ÅRSPLAN. Skoleåret: 2016/2017 Trinn: 5. Fag: KUH. Bokmerke. Wilds Minne Skole. UKE Periode med tema Kompetansemål læringsstrategier

Transkript

1 ÅRSPLAN Skoleåret: 2016/2017 Trinn: 5. Fag: KUH UKE Periode med tema Kompetansemål Læringsmål Metode; TPO, læringsstrategier Grunnleggende ferdigheter Vurdering for læring Lage klasse-dørskilt Bokmerke Jeg kan lage dørskilt Tegne, klippe, lime eget navn. Tegne, finne bilde på nett, eget navn. Muntlig Skrive Tegne Fadderbarn «På havets bunn står skutene» KU45 Jeg kan tegne til fadderbarna Lage bakgrunn, lage bilde fra havbunnen. Konturer Tegne/ skrive med store bokstaver. Dikt og samtale. Powerpoint. Male bakgrunn, Muntlig Lese Tegne

2 38-39 Barskog/ løvskog Lage furutrær og bartrær motiv og konturer. Besøk i naturen, observere og skape forskjell mellom barog lauvtrær. -Muntlig Høstbilde«Småkryp» Lage insekter ved hjelp av ulike teknikker Filmverksted «Tegn det du ser» Vev KU36 KU31 Lage film. Opplegg fra Samsen Jeg kan tegne det jeg ser Jeg kan omforme motiv fra naturen til motiv på veven Bilde blir til motiv på veven Iakkta og tegne. Velge motiv og ta egne bilder, fremkalle og bruke som motiv. Potettrykk som mønster KU35 Aktuelle motiv til veven

3 44-46 Vev( Motiv/ ta bilder) Jeg kan omforme motiv fra naturen til motiv på veven Bilde blir til motiv på veven.. Bok( Male/ rive/ lime) Jeg kan lage og dekorere og sette sammen min egen bok. Male, rive, sette sammen mønster/ motiv, lime og sette sammen til bok Sy bokmerke/ duk til julegaver Juletre 2-4 Farao( tverrfaglig) Lage hus Jeg kan lage mønster og sy korssting. Jeg kan sette sammen ulike materialer til en helhet. Jeg kan tegne og dekorere portrett av Farao Jeg kan bruke arkitektur som utgangspunkt Tre nål, lage mønster eller bruke møster. Velge farger og former, klippe, dekorere potte. Observere, gjenskape på papir, dekorere. Powerpoint, vise ulike hustyper.klippe og å kunne lese å skrive å regne -Digitale verktøy

4 for egne produkter og utstilling utforme i papir Symmertri/origami 7-8 Akvarell/ vinterbilde KU33/ Jeg kan følge en digital instruksjon for å brette papir som for eksempel svane,blomst og stjerne. Jeg kan blande farger for å få forskjellige nyanser og effekt. Brette, stille ut i klasserom/ vindu. Blande farger, se virkning av vann / akvarellfarge. å kunne lese å kunne uttrykke seg å skrive -Digitale verktøy Klippe/ nåle/tråkle forkle 9-12 Sy forkle på maskin/ lage lommer/ symboler Leire KU42/ KU44 Jeg kan utføre et forarbeid for å sy forkle. Klargjøre symaskin Jeg kan lage skilt med ornament og Velg stoff, måle størrelse, brette, sette nåler, tre nål, tråkle. Sy rett og sikksakksøm. Learning by doing. Kjevle,trykke mønster/ bokstaver * Digitalt verktøy

5 mønstertrykk Plakater( gruppearbeid) «Slow Bridge» Kunstprosjekt v/anna Bertelsen Påskepynt Film/ Ipad 17-mai-vindu KU43 /KU50 eg kan lage plakat med tydelig overskrift, innhold og bilder. Jeg kan lage en speilflis med «Min drøm». Jeg kan finne motiver i naturen og bruke dem i gitte oppgaver Jeg kan tegne det norske flagget og lage vindusutstilling Skissere, planlegge, fordele oppgaver. Hva er Slow Bridge? Hva er en drøm? Musikk, dikt og fortelling om drømmer. Filme/ ta bilde/ printe ut. Tegne/ fargelegge/ henge opp. Muntlig, lese og IKT. Ingers «Tysklandoppgaver»: Blomstervindu,»sjakkbrett», portretter, KU45 Jeg kan lage mitt eget uttrykk inspirert av digital presentasjon Powerpoint, klippe og brette i farget papir.utstilling i klasserommet Tegneoppgaver/blyant Jeg kan gjenskape naturen og naturlige former. Naturbesøk, forminske naturmotiver.

6 22-25 Portretter KU 41/ Jeg kan lage portrett ved å bruke flere prosesser og ulike teknikker Male bakgrunn, klippe ut hoder av malt papir, lime eller tegne/ male detaljer/ kontur. Kopiere og sette på ramme.stille ut.