MÅLPLAN FOR FURUTOPPEN MARS Tema: Prosjekt (for perioden januar fram til påske) «Torbjørn Egner» og påske

Transkript

1 MÅLPLAN FOR FURUTOPPEN MARS 2016 Tema: Prosjekt (for perioden januar fram til påske) «Torbjørn Egner» og påske Hovedmål: Bli kjent med fortellingen «Karius og Baktus» Delmål 1: Undre seg og å oppleve ny kunnskap (ta del i tidslinjearbeid) Delmål 2: Ta del i påskeforberedelser i barnehagen Viktige datoer: 1/3 barnehagedagen 18/3: Påskefrokost for foreldre og barn og Friskusdag Sosialt mål: Kjenne igjen andres eiendel og gi det til vedkommende når det blir oppfordret til det Britt Iren er fremdeles sykmeldt. Celine og Nina fortsetter som vikarer. Hvordan skal vi nå målene: Fortelling og høytlesing: Karius og Baktusboka, med og uten effekter Musikk, vi synger sanger og hører på cd med sanger fra Karius og Baktus. Film: Vi ser film, i småklipp og i hele filmen, Karius og Baktus. Forming: Vi skal lage kulissene (den store pappesken) i miniatyr til bruk for bordteater. Denne skal, sammen med figurer og bilder være en del av utstillingen vi skal ha på biblioteket på kulturhuset etter påske. Lek: Vi fortsetter å dramatisere og leke ulike småhendelser i fortellingen, særlig de som barna er mest opptatt av. Denne måneden skal vi også ha dager med tannbørstelek, enten i form av laminerte bilder av tannbørster eller med virkelige tannbørster. Sangen vi synger da: «Puss, puss så får du en suss» Tidslinjearbeid: Onsdager vil handle om prosjekttemaet vårt, de andre dagene handler om det vi ellers alltid holder på med: Uteliv, dagens overordnede tema osv. På onsdager går vi ut tidlig, da for å få tid til uteliv og prosjektarbeid før lunsj. 1 Konsekvenspedagogikk denne måneden: Respekt og egenverdi Respekt for hver og enkeltes integritet setter vi høyt. Vi anerkjenner at alle er forskjellige og at vi alle er dynamiske i vår tilnærming til omgivelsene. Med dette mener vi at selv om vi har en overordnet tanke for gruppa, påvirkes vi hele tiden av individuelle forskjeller. Vi ønsker å gi alle et lite spillerom i forhold til disse forskjellene, samtidig som vi legger opp til å utfordre hver enkelt. Vi vil på møter og i hverdagens samtaler ha fokus på dette som tema, samtidig som vi holder ved følelsesuttrykkenes viktighet i kommunikasjon. Med barna fortsetter vi med det sosiale målet som i forrige måned. Vi ønsker å legge til flere arenaer for dette arbeidet: Sende kopper til hverandre Hvem eier denne (kopp, matpakke, vannflaske) I utdeling av tøfler I tillegg vil vi prate om hvem som er fraværende (Hvem er ikke her)

2 MÅNEDSBREV FOR FEBRUAR 2016 Tema: Tema: Prosjekt (for perioden januar fram til påske) «Torbjørn Egner» Hovedmål: Bli kjent med fortellingen «Karius og Baktus» Viktige datoer som påvirket forrige måned: 3/2 Mia begynte på Furutoppen. Velkommen til deg og dine 12/2 Vinteraktivitetsdag 26/2 Friskusdag for Furutoppen Sosialt mål: Å kunne sende kopp/flaske el.l. til sidemannen ved spisebordet (når det oppfordres til det) NATUR/BEVEGELSE/VENNSKAP/SPRÅK OG MATEMATIKK: Tur i skogen Vi hjelper til å strø på isen Hopp og sprett på madrassen Akkurat lite nok snø til å sykle på På besøk hos hønene Ligge i lyngen Studere gårdsmaskiner Vi må ALLTID se på traktoren Sitte på rad og rekke 2

3 Opp og ned med dumphuska Sykling i barnehagen Kiosklek med naturmaterialer Et fang, litt sang og musikk og felles opplevelser Balanseøvelse med litt hjelp Ha det gøy sammen med venner Hjelp til å holde seg fast Laminerte bilder av Karius og Baktus. Barna leker med, kikker på og snakker om bildene 3

4 Ro, ro til fiskeskjær, med venner! Her var det barnas eget initiativ Lunsj med venner rundt samme bord Alle barna har sin fargekode på koppen, vi deler ut og spør barna hvem som eier hvem. De har god oversikt! Brødskiver med pålegg En god klem i hverdagen Kulissene til Karius og Baktus-prosjektet. Titte oppi, kikke ut og inn av hull og vinduer, leke inni og rundt 4

5 «Spytte dem ut i vasken» Kan jeg kile deg? Det suser inni konkylien. Hva kan det være? Spennende! Hva skal jeg gjøre? De voksne viser og forteller hvordan Vi blander maling og maler «pynt» på tennene til Jens, lys blå (Hvit og blå) blanding blir lagt på med fingre og hender. Noe må smakes på, men de fleste har forstått at det skal males med. Moro og underholdende. Noe kom på veggen også, så de voksne måtte vaske etterpå 5

6 6 Konsekvenspedagogikk måneden som gikk: I februar har vi fokusert mye på følelsesuttrykkene til barna. Våre barn er i en alder hvor reaksjonene kommer umiddelbart og direkte. Vi voksne ser på vår rolle da å sette ord på det vi ser barna signaliserer om sine følelser. Noen av barna er blitt såpass bevisste så de kan bekrefte hva vi foreslår («Er du lei seg/sint?) V kjenner hverandre godt nå og kan forstå forskjellen på gråt for savn/for smerte/for sinne og når barna gir uttrykk for at de føler seg urettferdig behandlet eller de er uenige. Det sosiale målet har vi jobbet med ved måltidene: Barna blir oppfordret til å sende melkekopp til rette eier, her får vi inn både matematikk og språk i tillegg, da alle har hver sin fargekombinasjon og barna som vet det roper ut navnet til eieren. (begreper om kopp og lokk er «over og under»/»topp og bunn» og farger står på «menyen». På møter har vi voksne snakket om den gode voksen, og hva det ligger i å bry seg om hvert barn, oppmuntre og gi omsorg. Nære ting som er helt essensielt i småbarnsavdelingen.