Foresattemøte Vg2 23.oktober 2014

Transkript

1 Foresattemøte Vg2 23.oktober 2014

2 Agenda Formål med møtet Presentere skolens fokusområder - grunnleggende ferdigheter ny eksamensordning i matematikk Tilstedeværelse og resultater Gruppearbeid

3 Formålet med møtet 1. Hvordan kan foresatte bidra til å følge opp skolens fokusområder? 2. Hvilke positive erfaringer har foresatte med skolen? 3. Hva kan bli bedre i samarbeidet med skolen?

4 Foreldresamarbeidet Informasjonsmøte ( 20-4) Planlagt og strukturert samtale med kontaktlærer og elev ( 20-3) Klargjøre hvordan eleven, skolen og foreldre skal samarbeide om elevens utvikling Eleven har rett til å delta Uke mellom 3. og Varslings- og informasjonsplikt ( 3-7) Elevene har oppmøte og meldeplikt Grunnlag for vurdering Orden og atferd

5 Hvem er vi i ledelsen?

6 Ressurspersoner Sofie Nordsveen elevrådsleder Gro Abrahamsen helsesøster Gunnar Solvang miljø- og sikkerhetsleder Elisabeth Frøland og Elisabeth Salberg - PPT Grethe Sjånes bibliotekar Christian Korslund og Tore Sandberg IKT Utdanningsprogram Rådgiver Trinnleder Service & samferdsel Pål Friele Kaupang Brit Helle Idrett Pål Friele Kaupang Synnøve Aas Gulvik Studiespesialisering Christine Johansen Berit Vike

7

8 1ST gjennom 3 år fullført og bestått Frogn AFK NASJONALT

9 1IF gjennom tre år fullført og bestått Frogn AFK NASJONALT

10 1SS gjennom tre år-fullført og bestått Frogn AFK NASJONALT

11 Frihet og ansvar Fokus på tilstedeværelse gir resultater! 11

12 Grunnleggende ferdigheter Å regne Å lese Å skrive Muntlig ferdigheter Digitale ferdigheter

13 Grunnleggende ferdigheter Påvirker resultatene i mange fag Fokus på grunnleggende ferdigheter fra første dag Felles begrepsapparat for alle elever, foresatte og lærere

14 Ny eksamensordning i Matematikk Endringer: Oppgaver med 1-3 delspørsmål Del 1: 3 timer (uten hjelpemidler) Del 2: 2 timer (alle hjelpemidler) Krav til obligatorisk bruk av digitale verktøy CAS: formuleringer som: regn ut, finn ved regning, bestem ved regning Regneark: Excel Office Graftegner: Geogebra Dynamisk geometriprogram, R1: Geogebra

15 Hva innebærer dette? Grunnleggendeferdigheter vektlegges i større grad. Høyere kompetanse innenfor digitale verktøy som Geogebra og CAS (computer algebra system).

16 Del 2, 2P

17 Å kunne lese som GRF Avkoding: lete etter mening med bokstaver, bilder, symboler, tegn osv. Å samle opp, gjette, finne ut, tolke

18 Lesestrategier for å lære 1. Førlesing - planlegging og bevisstgjøring 2. Mens du leser - bevisst og spørrende 3. Etterlesing - binder sammen lesingen og målet med lesingen

19 1. FØRLESING - BISON Bildene Ingressen/Innledningen Slutten av teksten Overskrifter/temasetninger i avsnittene NB-ordene (kursiv, marg)

20 2. MENS DU LESER Begreper Demokrati, representativt demokrati, representant, valgordning, mandater, utjevningsmandat Annotering øker læringsutbytte med 20-30% - fra korttidsminnet til langtidsminnet Understrek, tegn, notér, still spørsmål

21 3. ETTERLESING Du blir en bedre leser hvis du bearbeider det du har lest skriftlig Skrive sammendrag (artikler, manus, m.m.) Lage spørsmål (årsak virkning) Svare på spørsmål (årsak virkning) Lage tankekart

22 Digitale ferdigheter som GRF ETOS troverdighet PATOS følelser LOGOS logikk og fornuft

23

24

25 Å kunne skrive som GRF

26 5-avsnittsmetoden Verktøy for å komme i gang med å skrive Lage et spørsmål eller påstand 1. Påstanden/spørsmålet 2. 3 argumenter som underbygger påstanden 3. En setning som oppsummerer de 3 argumentene 4. Utdyp de fem avsnittene

27 Muntlige ferdigheter som GRF Bruk rammen fra 5-avsnittsmetoden Disposisjon: 1. Innledning med påstand/problemstilling 2. Argument 1 3. Argument 2 4. Argument 3 5. Konklusjon 6. Kilder

28 Til bruk hjemme GRF Matematikk Førlese (BISON) Mens du leser (notere) Etterlese (sammendrag/tankekart) Kildebruk: etos, patos og logos 5-avsnittsmetoden Skrive tekst Muntlig presentasjon

29 GRUPPEARBEID 1. Hvordan kan jeg som foresatt bidra til å følge opp skolens fokusområder? 2. Hvilke positive erfaringer har jeg med skolen? 3. Hva kan bli bedre i samarbeidet med skolen?

30 Idrettsfag Idrettsfag går til formidlingsrom A.

31 Vi ser frem til videre samarbeid!