Ivar Roger Hansen: HELGELANDSKUNNSKAP HVA HVORDAN?

Transkript

1 Ivar Roger Hansen: HELGELANDSKUNNSKAP HVA HVORFOR HVORDAN? Powerpoint setp

2 Høgreist og mektig med tindar og kollar Helgeland stig opp or havet der nord. Sangande lauvskog rundt heimar og vollar speglar seg av i den stavstille fjord. Mektig i velde når stormane fyller, havet seg velter i villaste dans. Drøymande fagert når nattsola gyller skaparens storverk i strålande glans. (Nilmar Tømmervik)

3 Helgelandskultur 1. Et felles grunnlag for forståelse av distriktets historie og plass i en større interaksjon. 2. En felles identitet som grunnlag for samhandling på alle nivåer i samfunnet.

4 Men dernede i Helgeland! Hvad var det for noget selsomt ved denne landsdel? Det var lysets milde klarhet, som, sammensatt og blandet av lys fra syd og lys fra nord, grep en, fylte ens indre med noget mykt og godt, ikke Sør- Norges dunkelhet, ikke den nordlige landsdelens hvitklare voldsomhet, men noget midt i mellem. (Årbok for Den norske Turistforening 1935.) Helgeland er en landsdel i den sørlige del av Nordland fylke, fra fylkesgrensen mot Nord-Trøndelag i sør til Saltfjellet og halvøya Kunna i nord, km 2, nesten halvparten av fylket. (Aschehougs leksikon.)

5 Kunna

6 Hva er Helgeland?

7 Befolkningen på Helgeland 2009: innbyggere fordelt på 18 kommuner. (Kristiansand kommune innb.) Rana kommune: Træna kommune: innb. 489 innb. 56,1 % av befolkningen bor i kommunene Rana, Hemnes og Vefsn. 75,4% av befolkningen bor i kommunene Rana, Hemnes, Vefsn, Alstahaug og Brønnøy. (I de øvrige 13 kommunene bor det gjennomsnittlig vel 1400 innbyggere.)

8 Vekst og fall i Helgelands befolkning 1665 Ca I løpet av 40 år er Helgelands befolkning redusert med personer, som utgjør ca. 15%.

9 Brønnøy ,9% Alstahaug ,9% Dønna ,8% Rana ,9% Bodø ,3% Nordland ,6% Vega ,2 % Vefsn ,3%

10 Byene på Helgeland Sted Mosjøen Ca Ca Mo i Rana Ca Ca Brønnøysund 450 Ca Sandnessjøen 530 Ca Hemnesberget Ca Ca

11 Guido van Rijkom: Helgeland: et spennende land? Den lokale patriotismen og lojaliteten overfor det nærmeste serviceområdet er sterkere enn den regionale identiteten.

12 Hva er kunnskap? Kunnskap er en bevisst forståelse av noe, og med muligheten til å bruke denne for en bestemt hensikt. Kunnskap er informasjon kombinert med erfaring, kontekst, fortolkning og refleksjon. Kunnskap er en fornybar ressurs som kan bli brukt om og om igjen. Informasjon er fragmentert, kunnskap er plassert i en mental vev der det er meningsbærende koblinger mellom nodene. Informasjon kan overføres slik den er. Kunnskap må bli konstruert i en vev av meningsbærende koblinger. Informasjon trenger ikke være kontekstualisert. Kunnskap er alltid en del av en større sammenheng. Informasjon forutsetter klarhet. Kunnskap forutsetter intellektuelle utfordringer. Mestring av informasjon kan vises gjennom reproduksjon. Mestring av kunnskap vises gjennom nyskapende bruk. (Wikipedia)

13 Hva er kompetanse? Kompetanse er de samlede kunnskaper, ferdigheter, evner og holdninger som gjør det mulig å utføre aktuelle funksjoner og oppgaver i tråd med definerte krav og mål. Linda Lai (Handelshøyskolen BI)

14 Det er for tiden en sann syndeflod i samfunnet av folk som går og vifter med eksamnesvitnesbyrd. Det ser nu ut til å utvikle sig derhen at man snart kommer til å fordre middelskoleeksamen av tjenestepiker. (Avisen Helgeland, )

15 Befolknings utdanningsnivå Prosent Herøy Alstahaug Leirfjord Vefsn Dønna Træna Rødøy Kommune Grunnskolenivå Universitets- og høgskolenivå kort Uoppgitt eller ingen fullført utdanning Videregåendeskole-nivå Universitets- og høgskolenivå lang

16 Helgeland samlet: 22,3%

17 Opplevelse - kunnskap I St. Melding 49 ( ) Framtidas museum, er det satt følgende mål for museenes formidlingsvirksomhet: Museene skal nå publikum med kunnskap og opplevelse og være tilgjengelig for alle. Det innebærer målrettet tilrettelegging for ulike grupper og aktuell formidling som fremmer kritisk refleksjon og skapende innsikt. Hva betyr opplevelse? En hendelse man har vært med på og sin egen fortolkning av den.

18 Opplevelsesferie Nu har vi fått et nytt og lekkert reiselivsprodukt. Det skal vi markedsføre så det suse. Over og ut med glansbildet av sol som smile smukt. Nu skal vi selge Nordishav som bruse. Koffer skal vi promotere midnattsola når Ho bære kika innom her kvart fjortende år? Nei, trø turistan sammen i en fancy gummibåt. Og send dem ut i rokk og regn te de blir søkke våt. Ja, gje dem bære action, ikkje la dem vær i fred. Det kalles en OPPLEVELSESFERIE. (Ola Bremnes)

19 Det bliver prægtigere og prægtigere! Fjeldene reise sig i spidse Pyramider og antage forunderlig Phantastiske Former. Sneen dækker dem, et mildt deæmpet roseskær indhyller dem i sit magiske Lys, under dem strækker sig det mørkeblaa Hav. Det er, som seilede vi i en fortryllet Verden. (Henrik Sharling, 1865.)

20 Det er ikke let at komme i de store Magters Vold...[...], gjennem Fantasien gaar det endda, men Virkeligheden har noget mere at sætte til. - Nu løfter Hestmandøen sig op i Synkredsen, og den gjør et slaaende Indtryk. (Magdalene Thoresen, 1884)

21 Gjeste undersøkelse 2008: Viktighetsmomenter: Natur og landskap Atmosfære på stedet Åpningstider (tilgjengelighet) Service, kompetanse (kunnskap)

22 Opplevelsesmessige forutsetninger Råvaren, scenografien: Landskapet, autentisitet, historisk kunnskap + Regi, retorikk: Tilrettelegging, formidling, fortellingen Forutsetninger: Kunnskap, kvalitetssikring = Opplevelsen (produktet)

23 Kunnskapsforvaltere og produsenter Høgskolen i Nesna Helgeland Museum Bioforsk Høgskolen (Universitetet) i Bodø NTNU - Vitenskapsmuseet Universitetet i Tromsø Andre

24 Målgrupper Studenter Ansatte i skole og undervisning Reiselivsnæringen Journalister og mediefolk Kunstnere og kulturarbeidere Ansatte i offentlig forvaltning Lokal- og fylkespolitikere Ledere i næringslivet Museumsansatte Generelt interesserte

25 Oppsummering Hva er Helgelandskunnskap? Kunnskap om regionen i et kulturhistorisk, naturhistorisk og samfunnsfaglig perspektiv. Hvorfor Helgelandskunnskap? Skal bidra til å skape identitet, trygghet formidling og kommunikasjon innovasjon, utvikling og strategisk planlegging analyse, å kunne forstå sammenhenger Hvordan? Forsknings- og utvilingsarbeid Planmessig studietilbud

26 Helgeland, I vort Fedreland Ingen Egn dig ret kan ligne. Fjern og nær, Som en Moder kjær, Dine Sønner høit dig signe! (Ole Tobias Olsen.)

27 OVERSKRIFT Her står en tekst. Overskriften skrives altid i versaler og bold. Skriften er Arial, som på nettet. Der skrives med hvid skrift, evt. kan man fremhæve noget med sort. Området til højre bruges til billeder, grafer, facts, diagrammer o.lign.