Nidarvoll og Sunnland barnehager. Årsplan Sunnland barnehage - småbarn

Transkript

1 Nidarvoll og Sunnland barnehager Årsplan 2016 Sunnland barnehage - småbarn

2 Årsplan 2016 spesifikk del SUNNLAND BARNEHAGE - SMÅBARN Arbeidet vårt skal bygge på enhetens visjon: Sammen - på jakt etter magiske øyeblikk! Grunntankene for øvrig står i den generelle delen av årsplanen, og ligger til grunn for alt vi gjør. Dette er viktig å lese, og må sees i sammenheng. Årsplanen følger kalenderåret. PRESENTASJON AV AVDELINGENE AURORA Aurora er en småbarnsavdeling med 14 barn, 0-3 år. Vi er fire faste ansatte som jobber her, men i perioder kan det i tillegg være folk i utplassering her (NAV, vikarer eller elever). PERSONALET Kjærsti Grønsleth 100 % pedagogisk leder. Utdannet førskolelærer med erfaring fra skole, SFO og barnehage. Har erfaring fra både små og storbarnsavdeling. Ansatt som pedagogisk leder ved enheten i Anette Johansen 100 % pedagogisk leder. Startet ved enheten i Har jobbet både på storbarn og småbarnsavdeling. Morten Ørnes Utdannet førskolelærer, men er ansatt på avdelingen som miljøarbeider. Har erfaring fra både storbarn og småbarn. Kira Turkova er i skrivende stund vikar for Morten. Eva Bjørset 95 % assistent. Har jobbet i barnehagen siden den ble offisielt åpnet i Barnegruppa: Vi har 9 barn født i 2013 (2 gutter og 7 jenter) og 5 barn født i 2014 (4 gutter og 1 jente). Vi gjør vårt beste for å dele opp barnegruppa slik at barna kan få utfordringer som samsvarer med alderen sin.

3 SOKRATES Sokrates er en småbarnsavdeling med 10 barnehageplasser. Barnegruppas sammensetning varierer fra år til år. Enkelte år har vi også delte plasser, slik at totalt antall barn er flere enn ti. I skrivende stund er det følgende fordeling på alder: Født i 2014: 5 barn Født i 2015: 5 barn PERSONALET Vi er tre faste ansatte som jobber her. I perioder kan det i tillegg være folk i praksis eller arbeidstrening her fra NAV og ulike skoler (studenter, elever) og lignende. Barbro Rånes 100 % pedagogisk leder Utdannet førskolelærer i 1998 fra Dronning Mauds Minne, videreutdanning i pedagogikk og spesialpedagogikk. Jobbet i ulike barnehager, men først ved Sunnland barnehage fra Edna Maria Lundquist 100 % barnehageassistent Er født i Brasil, men har bodd mange år i Trondheim. Jobbet først ved Nidarvoll barnehage, og fra høsten 2010 ved Sunnland barnehage Tove Karlsen 100 % barne- og ungdomsarbeider Jobbet ved Sunnland barnehage siden 2002 Det er vikar for Tove hver onsdag, da hun har 20 % omsorgspermisjon.

4 KONTAKTINFORMASJON Sentralbord Aurora Sokrates: Epost: FORELDRESAMARBEID Et godt foreldresamarbeid er svært viktig på småbarnsavdeling, da barna selv ikke kan fortelle så mye om hva de har opplevd. Årsplanen og månedsbrevet er viktige dokumenter for at dere foreldre skal få informasjon om hva vi gjør og hvordan barna deres har det. I tillegg legger vi stor vekt på den daglige samtalen ved henting og bringing. To ganger i året er foreldresamtaler, og ellers etter behov. Vi ønsker gjerne tilbakemelding fra dere, både det dere synes er bra, og det som kan bli bedre. Sammen skal vi skape avdelinger der alle skal føle seg trygge og velkommen, og hvor alle skal få utfordringer som passer den enkelte der de er akkurat nå!

5 PEDAGOGISK ARBEID PÅ SMÅBARN Planleggingen av det pedagogiske arbeidet i barnehagen blir gjort med utgangspunkt i Rammeplan for barnehagen, Lov om barnehager, vedtekter i Trondheim kommune, barnehagens felles satsningsområder og lederavtalen til styrer. Vi har latt oss inspirere av Reggio Emilias filosofi når det gjelder synet på barns læring og utvikling. Utgangspunktet for Reggio Emilias tenkning er at alle barn er født med iboende muligheter for utvikling. De voksnes rolle er å lytte til barnet, og legge til rette for at barnet utvikler seg videre. Det er tre faktorer det legges spesielt vekt på; Den måten de voksne forholder seg til barna, barnas iboende muligheter og rommet som den tredje pedagog. Det fysiske miljøet barnet oppholder seg i er viktig for å fremme læring, nysgjerrighet og skaperglede. Rommet skal gi mulighet for gode møter mellom de som oppholder seg der. Dette er grunnlaget for det pedagogiske arbeidet på småbarn, sammen med barnehagens visjon: Sammen - på jakt etter magiske øyeblikk Grunntanker for barnehagenes pedagogikk er nærmere beskrevet i Årsplanens generelle del.

6

7 ARBEID MED TEMA/PROSJEKT 2016 Barnehagen har i sin helhet valgt å satse på ergonomi, både for å ivareta de ansattes helse, samt å bidra til å øke selvstendigheten til barna. La mæ få klare det sjøl heter prosjektet og har fokus på ergonomi. Barn og rom vil bli et underprosjekt av dette, da vi må legge bedre til rette i rommet for at barnet skal få klare det sjøl. Dette er en videreføring fra forrige barnehageår. I tillegg har vi prosjekter som vi velger ut ifra barnegruppas interesser, eller temaer vi tror barnegruppa vil finne spennende. Vi deler ofte barna opp i mindre grupper når vi jobber med prosjekt, og prosjektets varighet varierer ut ifra barnas interesse for temaet. Vi samarbeider mellom småbarnsavdelingene, dette kan for eksempel være felles formingsprosjekter osv. Det er kjempe spennende å bli kjent med andre barn på andre avdelinger. Noen av de møter de igjen når de starter på storbarn. For å synliggjøre og dokumentere hva vi holder på med, er månedsbrevene viktige. Der skriver vi hva holder på med, og hvordan vi tenker veien videre. Vi ønsker også å synliggjøre arbeidet gjennom bilder og sitater. Månedsplanen inneholder ofte de faste tingene vi gjør fra uke til uke.

8 DAGSRYTME FOR SMÅBARN KL. HVA 07:15 Aurora og Sokrates åpner Frokost starter på Sokrates. Avsluttes Frokost starter på aurora. Avsluttes 0830 Frileik 0930 Påkledning Utelek. Ca 10:50 Avkledning. Håndvask. Sangstund Aurora Måltid. 11:30 Sokrates Bleieskift / do-trening. Fra 12 Soving / hviling. ca14.30 Fruktmåltid. 15:00 Tilrettelagte aktiviteter, frilek eller utetid Barnehagen stenger. KOMMENTAR TIL DAGSRYTMEN Barnehagen åpner. Personalet tar imot barn og foreldre. Vi ønsker at barn og foreldre skal føle seg velkomne og beskjeder kan formidles. Foreldrene sørger for at barna vasker hendene når de er ankommet barnehagen. Dette er et hygienetiltak for å redusere smitte blant barn og personalet. Frokost: Barna kan spise frokost etter hvert som de kommer innenfor gitt tidsramme. (Se tidspunkt i skjemaet over) Vi ønsker at barnet har med en sunn matpakke, gjerne med litt frukt og grønt. Frokost er en fin start på dagen og en viktig arena for samtale. Frokosten avsluttes kl og de som kommer etter det må ha spist hjemme. Det er samtidig viktig å huske på å beregne god tid til frokost. Dette fordi rommene brukes til andre aktiviteter etter 0830! Frileik/prosjekt: Voksne tilrettelegger for lek og utforskning. Dersom vi jobber med prosjekt er det i dette tidsrommet vi jobber med det. Den frie leiken er en arena for utvikling av språk, identitet, samspill med andre, og gir mulighet for mestring og læring. Rydding før påkledning: Barn og voksne rydder sammen. De voksne er modeller for barna, samt veiledere. Det er viktig å lære seg å ta vare på ting og vite at i barnehagen har ting faste plasser.

9 Påkledning: Vi har fokus på mestring etter alder og modenhet. De voksne benevner og oppmuntrer underveis. Vi ser at til og med de aller minste barna kjenner igjen tingene sine og at det er utgangspunkt for å greie mere. Barnehagen har som satsningsområde prosjektet «La mæ få klar det sjøl» og vi ser at de hjelper både seg selv og andre etter en stund. De viser tydelig mestringsglede og empati med andre gjennom dette prosjektet. Det er viktig å ha tidlig fokus på dette slik at barna er mest mulig selvhjulpne når de går over på storbarnsavdeling. Utelek: Vi har frileik ute i all slags vær for at barna skal få oppleve gleden av å være ute. Utelek er en viktig arena for utvikling av grovmotoriske ferdigheter og bli kjent med barn og voksne fra andre avdelinger. Uteleken bidrar til å bli kjent med andre lekematerialer som for eksempel sand, vann, jord, trær, utforskning av innsekter og kjøkkenhagen hvor man kan smake litt på det som vokser der. Det er derfor viktig å alltid ha med riktige klær til for årstiden, og nok skiftetøy. Sangstund: Samlingsstunda har fast ramme med» god morgen sang», og avsluttes med en «gå til bordet» sang. Vi har varierte sanger som ofte har sammenheng med årstider og tema vi jobber med. Vi legger ofte til rette for sanger med bevegelse da vi ser at dette fenger barna mer enn bare sang. Noen ganger har vi også dans og musikk. Måltid: Vi legger til rette for et hyggelig måltid hvor vi har en fin anledning til å benevne, lære å vente på tur, samtale og smøre på selv etter hvert. Vi deler barnegruppa for å få mest mulig ro rundt måltidet. Barnehagen satser på å servere sunn mat; brødmåltid og varmmat en gang i uka. Bleieskift: Før soving får alle barna nye bleier. På stellebordet har man en fin mulighet for en til en kommunikasjon mellom barn og voksen. Det er viktig at vi greier å skape gode relasjoner mellom barn og voksne. Do-trening foregår i samarbeid mellom barnehagen og hjemmet. Soving/hviling: Barna legger seg på faste plasser. Hviling skaper balanse mellom aktivitet og ro. Barnehagehverdagen er hektisk og det kan hende at barn har behov for mere søvn/hvile her enn hjemme. Det er viktig for barna å kunne «ta seg igjen». Søvn er viktig for læring og utvikling. Dersom barnet skal nyttiggjøre seg av det pedagogiske tilbudet i barnehagen, er det helt nødvendig at det er uthvilt. Fruktmåltid: Barna blir tilbud frukt og har anledning til å spise medbrakt matpakke. Det er viktig med hyppige måltider til små barn. Vi har et bleieskift i forbindelse med fruktmåltidet. Om barnet blir hentet under fruktmåltidet ber vi om at dere enten venter med å vise dere til de er ferdig med å spise, eller henter barnet og avslutter måltidet. Frileik inne eller ute på ettermiddagen. Når barnet blir hentet er det viktig at dere gir beskjed til en voksen på avdelingen, stikk innom avdelingen for å se om det er tøy som skal tas med hjem og les på infotavla i gangen.

10 Barnehagen stenger kl. 16:30 og da er arbeidsdagen for de ansatte over. Dersom du har behov for informasjon eller samtale bør du komme i god tid før stenging eller avtale tidspunkt en annen dag. HVERDAGSAKTIVITETER Det er viktig å presisere at det å jobbe med prosjekter bare er en liten del av hverdagen til barna. Vi jobber for å etablere gode hverdagsrutiner, slik at de blir verdifulle møter og skaper forutsigbarhet i hverdagen. De ulike punktene i dagsrytmen er nøye gjennomtenkt og fungerer bra for oss. Mye av det vi har beskrevet i det pedagogiske arbeidet inngår i hverdagsaktivitetene, spesielt i den perioden på dagen der barna har mulighet for å velge leken selv. Her er det viktig at de voksne er delaktige og oppmerksomme. De voksne må lytte til barna og hjelpe dem videre i både lek og konflikter. 2-åringene trenger andre utfordringer enn 1-åringen, så vi tilstreber ofte å dele barnegruppa i alder. Aurora har egen 2-årsklubb i løpet av det siste halvåret på småbarn.(gjelder for de barna som har sitt siste år på småbarn) Å ha sin egen klubb er kjempe spennende! Innholdet på klubben vil variere fra årstid og tema.

11

12 RAMMEPLANEN HAR 7 FAGOMRÅDER Slik jobber vi med dem på småbarn: Fagområde Kommunikasjon, språk og tekst Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Hvordan Dette er et naturlig hovedområde for barna på småbarn, siden så mange er på vei med språket sitt. Benevning og pekebøker er daglig i bruk, og vi prøver å forstå det barna kommuniserer til oss. Vi voksne må anstrenge oss for å tolke det barna prøver å si. Vi benevner det vi gjør i hverdagen, og tingene omkring oss. Fagområdet ivaretas både ved å la barna få mulighet til å uttrykke seg gjennom musikk, drama, dans, maling osv, samt ved å dra på profesjonelle kulturtilbud. Vi prøver også å få profesjonelle utøvere til å komme til barnehagen. Hvordan vi voksne tilrettelegger i rommene, og hva vi tilbyr av ulike materialer, påvirker og inspirerer barna til lek, læring og kreativitet. Barnehagen har et stort miljøengasjement, og vi har miljøsertifiseringen Grønt flagg. Vi har et nytt miljøtiltak hvert år, som vi viderefører fra år til år. Skifte i årstider er at naturlig tema å jobbe med på småbarn. Vi konsentrerer oss særlig om fargeendringene i naturen. Nærmiljø og samfunn Vi starter året med å bli kjent med alle barna i gruppa og familien deres. På småbarn er det viktig å bli kjent og trygg. Det er først og fremst inne og ute i barnehagen vi prioriterer å være! For det er nemlig massevis vi kan utforske på vårt eget område.

13 Antall, rom og form Dette er et område små barn er svært opptatt av. De snakker om farger, størrelser og de teller og sorterer. De er opptatt av sirkler, firkanter og streker. Vår oppgave er å være bevisst på hvilke begrep vi bruker, og samtidig passe på at det er tilgjengelig materiale som stimulerer og øker barnas lærelyst. Kropp, bevegelse og helse Et område vi jobber med daglig gjennom utelek, fokus på et sundt kosthold, og ikke minst balansen mellom aktivitet og hvile. Vi tilrettelegger avdelingen for at barna skal kunne bruke hele kroppen sin i utforsking og lek. Etikk, religion og filosofi Etikk og filosofi er vi innom hver dag blant annet ved at vi snakker om hvordan vi skal være mot hverandre, hvordan vi kan gjøre andre glad og hvorfor noen er triste. Vi ønsker også å stimulere barna til å se på verden rundt seg på en filosofisk måte ved å undre oss sammen med dem og skape nysgjerrighet. Religion er et mindre tema hos oss, men vi snakker om kristne verdier ved jul og påske, og tar hensyn til at barn i gruppen kan ha en annen religion.

14 ÅRETS GANG PÅ SMÅBARN AUGUST SEPTEMBER *Foreldremøte Oppstart for nye barn. Bli kjent med barnehagen og hverandre OKTOBER *Foreldresamtaler NOVEMBER * foreldresamtaler JULI SOMMER! JUNI Prosjekt Barn og rom Ergonomi og pedagogikk La mæ få klar det sjøl Grønt flagg Tilknytning DESEMBER *Adventsamlinger *Juleverksted *Barnas julebord JANUAR *Sommerfest *Foreldremøte for nye foreldre *Vinteraktiviteter Lek/utforsking av snø og is MAI *Dugnad *17.mai markering i barnehagen. *Foreldresamtaler etter behov og ønsker. APRIL * Vår som tema *vi planter frø i potter inne MARS *Påskefrokost *Påske som tema FEBRUAR *Karneval, fastelaven og vinteraktiviteter.

15 PRAKTISKE OPPLYSNINGER Åpningstider: Barnehagens åpningstid er Gi beskjed dersom barnet ikke kommer innen kl. 09:30. Dersom dere kommer etter kl.0830, må barnet ha spist barnet frokost hjemme. Info: Vi sender ut månedsoversikt og månedsbrev hver måned. Der står det hvilke planer vi har og om det vi har gjort/holder på med. Vi oppfordrer dere til å lese det som henger opp på infotavla og lese på tavla i gangen. Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Møtevirksomhet i barnehagen Varm lunsj Vi passer hverandres barn. Turer: Vi går på tur i nærmiljøet de gangene vi ser at det lar seg gjøre, først og fremst på våren. Sykdom: Regelverket i Trondheim kommune sier at barn skal holdes hjemme i 48 timer etter siste gang man kastet opp eller har hatt diare. Dersom barnet har feber, bør de få en feberfri dag hjemme før de kommer tilbake til barnehagen. Men det aller viktigste er å ta hensyn til barnets allmenntilstand. Klær og utstyr: Det er veldig viktig at dere merker alle klærne til barnet! Følg med at det er nok skifteklær i kurva og at barnet har nok klær, og riktige klær for årstidene. Vi anbefaler ull på vinteren. Spør gjerne om det er noe dere lurer på! Våte klær skal taes hjem for vask eller tørk. Yttergarderoben skal tømmes for klær hver fredag. Henting: Dersom andre enn dere foreldre skal hente barnet skal vi ha beskjed. Foreldresamtaler: Det vil bli foreldresamtale i oktober/november og mai. Vi må få beskjed dersom dere skifter telefonnummer eller epost adresse. Til slutt er det viktig for oss på småbarn at gjennom varierte og rike opplevelser innenfor ulike områder skal barna få et barnehageår som gir glede, utfordringer og mange gode minner.

16 Trondheim kommune Nidarvoll og Sunnland barnehager Postboks 2300 Sluppen 7004 Trondheim pi14488 Grafisk senter, Tk opplag: 20 januar 2016