10 klasse mobilfotooppgave «male med lys»

Transkript

1 10 klasse mobilfotooppgave «male med lys» Formålet med oppgaven: Du skal jobbe med å utvikle din visuelle forståelse til å kunne se betydningen av sammensatt tekst og bilde. I denne mobilfoto oppgaven skal du lære deg å fotoredigere, øve deg på å se, utvikle sansene til å søke etter gode motiv i omgivelsen rundt deg. Sluttresultatet skal bli til to bilder kombinert med tekst. Et i sort/hvit og et i farge, de ferdige bildene skal printes ut og folieres i et A4 format. Bildene skal stilles ut i skolens Aula. Omfag av tid: Dette prosjektet varer over en 3 ukers periode. (120 minutter x3) Det er beregnet at eleven i tillegg må jobbe hjemme. Utstyr:Pc og mobiltelefoner Tverrfaglig prosjekt: Norsk og kunst og håndverk side 1

2 Kompetansemål etter 10. årstrinn: Norsk Språk, litteratur og kultur: Beskrive samspillet mellom etiske virkevidler i sammensatte teskster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder. Skriftlig kommunikasjon: Planlegge,utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst. Kusnt og håndverk Visuell kommunikasjon: Bruke ulike materialer og redskaper i arbeid med bilder ut i fra egne interesser Bruke ulike funksjoner i bildebehandlingsprogram Dokumentere eget arbeid i multimediepresentasjon Design: Beskrive ulike løsningsalternativer i design av et produkt ved hjelp av skisser og digitale programvarer. I denne oppgaven skal du ved hjelp av mobilen din og ved å laste inn to apper ta bilder og redigere dem på mobilen for så å legge dem ut på et på et multimedium som Instagram. Du skal fotorediger bildet og tekst på snappspeed. Begge er gratis apper. side 2

3 Uke 1: Laste inn appene Instagram og Snapspeed. Start opp med å ta bilder og søke etter nye motiver som også er lekse gjennom hele først uke. Dette er hjemmeleksen den neste uken. For hver bildedeling skal du følge regelen. Når du deler 1 bilde, må du kommentere 2 og like 3 bilder. Dette er rammene for delingskulturen. Alle skal sende tre bilder til hvert tema. Og alle skal tagge bildene til #slusk10ab i tillegg til dagens tag innen kl 21 hver dag. Uke 3 Uke 2: Vi deler erfaringer på skolen ut i fra bildene som ble tatt og hvilke utfordringer de har gitt deg Denne uken skal begynne med å finne dikt, sitater, Haikudikt osv som inspirerer og motivere og gir deg en stemning. Her skal du komponere ditt eget dikt eller en annens dikt og sette det sammen til et bilde ut i fra stemning som du føler teksten gir deg. Uke 3: Vi avslutter prosjektet med å få bildene gjort i stand til en utstilling. Bildene skal vi folieres og henges opp til en utstilling i skolens aula. side 3

4 Du skal kort presentere diktet og bildet ditt maks 3 minutters muntlig fremføring. Her skal du fortelle om hvorfor du valgte nettopp dette bildet og satte det sammen med din tekst. Begrunne svaret ditt. Læringsmål for oppgaven: Lære deg å bruke appen Instagram Lære deg å bruk fotoredigeringsprogram som Snapspeed Lære deg å se etter ulike motiver og søke etter ulike vinklinger og utsnitt på jakt etter det rette motiv. Redigere bilde ved å bruke effekter og andre virkemidler som gir bilde en nytt utrykk enten ved å forenkle eller legge på effekter. Se betydningen av å kombinere tekst og bilde til en sammensatt enhet. Redigere inn tekst og finne en virkning i fonten som gir tekst og bilde harmoni Bruk av skisser og notater for å komme frem til ulike resultater og se om en har flere valgmuligheter. Eksempel på vurderingsskjema Elev: Klasse: Laste inn og bruke apper som Instagram og snapspeed Lav Finner appene men får ikke lastet dem opp på mobilen. Middels Får lastet opp appen. kan ta dem i bruk med å få opp bilder. Høy Laster opp appene og får dem klar til bruk. kan bruke appene og at en kan dele bilder og hente frem bildet til redigering Vurdering underveis Fotoredigerings appen kan bruke fotoredigering Men velger bare lette løsninger som filter kan ta i bruk flere effekter for å endre utrykket betydelig kan anvende Fotoredigering Med effekter og verktøy og at en tar i bruk mange i stor eller liten gard for å få frem ønsket utrykk. Klare å få inn tekst til bildet Bruker ulike Tar bilder Tar bilder Får fine motiv og side 4

5 effekter på bilden får ferm ulike perspektiver uten å tenke på utsnittet og motivet og tenker på motiv men er ikke helt bevist hva utsnittet av bildet bør være Bildet og tekst er satt og har en felles tema stemning Skriver inn tekst, og plaserer den fint inn i bildet utsnitt av bildene og får bilde til å gi en visuell harmoni, har fjernet ting som støyer i bildet Bilde og tekst harmonerer Bilde og tekst er levert men de har ikke noe felles. Bilde og tekst er satt sammen, komplementere hverandre og forsterker stemningen/utrykket Skriver inn tekst i bildet og plassere det slik at det forsterker utrykket og at de harmonerer i stil. Kan si hva en har tatt bilde av og hva teksten sier. Har tanker og meninger omkring prosessen og om hva som var bra og mindre bra med produktet. Velger skriftoppsett som gir teksten sin egenstil Skriver inn tekst uten å tanke på det visuelle utrykket. Kan vurder sitt eget arbeid og reflektere over hva som var bra og hva som ikke ble så vellykket. Kan si hva en har tatt bilde av og hva teksten sier. Kan si hva en har tatt bilde av og hva teksten sier. Har tanker om hva som var bra. Leser litt fra manus men ellers fri og ledig i fremføring. Presentasjon Leser opp fra manus Kan prate fritt om temaet sitt og kan tekst og manus utenat. Viser innlevelse og bruker stemmen riktig til sitt publikum. side 5