ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Grorud Flaen barnehage. progresjonsplan og kalender

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Grorud Flaen barnehage Flaen barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Telefon: Webside på kommunens portal:

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...5 BARNS MEDVIRKNING...6 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...6 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...7 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...10 KALENDER...15 OM ÅRSPLANMALEN...16 Årsplan

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Flaen barnehage er en basebarnehage med 3 småbarnsgrupper à 3 voksen og 9 barn, og 3 storebarnsgrupper à 3 voksne og 18 barn. De ansatte er opptatt av å være tydelige og trygge personer som støtter, stimulerer og oppmuntrer barna til samtale, kommunikasjon og samspill. Leken vektlegges som hovedarena for barns mestring, læring, og sosial utvikling. Barnehagen holder til på Flaen på Kalbakken, og har kort avstand til marka, bibliotek, fotballbane, svømmehall og kollektivtransport. Barnehagen tar imot studenter fra barnehagelærerutdanningen på Høgskolen i Oslo og Akershus. Våre satsningsområder i 2015 er sosial kompetanse, språk og folkehelse. Flaen barnehage har i 2015 «Astrid Lindgren» som overordnet tema. Vi har sju tema gjennom året: La det snø Sirkus Musikk og sang Friluftsliv Vennskap Hvem er jeg? Det var en gang KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Årsplan

4 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Gratis kjernetid til alle 4 og 5 åringer. Gi alle barn minst tre års språktilbud, før skolestart. Tilby foreldreveiledningsprogrammet ICDP til foreldre. Gjennomføre brukerundersøkelse. Gjennomføre bydelsomfattende Folkehelseprosjekt. Felles retningslinjer for kosthold og fysisk aktivitet benyttes i alle bydelens barnehager. Utarbeide felles kompetansehevingsplan. BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Barna skal utvikle god selvfølelse og bli trygge, selvstendige og omsorgsfulle. Barna skal få erfaring med hvordan man samhandler positivt med andre i ulike situasjoner. Vi har fokus på språk gjennom alle temaer med alle barna. Sikre at alle barn følger helsemyndighetenes råd om fysisk aktivitet, og er aktive med moderat til høy intensitet minimum 60 minutter hver dag. Barnas kosthold skal være i henhold til myndighetenes kostholdsråd. Årsplan

5 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi hjelper barna med å se og forstå egne og andres behov, og oppmuntrer barna til å vise omsorg ovenfor hverandre. Vi støtter barna i å forstå og sette ord på sine følelser, og veileder barna i å løse konflikter og inngå kompromisser. Vi inviterer til gode hverdagssamtaler ut fra barnas initiativ og interesser gjennom å anerkjenne barns uttrykk. Vi er bevisste på at vi er viktige språkmodeller for barna ved å bruke språket aktivt og sette ord på det vi ser og gjør. Vi har en inkluderende språkarena hvor barns ulike perspektiver synliggjøres. Vi skal skape felles lekearenaer og referanserammer til leken. Vi følger felles retningslinjer for kosthold og fysisk aktivitet i barnehagen. Vi skaper rom for kroppslig lek ut fra barnas ønsker og behov, og har fokus på fryd og spenning. Vi kvalitetssikrer den fysiske aktiviteten gjennom planlegging og evaluering. Vi fokuserer på matglede, og tar hensyn til individuelle behov og årstider i barnehagens kostholdsarbeid. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi ivaretar lekens egenverdi i frilek, og gir rom for allsidig lek ute og inne, med utgangspunkt i barns medvirkning, spontanitet og initiativ. Vi legger til rette for organisert lek. Vi er aktive og omsorgsfulle voksne som deltar, støtter, inspirerer og oppmuntrer barna i deres hverdag og lek. Vi markerer tradisjoner og høytider. Årsplan

6 BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi oppmuntrer barna til å ytre sine meninger i forskjellige situasjoner. Vi er lydhøre og fanger opp barnas kroppslige og språklige uttrykk. Vi inkluderer og tar hensyn til barnas tanker, ideer og ønsker for aktiviteter. Vi gir barna mestringsopplevelser i lek og aktiviteter ute og inne, ved påkledning, matbordet og i samling. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi har oppstartsamtaler for nye barn og tilbyr minst to foreldresamtaler i året, vi er alltid tilgjengelige for flere samtaler ved ønske og behov. Vi inviterer foreldre til foreldremøter, åpen frokost og flere sosiale arrangementer. Vi formidler dagsrapport på tavla hver dag og sender månedsbrev/evaluering og tema/metodeplaner hver måned på mail. Barnehagen har et FAU og et SU. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Årsplan

7 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi har faste turdager i variert miljø, fysisk aktivitet hver dag og vi bruker hele barnehagens uteareal og nærmiljø aktivt. Vi har fokus på spesifikke kroppslige bevegelser hver måned systematisert i et årshjul. Vi er aktive og engasjerende voksne og inspirerer til lek både ute og inne. Leken skal ha en fremtredende plass i barnehagen. Barnehagens kompetanse i henhold til folkehelse skal kvalitetssikres gjennom blant annet idrettspedagoger. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi setter av tid hver dag til frilek. Frileken organiseres av barn på barns premisser hvor personalet kan være deltakende. Hver uke har vi aktiviteter i grupper for å tilrettelegge barnas individuelle forskjeller og behov. Vi tar ansvar for at alle barn, uansett funksjonsnivå, alder, kjønn og familiebakgrunn får oppleve at de selv og alle i gruppen er betydningsfulle personer for fellesskapet. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Årsplan

8 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi hjelper barna til å sette ord på egne, og andres, følelser, meninger og ønsker, og vi gir tilbakemeldinger på adferd. Vi oppmuntrer til forståelse for meninger og synspunkter ved å veilede i konflikter og inngå kompromisser. Vi er lydhøre og anerkjenner barns kroppslige uttrykk. Vi lar barna delta i både planlegging og gjennomføring av barnehagens kulturelle tradisjoner og aktiviteter. Vi gir barna erfaringer hvor de må delta i turtaking, samarbeid og aktiviteter der kommunikasjon og demokrati er avgjørende for gjennomføringen. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi har et stasjonsbasert førskoleopplegg hver uke hvor barna får oppgaver etter modning og interesse. Vi har et førskoleopplegg som er basert på konkrete tilbakemeldinger fra skolen på områder som er aktuelle å arbeide med i forberedelse til skolestart. Vi besøker nærskolene. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Årsplan

9 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi skriver dagsrapport på tavla hver dag. Vi informerer om innholdet i barnehagehverdagen gjennom bilder, metode/temaplan og månedsbrev/evaluering hver måned. Vi er åpne for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Vi evaluerer arbeidet i forhold til det enkelte barnet, samt barnegruppen, kontinuerlig i hverdagen, i tillegg til på basemøter, i foreldresamtaler og på planleggingsdager. Vi evaluerer ut fra «Grorudstandard for folkehelseprosjektet i barnehager», og «Oslostandard for godt språkmiljø i barnehager med egenvurdering». Årsplan

10 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Vi bruker bevegelsessanger og sanger med tegn i samlingsstund. Vi oppmuntrer barna til å gjenfortelle rim, regler og sanger. Vi legger til rette for at barna kan skape egne tekster og fortellinger. KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Vi har alderstilpassede peke- og billedbøker tilgjengelig for barna. Vi setter ord på våre handlinger sammen med barna. Vi introduserer former og mønstre. Vi har alderstilpassede billedbøker og faktabøker tilgjengelige for barna. Vi oppmuntrer barna til å sette ord på sine handlinger. Vi bruker spill og legger til rette for lek som inneholder grunnleggende begreper. Vi oppmuntrer barna til å gjenfortelle historier i større grupper. Vi oppmuntrer barna til å sette ord på og gjenfortelle handlinger. Vi bruker skrivedans som metode. KROPP BEVEGELSE HELSE Vi setter ord på/ veileder/ hjelper barna i forhold til sin egen hygiene. Vi tilpasser turene slik at barna Vi legger til rette for at barna er delaktige i forhold til rutiner når det gjelder håndvask og stell. Vi bruker uteområdet til å utvikle grunnleggende ferdigheter, og vi Vi samtaler med barna om betydningen av fysisk aktivitet og kosthold i forhold til helse, sikkerhet og kroppen vår. Årsplan

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere får mulighet til å gå selv. går på turer i variert miljø. Vi går på turer i ulendt terreng. Vi tilbyr et sunt og variert kosthold. Vi arrangerer felles aktivitetsdager for hele barnehagen. Vi planlegger turmål ut ifra barnas forutsetninger og progresjon. Vi formidler hva et sunt og variert kosthold er og hvorfor det er viktig. Vi arrangerer felles aktivitetsdager for hele barnehagen. Vi planlegger turmål ut ifra barnas forutsetninger og progresjon. Vi arrangerer felles aktivitetsdager for hele barnehagen. Vi planlegger turmål ut ifra barnas forutsetninger og progresjon. Vi arrangerer felles aktivitetsdager for hele barnehagen. Vi planlegger turmål ut ifra barnas forutsetninger og progresjon. KUNST KULTUR KREATIVITET Vi legger til rette for at barna får kjennskap til og utforske ulike materialer. Vi legger til rette for og er sammen i forskjellige kulturelle opplevelser. Vi gir barna inntrykk og muligheter til å skape noe selv. Vi lager og skaper sammen med barna. Vi er oppmerksomme og ivaretar barnas kulturelle uttrykk. Vi inspirerer til kreativitet ved å ta i bruk forskjellige skaperverktøy og skapermuligheter. Vi legger til rette for at barna får uttrykke seg gjennom estetiske prosesser. Vi tilrettelegger for aktiviteter ut ifra barns kulturelle uttrykk. Vi legger til rette for at barna kan bruke sin skaperglede. Årsplan

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere NATUR MILJØ TEKNIKK Vi gir barna naturopplevelser med utgangspunkt i barnas nysgjerrighet, interesser og forutsetninger. Vi inkluderer barna i aktiviteter som gir erfaring og kunnskap om dyr, insekter og planter. Vi plukker blomster og ser på forskjellige planter og insekter i naturen sammen med barna. Vi gir barna naturopplevelser og undrer oss sammen. Vi besøker bondegård og har før og etterarbeid rundt turen. Vi samtaler med barna om plantenes mangfold og skjønnhet og går på «insektssafari». Vi gir barna naturopplevelser, og undrer oss over mangfoldet. Vi besøker bondegård og har før og etterarbeid rundt turen. Vi formidler kunnskap om plantenes og dyrelivets betydning for økosystemet. ETIKK RELIGION FILOSOFI Vi formidler til barna hva som er rett og galt i ulike situasjoner. Vi møter barnas tro, spørsmål og undring med åpenhet og respekt. Vi markerer aktuelle høytider og tradisjoner. Vi formidler og snakker med barna om følelser og samspill med hverandre. Vi skaper situasjoner og samtaler som legger til rette for utvikling av toleranse, respekt og interesse for hverandre. Vi forteller fortellinger knyttet til aktuelle høytider og tradisjoner. Vi veileder barna slik at de selv skal kunne løse konflikter. Vi gir anledning til undring og tenkning, samtaler og fortellinger. Vi tar barna med i planlegging og gjennomføring av markeringer av aktuelle høytider og tradisjoner. NÆRMILJØ SAMFUNN Vi gir alle barn tilpassede varierte utfordringer og lekemuligheter. Vi går på tur i nærmiljøet og Vi legger til rette for situasjoner hvor barna erfarer at deres valg og handlinger blir tatt hensyn til. Vi skaper situasjoner hvor barna kan få en begynnende forståelse av demokratiske prinsipper. Årsplan

13 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere opplever lokalmiljøets mange muligheter. Vi bruker offentlig kommunikasjon. Vi går på tur i nærmiljøet og opplever lokalmiljøets mange muligheter. Vi lærer om hvordan vi ferdes i trafikken, og med offentlig kommunikasjon. Vi gir anledning til å bli kjent med tradisjoner og kulturminner i lokalmiljøet. Vi går på tur i nærmiljøet og opplever lokalmiljøets mange muligheter, og øver oss på enkelte skilt og trafikkregler. Vi formidler fordelene med å bruke offentlig kommunikasjon og barna får kjennskap til ulike kommunikasjonsmidler. ANTALL FORM ROM Vi bruker matematikk i her- og nåsituasjoner. Vi introduserer barna for matematiske begreper. Vi legger til rette for at barna får oppleve matematiske sammenhenger i hverdagen. Vi blir kjent med begreper knyttet til matematikk gjennom lek. Vi styrker og aktiviserer barnas motivasjon og nysgjerrighet rundt matematiske sammenhenger. Vi snakker sammen med barna rundt matematiske sammenhenger i hverdagen. I førskolegruppa har vi matematikk/ konstruksjon som egen stasjon. Vi gir barna erfaringer om mål som lengde, høyde, vekt, tyngde, volum, temperatur og tid. Vi bruker bevegelsesleker orienteringsleker og skrivedans for å bli kjent med matematiske former og rom. Vi oppmuntrer til refleksjon rundt matematiske sammenhenger i hverdagen. Årsplan

14 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere Årsplan

15 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA 6. februar Markering av Samisk nasjonaldag 12. februar Karneval I løpet av februar Vinteraktivitetsdag 25. mars Påsketreff Oppigard 26. mars Påsketreff Nedigard Uke 19 Ruskenuke 13. mai 17. maimarkering i barnehagen 3. juni Informasjonsmøte for nye foreldre Oppigard 4. juni Informasjonsmøte for nye foreldre Nedigard 11. juni Sommerfest i barnehagen Juli Sommerbarnehage 9. september Foreldremøte Oppigard 10. september Foreldremøte Nedigard Uke 38 Brannvernuke 23. oktober Internasjonal fest 11. desember Luciamarkering 15. desember Nissefest i barnehagen Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Merete Andersen Rød Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Årsplan

16 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: Årsplan