Tid til å være førskolelærer

Transkript

1 Tid til å være førskolelærer Medlemsundersøkelse blant førskolelærere juni 2013 Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet 1

2 Prosjektinformasjon Formål: Dato for gjennomføring: juni 2013 Datainnsamlingsmetode: Antall intervjuer: 950 Utvalg: Vekting: Formålet med undersøkelsen å kartlegge hvordan førskolelærerne ser på mulighetene for å utføre sine kjerneoppgaver nå og tidligere Web-intervju Det er trukket et representativt utvalg av førskolelærere blant Utdanningsforbundets medlemmer. Bruttoutvalget bestod av Vi fikk svar fra 950, noe som gir en svarprosent på 30 %. Det ble purret 2 ganger. Resultatene er ikke vektet Feilmargin: Resultatene må tolkes innenfor feilmarginer på +/-2-3 prosentpoeng for hovedfrekvensene. Feilmarginene for undergrupper er større. Oppdragsgiver: Kontaktperson: Respons Konsulent: Utdanningsforbundet Rikke Bjurstrøm Idar Eidset Prosjektnummer:

3 Hovedtall oppsummert Undersøkelsen ble gjennomført blant et representativt utvalg av førskolelærere blant Utdanningsforbundets medlemmer. Totalt er det 950 som har svart på undersøkelsen. Disse fordeler seg på 371 ansatt i private barnehager og 579 ansatt i offentlige barnehager. Undersøkelsen bestod av flere tema, hvorav et av dem tok for seg hvor mye tid førskolelærerne bruker på kjerneoppgaver og andre oppgaver. I denne rapporten presenterer vi resultatene for disse spørsmålene. 3

4 Tid til planleggingsarbeid og forberedelser Vi innledet denne delen av undersøkelsen med å se på om en har mer eller mindre tid til planleggingsarbeid og forberedelser nå sammenlignet med for 3 år siden. 2. Hvis du ser tilbake på de siste tre årene, vil du si du har mer tid, mindre tid eller omtrent like mye tid til planleggingsarbeid og forberedelser av aktiviteter/innhold i barnehagedagen? Utviklingen har i følge svarene, gått i retning av at en har fått mindre tid til planleggingsarbeid og forberedelser de siste tre årene. Samlet sett svarer 44 % at de har fått mindre tid til slikt arbeid, mens 34 % mener det er omtrent som før. Bare 5 % mener at de har fått mer tid til slikt arbeid. Vi merker oss at 15 % oppgir at de ikke har jobbet i barnehagen så lenge, og således ikke kan ta stilling. Andelen her er noe høyere blant ansatte i private barnehager (19 %), enn i offentlige (13 %). Ser vi bort fra disse, svarer 52 % som har jobbet lenge nok, at de har fått mindre tid og 40 % at det er omtrent som før. Blant offentlig ansatte er andelene henholdsvis 55 og 36 %, mens de blant privat ansatte er 46 og 47 %. 4

5 Vi fulgte opp de som svarte at de har fått mindre tid til slike oppgaver, med spørsmål om hva som er hovedårsakene til dette. En kunne her oppgi inntil 3 svar. HVIS MINDRE TID (ALT. 3) I SPM 2 3. Hva er hovedårsakene til at du har fått mindre tid til disse oppgavene? Du kan sette inntil 3 kryss Det er noe forskjell i svarene blant ansatte i private og offentlige barnehager, men begge ser ut til å være enige om at færre voksne pr barn i barnehagen, er en viktig årsak. 51 % oppgir dette som en av hovedårsakene. At en bruker mer tid på dokumentasjonsarbeid er minst like viktig. Til sammen 54 % oppgir dette som en årsak, fordelt på 58 % i offentlige barnehager og 48 % i private. Den tredje mest svarte årsaken er bruk av tid på administrative oppgaver. Til sammen 46 % svarer dette, fordelt på 50 % i offentlige barnehager og 39 % i private. 5

6 Tidsbruk på praktiske oppgaver I spørsmål 4 ønsket vi å se nærmere på hvor mye tid man bruker pr dag på praktiske oppgaver som oppvask, klesvask, matlaging rydding og feiing etc. 4. Tenk tilbake på det siste året. Hvor mye tid har du gjennomsnittlig brukt per dag på praktisk arbeid som oppvask, klesvask, matlaging, rydding og feiing, matinnkjøp etc.? Siden det var delt inn i kategorier, kan vi ikke lage gjennomsnittstall på dette, men det ser ut som de fleste plasserer seg i tidsintervallet 20 til 60 minutter. Til sammen 57 % av førskolelærerne plasserer seg i dette intervallet. 18 % bruker mindre tid enn dette, mens 21 % bruker mer tid enn dette. Det er små forskjeller mellom ansatte i private og offentlige barnehager på dette spørsmålet. 6

7 Tidsbruk på administrative oppgaver På samme måte ønsket vi å måle tidsbruken på administrative/kontoroppgaver. 5. Tenk tilbake på det siste året, hvor mye tid har du gjennomsnittlig brukt per dag på typiske administrative/kontoroppgaver som ikke dreier seg om pedagogisk arbeid? Som figuren viser bruker man noe mindre tid på administrative oppgaver i løpet av dagen, enn hva tilfellet var for de mer praktiske oppgavene. Flertallet (54 %) plasserer seg i intervallene og minutter. 20 % bruker mindre tid enn dette, mens 19 % bruker mer tid enn dette. Heller ikke her er det vesentlige forskjeller mellom ansatte i private og offentlige barnehager. 7

8 Tidsbruk på vedlikehold/ vaktmesteroppgaver Det samme spørsmålet stilte vi i forhold til vedlikeholdsoppgaver eller typiske vaktmesteroppgaver. 6. Hvis du ser tilbake på det siste året. Hvor mye tid har du gjennomsnittlig brukt per dag på vedlikeholdsarbeid og typiske vaktmesteroppgaver? Denne type oppgaver tar som vi ser klart mindre av førskolelærernes tid enn de to foregående oppgavene. 13 % bruker ingen tid på slike oppgaver, mens 46 % bruker under 10 minutter på slike oppgaver. 24 % bruker mellom 10 og 20 minutter av dagen på dette i snitt. 8

9 Eget kontor til å arbeide i ro I spørsmål 7 var vi interessert i å se hvor mange av førskolelærerne som har tilgang til et eget avskjermet kontor i barnehagen, for å kunne arbeide i ro. 7. Finnes det et eget, avskjermet kontor i barnehagen, der du kan arbeide i ro når det passer for deg? Flertallet (72 %) av førskolelærerne har tilgang til et slikt kontor, men dette er for de fleste bare delvis (44 %). 28 % har ikke tilgang til et slikt kontor i det hele tatt. 9

10 Tidsbruk til egen pedagogisk planlegging og vurdering I spørsmålene 8 og 9 ønsket vi å se nærmere på hvor mye tid en bruker på planlegging og vurderingsarbeid. Først spurte vi om hvor mye tid en bruker på eget planleggings- og vurderingsarbeid pr uke. 8. Hvis du ser tilbake på det siste året. Hvor mye tid har du gjennomsnittlig brukt pr uke på egen pedagogisk planlegging og vurdering? Fordelt på kategoriene over, ser vi at førskolelærerne sprer seg ganske jevnt på alle intervallene fra 1-5 timer i uken. Slår vi dem sammen i grovere intervall, kan vi si at 32 % bruker inntil 3 timer på slikt arbeid i uken, mens 43 % bruker mellom 3-5 timer. 19 % bruker mer enn 5 timer i uken på denne typen arbeid. 10

11 På samme måte spurte vi om hvor mye tid en bruker på pedagogisk planlegging og vurdering i felleskap med kolleger i barnehagen i snitt pr uke. 9. Hvis du ser tilbake på det siste året, hvor mye tid har du gjennomsnittlig brukt pr uke til pedagogisk planlegging og vurdering i fellesskap med kolleger i barnehagen? De aller fleste (70 %) bruker mellom 1-2 timer på slikt arbeid i felleskap med kolleger. 15 % bruker mellom 2-3 timer i uken på dette. Bare 6 % bruker mer enn 3 timer på dette. 11

12 Vedlegg: Spørreskjema 2. Hvis du ser tilbake på de siste tre årene, vil du si du har mer tid, mindre tid eller omtrent like mye tid til planleggingsarbeid og forberedelser av aktiviteter/innhold i barnehagedagen? 1: Mer 2: Omtrent som før 3: Mindre 4: Ikke sikker 5: Har ikke jobbet i barnehagen så lenge HVIS MINDRE TID (ALT. 3) I SPM 2 3. Hva er hovedårsakene til at du har fått mindre tid til disse oppgavene? Du kan sette inntil 3 kryss 1: Færre voksne pr barn i barnehagen 2: Bruker mer tid på møter 3: Bruker mer tid på administrative oppgaver (åpne post, lese e-post, svare på henvendelser og annet kontorarbeid) 4: Bruker mer tid på å dokumentere barnehagens pedagogiske arbeid 5: Bruker mer tid på matlaging/kjøkkenarbeid uten barn 6: Bruker mer tid på vedlikeholdsarbeid/vaktmesteroppgaver 7: Bruker mer tid på foreldrekontakt 8: Bruker mer tid sammen med barna 9: Annet 10: Ikke sikker 4. Tenk tilbake på det siste året. Hvor mye tid har du gjennomsnittlig brukt per dag på praktisk arbeid som oppvask, klesvask, matlaging, rydding og feiing, matinnkjøp etc.? 1: Under 10 minutter 2: minutter 3: minutter 4: minutter 5: minutter 6: minutter 7: Over to timer 8: Har ikke brukt noe tid på slike oppgaver 9: Ikke sikker 12

13 5. Tenk tilbake på det siste året, hvor mye tid har du gjennomsnittlig brukt per dag på typiske administrative/kontoroppgaver som ikke dreier seg om pedagogisk arbeid? 1: Under 10 minutter 2: minutter 3: minutter 4: minutter 5: minutter 6: minutter 7: Over to timer 8: Har ikke brukt noe tid på slike oppgaver 9: Ikke sikker 6. Hvis du ser tilbake på det siste året. Hvor mye tid har du gjennomsnittlig brukt per dag på vedlikeholdsarbeid og typiske vaktmesteroppgaver? 1: Under 10 minutter 2: minutter 3: minutter 4: minutter 5: minutter 6: minutter 7: Over to timer 8: Har ikke brukt noe tid på slike oppgaver 9: Ikke sikker 7. Finnes det et eget, avskjermet kontor i barnehagen, der du kan arbeide i ro når det passer for deg? 1: Ja 2: Delvis 3: Nei 4: ikke sikker 8. Hvis du ser tilbake på det siste året. Hvor mye tid har du gjennomsnittlig brukt pr uke på egen pedagogisk planlegging og vurdering? 1: 1 2 timer 2: 2 3 timer 3: 3 4 timer 4: 4 5 timer 5: 5 6 timer 6: 6 7 timer 7: Over 7 timer 9: Ikke sikker 13

14 9. Hvis du ser tilbake på det siste året, hvor mye tid har du gjennomsnittlig brukt pr uke til pedagogisk planlegging og vurdering i fellesskap med kolleger i barnehagen? 1: 1 2 timer 2: 2 3 timer 3: 3 4 timer 4: 4 5 timer 5: 5 6 timer 6: 6 7 timer 7: Over 7 timer 9: Ikke sikker 14