til prorektor for utdanning sin stab. Plasseringen av sekretariatsansvar for de ulike utvalgene kan ikke ses samlet, utvalgene må differensieres. FUL og FUS (og etter hvert FUI 2 ) er tverrfakultære organer. Det må vurderes om leder for utvalgene og sekretariatene nødvendigvis må være organisert i samme enhet. Tall og analyse er arbeidet som produserer viktig beslutningsgrunnlag og det må kobles tett på strategiske analyser. Dette tilsier at funksjonen kan legges til stab. Samtidig foregår mye av analysene i tilknytning til de sentrale prosessene i avdeling for læringsstøtte og utdanningskvalitet. Det er kritisk at beslutningsgrunnlaget bygger på god datakvalitet og det kan derfor også argumenteres for at funksjonen legges til avdeling for systemforvaltning. 1 Læringsmiljøutvalget (LMU), Utdanningsutvalget (UU), Forvaltningsorganet for sivilingeniørutdanningen (FUS) og Forvaltningsutvalget for de 5-årige lektorutdanningene (FUL) 2 Forvaltningsutvalget for ingeniørutdanningene (FUI)
7 7 av Drøfting av andre oppgaver på utdanningsområdet Oppgaver knyttet til etter- og videreutdanning (EVU) bør gjennomgås med tanke på om disse kan integreres mer i ordinær virksomhet. Det gjelder EVU-oppgaver knyttet til bl.a. rekruttering, porteføljearbeid, kvalitetsarbeid, økonomi mm. Studenttjenester omfatter en god del veiledning og det stilles spørsmål ved om den bør være mer fagnær. Flere campuser er også et argument for mindre sentralisering av denne tjenesten. Rekruttering foreslår Børresen-utvalget lagt til avdeling for læringsstøtte og utdanningskvalitet. Det er et interessant grep. Plassering av rekruttering kan diskuteres, det viktige er at utdanningsområdet fortsatt er prosesseier. Rekruttering bør være nært knyttet til opptak. Disse oppgavene er nærmere beskrevet i eget innspill fra prorektor hvor fokus er på oppgaver og ansvar som i dag ligger til Studieavdelingen. 3. Samhandling mellom enheter Børresen-utvalgets modell 1 (s. 24) med sentralisert, strategisk lederstøtte innebærer at «en vesentlig del av oppgavene» samles i stab. Modell 2 innebærer at den strategiske lederstøtten i sin helhet er organisert i avdelingene. På utdanningsområdet ønskes en hybridløsning, med en liten stab hvor hensynet til direkte lederstøtte er overordnet hensynet til hvorvidt en oppgave eller prosess er avdelingsovergripende. 3.1 Ledelse som forutsetning for samhandling Med tre avdelinger vil det aldri bli et 1 til 1-forhold mellom inndeling av enheter, prosesser og oppgaver, og de ressursene og kompetansene som trengs for å gjennomføre disse. Også prosesser som kan drives kun ved bruk av ressurser og kompetanse fra en enhet, må sees i en strategisk og operativ sammenheng med andre prosesser nasjonalt, i organisasjonen og på utdanningsområdet. Ledelsen må sette tydelig strategisk retning som grunnlag for prioritering. Den strategiske prioriteringen skal ligge til grunn for ressurssetting og koordinering av prosessene. Slik vil prosessene kunne gjennomføres mer effektivt og samspille for strategisk måloppnåelse, og de totale ressursene utnyttes optimalt på tvers av enheter. Hver avdeling må ha en leder som kjenner oppgaver, behov, kompetanse og ressurser og kan prioritere, med personal- og økonomiansvar. 3.2 Koordinert ledelse som forutsetning for effektivitet For at samspillet mellom avdelinger skal fungere optimalt, bør avdelingslederne utgjøre en ledergruppe, hvor strategi, prioritering, oppgaver og ressurser sees i sammenheng. En av disse bør ha et spesielt koordinerende ansvar. Rollen kan gjerne betraktes som en «nestkommanderende». Slik kan koordineringen skje nært det operative arbeidet i avdelingene og overordnet prosesseierskap ivaretas også når prorektor ikke er til stede.
8 8 av 8 Prorektors stab kan være saksbehandlerstøtte for denne ledergruppen, for å bidra til god involvering mellom prorektor, stab og avdelinger. 3.3 Stabens rolle For at en så liten stab som er skissert skal fungere godt, må den bli en del av et fagmiljø og et faglig fellesskap. Uavhengig av antall avdelinger og organisering internt i avdelingene, vil staben være avhengig av godt samspill med avdelingenes ledere og medarbeidere. Lederstøtte og drift av overgripende prosesser vil forutsette at de involverer avdelingene både i planlegging av prosesser, utarbeiding av prosessenes innhold, gjennomføring og oppfølging. Det er viktig at prorektor er tydelig eier av prosessene, slik at staben ikke får en utfordrende rolle som «mellomledere» uten ressurs eller personalansvar. Staben må kunne samhandle direkte med enkeltpersoner i avdeling, for smidig gjennomføring av prioriterte prosesser. 3.4 Organisering av arbeidet i avdelingene Organiseringen med kjerneteam er nokså ny og de erfaringene vi har gjort oss så langt vil kunne brukes til å forbedre en slik organisering. Den er fleksibel og har potensiale for godt samarbeid om den oppgaven som skal løses. Vi vurderer at denne modellen er hensiktsmessig i avdeling for læringsstøtte og utdanningskvalitet. For at samspillet mellom de ansatte i avdelingene skal fungere optimalt, bør den eksisterende modellen med kjerneteam rundt sentrale områder/prosesser videreutvikles. Risikoen med en slik modell er at ressurstildeling kan være utfordrende i denne modellen, da leder av kjerneteam har hatt ansvar for koordinering, men ikke personalledelse. Tydeligere prioritering og samspill mellom avdelingslederne vil i stor grad bidra til å løse dette; manglende prioritering og koordinering vil føre til unødvendig stor belastning og gå ut over kvalitet, effektivitet og arbeidsmiljø. Et alternativ som kan nevnes, er at avdelingene organiseres med seksjoner; den enkelte ansatte har klart definerte ansvarsområder med oppgaveportefølje under dette. De ulike avdelingene, og biblioteket, kan ha ulik intern organisering.
NTNUs system for kvalitetssikring av utdanning. Vedtatt av Styret 13. juni 2012
NTNUs system for kvalitetssikring av utdanning Vedtatt av Styret 13. juni 2012 Innhold 1. Om NTNUs kvalitetssystem... 1 2. Mål for NTNUs kvalitetssikringssystem og kvalitetsarbeid... 1 3. Organisatoriske
DetaljerHensikt: Orientere om arbeidet med stortingsmeldingen, og få innspill fra dekanmøtet på noen av spørsmålene fra statsråden
1 av 1 Rektor Dato 04.05.2016 Referanse 2015/19968 Møteinnkalling Til: Fra: Forfall: Gjelder: Dekanmøtets deltagere Rektor Ida, Frank DEKANMØTE Møtetid: Tirsdag 10. mai 2016 kl. 13.00-15.00 Møtested: Rådssalen,
DetaljerForslag til administrativ hovedstruktur mv for Økonomi og eiendomsområdet
1 av 6 Økonomi og eiendomsdirektøren 15.04.2016 Notat Til: Gruppe for administrativ organisering (Børresen-utvalget) Kopi til: Fra: Økonomi og eiendomsdirektøren Signatur: JPN Forslag til administrativ
DetaljerFakultet for helse- og sosialvitenskap; Høring til Børresens-utvalgets sluttrapport om administrativ organisering
Fakultet for helse- og sosialvitenskap Institutt for helsevitenskap Deres dato 1 av 5 2016/3914 vkr Deres referanse NTNU Fakultet for helse- og sosialvitenskap; Høring til Børresens-utvalgets sluttrapport
DetaljerMandat for utredning av den framtidige faglige og administrative organiseringen av NTNU
1 av 5 Rektor Notat Til: Fakultetene, Vitenskapsmuseet, NTNU i Gjøvik og NTNU i Ålesund Kopi til: Fra: Organisasjonsdirektør Ida Munkeby Signatur: Mandat for utredning av den framtidige faglige og administrative
DetaljerNTNUs system for kvalitetssikring av utdanning. 02. oktober 2013
NTNUs system for kvalitetssikring av utdanning 02. oktober 2013 NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet NTNUs system for kvalitetssikring av utdanning Innhold 1. Om NTNUs system for kvalitetssikring
DetaljerHøringssvar fra Studenttinget NTNU om administrativ organisering. Studenttinget har følgende innspill til NTNUs administrative organisering.
NTNU Vår dato 01.06.2016 Ref.nr. 15/2016 Saksbehandler: Jone Trovåg Høringssvar fra om administrativ organisering Studenttinget har følgende innspill til NTNUs administrative organisering. Stillingen som
DetaljerKristin Wergeland Brekke, Ragnhild Lofthus og Marianne Dyresen deltar
1 av 2 Rektor Dato 01.12.2016 Referanse 2015/19968 Møteinnkalling Til: Fra: Forfall: Gjelder: Dekanmøtet Rektor Frank, Kari, Johan Dekanmøte Møtetid: Tirsdag 6. desember 2016 kl. 13.00-15.30 Møtested:
DetaljerHøring - faglig organisering - utredning om ny fakultetsstruktur ved NTNU - svar fra Psykologisk institutt
1 av 6 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Psykologisk institutt Notat Til: Kopi til: Fra: Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Psykologisk institutt Høring - faglig organisering
Detaljerkvalitetssystem for utdanning Vedtatt av styret 9. mars 2016 NTNU
NTNUs kvalitetssystem for utdanning Vedtatt av styret 9. mars 2016 NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 1 NTNUs kvalitetssystem for utdanning Innhold 1. Om kvalitetssystemet for utdanning...
DetaljerHensikt 2: Å orientere om regler og prosedyrer for omstillingen. (Legges ut på nett fredag 29.4). Ida Munkeby innleder.
1 av 1 Rektor 27.04.2016 2015/19968 Møteinnkalling Til: Fra: Forfall: Gjelder: Dekanmøtets deltagere Rektor Gunnar DEKANMØTE Møtetid: Tirsdag 3. mai 2016 kl. 13.00-15.30 Møtested: Rådssalen, Hovedbygningen
DetaljerBakgrunn og status I det alt vesentlige blir rapportens anbefalinger lagt til grunn i det samordningsarbeidet som nå er i gang ved fakultetene:
1 av 5 Rektor Notat Til: Dekanmøtet Kopi til: Fra: Signatur: Prorektor Berit Kjeldstad NRB Oppfølging av teknologirapporten Hensikt Formålet med saken er å orientere om og drøfte oppfølging av anbefalingene
DetaljerInnkalling til prosjektgruppemøte
Innkalling til prosjektgruppemøte Tid: 23. april kl. 12 14 Sted: Møterom NYER i kjelleren i Hovedbygningen Gløshaugen Saksliste Beslutningssaker Sak 19/15 Ledelsesfunksjon fra 1.1.2016 Styringsgruppa la
DetaljerVedtak: LMU anbefaler at psykososialt læringsmiljø blir fokusområde også i 2019 for å sikre god progresjon og kontinuitet i arbeidet.
2 1 av 3 23.01.2019 Møtereferat Læringsmiljøutvalgets medlemmer Underutvalgene i Gjøvik og Ålesund, fakultetsforum Møtetid: 23.01.2019 kl 09:30 11:30 Møtested: Gløshaugen, hovedbygningen, 1.etg, rom 101
DetaljerNTNU S-sak 85/08 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet dato: SA/eili Arkiv: 2008/12666 N O T A T
NTNU S-sak 85/08 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet dato: 25.11.08 SA/eili Arkiv: 2008/12666 Til: Fra: Om: N O T A T Styret Rektor Organisering og styring av Eksperter i team Tilråding 1. NTNUs
DetaljerSaken har vært diskutert i ledermøter og i fakultetsstyret. Det humanistiske fakultet svarer på spørsmålene i høringsnotat 2 som følger:
1 av 5 Det humanistiske fakultet 18.11.2016 Notat Til Rektor Kopi til: Fra HF Signatur: Framtidig rammefordelingsmodell (RFM) Høring 2 Saken har vært diskutert i ledermøter og i fakultetsstyret. Det humanistiske
DetaljerNTNU S-sak 51/11 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet SA/AMS Arkiv: 2011/5669 N O T A T
NTNU S-sak 51/11 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 31.08.2011 SA/AMS Arkiv: 2011/5669 Til: Styret Fra: Rektor Om: Utvalgsstrukturen - utdanningsområdet N O T A T Tilråding: 1. Styrets vedtak
DetaljerHøring Rapport og finansiering av universiteter og høyskoler
Kunnskapsdepartementet v/ Universitets- og høyskoleavdelingen Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Deres ref.: 15/162 Vår ref.: Dato: 09.02.15 Høring Rapport og finansiering av universiteter og høyskoler Vi viser
DetaljerNord universitet - Kvalitetssystem for utdanning
Nord universitet - Kvalitetssystem for utdanning Innhold Innledning... 2 Forankring i lovverk... 3 Utdanningskvalitet i Nord Studentenes læringsbane og tilhørende kvalitetsområder... 4 Roller og ansvar
Detaljer1. Automatisk utstedelse av vitnemål ved oppnådd grad forslag til endring i studieforskriftens bestemmelse om vitnemål
1 av 5 Studieavdelingen Deres dato Deres referanse Fakultetene Studenttinget Høring forslag om endringer i NTNUs studieforskrift Vi sender på høring to saker angående endringer i NTNUs studieforskrift.
DetaljerAdministrativ organisering ved HVL
Administrativ organisering ved HVL Administrative funksjoner på fakultet og i fellestjenester Dokumentet beskriver utvidet strategisk ledergruppe sitt forslag til plassering av administrative funksjoner
DetaljerFøringer i fusjonsplattformen. Møte i gruppe for faglig organisering 18.09
Føringer i fusjonsplattformen Møte i gruppe for faglig organisering 18.09 Høy kvalitet Våre studenter skal oppleve undervisning, læring og læringsmiljø med høy kvalitet og høye kvalitetskrav. Utdanningene
DetaljerOrganisering av kunnskapssektoren innspill fra BIBSYS
1 av 4 Deres dato 14. nov. 2016 Deres referanse 16/5526 Kunnskapsdepartementet Organisering av kunnskapssektoren innspill fra BIBSYS Kunnskapsdepartementets (KD) notat om organisering av kunnskapssektoren
DetaljerHøringssvar fra UTA - Fremtidig organisering av administrasjonen ved UiT
Avdeling for utdanning Arkivref.: 2016/1514 Dato: 05.02.2018 Universitetsdirektøren Høringssvar fra UTA - Fremtidig organisering av administrasjonen ved UiT Viser til rapport fra arbeidsgruppe vedrørende
DetaljerNotat til høring Kristian Bogen & Petter Aasen
Notat til høring Kristian Bogen & Petter Aasen Universitets- og fusjonsprosjektet: Organisering av nivå 1 Vurdering av organisasjonsmodell må ses i lys av den nye høgskolens visjoner og ambisjoner. Modellen
DetaljerTotalrommet i Hovedbygningen på Gløshaugen
1 av 3 Rektor Dato 15.05.2017 Referanse 2017/1046 Møtereferat Til: Gjelder: Utdanningsutvalgets medlemmer Utdanningsutvalget (UU) Møtetid: 24.04.2017 kl. 12:30 16:00 Møtested: Totalrommet i Hovedbygningen
DetaljerHøringsuttalelse vedr Børresens utvalgets rapport av 2. mai 2016 fra HMS-avdelingen
1 av 5 HMS-avdelingen Notat Til: Organisasjonsprosjektet Kopi til: Fra: HMS-sjefen Signatur: Høringsuttalelse vedr Børresens utvalgets rapport av 2. mai 2016 fra HMS-avdelingen HMS-avdelingen har diskutert
DetaljerHøring om Børresen-utvalgets sluttrapport - innspill fra Fakultet for lærer- og tolkeutdanning
1 av 5 Fakultet for lærer- og tolkeutdanning Notat Til: Per Eivind Kjøl Kopi til: Fra: Fakultet for lærer- og tolkeutdanning Høring om Børresen-utvalgets sluttrapport - innspill fra Fakultet for lærer-
DetaljerDigitaliseringsstrategi for Buskerud fylkeskommune. Revidert
Digitaliseringsstrategi for Buskerud fylkeskommune Revidert 2018-2020 Buskerud fylkeskommune Stab og kvalitetsavdelingen oktober 2017 Innhold 1. INNLEDNING... 3 2. GJENNOMFØRING... 4 3. SATSINGSOMRÅDER...
DetaljerNTNU S-sak 5/16 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 28.01.2016 Saksansvarlig: Ida Munkeby Saksbehandler: Trond Singsaas N O T A T
NTNU S-sak 5/16 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 28.01.2016 Saksansvarlig: Ida Munkeby Saksbehandler: Trond Singsaas Til: Styret Fra: Rektor Om: Organisering av NTNUs ledelse N O T A T Tilråding:
DetaljerNTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet
NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet Vedtatt av rektor 20.12.2016 1 Innhold NTNUs politikk for samarbeid med arbeidslivet... 3 Visjon... 3 3 hovedmål... 3 Hovedmål 1 NTNU skal bidra til samfunnsutvikling,
DetaljerArbeidstilsynets organisasjonsmodell formål og fungering. Versjon 1.0
Arbeidstilsynets organisasjonsmodell formål og fungering Versjon 1.0 1. INNLEDNING... 3 1.1. Hva vi oppnår med Arbeidstilsynets organisasjonsmodell... 3 2. ETATENS ROLLE OVERFOR OVERORDNETE MYNDIGHETER...
DetaljerPolitisk dokument Styring og ledelse i universitets- og høyskolesektoren
Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 E: nso@student.no W: www.student.no Politisk dokument Styring og ledelse i universitets- og høyskolesektoren «Styring og ledelse handler om å ta samfunnsoppdraget
DetaljerMøtested: HF fakultetet, møterom 7, Bygg 2, Nivå 5
1 av 1 Rektor Dato 30.09.2015 Referanse 2015/1170 Møteinnkalling Til: Fra: Forfall: Gjelder: Dekanmøtets deltagere Rektor Gunnar, Johan DEKANMØTE Møtetid: Tirsdag 6. oktober 2015 kl. 13.00-15.30 Møtested:
DetaljerPolitikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen
1 Politikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen 1. Formål Politikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen skal bidra til å sikre høy kvalitet i studietilbudene og i studieporteføljen som
DetaljerN O T A T. I forskrift 8. desember 2015 nr om studier ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) gjøres følgende endringer:
NTNU S-sak 89/16 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 22.11.2016 Arkiv: 2016/28780 Saksansvarlig: Berit Kjeldstad Saksbehandler: Anne Marie Snekvik N O T A T Til: Styret Fra: Rektor Om: Forslag
DetaljerIntern høring - Delrapport 2 fra arbeidsgruppe for fremtidig organisering av administrasjonen ved UiT -Svar fra NT-fakultetet
Fakultet for naturvitenskap og teknologi Arkivref.: 2016/1514 Dato: 09.02.2018 Julia Holte Sempler Intern høring - Delrapport 2 fra arbeidsgruppe for fremtidig organisering av administrasjonen ved UiT
DetaljerStillingsbeskrivelse prorektorene
US 88/2016 Stillingsbeskrivelse prorektorene Universitetsledelsen Saksansvarlig: Rektor Saksbehandler(e): Jan Olav Aarflot, Elizabeth de Jong Arkiv nr: 14/04135 Vedlegg: 1. Stillingsbeskrivelse for prorektor
DetaljerFakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap Anne Borg Rektor
1 av 5 Notat Til: Kopi til: Fra: Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap Anne Borg Bestilling av utredningsprosess om organisatoriske rammer og ansvarsforhold for terapiopplæring i psykologistudiet
DetaljerNTNU Vitenskapsmuseet - Høring om sluttrapport fra gruppa for administrativ organisering (Børresenutvalget).
1 av 5 Vitenskapsmuseet Administrasjonen Notat Til: Rektor Kopi til: Fra: Museumsdirektøren NTNU Vitenskapsmuseet - Høring om sluttrapport fra gruppa for administrativ organisering (Børresenutvalget).
DetaljerSaksnotat til Fakultetsstyret ved Det medisinske fakultet. S-SAK Fokusområder og langtidsbudsjett
1 av 5 Det medisinske fakultet Saksnotat til Fakultetsstyret ved Det medisinske fakultet Til: Fakultetsstyret ved DMF Kopi til: LOSAM Fra: Dekan Stig A. Slørdahl S-SAK 05-14 Fokusområder og langtidsbudsjett
DetaljerSvar pa herinq - Mal for vltnemal og vltnernalstllleqq - ph.d.
UNIVERSITETET Rektor I BERGEN Universitets- og heqskoleradet Pilestredet 46b 0167 Oslo Deres ref Var ref 2012/6919-ANNMAU Dato 14.03.2014 Svar pa herinq - Mal for vltnemal og vltnernalstllleqq - ph.d.
DetaljerMøtested: Prorektor Berit Kjeldstad innledet til seminaret. Innledningen er vedlagt.
1 av 2 Rektor Dato 13.05.2016 Referanse 2016/1117 Møtereferat Til: Gjelder: Utdanningsutvalgets medlemmer Utdanningsutvalget Møtetid: 20. april 2016 kl. 12:30 16:00 Møtested: Disputasrommet på Gløshaugen
DetaljerArbeidsgruppe for teknologi v/roger Midtstraum (leder)
1 av 8 IAS Til: Kopi til: Fra: Gruppe for faglig organisering Medlemmer i arbeidsgruppe for teknologi Arbeidsgruppe for teknologi v/roger Midtstraum (leder) Høringssvar fra arbeidsgruppa for teknologi
DetaljerDigitaliseringsstrategi for Buskerud fylkeskommune 2015-2017 Buskerud fylkeskommune Vedtatt av administrasjonsutvalget 14.
Digitaliseringsstrategi for Buskerud fylkeskommune 2015-2017 Buskerud fylkeskommune Vedtatt av administrasjonsutvalget 14.april 2015 Innhold 1. INNLEDNING... 3 2. GJENNOMFØRING... 4 3. SATSINGSOMRÅDER...
DetaljerLæringsmiljøutvalget (LMU) sin årsrapport for 2015 om NTNUs arbeid med læringsmiljø.
1 av 5 Studieavdelingen Seksjon for studentservice Notat Til: Styret ved NTNU Kopi til: Fra: Læringsmiljøutvalget (LMU) ved NTNU Læringsmiljøutvalget (LMU) sin årsrapport for 2015 om NTNUs arbeid med læringsmiljø.
DetaljerUtviklingsprosjekt: Fra gruppe av ledere til ledergruppe - HR-avdelingen Nordlandssykehuset
Utviklingsprosjekt: Fra gruppe av ledere til ledergruppe - HR-avdelingen Nordlandssykehuset Nasjonalt topplederprogram Liss Eberg Bodø, 21.mars 2015 Bakgrunn og organisatorisk forankring for prosjektet
DetaljerUtkast til styresak oversendes for høring i AMU, se vedlegg. Det er ønskelig at AMU diskuterer og uttaler seg i forhold til videre veivalg.
1 av 1 HMS-avdelingen 21.10.2011 AMU-sak 34/11 Notat Til: AMU Kopi til: Fra: Rektor Signatur: HMS - organisering og ressurser Utkast til styresak oversendes for høring i AMU, se vedlegg. Det er ønskelig
DetaljerLæringsmiljøutvalget - NTNU
Læringsmiljøutvalget - NTNU En sektor i bevegelse 2 Utdanningsområdet Hovedansvar for den høyere teknologiutdanningen i Norge. Bredt fagtilbud i naturvitenskap, humaniora, samfunnsvitenskap, økonomi, medisin,
DetaljerStyring og ledelse ved instituttene Medvirkningsbaserte prosesser for å innføre andre ordninger enn normalordningen
1 av 5 Rektor Notat Til: Rektor Kopi til: Fra: Direktør for organisasjon og informasjon Signatur: Styring og ledelse ved instituttene Medvirkningsbaserte prosesser for å innføre andre ordninger enn normalordningen
DetaljerUniversitetet i Oslo Universitetsdirektøren
Universitetet i Oslo Universitetsdirektøren Til Fra Universitetsstyret Universitetsdirektøren Sakstype: Diskusjonssak Møtesaksnr.: D-sak 1 Møtenr.: 1/2016 Møtedato: 9. februar 2016 Notatdato: 26. januar
DetaljerForslag til prosess for oppfølging av universitetsstyrets vedtak vedrørende klinikk og praksis ved Psykologisk institutt
1 2 3 4 5 6 7 Til Instituttstyret Fra: Styreleder Sakstype: Vedtaksnotat Saks.nr. Vsak 68/ Møtedato: 4. desember Notatdato: 27. november Saksbehandler: Birgitte Bøgh-Olsen/Joakim Dyrnes 8 9 10 11 12 13
DetaljerAllmøte for administrativt ansatte. Mandag 09. mai 2016
Allmøte for administrativt ansatte Mandag 09. mai 2016 Mål for møtet Sikre at alle er informert om de store prosessene som skjer i NTNU i forbindelse med reorganiseringsprosessen Forsøke å klargjøre hvordan
DetaljerKompetansestrategi for Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet
Kompetansestrategi for Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet 2016-2020 Mars 2016 INNHOLD Kompetansestrategi for BLD... 2 1.1 Formål... 2 1.2 Hva er kompetanse?... 2 1.3 Utfordringer... 2
DetaljerUtdanningskvalitet og utdanningsledelse
Utdanningskvalitet og utdanningsledelse Berit Kjeldstad, NTNU Prorektor utdanning og læringskvalitet Svalbardkonferansen Norgesuniversitetet 2011 2 Utdanningskvalitet Relevant utdanning, tydelige læringsmål
DetaljerPolitikk for digitalisering og prosessutvikling
1 NTNU Politikk for digitalisering og prosessutvikling Type dokument Forvaltes av Godkjent av Klassifisering Gjelder fra Revidert Unntatt offentlighet Referanse ISO Referanse LOV/Regel Referanse interne
DetaljerFakultet for informasjonsteknologi, matematikk og elektroteknikk
1 av 5 Fakultet for informasjonsteknologi, matematikk og elektroteknikk Notat Til: Rektor Kopi til: Fra: Fakultet for informasjonsteknologi, matematikk og elektroteknikk Signatur: Høringsuttalelser fra
DetaljerUniversitetet i Stavanger Utdanningsutvalget
Universitetet i Stavanger Utdanningsutvalget UU 39/16 Plan for utvalet sitt arbeid 2017 Saksnr: 15/06435-2 Saksansvarlig: Veslemøy Hagen, utdanningsdirektør Møtedag: 16.11.2016 Informasjonsansvarlig: Veslemøy
DetaljerSak 4/2014: Prosjektet «Fleksibel utdanning» videreføring notat til diskusjon og vedtak med eventuelle endringer
MØTEINNKALLING Til: Styringsgruppemøte Fleksibel utdanning Møtetid: tirsdag 6.mai 2014, kl. 09.00-12.00 Møtested: Møterom RESULT Saksliste SAK 1/14. Godkjenning av referat 03.12.13 SAK 2/14. Orienteringssaker:
DetaljerRapport vedr. prinsipper for budsjettfordeling ved NTNU
1 av 7 Økonomiavdelingen Rapport vedr. prinsipper for budsjettfordeling ved NTNU Til: Kopi til: Fra: Prosjektgruppen IFM 2007 Signatur: Prinsipper for budsjettfordeling ved NTNU 1. Innledning 1.1. Innledning
DetaljerTrond Singsaas, Camilla Trud Nereid, Lars Kristian Fossum. Møte i utredningsgruppen for administrativ organisering «SUV-fakultetet»
1 av 2 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Dato 14.04.2016 Referanse Møtereferat Til stede: Utredningsgruppa: Marit Reitan, Magne Arve Flaten, Karoline Daugstad, Liv Unhjem, Anita Brækken,
DetaljerHolbergs gate 1 / 0166 Oslo T: E: W: Høringsuttalelse Høring - Rapport Kunnskapssektoren sett utenfra
Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 E: nso@student.no W: www.student.no Høringsuttalelse Høring - Rapport Kunnskapssektoren sett utenfra Dato: 07.04.2016 2016000896 Høringsuttalelse Høringssvar
DetaljerMøtested: Telefaks Trondheim Tlf:
1 av 2 Arbeidsmiljøutvalget Dato 16.12.2016 Referanse 2016/30480 Referat Tilstede: Kopi til: Om: Ida Munkeby, Geir Ivar Soleng, Janne Gjengaar, Judith Rødsten, Terje Robert Meisler og Arne Hestnes (arbeidsgiverrepr.),
DetaljerLUIs høringssvar til høringen om administrativ organisering av Fellesadministrasjonen
Notat Dato: 01.09.15 Saksnr./arkivnr.: saksnr 14/05865 Til: Underveisprosjektet LUIs høringssvar til høringen om administrativ organisering av Fellesadministrasjonen I høringsnotatet bes høringsinstansene
DetaljerDet humanistiske fakultet Universitetet i Oslo
Det humanistiske fakultet Universitetet i Oslo Notat Til: EL Enhet for lederstøtte Dato: 25.05.2016 Saksnr..: 2016/4546 OLGADJ Høringsuttalelse fra Institutt for kulturstudier og orientalske språk (IKOS)
DetaljerILU 19/17 Strategi for Institutt for lærerutdanning
1 av 5 Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap Institutt for lærerutdanning 2017/1691 Notat Til: Kopi til: Fra: Signatur: Utvidet ledergruppe ved Institutt for lærerutdanning Instituttleder ILU 19/17
DetaljerFremtidig ledelse ved og organisering av instituttene
1 av 5 Det medisinske fakultet 05/15217 (2008/3360) Rådsak 14-08, Fakultetsråd ved DMF, 29.05.08 Til: Fakultetsrådet ved DMF Fra: Dekanus Stig A. Slørdahl Signatur: Per Kjøl/Tone Merete Follum Sak 14-08
DetaljerAdministrativ organisering. Fakultetsstyret Det medisinske fakultet Onsdag Hilde Grimstad
Administrativ organisering Fakultetsstyret Det medisinske fakultet Onsdag 25.05.2016 Hilde Grimstad Administrativ organisering ved nye NTNU «Arbeidsgruppe administrativ organisering ved NTNU, Børresen-utvalget,
DetaljerRektor Dato Referanse. Forvaltningsutvalget for lektorutdanningene (FUL) Høringssvar fra FUL - utkast til forskrift om studier ved NTNU
El NTNU Rektor Dato 01.09.2015 2015/10807/CJS Notat T : Rektor v/anne Marie Snekvik Kopi til: Fra: Forvaltningsutvalget for lektorutdanningene (FUL) Høringssvar fra FUL - utkast til forskrift om studier
DetaljerHøring: Forslag om en felles database for vitenskapelig publisering Norsk vitenskapsindeks (NVI)
Rektor Deres dato 12.12.2008 Deres referanse 200806828 1 av 5 Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Høring: Forslag om en felles database for vitenskapelig publisering Norsk vitenskapsindeks
DetaljerTabell: Ansvar, roller og oppgaver knyttet særlig til arbeid med kvalitetsrapport og kvalitetsutvikling
Studenten Studentene har rett til og ansvar for å engasjere seg i arbeidet med forbedring av utdanningen og undervisningen. -Har rett til og ansvar for å delta aktivt i emneevalueringer, studentundersøkelser,
DetaljerUtviklingsprosjekt: Synergieffekter ved sammenslåing av 4 staber ved UNN
Utviklingsprosjekt: Synergieffekter ved sammenslåing av 4 staber ved UNN Nasjonalt topplederprogram Gøril Bertheussen, stabssjef UNN Mars 2015 Bakgrunn og organisatorisk forankring for prosjektet Helsefaglig
DetaljerNTNU S-sak 19/07 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet TS Arkiv: N O T A T
NTNU S-sak 19/07 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 08.03.2007 TS Arkiv: Til: Styret Fra: Rektor Om: Personalpolitikk for NTNU N O T A T Tilråding: 1. Styret vedtar forslag til Personalpolitikk
DetaljerVirksomhetsstrategi Justis- og beredskapsdepartementet
1 Virksomhetsstrategi 2018-2021 Justis- og beredskapsdepartementet 3 Innledning Vi skal de neste årene levere på mange viktige samfunnsområder som er i kontinuerlig utvikling. Det stiller store krav til
DetaljerNTNU S-sak 50/15 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Saksansvarlig: Ida Munkeby Saksbehandler: Trond Singsaas N O T A T
NTNU S-sak 50/15 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 12.11.2015 Saksansvarlig: Ida Munkeby Saksbehandler: Trond Singsaas Til: Styret Fra: Rektor Om: Fusjonsoppgaver 2016 N O T A T Tilråding:
DetaljerInvitasjon til høring om framtidig instituttstruktur ved SVT-fakultetet. Innstilling fra instituttstrukturutvalget.
Vår dato 19.09.2014 Vår referanse 14/18872 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Deres dato Deres referanse 1 av 3 Til høringsinstanser jfr. liste i vedlegg Invitasjon til høring om framtidig
DetaljerRetningslinjer for risikostyring ved HiOA Dato siste revisjon:
Retningslinjer for risikostyring ved HiOA Dato siste revisjon: 28.11.2017 1 Hensikt, bakgrunn og mål Hensikten med dette dokumentet er å bidra til at HiOA har en strukturert tilnærming for å identifisere,
DetaljerMøte i styret for Program for lærerutdanning. Møtested:
1 av 7 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Program for lærerutdanning 24.11.2015 2015/865 Vedtaksprotokoll Styret Til stede: Dag Atle Lysne: leder Marit Moseng: representant teknisk-administrativt
DetaljerOrganisering av Matematisk institutt fra 2013
Organisering av Matematisk institutt fra 2013 Bakgrunn Matematisk institutt har i mange år vært organisert i tre avdelinger, A, B og C. Denne inndelingen er hovedsaklig motivert av undervisningsaktivitet.
DetaljerNOKUT.
Rektor Deres dato 15.02.2011 Deres referanse 1 av 7 NOKUT postmottak@nokut.no Svar: Invitasjon til å kommentere forslag til krav og retningslinjer for Sentre for fremragende utdanning (SFU) og kriterier
DetaljerPlan for endring av styrings- og ledelsesmodell
1 av 12 US 15/2016 Plan for endring av styrings- og ledelsesmodell Universitetsledelsen Saksansvarlig: Rektor Saksbehandler(e): Jan Olav Aarflot, Elizabeth de Jong Arkiv nr: 16/00948 Vedlegg: 1. Overordnet
DetaljerReferanser: KR 18/08, MKR 19/08, SKR 11/08, KR 28/08, MKR 32/08, SKR 24/08, KR 54/08. Visjonsdokument for Den norske kirke
DEN NORSKE KIRKE KM 8.1/08 Kirkemøtet Saksorientering Saksbehandler: Per Erik Dehlin Referanser: KR 18/08, MKR 19/08, SKR 11/08, KR 28/08, MKR 32/08, SKR 24/08, KR 54/08 Vedlegg: KM 8.1.1/08 Visjonsdokument
Detaljeroppmerksomhet rettet mot denne pedagogiske virksomheten. Hva er brukernes behov og hvordan kan helsepersonell legge til rette for
Tilbakemeldingsskjema Ekstern høring Veileder for kommunens oppfølging av brukere med store og sammensatte behov Høringsinnspill: Vennligst benytt skjema under (både til generelle kommentarer og kommentarer
DetaljerFS-17/10 Kommunikasjonsstrategi for fellesstyret
1 FS-17/10 Kommunikasjonsstrategi for fellesstyret Fellesstyrets ledergruppe har bedt informasjonssjef Birgitte Bye (NVH) og kommunikasjonsdirektør Tonje Grave (UMB) om å utarbeide et forslag til kommunikasjonsstrategi
Detaljer0 NTNU. Notat. Utredning av administrativ organisering. 1 av 5
0 NTNU Fakultet for arkitektur og billedkunst Dato Referanse 14.04.2016 1 av 5 Notat Til: Gruppe for administrativ organisering Kopi til: Fra: Dekan Signatur: Utredning av administrativ organisering Rektor
DetaljerSekretærfunksjonen ivaretas av representanten fra Økonomi og eiendoms.»
AMU-sak 44/19 1 av 3 Arbeidsmiljøutvalget - AMU 4.9.2019 2019/26305 Notat Til: AMU Kopi til: Fra: Signatur: HMS-seksjonen ABH Gjennomgang av AMUs underutvalg, oppfølging av AMU-sak 22/19 Det vises til
DetaljerStudieprogramråd og studieutvalg ved IME - struktur, mandat og sammensetning
1 av 5 Fakultet for informasjonsteknologi, matematikk og elektroteknikk Notat Til: Ledegruppen, IME Kopi til: Fra: Prodekanus Kristian Seip Signatur: Studieprogramråd og studieutvalg ved IME - struktur,
DetaljerUniversitetet i Stavanger Utdanningsutvalget
Universitetet i Stavanger Utdanningsutvalget UU 08/18 Revisjon av kvalitetssystemet ved UiS Saksnr: 15/02648-4 Saksansvarlig: Veslemøy Hagen, utdanningsdirektør Møtedag: 07.02.2018 Informasjonsansvarlig:
DetaljerNOKUTs rolle oppfølging av institusjonene og tilsyn med studietilbudet. Hege Brodahl, seksjonssjef NOKUT
NOKUTs rolle oppfølging av institusjonene og tilsyn med studietilbudet Hege Brodahl, seksjonssjef NOKUT NOKUT- Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen NOKUT er et faglig uavhengig forvaltningsorgan
DetaljerVeiledning til utarbeidelse av årsplan
Veiledning til utarbeidelse av årsplan 2017-2019 Innledning Dette dokumentet er en veiledning til utforming av årsplan 2017-2019. Veiledningen gjelder for alle enheter under universitetsstyret som skal
DetaljerDet medisinske fakultet. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet R-SAK RÅDSSAK Fakultetsrådet. Dekanus. Revidert strategi for DMF
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Det medisinske fakultet R-SAK 20-06 RÅDSSAK 20-06 Til: Fra: Gjelder: Saksbehandler: Fakultetsrådet Dekanus Revidert strategi for DMF Bjørn Tore Larsen
DetaljerFAGLIG OG ADMINISTRATIV ORGANISERING UNDER PROREKTOR FOR UTDANNING PÅ NHH
FAGLIG OG ADMINISTRATIV ORGANISERING UNDER PROREKTOR FOR UTDANNING PÅ NHH Innledning Bragelienutvalget leverte sin utredning «Faglig og administrativ organisering under prorektor for utdanning» 21. mars
DetaljerSaksnotat til Fakultetsstyret ved Det medisinske fakultet
1 av 12 Det medisinske fakultet Saksnotat til Fakultetsstyret ved Det medisinske fakultet Til: Fakultetsstyret ved DMF Kopi til: Fra: Dekan Stig A. Slørdahl Signatur: Børre Flovik S-SAK 04-13 Virksomhetsindikatorer
DetaljerArbeidsgruppe for teknologi v/roger Midtstraum (leder)
1 av 7 Dato Til: Kopi til: Fra: Gruppe for faglig organisering Medlemmer i arbeidsgruppe for teknologi Arbeidsgruppe for teknologi v/roger Midtstraum (leder) Innspill fra arbeidsgruppa for teknologi Arbeidsgruppa
DetaljerNøkkelinformasjon per enhet og for økonomifakultetet
1 av 13 Rektor Notat 4 (av 4) Til: Kopi til: Fra: Dekan Monica Rolfsen Deltakerne i workshop 14. desember Gunn Nancy Halsetrønning og Marianne Dyresen, Rektors stab for økonomi Signatur: Nøkkelinformasjon
DetaljerSentralstyret Sakspapir
Sentralstyret Sakspapir Møtedato 05.12.2015 Ansvarlig Arbeidsutvalget Saksnummer SST3 06.11-15/16 Gjelder Utredning av NSOs faglige komiteer 1 2 3 Vedlegg til saken: 1. Mandat for adhockomite for utredning
DetaljerHØRINGSUTTALELSE. Høringsuttalelse fra Norsk Studentunion HØRINGSSVAR TIL FORSLAG OM ETABLERING AV SENTRE. Norsk Studentunion
-STIFTET 1936 - HØRINGSUTTALELSE Norsk Studentunion Storgata 19, 0184 Oslo TLF: 22044950 Fax: 22244247 E-mail: @nsu@nsu.no WEB: WWW.NSU.NO HØRINGSSVAR TIL FORSLAG OM ETABLERING AV SENTRE FOR FREMRAGENDE
DetaljerProrektor Ragnhild Hennum
Kvalitet i høyere utdanning: Pedagogisk utvikling som et institusjonelt ansvar Et jubileumsseminar for Faglig enhet for universitetspedagogikk, Universitetet i Oslo. Prorektor Ragnhild Hennum Først og
DetaljerUtredning av den framtidige faglige og administrative organiseringen av NTNU
1 av 7 Fakultet for naturvitenskap og teknologi Til: Avdeling for biologiske fag Institutt for bioingeniørfag Institutt for kjemi og materialteknologi Institutt for matteknologi Institutt for biologi Institutt
DetaljerÅrsrapport Styret. Til: Studieavdelingen. Kopi til: Læringsmiljøutvalget. Fra: Signatur: Årsrapport for læringsmiljøutvalget ved NTNU 2009.
1 av 4 Studieavdelingen Seksjon for studentservice Årsrapport 2009 Til: Kopi til: Fra: Styret Studieavdelingen Læringsmiljøutvalget Signatur: Årsrapport for læringsmiljøutvalget ved NTNU 2009. 1. Læringsmiljøutvalgets
Detaljer