Høringssvar Utdanningsforbundet - fraværsgrense i videregående opplæring

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Høringssvar Utdanningsforbundet - fraværsgrense i videregående opplæring"

Transkript

1 Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler / Martin Minken Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Seksjon for utdanning og forskning Utdanningsdirektoratet Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Høringssvar Utdanningsforbundet - fraværsgrense i videregående opplæring Utdanningsdirektoratet har sendt forslag om å innføre fraværsgrense i videregående opplæring ut på høring. De ønsker innspill på om det bør innføres en slik grense og i så fall hvordan ordningen bør innrettes. I tillegg spør Utdanningsdirektoratet om det bør forskriftsfestes krav om at skolene skal ha et system for oppfølging av fravær. Et slikt tiltak kan virke sammen med eller istedenfor en fraværsgrense. Svaret fra Utdanningsforbundet er basert behandling i vårt sentralstyre og på innspill fra samtlige av våre fylkeslag. Fylkeslagene har forankret sine innspill i praksisfeltet gjennom tilbakemeldinger fra klubbene ute på de videregående skolene. Bør det innføres en maksimumsgrense for fravær? Det mest sentrale spørsmålet i denne høringen er om det bør innføres en maksimumsgrense for fravær. Dette er et vanskelig spørsmål fordi vi ikke har sikker kunnskap om hvordan en fraværsgrense vil slå ut i praksis. Den offentlige debatten i forkant av høringen viste at det er delte meninger om å innføre en fraværsgrense i videregående skole og sprikende oppfatninger om hvordan en slik grense vil slå ut i praksis. Også den interne behandlingen i Utdanningsforbundet har avdekket ulike synspunkter på dette området. Likevel er tendensen i tilbakemeldingene fra praksisfeltet og fra ulike organisasjonsledd nokså tydelig i sin anbefaling om å innføre en fraværsgrense i videregående opplæring. Utdanningsforbundet støtter forslaget om å innføre en grense for hvor mye elevene kan være fraværende. Dette tiltaket bør prøves ut i en periode på tre år og være gjenstand for grundig, forskningsmessig evaluering både underveis i prøveperioden og før perioden avsluttes. Evalueringen skal være retningsgivende når myndighetene tar stilling til om tiltaket bør videreføres og om ordningen eventuelt bør innrettes annerledes. Fordi en fraværsgrense kan ha ulike konsekvenser på kort og lang sikt, er det viktig at en evaluering ikke bare dreier seg om kortsiktige målbare effekter i form av fraværs- og frafallsprosenter, men også tar opp i seg kvalitative erfaringer og innspill fra sentrale aktører i sektoren, spesielt lærerorganisasjonene. En fraværsgrense må virke sammen med kravet om faglig grunnlag for vurderingen Postadresse Besøksadresse E-post/Internett Hausmanns Gate 17 Tlf Org.nr OSLO Faks + 47 Bankkonto

2 2 I høringsnotatet påpeker Udir at en fraværsgrense vil gjelde i tillegg til kravene elevene har om å være aktivt til stede slik at lærer får vurderingsgrunnlag. Selv om en fraværsgrense blir innført, vil ikke oppmøte i seg selv gi noen garanti for å få vurdering med karakter. I praksis vil det være mulig for en elev å være til stede i alle timene uten å ha vurderingsgrunnlag i faget dersom eleven ikke deltar aktivt. Ved innføring av en fraværsgrense, må det kommuniseres til elevene at fravær eller inaktivitet kan få nøyaktig samme følger for vurderingsgrunnlaget som før fraværsgrensa ble innført, også selv om eleven ikke overskrider fraværsgrensa. Dessuten vil det fortsatt være slik at fravær føres på vitnemålet. Når en fraværsgrense virker sammen med bestemmelsene om å være aktivt til stede slik at læreren får vurderingsgrunnlag, vil vi minske risikoen for at elever spekulerer i å være borte tett opp mot grensen. En fraværsgrense må være et supplement til det øvrige arbeidet for å motvirke fravær og frafall I den offentlige debatten omkring fraværsgrense gis det ofte inntrykk av en motsetning mellom fraværsgrense som tiltak og det øvrige arbeidet for å redusere fravær og frafall. Utdanningsforbundet ser ikke at en fraværsgrense vil medføre et mindre forpliktende og ambisiøst arbeid med å få elever til å møte på skolen, det såkalte nærværsperspektivet. Vi vil derimot understreke at det er nødvendig å videreføre og forsterke det gode oppfølgingsarbeidet som gjøres i dag for å få elever til å møte på skolen og for å forhindre at elever faller helt ut. Tett oppfølging av den enkelte elev bør fortsatt være bærebjelken i dette arbeidet. Hvorfor innføre en fraværsgrense? I høringsnotatet fra Udir går det tydelig fram at hensikten med en eventuell fraværsgrense, først og fremst er å redusere fravær og frafall i videregående opplæring. Å få flere elever gjennom videregående er en sentral målsetting i norsk utdanning. Utdanningsforbundet er enig i at en fraværsgrense først og fremst vil være et virkemiddel for å redusere fravær og frafall. Det er imidlertid også interessant å se på fraværsgrense som virkemiddel i et bredere perspektiv. Dette tiltaket kan være med på å støtte opp under oppmøteplikten som ligger i dagens regelverk, noe som igjen kan være viktig for skolens mulighet til å oppfylle sitt brede samfunnsmandat. De fleste vil være enige i at oppmøte er viktig for elevenes faglige utvikling og dermed for å bestå fagene. Men et konkretisert oppmøtekrav kan også være viktig i seg selv utover den påvirkningen det har på faglig utvikling. Å innføre krav om en viss oppmøteprosent som forutsetning for at opplæringen skal være fullført og bestått, vil kunne oppfattes som et forsterket signal om at oppmøte er verdifullt i seg selv. I tillegg kan elevenes oppmøte være viktig for å utvikle kompetanse utover det som gjenspeiles i fagkarakteren. Dette er ikke minst tilfelle for arbeidet med danning og sosial og emosjonell kompetanse. Utviklingen av gangs mennesker, blant annet på bakgrunn av den generelle delen av læreplanen, skjer innenfor fellesskapet på skolen og betinger oppmøte. Skolen skal også lære elever struktur og gode arbeidsrutiner og å ta individuelt ansvar innenfor rammene av fellesskapet. I dette perspektivet blir en fraværsgrense noe mer enn bare et instrument for å redusere frafall og fravær. Det kan også være en annerkjennelse av at elevenes tilstedeværelse på skolen er avgjørende for å realisere skolens brede samfunnsmandat og i tillegg forberede elevene på og gi dem forståelse for det oppmøtekravet de møter i arbeidslivet.

3 3 Hvilken modell er mest hensiktsmessig? Utdanningsforbundet mener at høringsutkastets modell 1 er den mest hensiktsmessige av de alternativene notatet skisserer. I prøveperioden bør fraværsgrensa settes til 15 prosent. Modell 1 innebærer at det settes en grense for elevens totale fravær, men at det åpnes opp for unntak i forbindelse med dokumenterte helsegrunner. Hvis en elev som har fravær over grensa skal få karakter, må eleven dokumentere at helsegrunner er skyld i over halvparten av fraværet. Fordelen med denne modellen er at man slipper å skille mellom ulike typer fravær. Årsaken til fraværet blir først relevant dersom en elev overskrider fraværsgrensen. Ved å presisere at over halvparten av fraværet må skyldes dokumenterte helsegrunner for at unntak skal være aktuelt, unngår man også at elever må gå til lege for å dokumentere sykdom der legebesøk normalt er unødvendig. Utdanningsforbundet mener også at modell 1gir tydeligere retningslinjer for lærere og skoleledere enn modell 2. Fraværs- og frafallstatistikker er gjenstand for stor politisk oppmerksomhet, noe som kan forplante seg som press og forventninger i praksisfeltet. Derfor er det viktig å lage rammer som gir tydelige retningslinjer og en noenlunde enhetlig praksis på tvers av skoler. Innenfor disse rammene er det likevel viktig med en mulighet for skjønnsutøvelse i tilfeller der det åpenbart er nødvendig. Derfor støtter Utdanningsforbundet forslaget til ny paragraf 3-3, fjerde ledd i Opplæringsloven, som sier at eleven normalt ikke skal få halvårsvurdering med karakter eller standpunktvurdering dersom fraværsgrensa er nådd. Etter vårt syn gir denne formuleringen nødvendig rom for utøvelse av profesjonelt skjønn innenfor tydelige retningslinjer. I tillegg er det viktig at ansvaret for å vurdere om en elev skal få karakter, ligger hos faglærer og ikke hos ledelsen, slik modell 2 legger opp til. Det er og må fortsatt være faglærers ansvar å vurdere om det foreligger tilstrekkelig grunnlag for at en elev skal bli standpunktvurdert med karakter. I forlengelsen av dette bør også skjønnsutøvelsen knyttet til en fraværsgrense legges til faglæreren, med mulighet til å drøfte problemstillingen i klasselærerråd. Etter vårt syn vil derfor modell 1 være bedre egnet til å ivareta en etisk forsvarlig vurderingspraksis basert på faglige prinsipper. Hvor høy bør fraværsgrensa være? Utdanningsforbundet har valgt å gå inn for en fraværsgrense på 15 prosent, noe som må sies å være en relativt høy grense. Vi mener likevel at det er hensiktsmessig å forsøke en grense på 15 prosent først. Ved en 15 prosents-grense vil overgangen fra dagens regelverk bli mindre brå, og problematikken knyttet til at elever overskrider grensa tidlig i skoleåret, vil bli mindre. Evalueringen av tiltaket vil deretter gi bedre grunnlag for å vurdere om 15 prosent er en hensiktsmessig grense eller om grensa bør senkes. Bør det være mulig å få unntak av andre grunner enn helsegrunner?

4 4 Udir stiller også spørsmål om det bør være mulig å få unntak av andre grunner enn helsegrunner ved denne modellen. De mest aktuelle grunnene i den forbindelse er blant annet politisk arbeid, tillitsmannsarbeid og deltakelse på idrettsarrangement på nasjonalt eller internasjonal nivå. Utdanningsforbundet mener det er viktig at det også blir mulig å få unntak som følge av politisk arbeid og annet organisasjonsarbeid, inkludert ulike tillitsverv. Vi deler likevel direktoratets oppfatning av at fravær av denne typen relativt sjeldent vil føre til fravær høyere enn 15 prosent. Det er samtidig viktig å være oppmerksom på at en faglærer kan tilrettelegge opplæring for elever som er borte i perioder i forbindelse med politisk arbeid eller annet organisasjonsarbeid. Planlagt og godkjent selvstendig studiearbeid regnes ikke som fravær. Det vil imidlertid være anledninger der det kan være vanskelig å kombinere det politiske arbeidet med skolearbeid. Derfor bør forskriften åpne for at denne typen fravær kan omfattes av unntaksbestemmelsene. Uavhengig av modell, bør det være ulike fraværsgrenser for små og store fag? Utdanningsforbundet mener ikke at det bør være ulik fraværsgrense for store og små fag. For det første vil det gjøre ordningen mer krevende å administrere. For det andre vil en grense på 15 prosent føre til at elever ikke så lett overskrider grensa i de små fagene. For det tredje vil muligheten til å bruke et visst skjønn i utøvelsen av bestemmelsene, føre til at åpenbart urimelige utslag av fraværsgrensa kan lukes bort. Faglærer kan for eksempel bruke skjønn dersom en elev er syk under en «fagdag» i et lite fag og av den grunn alene står i fare for ikke å få karakter. Bør det innføres en plikt til å gi forhåndsvarsel der eleven nærmer seg den fastsatte fraværsgrensen? Utdanningsforbundet er opptatt av at en eventuell innføring av fraværsgrense ikke må skape unødig stort byråkrati for lærerne og dermed gå utover arbeidet med å følge opp elevenes læring. Et system der lærerne står ansvarlige for å sende varsler til elever som står i fare for å overskride grensen, kan være uheldig i så måte. Samtidig er det viktig at elevene og deres foresatte har tilgang til løpende informasjon om fraværet og om hvordan de ligger an i forhold til en fraværsgrense. I høringsnotatet påpeker Udir at foreldre til ikke-myndige elever også med dagens regelverk skal få skriftlig eller muntlig beskjed om elevens fravær. Samtidig gir elektronisk fraværsføring på læringsplattformer elever og foresatte svært gode muligheter til å følge utviklingen i fraværet. Her er det også gode muligheter til å legge inn automatiske varsler som gir oversiktlig informasjon om hvordan en elev ligger an i forhold til fraværsgrensa. Utdanningsforbundet mener derfor at det vil være lite hensiktsmessig å gi læreren en særskilt plikt til å varsle elever som nærmer seg fastsatt fraværsgrense. Bør det kunne gjøres unntak fra en fraværsgrense dersom eleven kan dokumentere å ha nødvendig kompetanse til å følge opplæringen i faget? I høringsnotatet er det lagt opp til at en fraværsgrense ikke skal ha direkte sammenheng med elevens vurderingsgrunnlag i faget, men at det skal fungere som et separat krav til oppmøte som supplerer det faglige kravet til vurderingsgrunnlag. Et unntak fra oppmøtekravet som følge av en vurdering av elevens kompetanse, vil ikke være i tråd med denne tankegangen, slik

5 5 vi ser det. Det vil undergrave de sentrale målsetningene om at en fraværsgrense skal føre til mindre fravær og at den skal være et signal om at oppmøte er verdifullt i seg selv og en viktig forutsetning for at skolen skal oppfylle sitt brede samfunnsmandat. Bør hver enkelt fylkeskommune (styret ved private skoler) kunne bestemme om de vil ha en fraværsgrense eller ikke? Utdanningsforbundet mener generelt at skoler bør ha relativt stor frihet til å oppfylle sitt samfunnsmandat. Likevel slutter vi oss ikke til forslaget om at fylkeskommunene selv skal kunne avgjøre om de vil operere med en fraværsgrense. Elever i videregående skole konkurrerer om de samme studieplassene på tvers av fylkesgrensene. Derfor bør det være nasjonale retningslinjer for vurdering og for om en elev oppfyller vilkårene for å få standpunktvurdering. Bør det innføres en plikt for skolen til å følge opp fravær? Utdanningsforbundet mener at en eventuell fraværsgrense uansett bare vil være et tiltak blant svært mange i arbeidet for å redusere fravær og frafall. Det viktigste tiltaket er den systematiske oppfølgingen av hver enkelt elev. Dette har vært et sentralt innsatsområde i norsk videregående skole i mange år, og arbeidet bør forsterkes framover. Likevel mener vi ikke det er hensiktsmessig å forskriftsfeste at skolene skal ha et system for å følge opp fravær. De aller fleste skoler har et slikt system i dag. Innsatsen framover må dreie seg om å forbedre dette arbeidet, gjerne gjennom å få inspirasjon fra skoler som har lykkes spesielt godt. Utdanningsforbundet er redd for at en forskriftsfesting vil føre til at oppmerksomheten dreies bort fra den kvalitative forbedringen av fraværsoppfølging og over mot at systemet er på plass i tråd med forskriften. Derfor mener vi at et slikt krav ikke bør forskriftsfestes. Hvilke økonomiske og administrative konsekvenser vil en fraværsgrense, og/eller oppfølgingsplikt innebære? God implementering i praksisfeltet er nøkkelen til vellykkete endringsprosesser. Hvis en fraværsgrense skal kunne fungere etter hensikten i skolen, er det nødvendig at tiltaket forankres hos fylkeskommunene, skolene og lærerne. Her er det behov for god og tydelig informasjon, gjerne i forbindelse med korte kurs eller seminar for lærere og skoleledere. Konkrete eksempler og praktiske løsninger bør stå i sentralt, og det må utarbeides støttemateriell til hjelp for skoler og lærere. Dette arbeidet vil nødvendigvis også innebære en økonomisk kostnad. Det samme vil også den forskningsmessige evalueringen, som må følge innføringen av en fraværsgrense. Det er svært viktig å få informasjon om hvordan tiltaket fungerer og en grundig diskusjon om veien videre. Vil det være mulig/hensiktsmessig å innføre en eventuell fraværsgrense gjeldende f.o.m. skoleåret 2015/16? Gitt at det blir satt av tilstrekkelig tid og ressurser til en god implementeringsprosess, mener vi det er mulig å innføre en fraværsgrense fra høsten 2015.

6 6 Med vennlig hilsen Torbjørn Ryssevik Seksjonssjef Martin Minken Seniorrådgiver Vedlegg:

7 7 Mottaker Kontaktperson Adresse Post Land Utdanningsdirektoratet Postboks OSLO Norge Grønland

Høring om vurdering og fraværsgrenser

Høring om vurdering og fraværsgrenser Videregående opplæring Utdanningsdirektoratet Vår ref.: 201502405-59 Lillehammer, 27. april 2015 Deres ref.: Høring om vurdering og fraværsgrenser Oppland fylkeskommune viser til høring om endringer i

Detaljer

Høring - forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser

Høring - forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser Høring - forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser Uttalelse - Foreldreutvalget for grunnopplæringen (FUG) Status: Innsendt til Utdanningsdirektoratet. Bekreftet

Detaljer

Høringsnotat - endringer i reglene om føring av fravær

Høringsnotat - endringer i reglene om føring av fravær Høringsnotat - endringer i reglene om føring av fravær 1. Bakgrunn Utdanningsdirektoratet er i oppdrag 18-14 fra Kunnskapsdepartementet bedt om å vurdere Barneombudets innspill om reglene for føring av

Detaljer

Forslag til endringer i forskrift til opplæringsloven med merknader

Forslag til endringer i forskrift til opplæringsloven med merknader Forslag til endringer i forskrift til opplæringsloven med merknader Utdanningsdirektoratet foreslår følgende alternative endringer i forskrift til opplæringsloven og forskrift til privatskoleloven (endringene

Detaljer

Kunnskapsdepartementet har utarbeidet denne veiledningen til elever.

Kunnskapsdepartementet har utarbeidet denne veiledningen til elever. Til elever - spørsmål og svar om fraværsgrensen Kunnskapsdepartementet har utarbeidet denne veiledningen til elever. ARTIKKEL SIST ENDRET: 06.09.2016 Når du går på videregående skole har du i utgangspunktet

Detaljer

Høring - Endringer i introduksjonsloven og tilhørende forskrifter

Høring - Endringer i introduksjonsloven og tilhørende forskrifter Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 15.09.2017 14.07.2017 17/01476-22 Kristin Vik Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Seksjon for utdanning og 62 24142235 forskning Justis-

Detaljer

Rutine fraværsføring

Rutine fraværsføring Rutine fraværsføring Innledning Fra 1. august 2016 er det innført en nasjonal fraværsgrense for udokumenterte fravær i videregående skole. Hensikten er å motivere elevene til jevn innsats, og å forhindre

Detaljer

Lokale retningslinjer for «Fraværsgrense» i de videregående skolene i Akershus

Lokale retningslinjer for «Fraværsgrense» i de videregående skolene i Akershus Lokale retningslinjer for «Fraværsgrense» i de videregående skolene i Akershus Fraværsgrensen (forskrift 3-3 tredje ledd) I videregående skole skal eleven ikke få halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter

Detaljer

Det er utarbeidet en veiledning til elever om de nye fraværsreglene.

Det er utarbeidet en veiledning til elever om de nye fraværsreglene. Til elever - spørsmål og svar om fraværsgrensen Det er utarbeidet en veiledning til elever om de nye fraværsreglene. ARTIKKEL SIST ENDRET: 26.01.2017 Når du går på videregående skole har du i utgangspunktet

Detaljer

Utredning og vurdering av om halvårskarakterer bør utgjøre en bestemt prosentandel av standpunktkarakteren, jf. oppdragsbrev 18-14

Utredning og vurdering av om halvårskarakterer bør utgjøre en bestemt prosentandel av standpunktkarakteren, jf. oppdragsbrev 18-14 Utredning og vurdering av om halvårskarakterer bør utgjøre en bestemt prosentandel av standpunktkarakteren, jf. oppdragsbrev 18-14 1. Innledning Utdanningsdirektoratet skal, i henhold til oppdragsbrev

Detaljer

Videregående opplæring: Rutine for fraværsføring

Videregående opplæring: Rutine for fraværsføring Videregående opplæring: Rutine for fraværsføring Innledning Fra 1. august 2016 er det innført en nasjonal fraværsgrense for udokumenterte fravær i videregående skole. Hensikten er å motivere elevene til

Detaljer

Elevvurdering i skolen. Utdanningsforbundets politikk.

Elevvurdering i skolen. Utdanningsforbundets politikk. Elevvurdering i skolen Utdanningsforbundets politikk www.utdanningsforbundet.no 2 www.utdanningsforbundet.no Skal fremme læring og utvikling Utdanningsforbundet mener at formålet med vurdering må være

Detaljer

Vurdering på ungdomstrinnet og i videregående opplæring. Nå gjelder det

Vurdering på ungdomstrinnet og i videregående opplæring. Nå gjelder det Vurdering på ungdomstrinnet og i videregående opplæring Nå gjelder det Nå gjelder det 1. august 2009 ble forskrift til opplæringsloven kapittel 3 Individuell vurdering i grunnskolen og i videregående

Detaljer

Høring endring av forskrift om pedagogisk bemanning og dispensasjon i barnehager

Høring endring av forskrift om pedagogisk bemanning og dispensasjon i barnehager Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 09.03.2017 12.12.2016 16/02042-19 Gun Aamodt Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Seksjon for utdanning og 62 24142228 forskning Utdanningsdirektoratet

Detaljer

Høringssvar om forslag til endringer i lov 17. juni 2005 nr 64 - endringer i barnehageloven som følge av ny formålsbestemmelse

Høringssvar om forslag til endringer i lov 17. juni 2005 nr 64 - endringer i barnehageloven som følge av ny formålsbestemmelse Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 15.1.2010 09/01370-3 Gun Aamodt Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Avdeling for 200900767 62 24142228 utdanningspolitikk Kunnskapsdepartementet

Detaljer

Individvurdering i skolen

Individvurdering i skolen Individvurdering i skolen Utdanningsforbundets policydokument www.utdanningsforbundet.no Individvurdering i skolen Utdanningsforbundet mener at formålet med vurdering må være å fremme læring og utvikling

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten Kuben videregående skole

Oslo kommune Utdanningsetaten Kuben videregående skole Oslo kommune Utdanningsetaten Kuben videregående skole Informasjon om fraværsgrensen og fraværsreglementet ved Kuben Kunnskapsdepartementet innførte fra 1. august 201 en fraværsgrense i videregående skole.

Detaljer

Utdanningsforbundets høringsuttalelse til endring på opplæringsloven Friere skolevalg, mulighet til å tilby mer grunnskolering m.m.

Utdanningsforbundets høringsuttalelse til endring på opplæringsloven Friere skolevalg, mulighet til å tilby mer grunnskolering m.m. Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 18.12.2015 15/01724-23 Liv Ingebjørg Guneriussen Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Seksjon for utdanning og 62 24142219 forskning Kunnskapsdepartementet

Detaljer

Retningslinjer for håndtering av fravær

Retningslinjer for håndtering av fravær Rammeverk for opplæring LÆRINGSMILJØ Retningslinjer for håndtering av fravær Versjon 1.2 Endret: 26.06.2018 Godkjent av: Ansvarlig saksbehandler: Seksjonssjef opplæring i skole Johannes.Ringås@rogfk.no

Detaljer

Endringer i forskrift til friskoleloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring

Endringer i forskrift til friskoleloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring Endringer i forskrift til friskoleloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring Gerd Gylder-Corneliussen 13.11.2015 Retten til vurdering Elever i grunn- og videregående

Detaljer

Det er utarbeidet en veiledning til elever om de nye fraværsreglene.

Det er utarbeidet en veiledning til elever om de nye fraværsreglene. Til elever - spørsmål og svar om fraværsgrensen Det er utarbeidet en veiledning til elever om de nye fraværsreglene. ARTIKKEL SIST ENDRET: 12.05.2017 Når du går på videregående skole har du i utgangspunktet

Detaljer

Ny fraværsgrense skoleåret 2016/17. Endelig fastsatt 23. juni 2016

Ny fraværsgrense skoleåret 2016/17. Endelig fastsatt 23. juni 2016 Ny fraværsgrense skoleåret 2016/17 Endelig fastsatt 23. juni 2016 Forskrift til Opplæringsloven 3-3: I vidaregåande skole skal eleven ikkje få halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter ved

Detaljer

Høring - nye læreplaner i valgfag for ungdomstrinnet fra skoleåret 2013/2014

Høring - nye læreplaner i valgfag for ungdomstrinnet fra skoleåret 2013/2014 Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 22.02.2013 12/01566-24 Per Arne Sæther Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Seksjon for utdanning og 62 24142221 forskning Utdanningsdirektoratet

Detaljer

Versjon 1.2 Endret: Seksjonssjef opplæring Gyldig fra:

Versjon 1.2 Endret: Seksjonssjef opplæring Gyldig fra: RFK Reglement / Prosedyrer Opplæring Prosedyre: Fraværsgrense Versjon 1.2 Endret: 29.09.16 Godkjent av: Seksjonssjef opplæring Gyldig fra: 06.10.2016 i skole Ansvarlig saksbehandler: Johs Ringås Saksbehandler:

Detaljer

Postmottak KD. Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler / Gun Aamodt

Postmottak KD. Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler / Gun Aamodt Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 24.01.2018 10.11.2017 17/02119-2 Gun Aamodt Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Seksjon for utdanning og 17/5228-1 62 24142228 forskning

Detaljer

Fraværshåndtering i videregående skoler

Fraværshåndtering i videregående skoler Fraværshåndtering i videregående skoler 2 Fraværshåndtering i videregående skoler i Vestfold og Telemark fylkeskommune Innhold Formål 3 Oppmøteplikt 3 Fraværsgrensen 4 Fravær som ikke teller med i 10 %-regelen

Detaljer

Oppvekst- og utdanningsavdelinga. Veiledning i vurderingsarbeid og veien mot standpunktkarakter i fag i grunnskolen

Oppvekst- og utdanningsavdelinga. Veiledning i vurderingsarbeid og veien mot standpunktkarakter i fag i grunnskolen Oppvekst- og utdanningsavdelinga Veiledning i vurderingsarbeid og veien mot standpunktkarakter i fag i grunnskolen 2015 Innhold Innhold... 2 Innledning... 3 Forskrift til opplæringsloven kapittel 3....

Detaljer

Regler for klagebehandling på standpunktkarakterer. Styringsdokument 1/2011. Sett inn et bilde som dekker det hvite feltet

Regler for klagebehandling på standpunktkarakterer. Styringsdokument 1/2011. Sett inn et bilde som dekker det hvite feltet Regler for klagebehandling på standpunktkarakterer Styringsdokument 1/2011 Sett inn et bilde som dekker det hvite feltet Forord Å sette karakterer og ellers foreta vurdering er underlagt strenge regler

Detaljer

HØRING - ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 - VURDERING

HØRING - ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 - VURDERING Saknr. 1318/09 Ark.nr.. Saksbehandler: Gro Lindgaard Aresvik HØRING - ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 - VURDERING Fylkesdirektørens innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen

Detaljer

Høringsuttalelse om foreldresamarbeid i grunnskolen og videregående opplæring

Høringsuttalelse om foreldresamarbeid i grunnskolen og videregående opplæring Dato: 14. april 2010 Byrådssak 1152/10 Byrådet Høringsuttalelse om foreldresamarbeid i grunnskolen og videregående opplæring ASKI SARK-03-201001730-2 Hva saken gjelder: Det foreligger brev fra Utdanningsdirektoratet

Detaljer

Endringer i regelverket. Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus

Endringer i regelverket. Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus Endringer i regelverket Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus Gjennomførte endringer Friere skolevalg i vgo Plikt for fylkeskommunene til å finansiere skoletilbud i andre fylker og plikt til å ta imot gjesteelever

Detaljer

Hva saken gjelder: Utdanningsdirektoratet sendte den forslag om endringer i faget utdanningsvalg på høring.

Hva saken gjelder: Utdanningsdirektoratet sendte den forslag om endringer i faget utdanningsvalg på høring. Byrådssak 1019 /15 Høringsuttalelse til forslag til læreplan i utdanningsvalg LIGA ESARK-03-201300286-153 Hva saken gjelder: Utdanningsdirektoratet sendte den 29.10.2014 forslag om endringer i faget utdanningsvalg

Detaljer

RETNINGSLINJER FRAVÆRSGRENSE I DE VIDEREGÅENDE SKOLENE I TROMS

RETNINGSLINJER FRAVÆRSGRENSE I DE VIDEREGÅENDE SKOLENE I TROMS Dok.id.: 2.1.1.2.3.11 IOVLSP-S-Retningslinjer - fraværsgrense i de videregående Dok.type: Styringsdokumenter Skrevet av: Bjørn-I. Thomasjord Godkjent av: Bjørn Inge Thomasjord Versjon: 1.00 Gjelder fra:

Detaljer

Tusen takk for invitasjonen, Utdanningsforbundet setter stor pris på å få spille inn til dette viktige arbeidet.

Tusen takk for invitasjonen, Utdanningsforbundet setter stor pris på å få spille inn til dette viktige arbeidet. 1 Tusen takk for invitasjonen, Utdanningsforbundet setter stor pris på å få spille inn til dette viktige arbeidet. Jeg har merket meg at dere ber om svar på tre spørsmål: For det første: Hva er det som

Detaljer

Forskrift til opplæringsloven 3-3: Elever i videregående skole skal møte opp og delta aktivt i opplæringen.

Forskrift til opplæringsloven 3-3: Elever i videregående skole skal møte opp og delta aktivt i opplæringen. Forskrift til opplæringsloven 3-3: Elever i videregående skole skal møte opp og delta aktivt i opplæringen. Utdanningsdirektoratet: Skolene skal følge opp fravær Skolene har en plikt til å følge opp og

Detaljer

KARAKTERKLAGER - VEILEDNING FOR ELEVER

KARAKTERKLAGER - VEILEDNING FOR ELEVER Sør Trøndelag fylkeskommune www.stfk.no De fylkeskommunale videregående skolene Kristen Videregående skole Trøndelag Bybroen vgs Øya vgs Vår saksbehandler: Gunnar Solberg Tlf. 73 86 62 14 E-post: gunnar.solberg@stfk.no

Detaljer

Høring - om vurdering og fraværsgrenser

Høring - om vurdering og fraværsgrenser KOMMUNESEKTORENS ORGANISASJON The Norwegian Association of Local and Regional Authorities Utdanningsdirektoratet Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Vår referanse: 15/00365-2 Arkivkode: Saksbehandler: B30

Detaljer

NYTT RUNDSKRIV OM FRAVÆR! «10% regelen»

NYTT RUNDSKRIV OM FRAVÆR! «10% regelen» NYTT RUNDSKRIV OM FRAVÆR! «10% regelen» HENSIKT Elevene skal motiveres til jevn innsats og forhindre skulk. Fraværsgrensen gjelder ikke det dokumenterte fraværet «det er lov å være syk» Myndighetene vil

Detaljer

Høyring Ny forskrift om ansvar for utgifter til spesialpedagogisk hjelp for barn under opplæringspliktig alder

Høyring Ny forskrift om ansvar for utgifter til spesialpedagogisk hjelp for barn under opplæringspliktig alder Vår dato Dykkar dato Vår referanse Vår sakshandsamar 15.03.2017 03.02.2017 17/00388-2 Einar Ove Standal Avdeling Dykkar referanse Arkivkode Direkte telefon Seksjon for utdanning og 62 24142220 forskning

Detaljer

Fraværsreglement for de videregående skolene i Finnmark fylkeskommune

Fraværsreglement for de videregående skolene i Finnmark fylkeskommune Fraværsreglement for de videregående skolene i Finnmark fylkeskommune Innhold Fraværsreglement for de videregående skolene i Finnmark fylkeskommune... 3 1.Bakgrunn... 3 2. Formål... 3 3. Omfang/virkeområde...

Detaljer

Karakterklager m.m. Veiledning for elever ved de videregående skolene i Sør-Trøndelag

Karakterklager m.m. Veiledning for elever ved de videregående skolene i Sør-Trøndelag Sør Trøndelag fylkeskommune www.stfk.no Karakterklager m.m. Veiledning for elever ved de videregående skolene i Sør-Trøndelag Opprinnelig et innlegg holdt på Elevseminaret 14.01.2008, justert og oppdatert

Detaljer

INFORMASJONSHEFTE 10. TRINN VÅR 2019

INFORMASJONSHEFTE 10. TRINN VÅR 2019 Oslo kommune Utdanningsetaten Abildsø skole INFORMASJONSHEFTE 10. TRINN VÅR 2019 Eksamensdatoer Standpunktkarakterer Skriftlig eksamen Muntlig eksamen Klagerett og klagefrister Søknad om sletting av fravær

Detaljer

Høringsuttalelse. Forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser

Høringsuttalelse. Forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser Saksnr.: 2015/9473 Løpenr.: 33903/2015 Klassering: A40 Saksbehandler: Therese Kastet Møtebok Saksframlegg Behandlet av Møtedato Utvalgssaksnr. Yrkesopplæringsnemnda 14.04.2015 Opplæring, kultur og helsekomiteen

Detaljer

OM FRAVÆR OG KARAKTERER NYE REGLER

OM FRAVÆR OG KARAKTERER NYE REGLER OM FRAVÆR OG KARAKTERER NYE REGLER MØTEPLIKT Du har møteplikt på skolen hver dag og hver time i alle fag. Du skal delta aktivt i opplæringa og bidra til å utvikle et godt læringsmiljø i klassen din. Dette

Detaljer

Kommunal veileder til rundskriv om fraværsgrense Udir ( ; Oppdatert: ).

Kommunal veileder til rundskriv om fraværsgrense Udir ( ; Oppdatert: ). Kommunal veileder til rundskriv om fraværsgrense Udir-3-2016 (23.06.2016; Oppdatert: 18.08.2106). Dette dokumentet er en kommunal veileder til Utdanningsdirektoratets rundskriv om fraværsgrense, Udir-3-2016.

Detaljer

Høringsuttalelse om endringer i faget kroppsøving i grunnskolen og videregående skole

Høringsuttalelse om endringer i faget kroppsøving i grunnskolen og videregående skole Dato: 16. februar 2012 Byrådssak 1084/12-1 Byrådet Høringsuttalelse om endringer i faget kroppsøving i grunnskolen og videregående skole ASKI SARK-03-201100106-39 Hva saken gjelder: Utdanningsdirektoratet

Detaljer

Lokale retningslinjer for «Fraværsgrense» i de videregående skolene i Akershus

Lokale retningslinjer for «Fraværsgrense» i de videregående skolene i Akershus Lokale retningslinjer for «Fraværsgrense» i de videregående skolene i Akershus De lokale retningslinjene for overholdelse av «fraværsgrensen» i de videregående skolene i Akershus fylkeskommune er vedtatt

Detaljer

Endringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring

Endringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring Endringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring Gerd Gylder-Corneliussen 09.12.2015 Retten til vurdering Elever i offentlige grunn- og

Detaljer

Informasjon om ny fraværsordning i videregående skoler

Informasjon om ny fraværsordning i videregående skoler Til skolens elever og deres foresatte Informasjon om ny fraværsordning i videregående skoler Den 23.06.16 fastsatte Kunnskapsdepartementet en ny fraværsordning for videregående skoler. Det betyr at det

Detaljer

Innspill fra Utdanningsforbundet, juni 2019

Innspill fra Utdanningsforbundet, juni 2019 Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 21.06.2019 17/01778-41 Kristin Vik Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Seksjon for utdanning og 091 24142235 forskning Liedutvalget Innspill

Detaljer

Informasjon om ny fraværsordning i videregående skoler

Informasjon om ny fraværsordning i videregående skoler Til skolens elever og deres foresatte Informasjon om ny fraværsordning i videregående skoler Den 23.06.16 fastsatte Kunnskapsdepartementet en ny fraværsordning for videregående skoler. Det betyr at det

Detaljer

Høring - endringer i faget utdanningsvalg

Høring - endringer i faget utdanningsvalg Side 1 av 7 VÅR SAKSBEHANDLER Avdeling for læreplanutvikling/frode Midtgård FRIST FOR UTTALELSE 23.01.2015 PUBLISERT DATO 27.10.201 VÅR REFERANSE 201/5831 Høring - endringer i faget utdanningsvalg INGEN

Detaljer

UTDANNING Praktisering av den nye fraværsgrensen i de fylkeskommunale videregående skolene i Buskerud

UTDANNING Praktisering av den nye fraværsgrensen i de fylkeskommunale videregående skolene i Buskerud UTDANNING Praktisering av den nye fraværsgrensen i de fylkeskommunale videregående skolene i Buskerud Innført skoleåret 2016-2017 Buskerud fylkeskommune Utdanningsavdelingen august 2016 Innhold 1. FRA

Detaljer

Møte med foresatte Jan-Ivar Braathen kst. rektor

Møte med foresatte Jan-Ivar Braathen kst. rektor Møte med foresatte 2016 Jan-Ivar Braathen kst. rektor Villen Ree-Pedersen Elevrådskontakt og ansvarlig for eksamen og vitnemål/ kompetansebevis Elevtjenesten Kort om Malakoff En kombinert videregående

Detaljer

Høringssvar fra Utdanningsforbundet - justering av læreplan for samfunnsfag

Høringssvar fra Utdanningsforbundet - justering av læreplan for samfunnsfag Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 25.02.2013 13/00011-15 Rune Baklien Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Seksjon for utdanning og 24142219 forskning Utdanningsdirektoratet

Detaljer

Skolen skal informere elevene og foreldrene om retten til å klage, klagefrist og hva klagen skal inneholde.

Skolen skal informere elevene og foreldrene om retten til å klage, klagefrist og hva klagen skal inneholde. Klage på karakterer Veiledning og skjemaer for elever (foreldre/foresatte) ved klage på standpunktkarakter/manglende standpunktkarakter i fag, orden/atferd, muntlig eksamen og andre ikke-skriftlige eksamener

Detaljer

OM FRAVÆR OG KARAKTERER NYE REGLER

OM FRAVÆR OG KARAKTERER NYE REGLER OM FRAVÆR OG KARAKTERER NYE REGLER MØTEPLIKT Du har møteplikt på skolen hver dag og hver time i alle fag. Du skal delta aktivt i opplæringa og bidra til å utvikle et godt læringsmiljø i klassen din. Dette

Detaljer

Bodin videregående skole og maritime fagskole

Bodin videregående skole og maritime fagskole Bodin videregående skole og maritime fagskole Programområde for studiespesialisering og forskningslinje 13.10.2015 s. 1 Tema Å være elev på vg2 ST Visjon, mål og satsingsområder Kvalitet og resultater

Detaljer

Forskrift til opplæringsloven 3-3: Elever i videregående skole skal møte opp og delta aktivt i opplæringen.

Forskrift til opplæringsloven 3-3: Elever i videregående skole skal møte opp og delta aktivt i opplæringen. Forskrift til opplæringsloven 3-3: Elever i videregående skole skal møte opp og delta aktivt i opplæringen. Utdanningsdirektoratet: Skolene skal følge opp fravær Skolene har en plikt til å følge opp og

Detaljer

NY FRAVÆRSORDNING I VIDEREGÅENDE SKOLE FRA 1. AUGUST 2016 Presiseringer for Oslo Handelsgymnasium

NY FRAVÆRSORDNING I VIDEREGÅENDE SKOLE FRA 1. AUGUST 2016 Presiseringer for Oslo Handelsgymnasium Oslo kommune Utdanningsetaten Oslo Handelsgymnasium Notat Til: Personalet og elevene ato: 15.09.2016 Saksbeh: Rektor NY FRAVÆRSORNING I VIEREGÅENE SKOLE FRA 1. AUGUST 2016 Presiseringer for Oslo Handelsgymnasium

Detaljer

VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE FOR VG

VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE FOR VG VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE FOR VG1 03.09.2018 Program Kort presentasjon av skolen og skolens satsningsområder Forventninger til samarbeid hjem/skole, hvor finnes nødvendig informasjon? Informasjon om elevens

Detaljer

NY FRAVÆRSORDNING I VIDEREGÅENDE SKOLE FRA 1. AUGUST 2016 Presiseringer for Foss videregående skole

NY FRAVÆRSORDNING I VIDEREGÅENDE SKOLE FRA 1. AUGUST 2016 Presiseringer for Foss videregående skole Oslo kommune Utdanningsetaten Foss videregående skole Notat Til: Personalet og elevene ato: 18.09.2017 Saksbeh: Rektor NY FRAVÆRSORNING I VIEREGÅENE SKOLE FRA 1. AUGUST 2016 Presiseringer for Foss videregående

Detaljer

VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE FOR VG

VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE FOR VG VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE FOR VG1 04.09.2018 Program Kort presentasjon av skolen og skolens satsningsområder Forventninger til samarbeid hjem/skole, hvor finner vi nødvendig informasjon? Informasjon om

Detaljer

Framtidas kompetanse. Samskaping om fagfornyelsen

Framtidas kompetanse. Samskaping om fagfornyelsen Framtidas kompetanse Samskaping om fagfornyelsen Hovedfunn i medlemsdialogen om framtidas kompetanse 1. Et bredt kompetansebegrep 2. Et helhetlig utdanningsløp 3. Nye samarbeidsformer 4. Nye arbeidsformer

Detaljer

INFORMASJON TIL LÆRERE I GRUNNSKOLEN OM SLUTTVURDERING, FASTSETTING AV STANDPUNKTKARAKTERER OG BEHANDLING AV KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTERER I FAG

INFORMASJON TIL LÆRERE I GRUNNSKOLEN OM SLUTTVURDERING, FASTSETTING AV STANDPUNKTKARAKTERER OG BEHANDLING AV KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTERER I FAG 1 INFORMASJON TIL LÆRERE I GRUNNSKOLEN OM SLUTTVURDERING, FASTSETTING AV STANDPUNKTKARAKTERER OG BEHANDLING AV KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTERER I FAG Skoleåret 2017/2018 Innhold Regler for sluttvurdering

Detaljer

Høring: Oslostandard for Samarbeid og sammenheng mellom barnehage, skole og aktivitetsskole

Høring: Oslostandard for Samarbeid og sammenheng mellom barnehage, skole og aktivitetsskole Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 22.03.2018 18/00639-2 Stine Sund Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon 23138123 Byrådsavdeling for oppvekst og kunnskap Rådhuset 0037 OSLO

Detaljer

Høring Endringer i opplæringsloven Praksisbrevordningen og godkjenning av utenlandsk fagopplæring Kunnskapsdepartementet frist 14.

Høring Endringer i opplæringsloven Praksisbrevordningen og godkjenning av utenlandsk fagopplæring Kunnskapsdepartementet frist 14. Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 14.12.2015 13.10.2015 15/01820-18 Astrid Kristin Moen Sund Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Seksjon for utdanning og 15/4758 62 24142078

Detaljer

Høring Kompetanse 2010, utkast til strategi for kvalitet i fag- og yrkesopplæringen

Høring Kompetanse 2010, utkast til strategi for kvalitet i fag- og yrkesopplæringen 1 av 5 Utdanningsdirektoratet Postboks 2924 Tøyen 0608 Oslo Vår saksbehandler 2004/00187/027 Solveig Skogs 2006-02-27 Arkiv: -L22 Tlf. 22 05 45 58 Deres dato Deres referanse 2006-01-10 Høring Kompetanse

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Blindern vgs

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Blindern vgs Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Blindern vgs Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære

Detaljer

Rutine for fravær i de videregående skolene i Vestfold. Sist godkjent dato:

Rutine for fravær i de videregående skolene i Vestfold. Sist godkjent dato: Rutine for i de videregående skolene i Vestfold Sist godkjent dato: 04.08.2016 Emnekategori Kvalitet Dokumenttittel Rutine for i de videregående skolene i Vestfold Organisasjonsnivå Utdanningsdirektøren

Detaljer

Informasjon om fraværsgrensen

Informasjon om fraværsgrensen Informasjon om fraværsgrensen Fraværsgrensen gjelder for elever i ordinær opplæring i videregående skole. På Kjelle gjelder fraværsgrensen for Vg1, Vg2 og Vg3 på naturbruk, Vg1 bygg- og anleggsteknikk

Detaljer

Utdanningsforbundet og KS om lærerrollen

Utdanningsforbundet og KS om lærerrollen Utdanningsforbundet og KS om lærerrollen Innhold Skolens samfunnsmandat, læreplaner og generell del Profesjonsfellesskap og profesjonalisering innenfra Profesjonsutvikling. Etter- og videreutdanning og

Detaljer

VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE FOR VG

VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE FOR VG VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE FOR VG3 04.09.2019 Program Kort presentasjon av skolen og skolens satsningsområder Avslutning av tre års videregående opplæring hva kan foresatte bidra med? Retten til et trygt

Detaljer

Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 6

Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 6 Saksbehandler: Trude Saltvedt Vår dato: 04.12.2014 Deres dato: Vår referanse: 2014/6419 Deres referanse: Alle fylkesmannsembeter v/utdanningsdirektøren Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen

Detaljer

Informasjon til foresatte og elever om fraværsgrensen og fraværsreglement på F21

Informasjon til foresatte og elever om fraværsgrensen og fraværsreglement på F21 Informasjon til foresatte og elever om fraværsgrensen og fraværsreglement på F21 Kunnskapsdepartementet innførte fra 1. august 2016 fraværsgrense i videregående skole. I dette skrivet kan du lese om regelverket,

Detaljer

Velkommen! Foreldremøte VG2 Studieforberedende

Velkommen! Foreldremøte VG2 Studieforberedende Velkommen! Foreldremøte VG2 Studieforberedende 5.9. 2017 SANDEFJORD videregående skole Agenda Informasjon om skolen visjon og verdier Informasjon om VG2 trinnet Fraværsføring Tett på tiltak Eksamensinformasjon

Detaljer

Høringsbrev om forslag til endring av eksamensordning på nivå I i læreplan i fremmedspråk

Høringsbrev om forslag til endring av eksamensordning på nivå I i læreplan i fremmedspråk Vår dato: 26.02.2013 Deres dato: Vår referanse: 2013/1032 Deres referanse: Til høringsinstansene Høringsbrev om forslag til endring av eksamensordning på nivå I i læreplan i fremmedspråk 1. Innledning

Detaljer

Høringssvar - NOU 2015: 8 Fremtidens skole. Fornyelse av fag og kompetanser

Høringssvar - NOU 2015: 8 Fremtidens skole. Fornyelse av fag og kompetanser Om Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet: Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet er en interesseorganisasjon for lærer- og pedagogstudenter, med over 17 500 medlemmer. Vi setter fokus på kvaliteten

Detaljer

Velkommen til Rælingen vgs. Møte med foresatte tirsdag

Velkommen til Rælingen vgs. Møte med foresatte tirsdag Velkommen til Rælingen vgs Møte med foresatte tirsdag 23.08.2016 Agenda Fellesmøte i gymsalen, ved rektor Presentasjon av skolen og våre ressurspersoner Skolens fokusområder Elevens rettigheter og plikter

Detaljer

Om ny 1-4 Plikt til å tilby intensiv opplæring på 1. til 4. trinn

Om ny 1-4 Plikt til å tilby intensiv opplæring på 1. til 4. trinn Saksbehandler: Øivind Bøås Vår dato: 18.09.2017 Deres dato: Vår referanse: 2017/4931 Deres referanse: Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Høring - Svar Vi viser til høring om forslag til

Detaljer

Saksbehandler: Marianne Støa Arkiv: B00 &13 Arkivsaksnr.: 15/ Dato:

Saksbehandler: Marianne Støa Arkiv: B00 &13 Arkivsaksnr.: 15/ Dato: DRAMMEN KOMMUNE SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Marianne Støa Arkiv: B00 &13 Arkivsaksnr.: 15/8361-3 Dato: 27.10.15 Høring - Mulighet til å tilby grunnskoleopplæring til ungdommer som har rett til videregående

Detaljer

Vår ref.: Lillehammer, 20. januar 2017 Deres ref.:

Vår ref.: Lillehammer, 20. januar 2017 Deres ref.: Videregående opplæring FR-sak Intern Rektor: Geir Otto Andersson, Dokka videregående skole Erland Sandvik, Gausdal videregående skole Åse Sletten, Gjøvik videregående skole Soon Elisabeth Øhrling, Hadeland

Detaljer

Regelverk og skolens muligheter for tilrettelegging for elever berørt av 22.juli - ved grunnskole og videregående opplæring

Regelverk og skolens muligheter for tilrettelegging for elever berørt av 22.juli - ved grunnskole og videregående opplæring Regelverk og skolens muligheter for tilrettelegging for elever berørt av 22.juli - ved grunnskole og videregående opplæring ved juridisk rådgiver Jon Kristian Sørmo og seniorrådgiver Liv Maria Dalheim

Detaljer

Avklaring av vurderingsgrunnlaget: Generelt om elevens læring og utvikling Elevens grunnleggende ferdigheter Elevens kompetanse i fagene

Avklaring av vurderingsgrunnlaget: Generelt om elevens læring og utvikling Elevens grunnleggende ferdigheter Elevens kompetanse i fagene BERGEN KOMMUNE Byrådsavdeling for barnehage og skole Notat Saksnr.: 201419666-10 Saksbehandler: LIGA Emnekode: ESARK-20 Til: Fra: Strategi og utredning Fagavdeling barnehage og skole Dato: 12. mai 2015

Detaljer

Fylkesmannen i Rogaland Utdanningsavdelinga. Vurdering. underveis- og standpunktvurdering

Fylkesmannen i Rogaland Utdanningsavdelinga. Vurdering. underveis- og standpunktvurdering Vurdering underveis- og standpunktvurdering Årsaker til medhald 15 % 33 % 31 % 14 % 7 % Ikkje vurdert etter KM eller VK Ikkje individuell vurdering Summativ vurdering/vekting For smalt/feil vurderingsgrunnlag

Detaljer

Vestfoldstandard vurdering

Vestfoldstandard vurdering Fagområde Utdanning Dokumenttittel Vestfoldstandard vurdering Målgruppe Utdanningssektoren Utgiver Godkjent dato Godkjent av 360 referanse Utdanningsdirektøren 03.06.16 DLG [Referanse] Dokumenttittel 1.1

Detaljer

Saksframlegg. Høring - endring i forskrift til opplæringsloven kapittel 3 og 4, og privatskoleloven kapittel 3 og 4 Arkivsaksnr.

Saksframlegg. Høring - endring i forskrift til opplæringsloven kapittel 3 og 4, og privatskoleloven kapittel 3 og 4 Arkivsaksnr. Saksframlegg Høring - endring i forskrift til opplæringsloven kapittel 3 og 4, og privatskoleloven kapittel 3 og 4 Arkivsaksnr.: 08/46049 Forslag til vedtak: 1. Formannskapet støtter ikke forslaget om

Detaljer

FYLKESMANNEN I OSLO OG AKERSHUS BARNEHAGE- OG UTDANNINGSAVDELINGEN BEGRUNNELSE FOR KARAKTER VED KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG

FYLKESMANNEN I OSLO OG AKERSHUS BARNEHAGE- OG UTDANNINGSAVDELINGEN BEGRUNNELSE FOR KARAKTER VED KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG FYLKESMANNEN I OSLO OG AKERSHUS BARNEHAGE- OG UTDANNINGSAVDELINGEN VEILEDNING BEGRUNNELSE FOR KARAKTER VED KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG GRUNNSKOLEN Oslo mai 2013 INNLEDNING Denne veiledningen er ment

Detaljer

Melding om vedtak: Høring - endringer i introduksjonsloven - introduksjonsprogrammet og opplæring i norsk og samfunnskunnskap

Melding om vedtak: Høring - endringer i introduksjonsloven - introduksjonsprogrammet og opplæring i norsk og samfunnskunnskap Porsgrunn kommune Rådmannens stab Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet Postboks 8036 Dep 0030 OSLO postmottak@bld.dep.no Deres ref. Vår ref. Dato 13/3837 14/06911-3 07.01.2015 Melding om

Detaljer

Justis- og beredskapsdepartementet Innvandringsavdelingen Postboks 8005 Dep 0030 Oslo Oslo,

Justis- og beredskapsdepartementet Innvandringsavdelingen Postboks 8005 Dep 0030 Oslo Oslo, Justis- og beredskapsdepartementet Innvandringsavdelingen Postboks 8005 Dep 0030 Oslo Oslo, 5.1.2016 Deres ref.: 15/3265 HØRING ENDRING I UTLENDINGSFORSKRIFTEN VILKÅR FOR TVANGSRETUR AV BARN MED LANG OPPHOLDSTID

Detaljer

INFORMASJON TIL GRUNNSKOLENE OM SAKSBEHANDLING VED KLAGE PÅ KARAKTERER. Skoleåret 2015/2016

INFORMASJON TIL GRUNNSKOLENE OM SAKSBEHANDLING VED KLAGE PÅ KARAKTERER. Skoleåret 2015/2016 INFORMASJON TIL GRUNNSKOLENE OM SAKSBEHANDLING VED KLAGE PÅ KARAKTERER Skoleåret 2015/2016 Fylkesmannen i Buskerud Informasjon om saksbehandlingen ved klager på karakterer 3 Innhold 1 Klage på standpunktkarakter

Detaljer

Alle lovhenvisninger er til 3-47 i forskrift til Opplæringsloven. Oppdatert desember Formål:

Alle lovhenvisninger er til 3-47 i forskrift til Opplæringsloven. Oppdatert desember Formål: Fraværsreglement: Alle lovhenvisninger er til 3-47 i forskrift til Opplæringsloven. Oppdatert desember 2016. Formål: Hovedmålet med fraværsreglementet på er å sikre at elevene møter til undervisning. Det

Detaljer

Høring - forslag til endringer i opplæringslova og privatskolelova

Høring - forslag til endringer i opplæringslova og privatskolelova Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 18.12.2008 07/01990-35 Per Arne Sæther Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon Avdeling for 200806371 62 24142079 utdanningspolitikk Kunnskapsdepartementet

Detaljer

Høring NOU 2018:6 Varsling - verdier og vern

Høring NOU 2018:6 Varsling - verdier og vern Vår dato Deres dato Vår referanse Vår saksbehandler 03.09.2018 18/00843-21 May-Britt Heimsæter Avdeling Deres referanse Arkivkode Direkte telefon seksjon for juridiske 62 24142039 spørsmål Arbeids- og

Detaljer

Saksnummer Utvalg/komite Møtedato 006/17 Komite for omsorg, oppvekst og kultur /17 Bystyret

Saksnummer Utvalg/komite Møtedato 006/17 Komite for omsorg, oppvekst og kultur /17 Bystyret NARVIK KOMMUNE Fag- og forvaltningsenheten ENH Saksframlegg Arkivsak: 17/1057 Dokumentnr: 2 Arkivkode: K2 - B13 Saksbeh: Morgan, Michael James Saksnummer Utvalg/komite Møtedato 006/17 Komite for omsorg,

Detaljer