Prosjektbeskrivelse - En verden på spill

Transkript

1 1 Prosjektbeskrivelse - En verden på spill

2 Introduksjon Hedmark fylkesmuseum, avdeling Glomdalsmuseet, vil i skoleåret høsten 2013 til våren 2014 tilby utstillingen En verden på spill. Utstillingen er bygget opp rundt FNs 8 tusenårsmål (vedlegg 4) for en mer rettferdig fordeling av jordens ressurser. Idet tusenårsmålenes tidsfrist i 2015 nærmer seg, ønsker museet å sette søkelyset på denne problematikken med Hedmark fylke og indre Østlandet som nedslagsfelt. Hovedmålgruppen i prosjektet er klasse i grunnskolene i Hedmark fylke. Utstillingen vil imidlertid være tilgjengelig for hele allmennheten. Utstillingen er utviklet av Jærmuseet og vitensenteret Experimentarium i København i Dette vil være første gang utstillingen vises på Østlandet i Norge. Mål Formidle FNs tusenårsmål før og etter Bevisstgjøre barn og unge om deres ansvar i et globalisert samfunn. Motivere og inspirere til individuell handling for en mer rettferdig fordeling av verdens goder. En verden på spill vil minne om at vi alle har et ansvar i en globalisert verden hvordan vi kan bidra til en mer rettferdig fordeling av ressurser og goder. Formidlingen benytter seg av interaktive og vitensenterpedagogiske metoder for å stimulere publikum til nysgjerrighet, oppdagerglede og egen søken etter mer kunnskap. Opplegget for skolene gir forslag til hvordan den enkelte kan bidra innen miljø- og utviklingsspørsmål, men legger stor vekt på at publikum selv må definere sitt engasjement og interessefelt. Skolenes besøk på museet vil bestå av et opplegg på cirka 2 timer; besøk i utstillingen på 45 minutt, samt et oppfølgingsopplegg på inntil 75 minutt. I det følgende beskrives utstillingen først, etterfulgt av oppfølgingsopplegget. 2

3 En verden på spill utstillingen 45 minutt Utstillingen er utformet som et 250 kvadratmeter stort brettspill. Publikum utgjør selv spillebrikkene. All visning av En verden på spill er organisert aktivitet som ledes av en formidler fra museet. Inntil 28 personer kan delta samtidig, fordelt på inntil 4 grupper. Det er ingen minimums antall. En formidler gjennomgår spillereglene og oppgavene i spillet som innebærer en formidling av FNs tusenårsmål. Utstillingen gir en hands-on erfaring med de grunnleggende utfordringer Tusenårsmålene retter søkelys på, for eksempel tilgang på ressurser og mat, medisiner, rent vann, sanitærforhold, utdanning, naturmangfold og infrastruktur. Terningen bestemmer hvilke oppgaver hvert lag skal løse, og det er terningen som bestemmer hvor vanskelig oppgaven er å gjennomføre. Dermed fungerer utstillingen også som en illustrasjon på hvor tilfeldig - og for mange urettferdig det kan virke at man er født i en verden med enten god eller dårlig tilgang på ressurser. Aktiviteten i En verden på spillutstillingen tar cirka 45 minutt å gjennomføre med en introduksjon og kort oppsummering av formidleren. En verden på spill er et fellesprosjekt for Hedmark fylkesmuseum og skolene/publikum vil møte fast ansatte formidlere fra følgende avdelinger: Glomdalsmuseet, Domkirkeodden/Hedmarksmuseet, samt Kvinnemuseet / Museene i Glåmdal. 3

4 Min Verden! Lokalt utviklet oppfølgingsopplegg 75 minutt I tillegg til utstillingen vil alle påmeldte skoleklasser gjennomgå et oppfølgingsopplegg som er lokalt utviklet ved Glomdalsmuseet Min verden! Oppfølgingsopplegget tilpasses målgruppene trinn, trinn, samt videregående nivå. Målet med oppfølgingsopplegget er å videreføre erfaringene klassen gjorde i selve utstillingen og gjennom en dialogbasert formidling ansvarliggjøre elevene og klassen for fremtiden de står ovenfor. Tilbudet er utviklet med referanse til læreplanene i RLE, samfunnsfag, naturfag, og norsk. Opplegget tar utgangspunkt i MyWorld2015 aksjonen ( der FN etterlyser folkets prioritering av målene som skal erstatte de nåværende tusenårsmålene. Aksjonen lister opp 16 prioriterte fokusområder. I denne prosessen ledes klassen gjennom et oppgavebasert rammeverk som iløpet av 75 minutter vil lede klassen frem mot en felles prioritering av de samme 16 foreslåtte områdene. Rammeverket innebærer gruppearbeid med refleksjon, begrunnelse og presentasjon av gruppenes prioritering og til slutt en felles avstemming for hvilket felt som blir stående som klassens prioritering av post 2015-målene. Elevene blir oppfordret til å diskutere emnene ut fra egne erfaringer og problemstillinger i nærmiljøet. Klassens bidrag vil være resultat av en kort men demokratisk prosess. Opplegget tar ikke sikte på å komme til bunns i alle problemstillingene, men å vekke engasjement og diskusjon hos elevene. Dokumentasjon og videreformidling av klassenes resultat Resultatene fra hvert skolebesøk vil bli avbildet og videformidlet i en lokal utstilling på museet, i tillegg til En verden på spill prosjektets egen nettside - Videreformidlingen av klassens resultat vil fungere som en viktig kommunikasjon av resultatene til omverden for økt diskusjon og oppmerksomhet om FNs tusenårsmål før og etter Nettstedet vil være kilden for informasjon om prosjektet og stedet hvor skoler melder seg på. Nettsiden vil lanseres iløpet av mai Se også vedlegg 2: Foreløpig skisse av nettsiden For- og etterarbeid Tematikken i En verden på spill er omfattende og dekker mange mål innen naturfag, samfunnsfag, religion, livssyn og etikk. Derfor har prosjektet en bred målgruppe innenfor skoleverket. Alle påmeldte klasser vil få tilsendt for- og etterarbeid som anbefales brukt av skolene som melder seg på. Et eget ressurshefte vil gi lærerne inspirasjon til å kunne gå i dybden av tematikken innenfor sine fag hvis de skulle ønske det (naturfag, samfunnsfag, religion, livssyn og etikk) Se også vedlegg 3: Utviklingsgruppen Den kulturelle skolesekken 4

5 Framdriftsplan Mai 2012 September 2012 Høst 2012 Vår 2013 Desember 2012 April 2013 Mai 2013 Juni 2013 juli 2013 September 2013 April 2014 Juni 2014 Juli 2014 Prosjektstart Etablering av prosjektgruppe Finansiering Invitasjon til forhåndspåmelding Større grupper 3oo mottagere: skolesjefer, rektorer, DKS-kontakter i kommunen og kulturkontakter i skolene i Hedmark Vedlegg 5 Lansering av Individuell påmelding av grunnskoler i Hedmark åpner på nettstedet 3oo mottagere: skolesjefer, rektorer, DKS-kontakter i kommunen og kulturkontakter i skolene i Hedmark Vedlegg 5 En verden på spill annonseres under Volumfestivalen med musikkvideo: En verden på spill Utstillingsmontering, testing, opplæring av personale Utstillingsåpning 7. september med Leo Ajic & Ulandslaget Formidling starter 16. september Kinokampanje En verden på spill starter Kinokampanje En verden på spill slutter Formidling slutter Utstilling nedrigging og returtransport Rapportering 5

6 Budsjett 6

7 Vedlegg 1 Samarbeidspartnere per april 2013 Prosjektbeskrivelse - En verden på spill 7

8 Vedlegg 2 under utvikling 8

9 Vedlegg 3 Utviklingsgruppe Den kulturelle skolesekken Glomdalsmuseet har nedsatt en egen utviklingskomite for å utvikle og kvalitetssikre det to timers tilbudet ved museet for målgruppen klasse i grunnskolen og videregående: Utviklingskomiteen for den kulturelle skolesekken ledes av Else Østergaard (frilansearbeider med bakgrunn fra bistandsprosjekter og utenlandsoppdrag), Camilla Kippersund (Kulturprodusent), Laila Bækkevold (leder av seksjon for publikum og formidling avd Glomdalsmusseet), Sigurd Nielsen (Konservator ved Flerkulturelt kunnskaps- og kompetansesenter og prosjektleder for En verden på spill). 9

10 Vedlegg 4 - De åtte Tusenårsmålene 1. Utrydde ekstrem fattigdom og sult Halvere andelen av mennesker som lever på mindre enn 1 dollar per dag Oppnå full sysselsetting og verdig arbeid for alle, inkludert kvinner og ungdom Halvere andelen som lider av kronisk sult 2. Sikre utdanning for alle Alle barn, både gutter og jenter, skal fullføre en grunnskoleutdanning 3. Styrke kvinners stilling Oppnå full likestilling i grunnskoleutdanning senest år 2005, og i alle nivåer av utdanning senest år Redusere barnedødeligheten Redusere dødeligheten for barn under fem år med to tredeler 5. Redusere svangerskapsrelatert dødelighet Redusere dødeligheten blant gravide og fødende kvinner med tre firedeler Sikre universell adgang til reproduktiv helse 6. Stoppe spredning av hiv/aids, malaria og andre dødelige sykdommer Stoppe, og begynne å reversere, spredningen av hiv/aids Sikre alle som trenger det, tilgang til behandling for hiv/aids Stoppe, og begynne å reversere, spredningen av malaria og andre dødelige sykdommer 7. Sikre miljømessig bærekraftig utvikling Halvere andelen av verdens befolkning uten tilgang til rent drikkevann innen Forbedring i levekår for minst 100 millioner mennesker som bor i slumområder innen 2020 Integrere prinsippet om bærekraftig utvikling i alle lands politikk og strategier, og reversere tap av miljøressurser Redusere tap av biologisk mangfold 8. Bygge et globalt partnerskap for utvikling Videreutvikle et åpent, regelbasert, forutsigbart og ikke-diskriminerende handels- og finanssystem Ta hensyn til de spesielle behovene for de minst utviklede landene (MUL) Ta hensyn til de spesielle behovene for fattige øystater og stater uten kystlinje Arbeide helhetlig for løsninger på gjeldsproblemet i fattige land I samarbeid med legemiddelindustrien, gjøre medisiner tilgjengelig for utviklingsland til en rimelig pris I samarbeid med privat sektor, gjøre moderne teknologi tilgjengelig Kilde: 10

11 Vedlegg 5 tilbudsark distribuert til alle grunnskoler og videregående skoler i Hedmark 11