Profesjonshøgskole n. Søknadsfrist

Transkript

1 NO EN Idrett Liker du å drive med fysisk aktivitet og idrett? Ønsker du å arbeide med idrett og fysisk aktivitet? Årsstudiet i idrett er en grunnleggende idrettsfaglig utdanning der undervisningen er en kombinasjon av teori og praksis. Studiet vil gi deg en nyttig bakgrunn for arbeid med fysisk aktivitet, idrett og i kommersielle treningssentre. Studiet kan inngå som første året av en bachelorgrad innen idrett, og gir deg innsikt i hva idretten betyr for samfunnet og den enkelte. ÅRSSTUDIUM I IDRETT Studiepoeng 60,0 Type studium Årsstudium Startsemester Høst 2017 Språk Norsk Fakultet Studiested Profesjonshøgskole n Bodø Søknadsfrist ARNE MARTIN JAKOBSEN Studieprogramansvarlig Førsteamanuensis Tlf: E-post: arne.m.jakobsen@nord.no LARS RØED HANSEN Studieveileder Rådgiver Tlf: E-post: lars.r.hansen@nord.no YRKESMULIGHETER Årsstudium Idrett kan passe inn i en rekke utdanninger og gjennom dette gi grunnlag for jobb. Dette kan være innen frivillig idrett, skole, treningssenterbransjen, og folkehelsetiltak. Idrett Årsstudium kan kombineres med noen an...dre emner og gi kompetanse som Personlig Trener, og gjennom dette gi muligheter for jobb innen treningssenterbransjen. Utdanningen vil også passe for personer som jobber eller ønsker å jobbe inn mot folkehelsesegmentet og for personer som jobber innen utdanningssektoren. VIDERE UTDANNING Årsstudiet kan inngå i en bachelorgrad i idrett. Studiet er også førsteåret på Bachelor faglærer i kroppsøving og idrett. Med en bachelorgrad i idrett kan du søke opptak til Master i idrett trener- og lederprofesjonen.... OPPTAKSKRAV Side 1 av 16

2 Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Side 2 av 16

3 Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2017 Anatomi, fysiologi og biomekanikk (1/2) KR154L 15 SP Obligatoriske emner 60 Studiepoeng Coaching og idrettspsykologi 1 KR155L 10 SP Praktisk idrett 1 (1/2) KR156L 19 SP Treningslære 1 KR158L 10 SP Vår 2018 Anatomi, fysiologi og biomekanikk (2/2) KR154L 15 SP Praktisk idrett 1 (2/2) KR156L 19 SP Livredningsprøve KR138L 1 SP Trening og ernæring KR163L 5 SP Side 3 av 16

4 Studieplan VIDERE UTDANNING Årsstudiet kan inngå i en bachelorgrad i idrett. Studiet er også førsteåret på Bachelor faglærer i kroppsøving og idrett. Med en bachelorgrad i idrett kan du søke opptak til Master i idrett trener- og lederprofesjonen. OPPTAKSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. REALKOMPETANSE Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende norske regler. PROGRAMEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Studiet har skriftlig eksamen i emnene Anatomi, fysiologi og biomekanikk (6 timer), Treningslære 1 (6 timer), Idrett og samfunn (4 timer), Coaching og Idrettspedagogikk 1 (6 timer). I tillegg kommer en praktisk metodisk eksamen i Praktisk Idrett 1 og Livredningsprøven. For vurderingsordninger og krav se det enkelte emne. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer KOSTNADER Det forutsettes at studentene må dekke utgifter til skikurs/ reise i forbindelse med praksis, samt personlig utstyr til de ulike aktivitetene. I tillegg kommer semesteravgift og pensumlitteratur. BESKRIVELSE AV STUDIET Idrett Årsstudium gir kompetanse til de som ønsker å jobbe med trening, kroppsøving og fysisk aktivitet og se dette i sammenheng med pedagogiske virkemidler og didaktiske vurderinger. Man lærer seg grunnleggende kunnskap i forhold til anatomi og fysiologi. Videre får man innføring i biomekanikk slik at man kan analysere bevegelser mekanisk. Videre lærer man seg gjennom innføring i pedagogikk hvordan man kan planlegge økter pedagogisk/psykologisk for å skape motivasjon, og man lærer seg å gi tilbakemeldinger til utøvere og elever som man jobber med. Gjennom treningslære får man kunnskap om hvordan ulike treningsformer virker og hvordan man kan planlegge trening slik at den passer med elevens/utøverens behov. Gjennom veiledet praksis får man erfaring i ledelse av aktivitet. Side 4 av 16

5 LÆRINGSUTBYTTE Kunnskap: Studenten skal: ha en viss kunnskap om idrett og fysisk aktivitet med tanke på helse kunne redegjøre for sentrale begreper, teorier og utviklingsarbeid innen idrett og fysisk aktivitet kunne oppdatere sin kunnskap innen fagområdet ha kunnskap om idrettens historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet forstå etiske utfordringer som idretten har Ferdigheter: Studenten skal: kunne anvende faglig kunnskap og relevante resultater fra forskning- og utviklingsarbeid på idrett kunne reflektere over egen faglig utøvelse som trener og og justere denne under veiledning kunne finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff om idrett, trening og fysisk aktivitet. kunne beherske relevante faglige verktøy, teknikker og uttrykksformer. kunne praktisere faget innen dets mest sentrale anvendelsesområder Generell kompetanse: Studenten skal: ha innsikt i relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger kunne planlegge og gjennomføre trening og fysisk aktivitet over tid kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor idrett og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis for trenere redegjøre for begreper, teorier og metoder i idrett og fysisk aktivitet UTENLANDSOPPHOLD Studiet inneholder ikke utenlandsopphold. Side 5 av 16

6 Emnebeskrivelser (6) Anatomi, fysiologi og biomekanikk KR154L A. Anatomi og fysiologi Knokler og ledd Muskulaturen og dens funksjon Sentralnervesystemet Sanseintegrasjon og motorikk Fysisk og motorisk utvikling Respirasjon og gasstransport Kretsløpet og sirkulasjonssystemet Ernæring, fordøyelse og energiomsetning Temperaturregulering B. Bevegelseslære Grunnleggende mekanikk- biomekanikk Observasjon og analyse av stillinger og bevegelse Bruk av grunnlegge mekanikk og biomekanikk i forhold til å analyse ulike bevegelser Anvende kunnskap fra anatomi og fysiologi mot biomekanikk Ingen spesielle kostnader utover litteratur. ANATOMI, FYSIOLOGI OG BIOMEKANIKK KR154L Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Høst 2017/vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n Norsk PETUR SIGURDSSON Emneansvarlig Førsteamanuensis Tlf: E-post: petur.sigurdsson@nord.no EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis -evaluering og slutt - evaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem. Side 6 av 16

7 LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført kurs skal studenten: Kunnskap: ha bred kunnskap om generell anatomi, fysiologi og biomekanikk inneha den nødvendige faktakunnskap knokler, muskulatur, organer og hvor disse spiller sammen kunne identifisere sammenheng mellom emnet og ulike idretter kjenne til forsknings- og utviklingsarbeid i anatomi, fysiologi og biomekanikk Ferdigheter: kunne anvende faglig kunnskap og relevante resultater fra forskning- og utviklingsarbeid på praktisk idrett evne å tilegne seg ny oppdatert kunnskap innen anatomi, fysiologi og biomekanikk kunne forklare idrett og bevegelser med bakgrunn i anatomi, fysiologi og biomekanikk kunne finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff og framstille dette slik at det belyser en problemstilling i forhold til fysisk aktivitet og idrett kunne beherske relevante utstyr i analyse av emnet kunne praktisere faget mot idrettsutøvere og andre som gjennomfører fysisk aktivitet Generell kompetanse: ha innsikt i relevant kunnskap om emnet kunne planlegge og gjennomføre arbeidsoppgaver og prosjekter hvor anatomi, fysiologi og biomekanikk inngår kunne formidle sentralt fagstoff om anatomi, fysiologi og biomekanikk kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til personlig kompetanse kjenne til eventuell nytenkning og innovasjonsprosesser om anatomi, fysiologi og biomekanikk UNDERVISNINGSFORM Det meste av undervisningen vil være forelesninger, men med innslag av praktiske aktiviteter for å belyse teorien. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Det meste av undervisningen vil være forelesninger, men med innslag av praktiske aktiviteter for å belyse teorien. ANBEFALT LITTERATUR Bevegelseslære: Blazevich, Anthony J. Sports Biomechanics. The Basics: Optimising Human Performance 2nd edition. A&C Black Publishers, Holand, Aasmund: Bevegelsens årsak. Cappelen Damm AS, Fysiologi: Kenney, Wilmore, Costill. Physiology of Sport and Exercise 6th edition. Human Kinetics, Anatomi: Dahl/Rinvik: Menneskets funksjonelle anatomi, Cappelen, 2010 Side 7 av 16

8 Coaching og idrettspsykologi 1 KR155L Hovedfokuset i dette kurset er en introduksjon til lærerens/coachens/instruktørens rolle og kompetanse til å planlegge, gjennomføre og evaluere læringsaktiviteter. Dette må være basert på kunnskap om læringsprosesser individuelt og i grupper, og betydningen av sosiale og kulturelle forhold knyttet til læring. Å lære tiltak for å veilede, oppmuntre og motivere elevene/deltakerne slik at de er engasjert i læringsprosessene som skaper mening, er sentralt. Like viktig er å utvikle evnen til å reflektere over valg og begrunnelser og være åpen for kritisk refleksjon i forhold til de valgene som er gjort. Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. COACHING OG IDRETTSPSYKOLOGI 1 KR155L Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n Norsk PETUR SIGURDSSON Emneansvarlig Førsteamanuensis Tlf: E-post: petur.sigurdsson@nord.no EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveis-evaluering og slutt-evaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 8 av 16

9 LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført kurs skal studenten: Kunnskap: ha bred kunnskap om avgrensede temaer, teorier, problemstillinger, prosesser, verktøy og metoder innen coaching og idrettspsykologi kunne identifisere ulike av de vanligste teorier og metoder om coaching og idrettspsykologi kjenne til forsknings- og utviklingsarbeid om coaching og idrettspsykologi ha kunnskap om emnets plass i samfunnet og samfunnsutviklingen forstå etiske utfordringer involvert i fagets forskning, formidling og praksis Ferdigheter: kunne anvende coaching og idrettspsykologi på praktiske og/eller teoretiske problemstillinger ha evne å tilegne seg ny oppdatert kunnskap kunne beherske relevante verktøy, teknikker og uttrykksformer vurdere etiske utfordringer i praksisfeltet og justere egen praksis i forhold til dette kunne praktisere faget innen dets mest sentrale anvendelsesområder evne å analysere tekstlige materiale fra emnets vanligste kilder kunne dokumentere kunnskap og arbeidsprosesser Generell kompetanse: ha innsikt i relevante og fag- og yrkesetiske problemstillinger kunne planlegge og gjennomføre arbeidsoppgaver og prosjekter som gjelder emnet kunne formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis i forhold til kroppsøving og idrett FORKUNNSKAPSKRAV Nei UNDERVISNINGSFORM Forelesning, heltid. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Undervisning ansikt til ansikt. ANBEFALT LITTERATUR Haugen, Rolf (2014) Personlig trener, hvordan rekruttere, trene og utvikle kunder gjennom coaching Oslo Akilles forlag 260 sider Tania G. Cassidy, Jones og Potrac (2015). Understanding Sports Coaching: The Pedagogical, Social and Cultural Foundations of Coaching Practice 3rd ed. Side 9 av 16

10 Praktisk idrett 1 KR156L Metodiske og praktiske ferdigheter i følgende aktiviteter: Friidrett Turn Svømming Orientering Det forutsettes at studenten må dekke utgifter til reise i forbindelse med praksis, samt personlig utstyr til de ulike aktivitetene, i tillegg til pensumlitteratur. PRAKTISK IDRETT 1 KR156L Studiepoeng 19,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk for bachelor idrett og bachelor faglærer i kroppsøving og idrettsdag. Høst 2017/vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n ARNE MARTIN JAKOBSEN Emneansvarlig Førsteamanuensis Tlf: E-post: arne.m.jakobsen@nord.no EMNEEVALUERING Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem. LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført kurs skal studenten: Kunnskap: ha bred kunnskap om avgrensede temaer, problemstillinger, prosesser, verktøy og metoder i forhold til idrettene friidrett, turn, orientering og svømming inneha den nødvendige faktakunnskap innen disse fire idrettene kjenne til forsknings- og utviklingsarbeid i emnet Ferdigheter: kunne anvende faglig kunnskap og relevante resultater fra forskning- og utviklingsarbeid på de praktiske idrettene turn, svømming, orientering og friidrett evne å tilegne seg ny oppdatert kunnskap vise evne til å treffe begrunnede valg i forbindelse med undervisning i aktivitetene kunne reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning kunne finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff og framstille dette slik at det belyser en problemstilling innen en valgt idrett kunne beherske relevante verktøy og teknikker tilknyttet idrettene svømming, friidrett, turn og orientering vurdere etiske utfordringer i praksisfeltet og justere egen praksis i forhold til dette kunne praktisere faget innen dets mest sentrale anvendelsesområder kunne dokumentere kunnskap og arbeidsprosesser Generell kompetanse: ha innsikt i relevante og fag- og yrkesetiske problemstillinger kunne planlegge og gjennomføre arbeidsoppgaver og prosjekter som gjelder idrettene svømming, friidrett, turn og orientering beherske de arbeidsformer som gjelder i tråd med etiske krav og retningslinjer kunne formidle sentralt fagstoff innenfor idrettene svømming, friidrett, turn og orientering kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis kjenne til eventuell nytenkning innen idrettene svømming, friidrett, turn og orientering Side 10 av 16

11 FORKUNNSKAPSKRAV Generell studiekompetanse UNDERVISNINGSFORM Undervisning "ansikt til ansikt". LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Praktisk arbeid med idrettene, forelesninger, gruppearbeid og instruksjonspraksis. ANBEFALT LITTERATUR Orientering : Friidrett: Eystein Enoksen og Espen Tønnessen (2007) Friidrett: Adlibris forlag Turn: Svømming : Ørjan Madsen og Per Irgens (2013) Slik lærer du å svømme, Adlibris Ørjan Madsen (2013) Svømmetrening. Bodoni forlag Side 11 av 16

12 Treningslære 1 KR158L Studenten skal tilegne seg kunnskap om hvordan trening og testing kan planlegges, gjennomføres og evalueres. Emnet omfatter teori i emnene utholdenhet styrke spenst(power) hurtighet treningsplanlegging treningsmetoder. Det vil bli lagt vekt på kobling mellom teori og praktiske aktiviteter. Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. TRENINGSLÆRE 1 KR158L Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Lavere grad Obligatorisk for Idrett Årsstudium, Bachelor idrett, Personlig Trener og Faglærer Bachelor Idrett og kroppsøving. Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n STEIN EDGAR RODAHL Emneansvarlig Førstelektor Tlf: E-post: stein.e.rodahl@nord.no Undervisningsseme ster Høst 2017 EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført kurs skal studenten: Kunnskap: ha bred kunnskap om treningslære inneha den grunnleggende faktakunnskap kunne bruke teori om treningslære i praktisk trening og fysisk aktivitet Ferdigheter: kunne anvende faglig kunnskap og relevante resultater fra forskning- og utviklingsarbeid på praktiske idrett evne å tilegne seg ny oppdatert kunnskap om trening vise evne til å treffe begrunnede valg i forhold til trening se sammenhenger mellom treningslære og andre områder innen idrett og trening kunne beherske relevant treningsutstyr kunne praktisere treningslære i kroppsøving og fysisk aktivitet kunne dokumentere kunnskap og arbeidsprosesser innen trening Generell kompetanse: kunne planlegge og gjennomføre arbeidsoppgaver og prosjekter innen trening kunne formidle sentralt fagstoff om trening og fysisk aktivitet som teorier, problemstillinger og løsninger både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis om trening kjenne til eventuell nytenkning og innovasjonsprosesser Side 12 av 16

13 UNDERVISNINGSFORM Forelesning LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Undervisning ansikt til ansikt. ANBEFALT LITTERATUR Asbjørn Gjerset (red): Idrettens Treningslære. Universitetsforslag (2014) Side 13 av 16

14 Livredningsprøve KR138L Emnet er kompetanseprøven i livredning og består av følgende praktiske ferdigheter: hoppe påkledd i basseng fra tre meters høyde svømme 50 meter med klær kle av seg i vann svømme 200 meter, hvorav 100 meter på rygg og 100 meter på mage hente opp livredningsdukke fra 3,5 meters dyp og ilandføre dukken minst 30 meter de ovennevnte aktivitetene må skje innen 10 minutter gjennomføre korrekt hjerte-/lungeredning på Anne-dukke umiddelbart etter innkomst fra ilandføring gjøre rede for prinsipp om forlenget arm kjenne til alarmplanen Ingen spesielle utover semesteravgift. LIVREDNINGSPRØVE KR138L Studiepoeng 1,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n DAGMAR GERDA MARTHA DAHL Emneansvarlig Førsteamanuensis Tlf: E-post: dagmar.g.dahl@nord.no EMNEEVALUERING Evalering i henhold til universitetets kvalitetetsikringssystem. LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført emne skal studenten kunne livreddende førstehjelp ha kompetanse til redningsaksjoner ved drukningstilfeller og tilsvarende ulykker ved vann FORKUNNSKAPSKRAV Emnet inngår i årstudium idrett. Side 14 av 16

15 Trening og ernæring KR163L Emnet Trening og ernæring inngår som en obligatorisk del av årsstudiet som Personlig Trener og Bachelorstudiet i idrett. Studentene vil gjennom emnet få en generell innføring når det gjelder ernæring og sammenhenger mellom ernæring og energiomsetning. Studiet vil spesielt ta for seg ernæring sett i sammenheng med ulike treningsformer, og det vil fokuseres på hvordan ernæring kan bedre effekten av de ulike treningsformene. Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. TRENING OG ERNÆRING KR163L Studiepoeng 5,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk i Personlig Trener og Bachelor idrett, valgbart for andre. Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n Norsk DAGMAR GERDA MARTHA DAHL Emneansvarlig Førsteamanuensis Tlf: E-post: dagmar.g.dahl@nord.no EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 15 av 16

16 LÆRINGSUTBYTTE Kandidaten vil få en grunnleggende innføring i forhold til ulike sider ved energiomsetningen hos mennesker, og studiet vil også fokusere spesielt på betydningen som ernæring har når det gjelder trening og konkurranser. Etter fullført kurs skal studenten: Kunnskap: ha bred kunnskap om avgrensede temaer, teorier, problemstillinger, prosesser, verktøy og metoder som inngår i emnet inneha den nødvendige faktakunnskap som gjelder trening og ernæring kunne identifisere ulike av de vanligste teorier og metoder omkring kosthold og ernæring kjenne til forsknings- og utviklingsarbeid i forhold til trening og ernæring forstå etiske utfordringer involvert i kosthold og helse Ferdigheter: kunne anvende faglig kunnskap og relevante resultater fra forskning- og utviklingsarbeid på praktiske og/eller teoretiske problemstillinger, spesielt i forhold til fysisk aktivitet evne å tilegne seg ny oppdatert kunnskap om ernæring vise evne til å treffe begrunnede valg om ernæring og fysisk aktivitet kunne reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning kunne finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff og framstille dette slik at det belyser en problemstilling omkring fysisk aktivitet og ernæring Generell kompetanse: ha innsikt i relevante og fag- og yrkesetiske problemstillinger om ernæring og fysisk aktivitet kunne formidle sentralt fagstoff om fysisk aktivitet og trening som problemstillinger og løsninger både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis kjenne til eventuell nytenkning og innovasjonsprosesser FORKUNNSKAPSKRAV Nei UNDERVISNINGSFORM Forelesning LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Undervisning ansikt til ansikt. ANBEFALT LITTERATUR Helle/Garthe: Idrettsernæring, Gyldendal (2011) Side 16 av 16