6. trinn lage spørsmål RLE og norsk

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "6. trinn lage spørsmål RLE og norsk"

Transkript

1 6. trinn lage spørsmål RLE og norsk Fyll inn: Hva? Hvem? Når? Hvordan? Hvorfor? Skole: Lesestrategi: Trinn: 6. Fag: Varighet: (1 time, flere timer, en uke, flere uker..) Fremgangsmåte: Førlesing Underveislesing Etterlesing Vurderingsmåte: - Muntlig? - Skriftlig? - Elevens egenvurdering? Buskerud Lage spørsmål RLE/norsk Ca 2timer Førlesing. Tema: Høytider i jødedommen. Klassen ble delt i 6 grupper med 4elever på hver. Innledning. Referanse til jul og andre kristne høytider. Referanse til norsk hvor vi etter jul hadde jobbet med temaet intervju og lært noen intervjutips. Oppgave på ark ble delt ut til hver gruppe. Se vedlegg nr.1 Muntlig. samtale Skriftlig, ark. Se vedlegg nr.3 Ark med oversikt over jødiske høytider, hentet fra læreverket Vivo. 8 Erfaringer: - lærerens - elevenes Temaet intervju i norsk var veldig populært, og elevene tok med seg dette inn i oppgaven, positivt å oppleve. 5 av gruppene jobbet konstruktivt og diskuterte seg frem til hvilke spørsmål de ville stille. 1 av gruppene som fikk sitte for seg selv på gangen, tøyset bort tiden de fikk til oppgaven (10 min.) Se ark med elevenes spørsmål, vedlegg nr.2

2 9 Didaktisk refleksjon/generelle kommentarer: *Målet er nådd, fint å høre at elevene prater seg i mellom om rosh hasana, pesach.. *Organisering. Ok å starte med heterogene grupper for å få alle godt med på oppgaven. *Syns også det fungerte bra å overføre den positive holdningen fra temaet intervju i norsk til dette temaet. *Referanse til jul/julefeiring ble en positiv inngang til jødiske høytider. *De fleste spørsmålene var relevante. *Fint å erfare at elevene fikk svar på de fleste spørsmålene. Ranveig Solumshengslet Lærer i norsk og RLE 6.trinn Buskerud skole Gruppeoppgave Mål.Forklare jødisk kalender og tidsregning og beskrive jødiske høytider og sentrale ritualer. Deltakere: Tenk dere at dere er journalister som skal lage spørsmål til et intervju med en jøde. Temaet for intervjuet skal være jødiske høytider. Lag minst fire spørsmål. Bruk spørreordene: hvem, hva, hvor, hvilken, hvorfor, hvordan (når). Skriv spørsmålene dere blir enige om på linjene under. Dere får 10 minutter til oppgaven. Lykke til!

3 Vedlegg nr.1

4 Gruppenes spørsmål. Gruppe 1 *Hva heter de jødiske høytidene? *Hva gjør dere i de spesielle høytidene? *Hvilken dato er de spesielle høytidene? *Hvem er det dere hyller? Gruppe 2 *Hva er den viktigste høytiden i jødedommen? *Hvor mange høytider er det i jødedommen? *Hva pleier dere å gjøre i høytidene* *Hvor mange er dere når dere feirer? Gruppe 3 *Hva slags helligdager er det i jødedommen? *Hva spiser dere når dere feirer høytidene? *Hva gjør dere når dere feirer høytidene? *Møter dere familien når dere feirer? Gruppe 4 *Hva er den største høytiden deres? *Hvor lenge varer den? *Har dere flere høytider? Hvilke? *Har dere noen høytider som ligner dem som kristendommen har? *Er det noen regler for høytidene deres? Hvilke? Gruppe 5 *Hvilke høytider har dere i jødedommen? *Hvilken høytid er viktigst? *Hvilken høytid er best for deg? Gruppe 6 Gruppa som satt på gangen somlet bort arbeidstiden sin. *Hvordan feirer jøder ID? Vedlegg nr.2 Mål.Forklare jødisk kalender og tidsregning og beskrive jødiske høytider og sentrale ritualer. *Læringsstrategi. Lage spørsmål, førlesing *Vurdering. Gruppene vurderer hva de har lært og hvordan bruk av strategien har påvirket læringen.

5 - Hvordan var det å lage spørsmål om høytidene før stoffet ble gjennomgått og lest? Svar fra gruppene: Dårlig, vi somlet bort tiden. Ok, men litt vanskelig. Ok, kunne litt fra før. Det var til hjelp. Morsomt og lærerikt. -Hvilke av spørsmålene har dere fått svar på? Svar på 2 av 4, svar på alle, ingen ubesvarte, svar på 4 av 5, svar på det første (laget bare ett) -Hvilke spørsmål har dere ikke fått svar på? Hvorfor har dere ikke fått svar? Hvor mange som er sammen når de feirer. Hvor mange høytider det egentlig er, boka har skrevet bare om fem. Et av spørsmålene handlet ikke om høytidene, fikk derfor ikke svar. -Kommer dere til å velge spørsmål som førlesing når dere skal lære annet vanskelig fagstoff? Begrunn svaret. Nei, dårlig erfaring p.g.a.tulling. To stykker ville heller gått rett på teksten, to ville brukt spørsmål. Ja, fordi det ble enklere. Ja, fordi spørsmålene gav meg tanker om høytidene. Nei, vi ville heller brukt BISON, tankekart, nøkkelord. Vedlegg nr.3

6 MAL FOR GJENNOMFØRING AV LEKSE I FAGTEKSTARBEID NOVEMBER 2010 Fyll inn: Hva? Hvem? Når? Hvordan? Hvorfor? Skole: Lesestrategi: Trinn: 6. Fag: Varighet: (1 time, flere timer, en uke, flere uker..) Fremgangsmåte: Førlesing Underveislesi ng Etterlesing Buskerud Innføring av avsnitt RLE/norsk 9 timer fordelt på 2 uker. *Underveislesing *Etterlesing Vurderingsmåte: - Muntlig? - Skriftlig? - Elevens egenvurderin g? Erfaringer: - lærerens - elevenes Didaktisk refleksjon/generelle kommentarer: Ark med spørsmål om jødiske høytider. Ark med spørsmål knyttet til bruk av læringsstrategiene. Greit å bruke avsnitt som underveislesing. Vanskelig å oversette fra bokas språk til sitt eget. Vanskelig å lage avsnitt i arbeid m/tekstskriving Time 1 Organisering. Individuelt arbeid. Elevene fikk utdelt to ark med samme tekst om sabbaten. Det ene arket var med avsnitt, det andre arket manglet avsnitt. Elevene fikk se på arkene i 30 sek før de bestemte seg for hvilket ark de ville velge for å

7 lære det viktigste om høytiden sabbaten. Svaret skulle begrunnes. Oppgaven ble gitt skriftlig. Se vedlegg nr.4 Lærers mål var å få elevene til visuelt å oppdage at det var samme tekst på begge arkene, men at det ene arket hadde avsnitt. Avsnitt var markert som innrykk. Oppgaven ble utfordrende. Bare åtte elever kom frem til at de ville velge arket med avsnitt når de skulle lære fakta om sabbaten. Begrunnelsen deres var klar. Det gav dem best oversikt. Noen elever som sliter med leseforståelse og som har blitt drillet på å bruke avsnitt, oppdaget rakt forskjellen på tekstene og kom også med begrunnelse for valget sitt. Resten valgte arket uten avsnitt. Deres begrunnelse var at det var mest fakta på arket uten avsnitt. Oppgaven resulterte i en god drøfting, bevisstgjøring i.f.t. bruk av avsnitt. Time 2 Neste ble telling av avsnitt i tekster både i norsk- og RLE-bok. Dessuten jobbet vi videre med hvorfor stoffet var plassert i avsnitt. Hjemmelekse i uke 1 var en tekst om høytider i jødedommen, der teksten var hentet fra en annen bok enn den elevene har. Teksten hadde seks avsnitt som lærer hadde plassert hulter til bulter utover arket. Elevenes oppgave var å nummerere avsnittene i riktig rekkefølge. Time 3 Gjennomgang av leksa. Elevene fikk komme med sine løsninger. Det viste seg at det fantes flere enn en løsning på oppgaven. Oppgaven engasjerte, og elevene var fornøyd med at det fantes flere løsninger, da fikk alle oppleve mestring. Det ble en god diskusjon på

8 hvorfor det fantes flere løsninger for denne teksten. Elevene konkluderte med at det viktige var å samle det stoffet som hørte sammen. Uke 2 Lekse. Les to sider i RLE-boka om høytider i jødedommen. Les avsnitt for avsnitt og lag tankekart/nøkkelord mens du leser. Time 4 På skolen. Stort tankekart på tavla, elevenes tanker ble skrevet på kartet. Resten av sidene om høytidene i jødedommen ble lest høyt avsnitt for avsnitt. Lærer og elever fylte ut resten av kartet sammen. Dette ble en arbeidskrevende time, og for enkelte noe vanskelig. Tankekartet var ment å være felles utgangspunkt for fagteksten. Time Mål. Bruke avsnitt i tekstskriving. Oppgave. Skriv en fagtekst om høytider i jødedommen. Bruk tankekartet. Lag en disposisjon ut fra spørsmål,(refr gruppearbeid), tankekart og nøkkelord. Elevene fikk utlevert et ark med kriterier for tekstskrivingen. Se vedlegg nr.8 En felles innledning ble skrevet på tavla. De som ville kunne bruke den. Elevene fikk mye tid på skolen til arbeidet, og de lot seg engasjere og jobbet godt. Lærer erfarte at flere måtte minnes på å bruke felleskartet og lese om igjen avsnittene. Det vanskeligste ble likevel å oversette bokas språk til sitt eget. Mange trengte å fortelle muntlig fra avsnittene før de skrev. Dette er et arbeidsområde som klassen trenger mye mer øving i. Time 9 Elevenes egenvurdering. Organisering, de samme gruppene som ved start. *Ark med spørsmål knyttet til læringsstrategier som ble brukt. Se vedlegg nr.7

9 , Ranveig Solumshengslet, Lærer i norsk og RLE 6.trinn, Buskerud skole. *Ark med oppgaver om høytidene. Hva har dere lært om jødiske høytider? Se vedlegg nr.7 Lærers vurdering Det fungerte godt å bruke avsnitt som underveislesing, det førte til bra samarbeid, positive diskusjoner og bra bevisstgjøring om temaet. Bruk av avsnitt i fagtekstskriving ble tidkrevende og vanskelig. Elevene var svært arbeidssomme og skrivevillige, ingen sure miner, men det å skulle forholde seg til innhold, språk og avsnitt ble krevende for mange. Elevene har lært mye om høytidene, men trenger mer øving i å oversette bokas språk til sitt eget og til å ordne stoffet i avsnitt.

10 Sabbaten er den viktigste høytiden. Individuell oppg. *Dere får nå to ark med fakta om sabbaten. *Se på arkene i ca 30 sekunder. *Bestem deg for hvilket ark med fakta du vil velge for å lære det viktigste om høytiden sabbaten. *Begrunn svaret. Vedlegg nr 4 Sabbaten er den viktigste høytiden. Jødene feirer den viktigste høytiden sin hver uke. Når sola går ned på fredag, er sabbaten i gang, og den varer til solnedgang på lørdag.

11 Sabbaten feires både hjemme og i synagogen. I synagogen er det gudstjeneste. I hjemmene er sabbatsmåltidet det viktigste. Når barn og voksne setter seg til bords, er bordet pent pyntet med hvit duk og to stearinlys. Oppå den hvite duken ligger det alltid to fletteloffer under en mindre duk, i tillegg til annen god mat og vin. Før måltidet begynner, tenner moren i huset lysene, og faren velsigner brødet og vinen. Jødene feirer sabbat for å minnes at Gud skapte verden og alt som lever. Men på den sjuende dagen hvilte Gud. For jødene er lørdag den sjuende dagen i uka, og da skal også de hvile. Noen jøder følger reglene strengt, og kan ikke gjøre noe slags arbeid eller tenne ild på sabbaten. De kan verken skru på lyset, varme opp mat eller kjøre bil. For andre jøder er det ikke så viktig å følge alle disse reglene. Vedlegg nr.5 Sabbaten er den viktigste høytiden. Jødene feirer den viktigste høytiden sin hver uke. Når sola går ned på fredag, er sabbaten i gang, og den varer til solnedgang på lørdag. Sabbaten feires både hjemme og i synagogen. I synagogen er det gudstjeneste. I hjemmene er sabbatsmåltidet det viktigste. Når barn og voksne setter seg til bords, er bordet pent pyntet med hvit duk og to stearinlys. Oppå den hvite duken ligger det

12 alltid to fletteloffer under en mindre duk, i tillegg til annen god mat og vin. Før måltidet begynner, tenner moren i huset lysene, og faren velsigner brødet og vinen. Jødene feirer sabbat for å minnes at Gud skapte verden og alt som lever. Men på den sjuende dagen hvilte Gud. For jødene er lørdag den sjuende dagen i uka, og da skal også de hvile. Noen jøder følger reglene strengt, og kan ikke gjøre noe slags arbeid eller tenne ild på sabbaten. De kan verken skru på lyset, varme opp mat eller kjøre bil. For andre jøder er det ikke så viktig å følge alle disse reglene. Vedlegg nr.6 Mål. Forklare jødisk kalender og tidsregning og beskrive jødiske høytider og sentrale ritualer. Læringsstrategi. Avsnitt, innføring. Vurdering. -Hvordan kan du se at en tekst har avsnitt? Svar: Det er innrykk eller dobbel linjeavstand. -Hvorfor har en tekst avsnitt? Svar: Det blir enklere å lese, mer ryddig, viser at noe slutter og noe nytt stoff begynner. -Hvilken nytte har læringsstrategien avsnitt,som underveislesing, hatt for å lære noe om jødiske høytider? Svar:Stoffet ble enklere å holde styr på, lettere å lese, lettere å lære. -Hvordan var det å bruke avsnitt da du skrev fagtekst om jødiske høytider? Svar: Vanskelig å bruke i fagtekstskriving. Vet ikke helt. Lettere å skrive avsnitt fordi vi laget felles tankekart og skrev nøkkelord mens vi leste avsnitt for avsnitt.

13 -Kommer dere til å bruke strategien avsnitt som underveislesing når dere skal lære annet vanskelig fagstoff? Begrunn svaret. Svar: Ja, det blir lettere og mer oversiktlig. Vet ikke. Ja, det blir lettere å lese, skrive. -Hva har dere lært om jødiske høytider etter å ha arbeidet med de oppgavene dere har fått? Svar: Vi har lært mye om høytidene og hvordan de oppfører seg. Vi har lært hvor mange høytider de har og hvor ofte de feirer. Vi har lært hva de spiser og hvilke tradisjoner de har. Vi har lært at maten er viktig og at gudstjenesten er viktig. Vedlegg nr.7 Mal for fagtekst 6.trinn, uke *Tittel. (Høytider i jødedommen.) *Innledning *Avslutning *Fakta. Velg ut det viktigste. Skriv fullstendige setninger. *Teksten skal henge sammen. Lag gode overganger. *Språk. NB! Bruk dine egne ord. Avskrift er ikke lov. *Avsnitt. Bruk avsnitt når du skal begynne å fortelle noe nytt. *Avsnitt kan markeres med ny linje og dobbel linjeavstand, (eller ny linje med innrykk.) *Marg på venstre side av arket ca 2,5cm. *Rettskriving. Stor forbokstav, 100ord, dobbel konsonant, sj/kj-lyd og lignende. *Tegn. Komma, spørsmålstegn, punktum. *Illustrasjon med bildetekst. *Skrift, helst PC str *Kildehenvisning. Eks Vivo RLE 5-7. Du kan gjerne finne stoff andre steder også.

14 Lykke til med arbeidet! Ranveig Vedlegg nr.8

15

ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling

ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling VURDERING I NORSK Eksempler på elevmedvirkning Mars 10 Oppgave til 1. trinn Kompetansemål fra Kunnskapsløftet (Norsk): Sammensatte tekster Mål for opplæringen er at

Detaljer

Læringsstrategier handler om å lære seg å lære! Læringsstrategier er ikke målet, men et middel for å lære.

Læringsstrategier handler om å lære seg å lære! Læringsstrategier er ikke målet, men et middel for å lære. For lærere på 1. til 7. trinn Plan for Lese- og læringsstrategi, Gaupen skole Læringsstrategier handler om å lære seg å lære! Læringsstrategier er ikke målet, men et middel for å lære. Mai 2013 1 Forord

Detaljer

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i RLE for 1. og 2. trinn 2014/15. Det som står med grønt gjelder skoleåret

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i RLE for 1. og 2. trinn 2014/15. Det som står med grønt gjelder skoleåret Obj105 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i RLE for 1. og 2. trinn 2014/15 Det som står med grønt gjelder skoleåret 2013-14 Det som står med rødt gjelder skoleåret 2014-15 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER

Detaljer

Læringsstrategier (SQ3R): før-, underveis- og etterlesing

Læringsstrategier (SQ3R): før-, underveis- og etterlesing Læringsstrategier (SQ3R): før-, underveis- og etterlesing 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. - 10. trinn repetert lesing, skumme, tidslinje skanne lage spørsmål, ordbank

Detaljer

tospråklig fagopplæring - TFO - Rosenborg skole

tospråklig fagopplæring - TFO - Rosenborg skole tospråklig fagopplæring - TFO - Rosenborg skole Tospråklig fagopplæring gir eleven mulighet til å lære fag samtidig som de lærer seg norsk. 1. Hvordan skolen arbeider innen tospråklig fagopplæring, organisering

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 6 Vi fortsetter med REGNBUEOPPLEGGET denne uka. I norsktimene vil vi arbeide med å lage et rollespill som handler om mobbing. Elevene skal i slutten av uka framføre

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 19 Det vil bli en del øving til stafett 17. mai denne uka. De som skal springe, har fått beskjed. ONSDAG 12. mai blir det ikke Mat og helse. Vi snur på skoledagen

Detaljer

PERIODEPLAN 6. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 48-51

PERIODEPLAN 6. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 48-51 PERIODEPLAN 6. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 48-51 Dette skal vi gjøre! NAVN: OVERORDNET TEMA: KUNST OG KULTUR PERIODE 1: UKE 34-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5:

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 10 SAMTALEMØTE (se tidligere utsendt innkalling). Statusrapport blir sendt ut i dag (se vedlegg). Ukens vits 8 9 10 11 12 Helg - Kan jeg få låne en tier av deg

Detaljer

Læreverk: Zeppelin språkbok, Zeppelin arbeidsbok til språkbok, Zeppelin lesebok, Zeppelin arbeidsbok til lesebok, småbøker, stavskrift

Læreverk: Zeppelin språkbok, Zeppelin arbeidsbok til språkbok, Zeppelin lesebok, Zeppelin arbeidsbok til lesebok, småbøker, stavskrift ÅRSPLAN I NORSK FOR 3. TRINN 2014/2015 Utarbeidet av: Elly Østensen Rørvik Læreverk: Zeppelin språkbok, Zeppelin arbeidsbok til språkbok, Zeppelin lesebok, Zeppelin arbeidsbok til lesebok, småbøker, stavskrift

Detaljer

FYR-skolering. 12.-14.oktober 2015. Norsk og DH del 1. Elin Hoem Lie og Linn Maria Magerøy-Grande

FYR-skolering. 12.-14.oktober 2015. Norsk og DH del 1. Elin Hoem Lie og Linn Maria Magerøy-Grande FYR-skolering 12.-14.oktober 2015 Norsk og DH del 1 Elin Hoem Lie og Linn Maria Magerøy-Grande MÅL OG MØTEPLASSER Sammenfallende kompetansemål i fellesfag og programfag Årshjul Form og Farge Uke 37-39

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 39 Skolens hjemmeside: http://alesund.kommune.no/sub/ellingsoyus NASJONAL PRØVE i regning (PC) Kartlegging i norsk (lesing og orddiktat) denne uka. MATPAKKEUKE

Detaljer

Merkedager og. høytider i. Norge

Merkedager og. høytider i. Norge BOKMÅL Astrid Brennhagen Illustrasjoner: Berit Thiis Merkedager og høytider i Norge Arbeid med ord læremidler A/S Pb. 7085, Vestheiene, 4674 Kristiansand Tlf.: 38 03 30 02 Faks: 38 03 37 75 E-post: sven@arbeidmedord.no

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 40 Skolens hjemmeside: http://alesund.kommune.no/sub/ellingsoyus Oppstart av elevsamtaler denne uka. BOKLÅN onsdag. Ta med låneboka om du har ei hjemme. Ukens

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 17 FORESATTE! Husk at fristen for å være med på Brukerundersøkelsen er 30.april. Vi hopper tau også denne uka. TORSDAG har vi planlagt MATEMATIKK- DAG hele dagen.

Detaljer

Fremdriftsplan, 5. trinn, RLE (basert på VIVO 5-7, Gyldendal)

Fremdriftsplan, 5. trinn, RLE (basert på VIVO 5-7, Gyldendal) Fremdriftsplan, 5. trinn, RLE (basert på VIVO 5-7, Gyldendal) Måned Kompetansemål - K06 Læringsmål / delmål Kjennetegn på måloppnåelse / kriterier Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: August Etikk

Detaljer

LÆRINGSSTRATEGIER DET TEORETISKE I DET PRAKTISKE OG DET PRAKTISKE I DET TEORETISKE. Bruk av alternative opplæringsarenaer grunnskolen

LÆRINGSSTRATEGIER DET TEORETISKE I DET PRAKTISKE OG DET PRAKTISKE I DET TEORETISKE. Bruk av alternative opplæringsarenaer grunnskolen LÆRINGSSTRATEGIER DET TEORETISKE I DET PRAKTISKE OG DET PRAKTISKE I DET TEORETISKE. Bruk av alternative opplæringsarenaer i grunnskolen - eleven(e)s redning eller utstøting og segregering? 17. November

Detaljer

VIDEREFØRING AV ARBEID MED VØL-SKJEMA OG TANKEKART 7. TRINN

VIDEREFØRING AV ARBEID MED VØL-SKJEMA OG TANKEKART 7. TRINN VIDEREFØRING AV ARBEID MED VØL-SKJEMA OG TANKEKART 7. TRINN (Lærebok: Naturfag Yggdrasil 7-2008 Aschehoug.) Førlesingsaktivitet Lærer har forberedt undervisingsøkten med å laminere bilder som på ulikt

Detaljer

Årsplan i norsk 7. trinn

Årsplan i norsk 7. trinn Årsplan i norsk 7. trinn Tidspunkt Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: 35-38 Lese og læringsstrategier : - bruke ulike lesestrategier tilpasset formålet med lesingen. - referere og

Detaljer

Fagplan i norsk 3. trinn

Fagplan i norsk 3. trinn Fagplan i norsk 3. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Forslag til I startgropa På vei I mål læreverk Skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift. Stavskrift Jeg kan bokstavhuset

Detaljer

Å styrke leseforståelsen til flerspråklige elever på 3. trinn. Delt av Eli-Margrethe Uglem, student Lesing 2. Lesesenteret Universitetet i Stavanger

Å styrke leseforståelsen til flerspråklige elever på 3. trinn. Delt av Eli-Margrethe Uglem, student Lesing 2. Lesesenteret Universitetet i Stavanger Å styrke leseforståelsen til flerspråklige elever på 3. trinn Delt av Eli-Margrethe Uglem, student Lesing 2 Lesesenteret Universitetet i Stavanger Bakgrunn og mål Med utgangspunkt i at alle elever har

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 21 FØRSKOLEDAG Onsdag 26.mai blir det avviklet førskoledag for de nye 1. klassingene. I år er det 22 elever som begynner i 1. klasse. På grunn av det høye elevtallet

Detaljer

Seminar 2012. Jødisk Museum i Oslo har et variert pedagogisk tilbud. høyskole/universitet.

Seminar 2012. Jødisk Museum i Oslo har et variert pedagogisk tilbud. høyskole/universitet. Undervisningstilbud Seminar 2012 Jødisk Museum i Oslo har et variert pedagogisk tilbud til grunnskolen, videregående 1. 2.desember OG høyskole/universitet. 1. 4. trinn Shabbat Shalom! Hva er Shabbat? Hvorfor

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 42 Denne uka starter vi med samtalemøte (Jf. innkalling sendt ut i uke 41). Det vil også bli gjennomført elevsamtaler i forkant av samtalemøtene. GRUPPEARBEID

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 14 BRUKERUNDERSØKELSE Før påske fikk alle elevene med seg hjem informasjon om brukerundersøkelsen for foreldre. Det er ønskelig at så mange som mulig er med

Detaljer

Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden: 2012/2013

Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden: 2012/2013 Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden: 2012/2013 Fag: Norsk År: 2012/2013 Trinn: 3.trinn Lærer: Therese Hermansen og Monica S Brunvoll Uke Hovedtema Kompetansemål Delmål/ukens læringsmål Arbeidsmetode

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Ordenselever: Melding fra lærer UKE 37 FYFO: Minner om at elevene må ha med passende utstyr til å være i fysisk aktivitet hver onsdag. (spesielt joggesko/gymsko) Ukens vits 13 14

Detaljer

Haugeåsen ungdomsskole, Fredrikstad Siri Nilsen og Nina Aasgaard Sortland

Haugeåsen ungdomsskole, Fredrikstad Siri Nilsen og Nina Aasgaard Sortland Haugeåsen ungdomsskole, Fredrikstad Siri Nilsen og Nina Aasgaard Sortland *Ny giv på Haugeåsen *Gjennomføring *Eksempler fra undervisning *Hva som fungerte bra *Hva som ikke fungerte så bra *Overføring

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 21 FØRSKOLEDAG Onsdag 26.mai blir det avviklet førskoledag for de nye 1. klassingene. I år er det 22 elever som begynner i 1. klasse. På grunn av det høye elevtallet

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 19 Det vil bli en del øving til stafett denne uka. De som skal springe, har fått beskjed. ONSDAG 12. mai blir det ikke Mat og helse. Vi snur på skoledagen og

Detaljer

Gjøre nødvendige endringer i planene.

Gjøre nødvendige endringer i planene. Et foredrag av: Vivian Christoffersen Hilde Sagedal Paulsen 2 1 Negative holdninger: Ø Elever, lærere, foreldre Ø vanskelige prøver Ø prøveformen Ø Tidkrevende Dårlige resultater Ø Hva er grunnen? Ø Osloskolene

Detaljer

Uke/Emne Mål Kriterier Litteratur/Arbeidsmetode 34 Vøl-skjema Bison-overblikk

Uke/Emne Mål Kriterier Litteratur/Arbeidsmetode 34 Vøl-skjema Bison-overblikk Plan i norsk 2014/2015 Følger læreverket Zeppelin Uke/Emne Mål Kriterier Litteratur/Arbeidsmetode 34 Vøl-skjema Bison-overblikk 35-36 Læresamtale sammendrag Lære ulike læringsstrategier. Bli bevisst egne

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 9 FREDAG reiser vi på tur med båten HAVUNG. Vi skal være med på et undervisningsopplegg der elevene skal lære om fisk og fiske, både før og nå. Det er viktig

Detaljer

LÆRING OG MESTRING praktiske eksempler fra klasserommet. Lesing og skriving som grunnleggende ferdigheter. Hvorfor gir dette god læring?

LÆRING OG MESTRING praktiske eksempler fra klasserommet. Lesing og skriving som grunnleggende ferdigheter. Hvorfor gir dette god læring? LÆRING OG MESTRING praktiske eksempler fra klasserommet Lesing og skriving som grunnleggende ferdigheter. Hvorfor gir dette god læring? Grunnleggende ferdigheter Kunnskapsløftet 2006 Nytt rammeverk for

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 15 Vi fortsetter arbeidet med temaet mobbing. Husk frist for å svare på bruker-undersøkelsen: 30. april Ukens vits 12 13 14 15 16 Helg 4.time: Gruppearbeid om

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 40 Skolens hjemmeside: http://alesund.kommune.no/sub/ellingsoyus Oppstart av elevsamtaler denne uka. BOKLÅN onsdag. Ta med låneboka om du har ei hjemme. Ukens

Detaljer

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 7. trinn 2014-15

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 7. trinn 2014-15 Obj111 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 7. trinn 2014-15 Elevene skal gjennom hele skoleåret arbeide med en skriftlig oppgave innen sjangeren sakprosa/fagtekst eller skjønnlitterær tekst.

Detaljer

Siste uken med avisprosjektet. Vi skal gjøre oss ferdige med oppgavene i heftet. Neste uke skal vi lage en avis sammen i klassen.

Siste uken med avisprosjektet. Vi skal gjøre oss ferdige med oppgavene i heftet. Neste uke skal vi lage en avis sammen i klassen. Arbeidsplan uke 46/14 Mål: Norsk: Et godt læringsmiljø gir bedre læring. Vi lærer bedre når vi er aktive. Nøkkelord, tankekart og bilder hjelper oss å lære nytt fagstoff. På skolen: Avisprosjekt Siste

Detaljer

Arbeidsplan 7. klasse

Arbeidsplan 7. klasse Arbeidsplan 7. klasse Melding fra lærer UKE 37 Vi fortsetter med kartleggingsprøver. Denne uka skal klassen prøves i matematikk. Det er viktig at dere gjør deres beste og arbeider grundig med oppgavene.

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 45 Videre arbeid med hjerte-og lungeredning. Elevene skal i løpet av denne uken lære opp folk hjemme i hjerte- og lungeredning (jf. skriv sendt hjem i uke 44).

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 39 Skolens hjemmeside: http://alesund.kommune.no/sub/ellingsoyus Kartlegging i norsk (lesing og orddiktat) denne uka. MATPAKKEUKE denne uka. Vi kommer til å

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 17 FORESATTE! Husk at fristen for å være med på Brukerundersøkelsen er 30.april. Vi hopper tau også denne uka. TORSDAG har vi planlagt MATEMATIKK- DAG hele dagen.

Detaljer

Forslag til årsplan i norsk for 5.trinn 2013/14

Forslag til årsplan i norsk for 5.trinn 2013/14 Forslag til årsplan i norsk for 5.trinn 2013/14 Hovedområder: Muntlige tekster Skriftlige tekster Sammensatte tekster Språk og kultur Muntlige tekster Mål for opplæringen er at elevene skal kunne Samhandle

Detaljer

HVILEDAGEN - GUDS HELLIGE SABBAT

HVILEDAGEN - GUDS HELLIGE SABBAT HVILEDAGEN - GUDS HELLIGE SABBAT INNLEDNING: Må Herren få veilede oss alle under dette bibelstudium, så vi bare ønsker å vite hva den evige og nådige Gud har talt. Slik skal dere si hver til sin neste

Detaljer

DET ENKLE ER OFTE DET BESTE!

DET ENKLE ER OFTE DET BESTE! DET ENKLE ER OFTE DET BESTE! Vurdering for læring praktiske eksempler av Hanne-Live Wilhelmsen og Lena Berg HVA VIL VI LÆRERE HA PÅ KURS? NOE SOM LIKNER DET VI ALLEREDE GJØR NOE SOM LIKNER DET VI HAR GJORT

Detaljer

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. Gr.1 Da. Gr.3 Arb. plan. Gr.2 Arb. plan. Eng Eng Ma Na Lillefri. Gr.1 Da. Gr.2. Arb. plan. Arb. plan Gr.1. Gr.

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. Gr.1 Da. Gr.3 Arb. plan. Gr.2 Arb. plan. Eng Eng Ma Na Lillefri. Gr.1 Da. Gr.2. Arb. plan. Arb. plan Gr.1. Gr. UKEPLAN 7. trinn Uke 37 10. 14.september NAVN: BESKJEDER Tirsdag: - Vaksinering for jentene. - Gå til skolen aksjonen. NAF er tilstede på skolen fra kl 8.00. Husk gymtøy mandag og fredag. Hvis det er ikke

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 3 18 19 20 21 22 Helg Ukens vits - Å, Henry, jeg kan ikke gå fra deg. - Er du så glad i meg? Elsker du meg så høyt? Forguder du meg så over alt annet? Synes

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 7 REGNBUEOPPLEGGET Denne uka fortsetter vi med bevisst-gjøring om mobbing. Torsdag får vi besøk av Kjetil og Kjartan som skal presentere et opplegg som handler

Detaljer

Mal for vurderingsbidrag

Mal for vurderingsbidrag Mal for vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: SLS Astrid Lindgren Trinn: 6. klasse Tidsramme: Fire uker ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging

Detaljer

Arbeidsplan 7. klasse

Arbeidsplan 7. klasse Arbeidsplan 7. klasse Melding fra lærer UKE 42 Denne uka starter vi med samtalemøte (Jf. innkalling sendt ut i uke 41). Det vil også bli gjennomført elevsamtaler i forkant av samtalemøtene. GRUPPEARBEID

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 42 Skolens hjemmeside: http://alesund.kommune.no/sub/ellingsoyus Vi fortsetter med elevsamtaler denne uka. Oppstart med SAMTALEMØTE i uke 43. Innkalling blir

Detaljer

GJERSTAD SKOLE Vurdering For Læring

GJERSTAD SKOLE Vurdering For Læring GJERSTAD SKOLE Vurdering For Læring Organisatoriske og pedagogiske eksempler fra klasserommet, 6. trinn Egne erfaringer Mål Du går herfra med kunnskap om hvordan du kan komme i gang med VFL i klasserommet.

Detaljer

Krødsherad kommune. Plan for. Læringsstrategier handler om å lære seg å lære! Læringsstrategier er ikke målet, men et middel for å lære.

Krødsherad kommune. Plan for. Læringsstrategier handler om å lære seg å lære! Læringsstrategier er ikke målet, men et middel for å lære. Krødsherad kommune Plan for Læringsstrategier handler om å lære seg å lære! Læringsstrategier er ikke målet, men et middel for å lære. Plan for læringsstrategier for skolene i Krødsherad kommune Pisa undersøkelsen

Detaljer

ÅRSPLAN I RLE FOR 7. TRINN 2014/2015 Læreverk: Vi i verden Faglærer: Anne Marte Urdal uke MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 34-35

ÅRSPLAN I RLE FOR 7. TRINN 2014/2015 Læreverk: Vi i verden Faglærer: Anne Marte Urdal uke MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 34-35 ÅRSPLAN I RL FOR 7. TRINN 2014/2015 Læreverk: Vi i verden Faglærer: Anne Marte Urdal uke MÅL (K06) TMA ARBIDSFORM VURDRING 34-35 35-36 kunne uttrykke seg muntlig i RL Faget RL -hva det handler om -hva

Detaljer

DET ENKLE ER OFTE DET BESTE!

DET ENKLE ER OFTE DET BESTE! DET ENKLE ER OFTE DET BESTE! Vurdering for læring praktiske eksempler av Hanne-Live Wilhelmsen og Lena Berg HVA VIL VI LÆRERE HA PÅ KURS? NOE SOM LIKNER DET VI ALLEREDE GJØR NOE SOM LIKNER DET VI HAR GJORT

Detaljer

Grindvold skole. Arbeidsplan for 8.trinn. Matematikk. Uke 41 Eleven skal : - individuelt arbeid

Grindvold skole. Arbeidsplan for 8.trinn. Matematikk. Uke 41 Eleven skal : - individuelt arbeid Uke:41 og 42 Info: - 6.10 - Delta K - Gitar og fele kommer til skolen. - 6.10 / 7.10: Naturfagsprøve - 8.10 - skrivedag i engelsk (4.-7. Time). Vanlig skole først. - 9.10 - skrivedag i norsk (1. - 3. Time)

Detaljer

Grindvold skole. Arbeidsplan for 9.trinn

Grindvold skole. Arbeidsplan for 9.trinn Uke:34 og 35 Info: - Velkommen tilbake til nytt skoleår. - Det er mange lapper som skal ha underskrift. Husk disse. - Alle bøkene SKAL ha bokbind innen fredag 21.8. Matematikk - Kunne multiplisere og dividere

Detaljer

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I RLE 4. TRINN

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I RLE 4. TRINN ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I RLE 4. TRINN Årstimetallet i faget: _76 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen

Detaljer

DET ENKLE ER OFTE DET BESTE!

DET ENKLE ER OFTE DET BESTE! DET ENKLE ER OFTE DET BESTE! Vurdering for læring praktiske eksempler av Hanne-Live Wilhelmsen og Lena Berg HVA VIL VI LÆRERE HA PÅ KURS? NOE SOM LIKNER DET VI ALLEREDE GJØR NOE SOM LIKNER DET VI HAR GJORT

Detaljer

Læringsstrategier. ved. Tindlund ungdomsskole. -plan og innhold bygger på kurs og materiale fra Vigdis Refsahl, Statped.

Læringsstrategier. ved. Tindlund ungdomsskole. -plan og innhold bygger på kurs og materiale fra Vigdis Refsahl, Statped. Enhet Tindlund ungdomsskole Figur 1 Læringsstrategier ved Tindlund ungdomsskole -plan og innhold bygger på kurs og materiale fra Vigdis Refsahl, Statped. FRONTER-Undervisning-Læringsstrategier-Planer 1

Detaljer

Fester og høytid i Norge -bursdag

Fester og høytid i Norge -bursdag Fester og høytid i Norge -bursdag Det er vanlig å feire bursdag eller fødselsdag i Norge slik som i mange land i verden. Ett-årsdagen er en stor begivenhet, spesielt for foreldre og for besteforeldre.

Detaljer

Uke Tema Leseboka Språkboka Læringsmål Kompetansemål. Kap. 1. Kap.2 s.18-29. s.34-39

Uke Tema Leseboka Språkboka Læringsmål Kompetansemål. Kap. 1. Kap.2 s.18-29. s.34-39 FAGPLAN NORSK Uke Tema Leseboka Språkboka Læringsmål Kompetansemål 34 og 35 Bli kjent med lærebøkene Kap. 1 Lære ulike måter å sende en hilsen på. Brev til lærer med forventninger til mellomtrinnet. 36

Detaljer

Info: Tirsdag 23.nov: skolefoto. Tentamensdatoene: nynorsk: mandag 22.11, bokmål: fredag 26.11, engelsk: mandag 29.11, matematikk: torsdag 2.

Info: Tirsdag 23.nov: skolefoto. Tentamensdatoene: nynorsk: mandag 22.11, bokmål: fredag 26.11, engelsk: mandag 29.11, matematikk: torsdag 2. Uke:47 og 48 Info: Tirsdag 23.nov: skolefoto. Tentamensdatoene: nynorsk: mandag 22.11, bokmål: fredag 26.11, engelsk: mandag 29.11, matematikk: torsdag 2.12 Matematikk RMAs gr.: Å kunne forstå Tavleundervisning,

Detaljer

ÅRSPLAN I KRLE FOR 7. TRINN 2015/2016 Læreverk: Vi i verden Lærer: Kenneth Refvik Uke MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING

ÅRSPLAN I KRLE FOR 7. TRINN 2015/2016 Læreverk: Vi i verden Lærer: Kenneth Refvik Uke MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING ÅRSPLAN I KRLE FOR 7. TRINN 2015/2016 Læreverk: Vi i verden Lærer: Kenneth Refvik Uke MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING 34-35 finne fram til sentrale skrifter i Bibelen og forklare forholdet

Detaljer

Arbeidsplan for 9.trinn. Uke 14 Fredag 9.april: Prøve kap.6

Arbeidsplan for 9.trinn. Uke 14 Fredag 9.april: Prøve kap.6 Uke:14 og 15 Info: - første dag etter påske 6.4-14.4: Helsesøster og skolelege har samtaletime med trinnet angående pubertet, sex og samliv. Oppfølging fra tidligere samtale. - 28.4: Foreldremøte. Inkalling

Detaljer

Tverrfaglig oppdrag om Menneskerettigheter Miljø og vann 1. 4. trinn

Tverrfaglig oppdrag om Menneskerettigheter Miljø og vann 1. 4. trinn Tverrfaglig oppdrag om Menneskerettigheter Miljø og vann 1. 4. trinn Du skal lære om Menneskerettigheter o for barn (artikkel 1) o og et godt miljø (artikkel 27) VANN er det viktigste for at barn skal

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 43 Vi fortsetter med samtalemøter denne uka: tirsdag og torsdag. Se innkalling utsendt i uke 41. Tirsdag reiser vi til Åse skole for å se på danseteateret: We

Detaljer

Grindvold skole. Arbeidsplan for 9.trinn. Uke 49 Eleven skal : Matematikk. - tavleundervisning

Grindvold skole. Arbeidsplan for 9.trinn. Uke 49 Eleven skal : Matematikk. - tavleundervisning Periode: uke 49, 50 Uke:49, 50 Info: - 15.12: Aktivitetsdag i Mossehallen. Eget skriv kommer. - 17.12: Juleshow i gymsalen på kvelden. Oppmøteplikt for elever og lærere. Eget skriv kommer. Foresatte og

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 46 Vi starter med forberedelser til programmet på adventsfesten. 6.- og 7.klasse vil få ansvar for en del oppgaver på festen. Husk INNESKO til gymtimene! Ukens

Detaljer

Kapittel 1: Studieteknikk Tankene bak kapitlet

Kapittel 1: Studieteknikk Tankene bak kapitlet Kapittel 1: Studieteknikk Tankene bak kapitlet Vi tror det er svært viktig å bruke noe tid på kapitlet om studieteknikk. Det legger grunnlaget for god læring både i norsk og andre fag resten av året. I

Detaljer

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 7. trinn 2015-16 Elevene skal gjennom hele skoleåret arbeide med skriftlige oppgaver innen sjangeren sakprosa/fagtekst og skjønnlitterære tekster. På

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 4 NB! Husk å få med deg det du trenger av utstyr til timene: skrivebøker, plan og utstyr til kroppsøving og FyFo. MÅNEDSSLUTT mandag 1. februar Ukens vits 25

Detaljer

ÅRSPLAN I RLE FOR 3. TRINN HØSTEN

ÅRSPLAN I RLE FOR 3. TRINN HØSTEN 33 34 35 36 37 38 39 40 42 ÅRSPLAN I RLE FOR 3. TRINN HØSTEN 2013 Læreverk: Vi i verden Faglærer: Astrid Løland Fløgstad MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING fortelle om innholdet i sentrale tekster fra

Detaljer

HALVÅRSPLAN NORSK 2. TRINN

HALVÅRSPLAN NORSK 2. TRINN HALVÅRSPLAN NORSK 2. TRINN Muntlig kommunikasjon: lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem lytte etter, forstå, gjengi og kombinere

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 36 Husk foreldremøte kl. 19.00 5.klasse har nasjonal prøve i engelsk lesing FREDAG 4.september. Onsdag og fredag vil elevene ha tilsammen fire timer der de skal

Detaljer

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i KRLE for 1. kasse skoleåret 2015 /2016

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i KRLE for 1. kasse skoleåret 2015 /2016 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i KRLE for 1. kasse skoleåret 2015 /2016 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 34-40 Filosofi og

Detaljer

Arbeidsplan 7. klasse

Arbeidsplan 7. klasse Arbeidsplan 7. klasse Melding fra lærer UKE 22 Gratulerer til Mona som gikk videre til Norgesfinalen i NAF-sykkelkonkurranse! De som har lånt bøker på biblioteket må huske å ta med de så fort som mulig!

Detaljer

PERIODEPLAN 6. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 41-44

PERIODEPLAN 6. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 41-44 PERIODEPLAN 6. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 41-44 Dette skal vi gjøre! NAVN: OVERORDNET TEMA: KUNST OG KULTUR PERIODE 1: UKE 34-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5:

Detaljer

Artikkel. Marin bioteknologi: FRAMTIDEN LIGGER I HAVET (Kontekst basisbok 8-10)

Artikkel. Marin bioteknologi: FRAMTIDEN LIGGER I HAVET (Kontekst basisbok 8-10) Artikkel Kompetansemål etter 10. årstrinn lese og skrive tekster i ulike sjangere, både skjønnlitterære og sakspregede på bokmål og nynorsk: artikkel, diskusjonsinnlegg, formelt brev, novelle, fortelling,

Detaljer

Mal for vurderingsbidrag

Mal for vurderingsbidrag Mal for vurderingsbidrag Fag:NORSK Tema:Intervju/ avis Trinn:6 Tidsramme: 1 uke ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Konkretisering Kompetansemål

Detaljer

Slik leser jeg for å forstå!

Slik leser jeg for å forstå! Modum kommune Slik leser jeg for å forstå! Elevers fortellinger om egne læringsprosesser og bevisste valg av strategier for lesing av fagtekster Skrevet av Ann Elisabeth Gunnulfsen, prosjektleder. 1 Innhold

Detaljer

Arbeidsplan 7. klasse

Arbeidsplan 7. klasse Arbeidsplan 7. klasse Melding fra lærer UKE 36 FJELLTUR Vi har planlagt tur til Myklebusthornet TIRSDAG. Vi tar buss til Vik og går opp derifra. Elevene bør ha med godt med mat og drikke (ikke brus). Kjeks

Detaljer

Info: Grindvold skole Arbeidsplan for 8.trinn. Uke:49, 50 og 51. MÅL I PERIODEN METODE GJØRES HJEMME TIL ; Norsk. Uke 49 Får igjen tentamen 12/12.

Info: Grindvold skole Arbeidsplan for 8.trinn. Uke:49, 50 og 51. MÅL I PERIODEN METODE GJØRES HJEMME TIL ; Norsk. Uke 49 Får igjen tentamen 12/12. Info: 3.12 Audition for de som har noen planer til juleshowet. Viktig at de melder sin interesse innen 14.00, tirsdag 2.11 5.12 Bursdagsfeiring på trinnet. Vi feirer de som hadde bursdag i november 16.12

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 18 STAFETT OG FOTBALL I tiden fremover vil elevene øve en del på stafett og fotball til 17. mai. Særlig kroppsøvingstimer vil bli brukt til dette. Det er viktig

Detaljer

PÅSKEMORGEN GUDSTJENESTE OPPGAVE

PÅSKEMORGEN GUDSTJENESTE OPPGAVE DEN ÅTTENDE DAGEN FARGELEGG BILDENE SELV. FØRSTE DAG: ANDRE DAG: TREDJE DAG: PALMESØNDAG MANDAG TIRSDAG JESUS RIR INN I JERUSALEM. JESUS ER PÅ TEMPELPLASSEN. EN FATTIG ENKE JESUS ER SAMMEN MED JESUS RIR

Detaljer

Info: - Ta med geografiboka. - Fra og med torsdag 22.januar blir det 2 timer fordypningsfag i stedet for samfunnsfag.

Info: - Ta med geografiboka. - Fra og med torsdag 22.januar blir det 2 timer fordypningsfag i stedet for samfunnsfag. Uke:4 og 5 Info: - Ta med geografiboka. - Fra og med torsdag 22.januar blir det 2 timer fordypningsfag i stedet for samfunnsfag. Matematikk - gjennomgang av regnestykker på tavla - vite hva prosent betyr

Detaljer

- Bibliotek- /lesetime/fordypningsoppg aver/diktat. - Oppgave 39 a - Les 30 minutt hjemme hver dag - Velg en dag der du leser høyt for en voksen

- Bibliotek- /lesetime/fordypningsoppg aver/diktat. - Oppgave 39 a - Les 30 minutt hjemme hver dag - Velg en dag der du leser høyt for en voksen Arbeidsplan uke 43/14 Fag Basis Fordypning Mål: Gi respons på fortelling Motta respons på fortelling Kunne bygge opp en fortelling Kunne skrive et handlingsreferat Kunne skildre personer og miljø Norsk:

Detaljer

UKEPLAN 6. trinn Uke 2 9. 13. januar NAVN: BESKJEDER

UKEPLAN 6. trinn Uke 2 9. 13. januar NAVN: BESKJEDER UEPLAN 6. trinn Uke 2 9. 13. januar NAVN: BESJEDER Foreldrekvel d med James Nottingham Tirsdag kl. 19.00 Det blir klassekveld på ediateket torsdag 19. januar. Sett av dato - invitasjon kommer i løpet av

Detaljer

Kontekst basisbok 8 10. Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse.

Kontekst basisbok 8 10. Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse. Tema: BARN OG KRIG Skjønnlitterær tekst: Blodspor av Bakir Ahmethodzic. Lesing og skriving: 4 økter (60 min) Læreverk: Kontekst 8-10. Tekstbok: Tekster 2 MÅL: 1. Kunne lese og forstå en novelle 2. Kunne

Detaljer

Periodeplan 8D uke 50 og 51

Periodeplan 8D uke 50 og 51 Periodeplan 8D uke 50 og 51 Østersund ungdomsskole skoleåret 2013/2014 Ordenselever: : Andrea og Hermann : Nille og Snorre Navn: UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Matematikk Matematikk KRØ Heldagsprøve

Detaljer

Studieplan for 7. trinn

Studieplan for 7. trinn Studieplan for 7. trinn Uke 42, 43 og 44 Navn: SPESIELT. UKE 42: Tirsdag: Prøve i matematikk kap. 1 «Tall». Torsdag: DKS «Flying Start» Møt opp til vanlig tid på skolen! Vi blir kjørt til Flymuseet med

Detaljer

Arbeidsplan 6. klasse

Arbeidsplan 6. klasse Arbeidsplan 6. klasse Melding fra lærer UKE 38 MATPAKKEUKE Denne uka fokuserer vi på sunn mat og gode matvaner. Den klassen som har vært flinkest til å ha med matpakke og spist frokost, vil bli premiert.

Detaljer

Grødem skole1-10.trinn, Randaberg kommune. NyGIV, Mariann Straume, Grødem skole

Grødem skole1-10.trinn, Randaberg kommune. NyGIV, Mariann Straume, Grødem skole 1-10.trinn, Randaberg kommune Veier Utfordringer Stabbesteiner Relasjoner Mestring «Me har aldri lest ei bok altså...» «Eg hate å skriva..» «Du, kor lenge è det te påske egentlig...» «Me kan vel se film

Detaljer

Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet. Samtaleguide om lesing

Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet. Samtaleguide om lesing Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet Samtaleguide om lesing Innledning Samtaleguiden er ment å være en støtte for åpne samtaler mellom lærer, elev og foreldre. Den retter oppmerksomheten mot lesevaner,

Detaljer

UKEPLAN 5. trinn Uke 12 21. 25. mars

UKEPLAN 5. trinn Uke 12 21. 25. mars UKEPLAN 5. trinn Uke 12 21. 25. mars NAVN: BESKJEDER Utviklingssamtalene nזrmer seg! HUSK: Du SKAL bruke sammenhengende skrift i alle arbeidsbøker! Kanonballcup i storefri mandag mellom 4. og 5. trinn.

Detaljer

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I RLE 6. TRINN

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I RLE 6. TRINN ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I RLE 6. TRINN Årstimetallet i faget: 38 Songdalen for livskvalitet Genell del av læreplanen, grunnleggende fdighet og prinsipp for opplæringen innarbeidet i planen Piode Kompetansem

Detaljer

Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering Lær å lære. Lesekurs. (Zeppelin språkbok) Bison- overblikk. Nøkkelord. VØL- skjema.

Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering Lær å lære. Lesekurs. (Zeppelin språkbok) Bison- overblikk. Nøkkelord. VØL- skjema. Kyrkjekrinsen skole Årsplan for perioden: 2012-2013 Fag: Norsk År: 2012-2013 Trinn og gruppe: 5A/B Lærer: Mona Brurås og Dårdi Flåm Uke Årshjul 34 37 Nasjonal prøve lesing uke 37 Hovedtema Kompetansemål

Detaljer

Arbeidsplan 7. klasse

Arbeidsplan 7. klasse Arbeidsplan 7. klasse Melding fra lærer UKE 45 Videre arbeid med hjerte-og lungeredning. Elevene skal i løpet av denne uken lære opp folk hjemme i hjerte- og lungeredning (jf. skriv sendt hjem i uke 44).

Detaljer