TRAS Skjema overgang Bli kjent med bøker, bilder og sanger. Oppleve glede ved å bli lest for. Bli kjent med bokstaver og tall.
|
|
- Greta Samuelsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 FAGOMRÅDENE MED PROGRESJONSPLAN Kommunikasjon, språk og tekst. 1-2år 2-4 år Skolestartere 5-6 år Felles for alle Personalets rolle Dokumentasjon Oppleve glede ved å bli lest for Oppleve glede ved å bli lest for Oppleve glede ved å bli lest for Bruke metodiske Være lyttende Bruke TRAS Skjema overgang Bli kjent med bøker, bilder og sanger Bli kjent med bøker, tekst, bilder og Bli kjent med bokstaver og tall. leker/ aktiviteter for å rutinesituasjonene bevisst når det gjelder barnehage/skole Nonverbalt språk, sanger Lekeskrive, skape styrke barnas språk Askeladden kommunikasjon med Lekeskrive, skape tekst språk og Være seg bevisst sin (kartleggingsverktøy mimikk, babling og tekst, formidle Bli kjent med begrepslæring. forbildefunksjon, ved blikk Videreutvikle bøker, tekst, bilder Samarbeid kommunikasjon både behov) Observere, delta og gi begrepsforståelse og og sanger med verbalt og nonverbalt Bilder respons ordforråd Bruke språket for å biblioteket Skape et Barnas mapper Videreutvikle begrepsforståelse og ordforråd Få erfaring med å bruke språket aktivt som uttrykke følelser, ønsker og dele erfaringer gjennom gjensidige besøk, og språkstimulerende miljø, samtale og leke med lyd, rim og Planer og kommunikasjonsmiddel Lytte til lyder og rytme i språket. bokdager i rytme Fabulere med språket Skrive sitt eget navn, rime enkle ord, forstå og bruke preposisjoner som: over, under, bak, i og på Ipad, fotoapparat, pc Vise forståelse for betydningen av barnas morsmål Bruke ulike former for kommunikasjon til barns behov, og forventet Bli kjent med ulike medier språkutvikling ( tegn til tale) Vurdering: Vurdering: Vurdering: Vurdering Vurdering: Vurdering:
2 Kropp, bevegelse og helse Tilby barna å gå på tur TRAS Bli kjent med omverdenen Få en forståelse for bruk og ivaretakelse Få en forståelse for bruk og Få gode erfaringer med friluft og uteliv Aktivisering av passive barn Skjema overgang Bli kjent med egen kropp av miljøet og naturen ivaretakelse av miljøet og naturen til ulike årstider Utedager/uke Være gode rollemodeller barnehage/ skole Bli kjent med å sette ord på og tta hensyn til ulike Utvikle forståelse og respekt for egen og andres kropp. Utvikle forståelse og respekt for egen og andres Mestringsglede Kroppsbeherskelse Legge til rette for variert lek Sørge for fysisk Bilder Barnas mapper følelser som glad og trist Respektere at alle er forskjellige kropp Respektere at alle Oppleve glede ved utfordrende ute-og innemiljø Planer og Utvikle et positivt forhold til mat og måltider er forskjellige sansemotorisk og kroppslig aktivitet og lek gjennom året i Få kunnskap om menneskekroppen, forstå betydningen av gode vaner og sunt kosthold Få kunnskap om menneskekroppen, forstå betydningen av gode vaner og sundt kosthold Deltagelse i matlaging Ipad, fotoapparat Utvikle glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer Gi barna muligheten til positiv opplevelse av seg selv, og la de få oppleve mestring i fysiske utfordringer Lytt til barnas kroppsspråk og handlinger Kunne utføre førstehjelp Vurdering: Vurdering: Vurdering: Vurdering: Vurdering:
3 Kunst, kultur og kreativitet Få (førstehånds)erfaring Bli trygg på og ta i Utvikle evne til å Bli kjent med Bruke barnas ressurser med instrumenter bruk ulike bearbeide sine å bruke ulike og lytte til deres fantasi Bilder formingsverktøy inntrykk gjennom materialer og Legge til rette for ulike Barnas Begynnende utvikling kreativitet teknikker uttrykksformer mapper av fantasi og Fargelære Utvikle elementær Oppleve Introdusere nytt og Planer og kunnskap om skaperglede musikk som ukjent materiale virkemidler, teknikk og form for å kunne en kilde til Implementere ulike gjennom året i Uttrykke seg uttrykke seg estetisk glede, dans, formingsverktøy i. Få utrykke seg og få innenfor rollelek og Bli trygg på å ta i sang og en hverdagen hjelp til å finne ulike skuespill bruk ulike måte å Bruke språket aktivt til uttrykksformer formingsverktøy uttrykke seg å skildre gjenstander og på ting Videreutvikle skaperglede og fantasi Utvikle evne til å bearbeide sine inntrykk gjennom kreativitet Fargelære Uttrykke seg innenfor rollelek og skuespill Videreutvikle egen skaperglede og fantasi Oppleve at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse Liavollkoret Bruke sang og musikk i samlinger og dagligdagse situasjoner Oppmuntre og legge til rette for ulike typer lek, både med og uten voksen deltakelse Bruke musikk og instrumenter aktivt, ha det lett tilgjengelig for barna Gi barna positiv Bli kjent med Musikk- oppmuntring slik at den lokalmiljøet og dets instrumenter kulturelle identiteten tradisjoner styrkes Ipad, pc, fotoapparat Vurdering: Vurdering: Vurdering: Vurdering: Vurdering: Vurdering:
4 Natur, miljø og teknikk Undre oss sammen med Kildesortere glass, Lære å ta vare på Oppleve glede Bruke barnas barna om hva som skjer plast og papir naturen med tanke og undring nysgjerrighet, Bilder i naturen gjennom de Spare på ulike på miljøvern og over naturens vitebegjær, interesser Barnas ulike årstidene materialer som vi bærekraftig egenart og og forutsetninger for å mapper bruker kreativt utvikling mangfold tilrettelegge for læring Planer og Erfare hvordan La barna gjøre konkrete om naturen teknikken kan erfaringer gjennom å se, brukes i leken og Bruke ute og gjennom året i samle og kjenne på friluftsaktiviteter i Lære sammenhenger mellom dyr og planter i naturen Gi barna erfaring med data ved at de får være med å printe ut bilder og søke opp ting vi lurer på hverdagslivet Lære å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verden Studere smådyr og det som finnes rundt oss og finne ut hvordan de bor og lever Gi barna erfaring med data ved at de får være med å printe ut bilder og søke opp ting vi lurer på Få oppleve hvilke muligheter som finnes i naturen innenfor lek og eksperimenter Få begynnende forståelse for fenomener i naturen (eks. årstider, dyr, vannets kretsløp) Ipad, pc og fotoapparat Vurdering: Vurdering: Vurdering: Vurdering: Vurdering: hverdagen Reflektere og undre seg over ting i naturen sammen med barna Være gode rollemodeller til det å være utendørs- aktive voksne (vise glede over det å være ute, samtale, vise, veilede barna til å finne på ting utendørs) Ha en miljøbevisst holdning
5 Etikk, religion og filosofi Lære empati Lære begrepene lei seg, glad og sint Få kunnskap om normer og verdier i samfunnet hvordan vi må være mot hverandre, ikke slå, bite, konsekvenser hvis så skjer Bli møtt med respekt når de gir uttrykk for egne følelser, verbalt og nonverbalt La barna bli kjent med kristne sanger og enkelte bibelfortellinger Empati, det å være god mot hverandre Begrepene lei seg, glad og sint Få kunnskap om normer og verdier i samfunnet hvordan vise hvordan vi må være mot hverandre, ikke slå, bite, konsekvenser hvis så skjer Bli møtt med respekt når de gir uttrykk for egne følelser, verbalt og nonverbalt Gi rom for undring og filosofering La barna bli kjent med kristne sanger, og bibelfortellinger fra det gamle og nye testamente Lære å vise toleranse og respekt for hverandre Oppleve at deres spørsmål, tanker og undringer over livet blir tatt på alvor av personalet Gi rom for undring og filosofering La barna bli kjent med kristne sanger, og bibelfortellinger fra det gamle og nye testamente. Misjonsprosjekt Peru/ Bolivia Barna skal oppleve at de er verdifulle, at de blir sett, hørt og forstått Gi rom for undring og filosofering Vennskap Nestekjærlighet toleranse og respekt Ipad, fotoapparat og pc Vurdering: Vurdering: Vurdering: Vurdering: Vurdering: Legge grunnlag for gode samtaler med barna Være en god lytter, utfordre, hjelpe barna til å finne svar selv Skape tilhørighet til hverandre som gruppe Gi barna forståelse for menneskerettigheter Arbeide for likestilling Samtale,veilede og vise hvordan vi skal være mot hverandre Vise rettferdighet og ta hensyn til barnas medvirkning og innspill under planlegging, samtaler og i samlingsstund Ta barna på alvor, og vise at personalet har tid til å møte barna i deres undring og refleksjon Være bevisst på hvorfor vi feirer ulike høytider, og tilpasse det vi forteller til barnas alder Bilder Barnas mapper Planer og gjennom året i
6 Nærmiljø og samfunn Fokus på de små opplevelsene Barna er med som observatører og deltakere på turer i nærmiljøet Få kjennskap til lokale kulturarrangement Gå turer i nærmiljøet, (noen ganger med sekk) Busstur til Fjellkirka Besøke skolen i nærmiljøet Få kjennskap til lokal historie og delta på kulturelle arrangement Benytte oss av biblioteket Overnatting i Bli kjent med sin rolle i samfunnet Busstur til Fjellkirka Vise hverandre respekt og likeverd Arbeide for et inkluderende miljø som motarbeider mobbing og rasisme, fokus på vennskap Busstur, gårdsbesøk til Kvakland Ipad, pc og fotoapparat Bli kjent med samisk kultur og tradisjon Oppleve å bli akseptert ut fra egne forutsetninger Gi forståelse av konsekvens ved handling Gi barna meningsfylte møter med personer, arbeidsplasser og institusjoner: - Brannstasjonen - Helsetunet - Barnehager og skoler i nærmiljøet - Kirka og menighetshuset - Felleskjøpet Vise interesse for barnas bomiljø - Hvor bor vi? Følge med og delta i barnas lek for å oppdage og unngå mobbing/utestenging Bilder Barnas mapper Planer og gjennom året i Vurdering: Vurdering: Vurdering: Vurdering: Vurdering:
7 Antall, rom og form Bli kjent med begrepene liten og stor Legge enkle puslespill Bruk av putteboks, riktig form i riktig hull. Konstruksjonslek: byggeklosser, duplo og togbane Utvikle romfølelse, hvor er badet, garderoben, kjøkkenet, huska eller sklia? Lokalisering Bli kjent med tall, visuelt og språklig Bli kjent med ulike størrelsesformer Utvikle forståelsen av matematiske begreper Løse utfordringer på egenhånd, og sammen med andre Lære navn og kjennetegn ved ulike geometriske former og mønster Bli kjent med tall, visuelt og språklig Lære ulike størrelsesformer Lære begrep som sirkel, trekant, firkant, venstre, høyre, lett, tung, lettest og tyngst Lære tallrekka 1-10 og kjenne til parkobling, Begynnende arbeid med måling, veiing og sammenligning av størrelser og former og kategorisering når det gjelder form og farge Begynnende orientering Vurdering: Vurdering Vurdering: Vurdering Vurdering: Lek med tall, rollelek, butikk. Bøker som Geitekillingen som kunne telle til ti, Den lille larven Aldrimett og Sauen som gikk seg bort. Matlaging Ipad, fotoapparat og pc. Legge til rette for eksperimentering og utfordringer Observere hva barna kan, og deretter gi utfordringer med tanke på utvikling og modenhet Bruke språket aktivt og benevne matematiske egenskaper i det daglige Sørge for at barna har tilgang til matematiske konkreter, hjelpemidler og verktøy Oppmuntre til å lokalisere seg både inne og ute Bilder Barnas mapper Planer og gjennom året i Barns medvirkning: At barna skal få uttrykke seg, og ha innflytelse i barnehagehverdagen Hverdagen skal være preget av respekt for barnets personlighet, meninger og følelser Personalets rolle: Personalet skal gi rom og tid til at barna har medbestemmelse i sitt liv i Personalet skal lytte til barns mimikk, kroppsspråk, følelsesmessige uttrykk og synspunkter Personalet skal etterstrebe og se verden med barnets øyne og i barnets perspektiv
8
TRAS Skjema overgang Bli kjent med bøker, bilder og sanger. Oppleve glede ved å bli lest for. Bli kjent med bokstaver og tall.
FAGOMRÅDENE MED PROGRESJONSPLAN Kommunikasjon, språk og tekst. 1-2år 2-4 år Skolestartere 5-6 år Felles for alle Personalets rolle Dokumentasjon Oppleve glede ved å bli lest for Oppleve glede ved å bli
DetaljerInnhold: SETT INN BILDE OG NAVN/ LOGO TIL BARNEHAGEN
Innhold: SETT INN BILDE OG NAVN/ LOGO TIL BARNEHAGEN 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde
DetaljerNATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL
De syv fagområdene/progresjonsplan, aldersadekvat tilrettelegging. NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle
DetaljerKropp, bevegelse og helse
Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke
DetaljerHvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?
Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig
Detaljer8. Overordnede retningslinjer for samarbeid mellom skole og barnehage
I 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold ULNA AS overordnet satsningsområde Kommunens/ bydelens satsningsområde Barnehagen mål og satsningsområder Omsorg, danning, lek og læring
DetaljerVi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi
Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi planlagt slik: Tumleplassen 0-2 - få en positiv selvoppfatning
DetaljerFå erfaring med å skape en tekst regler. Ikt finne informasjon, ta ut Vi benevner alt vi gjør,
KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd bruker sitt språk for å uttrykke
DetaljerPROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE
PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Verbalt språk Bøker med tekst Sanger med mange vers Lyd- og billedlotto IKT Lekeskriving Fortsettelsesbøker Skrive sitt eget navn Gjenfortelle/gjenkalle
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019
PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019 Innledning Rammeplan for barnehagen tar for seg 7 ulike fagområder som gjenspeiler barns interesser og har egenverdi
DetaljerÅrshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?
2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden
DetaljerProgresjonsplan Trollungene
Progresjonsplan Trollungene 2019 Kommunikasjon, språk og tekst Kommunikasjon språk og tekst 3-4 år Kommunikasjon språk og tekst 4-5 år Kommunikasjon språk og tekst 5-6 år - Lære primærfarger - Barna skal
DetaljerJEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN
JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN MÅL: sette enkeltbarnet i fokus! Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle
DetaljerDe 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss:
De 7 fagområdene Barnehagen skal gi barna grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt
DetaljerHvorfor en progresjonsplan?
Hvorfor en progresjonsplan? Dette er en hjelp for oss i personalet til å sikre at alle barna har en god og naturlig progresjon i utviklingen sin. Progresjonsplanen er knyttet opp til fagområdene fra rammeplanen.
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene
PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene Utviklingsplanen sier hvordan barnehagen jobber med de syv fagområdene for barnas utvikling på ulike alderstrinn. Mål: Barna skal utfolde skaperglede, undring
Detaljer5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering..
Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 3.3. Barnehagen mål og satsningsområder 3.4.
DetaljerPROGRESJONS- PLAN. Ness OS avd barnehage
PROGRESJONS- PLAN Ness OS avd barnehage Rammeplanen sier at progresjon skal tydeliggjøres og dokumenteres i barnehagen. Vi har laget en progresjonsplan som omhandler fagområdene. Arbeidet med fagområdene
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen
DetaljerBarnehagens progresjonsplan
Barnehagens progresjonsplan «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal
DetaljerFladbyseter barnehage 2015
ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold
DetaljerProgresjonsplan for fagområdene - september 2014.
Progresjonsplan for fagområdene - september 2014. Rammeplanen for barnehagen stiller krav til at hvert fagområde skal ha en progresjonsplan for de ulike alderstrinnene i barnehagen. Hvordan fagområdene
DetaljerGJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL:
GJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL: 1 2 år Utvikle sin begrepsforståelse ved bruk av det verbale og kroppslige språket. Bli kjent med rytme og sanger
DetaljerPROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE
PROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE Kommunikasjon, språk og tekst 0-3 år Barna skal forstå hverdagsord Barna skal forstå enkle instrukser Barna skal kunne henvende seg verbalt på eget initiativ Barna skal
DetaljerSKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER
SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER BAMSEBU BARNEHAGE SA Læring har lenge vært et viktig tema i barnehagen. Barna skal gjennom årene de går her bli godt forberedt til å møte skolen og den mer formelle undervisningen
DetaljerVÅRT ÅRSHJUL KUNST, KULTUR OG KREATIVITET ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI KOMMUNIKASJON SPRÅK OG TEKST NÆRMILJØ OG SAMFUNN ANTALL, ROM OG FORM
VÅRT ÅRSHJUL Des. Jan. Okt. Sept. Nov. NÆRMILJØ OG SAMFUNN ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI KROPP, BEVEGELSE, MAT OG HELSE KUNST, KULTUR OG KREATIVITET KOMMUNIKASJON SPRÅK OG TEKST Feb. ANTALL, ROM OG FORM
DetaljerKVERNDALEN BARNEHAGE
KVERNDALEN BARNEHAGE Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Barnehagen mål og satsningsområder 3.3. Omsorg, danning, lek
DetaljerSatsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn.
Satsningsområder Kremmerhuset barnehage ønsker å utvikle et anerkjennende miljø og bygge gode relasjoner mellom alle i barnehagen. Barn foreldre ansatte.for å oppnå dette jobber vi med: - De Utrolige Årene
DetaljerProgresjonsplan 2016/17
Progresjonsplan Vi har delt fagområdene opp i aldersgrupper med tanke på å synliggjøre en tenkt progresjon. Det betyr imidlertid ikke at vi isolerer arbeidet innenfor en aldersgruppe og slutter å arbeide
DetaljerFORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG
FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG BARNEHAGENS SAMMFUNNSMANDAT Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme
DetaljerJEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR
JEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR MÅL: Med skogen som læringsarena Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle barn og foreldre skal ha
Detaljer5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering..
Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 3.3. Barnehagen mål og satsningsområder 3.4.
DetaljerKommunikasjon, språk og tekst
PROGRESJONSPLAN Kommunikasjon, språk og tekst For oss i Capella betyr det at vi skaper tillit mellom barn og voksne for at barna skal oppleve trygghet og glede ved å kommunisere. Vi bruker språket aktivt
DetaljerMål: Barna skal få gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. 1-2 åringene
Kropp, bevegelse og helse: Vi vil arbeide med dette fagområdet ved å ha fokus på opplevelser i hverdagen og gi barna gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider. Mål: Barna skal få gode
DetaljerProgresjonsplan fagområder
Progresjonsplan fagområder Natur, miljø og teknikk. Målsetning i barnehagen Vi ønsker at alle barn skal oppleve glede av å være ute Vi ønsker å vise barna ulike sider ved i naturen Vi ønsker å lære barna
DetaljerPLAN FOR SKOLESTARTERNE I KVALEBERG/VANNASSEN BARNEHAGE
PLAN FOR SKOLESTARTERNE I KVALEBERG/VANNASSEN BARNEHAGE «Barnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barna kan få en trygg og god overgang fra barnehage til skole og eventuelt
DetaljerJanuar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni
1 Del 2 ÅRSHJUL BRATTÅS BARNEHAGE AS 2012/ 2013 OG 2013/ 2014 2012/ 2013: Etikk, religion og filosofi Oktober, november og desember Januar, februar og mars Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk
DetaljerProgresjonsplan for Bjørneborgen Barnehage 2019
FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.
Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner
DetaljerEn god barndom er viktig i seg selv og for resten av livet!
Progresjonsplan Bogafjellbakken Naturbarnehage Progresjonsplanen viser hvordan vi jobber med de syv fagområdene fra Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Den er et vedlegg til årsplanen. «Barnehagen
DetaljerÅrsplan for Frikultbarnehagen Avd. Gransjura 2014/2015
Årsplan for Frikultbarnehagen Avd. Gransjura / August Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 0 0 God informasjon er viktig for å skape en god hverdag for barna. Tilbakemelding på godt å
DetaljerFagområde: kommunikasjon, språk og tekst.
Fagområde: kommunikasjon, språk og tekst. Sette ord på begreper, øke begrepsforståelse Bruke sanger, rim, regler og tallremsen Bevegelsessanger Leke med språket Lese bøker og bruk av bilder Samlingsstund
DetaljerProgresjonsplanen viser hvordan vi jobber med de syv fagområdene fra Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Progresjonsplanen viser hvordan vi jobber med de syv fagområdene fra Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Innhold Kommunikasjon, språk og tekst... 2 Kropp, bevegelse og helse... 3 Kunst, kultur
DetaljerLæringsmål: 1 2 ÅR 3 4 ÅR SKOLESTARTERE. -samtaler. fortellinger, regler, rim og. øke vanskelighetsgrad i sanger, sanger. -bøker
KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd bruker sitt språk for å uttrykke
DetaljerProgresjonsplan for arbeide med fagområdene i Dynamitten barnehage
Progresjonsplan for arbeide med fagområdene i Dynamitten barnehage Vi i barnehagen har lang tradisjon på å integrere fagområdene i arbeidet vårt. Det gjør vi mest og best mulig gjennom leken, ved gjøremål,
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.
Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner
DetaljerHalvårsplan. For. Tyrihans
Halvårsplan For Tyrihans Vinter - Våren 2010 Evaluering av Høst 2009. Oppstarten, og det å bli kjent med omgivelsene og de andre barna, både for liten og stor, synes vi har gått fint. Vi har brukt uteområdet
Detaljer5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering..
Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 3.3. Barnehagens hovedmål 3.4. Omsorg, danning,
DetaljerPeriodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage)
Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være (Årsplan for Leksdal barnehage) I Leksdal barnehage vektlegger vi sosial og språklig kompetanse. Dette
DetaljerHalvårsplan for Maurtuå Vår 2016
Halvårsplan for Maurtuå Vår 2016 PERSONALET PÅ MAURTUÅ Gro Hanne Dia Aina G Aina SK Monika 1 Januar, februar og mars «Se på meg her er jeg» Kropp, bevegelse og helse «Barn er kroppslig aktive og de uttrykker
DetaljerMEBOND BARNEHAGE 2014-2015
MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20
DetaljerHverdagsaktiviteter og rutinesituasjoner - Å la barna bli kjent med bevegelsessanger/sang
Kommunikasjon, språk og tekst. - Gjennom kommunikasjon, språk og tekst skal barna tilegne seg grunnleggende språkferdigheter 1-åringen - Å gi barna gode erfaringer i å bruke verbale og Leik nonverbale
DetaljerÅrsplan for Jakobsli Familiebarnehage
Årsplan 2014-2015 for Jakobsli Familiebarnehage FORORD Velkommen til Jakobsli Familiebarnehage. Jakobsli Familiebarnehage er en privateid barnehage med fire plasser for barn mellom 0-3 år. Barnehagen drives
DetaljerÅpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:
Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl 10.00 14.30
DetaljerÅrsplan Del 2 vår Kilden Barnehage Årsplan del 2
Årsplan 2015-2016 Del 2 vår 2016 Kilden Barnehage Årsplan del 2 2 Innhold ÅRETS SATSNINGSOMRÅDE... 3 HALVÅRSPLAN våren 2016... 4 MEDVIRKNING, dokumentasjon og vurdering... 8 OVERSIKT OVER VIKTIGE DATOER
DetaljerHalvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Høst 2012
Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu Høst 2012 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2012 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING 2012-2015 Halvårsplana
DetaljerKommunikasjon Språk Tekst
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV 2019/2020 Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden
DetaljerMÅL: Barna skal bli kjent med barnehagen og nærmiljøet!
TEMA: Jeg og barnehagen min Periode: august november 2015 Satsningsområde: «Språk, sosial kompetanse og nærmiljø» MÅL: Barna skal bli kjent med barnehagen og nærmiljøet! Delmål: Vi i Martodden jobber mot:
DetaljerMinoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere
Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere 9. desember 2014 Anne Kirsti Welde Minoritetsspråklige barn er ikke definert i barnehageloven eller i rammeplanen
DetaljerHOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN
HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN JEG KAN - innebærer at vi skal jobbe for at: Barna skal oppleve mestring Barna får et positivt syn på seg selv Barna får tro på
DetaljerPERIODEPLAN FOR AVDELING MARIHØNA HØSTEN 2015
PERIODEPLAN FOR AVDELING MARIHØNA HØSTEN 2015 Det mest avgjørende som skjedde oss da vi var barn, var at det var kjærlige øyne som så oss. Så oss med glede og varme. Ikke fordi vi hadde de og de gode egenskapene,
DetaljerHOVEDTEMA: ALF PRØYSEN. GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter!
HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter! Fagområde som vektlegges spesielt i denne planen : Kommunikasjon, språk og tekst. Mål: Vi
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene
PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene Utviklingsplanen sier hvordan barnehagen jobber med de syv fagområdene for barnas utvikling på ulike alderstrinn. Mål: Barna skal utfolde skaperglede, undring
DetaljerProgresjonsplan for arbeidet med fagområdene i Rammeplanen I Vevelstadåsen barnehage.
Progresjonsplan for arbeidet med fagområdene i Rammeplanen I Vevelstadåsen barnehage. Fagområdene gjenspeiler områder som har interesse og egenverdi for barn i barnehagealder, og skal bidra til å fremme
DetaljerSmørbukk og Ole Brumm 2013-2014
MÅL Smørbukk og Ole Brumm 2013-2014 Satsningsområde: Vennskap og sosialt samspill Hovedmål: Barna skal utvikle evnen til samhandling med andre, og styrke sine sosiale ferdigheter. Tema: Du og jeg og vi
DetaljerPROGRESJONSPLAN. med fokus på idrett og uteaktiviteter
PROGRESJONSPLAN med fokus på idrett og uteaktiviteter Forord Kropp, bevegelse og helse Nærmiljø og samfunn Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Kunst, kultur og kreativitet Kommunikasjon,
DetaljerJEG KAN! " PERIODE: Januar-Mai 2012. MÅL: Skogen som læringsarena
JEG KAN! " PERIODE: Januar-Mai 2012 MÅL: Skogen som læringsarena Øreåsen er en barnehage som ønsker å gi barna gode barndomsminner. I barnehagen skal barna føle trygghet, ha tilhørighet og merke at de
DetaljerProgresjonsplan for fagområdet antall, rom og form
Progresjonsplan for fagområdet natur, miljø og teknikk Progresjonsplan for fagområdet kropp, bevegelse og helse Progresjonsplan for fagområdet kommunikasjon,språk og tekst Progresjonsplan for fagområdet
DetaljerSETT INN BILDE OG NAVN/ LOGO TIL BARNEHAGEN
SETT INN BILDE OG NAVN/ LOGO TIL BARNEHAGEN Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde
Detaljer6. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering
Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Praktisk Informasjon 3. Årsplanens formål 4. Faglig innhold 4.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 4.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 4.3. Barnehagens hovedmål
DetaljerBRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN
1-2 år Mål Eksempel Nær Barna skal oppleve et rikt språkmiljø, både verbalt og kroppslig. kommunisere en til en (verbal og nonverbal), og være i samspill voksne/barn, barn/barn. - bevisstgjøres begreper
DetaljerProgresjonsplan for arbeidet med fagområdene i Siggerud gård barnehage.
Progresjonsplan for arbeidet med fagområdene i Siggerud gård barnehage. Det er en utfordring å lage en plan som denne, spesielt med tanke på at vi i barnehagen har lang tradisjon på å integrere fagområdene
DetaljerHalvårsplan for Voll og Nerskogen barnehager, avd. Nor`stuggu. Vår 2011
Halvårsplan for Voll og Nerskogen barnehager, avd. Nor`stuggu. Vår 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NERSKOGEN OG VOLL BARNEHAGER 2009 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2009-2012. Aktivitetene i barnehagen
DetaljerMEBOND BARNEHAGE 2014-2015
MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20
DetaljerProgresjonsplan Neskollen Melkevegen. med livslang lyst til lek og læring
Progresjonsplan 2019 Neskollen Melkevegen med livslang lyst til lek og læring Fagområder I «Rammeplanen for barnehagen» er det definert 7 fagområder som skal gjenspeile områder som har interesse og egenverdi
DetaljerMidtveisevaluering. Relasjoner og materialer
Ås kommune Relasjoner og materialer Midtveisevaluering I begynnelsen når barna utforsket vannet fikk de ingen verktøy, vi så da at de var opptatte av vannets bevegelser og lyder. Etter hvert ønsket vi
DetaljerVeslekollen. Montessori gårdsbarnehage
Veslekollen Montessori gårdsbarnehage Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens satsningsområde 3.3. Barnehagen
Detaljer5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering..0
INNHOLD: 1. Informasjon om barnehagen 2 2. Årsplanens formål 2 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 2 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 3 3.3. Barnehagen mål og satsningsområder.3
DetaljerHALVÅRSPLAN FOR BIKUBEN BARNEHAGE HØSTEN 2016
HALVÅRSPLAN FOR BIKUBEN BARNEHAGE HØSTEN 2016 Oversikt over arrangementer høsten 2016 Planleggingsdag: 15. august, 10 oktober Kultursekken: 2.september Foreldremøte: 14.oktober Høstfest: tirsdag 1.nov.
DetaljerGi respons på barnas non verbale språk (kroppsspråk, øyekontakt). Leke med lyd, rim, regler og sang. Pekebøker (se og snakke om ting).
PROGRESJONSPLANER I rammeplanen står det følgende om progresjon; «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i
DetaljerHalvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011
Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG PLAN FOR KOMPETANSE OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2011-2014.
Detaljer5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering..0
INNHOLD: 1. Informasjon om barnehagen 2 2. Årsplanens formål 2 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 2 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 3 3.3. Barnehagen mål og satsningsområder.3
DetaljerNår jeg setter egne spor i omgivelsene erfarer jeg at jeg er noen. Jeg erfarer at jeg har påvirkning på mitt eget liv, og at det nytter å gjøre noe
Når jeg setter egne spor i omgivelsene erfarer jeg at jeg er noen. Jeg erfarer at jeg har påvirkning på mitt eget liv, og at det nytter å gjøre noe med min egen situasjon i mitt eget liv. Hvert menneske
DetaljerArbeid med fagområdene i rammeplanen. FISKEDAMMEN - Innegruppa
Arbeid med fagområdene i rammeplanen FISKEDAMMEN - Innegruppa Fagområde Mål for barna Innhold Kommunikasjon, språk og tekst Lære å lytte, observere og gi respons i gjensidig samhandling med barn og voksne
Detaljer5. Planarbeid, progresjon og læringsutbytte 5.1 Planlegging, dokumentasjon og vurdering..
Innhold: 1. Informasjon om barnehagen 2. Årsplanens formål 3. Faglig innhold 3.1. ULNA AS overordnet satsningsområde 3.2. Kommunens/ bydelens satsningsområde 3.3. Barnehagen mål og satsningsområder 3.4.
DetaljerPROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme.
PROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme. Vi ønsker at barna i løpet av barnehageårene skal få ulike opplevelser
DetaljerÅrsplan 2009-2010. Barnehage Avd.Gul.
Årsplan 2009-2010 Barnehage Avd.Gul. 1 Personalet: Solveig Garlid Pedagogisk leder, 100 % Laila Gundersen Fagarbeider, 100 % Kine Sofie Ofte Grimeland Fagarbeider, 100 % Bente Grey Førskolelærer, 100 %
DetaljerMånedsbrev for Kråkhaug, November 2017.
Månedsbrev for Kråkhaug, November 2017. Dette har vi gjort i oktober. Sauene våre Vi har brukt natur og gjenbruksmateriale til å bygge, sortere og leke med. Prosessene er viktige. Hva har skjedd med trærne
DetaljerÅRSPLAN FOR VESLEFRIKK OG ASKELADDEN 2013-2014. SATSINGSOMRÅDE: Sosial kompetanse
ÅRSPLAN FOR VESLEFRIKK OG ASKELADDEN 2013-2014 SATSINGSOMRÅDE: Sosial kompetanse HOVEDMÅL: Barna skal utvikle evnen til samhandling med andre og styrke sine sosiale ferdigheter TEMA: Du og jeg og vi to.
DetaljerJEG KAN! " PERIODE: Januar, februar, mars, april, mai og juni 2012 for REODOR
JEG KAN! " PERIODE: Januar, februar, mars, april, mai og juni 2012 for REODOR MÅL: Med skogen som læringsarena Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle barn og foreldre
DetaljerÅret rundt. Gjennomgangstema for året er vennskap, mobbing og anerkjennende kommunikasjon. 1. august 18.november: Nye vennskap
Året rundt Gjennomgangstema for året er vennskap, mobbing og anerkjennende kommunikasjon 1. august 18.november: Nye vennskap 21.november- 23.desember: Juleforberedelser 2. januar- 17. mars: Lofotfisket
DetaljerPERIODEPLAN FOR KREKLING
PERIODEPLAN FOR KREKLING April, mai og juni 2015 Satsningsområde: Vennskap Prosjektarbeid Mål: Alle barn skal ha en venn. Å få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. I samhandling
DetaljerÅrsplan Venåsløkka barnehage
Årsplan 2013-2014 Forord Årets årsplan har fått et annet utseende og innhold enn de tidligere planene hadde. Dette oppsettet er felles for de kommunale barnehagene, og noe av innholdet er felles. Det er
DetaljerAlna Åpen barnehage - Tveita
Oslo kommune Bydel Alna Alna Åpen barnehage - Tveita Alna Åpen barnehage - Tveita Telefon: 95486209 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM
DetaljerHalvårsplan for Vår 2017
Halvårsplan for Vår 2017 PERSONALET PÅ TRESTUBBEN 1 Januar, februar og mars «Se på meg her er jeg» Kropp, bevegelse og helse «Barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig
DetaljerVetlandsveien barnehage
Vetlandsveien barnehage kontor@vetlandsveienbhg.no Telefon: 22260082 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM
DetaljerHalvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Loftet Høst 2012
Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Loftet Høst 2012 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2012 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING 2012-2015 Halvårsplana
DetaljerHOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: MYRULL
HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: MYRULL JEG KAN - innebærer at vi skal jobbe for at: Barna skal oppleve mestring Barna får et positivt syn på seg selv Barna får tro på egne
DetaljerVillabyen Barnehage. Halvårsplan for avdeling Rød ved Villabyen barnehage.
Halvårsplan for avdeling Rød ved Villabyen barnehage. Vår 2014 1 Hei! Dette er en halvårsplan for vårhalvåret 2014. Vi er fortsatt den samme barnegruppa, så vi vil holde på fokuset vi hadde i høst med
Detaljer