Digitale barn. En foreldreguide. Mye du har lurt på men ikke turt å spørre om...

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Digitale barn. En foreldreguide. Mye du har lurt på men ikke turt å spørre om..."

Transkript

1 Digitale barn En foreldreguide Mye du har lurt på men ikke turt å spørre om...

2 Om foreldreguiden Foreldreguiden henvender seg først og fremst til foreldre med barn i grunnskolen og lærere, men innholdet kan være nyttig for de fleste. Rådene er utarbeidet med bakgrunn i den kunnskapen og de erfaringer som er gjort i det treårige forskningsprosjektet "En digital barndom" ( ), støttet av Velferdsprogrammet i Forskningsrådet og det Europeiske opplysnings- og internettprosjektet SAFT (Safety, Awareness, Facts and Tools) ved Medietilsynet, støttet av EU-kommisjonens tiltaksplan for sikrere bruk av Internett. Ansvarlig for innholdet og utarbeidelsen av foreldreguiden har vært SINTEF IKT i samarbeid med SAFT, BarneVakten, Barneombudet og Universitetet i Oslo, Psykologisk institutt og Institutt for medier og kommunikasjon.

3 Spørsmål og svar Er det positivt at barn bruker datateknologi? PC og Internett gir barn og unge nye muligheter til å utforske, leke, hente informasjon og kommunisere med hverandre. Mange barn opplever derfor datateknologi som et positivt hjelpemiddel både faglig og sosialt. Dette skaper flere nye utfordringer for foreldre og lærere i rollen som veiledere. I første rekke har barn behov for voksne som viser interesse for deres erfaringer og opplevelser. Voksne som spiller og surfer på nettet sammen med barna får et godt utgangspunkt for videre veiledning. Selv om mange barn kan mye teknologi, kjenner de ikke alltid til hva som er god bruk av den. Barn trenger derfor voksenveiledning i temaer som kildekritikk, personvern, menneskeverd og kommersielt press. 3

4 Barnet mitt er ikke interessert i data. Hva kan jeg gjøre for å stimulere interessen? Barn kan oppmuntres til å bruke digitale medier ganske tidlig. Det finnes for eksempel spill som passer for barn helt ned i treårsalderen, både for jenter og gutter. For de minste barna er det først og fremst det sosiale samspillet med voksne eller andre barn som gjør aktiviteten morsom og interessant. Man kan for eksempel starte med å spille, lære seg å sende mail, chatte med familie og venner, eller finne interessant informasjon på nettet. 4

5 Barnet mitt bruker mye tid foran PCen. Når blir det for mye? Det er vanskelig å komme med presise anbefalinger i timer og minutter. Mange av aktivitetene foran PCen er tidkrevende, og det blir derfor voksnes oppgave å oppmuntre barnet til å ta pauser. Barn som bruker mye tid foran datamaskinen er ikke nødvendigvis mindre aktive enn andre barn. Det er likevel viktig at de voksne er med og setter grenser for databruken. Alle barn trenger en oppvekst med variert innhold, hvor det både er tid til venner, familie, lek og bevegelse. Å avgrense databruken fungerer best når voksne gjør avtaler med barna om hvor ofte eller hvor lenge de kan bruke PCen. 5

6 Jeg synes barnet mitt ser for mye på TV. Hva gjør jeg? De aller fleste barn i Norge ser mye på TV. I gjennomsnitt ser en 7.-klassing på TV i 2 ½ time hver dag. Itillegg til å skjerme barn for sterke nyhetsoppslag vil det å se programmer sammen med dem gi et godt grunnlag for å bli bedre kjent med hva barn opplever, forstår og eventuelt uroer seg for. Dersom det er ønskelig at barnet bruker mindre tid foran fjernsynet kan det være en god idé å samarbeide med barnet om en avtale. 6

7 Jeg er bekymret for at barnet mitt skal se porno på nettet. Hva kan jeg gjøre? Blant Internettbrukere i aldersgruppen 10 til 12 år har 10% sett porno på nettet. Noen barn oppsøker pornosider av nysgjerrighet, mens andre kommer inn på sidene ved en feiltakelse. Enten det skjer på den ene eller andre måten så kan dette være ubehagelige erfaringer som det Filter: Det finnes noen tekniske løsninger/filter som har som mål å hindre tilgang til pornografisk ikke er så lett for barnet å formidle til foreldre eller lærere. innhold på Internett. Ingen av disse er hundre prosent sikre. Det er diskutabelt hvor hensiktsmessige slike løsninger er. For å unngå at barn uforvarende kommer inn på pornografiske nettsider kan det være nyttig å legge opp favoritter eller gode bokmerker slik at barna ikke trenger å taste inn nettadressene selv.. 7

8 Hva skjer med barnet mitt hvis det ser mye vold på skjermen? Forskning på dette området er ikke entydig. Noen studier finner ingen sammenheng mellom barns erfaring med vold i medier og voldelig adferd, mens andre studier viser en forbindelse. Forskningen er imidlertid usikker på om en slik sammenheng skyldes at voldelige barn oppsøker spill og filmer med voldsinnhold, eller om det voldelige innholdet medvirker til barns aggressive adferd. Det er også uklart om virkningen er kort- eller langvarig. 8

9 Aldersgrenser og vokseninnhold - Hva gjør jeg? Alle barn er forskjellige, og det kan være en vanskelig oppgave å finne ut hvilket medieinnhold som passer. Det er aldersmerking av kino-, dvd- og videofilm og dataspill i Norge. Aldersangivelsen på kinofilm er en aldersgrense med inngangskontroll i døra, men det er gitt rom for foreldre-/ ledsagerskjønn. Grensen er satt av Medietilsynet. Aldersgrenser på video/dvd blir satt av den enkelte distributør. Dataspill som omsettes i Norge Informasjon om spill: er merket etter PEGI(*)-ordningen. Den består av en alders- og Informasjon om film: merking og en innholdsangivelse, slik at foreldre og foresatte selv kan velge spill de mener passer for barna. Noen spill kjøpt som nedlasting over Internett har ikke denne merkingen, eller i noen tilfeller de parallelle amerikanske ESRB(**)-symbolene. (*) Pan-European Game Information, den europeiske merkeordningen for spill (**) Entertainment Software Rating Board, USAs merkeordning for spill 9

10 Kan man stole på alt som er på Internett? Internett er et medium der alle kan laste opp og produsere innhold. Det finnes ingen sentral kontroll med innholdet. Det btyr at at god del av det enten er ufullstendig, utdatert eller direkte galt. Mange useriøse aktører benytter i tillegg Internett som informasjonskanal. Vi vet at mange barn tror på alt de finner av informasjon på Internett. Dette stiller oss overfor helt nye utfordringer knyttet til kildekritikk. Det er derfor viktig at barn øves opp til å stille kritiske spørsmål slik at de greier å skille mellom seriøs og useriøs informasjon, reklame og markedsføring. Lær barna å stille følgende kritiske spørsmål: Hvem har lagt ut informasjonen? Hva finnes av opplysninger om den som har laget nettsiden? Er det en privatpersons hjemmeside eller en offentlig side informasjonen ligger på? 10 Er dette informasjon eller reklame? Prøver noen å selge noe? Er tilbudet for godt til å være sant?

11 Jeg er engstelig for at barnet mitt skal legge igjen bilder og navn av seg selv på nettet. Er det noe jeg kan gjøre? Det som legges ut av bilder og tekst på Internett blir offentlig tilgjengelig med en gang - og det forblir det i uoverskuelig fremtid. Det er derfor viktig at alle blir bevisst konsekvensene. Det beste du kan gjøre er å snakke med barna om dette og forklare hvorfor de skal være forsiktige med å gi fra seg personopplysninger som bilde og navn. Det er forbudt å legge ut bilder av andre på Internett med mindre man har deres samtykke. Det er heller ikke tillat å publisere bilder av barn under 15 år uten samtykke fra foreldrene. Du kan kreve at bilder og informasjon om deg og barna dine blir slettet. For mer informasjon om lovverket kan du kontakte Datatilsynet (www.datatilsynet.no) 11

12 Er det farlig å chatte? Positivt Barna får nye venner, diskuterer interesser, leker med identiteter og roller etc. Negativt Barna kan risikere å oppleve trakassering, grov språkbruk, samt innlede uønsket kontakt, noe som gjelder for både gutter og jenter. Chatting er ikke farlig i seg selv. I Norge chatter de fleste barn og unge mellom ni og 15 år. Det er både positive og negative sider ved chatting. Mange får nye gode venner på og gjennom nettet (nettvenner), men det finnes også noen som benytter seg av chattekanalene til å lure og hetse andre. Det beste foreldre kan gjøre er å snakke med barna, og fortelle dem at hvis de kommer ut for noe ubehagelig kan de si ifra. Hvis barnet vil møte en nettvenn bør dette gjøres på et offentlig sted, enten sammen med venner eller helst en voksen. 12

13 Barnet mitt ønsker seg mobiltelefon. Når bør barnet få det? Det er vanskelig å anbefale en passende alder for anskaffelse av mobiltelefon til barn. Barns behov og modenhet varierer. Før barna får mobiltelefon kan dere snakke sammen om hvorfor de skal få en, hvordan den kan brukes - og misbrukes, hva du vil at de skal bruke mobilen til og hvem som skal betale for bruken. Det er også lurt å ta en prat om at de samme lover og regler for høflighet og oppførsel gjelder for telefonbruk som ellers i samfunnet. 13

14 Skal barnet ha egen TV og PC på rommet sitt? Barna setter pris på at du interesserer deg for mediehverdagen deres på en positiv måte og at du øker kompetansen din på hvordan de bruker de ulike mediene. I stedet for å plassere TV og PC på barnerommet kan det for eksempel være nyttig å sette begge deler i et fellesrom. På den ene siden blir det lettere å veilede, og på den andre siden blir det mulig å gjøre mediebruk til en sosial aktivitet mellom voksne og barn, familie og venner. 14

15 Hva annet kan jeg gjøre? Du kan finne mye nyttig informasjon om barn og medier på følgende nettsider: Besøk gjerne også Barneombudets nettside for barn BarneVaktens nettside for barn og SAFTs skolepakke 15

16 En digital ordliste Blog: "Blog" kommer fra begrepet "weblog" (se weblog). Bookmark: Et elektronisk bokmerke, som gjør at en enkelt kan komme seg tilbake til en URL (internettadresse) som du har merket av. Browser: Nettleser (f.eks Internet Explorer, Firefox eller Opera). Et program som gjør det mulig for en som bruker Internett til å tilegne seg informasjon og dokumenter. Båndbredde: Forteller om hvor mye datatrafikk som kan gå i en kanal over Internett. 16 Chatte: "Å snakke" eller kommunisere med andre over nettet ved å skrive tekstmeldinger til hverandre. Chatting på Internett i chatrom foregår ofte anonymt ved bruk av såkalte kallenavn (nick). Dette gjør at man aldri med sikkerhet vet om samtalepartnerne er den de gir seg ut for å være (se chattekanal/chatrom). Chatting kan også gjøres via mobiltelefonen (SMS-chat) og på TV (SMS-TV/TVchat). Kommunikasjon mellom samtalepartnere i et chatrom kan utvikles til å bli mer intim ved at man utveksler mobilnummer, e-postadresse eller MSN-

17 adresse med hverandre. Vi anbefaler at barn ikke gjør dette. Chattekanal/chatrom: Det finnes et utall chattekanaler på Internett, også innen den norske delen av nettet. Den eldste av alle chattekanaler er IRC (Internet Relay Chat) - med flere millioner deltagere over hele verden. En chattekanal er oppbygd slik at man først kommer inn i et felles vindu. Så velger man seg et "nick" (alias), og blir ført opp på listen over deltagere i det "rommet". Alle deltagere kan her se hvem som ellers er med, og alle kan se hva samtlige av de andre sier/skriver, et såkalt fellesrom for deltagerne på chatten. Slik kan kommunikasjon på chatten se ut: girl: hei alle sammen SATYR: hansen79: noen jenter som har lyst å taste litt? gutt17 => jente 28: aslak24 => girl: hei girl: hei på deg aslak24 => girl: asl tommas34 => jente 28: ufint tommas34 => jente 28: bare stikke robbin => torill: hei Digital: Digital eller digitalteknologi og digitale medier er blitt sekkebegreper for det meste innen ny teknologi som Internett, PC, mobiltelefon, kabel- TV, DVD etc. 17

18 E-post/ Betyr elektronisk post og betyr en elektronisk overføring av meldinger/beskjeder eller filer mellom personer på Internett. Meldingene lagres inntil mottakeren velger å lese dem. E-post er på mange måter mer praktisk og effektivt enn papirbaserte brev og telefon fordi de ankommer umiddelbart, men ikke krever at mottakeren er til stede på et bestemt tidspunkt. En typisk e-postadresse ser slik ut: Det er svært vanlig at en person opererer med flere forskjellige e-postadresser, også barn. Fil: En samling data (datafil), ofte bilder eller bare tekstfiler/dokumenter. Brukere lagrer vanligvis sine bilder eller tekstdokumenter som filer enten på Internett eller på datamaskinen. Dette gjør det mulig å hente opp dataene igjen eller endre, slette og lagre de samme dataene et annet sted. Filer kan også overføres mellom andre via e-post (se e-post). Et dokument lagres elektronisk som en fil. Gamere: De som er svært opptatt av å spille dataspill eller TV-spill. Hyperlink: Elektronisk forbindelse til en annen nettside eller del av en nettside. IKT: Informasjons- og kommunikasjonsteknologi. 18

19 IM (Instant Messaging/Lynmelding): Å skrivesnakke online på Internett i sanntid (se chat og MSN). Internett: Et stort internasjonalt datanettverk som består av tusenvis av mindre nettverk over hele verden som alle er knyttet sammen. IRC (Internet Relay Chat), utveksling av meldinger mellom to eller flere brukere som er tilkoblet Internett. (Se chattekanal/rom) IRL (In Real Life): i den "virkelige" verden, i motsetning til i den virtuelle verden på Internett. MMS (Multimedia Message Service). Bilde- og lydmeldinger via mobiltelefonen, tilsvarende SMS eller tekstmeldinger. MSN (Messenger): MSN Messenger er et multimedieverktøy hvor kommunikasjonen online eller chatten først og fremst foregår i sanntid. MSN kan sies å være er en mer "lokal" form for chatting fordi det vil være mellom mennesker du har akseptert som en del av ditt nettverk i MSN-programmet. Dette er med andre ord en mer privat form for chatting enn de åpne chattekanalene (se chattekanaler). MSN-programmet er gratis og kan lastes ned på På nedlastningssiden forklares kort hvilke mulitimediefunksjoner programmet tilbyr. 19

20 Multimedia: En kombinasjon av ulike utrykk som tekst, levende bilder, bilder og lyd. Nettleser: Programvare som trengs for å surfe på Internett, som for eksempel Internet Explorer, Opera, Firefox og lignende. Nettvenn: En man er blitt kjent med på nettet, oftest via chat. Dette er venner man ikke har truffet ansikt-til-ansikt, kun elektronisk via Internett. Nick (nickname): Kallenavn, alias, et navn man bruker på nettet og da særlig på chatten for å være anonym. Node: (f.eks.) En nettside eller en del av en nettside. Online: Å være logget på Internett eller å være tilgjengelig på mobiltelefon for andre. PC-spill/dataspill: Spill som spilles på PC/datamaskin til forskjell fra spill som spilles på maskiner knyttet til en TV. SMS (Short Message Service): En måte å kommunisere med andre på ved å sende korte tekstmeldinger (160 tegn) mellom mobiltelefoner. 20 Spam: Uønsket e-post som sendes ut i store mengder, som regel i kommersiell sammenheng. Også kalt søppelpost.

21 Surfe: Å surfe betyr å hente informasjon fra Internett ved å gå fra ett sted på World Wide Web eller Internett til et annet, "reise"/"browse" rundt fra nettside til nettside. Ikke så ulikt det å zappe fra en kanal til en annen kanal på TV. Tekste (taste): Det å skrive og å sende SMS-meldinger til hverandre. (Se også chatte). TV-spill: Spill som spilles ved hjelp av konsoller som PlayStation, GameCube eller Xbox på TV. Weblog: "Weblog" har gått under betegnelsen "egne hjemmesider" eller egen dagbok eller nyhetsside på nettet. Webloggen er en åpen og demokratisk kanal hvor skriveferdigheter teller mer enn datakompetanse. I dag finnes det hundre tusenvis av weblogger, der nettbrukere kan være sine egne redaktører, publisere og ytre sine meninger om akkurat det de ønsker. WWW: Forkortelse av World Wide Web, verdensveven. En del av Internett. 21

22 Noen vanlige tegn/symboler som man bruker i kommunikasjon med tekstmeldinger (SMS) og på chatten :-) glede, sarkasme ;-) flørt :-( lei seg :-D stort smil :-Q forvirring sjokk, skrik :-O overrasket 22

23

24 Vi arbeider sammen

Hva er chatting? Et informasjonshefte for deg som husker Pompel og Pilt

Hva er chatting? Et informasjonshefte for deg som husker Pompel og Pilt www.seedesign.no Hva er chatting? Et informasjonshefte for deg som husker Pompel og Pilt Utgiver: Redd Barnas rettighetssenter Postboks 6902 St. Olavs Plass 0130 Oslo Tlf: 22 99 09 00 www.reddbarna.no

Detaljer

Vedlegg til rapport Småbarn og medier 2012 - Fakta om mindre barns (1-12 år) bruk og opplevelser av medier

Vedlegg til rapport Småbarn og medier 2012 - Fakta om mindre barns (1-12 år) bruk og opplevelser av medier Vedlegg til rapport Småbarn og medier 2012 - Fakta om mindre barns (1-12 år) bruk og opplevelser av medier En undersøkelse gjennomført for Medietilsynet Trygg Bruk Vedlegget inneholder enkeltspørsmål brutt

Detaljer

Trygg bruk av nye medier. Rita Astridsdotter Brudalen Trygg bruk-prosjektet

Trygg bruk av nye medier. Rita Astridsdotter Brudalen Trygg bruk-prosjektet Trygg bruk av nye medier Rita Astridsdotter Brudalen Trygg bruk-prosjektet Hvem er vi? - Medietilsynets Trygg bruk-prosjekt jobber for trygg bruk av nye digitale medier for barn og unge i sær nett og mobil

Detaljer

MEDIEHVERDAGEN TIL BARN OG UNGE. Bakgrunn. Mobil

MEDIEHVERDAGEN TIL BARN OG UNGE. Bakgrunn. Mobil MEDIEHVERDAGEN TIL BARN OG UNGE For utfylling på web, gå til denne siden: www.srgi.no. Fyll inn brukernavn og passord. Brukernavn: «BRUKERNAVN» Passord: «PASSORD» Bakgrunn Først kommer noen spørsmål som

Detaljer

[Fylke] Info1 Hvilket fylke bor du i?

[Fylke] Info1 Hvilket fylke bor du i? Const String: Prosjekt = "sna09114" [Fylke] Hvilket fylke bor du i? Finnmark [1] Troms [2] Nordland [3] Nord-Trøndelag [4] Sør-Trøndelag [5] Møre og Romsdal [6] Sogn og Fjordane [7] Hordaland [8] Rogaland

Detaljer

Nettvett Danvik skole. 4. Trinn 2011

Nettvett Danvik skole. 4. Trinn 2011 Nettvett Danvik skole 4. Trinn 2011 Målet med å vise nettvett Mindre erting og mobbing Trygghet for voksne og barn Alle tar ansvar og sier i fra Personvern kildekritikk Digital mobbing Er e så nøye, a?

Detaljer

Personvern bare for voksne?

Personvern bare for voksne? Personvern bare for voksne? Stian Lindbøl Prosjektleder, trygg mediebruk for barn og unge Personvernkommisjonen 6. mars 2008 Kort om trygg bruk-prosjektet Skal fremme trygg bruk av interaktive digitale

Detaljer

barn og dataspill 4/10 BARN HAR SPILT SPILL DATASPILL SOM ER MERKET MED ALDERSGRENSE 18 ÅR

barn og dataspill 4/10 BARN HAR SPILT SPILL DATASPILL SOM ER MERKET MED ALDERSGRENSE 18 ÅR barn og dataspill Ni av ti barn mellom 9-16 år oppgir at de spiller dataspill på fritiden. 4/10 BARN HAR SPILT SPILL DATASPILL SOM ER MERKET MED ALDERSGRENSE 18 ÅR fakta Aldersgrenser 4 av 10 barn og unge

Detaljer

Saksbehandler: Rigmor J. Leknes Tlf: 75 10 10 12 Arkiv: 033 Arkivsaksnr.: 11/2292-25

Saksbehandler: Rigmor J. Leknes Tlf: 75 10 10 12 Arkiv: 033 Arkivsaksnr.: 11/2292-25 VEFSN KOMMUNE Saksbehandler: Rigmor J. Leknes Tlf: 75 10 10 12 Arkiv: 033 Arkivsaksnr.: 11/2292-25 NETTVETT Nettvettregler for e-post Slett mistenkelig e-post Ikke svar på eller følg oppfordringer i spam

Detaljer

Program for digital kompetanse 2004 2008 har også mål som gjelder målgruppen: I løpet av 2008 skal alle læreplaner reflektere digital kompetanse

Program for digital kompetanse 2004 2008 har også mål som gjelder målgruppen: I løpet av 2008 skal alle læreplaner reflektere digital kompetanse VEILEDER FOR FORELDRE OG FORESATTE NÅR ELEVENE STARTER MED IKT I SKOLEN Om veilederen Denne veilederen er ment som en informasjon til foreldre og foresatte når eleven tar i bruk IKT i skolen. Veilederen

Detaljer

Jobber du med barn og unge eller er du ung selv? Har du et nettproblem og lurer på hvem som kan hjelpe?

Jobber du med barn og unge eller er du ung selv? Har du et nettproblem og lurer på hvem som kan hjelpe? disse kan hjelpe Jobber du med barn og unge eller er du ung selv? Har du et nettproblem og lurer på hvem som kan hjelpe? Her finner du en oversikt over aktører som på ulike måter jobber med barn, unge

Detaljer

veileder en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1

veileder en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1 En veileder SmåbaRn og skjermbruk en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1 Hva er viktigst? Digitale enheter i hjemmet gir hele familien mange nye medieopplevelser og mulighet til kreativ utfoldelse og læring.

Detaljer

veileder en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1

veileder en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1 En veileder SmåbaRn og skjermbruk en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1 Digitale enheter i hjemmet gir hele familien mange nye medieopplevelser og mulighet til kreativ utfoldelse og læring. Hvordan kan

Detaljer

Regler og informasjon til foresatte om bruk av datautstyr for 1.-3. trinn

Regler og informasjon til foresatte om bruk av datautstyr for 1.-3. trinn Regler og informasjon til foresatte om bruk av datautstyr for 1.-3. trinn Med hjemmel i IKT-reglement for grunnskolene i Notodden kommune. I følge Kunnskapsløftet er det et mål at elevene etter 2. trinn

Detaljer

Nettvett for barn - for voksne. Hvordan kan foreldregruppen bidra til en ansvarlig nettkultur, og en positiv og inkluderende netthverdag for barna?

Nettvett for barn - for voksne. Hvordan kan foreldregruppen bidra til en ansvarlig nettkultur, og en positiv og inkluderende netthverdag for barna? Nettvett for barn - for voksne Hvordan kan foreldregruppen bidra til en ansvarlig nettkultur, og en positiv og inkluderende netthverdag for barna? Mål for kvelden Få informasjon om nettmobbing, sosiale

Detaljer

H a rd u b arn på. dette trenger du å vite

H a rd u b arn på. dette trenger du å vite H a rd u b arn på sosiale medier? dette trenger du å vite Barn og unge lærer, leker og utforsker verden gjennom internett, mobiltelefon og nettbrett. De deler bilder, video, musikk, informasjon og tanker

Detaljer

Hva er lov og hva er vett?

Hva er lov og hva er vett? Hva er lov og hva er vett? Utfordringer i den digitale skolehverdagen. Sigurd Alnæs Torbjørn D Moe Kilder: Aftenposten og Expressen Fra media Kilde: Dagbladet Fra media Kilde: digi.no Fra media Kilde:

Detaljer

Kartlegging av digital mobbing blant elever ved Strand skole 2007

Kartlegging av digital mobbing blant elever ved Strand skole 2007 Kartlegging av digital mobbing blant elever ved Strand skole 7 Notat 7:5 Innledning - - Strand skole Osen kommune 7 Innledning Kartlegging av digital mobbing ved Strand skole, 7 Steinkjer 7 - - Strand

Detaljer

Barn og nye medier. Andreas Galtung / Ola-Kristian Hoff

Barn og nye medier. Andreas Galtung / Ola-Kristian Hoff Barn og nye medier Internett er blitt en del av barns hemmelige verden. En verden med fantastiske muligheter, men også et medium som er gjenstand for voksnes bekymring. Hva barn gjør on-line og hva foreldre

Detaljer

De unges sosiale verden

De unges sosiale verden INGRID GRIMSMO JØRGENSEN PEDAGOG KOMPETANSER.NO FØLG MEG PÅ TWITTER: INGRIDGRIMSMOJ Jeg bare tulla - barn og digital dømmekraft De unges sosiale verden «Give me some pickaxsen and get me some cobbelstone..

Detaljer

Kartlegging av digital mobbing blant elever ved Trones Ungdomsskole Våren 2007

Kartlegging av digital mobbing blant elever ved Trones Ungdomsskole Våren 2007 Kartlegging av digital mobbing blant elever ved Trones Ungdomsskole Våren 7 Redigert versjon Notat 7: Innledning - - Trones Ungdomsskole Beiarn kommune 7 Innledning Kartlegging av digital mobbing ved Beiarn

Detaljer

Vedlegg til rapport Mediehverdagen til barn og unge

Vedlegg til rapport Mediehverdagen til barn og unge Vedlegg til rapport Mediehverdagen til barn og unge En undersøkelse gjennomført for Medietilsynet Trygg Bruk Vedlegget inneholder enkeltspørsmål brutt ned på Bakgrunnsvariabler og spørreskjema. Innholdsfortegnelse

Detaljer

H a rd u b arn på. dette trenger du å vite

H a rd u b arn på. dette trenger du å vite H a rd u b arn på sosiale medier? dette trenger du å vite Hva er sosiale medier? Barn og unge lærer, leker og utforsker verden gjennom internett, mobiltelefon og nettbrett. De deler bilder, video, musikk,

Detaljer

Ditt barns sosiale liv på nett og mobil

Ditt barns sosiale liv på nett og mobil Ditt barns sosiale liv på nett og mobil Hva er din rolle som forelder? Innhold Hjelp barnet ditt å sette grenser 3 Forelder til en digitalt innfødt 4 Fakta: Unges medievaner 7 Facebook 8 Virtuelle verdener

Detaljer

Medietilsynets Trygg Bruk undersøkelse - Barn 2007/2008

Medietilsynets Trygg Bruk undersøkelse - Barn 2007/2008 Medietilsynets Trygg Bruk undersøkelse - Barn 2007/2008 Prosjekt 82313 Skjemanummer 1 Hvor gammel er du? Under 8 år 01 8 år 02 9 år 03 10 år 04 11 år 05 12 år 06 13 år 07 14 år 08 4 Har du eldre eller

Detaljer

Medietilsynets Trygg Bruk undersøkelse Barn 2009/2010

Medietilsynets Trygg Bruk undersøkelse Barn 2009/2010 Medietilsynets Trygg Bruk undersøkelse Barn 2009/2010 1. Hvor gammel er du? Under 8 år... 14 år... 8 år... 15 år... 9 år... 16 år... 10 år... 17 år... 11 år... 18 år... 12 år... Eldre enn 18 år... 13 år...

Detaljer

Læringsmål i digitale ferdigheter

Læringsmål i digitale ferdigheter Læringsmål i digitale ferdigheter Eksempel på lokal læreplan i digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet FAKTA OM LÆRINGSMÅLENE Læringsmålene er eksempler på lokale læreplaner i grunnleggende ferdigheter

Detaljer

I tillegg til disse gjelder også kommunale regler for bruk av IKT-utstyr.

I tillegg til disse gjelder også kommunale regler for bruk av IKT-utstyr. Avtalegrunnlag Regler for bruk av IKT ved Framnes ungdomsskole Hvem gjelder reglene for? Dette reglementet gjelder for elevers bruk av skolens- og eget IKT-utstyr på skolen: PC-er, som: kopimaskin/ skrivere

Detaljer

Disse retningslinjene for personvern beskriver hvordan vi bruker og beskytter informasjon som du oppgir i forbindelse med bruk av nettstedet vårt.

Disse retningslinjene for personvern beskriver hvordan vi bruker og beskytter informasjon som du oppgir i forbindelse med bruk av nettstedet vårt. RETNINGSLINJER FOR PERSONVERN Disse retningslinjene for personvern beskriver hvordan vi bruker og beskytter informasjon som du oppgir i forbindelse med bruk av nettstedet vårt. Vi er forpliktet til å sikre

Detaljer

Smart surfing. Kan du tenke deg en verden uten internett? Nettet er veldig sosialt. Smarte ting å tenke på:

Smart surfing. Kan du tenke deg en verden uten internett? Nettet er veldig sosialt. Smarte ting å tenke på: 2 3 Smart surfing Kan du tenke deg en verden uten internett? På nettet snakker vi med venner, ser på filmer, spiller spill, deler bilder, finner informasjon, leser blogger ja, det finnes nesten ikke grenser

Detaljer

Internett i skolen Linn Heidenstrøm 04.10.12

Internett i skolen Linn Heidenstrøm 04.10.12 Internett i skolen Linn Heidenstrøm 04.10.12 Denne teksten skal omhandle bruk av internett i skolen, og informasjon om internett og nyere utvikling av nettstudier. Hva som er positivt og negativt, og om

Detaljer

Folkemøte, Lillehammer - 10. november 2011

Folkemøte, Lillehammer - 10. november 2011 Folkemøte, Lillehammer - 10. november 2011 Hvordan skal vi fikse det? Film Medietilsynet Trygg bruk Informasjons- og rådgivingstjeneste Nasjonal koordinator Prosjektorganisert EU, 29 land Safer Internet

Detaljer

75954CN. Safety Awareness Facts and Tools (SAFT) - Children 2005/2006 + + 1 Hvor gammel er du? 4. 3 Hvilket fylke bor du i?

75954CN. Safety Awareness Facts and Tools (SAFT) - Children 2005/2006 + + 1 Hvor gammel er du? 4. 3 Hvilket fylke bor du i? Safety Awareness Facts and Tools (SAFT) - Children 2005/2006 Prosjekt Skjemanummer 75954CN 1 Hvor gammel er du? 4 I hvilket land er du født? Under 9 år 01 Norge 01 9 år 02 Sverige 02 10 år 03 Danmark 03

Detaljer

Email og WWW. Erik Hjelmås, HiG. 22. juni 2000

Email og WWW. Erik Hjelmås, HiG. 22. juni 2000 Email og WWW Erik Hjelmås, HiG 22. juni 2000 1 Mål 1. Beherske bruk av email med mailprogrammet Eudora Light, og vite litt om hva slags forskjellige måter du kan benytte mail på og hvilke tjenester du

Detaljer

FORELDRE OM BARN & MEDIER 2016. Foreldres syn på barn og unges bruk og opplevelser av medier

FORELDRE OM BARN & MEDIER 2016. Foreldres syn på barn og unges bruk og opplevelser av medier FORELDRE OM BARN & MEDIER 2016 Foreldres syn på barn og unges bruk og opplevelser av medier Innhold Hovedfunn...4 Informasjon om undersøkelsen...9 Generelt...9 Gjennomføring...9 Spørreskjemaet...9 Vekting

Detaljer

Elevens ID: Elevspørreskjema. 4. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo

Elevens ID: Elevspørreskjema. 4. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Elevens ID: Elevspørreskjema 4. årstrinn Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo International Association for the Evaluation of Educational Achievement Copyright IEA, 2005

Detaljer

IT for medisinsk sekretær Fredrikstad Kai Hagali

IT for medisinsk sekretær Fredrikstad Kai Hagali IT for medisinsk sekretær Fredrikstad Internet explorer Program for å komme inn på web sider på www Husk internet er en del mer enn www Nettleser webleser browser Synonym for samme ting. Internett Nett

Detaljer

Internett Kunnskapsområde Kunnskapselement OK

Internett Kunnskapsområde Kunnskapselement OK Følgende er pensum for modulen Internett og kommunikasjon, og danner grunnlaget for testen: Internett Begreper Sikkerhetsaspekter Forstå uttrykkene Internett, World Wide Web (WWW), Uniform Resource Locator

Detaljer

Rapport fra utdanningsmessen i Trondheim

Rapport fra utdanningsmessen i Trondheim Rapport fra utdanningsmessen i Trondheim 17 19 januar 2002 Berit Skog ISS NTNU Ann Iren Jamtøy Sentio as INNHOLD INNLEDNING...3 1. UNGDOM OG SMS...4 1.1 Bakgrunn...4 1.2 Hvorfor har de unge mobiltelefon?...5

Detaljer

Forord... 3. Introduksjon til studentresponssystem... 3. Hva er et studentresponssystem?... 3. Hvorfor bruke SRS?... 3

Forord... 3. Introduksjon til studentresponssystem... 3. Hva er et studentresponssystem?... 3. Hvorfor bruke SRS?... 3 Innholdsfortegnelse Forord... 3 Introduksjon til studentresponssystem... 3 Hva er et studentresponssystem?... 3 Hvorfor bruke SRS?... 3 Hvordan blir undervisningen ved bruk av SRS?... 3 Hva slags enhet

Detaljer

for kommunikasjon mellom jevnaldrende. Og det er kanskje den største risikoen av alle (Kolofon, Elisabeth Staksrud, 12. Hva slags barn vil vi ha?).

for kommunikasjon mellom jevnaldrende. Og det er kanskje den største risikoen av alle (Kolofon, Elisabeth Staksrud, 12. Hva slags barn vil vi ha?). I denne oppgaven skal jeg ta for meg ett tema jeg velger selv ut i fra pensumlitteraturen i MEK111. Oppgaven blir skrevet i den anledning at jeg ikke har deltatt på praksis og må gjøre en erstatningsoppgave.

Detaljer

BARN OG DIGITALE MEDIER

BARN OG DIGITALE MEDIER BARN OG DIGITALE MEDIER 2010 Fakta om barn og unges bruk og opplevelse av digitale medier. BARN OG DIGITALE MEDIER 2010 1 Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Materialet

Detaljer

Dersom du har noen spørsmål eller kommentarer, ikke nøl med å kontakte oss ved «Kontakt».

Dersom du har noen spørsmål eller kommentarer, ikke nøl med å kontakte oss ved «Kontakt». Personvern vilkår Om Velkommen til Hoopla, Hoopla AS ( Selskapet, Vi og/eller Vår ) gjør det mulig for mennesker å planlegge, promotere og selge billetter til et Arrangement. Vi gjør det enkelt for alle

Detaljer

Personvern og sikkerhet

Personvern og sikkerhet Personvern og sikkerhet Formålet med personvern er å verne om privatlivets fred, den personlige integritet og sørge for tilstrekkelig kvalitet på personopplysninger. Behandlingen av personopplysninger

Detaljer

Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo. 4. klasse

Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo. 4. klasse Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Hovedtest Elevspørreskjema 4. klasse Veiledning I dette heftet vil du finne spørsmål om deg selv. Noen spørsmål dreier seg om fakta,

Detaljer

Policy vedrørende informasjonskapsler og annen tilsvarende teknologi

Policy vedrørende informasjonskapsler og annen tilsvarende teknologi Policy vedrørende informasjonskapsler og annen tilsvarende teknologi 1. Hva omfavner denne policyen? Denne policyen dekker dine handlinger hva angår Tikkurila sine digitale tjenester. Policyen dekker ikke

Detaljer

BUP Levanger. Poliklinikk for ungdom. Spilleproblemer hos ungdom fra 13 18 år

BUP Levanger. Poliklinikk for ungdom. Spilleproblemer hos ungdom fra 13 18 år BUP Levanger. Poliklinikk for ungdom. Spilleproblemer hos ungdom fra 13 18 år Fra pengespillproblematikk til problematisk dataspillatferd Pilotprosjekt høsten 2000 Prosjektmidler - Handlingsplanen mot

Detaljer

Retningslinjer for foresatte/besteforeldre som ønsker retningslinjer for barn og ungdoms nettbruk, og hvilke utfordringer man bør ta hensyn til.

Retningslinjer for foresatte/besteforeldre som ønsker retningslinjer for barn og ungdoms nettbruk, og hvilke utfordringer man bør ta hensyn til. Nettvettregler og nettets ABC Retningslinjer for foresatte/besteforeldre som ønsker retningslinjer for barn og ungdoms nettbruk, og hvilke utfordringer man bør ta hensyn til. I - Generelle nettvettregler

Detaljer

>> Fronter@NIH på 1 2 3 Studenter

>> Fronter@NIH på 1 2 3 Studenter >> Fronter@NIH på 1 2 3 Studenter Ved Norges idrettshøgskole, NIH bruker vi læringsplattformen Fronter i forbindelse med undervisningen. Denne korte veiledningen tar for seg de viktigste funksjonene for

Detaljer

Vanlige spørsmål. GallupPanelet. TNS Panel-app. TNS Juni 2015 v.1.3

Vanlige spørsmål. GallupPanelet. TNS Panel-app. TNS Juni 2015 v.1.3 Vanlige spørsmål Innhold 1 Hvor kan man laste ned appen 1 2 Vanlige spørsmål 03-19 3 Begrensninger i GallupPanel-app v. 2.3.2 20 4 Kontakt oss 21 2 Hvor kan man laste ned GallupPanel-appen? For ios kan

Detaljer

EU BARN Online II (31/03/2010) 9-10 år

EU BARN Online II (31/03/2010) 9-10 år COPY ID NUMERS FROM SUMMRY CONTCT SHEET COUNTRY CODE SMPLE POINT NUMER DDRESS NUMER INTERVIEWER NME & NUMER DDRESS: POSTL CODE TELEPHONE NUMER EU RN Online II (31/03/2010) 9-10 år HVORDN FYLLE UT DENNE

Detaljer

Trygg bruk- 2008 - En kartlegging av 8 til 18-åringers bruk av digitale medier. undersøkelsen

Trygg bruk- 2008 - En kartlegging av 8 til 18-åringers bruk av digitale medier. undersøkelsen Trygg bruk- - En kartlegging av til -åringers bruk av digitale medier undersøkelsen Forord I Trygg bruk undersøkelsen legger Medietilsynet fram hovedresultatene fra en landsomfattende undersøkelse om barn

Detaljer

Informasjon om din trådløse forbindelse

Informasjon om din trådløse forbindelse Informasjon om din trådløse forbindelse Vi har rullet ut en ny type hjemmesentral, som har innebygget router- og trådløsfunksjonalitet. I den forbindelse ønsker vi å dele litt erfaringer med deg som kunde

Detaljer

IT-reglement Aurskog-Høland kommune for ansatte og politikere

IT-reglement Aurskog-Høland kommune for ansatte og politikere IT-reglement Aurskog-Høland kommune for ansatte og politikere Vedtatt i rådmannens ledermøte 03.12.14 0 For at kommunens IT-systemer skal fungere optimalt er det viktig at alle kommunens ITbrukere følger

Detaljer

Kursdeltakere som ønsker å bruke leksjonene f.eks til undervisning eller kursformål må ta direkte kontakt med forfatter for nærmere avtale.

Kursdeltakere som ønsker å bruke leksjonene f.eks til undervisning eller kursformål må ta direkte kontakt med forfatter for nærmere avtale. Stiftelsen TISIP i samarbeid med Avdeling for informatikk og e-læring, Høgskolen i Sør-Trøndelag IRC Geir Maribu (revidert av Stein Meisingseth og Lene Hoff) 1.9.2008 Lærestoffet er utviklet for faget

Detaljer

Sikkerhet på nettet. Men internett har også fallgruber: Hackers Identitetstyveri Bedragerier Mobbing Tyveri av datamaskinen Datamaskinhavari Virus osv

Sikkerhet på nettet. Men internett har også fallgruber: Hackers Identitetstyveri Bedragerier Mobbing Tyveri av datamaskinen Datamaskinhavari Virus osv Sikkerhet på nettet Hva finner vi på nettet? Internett har mange gode tilbud. Nedenfor finner du noen av de områder du kan søke informasjon om: Kunst Musikk Historie Vitenskap Filmer Helse/Medisin Spill

Detaljer

Barns rettigheter i HJEMMET

Barns rettigheter i HJEMMET Et undervisningsopplegg om Barns rettigheter i HJEMMET Aktivitetsark med oppgaveidéer og tips til lærerne Hjelpeark med bakgrunnsinformasjon og kopieringsoriginaler DELTAKELSE Artikkel 12: DISKRIMINERING

Detaljer

Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Hovedtest Elevspørreskjema 8. klasse Veiledning I dette heftet vil du finne spørsmål om deg selv. Noen spørsmål dreier seg om fakta,

Detaljer

Hva bruker du den til?

Hva bruker du den til? Hva bruker du den til? Røroskonferansen 2015 Bernt Barstad og Frode Dragsten Habiliteringstjenesten for voksne i Sør Trøndelag Bakgrunn og fremdrift Vi har de senere år hørt flere episoder, hendelser hvor

Detaljer

Lærebok. Opplæring i CuraGuard. CuraGuard Opplæringsbok, - utviklet av SeniorSaken -

Lærebok. Opplæring i CuraGuard. CuraGuard Opplæringsbok, - utviklet av SeniorSaken - Lærebok Opplæring i CuraGuard 1 Med dette heftet gis en innføring i hvordan bruke CuraGuard og andre sosiale medieplattformer med fokus på Facebook. Heftet er utviklet til fri bruk for alle som ønsker

Detaljer

Brukerveiledning for SI Norge. Publiseringsverktøy for klubbenes hjemmesider

Brukerveiledning for SI Norge. Publiseringsverktøy for klubbenes hjemmesider Brukerveiledning for SI Norge Publiseringsverktøy for klubbenes hjemmesider Innhold Hva finner du hvor?...s. 2 Ordliste..s. 3 Innlogging til Umbraco...s. 4 Opprette ny artikkel.s. 5 - Skrive tekst og laste

Detaljer

KILDEKRITIKK 5.trinn, del 1:3. OBS! Vær oppmerksom på falske sider. Det er mange eksempler på direkte feil informasjon på nettet.

KILDEKRITIKK 5.trinn, del 1:3. OBS! Vær oppmerksom på falske sider. Det er mange eksempler på direkte feil informasjon på nettet. KILDEKRITIKK 5.trinn, del 1:3 Kompetansemål etter 7. trinn: Elevene skal kunne bruke bibliotek og digitale informasjonskanaler på en målrettet måte (Norsk). Elevene skal kunne utforske ulike kilder [ ]

Detaljer

PBL Barnehageweb. Brukerveiledning

PBL Barnehageweb. Brukerveiledning PBL Barnehageweb Brukerveiledning 1 1. Innledning Gratulerer med valget av nye PBL Barnehageweb! Med PBL Barnehageweb skal det være enkelt å lage en brukervennlig, moderne og profesjonell nettside for

Detaljer

Brukerveiledning. for 3nets tjenester

Brukerveiledning. for 3nets tjenester Brukerveiledning for 3nets tjenester Tilkobling fibersentralen...side 2 Oppsett av Internett...side 4 Oppsett internett på ruter...side 4 Oppsett av epost- Outlook...side 7 Get TV App...side 8 Kanalvalg

Detaljer

IKT - Strategiplan for. Grorud skole

IKT - Strategiplan for. Grorud skole IKT - plan for Grorud skole IKT-ABC 2012 1 INNHOLDSFORTEGNELSE IKT-strategiplan for...1 Grorud skole...1 1 Innholdsfortegnelse...2 2 Innledning...3 3 Situasjonsbeskrivelse...4 4 Kritiske suksessfaktorer...5

Detaljer

RÅD FOR KOMMUNIKASJON I KLUBB

RÅD FOR KOMMUNIKASJON I KLUBB RÅD FOR KOMMUNIKASJON I KLUBB Trenere og ledere bruker mye tid på å kommunisere i sin klubbhverdag. Informasjon, beskjeder, møteinnkallinger, endring av kamptider listen er lang og krevende. Kommunikasjonsformer

Detaljer

Introduksjon til dataanlegget ved Institutt for informatikk. Marc Bezem Institutt for informatikk Universitetet i Bergen

Introduksjon til dataanlegget ved Institutt for informatikk. Marc Bezem Institutt for informatikk Universitetet i Bergen Introduksjon til dataanlegget ved Institutt for informatikk Marc Bezem Institutt for informatikk Universitetet i Bergen August 2005 1 Introduksjonskurset Målgrupper: Alle studenter som skal ta INF100 Andre

Detaljer

Smart surfing. Kan du tenke deg en verden uten internett? Nettet er veldig sosialt. Smarte ting å tenke på:

Smart surfing. Kan du tenke deg en verden uten internett? Nettet er veldig sosialt. Smarte ting å tenke på: 2 3 Smart surfing Kan du tenke deg en verden uten internett? På nettet snakker vi med venner, ser på filmer, spiller spill, deler bilder, finner informasjon, leser blogger ja, det finnes nesten ikke grenser

Detaljer

IKT utvikling i samfunnet.

IKT utvikling i samfunnet. IKT utvikling i samfunnet. Hvordan påvirkes de med lav IKT-kunnskaper, av dagens IKT-bruk i samfunnet. Og hvordan påvirker det folk med lave IKT-kunnskaper av dagens utvikling av datasystemer? Forord Abstrakt

Detaljer

Nettvett. hvordan unngå mobbing på nett. www.utdanningsforbundet.no

Nettvett. hvordan unngå mobbing på nett. www.utdanningsforbundet.no Nettvett hvordan unngå mobbing på nett www.utdanningsforbundet.no 1 Om nettvett Internett har åpnet for store muligheter for informasjonsinnhenting og kommuni k asjonsutveksling. Men nettet har også gjort

Detaljer

Skolen i digital utvikling Samfunnsfag og IKT

Skolen i digital utvikling Samfunnsfag og IKT Skolen i digital utvikling Samfunnsfag og IKT Ferskvare rett inn i klasserommet? 05.12.06 Arve Hepsø Aftenposten forbruker 22.06.06: - IT i skolen er bortkastet - Barna trenger ikke IT i skolen og undervisning

Detaljer

Barn på smarttelefon og nettbrett

Barn på smarttelefon og nettbrett Pressemelding 26.juni 2015 Barn på smarttelefon og nettbrett Foreldre gjør mye praktisk for å styre barnas bruk av smarttelefon og nettbrett, men ønsker flere råd om hvordan. En ny undersøkelse fra Statens

Detaljer

Full kontroll? - Hva er folk bekymret for og har de opplevd å miste kontroll over egne personopplysninger?

Full kontroll? - Hva er folk bekymret for og har de opplevd å miste kontroll over egne personopplysninger? Full kontroll? - Hva er folk bekymret for og har de opplevd å miste kontroll over egne personopplysninger? Delrapport fra personvernundersøkelsen november 2013 Februar 2014 Innhold Hva er du bekymret for?...

Detaljer

Elev ID: Elevspørreskjema. 8. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo

Elev ID: Elevspørreskjema. 8. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Elev ID: Elevspørreskjema 8. årstrinn Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo International Association for the Evaluation of Educational Achievement Copyright IEA, 2005 Veiledning

Detaljer

Program: Hvorfor oppsøkende på nett? Hva kjennetegner Internett som arena?

Program: Hvorfor oppsøkende på nett? Hva kjennetegner Internett som arena? Program: Hvorfor oppsøkende på nett? Hva kjennetegner Internett som arena? Bruk veileder for å sikre faglig kvalitet i arbeidet på internett Systematikk Forankring Dokumentasjon Etikk Jus Ikke mulig å

Detaljer

Brukerveiledning - secure.nhh.no og secure.privnett.nhh.no

Brukerveiledning - secure.nhh.no og secure.privnett.nhh.no Brukerveiledning - secure.nhh.no og secure.privnett.nhh.no NHH tilbyr ansatte og studenter ekstern tilgang til NHH-interne ressurser slik som M-området, felles filområder, bibliotektjenester m.m. Tjenesten

Detaljer

Digitale ferdigheter

Digitale ferdigheter Kunnskapsløftets bruk av begrepet digitale ferdigheter vil si å kunne bruke digitale verktøy, medier og ressurser hensiktsmessig og forsvarlig for å løse praktiske oppgaver, innhente og behandle informasjon,

Detaljer

Forbrukerombudets veiledning til smartere mobilbruk

Forbrukerombudets veiledning til smartere mobilbruk Forbrukerombudets veiledning til smartere mobilbruk For en tryggere og enklere mobilhverdag Forbrukerombudets tips for smartere mobilbruk Mottar du sms med innhold du ikke helt forstår, gjerne med en lenke

Detaljer

Barn har rett til å være trygge på nettet

Barn har rett til å være trygge på nettet Barn har rett til å være trygge på nettet Redd Barna Verdens største barnerettighetsorganisasjon Barnekonvensjonen 1996 startet vi vårt arbeid med tipslinje om spredning av overgrepsmateriale på Internett

Detaljer

4. Prøv om du kan finne en tastatur-snarvei for å komme til dette kontrollpanelet.

4. Prøv om du kan finne en tastatur-snarvei for å komme til dette kontrollpanelet. Kjenn din PC (Windows7/8) Her velger dere først System and Security og deretter System. 1. Hva slags prosessor har maskinen. Intel Celeron 743 1.3 Ghz. 2. Hvor mye minne har den. 2GB minne er installert

Detaljer

Retningslinjer for etwinning-verktøy

Retningslinjer for etwinning-verktøy Retningslinjer for etwinning-verktøy Registrer deg til etwinning Første trinn: opplysninger om registrator Andre trinn: samarbeidspreferanser Tredje trinn: opplysninger om skolen Fjerde trinn: skolens

Detaljer

Del 1: Overgang fra gammel hjemmeside til ny hjemmeside

Del 1: Overgang fra gammel hjemmeside til ny hjemmeside Del 1: Overgang fra gammel hjemmeside til ny hjemmeside Instituttsider og personlige hjemmesider som ligger på HFs egen webserver skal nå fases ut.dette innebærer at alle som fortsatt har hjemmesider der,

Detaljer

"Barn og unges mediebruk - late og fete eller sosiale og aktive?

Barn og unges mediebruk - late og fete eller sosiale og aktive? "Barn og unges mediebruk - late og fete eller sosiale og aktive? Universitetet i Agder, Kristiansand Seminar om digitale læremidler for små barn 18.11.09 Petter Bae Brandtzæg, forsker og stipendiat ved

Detaljer

Den digitale hverdag. Diskusjonsspørsmål. Bearbeidet på bakgrunn av Play Decide, Digital life

Den digitale hverdag. Diskusjonsspørsmål. Bearbeidet på bakgrunn av Play Decide, Digital life Den digitale hverdag Diskusjonsspørsmål Bearbeidet på bakgrunn av Play Decide, Digital life Mitt første Internett Er det en ideell alder for når barn skal begynne å bruke Internett? Popularitet Påstand:

Detaljer

Kjenn din PC (Windows7)

Kjenn din PC (Windows7) Kjenn din PC (Windows7) Denne delen handler om hva man kan finne ut om datamaskinens hardware fra operativsystemet og tilleggsprogrammer. Alle oppgavene skal dokumenteres på din studieweb med tekst og

Detaljer

TIL BARN OG UNGDOM MED FORELDRE SOM HAR MULTIPPEL SKLEROSE (MS)

TIL BARN OG UNGDOM MED FORELDRE SOM HAR MULTIPPEL SKLEROSE (MS) TIL BARN OG UNGDOM MED FORELDRE SOM HAR MULTIPPEL SKLEROSE (MS) OPPLAG 1, 2016 NETTSIDE for barn og unge, og et nettbasert selvhjelpsprogram for barn som pårørende når mamma eller pappa har MS. 2 INNLEDNING

Detaljer

Full kontroll? Hva er folk bekymret for, og har de opplevd å miste kontroll over egne personopplysninger?

Full kontroll? Hva er folk bekymret for, og har de opplevd å miste kontroll over egne personopplysninger? Full kontroll? Hva er folk bekymret for, og har de opplevd å miste kontroll over egne personopplysninger? Delrapport 1 fra personvernundersøkelsen 2013/2014 Februar 2014 Innhold Innledning og hovedkonklusjoner...

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen i Andebu 2013

Ungdata-undersøkelsen i Andebu 2013 Ungdata-undersøkelsen i Andebu 213 FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Tidspunkt: Uke 19 Klassetrinn: 8. 1. klasse Antall: 188 Svarfordeling Svarprosent: 86 Ressurser Økonomi, bøker i hjemmet, nære relasjoner og nettverk

Detaljer

Patrick Fallang (Dataingeniør) Lab Oppgave: Kjenn Din Egen PC (XP)

Patrick Fallang (Dataingeniør) Lab Oppgave: Kjenn Din Egen PC (XP) Patrick Fallang (Dataingeniør) Lab Oppgave: Kjenn Din Egen PC (XP) 1: Hva slags prosessor har maskinen? Maskinen min har en «Pentium 4 CPU 3.00Ghz»prosessor. 2: Hvor mye minne har den. Maskinen min har

Detaljer

PERSONVERNERKLÆRING BARNEVAKTNETT

PERSONVERNERKLÆRING BARNEVAKTNETT PERSONVERNERKLÆRING BARNEVAKTNETT Barnevaktnett tar ditt personvern veldig på alvor, og vil behandle og bruke informasjonen om deg på en sikker måte. For å sikre personvernet ditt vil Barnevaktnett alltid

Detaljer

Danningsperspektivet i lærerutdanninga i en stadig økende digital hverdag

Danningsperspektivet i lærerutdanninga i en stadig økende digital hverdag Danningsperspektivet i lærerutdanninga i en stadig økende digital hverdag (Og om bevissthet i arbeidet med å utnytte det som er bra, og ta avstand fra skit n ) Arve Thorshaug, pedagog og studieleder Grunnskolelærerutdanningen

Detaljer

Så hva er affiliate markedsføring?

Så hva er affiliate markedsføring? Så hva er affiliate markedsføring? Affiliate markedsføring er en internettbasert markedsføring hvor Altshop belønner deg for hver kunde som du rekrutterer til Altshop. Vi vil ta godt hånd om dem for deg

Detaljer

Definisjon: Tre avgjørende kriterier for å kalle det mobbing er:

Definisjon: Tre avgjørende kriterier for å kalle det mobbing er: Alle elever på Hana skole skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen. Definisjon: Med mobbing mener vi gjentatt negativ eller ondsinnet atferd fra en eller flere rettet mot

Detaljer

IKT-PLAN FOR VAULEN SKOLE

IKT-PLAN FOR VAULEN SKOLE IKT-PLAN FOR VAULEN SKOLE FAGPLAN MED KONKRETE LÆRINGSMÅL FOR ELEVENE 1. klasse Kriterier Jeg kan Generell datakunnskap 1. Kunne navnet på pc-ens deler. Jeg kan peke på tastaturet, skjermen, datamaskinen

Detaljer

Kjønnsforskjeller i ungdoms bruk av PC, TV-spill og mobiltelefon

Kjønnsforskjeller i ungdoms bruk av PC, TV-spill og mobiltelefon Nye tall om ungdom Kjønnsforskjeller i ungdoms bruk av PC, TV-spill og mobiltelefon Leila Torgersen Barn født på 1980- og 1990-tallet er blitt kalt nettgenerasjonen, eller den digitale generasjonens barn.

Detaljer

www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn.

www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn.no/handball www.eidsvold-turn. Webansvarlig ETF håndball Ver.02 / 2012 Geir Vold-webredaktør http://www.eidsvold-turn.no Hvordan formatere et bilde som skal inn på websiden.... 3 Hvordan beskjære et bilde... 3 Ingressbilder... 5 Brødtekstbilder...

Detaljer