3-årig yrkesfaglærerutdanning i Bygg og anlegg (BA) 180 studiepoeng

Transkript

1 NTNU- HIST Emnebeskrivelser for yrkesdidaktikk yrkespedagogikk yrkesfaglig bredde yrkesfaglig dybde praksis 3-årig yrkesfaglærerutdanning i Bygg og anlegg (BA) 180 studiepoeng Revidert på HiST juni 2010 Planen bygger på Rammeplan og forskrift for yrkesfaglærerutdanning, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 10. januar

2 Emnebeskrivelser yrkesdidaktikk for 3-årig yrkesfaglærerutdanning YFL4310 Yrkesdidaktikk Eleven/lærlingen i læringsrommet Opplæring i skole og bedrift Studiepoeng: og 2. semester (eksamen vår) Forelesninger/seminarer/praksis Opptakskrav: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Obligatoriske aktiviteter: Godkjente innleveringer og arbeidskrav. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Individuell oppgave Bestått/ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal, sammen med veiledet yrkespedagogisk praksisopplæring (i skole og bedrift/virksomhet) og veiledet yrkesfaglig praksisopplæring (i bedrift/virksomhet) og de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Fokusområde 1: Eleven/lærlingen i læringsrommet Emnet fokuserer på: Yrkesidentitet og kultur Arbeidsoppgaver, ansvar, yrkesutøvelse og kompetanse Eget fag/yrke i opplæringen Undervisningsplanlegging Læreplaner, dokumenter og lovverk Yrke og etikk Organisasjonsutvikling og nettverksbygging Læringsmiljø og HMS arbeid. De fem ferdigheter, basisfag og støttefag Analyse og bruk av IKT og andre læringsmidler Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. All undervisning og praksis er obligatorisk Vurdering 2

3 Det vises til fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST for nærmere beskrivelse av vurderingsordningene i studieprogrammet. YFL4311 Yrkesdidaktikk Yrkesdidaktikk Studiepoeng: 5 3. og 4. semester (eksamen vår) Forelesninger/seminarer/praksis Opptakskrav: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Obligatoriske aktiviteter: Godkjente innleveringer og arbeidskrav. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Hjemmeeksamen. (Todelt felles eksamen for YFL4311 og YFL4312) Bestått/ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal, sammen med veiledet yrkespedagogisk praksisopplæring (i skole og bedrift/virksomhet) og veiledet yrkesfaglig praksisopplæring (i bedrift/virksomhet) og de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Fokusområde 2: Yrkesdidaktikk Emnet fokuserer på: Undervisningsmåter og læremidler Tilpasset opplæring og differensiering Læreplananalyse og utdanningsvalg Vurdering Samarbeid og kommunikasjon Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. All undervisning og praksis er obligatorisk. Vurdering Det vises til fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST for nærmere beskrivelse av vurderingsordningene i studieprogrammet. 3

4 YFL4312 Yrkesdidaktikk Veiledning og instruksjon i praksis Studiepoeng: 5 3. og 4. semester (eksamen vår) Forelesninger/seminarer/praksis Opptakskrav: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Obligatoriske aktiviteter: Godkjente innleveringer og arbeidskrav. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Hjemmeeksamen (Todelt felles eksamen for YFL4311 og YFL4312) Bestått/ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal, sammen med veiledet yrkespedagogisk praksisopplæring (i skole og bedrift/virksomhet) og veiledet yrkesfaglig praksisopplæring (i bedrift/virksomhet) og de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Fokusområde 3: Veiledning og instruksjon i praksis Emnet fokuserer på: Veiledning i læringsrommet Instruksjon i læringsrommet Kollegaveiledning Ulike roller i læringsrommet Entreprenørskap Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. All undervisning og praksis er obligatorisk. Vurdering Det vises til fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST for nærmere beskrivelse av vurderingsordningene i studieprogrammet. 4

5 YFL4313 Yrkesdidaktikk Utvikling og dannelse i skole og samfunn Studiepoeng: og 6. semester (eksamen vår) Forelesninger/seminarer/praksis Opptakskrav: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Obligatoriske aktiviteter: Godkjente innleveringer og arbeidskrav. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Oppgave integrert med yrkespedagogikk A - F Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal, sammen med veiledet yrkespedagogisk praksisopplæring (i skole og bedrift/virksomhet) og veiledet yrkesfaglig praksisopplæring (i bedrift/virksomhet) og de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Fokusområde 4: Utvikling og dannelse i skole og samfunn Emnet fokuserer på: Yrkesetikk, likeverd og likestilling Yrket i fremtiden Endrings- og utviklingskompetanse FoU-arbeid i skole og bedrift Det doble praksisfeltet Skole- og bedriftskultur Lokalsamfunnet og næringslivet Fagets og yrkets plass i samfunnet Samarbeid mellom skoler og bedrifter/virksomheter om opplæring Internasjonalisering Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. All undervisning og praksis er obligatorisk. Vurdering Det vises til fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST for nærmere beskrivelse av vurderingsordningene i studieprogrammet. 5

6 Emnebeskrivelser yrkespedagogikk for 3-årig yrkesfaglærerutdanning YFL4300 Yrkespedagogikk Eleven/lærlingen i læringsrommet Studiepoeng: og 2.semester (eksamen vår) Forelesninger/seminarer/praksis Opptakskrav: Obligatoriske aktiviteter: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Godkjente innleveringer og arbeidskrav. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Oppgave - gruppe Bestått/ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal, sammen med veiledet yrkespedagogisk praksisopplæring (i skole og bedrift/virksomhet) og veiledet yrkesfaglig praksisopplæring (i bedrift/virksomhet) og de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Fokusområde 1:Eleven/lærlingen i læringsrommet Emnet fokuserer på: Læringsteoretiske perspektiver Læreforutsetninger Læringsstrategier Selvoppfatning, mestring og motivasjon Identitet Ledelse i læringsrommet Samarbeidslæring Læringsmiljø Samarbeid med foreldre/foresatte Konflikthåndtering Etikk Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. Arbeidsformene veksler og kan inkludere forelesninger, verksted, dramatisering, arbeid i grupper, diskusjoner, presentasjoner osv. All undervisning og praksis er obligatorisk. Vurdering Det vises til fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST for nærmere beskrivelse av vurderingsordningene i studieprogrammet. 6

7 YFL4301 Yrkespedagogikk Generell didaktikk Studiepoeng: og 4. semester (eksamen vår) Forelesninger/seminarer/praksis Opptakskrav: Se Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning Obligatoriske aktiviteter: Godkjente innleveringer og arbeidskrav. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Hjemmeeksamen Bestått/ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal, sammen med veiledet yrkespedagogisk praksisopplæring (i skole og bedrift/virksomhet) og veiledet yrkesfaglig praksisopplæring (i bedrift/virksomhet) og de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Fokusområde 2: Generell didaktikk Emnet fokuserer på: Arbeidsmåter og undervisningsmetoder Tilpasset opplæring og differensiering Læreplanarbeid Didaktiske kategorier og modeller Spesialpedagogisk arbeid Veiledningsperspektiver Veiledningsmetodikk Kollegabasert veiledning instruksjon Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. All undervisning og praksis er obligatorisk. Vurdering Det vises til fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST for nærmere beskrivelse av vurderingsordningene i studieprogrammet. 7

8 YFL4302 Yrkespedagogikk Utvikling og dannelse i skole og samfunn Studiepoeng: og 6. semester (eksamen vår) Forelesninger/seminarer/praksis Opptakskrav: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Obligatoriske aktiviteter: Godkjente innleveringer og arbeidskrav. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Oppgave integrert med yrkesdidaktikk A - F Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal, sammen med veiledet pedagogisk praksisopplæring (i skolen) og veiledet yrkesfaglig praksisopplæring (i bedrift/virksomhet) og de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Fokusområde 3: Utvikling og dannelse i skole og samfunn Emnet fokuserer på: aksjonslæring og aksjonsforskning forskningsmetoder FoU - arbeid Teamarbeid: kommunikasjon og samarbeid Planleggings- og utviklingsstrategier Skole og bedriftskultur Skoleledelse og organisasjon Samarbeid i og mellomskoler og bedrifter/virksomheter Profesjonalitet Opplæringssystemets historie og fremtidsperspektiv Utdanningspolitikk og reformarbeid Ungdom og sosialisering Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. Arbeidsformene veksler og kan inkludere forelesninger, verksted, dramatisering, arbeid i grupper, diskusjoner, presentasjoner osv. All undervisning og praksis er obligatorisk. Vurdering Det vises til fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved NTNU/HiST for nærmere beskrivelse av vurderingsordningene i studieprogrammet. 8

9 Emnebeskrivelser yrkesfaglig bredde og dybde YFL2120 Matematikk Studiepoeng: 10 Forelesninger/ øvinger/ selvstudium Obligatoriske arbeidskrav: Godkjente innleveringer. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen. Skriftlig eksamen, 5 timer Runar Dalløkken Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal gi studentene grunnlag for å bruke matematikk i studiet og undervisningen i skole/ bedrift. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved HiST/ NTNU beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Emnet skal gi forståelse for matematiske begreper, problemstillinger og løsningsmetoder med sikte på anvendelse i andre emner i utdanningen, og i framtidig yrke og videreutdanning. Emnet skal gjøre studenten i stand til å anvende faget i opplæring i videregående skole og bedrift. Tall og tallregning, formler og likninger, potenser og røtter, lengder og vinkler, trigonometri, vektorer, sannsynlighetsregning og statistikk, og algebra. Undervisningen vil foregå på samlinger og som selvstudium mellom samlingene. Arbeidsformen veksler mellom forelesninger, obligatoriske oppgaver og selvstudium. Litteratur Oldervoll, Orskaug, Vaaje, Hanisch: Sinus 1TIP, Matematikk for teknikk og industriell produksjon, Cappelen. 9

10 YFL2121 Fysikk Studiepoeng: 5 Forelesninger/ øvinger/ selvstudium Obligatoriske arbeidskrav: Godkjente innleveringer. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen. Skriftlig eksamen, 3 timer Roger Bergh Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal gi studentene grunnlag for å bruke fysikk og mekanikk i studiet og undervisningen i skole/ bedrift. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved HiST/ NTNU beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Emnet skal gi kunnskap om sentrale begreper innen fysikk, samt trening i matematisk beskrivelse av fysiske prosesser. Emnet skal gjøre studenten i stand til å anvende faget i opplæring i videregående skole og bedrift. Grunnbegreper i fysikken, arbeid og kinetisk energi, potensiell energi og energibevaring, bevegelsesmengde. Undervisningen vil foregå på samlinger og som selvstudium mellom samlingene. Arbeidsformen veksler mellom forelesninger, obligatoriske oppgaver og selvstudium. Litteratur Jerstad, Sletbak og Grimnes: Rom Stoff Tid, forkurs, Grunnbok og studiebok, Cappelen. 10

11 YFL2122 Datateknikk Studiepoeng: 5 Arbeid på datasal og forelesninger Obligatoriske arbeidskrav: Godkjente innleveringer. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen. En avsluttende praktisk test på 2 skoletimer Trond Morten Thorseth Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal gi studentene grunnlag for både å bruke IKT i studiet og undervisningen i skole/ bedrift. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved HiST/ NTNU beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Kurset skal gi kunnskap om datamaskinen som verktøy innenfor kontorarbeid, beregninger og skolegang. Emnet skal gjøre studenten i stand til å anvende faget i opplæring i videregående skole og bedrift. Officepakken med tekstbehandling Word, og med hovedvekt på regnearket Excel. Undervisningen vil foregå på samlinger og som selvstudium mellom samlingene. Arbeidsformen veksler mellom forelesninger, obligatoriske oppgaver og selvstudium. Litteratur Fuglseth, Anna Mette, Håtuft, Jan Vidar og Johannessen, Trond Vegard; PC i bruk 1 for høyskoler og universiteter. Fagbokforlaget. ISBN:

12 YFL2224 Økonomistyring Studiepoeng: 5 Forelesninger/ øvinger/ selvstudium Obligatoriske arbeidskrav: Godkjente innleveringer. Deltakelse i obligatorisk undervisning. Skriftlig eksamen, 3 timer Tillatte hjelpemidler: Kalkulator, formelark og rentetabeller Audun Grøm Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved HiST/ NTNU beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Emnet skal gi kunnskap om hvordan økonomisk styring skal sikre kontroll med bedriftens kostnader og gir et godt grunnlag for kalkulering av bedriftens produkter og tjenester. Emnet skal også gi en forståelse av en bedrifts lønnsomhet, likviditet og soliditet, og hjelpe til med å gi et bedre grunnlag for viktige investeringer. Hvor stort kapitalbehov har vi og hvordan skal vi finansiere dette. I tillegg gir emnet kunnskap om budsjettering og regnskapsføring som grunnlag for bedriftens økonomiske kontroll og planlegging. Emnet skal gjøre studenten i stand til å anvende faget i opplæring i videregående skole og bedrift. Ulike budsjettmodeller, resultat- og likviditetsbudsjett, sette opp anbud, selvkost- og bidragskalkyler, kostnader og inntekter, investeringskalkyler, enkel regnskapsføring, analyse av regnskap, kapitalbehov og finansiering og ulike selskapsformer. Undervisningen vil foregå på samlinger og som selvstudium mellom samlingene. Arbeidsformen veksler mellom forelesninger, obligatoriske oppgaver og selvstudium. Litteratur Oppgis ved kursstart 12

13 YFL2127 Materiallære Studiepoeng: 5 Varighet Undervisningsform Forelesninger, lab og egentrening. Obligatoriske arbeidskrav: Godkjente innleveringer. Deltakelse i obligatorisk undervisning og lab, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Skriftlig eksamen, 3 timer NN Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU / HiST. Emnet skal gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplanen for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved HiST / NTNU beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Etter endt kurs skal studentene ha kjennskap til de vanlige byggematermaterialers egenskaper og hvordan materialer kan bearbeides for ulike formål. Egenskaper til stål, tre og betong, mur, jord og andre vesentlige byggematerialer til byggformål. Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, obligatorisk arbeid på laboratoriet og rapportering mellom samlingene. Litteratur: Sandaker, Sandvik og Vik: Materialkunnskap, Byggenæringens forlag (BNF), Gjerp og Opsahl: Grunnleggende betongteknologi (BNF), Trehus, Håndbok 53, Norges byggforskningsinstitutt. 13

14 YFL2212 Fagbasert DAK Studiepoeng: 10 Varighet; Forelesninger/ arbeid med øvinger Obligatoriske arbeidskrav: Godkjente innleveringer. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Mappevurdering (3 leksjonsøvinger) teller 49 % 1 praktisk test på pc, avsluttende eksamen, 3 timer, teller 51 % NN Emnet er en del av den den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU og HiST. Emnet skal gi studentene grunnlag for å undervise på VG2 innen egne fagområder. Studenten skal kunne anvende AutoCad til framstilling av tegninger innen egne fagområder etter Norsk Standard. Studenten skal kunne anvende AutoCad i undervisning og til å produsere relevante arbeidstegninger. Studentene skal arbeide med tegningstyper som er relevant for husbygg og anleggsfag. Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, arbeid på datasal og mellom samlingene. Litteratur: Utvalg av Norske Standarder. Odd Sverre Kolstad: Autocad2010, Gyldendal Norsk Forlag AS 14

15 YFL2319 Fornybar energi Studiepoeng: 5 Varighet; Forelesninger, øvinger Obligatoriske arbeidskrav: Frivillige øvinger. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Skriftlig eksamen, 3 timer Håvard Karoliussen Emnet er en del av den den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU og HiST. Emnet skal gi studentene grunnlag for å undervise på VG2 innen egne fagområder. Emnet skal gi en innføring i fornybar energi og miljøvennlig energiproduksjon. Emnet skal gi en innføring i fornybar energi og miljøvennlig energiproduksjon. Ulike former for fornybar energi: Vannkraft, små vannkraftverk, vindkraft, solenergi, bioenergi, bølgekraft, tidevannskraft, saltkraft, geotermisk energi. Sammenligning av fornybar energi med andre former for elektrisitetsproduksjon som kullkraft, gasskraft og kjernekraft. Miljøaspekter knyttet til energiproduksjon; CO2-utslipp; Kyotoprotokollen. Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. Arbeidsformene veksler mellom forelesninger og arbeid mellom samlingene. Litteratur: Legges ut på It s learning 15

16 YFL2220 Mekanikk Studiepoeng: 5 Forelesninger/ øvinger/ selvstudium Obligatoriske arbeidskrav: Godkjente innleveringer. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen. Skriftlig eksamen, 3 timer Gunnar Aune Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal gi studentene grunnlag for å bruke fysikk og mekanikk i studiet og undervisningen i skole/ bedrift. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved HiST/ NTNU beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Emnet skal gi teknisk og mekanisk innsikt og danne den teoretiske basis for enkle beregninger av styrke. Emnet skal gjøre studenten i stand til å anvende faget i opplæring i videregående skole og bedrift. Grunnbegreper i mekanikken, todimensjonale kraftsystemer, likevekt, konstruksjoner, fordelte krefter, friksjon, skjærkrefter og bøyemoment. Tyngdepunkt og arealtreghetsmoment. Analyse av spenninger, elastiske materiale, spenninger i bjelker. Undervisningen vil foregå på samlinger og som selvstudium mellom samlingene. Arbeidsformen veksler mellom forelesninger, obligatoriske oppgaver og selvstudium. Litteratur Rolf Meek; Mekanikk. 16

17 YFL2131 Husbyggingsteknikk Studiepoeng: 10 Forelesninger, teoriøvinger, lab.arbeid Obligatoriske aktiviteter: 2 øvinger skal være godkjent før karakter frigis. Prosjektarbeid Skriftlig eksamen, 4 timer. Tillatte hjelpemidler: Kalkulator Eksamen teller 60 % og prosjekt 40 %. HP20S, Citizen SR270 eller Citizen SR270X NN Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU og HiST. Emnet skal gi studentene grunnlag for å undervise på VG1 og VG2 og i bedrift innen egne fagområde. Emnet er obligatorisk for studenter med fordypning i husbygg. Emnet skal gi studenten kunnskap om vanlige byggematerialer og komponenter og bygningsfysiske problemstillinger. Studenten skal etter endt kurs kunne vanlige konstruksjonsprinsipper for bygninger samt tegne ut konstruksjonsdeler i målestokk ved hjelp av DAK. Materialer og komponenter, konstruksjonsprinsipper, bygningsfysikk. Bruk av Byggforsk kunnskapssystemer på nett. Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, arbeid og i laboratorium og mellom samlingene. Litteratur: Knut Ivar Edvardsen m.fl.: Håndbok 53 Trehus, Norges byggforskningsinstitutt 2006, Sandaker. Sandvik og Vik: Materialkunnskap, Byggenæringens forlag,

18 YFL2304 Entreprenørskap og bedriftsetablering Studiepoeng: 5 Forelesninger/ øvinger/ selvstudium Obligatoriske arbeidskrav: Godkjente innleveringer. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen. Skriftlig eksamen, 3 timer Tillatte hjelpemidler: Kalkulator NN Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved HiST/ NTNU beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Emnet skal på den ene siden gi studentene bakgrunn for å arbeide med entreprenørskap i skolen, samtidig som de skal få oversikt over praktiske grep ved nyetableringer slik at de selv kan omdanne idéer til levedyktige bedrifter. Suksessfaktorer ved etablering av egen bedrift. Forretningsidé, forretningsutvikling, og presentasjon. Forretningsplanen. Hvordan skal jeg få min idé finansiert? Organisasjonsmessige forhold. Emnet skal gjøre studenten i stand til å anvende faget i opplæring i videregående skole og bedrift. Suksessfaktorer ved etablering av bedrift, forretningsidé, forretningsplan, finansiering, organisering og markedsføring. Undervisningen vil foregå på samlinger og som selvstudium mellom samlingene. Arbeidsformen veksler mellom forelesninger, obligatoriske oppgaver og selvstudium. Litteratur T. Skarvan, R. Hæhre, L. Ottesen og A. H. Øyen; Entreprenørskap og bedriftsutvikling, ISBN

19 YFL2133 Anleggsteknikk Studiepoeng: 15 Forelesninger/ arbeid med øvinger Obligatoriske aktiviteter: Godkjente innleveringer og prosjektarbeid. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Vurderingsform; Mappevurdering (3 leksjonsøvinger) teller 49 % Avsluttende skriftlig eksamen, 4 timer, teller 51 % NN Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU og HiST. Emnet skal gi studentene grunnlag for å undervise på VG1 og VG2 og i bedrift innen egne fagområde. Emnet er obligatorisk for studenter med fordypning i husbygg og anleggsfag. Emnet skal gi studentene forståelse av jordas oppbygging og bruk av jord som byggeteknisk materiale og. De skal kunne vurdere bæreevne og setningsproblemer, De skal også kjenne til praktiske løsninger på geotekniske problemer. Emnet skal også gi studentene forståelse for grunnleggende forhold innen anleggsteknikk, veibygging, fjellanlegg kommunaltekniske anlegg og arbeider i strandsonen og prosjektering av disse. Geologiske prosesser, klassifisering av jordarter, spenningsberegninger, jordtrykk og bæreevne og stabilitet. Naboforhold ved byggevirksomheten, frost og frostsikring, byggegroper og grøfter. Fjellanlegg og arbeider i strandsonen, betongarbeider tilknyttet anleggsdrift, vegbygging, prosjektplanlegging og anbudsarbeid. Kommunalteknikk, vann og avløp Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, arbeid i felt og i laboratorium og mellom samlingene. Litteratur: Olav R Aarhaug: Geoteknikk (for fagskolen). Prosjektrapport 12B-98 NTNU 1998, Steinbruddsdrift NFF: Bashåndboka NFF: Tekniske rapporter 01-06, P. K. Larsen: Konstruksjonsteknikk, Tapir, John Eie: Havner og kaier, NKI,

20 YFL2128 Landmåling Studiepoeng: 5 Forelesninger, felt- og instrumentøvinger Obligatoriske arbeidskrav: Teori-, felt- og instrumentøvinger, hvorav2/3 av teoriøvingene samt alle felt- og instrumentøvinger kreves godkjent før eksamen Skriftlig eksamen, 3 timer Tillatte hjelpemidler: Kalkulator HP30S/Citizen SR270 eller Citizen SR270X NN Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved HiST/ NTNU beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Studentene skal få forståelse for de vanligste landmålingsoppgaver som kreves i byggebransjen i dag, informasjon om kart og karttyper, innmålings- og utstikkingsarbeider. Emnet skal gjøre studenten i stand til å anvende faget i opplæring i videregående skole og bedrift. Geodetisk grunnlag for oppmåling og kartlegging. Instrumentlære: Nivellerkikkert, teodolitt, totalstasjon. elære: Vinkelmåling, høydemåling og avstandsmåling knyttet til beregninger for enkeltpunktmåling, polygonmåling, høydemåling, detaljmåling, utsettingsarbeider. GPS. Orientering om norske kartverk og kommunal oppmåling. Undervisningen vil foregå på samlinger og som selvstudium mellom samlingene. Arbeidsformen veksler mellom forelesninger, felt- og instrumentøvinger og selvstudium. Litteratur Geomatikkboka 1, Byggdata kompetanse Ing. Jan Karlsen 20

21 YFL2313 Lovkunnskap, byggeprosess og HMS Studiepoeng: 10 Varighet 1. semester Undervisningsform Forelesninger/ arbeid med øvinger Obligatoriske aktiviteter Godkjente innleveringer. Deltakelse i obligatorisk undervisning, se fagplan for yrkesfaglærerutdanningen Vurderingsform Skriftlig eksamen, 4 timer Karakterskala NN Emnet er en del av den3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU / HiST. Emnet skal gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplanen for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved HiST / NTNU beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Innføring i rettssystemet og hvordan lover tolkes. Oppøve studentenes vurderingsevne og ferdigheter i å løse arbeidsoppgaver hvor lover er med i grunnlaget for de avgjørelser som treffes. Emnet skal gi grunnleggende forståelse og innsikt i lover, forskrifter, standarder og kalkulasjonsmetoder som grunnlag for sikker og profesjonell gjennomføring av byggeprosessen. Forvaltningsrett, Rettskilder - forskrifter, tolkning, sedvane, rettspraksis, Rettshåndhevelsen - nødvergerett, voldgift, utlegg m.m., Begrensninger i den faktiske rådighet, Ekspropriasjon, servitutter m.m., Avtalerett, Kjøpsrett, Arbeidsavtalen, Erstatningsrett, Tvangsfullbyrdelse, gjeldsforhandling og konkurs, Markedsrett - generalklausulen, utilbørlig konkurranse, Patentloven. Aktører, organisering og gjennomføring av byggeprosessen. Myndigheter og regelverk. Kalkulasjon i byggesakens ulike faser. Anbuds og kontraktsbestemmelser. Forskrift om offentlige anskaffelser. Kvalitetssikring, avvikskostnader, HMS. Hoveddelen av undervisningen foregår på samlinger. Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, arbeid på datasal og mellom samlingene. Litteratur: Fr. Fr. Gundersen & Arthur J. Brudvik: Jus for økonomer, Lovsamling studieretning for allmenne og økonomiske/administrative emne. Kompendier og utdelt materiale. Norske Standarder 345l/53, 8400/05 Plan- og bygningsloven med forskriftene SAK, GOF og TEK. Arbeidsmiljøloven. Lov og forskrift om offentlige anskaffelser 21

22 YFL2317 Selvstudium fordypning Studiepoeng: 5 Selvstendig arbeid med veiledning Obligatoriske arbeidskrav: - Mappevurdering Bestått/Ikke bestått En YFL-ansatt/lærer (avhengig av emne) Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved HiST/ NTNU beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Studenten skal utdype sin yrkesfaglige kompetanse i sitt opprinnelige fagfelt. Emnet skal gjøre studenten i stand til å anvende faget i opplæring i videregående skole og bedrift. Emnet gir muligheter til spesielle studieopplegg innen studentens fagfelt. Selvstendig arbeid. Det tildeles veileder. Litteratur Studenten finner selv fram til litteratur i henhold til oppgaven. Annen litteratur oppgis ved kursstart. 22

23 YFL2320 Bacheloroppgave Studiepoeng: 20 Selvstendig prosjektarbeid med veiledning Obligatoriske arbeidskrav: Prosjektarbeid Prosjektrapport og eventuelt framføring Emneansvarlig En YFL-ansatt/lærer (avhengig av oppgavens art) Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST. Emnet skal gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Rammeplan for yrkesfaglærerutdanning og fagplan for 3-årig yrkesfaglærerutdanning ved HiST/ NTNU beskriver læringsmålene og rammene for studiet. Studenten skal: Identifisere, formulere og løse relevante oppgaver innen sitt fagområde Utnytte kunnskaper og ferdigheter fra flere fagområder i studiet, samt gjøre selvstendig fordypning der det er nødvendig Bidra til forskning og utvikle fagområdet Tilegne seg ferdighet i prosjektstyring ved gjennomføring og dokumentasjon av et prosjektarbeid. Hovedprosjektet utføres innen studentens eget fagområde. Hovedprosjektet skal gjøre studenten i stand til å gjennomføre undervisning i videregående skole og opplæring i bedrift. Studentene skal dokumentere et prosjekt og utarbeide en rapport som synliggjør innhold, metoder, teknikker og hjelpemidler. Prosjektarbeidet baserer seg på arbeidsplassen som læringsarena, og prosjektemnene velges fra studentenes egen arbeidssituasjon. Litteratur Studenten finner selv fram til litteratur i henhold til oppgaven. Annen litteratur oppgis ved kursstart. 23

24 Obligatoriske fellesemner Emnebeskrivelser praksis for 3-årig yrkesfaglærerutdanning YFL4306 Yrkespedagogisk og yrkesfaglig praksisopplæring Studiepoeng: Ingen 8 uker, 1. og 2. semester Eksamenskrav: - Gjennomført 4 uker yrkespedagogisk praksis i skole i 1. semester - Gjennomført 4 uker yrkesfaglig og yrkespedagogisk praksis i bedrift/virksomhet i 2. semester Opptakskrav: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Praksisbesøk og individuell praksisrapport Bestått/Ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST og skal, sammen med de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Yrkesfaglig praksis fra bedrift/virksomhet er en del av dette emnet, sammen med yrkespedagogisk praksis. Fokusområde 1: Eleven/lærlingen i læringsrommet. Opplæring i skole og bedrift. Emnet er primært knyttet opp mot emne YFL4310 i yrkesdidaktikk og YFL4300 i yrkespedagogikk med samme fokusområde. Observasjon, planlegging og undervisning/opplæring vil være prioriterte områder i dette første studieåret. I bedriftspraksisen vil yrkesfaglig bredde/dybde være sentralt sammen med opplæring. Studenten skal skrive en individuell rapport fra praksisperioden i skole og bedrift/virksomhet der erfaringer knyttes opp mot fokusområdene i YFL4310 og YFL4301. Erfaringer som er relevante i forhold til emner innen yrkesfaglig bredde og dybde skal også kommenteres i rapporten fra bedrift/virksomhet. Studentenes erfaringer fra praksisperiodene bør i størst mulig grad knyttes til arbeidskrav -oppgaver gitt i yrkesdidaktikk, yrkespedagogikk og yrkesfaglig bredde og dybde. Når det gjelder yrkesfaglig praksis, vises til praksisguide. Organisering av praksis Yrkespedagogisk praksis gjennomføres i skole i 1. semester. Yrkesfaglig og yrkespedagogisk praksis gjennomføres i bedrift /virksomhet i 2. semester. All praksis er obligatorisk. Vurdering Individuelle rapporter og praksisbesøk danner grunnlaget for vurdering. Karakteruttrykk: Bestått/Ikke bestått. Dersom en student får ikke bestått, kan en praksisperiode bare gjentas én gang. Begge praksisrapportene samt praksisbesøk danner et samlet grunnlag for karakter i 3. studieår. 24

25 YFL4307 Yrkespedagogisk og yrkesfaglig praksisopplæring Studiepoeng: Ingen 8 uker, 3. og 4. semester Eksamenskrav: - Gjennomført 4 uker yrkespedagogisk praksis i skole i 3. semester - Gjennomført 4 uker yrkesfaglig og yrkespedagogisk praksis i bedrift/virksomhet i 4. semester Opptakskrav: Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Praksisbesøk og individuell praksisrapport Bestått/Ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST og skal, sammen med de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Yrkesfaglig praksis fra bedrift/virksomhet er en del av dette emnet, sammen med yrkespedagogisk praksis. Fokusområde 2: Yrkesdidaktikk Veiledning og instruksjon Emnet er primært knyttet opp mot emne YFL4311 og YFL4312 i yrkesdidaktikk og YFL4301 i yrkespedagogikk med samme fokusområde. Observasjon, planlegging og undervisning/opplæring vil være prioriterte områder i andre studieår. I bedriftspraksisen vil yrkesfaglig bredde/dybde være sentralt sammen med opplæring. Studenten skal skrive en individuell rapport fra praksisperioden i skole og bedrift/virksomhet der erfaringer knyttes opp mot fokusområdene i YFL4311 og YFL4312 og YFL4301. Erfaringer som er relevante i forhold til emner innen yrkesfaglig bredde og dybde, skal også kommenteres i rapporten fra bedrift/virksomhet. Studentenes erfaringer fra praksisperiodene bør i størst mulig grad knyttes til arbeidskrav - oppgaver gitt i yrkesdidaktikk, yrkespedagogikk og yrkesfaglig bredde og dybde. Når det gjelder yrkesfaglig praksis, vises til praksisguide. Organisering av praksis Yrkespedagogisk praksis gjennomføres i skole i 1. semester. Yrkesfaglig og yrkespedagogisk praksis gjennomføres i bedrift /virksomhet i 2. semester. All praksis er obligatorisk. Vurdering Individuelle rapporter og praksisbesøk danner grunnlaget for vurdering. Karakteruttrykk: Bestått/Ikke bestått. Dersom en student får ikke bestått, kan en praksisperiode bare gjentas én gang. Begge praksisrapportene samt praksisbesøk danner et samlet grunnlag for karakter i 3. studieår. 25

26 YFL4308 Studiepoeng: Eksamenskrav: Opptakskrav: Yrkespedagogisk og yrkesfaglig praksisopplæring Ingen 8 uker, 5. og 6. semester - Gjennomført 4 uker yrkesfaglig og yrkespedagogisk praksis i bedrift/virksomhet i 5. semester - Gjennomført 4 uker yrkespedagogisk praksis i skole i 6. semester Se fagplan for yrkesfaglærerutdanning Praksisbesøk og individuell praksisrapport Bestått/Ikke bestått Emnet er en del av den 3-årige yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU/HiST og skal, sammen med de øvrige komponentene studieprogrammet er satt sammen av, gi studentene grunnlag for å undervise innen sitt fagområde. Yrkesfaglig praksis fra bedrift/virksomhet er en del av dette emnet, sammen med yrkespedagogisk praksis. Fokusområde 3: Utvikling og dannelse i skole og samfunn Emnet er primært knyttet opp mot emne YFL4313 i yrkesdidaktikk og YFL4302 i yrkespedagogikk med samme fokusområde. I bedriftspraksisen vil yrkesfaglig bredde/dybde være sentralt sammen med opplæring. I 3. studieår arbeider studentene med to FoU-prosjekter. Praksisen vil være en viktig del av prosjektarbeidet, og det må legges til rette for FoU-arbeidet i praksisperiodene. Studenten skal skrive en individuell rapport fra praksisperioden der erfaringer knyttes opp mot fokusområdene i YD4 og YPE3. Erfaringer som er relevante i forhold til emner innen yrkesfaglig bredde og dybde skal også kommenteres. Studentenes erfaringer fra praksisperiodene bør i størst mulig grad knyttes til arbeidskrav - oppgaver gitt i yrkesdidaktikk, yrkespedagogikk og yrkesfaglig bredde og dybde. Når det gjelder yrkesfaglig praksis, vises til praksisguide. Organisering av praksis Yrkespedagogisk praksis gjennomføres i skole i 1. semester. Yrkesfaglig og yrkespedagogisk praksis gjennomføres i bedrift /virksomhet i 2. semester. All praksis er obligatorisk. Vurdering Individuelle rapporter og praksisbesøk danner grunnlaget for vurdering. Karakteruttrykk: Bestått/Ikke bestått. Dersom en student får ikke bestått, kan en praksisperiode bare gjentas én gang. Begge praksisrapportene samt praksisbesøk danner et samlet grunnlag for karakter i 3. studieår. 26