1 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "1 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune"

Transkript

1 1 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune Breidablikk skole

2 2 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune Innhold Felles plan for alle skoler i Stange 1. Formål 1.1. Verdier og overordnede mål for skolene i Stange jf. Strategisk skoleplan 1.2. Mål for denne planen 1.3. Skolene i Stange kommune skal: 2. Planens innholdsdeler 2.1. Definisjon på krenkende atferd. 3. Forebygging og holdningsskapende arbeid 4. Avdekking 4.1. Skolens rutiner for avdekking: 5. Håndtering 5.1. Bruk av enkeltvedtak jf. Oppl. 9a-3 tredje ledd 6. Systematikk i arbeidet med det psykososiale miljøet 6.1. Skolen har følgende rutiner 7. IKT 7.1. IKT- reglement for elever i skolene i Stange Breidablikk skoles egen plan: 8. Ordensregler 9. Prosedyre ved henvendelse om tiltak jmf 9a. 10. Forebyggende og holdningsskapende arbeid 11. Vakt og tilsynsordninger 2

3 3 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune Formål 1.1. Verdier og overordnede mål for skolene i Stange jf. Strategisk skoleplan Stange kommunes verdier er: åpenhet trygghet og mangfold. Disse verdiene skal være styrende for alle vurderinger og valg vi gjør. De overordnede målsettingene for skolene i Stange er: Økt læringsutbytte for alle Godt læringsmiljø for alle Disse målsettingene må ses i sammenheng da de suksessivt påvirker hverandre. Denne planen vil likevel i hovedsak omhandle arbeidet rundt det gode læringsmiljøet. Det gode læringsmiljøet skal blant annet være slik at elever mestrer og trives i skolehverdagen sin. Det skal være et fokus på gode elev - lærer relasjoner og på et læringsmiljø preget av ro og orden Mål for denne planen Skolene i Stange har som mål å forebygge og forhindre all krenkende atferd gjennom: Tydelig ledelse, Trygge, ansvarlige voksne Aktivt medvirkende elever. Skoleledelsen og de voksne har et felles ansvar for å forebygge, avdekke, motvirke og stoppe krenkende atferd og mobbing. Opplæringsloven Kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø: 9a-1 Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. Med psykososialt miljø menes her de mellommenneskelige forholdene på skolen, det sosiale miljøet og hvordan elevene og personalet opplever dette. Det psykososiale miljøet skal virke positivt på elevenes helse, trivsel og læring, gi trygghet og sosial tilhørighet. Det er den enkelte elevs subjektive opplevelse av å bli krenket som er utgangspunktet for skolens håndtering av opplæringsloven 9a, elevenes arbeidsmiljølov Skolene i Stange kommune skal: Arbeide kontinuerlig og systematisk med elevenes skolemiljø. Samarbeide med elevene og foresatte om det forebyggende og holdningsskapende arbeidet. Gjennom tydelig ledelse forebygge, avdekke og håndtere krenkende ord og handlinger. Sikre at alle ansatte ved skolen ivaretar sin handlingsplikt til å undersøke, varsle og gripe inn dersom de får kunnskap eller mistanke om at en elev blir utsatt for krenkende atferd. Våre lokale tiltak og vår evne til kommunikasjon og samarbeid er avgjørende for at arbeidet skal lykkes. 3

4 4 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune Planens innholdsdeler Elever i skolene i Stange skal ikke bli utsatt for krenkende ord eller handlinger verken i direkte tale eller via digitale medier. Krenkende atferd som mobbing, diskriminering, vold, rasisme eller utestenging skal ikke skje i skolene i Stange. Denne planen omhandler elevenes psykososiale miljø og bygger på følgende prinsipper: Del 3 1 Forebygging og holdningsskapende arbeid. Tiltak som reduserer risikoen for at elever blir utsatt for krenkende ord og handlinger. Del 4 2 Avdekking Metoder og rutiner skolene bruker for å avdekke at elever blir utsatt for krenkende ord og handlinger. Del 5 3 Del 6 4 Håndtering og sanksjoner Kontinuerlig og systematisk arbeid Tiltak og rutiner for problemløsing. Når det gjelder sanksjoner skolene bruker overfor elever som utøver krenkende ord og handlinger, vises det til ordensregler og handlingsplan mot krenkende atferd. Skolenes systematiske arbeid i forhold til å sikre elevene et godt psykososialt læringsmiljø Definisjon på krenkende atferd Med krenkende atferd mener vi krenkende ord og handlinger som kommer til uttrykk enten via direkte tale eller digitale medier: Mobbing er gjentatt negativ eller «ondsinnet» atferd fra en eller flere rettet mot en elev som har vanskelig for å forsvare seg. Gjentatt erting på en ubehagelig og sårende måte er også mobbing. (udir - elevundersøkelsen) Vold er at noen bruker fysisk makt for å skade andre. Rasisme/diskriminering er at noen blir forskjellsbehandlet eller plaget fordi de har annen hudfarge, en annen religion eller snakker et annet språk. Eller at noen får dårligere behandling eller blir trakassert på grunn av kjønn eller funksjonsevne. Utestenging er å bli holdt utenfor en gruppe eller klasse der en har naturlig tilhørighet. Uthenging er krenkende ord og negativ omtale. 1 Henvisning til EQS prosedyre for elevenes psykososiale miljø del 1 samt tilhørende sjekkliste 2 Henvisning til EQS prosedyre for elevenes psykososiale miljø del 1 samt tilhørende sjekkliste 3 Henvisning til EQS prosedyre for elevenes psykososiale miljø del 1 og 2 samt tilhørende sjekkliste 4 Henvisning til EQS prosedyre for elevenes psykososiale miljø del 1 og 3 samt tilhørende sjekkliste 4

5 5 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune Forebygging og holdningsskapende arbeid 9a-3 Det psykososiale miljøet, 1. avsnitt: Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør. Utdanningsdirektoratet har utarbeidet materiell for helhetlig arbeid med læringsmiljø som er forskningsbasert. Materiellet gir konkrete forslag til arbeid og omfatter følgende områder: Lærerens evne til å lede klasser og undervisningsforløp Positive relasjoner mellom elev og lærer Positive relasjoner og kultur for læring blant elevene Godt samarbeid mellom hjem og skole God ledelse, organisasjon og kultur for læring i skolen Skolene skriftliggjør sitt arbeid i forhold til det forebyggende og holdningsskapende arbeidet under denne planens punkt Avdekking 9a-3 Det psykososiale miljøet, 2. avsnitt: Dersom nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for krenkjande ord eller handlingar som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme,skal vedkommande snarast undersøkje saka og varsle skoleleiinga, og dersom det er nødvendig og mogleg, sjølv gripe direkte inn. Skolene i Stange skal i sin daglige virksomhet arbeide med å avdekke tilfeller av mobbing, diskriminering, vold og rasisme. Alle ansatte ved skolen har en handlingsplikt som består av 5 : - plikt til å gjøre undersøkelser raskt - plikt til å varsle rektor - plikt til å handle/gripe inn Oppfylles ikke handlingsplikten kan ansatte straffes med bøter eller fengsel i inntil 3 måneder, jf. opplæringsloven 9a-7. Avdekking kan være at ansatte, elever eller foresatte melder fra om hendelser om at noen opplever krenkende ord og handlinger. Skolen skal sikre at elevens subjektive opplevelse kommer fram, og at tiltak settes i gang så raskt som mulig. Dette må dokumenteres. 5 Henvisning til EQS prosedyre for elevenes psykososiale miljø del 2 samt tilhørende sjekkliste 5

6 6 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune Skolens rutiner for avdekking: Oppgave Kartlegging av det psykososiale miljøet to ganger pr år gjennom utviklingssamtalen/elevsamtalen. Kontaktlærer rapporter funn til rektor. Rektor/kontaktlærer bestemmer videre oppfølging. Årlig undersøkelse av det psykososiale miljøet og krenkende atferd/mobbing ved skolen gjennom elevundersøkelsen. Undersøkelsen gjennomføres fra trinn. Årlig tema på foreldremøter, elevråd og skolemiljøutvalg Ha vakt- og tilsynsordninger Bruke kommunens avvikssystem (EQS) Ved mistanke eller kunnskap om at en elev blir utsatt for krenkende atferd, skal ansatte varsle rektor. I arbeidet med det psykososiale miljøet følger skolene i Stange kommunes EQS - prosedyrer vedrørende opplæringsloven 9a Ved mistanke eller kunnskap om at en elev blir utsatt for krenkende atferd skal rutinene i kriseperm for grunnskolen benyttes der det er naturlig. Ansvar for oppfølging Kontaktlærer /rektor Rektor / kontaktlærer Rektor/ Kontaktlærer/ kontaktlærer for elevråd Rektor/alle ansatte Alle ansatte /rektor Alle ansatte Rektor/alle ansatte Rektor/alle ansatte 5. Håndtering 9a-3 Det psykososiale miljøet, 3. avsnitt: Dersom ein elev eller forelder ber om tiltak som vedkjem det psykososiale miljøet, deriblant tiltak mot krenkjande åtferd som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal skolen snarast mogleg behandle saka etter reglane om enkeltvedtak i forvaltningslova. Om skolen ikkje innan rimeleg tid har teke stilling til saka, vil det likevel kunne klagast etter føresegnene i forvaltningslova som om det var gjort enkeltvedtak. I skolene i Stange skal alle elever og foresatte oppleve å bli tatt på alvor hvis de kommer til skolen med bekymring om at en elev blir utsatt for krenkende ord eller handlinger. Skolene tar ansvar og initiativ for å stoppe slik atferd og følger opp i ettertid. Rektor har det overordnede ansvaret for at skolen følger opp saker som gjelder det psykososiale miljøet. Når elever, foresatte eller ansatte ved skolen har avdekket at elever blir utsatt for krenkende ord og/eller handlinger, skal skolen sikre en saksbehandling og oppfølging i tråd med lover og forskrifter og for øvrig følge kommunens retningslinjer rundt opplæringslovens 9a gitt i EQS. 6

7 7 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune Bruk av enkeltvedtak jf. Opplæringsloven 9a - 3 tredje ledd: Ved en henvendelse, skal foresatte få informasjon om sin rett til å få enkeltvedtak når de ber om tiltak. Ved varsling fra ansatte om kunnskap om eller mistanke om at en elev blir utsatt for krenkende ord og/eller handlinger skal rektor etter undersøkelse avgjøre om det skal fattes et enkeltvedtak. Prinsippet for håndtering er at problemer løses på lavest mulig nivå og at ansatte vet når saker skal meldes videre. De ansatte vet hvem de kan henvende seg til når problemene ikke kan løses på deres nivå. Skolene i Stange bruker en felles mal for enkeltvedtak og følger en felles EQS rutinebeskrivelse for håndtering av slike henvendelser/saker. 6. Systematikk i arbeidet med det psykososiale miljøet 9a-4. Systematisk arbeid for å fremje helsa, miljøet og tryggleiken til elevane (internkontroll). Skolen skal aktivt drive eit kontinuerleg og systematisk arbeid for å fremje helsa, miljøet og tryggleiken til elevane, slik at krava i eller i medhald av dette kapitlet blir oppfylte. Skoleleiinga har ansvaret for den daglege gjennomføringa av dette. Arbeidet skal gjelde det fysiske så vel som det psykososiale miljøet. Det systematiske arbeidet rundt det psykososiale miljøet skal være gjennomtenkt og planmessig. Opplæringslovens 9a skal danne en rød tråd i skolemiljøarbeidet gjennom hele året. Planene og rutinene må være innarbeidet og må følges av personalet når det jobbes med saker som vedrører det psykososiale miljøet til elevene. Skoleledelsen har ansvaret for den daglige oppfølgingen av skolens systematiske arbeid. Denne planen skal bidra til at elevene ved skolene i Stange opplever et trygt og sosialt skolemiljø. For å sikre at dette blir et levende plandokument, må planen være kjent for alle parter i skolemiljøet. 6.1 Skolen har følgende rutiner: Oppgave Tidspunkt Ansvar 1. Skolens ansatte får kunnskap om 6 : Ved skolestart Rektor - Hva er et godt psykososialt miljø? - Hva er krenkende atferd? - Hva er terskelen for å gripe inn? - Når skal skoleledelsen varsles? 6 Jf. Årlig skriftlige EQS sjekkliste for arbeidet med elevenes psykososiale miljø(opplæringsloven 9a) 7

8 8 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune Skolens planer og tiltak for forebyggende og holdningsskapende arbeid gjennomsyrer skolehverdagen. 3. Opplæring og informasjon til alle ansatte. - Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange - Ordensregler 7 - Handlingsplan mot krenkende atferd 4. Elever og foresatte informeres om planen, ordensregler og handlingsplan mot krenkende atferd. Dette for å sikre at alle er orientert om rettigheter og plikter en har i skolemiljøet. Dokumentene ligger på Its learning/ skolens hjemmeside. 5. Tiltak og aktiviteter vedr. skolemiljø tas opp i elevråd. 6. Årlig skolering av elever som deltar i samarbeidstuvalg/skolemiljøutvalg. 7. Brukerundersøkelser gjennomgås i personalet, klasseråd, elevråd, skolemiljøutvalg og samarbeidsutvalg 8. Skolen skal evaluere sitt forebyggende og Holdningsskapende arbeid. Løpende Ved skolestart og ellers ved behov Første foreldremøte på høsten Løpende Høst Årlig Årlig Rektor Rektor Rektor Kontaktlærer Kontaktlærer for elevråd Kontaktlærer for elevråd Rektor Rektor Evaluering og evt. revidering foretas i personalmøte, elevråd, skolemiljøutvalg og samarbeidsutvalget 8 9. Vakt- og tilsynsordningen evalueres. Årlig Rektor 10. Dialogmøte med skoleeier Årlig Rektor/ skolefaglig rådgiver/ kommunalsjef 7. IKT Bruk av digitale hjelpemidler i hverdagen vår har hatt en eksplosiv utvikling. I dag er det helt naturlig at en skolestarter har erfaring med bruk av pc, mobil og nettbrett. For og ivareta sikkerhet og elevenes miljø i forhold til digitale medier er alle foresatte og barn pålagt å lese og forholde seg til et IKT - reglement. Alle klasser/team lager sine egne forenklede IKT - plakater ut fra dette IKT reglementet. IKT-reglementet er gjengitt i sin helhet. 7 I henhold til EQS prosedyre for ordensreglement i skolene i Stange 8 Jf. EQS prosedyre for brukermedvirkning 8

9 9 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune IKT reglement 1. Reglementets formål Målgruppen for reglementet er elever i skolen. Reglementet avklarer akseptabel bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologi for målgruppen. Reglementet søker å hindre utilsiktete og uønskede hendelser. Reglementet vil beskytte brukere og trygge den pedagogiske læringssituasjonen. Reglementet skal bidra til å avgrense roller, rettigheter og plikter for elever og kommunen. 2. Reglementets omfang Bruk av kommunes IKT - utstyr som disponeres ved skolene. Bruk av privat IKT - utstyr i forbindelse med skolen og/eller via kommunens nettverk. Bruk av programvare som kommunen har gjort tilgjengelig. Publisering av innhold på nett og kommunikasjon ved bruk av privat eller kommunens IKT-utstyr. Elevers IKT-bruk utenom skoletid er i utgangspunktet hjemmets ansvarsområde, men atferd som har tydelig tilknytning til skolen kan likevel falle inn under skolens ansvarsområde. 3. Elevens rettigheter Eleven har rett til opplæring i bruk av IKT for å kunne oppnå kravene om IKT-ferdigheter i henhold til Kunnskapsløftet. Eleven har rett på tilgang til velfungerende IKT-utstyr i undervisningen. Alle elever har rett på lik tilgang til IKT-utstyr i forbindelse med gjennomføring av digital eksamen og nasjonale prøver. Eleven har rett til å bli informert om innholdet i IKT-reglementet av skolen. Kommunen kan kun utlevere opplysninger om en enkelt elev eller data som tilhører en elev hvor dette fremgår av inngått samtykke, vedtatte reglementer eller følger av lovgivningen for øvrig. Eleven har rett til å få med seg private data som skolen ikke lenger har anledning til å ta vare på. Skolen vil slette alle personopplysninger om elevene som den ikke lenger har bruk for, men dette gjelder ikke hvis skolen er lovpålagt å oppbevare opplysningene. 4. Elevens plikter Elever plikter å følge skolens pålegg og instrukser om bruk av IKT-utstyr. Elever på ungdomstrinnet plikter å sette seg inn i den informasjonen som skolen gir om regler og vilkår for bruk av IKT-utstyr. IKT-utstyret som er plassert ved den enkelte skole skal behandles pent. IKT-utstyr som brukes i skoletiden skal bare brukes til skolerelaterte oppgaver. I skoletiden skal privat IKT-utstyr, som mobiltelefoner, bærbare datamaskiner og lignende, kun brukes etter avtale med skolen. Chat, spill, privat e-post eller generell surfing skal kun skje etter avtale med skolen. Publisering av innhold på nett og kommunikasjon gjennom kommunens IKT-utstyr skal på ingen måte inneholde tekst, bilder, lyd eller video som er av støtende art, eller som henger ut enkeltpersoner eller grupper. Digital mobbing skal ikke forekomme uavhengig om det skjer gjennom eget eller kommunens IKTutstyr. Brukernavn og passord skal holdes hemmelig og skal kun anvendes av den aktuelle eleven. Elever kan ikke installere egen programvare på kommunens IKT-utstyr. Installasjon av programvare på PC-ene som gjør at uvedkommende får adgang til kommunens nettverk skal ikke forekomme. Eleven plikter å gjøre så godt han/hun kan for ikke å bringe virus eller annen ødeleggende programvare inn i kommunens IKT-utstyr. Eleven plikter å bruke godt nettvett når han/hun bruker kommunens IKT-utstyr. 9

10 10 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune Eleven plikter å undersøke og respektere opphavsretten til materiale som tekst, bilder, musikk, film eller lyd som legges ut på hjemmesider, fellesområder og blogger. Eleven må få samtykke fra medelever/foresatte til å legge ut bilder, lyd og video av dem. Elever plikter å varsle skolen ved mistanke om at andre bryter reglementet. 5. Inngrep og sanksjoner Brudd på IKT-reglementet kan føre til sanksjoner fra skolen/kommunen. Skolen har et ansvar for å gripe inn overfor elever som mobber eller trakasserer lærere eller andre elever. Bruk av skolens IKT-utstyr som strider mot norsk lov kan bli anmeldt. PCer som brukes under eksamen kan bli kontrollert før og etter avholdt eksamen for å avdekke forsøk på juks. Elever som mobber, diskriminerer eller trakasserer andre ved bruk av kommunens IKT-utstyr kan bli utestengt fra all IKT-bruk i en periode fastsatt av skolen. Særskilt alvorlige tilfeller kan bli anmeldt. Elever som utøver skade på kommunens IKT-utstyr kan bli holdt erstatningsansvarlig. All datatrafi kk ved den enkelte skole kan bli logget. Brudd på IKT-reglementet kan også føre til sanksjoner i henhold til skolens generelle ordensregler. 6. Ansvarsfraskrivelse Kommunen er ikke ansvarlig for tap av data eller skade på IKT-utstyr som skyldes forhold utenfor kommunens kontroll. 7. Underskrift Underskrift er å forstå som kvittering på at reglementet er lest og akseptert. Sted og dato: Elev: Foresatte (dersom elev er under 14 år): 10

11 11 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune Breidablikk skoles egen plan: 8. Ordensregler ORDENSREGLER FOR BREIDABLIKK SKOLE OG SFO ELEVENE HAR RETT TIL å ha et godt arbeids- og læringsmiljø å gå på skolen uten å bli plaget å bli behandlet rettferdig og respektfullt å ha egne saker i fred ELEVENE HAR PLIKT TIL å vise andre respekt og la deres og skolens eiendeler være i fred å sørge for at det er arbeidsro i timene å holde god orden og gjøre skolearbeidet til avtalt tid å møte presis til undervisningen å respektere stoppregelen og høre på alle de ansatte på skolen DET ER IKKE TILLATT å bruke sykkel eller annet kjøretøy på skolens område utenom henviste plasser å mobbe eller plage andre ved bruk av krenkende ord eller handlinger å bruke mobiltelefon på skolen. Dersom den er med på skolen, skal den ligge avslått i sekken. å forlate skolens område i skoletida å kaste stein eller snøballer. Snøballer kan kastes på blink. å banne, slåss eller forstyrre andres lek DERSOM ORDENSREGLENE BRYTES, KAN SKOLEN BENYTTE FØLGENDE TILTAK: muntlig irettesettelse fra ansatte inndragelse av mobiltelefon. Den kan hentes på kontoret av elev ved skoledagens slutt. inndragelse av gjenstander som blir brukt på en farlig eller provoserende måte muntlig eller skriftlig melding hjem opphold på tilvist sted i friminutt og undervisningstimer elever på 5-7 trinn kan vises bort for enkelttimer eller resten av dagen i samråd med foresatte erstatning ved ødeleggelse av skolens eiendeler eller eiendom opp til kr 5000 Vi oppfordrer elevene til ikke ta med verdisaker på skolen. Dette er elevenes eiendeler, og skolen er ikke erstatningspliktig. Ordensreglene gjelder også på turer og ekskursjoner i skolens regi. 11

12 12 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune Ordensreglene er utarbeidet i hht Forskrift for Ordensreglement, som gjelder for alle skoler i Stange kommune. Denne forskriften ligger også ute på It`s Learning. 8.1 Regler for bruk av uteområde DEN STORE HAUGEN: 1.-4.trinn: mandag, onsdag, fredag 5.-7.trinn: tirsdag og torsdag Den store haugen skal ikke brukes til kongen på haugen. KARUSELLEN Småtrinnet har førsterett på karusellen i første lillefri og storefri. Mellomtrinnet kan bruke den i siste lillefri. Maks 5 elever på karusellen samtidig. De som venter på tur må trekke unna karusellen. BALLBINGEN: Mandag: Tirsdag: Onsdag: Torsdag: Fredag: Felles 5.-7.trinn Felles 5.-7.trinn Felles 5.-7.trinn Felles 5.-7.trinn Felles 5.-7.trinn SANDVOLLEYBALLBANE: Mandag: 3.trinn Tirsdag: 7.trinn Onsdag: 5.trinn Torsdag: 6.trinn Fredag: 4.trinn Ledig tid: 1.-2.trinn Det er ikke lov å ta i nettet eller sparke volleyballen. HÅNDBALLBANEN: Mandag: 6.trinn Tirsdag : 4.trinn Onsdag: Felles 1.-3.trinn Torsdag: 7.trinn Fredag: 5.trinn Dette betyr av den (de) klassen(e) som står oppført, har førsterett på bruk av banen. Felles for småtrinnet betyr at alle som har lyst til å være med fra småtrinnet, kan bruke banen. 12

13 13 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune FOTBALLBANEN PÅ SMÅSKOLEOMRÅDET: Denne banen er felles for 1.-4.trinn alle ukedager. BALLBINGEN OM VINTEREN NÅR DEN ER ISLAGT: Mandag: mellomtrinnet Tirsdag: småtrinnet Onsdag: mellomtrinnet Torsdag: småtrinnet Fredag: mellomtrinnet Hjelm er en forutsetning for all aktivitet på is. SNØBURINGSOMRÅDET: Snøburing skal foregå på håndballbanen. Snøburing er kun tillat når den GRØNNE LAPPEN er hengt opp i vinduet av lærerne. STOPP-regelen gjelder her som alle andre steder. ASFALTERT SKOLEPLASS: Hoppe tau, paradis, strikk. Husk hjelm ved bruk av rullebrett, rulleskøyter, sparkesykkel. BRUK AV KINAHUSKER: KINAHUSKE VED 1.TRINN: Mandag: 1. og 2.trinn Tirsdag: 4. trinn Onsdag: 6.trinn Torsdag: 3. og 7.trinn Fredag: 5.trinn KINAHUSKE VED SFO: Førstemann til mølla prinsippet. Regler for bruk av kinahuska: Max 5 elever på samtidig, 3 i selve huska og 2 på siden. STOPP-regelen gjelder. Bare de som husker, bestemmer om de ønsker å bli dyttet. Det er ikke lov for noen å hoppe på huska når andre allerede bruker den. REGLER FOR BRUK AV TAUBANE: Kun en om gangen Ikke stå og hopp Ikke ligge under når andre kjører. Det er ikke lov å sparke ball mot SFO (ved vinduene) eller på asfalten utenfor blokk 2. 13

14 14 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune Prosedyre ved henvendelse om tiltak på det psykososiale miljøet jmr. Opplæringslovens 9a-3 Denne rutinebeskrivelsen skal ivareta situasjoner hvor skolen mottar en henvendelse om tiltak som omhandler en elevs psykososiale opplæringsmiljø, altså at en eller flere elever blir utsatt for krenkende adferd eller andre forhold som faller inn under 9a- 3. En henvendelse skal straks bringes til rektor. Henvendelsen kan komme i form av brev, sms, e-post eller samtale med foresatte eller eleven selv (klage). En henvendelse på det psykososiale opplæringsmiljøet til en elev, utløser en umiddelbar undersøkelsesplikt for skolen. Rutine ved klage: Skolen mottar henvendelsen Lærer/assistent/andre ansatte bringer dette til rektor. Rektor fatter vedtak etter opplæringsloven 9a- 3 o Rektor/kontaktlærer undersøker saken. o Rektor innkaller alle parter enten hver for seg eller sammen, for å løse situasjonen. o o Tiltak skal løse situasjonen, og ivareta begge parter. Rektor/kontaktlærer følger saken tett til den mobbede/ertede/krenkede bekrefter at det har skjedd en vesentlig endring i det psykososiale miljøet. Til grunn for dette arbeidet ligger skolens orden- og oppførselsreglement og handlingsplan mot krenkende adferd. Klagerett på vedtaket følger forvaltningslovens bestemmelser. 14

15 15 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune Forebyggende og holdningsskapende arbeid Skolenivå: Tydelig relasjonell klasseledelse LØFT pedagogikk på SFO vi roser og bekrefter barnas handlinger Inspeksjonsplan de voksne bruker gul refleksvest Tydelig og støttende ledelse Ordensreglement og handlingsplan mot krenkende atferd. Fadderordning Ulike sosiale fellestiltak i løpet av året Tverrfaglig team Fokusuker hver høst (toleranseuker) Trivselsledere i friminutt Et uteområde som innbyr til lek og aktivitet Gjennomgang av Plan for skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø ved skolestart (ansatte) Krenkende atferd tas opp som tema på første møtet skolen har med foresatte til elever som skal begynne i 1. klasse. Legge til rette for et aktivt og utstrakt samarbeid med skolens rådsorganer. Foresatte: Informasjon om Plan for skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø (inkl. informasjon om rett til enkelttiltak), ordensregler legges synlig på læreplattformen Klassemiljø er tema på alle foreldremøter Deltakelse i FAU og SU Deltakelse på foreldremøte, foreldresamtaler og sosiale tiltak i klassen Tett og konstruktivt skole- hjem samarbeid. Klassenivå/elevnivå: Kontaktlærer og elever utarbeider klasseregler Gå gjennom ordensregler og plan for skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø ved skoleoppstart Jobbe kontinuerlig med sosial kompetanse og holdningsskapende arbeid. Elevmedvirkning gjennom arbeid i elevråd (4.-7.trinn). Det er elevene som best kjenner forholdene og som har kunnskap om hvilke ulike problemer elevgrupper sliter med. Elevundersøkelsen for 5.-7.klasse og trivselsundersøkelse for 1-4 trinn hver høst Oppøving av sosial kompetanse for å styrke samholdet i elevgruppa. Ulike sosiale tiltak i klassen, ev. i samarbeid med foreldre Ansatte: Hilse på elevene om morgenen. Vise elevene at du har sett dem. Klar grensesetting. Rektor skal gå en hilserunde i alle klasserom første skoleuka. Oppmuntre foreldre til å ha miljøgrupper. Klare forventninger hva elever og foreldre kan forvente av skolen Klare forventninger til elever og foresatte Lytte til hva elever og foreldre har på hjertet. Følge felles regler. 15

16 16 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune Forklare elever hvorfor vi av og til behandler dem ulikt. Gjør mot andre det du vil at andre skal gjøre mot deg. Konsekvenser for uakseptabel atferd/ordbruk (like konsekvenser). Utdanningsdirektoratet har utarbeidet materiell for helhetlig arbeid med læringsmiljø som er forskningsbasert. Materiellet gir konkrete forslag til arbeid og omfatter følgende områder: Lærerens evne til å lede klasser og undervisningsforløp Positive relasjoner mellom elev og lærer Positive relasjoner og kultur for læring blant elevene Godt samarbeid mellom hjem og skole God ledelse, organisasjon og kultur for læring i skolen 16

17 17 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune VAKT OG TILSYNSORDNINGER Omfang Skolen har vakt- og tilsynsordninger i flg. tidsrom: Mandag: Kl Tirsdag: Kl Onsdag: Kl Torsdag: Kl Fredag: Kl Tilsynet omfatter hele skoleområdet; ute og inne. I friminuttene; kl , og , er det minst 2 voksne Organisering Første trinn har sin egen dagsrytme. Har elevene uteaktiviteter, er det alltid minst en ansatt som har inspeksjon. I overgangssituasjoner er det i hovedsak klasselærer som har tilsyn med elevene. Det samme gjelder undervisningstiden. Utvidede friminutter som er forskjøvet i tid, dekkes av klasselærere/assistenter. Ved sykdom/annet fravær settes det inn vikar. Kontorsekretær og rektor deltar også i inspeksjonen ved behov. Personalet som har inspeksjon bruker gule refleksvester, og er godt synlig på skoleplassen. Alle som har inspeksjon er orientert om skolens ordensregler og retningslinjer for bruk av uteområdet. 17

Lysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø

Lysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø Lysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø 17.04.13 1 Formål Opplæringsloven Kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har

Detaljer

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i Stor-Elvdal kommune

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i Stor-Elvdal kommune Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i Stor-Elvdal kommune Innhold 1 Formål... 3 2 Innledning... 3 Definisjoner på krenkende ord og handlinger... 4 3 Forebyggende og holdningsskapende arbeid...

Detaljer

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i bærumsskolen

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i bærumsskolen Bildene som ble brukt i Stortingsmelding 31, Kvalitet i skolen er laget av elever ved Løkeberg skole, Bærum Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i bærumsskolen Revidert august 2011 1 Formål

Detaljer

Plan for elevenes psykososiale skolemiljø

Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lindesnesskolen skoleåret 2012/2013 0 Innholdsfortegnelse 1. Formål... 2 2. Definisjoner på krenkende adferd og handlinger... 3 3. Forebyggende og holdningsskapende

Detaljer

PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE

PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å

Detaljer

Saksframlegg. FORSKRIFT - IKT REGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I TRONDHEIM Arkivsaksnr.: 10/20242

Saksframlegg. FORSKRIFT - IKT REGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I TRONDHEIM Arkivsaksnr.: 10/20242 Saksframlegg FORSKRIFT - IKT REGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I TRONDHEIM Arkivsaksnr.: 10/20242 ::: Sett inn innstillingen under denne linja Forslag til innstilling: 1. Bystyret vedtar IKT- reglement for grunnskole

Detaljer

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i askerskolen

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i askerskolen Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i askerskolen Foto: Bård Gudim Innhold: 1 Formål side 3 2 Innledning side 3 3 Forebygging og holdningsskapende arbeid side 4 4 Avdekking side 5 5 Håndtering

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR ET GODT LÆRINGSMILJØ VED STORE BERGAN SKOLE

HANDLINGSPLAN FOR ET GODT LÆRINGSMILJØ VED STORE BERGAN SKOLE HANDLINGSPLAN FOR ET GODT LÆRINGSMILJØ VED STORE BERGAN SKOLE INNHOLD Del 1:... 2 Forord... 2 Formål... 3 Innledning... 4 Definisjoner... 4 Mobbing... 4 Utestenging... 4 Vold... 4 Rasisme... 4 Diskriminering...

Detaljer

Plan for å sikre elevene. et godt psykososialt miljø. Harstad skole

Plan for å sikre elevene. et godt psykososialt miljø. Harstad skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø på Harstad skole Utarbeidet juli 2013 (siste versjon 01.09.13) 1 1. Formål Opplæringslovens kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar

Detaljer

PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE

PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å

Detaljer

Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lyngdalsskolen

Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lyngdalsskolen Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lyngdalsskolen Des. 2013. 1 Innhold Plan for elevenes psykososiale skolemiljø... 1 Lyngdalsskolen... 1 1. Formål... 3 4. Avdekking... 5 5. Håndtering... 6 6. Kontinuerlig,

Detaljer

Ordensreglement og IKT regler for Bodø kommune; Grønnåsen skole

Ordensreglement og IKT regler for Bodø kommune; Grønnåsen skole Ordensreglement og IKT regler for Bodø kommune; Grønnåsen skole Grønnåsen skole Prestmarkveien 163, 8074 Bodø Tlf. 75556560 Hjemmeside: http://www.minskole.no/gronnasen Forskrift om ordensreglement for

Detaljer

Handlingsplan for et godt psykososialt skolemiljø

Handlingsplan for et godt psykososialt skolemiljø Handlingsplan for et godt psykososialt skolemiljø Revidert 28.10.16 Skole Telefon: 33 17 10 00 Postadresse: Postboks 2020, 3255 Larvik postmottak@larvik.kommune.no Telefaks: 33 17 10 01 Fakturaadresse:

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...

Detaljer

Definisjoner 5. Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6. Hva er digital mobbing? 8. A. Forebyggende og holdningsskapende arbeid 8. B.

Definisjoner 5. Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6. Hva er digital mobbing? 8. A. Forebyggende og holdningsskapende arbeid 8. B. - 2 - Innholdsfortegnelse Formål 4 Definisjoner 5 Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6 Hva er digital mobbing? 8 A. Forebyggende og holdningsskapende arbeid 8 B. Avdekking 10 C. Håndtering og sanksjoner

Detaljer

Plan for elevenes psykososiale skolemiljø

Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lyngdalsskolen 1 Innhold 1. Formål... 3 2. Definisjoner på krenkende adferd og handlinger... 4 3. Forebyggende og holdningsskapende arbeid... 5 4. Avdekking...

Detaljer

Strategiplan for godt psykososialt skolemiljø ved Montessoriskolen i Stavanger

Strategiplan for godt psykososialt skolemiljø ved Montessoriskolen i Stavanger Strategiplan for godt psykososialt skolemiljø ved Montessoriskolen i Stavanger Innholdsfortegnelse Formål 4 Definisjoner 5 Hva kjennetegner et godt læringsmiljø? 6 Hva er digital mobbing? 8 A. Forebyggende

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9a-3

HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9a-3 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9a-3 EIKELI VIDEREGÅENDE SKOLE Skoleåret 2011-2012 Innholdsfortegnelse Handlingsplanen del 1 1a) Det rettslige grunnlaget 1b) Skolens visjoner

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...

Detaljer

OTTESTAD UNGDOMSKOLE

OTTESTAD UNGDOMSKOLE 1 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune 2013-2020 Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i skolene i Stange kommune OTTESTAD UNGDOMSKOLE 2013-2020

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE Opplæringsloven 9a-1: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.

Detaljer

Arbeid med det psykososiale miljøet. Byåsen skole

Arbeid med det psykososiale miljøet. Byåsen skole Arbeid med det psykososiale miljøet Byåsen skole Forord Et godt psykososialt miljø og et godt læringsmiljø forebygger mobbing. Vi på Byåsen skole arbeider systematisk og kontinuerlig med å kunne tilby

Detaljer

Plan for å sikre elevene et. godt psykososialt miljø i Bodøskolen

Plan for å sikre elevene et. godt psykososialt miljø i Bodøskolen Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i Bodøskolen Alle elevene i Bodøskolen opplever et godt og inkluderende læringsmiljø som fremmer trygghet, helse, trivsel og læring Innhold Innledning

Detaljer

Plan for elevenes psykososiale skolemiljø. Christi Krybbe skoler

Plan for elevenes psykososiale skolemiljø. Christi Krybbe skoler Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Christi Krybbe skoler 1 1. Formål Opplæringsloven Kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 «Alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til

Detaljer

1. Forord fra rektor s Bakgrunn og definisjoner s Avdekking av mobbing s Problemløsning av mobbesaker s. 7

1. Forord fra rektor s Bakgrunn og definisjoner s Avdekking av mobbing s Problemløsning av mobbesaker s. 7 1 Innhold 1. Forord fra rektor s. 3 2. Bakgrunn og definisjoner s. 4 3. Avdekking av mobbing s. 5 4. Problemløsning av mobbesaker s. 7 5. Forebygging av mobbing s. 8 6. Kontinuitet s. 9 2 1. Forord fra

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Paradis skole 01.09.2015 Skolens overordnete mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen Definisjon på mobbing: Gjentatt negativ eller

Detaljer

Plan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE

Plan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole

Detaljer

Møteinnkalling. Komite Oppvekst, Kultur og Idrett

Møteinnkalling. Komite Oppvekst, Kultur og Idrett Verran kommune 7790 MALM Tlf.: 93017240 Møteinnkalling Utvalg: Møtested: Dato: 03.06.2014 Tidspunkt: 18:00 Komite Oppvekst, Kultur og Idrett Verran servicekontor, møterom: Fosdalen Eventuelt forfall må

Detaljer

Skoleåret Retningslinje for oppfølging av psykososialt læringsmiljø i Ski-skolen

Skoleåret Retningslinje for oppfølging av psykososialt læringsmiljø i Ski-skolen Skoleåret 2016-17 Retningslinje for oppfølging av psykososialt læringsmiljø i Ski-skolen Innhold Formål og innledning...3 Kapittel 1 Avdekking...5 Sjekkliste for avdekking av krenkelser...6 Kapittel 2

Detaljer

Skolenes arbeid med psykososialt miljø Grethe Hovde Parr

Skolenes arbeid med psykososialt miljø Grethe Hovde Parr Skolenes arbeid med psykososialt miljø Grethe Hovde Parr Overordnet bestemmelse Opplæringsloven 9a-1 Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og videregående skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt

Detaljer

Plan for trygt og godt skolemiljø

Plan for trygt og godt skolemiljø Plan for trygt og godt skolemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som som fremjar helse, trivsel og læring. (Opplæringsloven 9A-2) Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing,

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal aktivt og systematisk arbeide

Detaljer

Plan mot mobbing/krenkende atferd Bergen Katedralskole

Plan mot mobbing/krenkende atferd Bergen Katedralskole Plan mot mobbing/krenkende atferd Bergen Katedralskole Elevene ved Bergen Katedralskole skal ikke utsettes for mobbing eller annen krenkende atferd. Ifølge Opplæringslovens 9a-1 har elevene krav på eit

Detaljer

Plan for et godt læringsmiljø ved Nordre Modum ungdomsskole

Plan for et godt læringsmiljø ved Nordre Modum ungdomsskole Nysgjerrig Motivert Ungdom - der kunnskap er viktig! Plan for et godt læringsmiljø ved 2015-2019 Alle elever på har rett på et trygt og godt læringsmiljø. Skolen er forpliktet til å drive et godt forebyggende

Detaljer

Ringerike kommune Oppvekst og kultur Trivsel i Ringeriksskolen

Ringerike kommune Oppvekst og kultur Trivsel i Ringeriksskolen Oppvekst og kultur Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø K-sak 37/12 Revidert etter tilsyn September 2012 Innhold Innhold... 2 1 Innledning... 3 2 Forebygging... 5 3 Avdekking og meldeplikt...

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne

Handlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 i Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 1 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 1 1.2 Forankring... 1 1.3 Definisjon av mobbing...

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten Kampen skole

Oslo kommune Utdanningsetaten Kampen skole Oslo kommune Utdanningsetaten Kampen skole HANDLINGSPLAN 9A Rutinebeskrivelse for arbeid med elevenes psykososiale miljø Innhold: 1. Forord 2. Opplæringslovens 9-a 3 3. Begrepsavklaring definisjoner -

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Definisjonen på mobbing «En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer».

Detaljer

Skolemiljøplan for skolene i Sør-Odal. En plan for å sikre elevene i Sør-Odal et godt psykososialt miljø

Skolemiljøplan for skolene i Sør-Odal. En plan for å sikre elevene i Sør-Odal et godt psykososialt miljø Skolemiljøplan for skolene i Sør-Odal En plan for å sikre elevene i Sør-Odal et godt psykososialt miljø 1. Formålet med planen Skolemiljøplanen er utarbeidet for å hjelpe skolene i arbeidet med å følge

Detaljer

ORDENSREGLEMENT. Forskrift om ordensreglement for grunnskolene i Rissa kommune

ORDENSREGLEMENT. Forskrift om ordensreglement for grunnskolene i Rissa kommune ORDENSREGLEMENT Forskrift om ordensreglement for grunnskolene i Rissa kommune Ordensreglementet er vedtatt av Hovedutvalget for oppvekst og kultur xx.xx.2015 med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 (opplæringsloven)

Detaljer

ORDENSREGLER FOR STEINERSKOLEN I ARENDAL

ORDENSREGLER FOR STEINERSKOLEN I ARENDAL ORDENSREGLER FOR STEINERSKOLEN I ARENDAL KAPITTEL 1 INNLEDNING Skolen er en arbeidsplass for mange mennesker. Sammen har vi ansvar for hvordan vi har det på skolen. Dersom hver enkelt gjør sitt beste,

Detaljer

ALLE MED! TRIVSELSPLAN OG HANDLINGSPLAN FOR BRUDD PÅ 9a-3. Alle barn skal ha et godt og inkluderende læringsmiljø!

ALLE MED! TRIVSELSPLAN OG HANDLINGSPLAN FOR BRUDD PÅ 9a-3. Alle barn skal ha et godt og inkluderende læringsmiljø! ALLE MED! TRIVSELSPLAN OG HANDLINGSPLAN FOR BRUDD PÅ 9a-3 Alle barn skal ha et godt og inkluderende læringsmiljø! Opplæringslova 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal aktivt og systematisk arbeide

Detaljer

PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE

PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE 2017 PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE 1 Tegning fra Vilberg skole Vedtatt i BOOutvalget DATO Plan for et trygt og godt skolemiljø for elevene i Østre Toten kommune

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO

Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO Innledning: På Hovinhøgda skole er samarbeid mellom og sentralt innenfor forebygging og håndtering av mobbing. Alle voksne rundt barna har et ansvar for

Detaljer

FEVIK SKOLE. Sosial handlingsplan. Handlingsplanen revideres hvert år i april.

FEVIK SKOLE. Sosial handlingsplan. Handlingsplanen revideres hvert år i april. FEVIK SKOLE Sosial handlingsplan Handlingsplanen revideres hvert år i april. 1 Fevik skoles sosiale handlingsplan bygger på tre prinsipper: 1. Aktiviteter for å fremme et godt psyko-sosialt læringsmiljø

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-1 og 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal

Detaljer

FROLAND KOMMUNE. IKT-REGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN Forskrift iht Opplæringslovens 2-9

FROLAND KOMMUNE. IKT-REGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN Forskrift iht Opplæringslovens 2-9 FROLAND KOMMUNE IKT-REGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN Forskrift iht Opplæringslovens 2-9 1. Reglementets formål Formålet med et IKT-reglement er å sette rammene rundt elevers bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologi

Detaljer

Elevene sitt psykososiale arbeidsmiljø, mobbing og andre brudd på opplæringsloven 9a-3. Sentrum skole. Meldeskjema og tiltaksplan

Elevene sitt psykososiale arbeidsmiljø, mobbing og andre brudd på opplæringsloven 9a-3. Sentrum skole. Meldeskjema og tiltaksplan Elevene sitt psykososiale arbeidsmiljø, mobbing og andre brudd på opplæringsloven 9a-3 Sentrum skole Meldeskjema og tiltaksplan Bakgrunn: Opplæringsloven 9a-3: Det psykososiale arbeidsmiljøet. Skolen skal

Detaljer

BEREDSSKAPSPLAN MOT MOBBING FOR GRØTVEDT SKOLE

BEREDSSKAPSPLAN MOT MOBBING FOR GRØTVEDT SKOLE BEREDSSKAPSPLAN MOT MOBBING FOR GRØTVEDT SKOLE HVA SIER LOVVERKET? Opplæringslovens 9a 1: Generelle krav: Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING 1 INNHOLD: Hva sier loven om mobbing? s. 3 Hva er mobbing? s. 3 Teori og kompetanse s. 4 Målsetting s. 4 Forebyggende arbeid s. 4 Tiltak for avdekking av mobbing s. 5 Samarbeid

Detaljer

Handlingsplan. elevenes psykososiale skolemiljø

Handlingsplan. elevenes psykososiale skolemiljø Handlingsplan for arbeidet med elevenes psykososiale skolemiljø 2014-2015 (Behandlet i SU/MU 02.12.2014) Sentrum skole Innhold 1. Innledning 2 2. Mål for arbeidet.. 2 3. Definisjoner. 2 4. Forebyggende

Detaljer

Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø

Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Trivselsplan Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Toppåsen skole sin visjon: Et trygt sted å være, et spennende sted å lære, der alle tar ansvar og er på lag, en skapende skole hver eneste

Detaljer

ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ

ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Alle elevene i Bodø-skolen opplever et godt og inkluderende skolemiljø som fremmer trygghet, helse, trivsel og læring Skolens årshjul Forebyggende og holdningsskapende arbeid

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing og krenkelser

Handlingsplan mot mobbing og krenkelser Handlingsplan mot mobbing og krenkelser 01.08.2017 ble det foretatt endringer i Opplæringslova 9A. Skolens handlingsplan mot mobbing og krenkelser er revidert i tråd med nytt regelverk. Opplæringsloven

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Hundvåg bydel 2015-2020 Handlingsplan mot mobbing Ifølge 9A i opplæringsloven har alle elever i grunnskoler og videregående skoler rett til et godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Frakkagjerd barneskole har laget en handlingsplan mot mobbing med prosedyrer og tiltak for å imøtekomme kravene i lov om skolemiljø 9a-3: 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen

Detaljer

KALVATRÆET SKOLE. Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: Epost: «Handlingsplan mot krenkende adferd».

KALVATRÆET SKOLE. Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: Epost: «Handlingsplan mot krenkende adferd». KALVATRÆET SKOLE Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: 53 03 60 00 Epost: kalvatraeet.skole@bergen.kommune.no «Handlingsplan mot krenkende adferd». Definisjon av «krenkende atferd»: Krenkende atferd er

Detaljer

Skolemiljøplan Den norske skolen, M alaga

Skolemiljøplan Den norske skolen, M alaga Tiltaksplan mot mobbing, diskriminering, vold eller rasisme Skolemiljøplan Den norske skolen, M alaga Jeg har lest skolemiljøplanen: [Opprettet 19.juni 2013] Innhold Forord... 2 1. Formål... 3 2. Opplæringsloven

Detaljer

Plan for å sikre elevene i Lenvik kommune et godt psykososialt miljø

Plan for å sikre elevene i Lenvik kommune et godt psykososialt miljø Plan for å sikre elevene i Lenvik kommune et godt psykososialt miljø Alle elever i grunnskolene har rett til et godt psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Gjelder fra: 01.08.2014 Gjelder

Detaljer

Kristiansund videregående skole PLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ RUTINER OG RETNINGSLINJER

Kristiansund videregående skole PLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ RUTINER OG RETNINGSLINJER Kristiansund videregående skole PLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ RUTINER OG RETNINGSLINJER Skoleåret 2013-2014 INNHOLD 1. Formål med planen... 3 2. Mål for skolemiljøarbeidet... 3 2.1.

Detaljer

DANIELSEN BARNE- OG UNGDOMSSKULE SOTRA

DANIELSEN BARNE- OG UNGDOMSSKULE SOTRA Handlingsplan mot mobbing, rev.01.09.2014 Planen er under utarbeiding og vil bli revidert i løpet av skoleåret i samarbeid med FAU og skolens ledelse. Det er likevel et verktøy som skal tas i bruk fra

Detaljer

Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø

Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø Marienlyst skole 1.0 Mål for skolemiljøet Alle med, ingen utenfor. På Marienlyst skal alle elever trives. På Marienlyst skole skal ingen føle seg

Detaljer

Forskrift om ordensreglement for grunnskoler i Nittedal kommune

Forskrift om ordensreglement for grunnskoler i Nittedal kommune Forskrift om ordensreglement for grunnskoler i Nittedal kommune KAPITTEL 1 - INNLEDNING 1. Hjemmel og ikrafttredelse Nittedal kommunestyre har 28.05.18 med hjemmel i opplæringsloven 9A-10 vedtatt denne

Detaljer

Velkommen til foreldremøte

Velkommen til foreldremøte Velkommen til foreldremøte Vi bryr oss læring for livet Andre samarbeidspartnere Presentasjon av personalet Helsesøster: Hildegunn Kvåle Politiet i Åsane: Bjørn Harald Aarre- Nilsen PPT: Sissel Garnes

Detaljer

Plan for elevenes skolemiljø

Plan for elevenes skolemiljø Plan for elevenes skolemiljø Lyngdalsskolen September 2017 1 Innhold 1. Formål... 3 2. Definisjoner på krenkende adferd og handlinger... 4 3. Forebyggende og holdningsskapende arbeid... 5 4. Avdekking...

Detaljer

Velkommen til foreldremøte trinn høst Vesterskaun skole

Velkommen til foreldremøte trinn høst Vesterskaun skole Velkommen til foreldremøte 1. 4. trinn høst 2016 Vesterskaun skole Agenda Velkommen Info fra rektor Hvordan bidra til et positivt klassemiljø Hvordan følge opp lekser/ barnets læring Info fra FAU Klassevis

Detaljer

TILTAKSPLAN MOT MOBBING

TILTAKSPLAN MOT MOBBING TILTAKSPLAN MOT MOBBING GALLEBERG SKOLE En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger, og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.

Detaljer

TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE

TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE 1. Bakgrunn Lovgrunnlaget slår tydelig fast at alle barn og unge har rett til et trygt og godt skolemiljø. leksehjelp og skolefritidsordningen.

Detaljer

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt læringsmiljø ved Gjettum skole

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt læringsmiljø ved Gjettum skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt læringsmiljø ved Gjettum skole 1 1 Formål Bærum kommune forplikter seg til å arbeide for at barn og unge ikke skal bli utsatt for krenkende ord og handlinger

Detaljer

1)FOREBYGGING 9 a 3 Det psykososiale miljøet, 1.avsnitt:

1)FOREBYGGING 9 a 3 Det psykososiale miljøet, 1.avsnitt: EGGEDAL SKOLE 1)FOREBYGGING 9 a 3 Det psykososiale miljøet, 1.avsnitt: Skolenivå: *Personalet må ha felles normer for det forebyggende og holdningsskapende arbeidet VI-følelse. Utarbeide felles regler

Detaljer

Plan for å sikre elevene et. godt psykososialt miljø i Bodøskolen

Plan for å sikre elevene et. godt psykososialt miljø i Bodøskolen Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i Bodøskolen Alle elevene i Bodøskolen opplever Alle et godt elevene og i Bodøskolen inkluderende opplever læringsmiljø et godt og som fremmer inkluderende

Detaljer

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø ved Haukås skole

Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø ved Haukås skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø ved Haukås skole Innhold: 1. Formål. side 2 2. Definisjoner. side 3 3. Holdningsskapende og forebyggende arbeid.. side 4 4. Avdekking. side 5 5. Håndtering..

Detaljer

Handlingsplan for et godt psykososialt miljø.

Handlingsplan for et godt psykososialt miljø. Handlingsplan for et godt psykososialt miljø. Godt elevsyn + gode rutiner + god saksgang =godt skolemiljø. Bekkelaget skole 2016-2017 Innhold: 1. Forord 2. Mobbing på nett. 3. Mål for skolens læringsmiljø

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing

Handlingsplan mot mobbing Handlingsplan mot mobbing Definisjon på mobbing: En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer.

Detaljer

Frakkagjerd ungdomsskole

Frakkagjerd ungdomsskole Frakkagjerd ungdomsskole 2018/19 Plan for elevenes psykososiale skolemiljø 19.09.2018 Innhold Innledning... 2 Skolens visjon... 2 Mål for skolemiljøarbeidet... 2 Forebyggende arbeid... 2 Tiltak... 3 Oppfølging...

Detaljer

TRIVSELS- OG ORDENSREGLEMENT

TRIVSELS- OG ORDENSREGLEMENT TRIVSELS- OG ORDENSREGLEMENT 2016 Mestring for livet Side 1 MÅL: SKOLEN SKAL VÆRE PREGET AV SAMARBEID, TRIVSEL, RESPEKT OG MEDANSVAR Reglementet gjelder for elevene i skoletiden og på skolens område, det

Detaljer

Skolemiljøplan for skolene i Sør-Odal. En plan for å sikre elevene i Sør-Odal et godt psykososialt miljø

Skolemiljøplan for skolene i Sør-Odal. En plan for å sikre elevene i Sør-Odal et godt psykososialt miljø Skolemiljøplan for skolene i Sør-Odal En plan for å sikre elevene i Sør-Odal et godt psykososialt miljø Korsmo skole, Revidere aug 2018 1. Formålet med planen Skolemiljøplanen er utarbeidet for å hjelpe

Detaljer

FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I ASKER KOMMUNE

FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I ASKER KOMMUNE S13/5446 L18287/14 FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I ASKER KOMMUNE Lokal forskrift vedtatt av Asker kommunestyre 13.mai 2014. Gjeldende fra 1. august 2014. Ordensreglementet er gitt med hjemmel

Detaljer

Beredskapsplan mot mobbing for Askimbyen skole

Beredskapsplan mot mobbing for Askimbyen skole Beredskapsplan mot mobbing for Askimbyen skole Hva sier lovverket? 9a 1: Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjer helse,

Detaljer

Ordensreglement for Hebekk skole og SFO

Ordensreglement for Hebekk skole og SFO Ordensreglement for Hebekk skole og SFO På Hebekk skole viser vi ansvar, omsorg og respekt. Personalet på Hebekk skole har, gjennom PALS-arbeidet, utformet og definert positivt formulerte forventninger

Detaljer

Forskrift om ordensreglement ved grunnskolene i Sørum kommune

Forskrift om ordensreglement ved grunnskolene i Sørum kommune Forskrift om ordensreglement ved grunnskolene i Sørum kommune Opplæringsloven 2 9 Vedtatt i Oppvekstutvalget 04.06.2014 Gjøres gjeldende fra 01.08.2014 INNLEDNING 1. HJEMMEL Forskrift om ordensreglement

Detaljer

1-1 Hjemmel Gjerdrum kommunes forskrift til ordensreglement er gitt med hjemmel i lov av 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen (opplæringslova).

1-1 Hjemmel Gjerdrum kommunes forskrift til ordensreglement er gitt med hjemmel i lov av 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen (opplæringslova). GJERDRUM KOMMUNE 1. Innledning 1-1 Hjemmel Gjerdrum kommunes forskrift til ordensreglement er gitt med hjemmel i lov av 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen (opplæringslova). 1-2 Skolenes egne regler Skolene

Detaljer

Retningslinjer for uønskede hendelser mellom elever ved AUSK

Retningslinjer for uønskede hendelser mellom elever ved AUSK Retningslinjer for uønskede hendelser mellom elever ved AUSK Målet med retningslinjene for uønskede hendelser er å ivareta elevenes rettigheter knyttet til opplæringslova paragraf 9 a-3 som skal ivareta

Detaljer

TRIVSELSPLAN FOR SKOLER I SANDE KOMMUNE

TRIVSELSPLAN FOR SKOLER I SANDE KOMMUNE TRIVSELSPLAN FOR SKOLER I SANDE KOMMUNE Plan for å sikre elever et godt psykososialt miljø slik at læring og utvikling kan skje. Innhold Side Innledning 3 Forebygging 5 Avdekking og meldeplikt 7 Systemarbeid

Detaljer

FORELDREMØTE KALAND SKOLE SEPTEMBER 2011

FORELDREMØTE KALAND SKOLE SEPTEMBER 2011 FORELDREMØTE KALAND SKOLE SEPTEMBER 2011 Hjemmeside Ny hjemmeside fra august Ny adresse: https://www.bergen.kommune.no/omkommunen/ avdelinger/skoler/kaland-skole Legg som favoritt Her vil vi legge informasjon,

Detaljer

Plan for elevenes skolemiljø. Lyngdalsskolen

Plan for elevenes skolemiljø. Lyngdalsskolen Plan for elevenes skolemiljø Lyngdalsskolen 1 2 Innhold Side 1. Formål... 3 2. Definisjoner på krenkende adferd og handlinger... 4 3. Forebyggende og holdningsskapende arbeid... 5 4. Aktivitetsplikt...

Detaljer

Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø

Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Oslo kommune Utdanningsetaten Skøyenåsen skole Revidert 15.02.17 splan for et trygt, godt og inkluderende miljø MÅL: Antall elever på Skøyenåsen skole som uttrykker at de blir mobbet 2-3 ganger i måneden

Detaljer

Hvordan håndtere mobbesaker? Prosedyre i mobbesaker ved Montessoriskolen i Bergen

Hvordan håndtere mobbesaker? Prosedyre i mobbesaker ved Montessoriskolen i Bergen Hvordan håndtere mobbesaker? Prosedyre i mobbesaker ved Montessoriskolen i Bergen Opplæringsloven Kapittel 9a Første avsnitt; Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til

Detaljer

PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE

PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling OPPFØLGING AV OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 9a- ELEVENE SKOLEMILJØ

Detaljer

Tertnes skole. Plan for et godt psykososialt læringsmiljø ved. 1. Innledning. Visjonen for Tertnes skole er «Aktiv læring med varme og tydelighet».

Tertnes skole. Plan for et godt psykososialt læringsmiljø ved. 1. Innledning. Visjonen for Tertnes skole er «Aktiv læring med varme og tydelighet». BERGEN KOMMUNE TERTNES SKOLE Grønskjeret 5 5114 Tertnes Telefon 530 37000 Telefon SFO 530 37006/7 tertnes.skole@bergen.kommune.no Plan for et godt psykososialt læringsmiljø ved Tertnes skole 1. Innledning

Detaljer

Plan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE

Plan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole

Detaljer

ANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE

ANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE ANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE Sørumsand skoles definisjon på mobbing: Vi snakker om mobbing når en eller flere personer, gjentatte ganger og over en viss tid, sier eller gjør vonde og ubehagelige ting

Detaljer

II HVORDAN AVDEKKE MOBBING?...8

II HVORDAN AVDEKKE MOBBING?...8 Revideres hvert år i personalet Sist revidert høst 2012 1 Innhold...1 Innledning...3 Mål:...5...5 DEL I FOREBYGGENDE TILTAK:...5 Tiltak på skolenivå:...5 Tiltak på klassenivå...6 Tiltak på individnivå:...7

Detaljer

Sørum kommunes plan for elevenes psykososiale miljø, grunnskole

Sørum kommunes plan for elevenes psykososiale miljø, grunnskole Sørum kommunes plan for elevenes psykososiale miljø, grunnskole 1 Innhold Innledning...3 DEL 1...3 1.0 Psykososialt miljø...3 1.1 Skolens handlingsplikt 9a-3, andre ledd...4...4 1.2 Plikten til å behandle

Detaljer

SKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ ENGEBRÅTEN SKOLE

SKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ ENGEBRÅTEN SKOLE SKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ ENGEBRÅTEN SKOLE INNHOLD: Innledning og målsetting Kapittel 1: Kapittel 2: Kapittel 3: Kapittel 4: Kapittel 5: Kapittel 6: Kapittel 7: Lovverk og

Detaljer

TILTAKSPLAN MOT MOBBING OG DISKRIMINERING. Slåtthaug skole

TILTAKSPLAN MOT MOBBING OG DISKRIMINERING. Slåtthaug skole TILTAKSPLAN MOT MOBBING OG DISKRIMINERING Slåtthaug skole Kunnskapsdepartementet har gitt ut en veileder som beskriver hva skolen forplikter seg til for å sikre elevene et godt arbeidsmiljø. I denne sammenhengen

Detaljer

Opplæringsloven og Forvaltningsloven. Kort innføring for skolesektoren

Opplæringsloven og Forvaltningsloven. Kort innføring for skolesektoren Opplæringsloven og Forvaltningsloven Kort innføring for skolesektoren Opplæringsloven 9a-2 (1:3) 9a-2. Det fysiske miljøet Skolane skal planleggjast, byggjast, tilretteleggjast og drivast slik at det blir

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SKOLENE I MARNARDAL Øyslebø oppvekstsenter Skole / SFO HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HVA ER MOBBING? Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet

Detaljer

Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing.

Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. FORORD Glomfjord skole har utarbeidet en tiltaksplan mot mobbing, denne planen ivaretar bestemmelsene som er gitt i Opplæringslovens

Detaljer

Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole

Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole 2016 Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole - inkludert handlingsplan mot mobbing Revidert 20.06.2016 Rektor Carina Borch Sørreisa kommune 20.06.2016 Innhold INNLEDNING... 2 MÅL FOR

Detaljer