PROGRAM DE VIDEREGÅENDE SKOLENE I SØR- TRØNDELAG

Transkript

1 PROGRAM DE VIDEREGÅENDE SKOLENE I SØR- TRØNDELAG

2 SAMARBEIDSPARTNERE Litteratur Norsk Forfattersentrum, Midt-Norge, Nasjonal samarbeidspartner: Norsk Forfattersentrum Visuell kunst Trondheim Kunstmuseum Nasjonal samarbeidspartner: Nasjonalmuseet for kunst, arkitektur og design Scenekunst Teaterhuset Avant Garden Nasjonal samarbeidspartner: Norsk Scenekunstbruk Film Midtnorsk Filmsenter Nasjonal samarbeidspartner: Film & Kino Musikk Nasjonal samarbeidspartner: Rikskonsertene Kulturarv Museene i Sør-Trøndelag Nasjonal samarbeidspartner: Norsk Kulturråd PROGRAMUTVALG Ingrid Solbu, Teaterhuset Avantgarden Guri Sørumgård Botheim, Norsk Forfattersentrum Martin Ingebrigtsen, Norsk Forfattersentrum Ingrid Ericson, Sør-Trøndelag Fylkesbibliotek Siri Reinsberg Mørch, Trondheim Kunstmuseum Marit Bakken, Midtnorsk Filmsenter Øyvind Anda, Rikskonsertene Mariëlle Malmo, Museene i Sør-Trøndelag Steinar Haugen, Skaun kommune Live Herheim, Stoksund skole i Åfjord kommune Mary Ann Lervåg Pettersen, Hitra kommune KONTAKTINFO Sør-Trøndelag fylkeskommune Den kulturelle skolesekken i Sør-Trøndelag Postuttak, 7004 Trondheim Tlf dks@stfk.no 2

3 Programoversikt: 7 FILM, KULTURARV OG VISUELL KUNST 7 Kosmorama 7 Små filmer- store rom 8 Tilgi, aldri glemme 8 SCENEKUNST 8 Alle disse dager 9 Håkki Jag tyckte boken var bätttre än filmen 9 Start intervensjon 10 Krig og fred 10 Reindans 11 Trøndelag Teater: Peer Gynt og Jeanne dàrc 11 MUSIKK 11 David Bowie + Alpaca Trio = sant! 12 Symfonisk bakoversveis 12 Love letters 13 Forbrytersk musikk 13 Captain credible 14 LITTERATUR 14 Skriv ditt liv på to timer 14 Ivar Aasen- Rota til alt vondt? 15 Animerte tekster/ Party in motion 15 Bokbad 16 VISUELL KUNST 16 Rom i kunsten, kunst i rommet 16 En fiks idé 17 Håkon, Henrik og Hedda 17 Kreativ skriving 37. Trøndelagsutstillingen 18 Vi er de andre 18 Å lese et bilde 19 KULTURARV 19 Kvinneliv i krig 19 Våre demokratiske krigere 3

4 Kultur i skolen Våre elever lever i en verden full av inntrykk. Vi som er noen år vokste opp med en radiokanal og et NRK fjernsyn som viste akvariumsfisk mellom sendingene. De siste årene har vi fri tilgang til media overalt, en ser ofte at ungdom ser film på mobil mens de sitter på bussen. Facebook og instagram er i dag mer selvfølgelig enn Torbjørn Egner og Barnetimen. I skolen har det vært en utvikling mot at praktiske og estetiske fag er tonet ned, ja helt forsvunnet i mange utdanninger. Bruk av sang og musikk har måttet vike plassen for matematikk og naturfag. For ikke mange dagene siden hørte jeg i NRK et intervju med en elev som gikk på musikklinja. Problemstillingen til journalisten var at eleven heller måtte bli ingeniør. Eleven forsvarte seg med at hun jo fikk generell studiekompetanse og kunne studere hva hun ville senere. Samtidig har vi sett kulturskolen gro fram i kommunen. Det er et frivillig tilbud som foreldrene må betale for. Det har ført til at vi får fram svært mange talenter og noen av dem blir profesjonelle utøvere. Men ikke alle får gå på kulturskole Sang, musikk, teater, bøker og film bruker alle et språk som kommuniserer et budskap. Svært mange av oss bruker mye av vår tid som brukere av disse kulturuttrykkene. Vi leser, vi hører musikk, vi ser på film og vi tolker budskapet på vår måte. Ofte kan vi la oss påvirke emosjonelt, vi ler eller gråter, vi tenker på egne opplevelser eller vi lengter etter å få ta del i en drøm. Vi lærer å lese engelsk eller å forstå matematikk i skolen, men kulturtrykkene må vi tolke selv. Vi er autodidakter på det området. En skulptur eller et bilde kan vekke undring, avsky eller glede hos personer uavhengig av etnisk tilhørighet, alder eller kjønn. Men vi ser også at det kulturelle budskapet kan føre til konflikter mellom personer med ulike oppfatninger. Politikerne sier vi må lære realfag, monn om vi ikke burde lært mer om å kommunisere gjennom kultur. Skolen og lærerne er utsatt for press fra mange sider, fokuset på «pensum» og gjennomføring av politiske innspill er sterkt. Rektor skal rapportere skolens resultater på mobbing, frafall, eksamensresultat og mange andre ting. Det er ingen spørsmål som omhandler elevenes kulturopplevelser. Allikevel ser jeg at lærere og elevene mottar Den kulturelle skolesekken med åpne armer. Den representerer både et pusterom i teorijaget, et underholdningsinnslag og noe som elevene kan ta med seg videre i en hektisk hverdag. Den kulturelle skolesekken er viktigere enn noen gang. Dagens ungdommer lever i en heksegryte av ulike kulturer, skiftende holdninger og moral, et samfunn i endring. Å få møte forfattere, musikere og skuespillere vil gi dem en tryggere basis for å forme framtidens samfunn. 4 Geir Vikan Rektor, Byåsen vgs

5 Den kulturelle skolesekken en nasjonal satsing på kunst og kultur til alle elever Den kulturelle skolesekken er en nasjonal satsing som skal bidra til at alle skoleelever i Norge får møte profesjonell kunst og kultur av alle slag. Den kulturelle skolesekken er et samarbeidsprosjekt mellom Kulturdepartementet og Kunnskapsdepartementet. Elevene og skolene skal gjennom ordningen få mulighet til å oppleve, gjøre seg kjent med og utvikle forståelse for profesjonell kunst- og kulturuttrykk av alle slag. Kulturtilbudene skal være av høy kvalitet og vise hele bredden av kulturuttrykk: scenekunst visuell kunst musikk film litteratur kulturarv Den kulturelle skolesekken har vært en del av regjeringens kulturpolitiske satsing for grunnskolen siden Fra 2008 ble ordningen utvidet til videregående skole. Dette betyr at alle elever fra 6 til 19 år møter kunst og kultur jevnlig i sin skolehverdag. Ungdommens Fylkesting Ungdommen Fylkesting (UFT) arrangeres hver høst og består av ungdomsrepresentanter fra alle kommuner og representanter fra ungdomsorganisasjoner. UFT blir arrangert av Ungdommens Fylkesutvalg (UFU) UFT kommer hvert år med resolusjoner som handler om ungdommens vilkår i regionen. Høsten 2012 kom UFT med følgende resolusjon om Den kulturelle skolesekken: UFT mener at den kulturelle skolesekken er en viktig del av barn- og unges kulturforståelse. Derfor bør barn og unge involveres i mye større grad i utformingen av tilbudet, og planleggingen av gjennomføring og praksis. UFT krever at DKS skal være tilgjengelig for alle elever på alle skoler, og at det også benyttes i større grad av skolene som allerede er involverte. Det bør også bli et bedre samarbeid mellom elevene, lærerne og kommunen. UFT mener at DKS bør forankres bedre i opplæringen ved å knytte tilbudet tettere opp mot relevante fag. 5

6 FILM FYLKESKUNSTNERE I Sør-Trøndelag er vi så heldige å ha fylkeskunstnerordningen. Hvert år mottar to kunstnere eller kunstnergrupper et større stipend, og de blir også engasjert som kunstnere i Den kulturelle skolesekken. I 2013 er filmkunstneren Bård Ivar Engelsaas og Alpaca Trio utnevnt til fylkeskunstnere. SKAPENDE FYLKESKUNSTNER 2013 Foto: Ronny Manuel Danielsen Foto: Ronny Manuel Danielsen Bård Ivar Engelsås Bård Ivar Engelsås er en av fylkets aller mest lovende fiksjonsfilmskapere, og han er å anse som den sannsynlige regissøren til først å realisere en heltrøndersk spillefilm. Engelsås har langt fartstid i den regionale bransjen, både som kortfilmskaper og som tv-regissør på produksjoner både hos NRK og TV2, og han har flere spillefilmprosjekter under utvikling (bl.a. med støtte fra Midtnorsk Filmfond). Engelsås jakter på gode historier, både de underholdende, de underfundige og de tankevekkende, og han er i ferd med å utvikle et filmspråk på godt nasjonalt nivå. Han er også en tydelig stemme i filmmiljøet, med sterk tilhørighet til regionen, og med tilstrekkelig støtte for sine prosjekter er han en fremtidig bærebjelke i trøndersk film. UTØVENDE FYLKESKUNSTNER 2013 Alpaca Trio Alpaca Trio trioen består av Sigrid Elisabeth Stang, Marianne Baudouin Lie og Else Bø. De er fremragende musikere, som har lykkes med sin eksperimentering og sjangerblanding, samtidig som de har klart å ivareta sin basis i klassisk musikk. Trioen er kunstnerisk nyskapende i sitt samspill med jazz, samtidsmusikk, populærmusikk og kunstmusikk, og bruker også elementer fra scenekunsten og visuelle kunstuttrykk i sine produksjoner. Trio Alpaca har allerede vist at de er gode til å samarbeide med andre kunstnere. Det har gjort at de er blitt enda mer spennende og nyskapende og nettopp dette samarbeidet med eksterne aktører utenfor deres egen sfære gjør at de stadig løfter seg. 6

7 KOSMORAMA FILM Den kulturelle skolesekken har initiert et samarbeid mellom Media & Kommunikasjonsfaget i videregående skole og Kosmorama Internasjonale Filmfestival. Elever på mediafag får et tilbud om å delta i utvelgelsesprosessen og programmering av et eget filmtilbud til elever under Kosmorama. Prosessen ledes av fagkontakt Ola Wold ved Trondheim Katedralskole. Samarbeidet er i gang for festivalen i april 2013, og det vil også gjelde for festivalen Uttrykk: Film Arena: Nova Kinosenter Produsent: Kosmorama Egen påmelding kommer når filmer er valgt Mer informasjon: Aktuell periode: april 2014 Fagkontakt for film I vgs: Ola Wold ola.wold@stfk.no og Kosmorma v/ola Renolen, ola@kosmorama.no SMÅ FILMER, STORE ROM Regissørene Lilja Ingolfsdottir og Hanne Ramsdal viser og snakker om egne kortfilmer samt klipp fra et utvalg prisbelønte filmer fra hele verden. Med dette åpner de opp for en ny og spennende tilnærming til film som vår tids viktigste medium. De tar elevene med på en filmatisk reise gjennom et bredt spekter av stilarter og sjangre, der målet er å utvide filmopplevelsen til noe mer enn passivt tidsfordriv. Ved maratonvisning, diskusjonsgrupper og oppgaver, får elevene garantert vridd sine filmatiske hjerner! Om Workshop Før hver visning får elevene i oppgave å se etter spesifikke ting i filmen, som for eksempel: indre og ytre konflikt, fargebruk, ledemotiver, frampek, hvordan karakterene er bygget, billedkomposisjon, historiekomposisjon, vendepunkt og andre virkemidler som er med på å fremme historien. Mål: Elevene skal bli mer tilstedeværende som publikum, og sitte igjen med kunnskap som også kan brukes i andre fag, for eksempel norskfaget. Varighet: 90 minutt Uttrykk: Film Antall elever: Arena: Rom med blending tilpasset elevantallet Produsent: Hanne Ramsdal og Lilja Ingolfsdottir Turnéperiode: må avtales Utøver og produsent: Lilja Ingolfsdottir/Hanne Ramsdal, mobil: / , e-post: liljaingolfsdottir@hotmail.com/ hanneramsdal@gmail.com 7

8 FILM SCENEKUNST TILGI, ALDRI GLEMME I filmen Tilgi men aldri glemme forteller tidsvitnet Julius Paltiel sin historie som offer for Holocaust. Som 15-åring ble han i 1942 send til Falstad fangeleir. Året etter ble han send videre til Auschwitz Birchenau. Filmskaper Bjørn Jegerstedt forteller om sitt arbeid med filmen, og med seg har han sangeren Ester Buchmann og pianist Ole Storli som framfører Klezmer-sanger. Om Forarbeid Dette er en høyaktuell forestilling i tilknytning til historiefaget og 2. verdenskrig, og den er (dessverre) også aktuell for vår samtid. Det åpnes for diskusjon med elevene om filmen og dens tematikk. Forestillingen krever ikke forberedelser, men det er en fordel med kunnskap om 2. verdenskrig og jødeforfølgelsen (noe man jo kan forutsette at elevene på dette stadiet har). ALLE DISSE DAGER Astri opplever på sine eldre dager at hennes mann blir syk. Han blir deprimert og hjelpetrengende. Astri steller sin syke mann, vasker huset, handler maten. Til slutt må hun gi opp. Mannen må på sykehjem, og hun må selge huset. Innimellom oppdager hun allikevel at det er kart på epletreet, og at hun av og til er forelsket i mannen som bød henne opp til dans en gang for over 50 år siden. Forestillingen Alle disse dagene er skapt på bakgrunn av intervjuer og møter med eldre kvinner, og tilbys hovedsaklig til elever på helseog sosialfag. Om Forarbeid Forestillingen er først og fremst et tilbud til elever på helse- og sosialfag. Den tar opp tematikk som er relevant for målgrupper de kommer i kontakt med i praksis, og elevene oppfordres til å se forestillingen sammen men denne målgruppen. Varighet: 135 minutt Uttrykk: Film (og musikk) Antall elever: elever Arena: Rom egnet for filmvisning og minikonsert Produsent: Bjørn Jegerstedt Turnéperiode: må avtales Utøver og produsent: Bjørn Jegerstedt, mobil: e-post: bjege@broadpark.no I samarbeid med Midtnorsk Filmsenter ved Marit Bakken, tlf.: , e-post: marit@midtnorskfilm.no Varighet: ca. 50 Uttrykk: Scenekunst Antall elever: Arena: Kulturhus Produsent: RohdeAass Produksjoner, Ane Aass Turnéperiode: november 2013 Mer informasjon: Ane Aass, , ane@verdensbestestasjon.no Foto: Andrea Taurisano 8

9 HÅKKI: Jag tyckte boken var bättre än filmen Hvis du hører på Topp 20, leser du Se&Hør, ser på Paradise Hotel og drikker rusbrus. En person som hører på P2 leser Morgenbladet, ser ikke TV og drikker rødvin. Eller? Jag tyckte boken var bättre än filmen er en forestilling/workshop som handler om høy- og lavkultur, generalisering Havfrue og fordommer. Det er en lek med kategorier der deltakerne selv må bli enige om hvilke ord som passer sammen. Hva leser en person som liker ABBA? Hvilken klesstil har han, og hvilke spill, tv-serier Jeg og var dyr et representerer menneske en ham? gang. Et menneske som aldri gikk noen sted uten vannflaske eller minst ett blått Uttrykk: Scenekunst/performance plagg på seg. Et menneske som alltid gikk veien med flest broer og vannkanter, framfor den raskeste Med: Thomas «Håkki» Eriksson, moteskaper & forteller Tittelen ruten. spiller Et på menneske oppfatningen som at droppet det er kulturelt ut av skolen tyngre for og bedre å gå på kortimer Varighet: hele 60 min dagen, hele året. Et menneske å ha lest boka enn å ha sett filmen. Hvorfor er det sånn? Kanskje viser Antall elever: 25 som dekorerte veggene på rommet sitt med malerier av skjell, måker og sjøstjerner. Jeg var et helt det seg at Biltemakatalogen er like viktig litteratur som Tolstoj. Turnéperiode: må avtales vanlig menneske, tenker jeg. Helt til trommene kom. Det begynte om nettene, da jeg begynte å drømme Mer info: i lyder istedenfor bilder. Det var et svakt sus, men for hvert døgn ble det sterkere. Etter noen måneder bruste det i bølger og saltskum selv når jeg var våken. Og i dypet av lyden var den stødige pulsen av Teaterhuset Avant Garden: tel: , havets hjerte. Det endte med en begynnelse på enden; jeg bygde Atlantis av alle vannflaskene mine i avantgarden@avantgarden.no stuen, fylte alle badekar og vasker med vann, åpnet vinduene for regnet og fuglene. Jeg kjente pulsen uti fingerspissene, tåspissene, nesetippen, håret. Jeg la meg ned på baderomsgulvet og kjente lyden vibrere gjennom gulvet under og gjennom ryggraden min. Jeg kjente trommene spre seg gjennom vannet som sakte rant over kar og vasker og fuktet klærne mine. Håret mitt fløt utover rommet, armene mine løftet START seg med INTERVERSJON den vannflaten, og for hvert slag var bunnen lengre unna. Vannet krøp inn i ørene, inn i nesen, Hooman inn Sharifi i øynene er en og av inn de mest i munnen. sentrale Jeg koreografene hadde tidevannsbølger innenfor i lungene, der de stormet mot hjerteveggen, samtidsdans dyttet i mitt Norge. svake Han tar hjerteslag opp samfunnsaktuelle ut av veien problemstillinger for trommene. Dunk, dunk, dunk, fiskeskjell på knærne. Jeg på politiske kjente måter. tåneglene I Sart Intervensjon vokse utover, danser bli kompaniet bredere, blant myke, mennesker. jeg Dansen ifra meg blir sosiale, med halefinnen, ikke-annonserte braste møter ut mellom av døren danserne til baderommet, famlet meg oppover trappen i blinde, i vokse sammen. Fremdeles med øynene lukket, sparket og de potensielle tilskuerne. Tilskuerne blir på et vis omgjort til aktører. vannet, knuste vinduet på loftet med en uant styrke, og jeg fløy. Øyenlokkene mine sviktet, og i et halvt Ikke fordi de gjør så mye, men fordi den vanlige måten å presentere dans på sekund en scene og med en halv publikum evighet i salen så er jeg brutt. Havet Koreografien bre seg foran er laget meg. Vanndråpene glitret rundt meg i et fossefall på besøk der i jeg skolene. stupte Slik ned er produksjonsprosessen mot det blå, mot korallrevene synlig. Den fer-sodige jeg dansen traff vil overflaten, skje som events, men tilfeldig med en dans gang i rommet jeg pustet på skolenes inn vann kom de tilbake. Jeg så rundt meg og på meg. kalte på meg. Jeg trodde trommene stoppet idet fellesområder Under meg i friminuttene skimret under en lang Bastardfestivalen. Varighet: events skjer hele skoledagen sølvhale, rett under navlen det Uttrykk: eneste Scenekunst tegnet på min tidligere menneskehet. Over meg bølget grønt sjøgress, tvinnet inn i håret mitt. Antall Foran elever: meg alle elever så jeg på refleksjonen skolen av mine egne Prosjektet er oppsøkende. Dansen skjer der ungdommen er, på deres Arena: i vrimlearealene på skolen premisser. perlemorsøyne. Kompaniet besøker Inni meg skolene kjente i forkant jeg det og trener døende i fellesområder. som Dette bredde er ikke verksteder seg, spredde i tradisjonell seg, drev forstand, meg opp men mot har form overflaten, Turnéperiode: og åpnet 9-13 meg september opp i sang Havfruesang i takt menneskehjertet Produsent: mitt, Hooman dens Sharifi, svinnende Impure Company puls, og og Teaterhuset en fred Avant Garden av å være med tilstede, trommene. observere og la mulige innspill fra/samtaler med elevene skje naturlig. Elevene kan følge prosjektet via sosiale medier og en installasjon produsert under forestilling vil bli stående i skolen. Hooman Sharifi, tel: , hooman@online.no Teaterhuset Avant Garden: tel: , avantgarden@avantgarden.no SCENEKUNST 9

10 SCENEKUNST KRIG OG FRED Konseptet krig er moderne som aldri før. Norge har inntil nylig vært bidragsyter i en ikke-internasjonal væpnet konflikt. USA fører sin krig mot terror. Anslag over jordas ressurser i framtida er mildt sagt pessimistiske, og dette gjør frykten for konflikter mer reell. Men ordet krig blir tolket, brukt og opplevd forskjellig av statsråden, dama i gata, Havfrue og det sivile droneofferet i Pakistan. Krig og fred er en forestilling om krig og hvordan krig blir legitimert i demokratiske samfunn. Jeg var et menneske en gang. Et menneske som aldri gikk noen sted uten vannflaske eller minst ett blått Forestillingen plagg på er seg. under Et utvikling menneske og har som premiere alltid gikk veien på Uttrykk: Scenekunst med flest broer og vannkanter, framfor den raskeste Teaterhuset Avant Garden. Den inngår i Demokratiprosjektet, Regi: Erlend Samnøen ruten. Et menneske som droppet ut av skolen for å gå på kortimer Tekst: Eirik hele Fauske dagen, hele året. Et menneske et større prosjekt som teaterutdanninga på HiNT har igangsatt der tre dramatikere som dekorerte har blitt veggene invitert til på å skrive rommet hver sitt sin helaftens med malerier scenetekst av skjell, måker og sjøstjerner. Jeg var et helt Varighet: minutt som skal vanlig knyttes menneske, til skuespillerkullet tenker jeg. som Helt går ut til i trommene kom. Det begynte om nettene, da jeg begynte å drømme i lyder istedenfor bilder. Det var et svakt sus, men for hvert døgn ble det sterkere. Etter noen måneder Om Forarbeid bruste det i bølger og saltskum selv når jeg var våken. Og i dypet Eirik Fauske, av lyden var 2 62, den eirik@fauske.as, stødige pulsen av Produksjonen kan knyttes både til stemmerettsjubileet i Anita Basmo Bjørnstad, , Anita.B.Bjornstad@hint.no, havets hjerte. Det endte med en begynnelse på enden; jeg bygde Atlantis av alle vannflaskene mine i 2013 og grunnlovsjubileet i 2014, gjennom tematisering Ingrid Rognes Solbu, , ingrid@avantgarden.no av demokrati. stuen, fylte alle badekar og vasker med vann, åpnet vinduene for regnet og fuglene. Jeg kjente pulsen uti fingerspissene, tåspissene, nesetippen, håret. Jeg la meg ned på baderomsgulvet og kjente lyden vibrere gjennom gulvet under og gjennom ryggraden min. Jeg kjente trommene spre seg gjennom vannet som REINDANS sakte rant over kar og vasker og fuktet klærne mine. Håret mitt fløt utover rommet, armene mine løftet seg med den vannflaten, og for hvert slag var bunnen lengre unna. Vannet krøp inn i ørene, inn i nesen, Vinteren inn i 2009 øynene fikk og to dansere inn i munnen. mot nok Jeg til å stille hadde seg tidevannsbølger midt i en kaotisk i lungene, der de stormet mot hjerteveggen, reinflokk dyttet for mitt å danse. svake Dette hjerteslag uvanlige møtet ut av med veien reinflokken for trommene. og det kalde Dunk, dunk, dunk, fiskeskjell på knærne. Jeg landskapet kjente har tåneglene resultert vokse i forestillingen utover, Reindans bli bredere, Boazodánsa. myke, vokse sammen. Fremdeles med øynene lukket, sparket Ved jeg hjelp ifra av filmopptak meg med fra halefinnen, dette møtet braste samt stemningsskapende ut av døren til baderommet, lys og famlet meg oppover trappen i blinde, i musikk, ønsker danserne å ta publikum med på sin opplevelse av å være i vannet, knuste vinduet på loftet med en uant styrke, og jeg fløy. Øyenlokkene mine sviktet, og i et halvt rein-flokken, og den energien de ble drevet inn i. sekund og en halv evighet så jeg Havet bre seg foran meg. Vanndråpene glitret rundt meg i et fossefall Muligheter: der jeg stupte ned mot det blå, mot korallrevene som kalte på meg. Jeg trodde trommene stoppet idet Skaperne jeg traff bak overflaten, produksjonen men Reindans med en Boazodànsa gang jeg kan pustet gi skolene inn vann kom Uttrykk: de tilbake. Scenekunst Jeg - dans så rundt meg og på meg. workshoptilbud Under meg hvor skimret temaet en er lang moderne sølvhale, samisk rett kunst. under Skoleelevene navlen får Arena: Kulturhus det eneste Varighet: tegnet 35 min. på min tidligere menneskehet. Over meg bølget grønt sjøgress, tvinnet inn i håret mitt. Foran Produsent: meg Eltoft så & jeg Grøtte refleksjonen av mine egne gjennom rollen som aktive deltagere mulighet til å oppleve skape og lære. Les mer om tilbudet på eltoft-grotte.com Turnéområde: Røros, Oppdal, Midtre Gauldal, Holtålen, Rennebu perlemorsøyne. Inni meg kjente jeg det døende menneskehjertet mitt, dens svinnende puls, og en fred Produsent: Eirik Fauske og HiNT Co-produsent: Teaterhuset Avant Garden som bredde seg, spredde seg, drev meg opp mot overflaten, og åpnet meg opp i sang. Havfruesang i takt med trommene. Elfoft & Grøtte v/simone Grøtte Pedersen, Reindans.boazodansa@gmail.com 10

11 TRØNDELAG TEATER: Peer Gynt og Jeanne d Arc Den kulturelle skolesekken samarbeider med Trøndelag Teater om å tilby forestillinger for videregående skoler. Til høsten tilbyr vi to forestillinger: SCENEKUNST 1.«Peer Gynt» av Henrik Ibsen. Spilledag tirsdag 10. september kl Regi: Marit Moum Aune. TSO spiller inn musikken til forestillingen. Besøk kan knyttes sammen med andre institusjonsbesøk i uke 37 (se egen info s.) 2. «Jeanne d Arc» Regi Kjersti Haugen. Spilles i Frostating lagmannsrett (!) Tidspunkt ikke bestemt. Egen påmelding sendes ut separat. DAVID BOWIE + ALPACA TRIO = SANT! David Bowie (David Robert Jones) ga ut sin første singel allerede som femtenåring. 10 år senere syntes han det ble vanskelig å skille mellom det å være popstjerne og privatperson. Problemet løste han ved å skape en figur som het Ziggy Stardust. Ziggy var en androgyn (verken mann eller kvinne), utenomjordisk rockestjerne med flammerødt hår med pigg på toppen og langt bak, kraftig sminke og plattform-boots. Det var først da David Bowie virkelig ble en superstjerne og en hel generasjon fikk øynene opp for denne underlige scenepersonligheten. MUSIKK Albumet han ga ut med bandet sitt, The Spiders from Mars, het The Rise and Fall of Ziggy Stardust, og det er dette albumet Alpaca Ensemble har tatt utgangspunkt i når de har laget denne forestillingen. Med seg har de vokalisten Andreas Elvenes, lyskunstneren Pekka Stokke skaper den visuelle rammen, og ny musikk er skrevet av Alwynne Pritchard, Ole Henrik Moe, Jon Øivind Ness, og Maja Solveig Kjelstrup Ratkje. Varighet: ca 60 min Uttrykk: musikk Antall elever: avhengig av spillested Arena: Kulturhus eller andre konsertsaler Produsent: Tina Kruse Turnéperiode: fleksibelt post@alpacaensemble.com Tina Kruse , eller Marianne Lie

12 MUSIKK SYMFONISK BAKOVERSVEIS Trondheim Symfoniorkester med konsertvert Aksel Kolstad presenterer: 70 musikere på scenen gleder seg til å presentere smakebiter av det ypperste som er skrevet for orkester. Her er mange sjangre og stilarter representert; fra smektende romantisk musikk, via filmmusikk til moderne samtidsmusikk. Konserten blir presentert av Aksel Kolstad, som vil lose elevene gjennom programmet på sin helt egenartede måte. Med hans overraskende betraktninger om klassisk musikk, skråblikk på musikkhistorien, samt virtuose pianospill, vil elevene garantert få en ny tilnærming til musikken. Utøver: Trondheim Symfoniorkester Konsertvert: Aksel Kolstad Om Forarbeid Vi anbefaler at elevene får høre litt på musikk fra ulike musikkepoker. Lytte-eksempler og forberedelsestekst legges ut på våre nettsider Uttrykk: Musikk Varighet: 45 minutter Produsent: Trondheim Symfoniorkester Turnéperiode: H-2013 Uke 37 Turnéområde: Trondheim Utøverkontakt: Birgit Hagerup Andersen, , I samarbeid med Trondheim Symfoniorkester LOVE LETTERS Trondheim Voices gjør et improvisert dypdykk i popmusikken! Trondheim Voices improviserer og jobber med de uendelig mange mulighetene som ligger i den menneskelige stemmen. I møte med egne og publikums spillelister og historier ønsker de å utforske mulihgetene som også ligger i popmusikken. Hvordan høres «Love me tender» fra 50-tallet ut i improvisert 2013-utgave? Hva skjer med Bjørks «Hyperballad» sett i lys av en helt annen kjærlighetshistorie? Er spillelister som vi deler med hverandre nåtidens svar på kjærlighetsbrev? Hvordan ser elevenes spillelister ut og hva skjer når Trondheim Voices får improvisere fritt over dem - hva slags historier kommer fram da? Forarbeid/Workshop: Trondheim Voices ønsker å komme i kontakt med elevene på forhånd, gjennom utveksling av spillelister og favorittlåter. Slik kontakt på forhånd vil styre en del av konsertgjennomføringen. Det er også mulig å bestille en workshop på 45 min. for elever som ønsker å synge sammen med Trondheim Voices. En kjent en pop-låt blir grunnlag for en felles improvisasjon, og improvisasjon som fag blir også tema under workshopen. Varighet:konsert 45 min Uttrykk: Musikk Antall elever: hele skolen Arena: kulturhus, gymsal, Produsent: Trondheim Voices, Midt Norsk Jazzsenter Turnéperiode: uke 37 Mer informasjon: produsent Jorid Øverdahl joadjo@online.no Siri Gjære, sirigjaere@gmail.com,

13 FORBRYTERSK MUSIKK hans morder grep en veldig sten, med den han hjernen knuser. Før internett. Før tabloidavisene. Før tv kanalene. Hvordan spredde nyheter seg? Hvordan vandret historier over lange strekninger? En viktig kanal var gjennom sanger, eller såkalte skillingsviser. Visene ble raskt nedskrevet, sunget, og solgt for kun én skilling. De omhandlet både alvorlige og humoristiske hendelser, personer ble oppgitt med fullt navn, og gjerninger beskrevet i detalj. Rasmus Rohde har laget ny musikk, til et utvalg skillingsvisetekster. Med seg har han et knippe trønderske toppmusikere, spesielt satt sammen for anledningen. Om Forarbeid Tekstene er hentet fra Skillingsvisesamlingen på Gunnerus Biblioteket i Trondheim. Her finnes over 1500 tekster og trykk, deriblant forfattet av Bjørnson og Wergeland, og det eldste materialet er fra Visene er skrevet med gotisk skrift, og med innslag av dansk-norske ord. De gir et unikt innblikk i en annen tid, samtidig som temaene i tekstene er forbausende gjenkjennelige. Varighet: ca. 60 minutter Uttrykk: Musikk og Kulturarv Antall elever: 300 Arena:gymsal/ kulturhus Produsent: Rohde Aass produksjoner AS og Sør-Trøndelag fylkeskommune Kontakt: tlf: / kontakt@verdensbestestasjon.no MUSIKK CAPTAIN CREDIBLE Live showene til Captain Credible har blitt omtalt som noe av det mest spesielle og interessante som skjer i musikk-norge om dagen. Daniel Lacey-McDermott har selv laget alt av instrumenter, og spiller rollefiguren Captain Credible, en usannsynlig og energisk type som fabulerer om verdensrommet. Med seg på scenen bringer Captain Credible diverse hjemmelagde bokser, en nintendo 8-bit, dukker som spiller på trommer med spisepinner, godt pakket inn i absurd humor. Captain Credible leverer et unikt og temmelig hysterisk live-show der musikken er innovativ og umulig å sette i bås. Han vakte stor oppsikt under Bylarm 2009 og er i ferd med å bli lagt merke til internasjonalt. Om Forarbeid Etter konserten viser kapteinen frem og forteller om instrumentene og robotene sine, her er det mye interessant å se på! Han henviser videre til hjemmesiden der Captain Credibles ABC trinn for trinn viser ungdom hvordan de selv kan lage en elektronisk instrumentpark. Uttrykk: Musikk Varighet: 40 minutter Produsent: Sør-Trøndelag fylkeskommune Turnéområde: Røros, Holtålen, Oppdal, Rennebu, Midtre Gauldal, Meldal, Orkdal, Skaun, Frøya, Hitra, Snillfjord, Trondheim Utøverkontakt: Daniel Lacey-McDermott, mobil: , E-post: cpt.credible@gmail.com, Produsent: Øyvind Anda, , oyvind.anda@stfk.no Foto: Nils Kristian Thopson Eikeland 13

14 LITTERATUR SKRIV DITT LIV PÅ TO TIMER Dette er et skrivekurs for alle, enten du har en forfatter i magen eller slett ikke har tro på at du kan skrive. Kurset er lagt opp på en uformell og leken måte som setter hver elevs kreative muligheter og evner i sentrum. Gjennom skriveøvelser og diskusjoner vil elevene produsere korte skjønnlitterære tekster. Kurset vil sveipe innom karakterbygging, fortelling, kortprosa og poesi. Joakim Kjørsvik (f. 1978) fra Ålesund er utdannet ved Skrivekunstakademiet i Hordaland og tekstforfatterlinja på Westerdahls. Han debuterte med novellesamlingen Åpenbart ingen nabo i Endre Ruset (f. 1981) fra Molde er utdannet ved Skrivekunstakademiet i Hordaland. Han debuterte med diktsamlingen Ribbeinas Vingespenn i Han har vært programansvarlig for Norsk Litteraturfestival på Lillehammer. Om Forarbeid Et lite kompendium med skjønnlitterære tekster sendes ut til kopiering, og skal leses av elevene som forberedelse. Elevene skriver egne tekster under kurset, som kan brukes videre av lærer i norskundervisningen. Foto: Bjarte Alvestad Tavle. Penn og papir til elevene. Varighet: 90 minutter Uttrykk: Litteratur Antall elever: Maks 30 Arena: Klasserom Produsent: Endre Ruset og Joakim Kjørsvik Turnéperiode: må avtales Endre Ruset, gravkapell@gmail.com, I samarbeid med Norsk Forfattersentrum Midt-Norge Guri Sørumgård Botheim, , guri@forfattersentrum.no Foto: Cappelen Damm 14 IVAR AASEN- ROTA TIL ALT VONDT? Kven var Ivar Aasen, eigentleg? Kristin Fridtun vil gjennom ein kvikk og humoristisk presentasjon korrigere og utdjupe synet på Aasen og arbeidet hans. Slik gjev ho eit betre grunnlag til å forstå språksituasjonen i Noreg i dag. Foredraget vil innehalde anekdotar og «fun facts» om Aasen. Kristin korrigerer seigliva mytar om Aasen og nynorsk. Kristin Fridtun (f. 1987) har master i norrøn filologi frå NTNU. Ho er språkspaltist i avisa Dag og Tid og gav i 2012 ut boka Norsk etymologisk oppkok. Kristin har òg arbeidd i Språkrådet. Ho arbeider no som frilansskribent og sakprosaforfattar. Om Forarbeid Om boka Etymologisk oppkok: Nynorsk med Kristin: I etterkant av besøket må elevane gjerne få høve til å drøfte om haldningane deira til Ivar Aasen og prosjektet hans endra seg etter presentasjonen. Varigheit: 60 minutt Uttrykk: Litteratur og kulturarv Antal elevar: 40 Arena: Klasserom Produsent: Kristin Fridtun Turnéperiode: september november 2013 Kristin Fridtun, , kristin.fridtun@gmail.com I samarbeid med: Norsk Forfattersentrum Midt-Norge v/guri Sørumgård Botheim, , guri@forfattersentrum.no

15 ANIMERTE TEKSTER / Poetry in motion Gjennom et visuelt foredrag forteller Kristian Pedersen om prosessen fra tekst til film. Kristian er formgiver og animatør. Han har animert fem poesifilmer for Gasspedal Animert, med tekster av forfattere. Filmene kan sees her: Elevene vil få innblikk i hvordan en animasjonsfilm blir til, og møte dikt og korttekster i en munter og visuell sammenheng. Underveis kan de høre om vidt forskjellige temaer som zombienes hverdag, glemte bibliotek i en fjern framtid, en gård under vann, nysjerrige tannteknikere og mikrober i skogen. Kristian Pedersen (f. 1980) er utdannet ved Kunsthøgskolen i Bergen med en mastergrad i Visuell kommunikasjon. Han har ti års arbeidserfaring med animasjon og formgiving. Forslag til forarbeid: Diskutere hvilken betydning det har å sette sammen tekst og bilde. Hva skjer om teksten beskriver bildet bokstavelig? Og hva skjer om den beskriver noe helt annet og urelatert? Varigheit: 45 minutt Uttrykk: Litteratur og film Antal elevar: maks 30 Arena: Klasserom Produsent: Kristian Pedersen Turnéperiode: må avtales Mer informasjon: Kristian Pedersen, Kristian.pdrsn@gmail.com, I samarbeid med: Norsk Forfattersentrum Midt-Norge v/guri Sørumgård Botheim, , guri@forfattersentrum.no Foto: Tegnet av Khim Tengesdal LITTERATUR BOKBAD Også i denne sesonger kan vi tilby Bokbad gjennom Den kulturelle skolesekken og i samarbeid med Norsk Forfattersentrum Midt-Norge. Vi har vært i kontakt med forsker og journalist Siv Gøril Brandtzæg om å lage et nytt opplegg som passer for de videregående skolene i Sør-Trøndelag. Siv Gøril Brandtzæg er ansatt ved Institutt for nordistikk og litteraturvitenskap ved NTNU, og har tatt en doktorgrad om engelske kjærlighetsromaner fra 1700-tallet og om hvordan disse ble behandlet av datidens litteraturanmeldere. Fakta og omfang blir annonsert når endelig opplegg er klart. Produsent Ketil Hustad tlf i samarbeid med Norsk Forfattersentrum Midt- Norge 15

16 VISUELL KUNST ROM I KUNSTEN, KUNST I ROMMET Med utgangspunkt i kunstner Edvine Larssen unike installasjon laget spesielt til vårt utstillingslokale ønsker vi å se på forholdet mellom arkitektur og skulptur, gjennom, former, strukturer og materialer som helt kan forandre vår opplevelse av rom. Historisk og nåtidig. Installasjonskunst er en retning i samtidskunsten der kunstnere skaper stedsrelaterte kunstverk som utforsking av rom, sted og arkitektur. Installasjoner kan skape illusjoner, forføre og forundre, og skape helt nye rom. Den henvender seg til alle våre sanser. Edvine Larssen vil selv lede omvisningen og rette fokus på hvordan en romlig installasjon skaper en spesiell situasjon og adferd. Hun forteller om sin arbeidsprosess, og hvordan hun jobber med materiale og komposisjon i rom for å skape en helhetlig opplevelse i grenselandet mellom arkitektur og skulptur gjennom teatrale virkemidler. Det legges vekt på at elevene skal komme med egne refleksjoner og vurderinger av opplevelsen, de estetiske virkemidlene og sammenhengene. Målet er å få elevene i dialog om sine forskjellige opplevelser av verket. Todelt; skolebesøk av kunstformidler + omvisning av kunstner hos TSSK. Uttrykk: Installasjonskunst, visuell kunst Arena: Klasserom + Trøndelag Senter for Samtidskunst, Fjordgata 11 Antall elever: Skolebesøk maks 30 stk. / omvisning 2 x 15 stk. Varighet: Skolebesøk 45 min / omvisning 60 min Produsent: Trøndelag Senter for Samtidskunst Turnéperiode: Høsten 2013 Kontakt: Trøndelag Senter for Samtidskunst, Amalie Marie Selvik, tlf: , formidling@samtidskunst.no Foto: Kjell Ove Storvik EN FIKS IDÉ Hva er en fiks idé? En tanke vi henger oss opp i? En impuls vi følger og prøver ut? Hvordan kan vi vite at en fiks idé også er en god idé? Og hvordan kan vi gjøre gode ideer til noe mer? Noe konkret, som kan være grunnlaget for de valg vi tar for utdanning, jobb og hvordan vi lever våre liv? Målet med workshopen er å bli bevisst egne ideer og de valg som vi hele tiden tar. Enten det gjelder fag på skolen, hvilket yrke en helst vil utdanne seg til, og hva med alle de kreative innfallene som dukker opp i livet? Klarer vi å gjennomføre det vi har satt oss fore, og hvordan? Filmen Stykke for arbeid og kunst av Karianne Stensland er utgangspunktet for diskusjoner omkring hva arbeid og kunst kan være. Karianne Stensland har Master i Billedkunst fra Kunstakademiet i Trondheim, NTNU (2005). I tillegg har hun studert et år ved St. Petersburg Teaterskole, Russland ( ). Jobber innen flere kunstuttrykk som video, performance, tekst, musikk og tegning. Uttrykk: Visuelt Varighet: 3-4 timer Utøver, produsent og formidler: Karianne Stensland Arena: Videregående skoler, klasserom Antall elever: Turneperiode: Oktober-desember 2013, januar-februar 2014 kariannestensland@gmail.com, mob Foto: LevArt, Thörnkquist/Ramberghaug 16

17 HÅKON, HENRIK OG HEDDA Hva definerer hvem vi er? Hvordan bygger vi opp vår egen identitet gjennom måten vi fremstiller oss selv på og de roller vi tar? Kan Hedda Gabler fortelle oss noe om også vår samtid? Kunstmuseet viser en serie med litografier av Håkon Bleken, illustrasjoner til Hedda Gabler av Henrik Ibsen. Opplegget består av et skrivestunt, dialogbasert omvisning i utstillingen og verksted med tegning med pasteller. Vi fokuserer på forholdet mellom litteratur og billedkunst. Tolkninger er et nøkkelord. Ibsen har tolket sin samtid, som samfunnskritisk forfatter, Bleken har tolket Ibsen, ut fra sin samtid igjen og også som en samfunnskritisk kunstner. Og nå skal vi tolke bildene og litteraturen ut vårt ståsted og vår samtid. Er det noen felles sannheter? Noe universelt som preger alle tider? Hvilke symboler er brukt? Hvis vi skal lage bilder som sier noe om vårt samfunn, hvilke symboler bruker vi da? Lærerveiledning vil bli lagt ut på hjemmesiden: Uttrykk: Visuelt Arena: Trondheim Kunstmuseum, Bispegt. 7b, Antall elever: Maks 30 Varighet: 1,5 time Produsent: Trondheim Kunstmuseum Turneperiode: Høst 2013 Trondheim Kunstmuseum, Siri Reinsberg Mørch formidling@tkm.museum.no VISUELL KUNST KREATIV SKRIVING 37. Trøndelagsutstillingen Hvert år presenteres Trøndelagsutstillingen et mangfold av fersk samtidskunst. Dette er kunst som skapes i vår egen tid. Den forholder seg til samfunnet, kulturen og verdenen vi er en del av. Vår egen erfaringsverden. Det å reflektere skriftlig rundt kunst gjør noe med ens egen kunstopplevelse. Dette todelte formidlingsopplegget innebærer først en omvisning i Trøndelagsutstillingen med kunstformidler, og deretter et skrivekurs med forfatter Marte Huke i etterkant. Her får ungdommene i oppgave å skrive en litterær tekst på bakgrunn av et valgfritt kunstverk fra utstillingen. Det å skrive skjerper iakttagelse. Å skrive er å gi språk til sine umiddelbare sanseopplevelser. Gjennom å fordype seg i ett selvvalgt kunstverk, vil elevene få mulighet til å oppdage sammenhenger og å danne egne meninger omkring meningsfull og aktuell samtidskunst. Samtidig vil skriveverkstedet gi nyttige tips om skriveteknikk og skriveprosess. Uttrykk: Visuell samtidskunst Arena: Trøndelag Senter for Samtidskunst / Oppdal Kulturhus + klasserom Antall elever: Max 30 stk. Varighet: Omvisning 60 minutter / Skrivekurs 90 minutter. Produsent: Trøndelagsutstillingen Turnéperiode: Uke 40/Trondheim, uke 45/Oppdal Kontakt: Trøndelag Senter for Samtidskunst, Amalie Marie Selvik, tlf: , formidling@samtidskunst.no 17

18 VISUELL KUNST VI ER DE ANDRE «Vi er de andre» er en utstilling som stiller spørsmål om menneskets tilhørighet, identitet, fordommer og redselen for det som er ukjent. I science fiction brukes romvesenet ofte som en metafor for redselen for det fremmede et symbol på det å være annerledes og det å bli satt utenfor fellesskapet. Utstillingen viser verk som tar utgangspunkt i denne tematikken. Publikum utfordres til å tenke over egen samtid, identitet og det å sette andre mennesker i bås. Elevene oppfordres til å bevisstgjøre seg sine egne fordommer. Utstillingen følges av en profesjonell formidler. Formidlingen er dialogbasert med påfølgende workshop. Utstillingen kan knyttes opp mot fagene: RLE, litteratur, norsk, samfunnsfag, kunst- og håndverk, fysikk, matematikk, musikk, medier og kommunikasjon. Kunstformidler tar kontakt i god tid før utstillingen ankommer skolen. Skolens kulturkontakt tar imot kunstformidler når han/hun kommer. Uttrykk: Samtidskunst Arena: Tomt klasserom som kan låses av Varighet: 2 x 45 min Produsent: Nasjonalmuseet Turnéperiode: oktober november 2013 Kontakt: Kontakt Dks teamet 18 Å LESE ET BILDE Jeg ser, men hva ser jeg egentlig? På skolen lærer vi å lese tekster. Vi lærer å lete etter mening, informasjon og budskap i det vi leser. Men, hvordan leser vi et bilde? I hverdagen vår er vi omgitt av visuell informasjon uansett hvor vi snur oss, men det er ikke alltid så enkelt å vite hva det egentlig er vi ser. I dette tilbudet får elevene lære en konkret fremgangsmåte for å lese bilder, en grunnleggende bildeanalyse. Vi plukker bildene fra hverandre, bryter dem ned til enklere biter, knekker koder og undersøker detaljer. Så kan vi pusle dem sammen igjen med en ny forståelse av helheten. Vi tar utgangspunkt i enkeltverk, og analyserer og tolker bilder sammen. Etterpå får elevene i oppgave å foreta en bildeanalyse av et selvvalgt verk i utstillingen, med veiledning fra en av museets pedagoger. Kanskje blir elevene litt bedre rustet til å forstå sin visuelle hverdag etter besøket? Lærerveiledning ligger på nettside: Uttrykk: Visuelt Varighet: 1,5 time Produsent: Trondheim Kunstmuseum Arena: Trondheim Kunstmuseum Antall elever: Maks 30 Turneperiode: Høst 2013 Trondheim Kunstmuseum, Siri Reinsberg Mørch formidling@tkm.museum.no

19 KVINNELIV I KRIG Hvordan ble krig og okkupasjon opplevd av kvinner i Norge under andre verdenskrig? Og hvorfor kommer kvinners perspektiv og erfaringer så ofte i bakgrunnen når historien om krigen fortelles? Høsten 2013 markerer Falstadsenteret stemmerettsjubileet ved å fokusere på kvinners historier og erfaringer fra andre verdenskrig. Temaet Kvinneliv i krig og konflikt blir her sett i sammenheng med sosiale og kulturelle rettigheter, ytringsfrihet, likestilling og demokratisk deltakelse. Under sitt besøk på Falstadsenteret lar vi elevene møte kvinners personlige historier fra Falstad fangeleir og Trøndelag, i krigsårene og i umiddelbar etterkrigstid. Gjennom historiske kilder får elevene studere kvinners handlinger og muligheter i krigssituasjoner, og bygge forståelse for hvordan enkeltinpersoner sine fortellinger henger sammen med viktige historiske hendelser Varighet: 4 timer Uttrykk: Kulturarv Antall elever: 30 Arena & produsent: Falstadsenteret Aktuell spilleperiode: uke Åshild Karevold tlf , post@falstadsenteret.no KULTURARV VÅRE DEMOKRATISKE KRIGERE Videoinstallasjonen Våre demokratiske krigere lar fem soldater fortelle om sine opplevelser og erfaringer fra Afghanistan og internasjonale militære operasjoner. Gjennom ny teknologi og sterke historier får publikum innsyn i hva som kreves i utenlandstjeneste. En skarpskytter, en feltprest og en general er blant de fem soldatene som forteller om sine erfaringer. På en ærlig og direkte måte reflekterer de over egne opplevelser og over vanskelige situasjoner de møter. Med ny teknologi fortelles historier ingen har fått høre før. Det er det norske folk som gjennom vårt demokratiske system sender soldatene ut. Våre demokratiske krigere skal skape ettertanke og bidra til å øke innsikten i hva denne jobben innebærer. Videoinstallasjonen er skapt av kunstneren Anders Tomren på oppdrag fra Forsvaret. Forsvaret reiser rundt på skolene og installerer den i egnede rom. Installasjonen kan også sees i Rustkammeret i Trondheim. Varighet: 35 min Uttrykk: Kulturarv & scenekunst med workshop Antall elever: 25 Arena: klasserom/ rom på min. 40 kvm Produsent: Rustkammeret, Forsvarets museum i Trondheim Spilleperiode: må avtales Steinar Hervik, rustkammeret@gmail.com, tlf /

20 UTVIKLINGSPROSJEKT Den kulturelle skolesekken går hvert år inn som samarbeidspartner i utvalgte utviklingsprosjekt. I skoleåret 2013/14 satser vi på disse prosjektene: Grunnlovsjubileum 2014/MDD 20 år 2014 I 2014 er 200 år siden Norge fikk sin grunnlov, og det er 20 år siden linjen Musikk, Dans og Drama (MDD) ble introdusert i Sør-Trøndelag. Heimdal videregående skole, Trondheim Katedralskole og Charlottenlund videregående skole ønsker å feire jubileet med en meget omfattende jubileumsproduksjon. 300 elever deltar i prosessen, og Den kulturelle skolesekken bidrar med midler som tilfører prosjektet kunstnerisk kompetanse. Resultatet får vi oppleve i Olavshallen 26. januar TagCloud TagCloud er et EU-prosjekt som søker å implementere helt nye måter å formidle & dele opplevelser og kunnskap om kultur og kulturminner. Den kulturelle skolesekken og Sør-Trøndelag fylkeskommune deltar med utviklingsmidler, og resultatet av dette engasjementet vil manifestere seg i framtidige produksjoner. Les mer om TagCloud på etrondelag.wordpress.com Uke 37 en tur til byen Mange skoler har ytret et ønske om kulturelle heldagsbesøk i Trondheim. I uke 37 skjer det mye i Trondheim som er relevante for skolene: scenekunstfestivalen «Bastard» arrangeres, bl.a. med produksjonen «The Party» med utøvere fra Nord-Korea (!) Trondheim Symfoniorkester arrangerer «Symfonisk bakoversveis» og Trøndelag Teater spiller «Peer Gynt» på dagtid. I tillegg har Trondheim alle sine andre kulturinstitusjoner som skolene kan besøk. Den kulturelle skolesekken ønsker å sy sammen til tilbud til de skolene som ønsker seg «en tur på byen». 20

21 Foto: GT 21

22 KULTUHUSPRODUKSJONER Noen av produksjonene som presenteres i dette tilbudsheftet er meget godt egnet som kulturhusproduksjoner for et betalende publikum. Den kulturelle skolesekken ønsker å etablere et samarbeid med regionens kulturhus om å presentere disse produksjonene for et bredere publikum. Aktuelle produksjoner det her er snakk om er: Forbrytersk Musikk (Musikk s.10) Alle disse dager (Scenekunst s. 5) Bokbad (Litteratur s. 12) Reindans (Scenekunst s. 7) Captain credible (Musikk s.10) Love Letters (Musikk s.9) David Bowie + Alpaca Trio = sant! (Musikk s. 8) Kontakt: Programansvarlig Ketil Hustad, tlf

23 HVORDAN FÅ PRODUKSJONER TIL DIN SKOLE? De videregående skolene skal selv velge hvilke program de vil ta imot gjennom Den kulturelle skolesekken. Valgene gjøres ved å fylle ut et eget skjema som sendes ut, eller som kan lastes ned på I dette programheftet finner dere en oversikt over tilbudene som er lagt ut for valg i videregående skole innenfor de ulike uttrykkene. Dere velger de produksjonene dere ønsker og setter dem opp i skjemaet, i prioritert rekkefølge. På enkelte tilbud vil det være påmeldingstilbud i løpet av skoleåret. Dette gjelder tilbud fra Kosmorama, Trøndelag Teater og andre tilbud som kan bli aktuelle. Oppdatert info ligger på: Det er viktig å gjøre oppmerksom på at vi ikke kan love at alle skoler får alle sine ønsker oppfylt. Dette avhenger av hva vi kan få til innenfor budsjettrammen, samt hvor mange som har valgt den aktuelle produksjonen. Det er en forutsetning at flere skoler har valgt samme produksjon for at vi skal kunne sette opp en turnè. Bestillingsskjema returneres til dks@stfk.no innen 30. april Vi gjør oppmerksom på at bestillingene er bindende. 23

24 MER INFORMASJON OM TILBUDET I DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN Fullstendig informasjon om produksjonene, tekniske krav, tidspunkt og annet finner du på Finn din skoles kulturkalender Velg skole i nedtrekksmenyen og få en fullstendig oversikt over alle produksjoner i kronologisk rekkefølge. 24

25 Les om de ulike tilbudene Klikk på tittelen på de ulike produksjonenene for å få mer informasjon. Få informasjon om en turné Klikk på Turnéplan i menyen til høyre og få fullstendige oversikt. 25

26 DKS-TEAMET I SØR-TRØNDELAG Øyvind Anda Musikkprodusent/Rikskonsertene Tlf: oyvind.anda@stfk.no Greta Hammer Onsøien Turnélegger Tlf: greta.onsoien@stfk.no Ketil Hustad Program & Produksjon Tlf: ketil.hustad@stfk.no Aase Kari Skaugen Turnélegger Tlf: aase.kari.skaugen@stfk.no Kirsten Mellemsæther Koordinator Tlf: kirsten.mellemsather@stfk.no Foto: BERRE AS 26

27 SAMARBEIDSPARTNERE Litteratur: Norsk Forfattersentrum, Midt-Norge, Kontakt: Guri Sørumgård Botheim, tlf Nasjonal samarbeidspartner: Norsk Forfattersentrum Visuell kunst: Trondheim Kunstmuseum Kontakt: Siri Reinsberg Mørch, tlf Nasjonal samarbeidspartner: Nasjonalmuseet for kunst, arkitektur og design Scenekunst: Teaterhuset Avant Garden Kontakt: Ingrid Solbu tlf Nasjonal samarbeidspartner: Norsk Scenekunstbruk Film Midtnorsk Filmsenter Kontakt: Marit Bakken tlf Nasjonal samarbeidspartner: Film & Kino Kulturarv: Museene i Sør-Trøndelag Kontakt: Åshild Adsen tlf og Mariëlle Malmo tlf Nasjonal samarbeidspartner: Norsk Kulturråd 27

28 Layout: Stfk Kommunikasjon/ Ingrid Eklo