Utdannings- og forskningssamarbeid med Kina et risikoforetak? Førstelektor Åsta Birkeland

Transkript

1 Utdannings- og forskningssamarbeid med Kina et risikoforetak? Førstelektor Åsta Birkeland

2 HIB sitt samarbeid med kinesiske utdanningsinstitusjoner HIB BJIE 2003 STA 2004 ECNU 2007 BSU 2011 HKPU 2014 BNU 2015 Beijing Institute of Education BJIE Shanghai Theatre of Academy - STA East China Normal University ECNU Beijing Sports University BSU Hong Kong Polytechnic University -PolyU Beijing Normal University - BNU

3 Utdanningssamarbeid Forskningssamarbeid Praksisnettverk Kulturformidling 3

4 Tilnærminger i arbeidet Startet med utgangspunkt i faglige kontakter og ønsker Personlig kontakt gjensidig forpliktelse, bygging av tillit over tid. Kontinuitet i personinvolvering Gradvis sterkere institusjonalisering av samarbeidet Flere fagseksjoner/utdanninger og forskningssentre er involvert noe som har bidradd til en delekultur innen Kinanettverket på HIB Tenkt sammensatt; forskning, utdanning, mobilitet, praksisfelt og kulturformidling Kulturforståelse og kulturformidling viktige elementer i møtene 4

5 Eksempel 1 Samarbeid innen dramapedagogikk Dramaseksjonen ved HIB/Senter for kunst, kreativitet og kommunikasjon Kulturformidling gjennom workshops, seminarer og teaterforestillinger for barn Studentmobilitet i særlig grad fra STA til HIB på årsstudium i drama, master i dramapedagogikk og nå seinest på PhD studiet Danning og didaktiske praksiser. Nytt studium på STA: Theatre Education, ved Faculty of Dramatic Literature. Forskning og publikasjoner - Oversettelse av lærebok: Kari Mjaaland Heggstad: 7 veier til drama 5

6 6

7 Eksempel 2: The glocal teacher ( ) Ledet av professor Tom Are Trippestad ved HIB og professor Yang Xiaowey og professor Huang Zhongjing ved ECNU. Organisert av Senter for utdanningsforskning ved HIB og Institute of schooling reform and development ved ECNU. Hovedideer i prosjektet: - introdusere globaliseringsteorier i undervisning og lærerprofesjonalitet - kombinere allerede eksisterende forskningsgrupper og knytte nettverk mellom forskere internasjonalt med tanke på felles publikasjoner og konferanser. - skape alternative samarbeidsformer innen utdanningsforskning med kritiske perspektiver på styring og reformer 7

8 8

9 Eksempel 3:Early Childhood Education and Research - ECER - prosjektleder Åsta Birkeland Administrativ forankring Barnehagenettverk Forskningssamarbeid PhD HIB ECNU BNU BJIE Utdanningssamarbeid M Utdanningssamarbeid B BDA prosjekt NFR finansiert

10 Viktige finansieringskilder/støtteordninger Oppstartsmidler fra KD og NFR i 2002 Spesialistutvekslingen mellom Norge Kina SIU samarbeidsmidler med Kina 2012 SIU UTFORSK midler 2014 kr ,- over to år SIU ERASMUS+ midler til lærer- og studentmobilitet UTFORSK midler 2016 kr ,- over 4 år Støtte fra de involverte universitetene 10

11 1. Utdanningssamarbeid på Bachelornivå Kulturforståelse og komparativ pedagogikk 30 ECTS program ved HIB siden 2004 Fokus på norsk og kinesisk barnehage En måneds opphold i Beijing/Shanghai utviklet i samarbeid med BJIE, BNU og ECNU. Praksis en del av studieoppholdet. 200 studenter 11

12 1. Utdanningssamarbeid på masternivå Studentmobilitet siden masterstudenter involvert Utviklet et 15 ECTS felles kurs Intercultural pedagogy and glocal practices - delvis basert på e- pedagogikk og en måneds feltarbeid i vertslandet Prosjekt joint master/dual master med BNU og ECNU med planlagt oppstart innen

13 1. Utdanningssamarbeid på PhD nivå Feltarbeid (3 måneder 1 år) i Shanghai for to PhD studenter fra HIB Post doc stipendiat fra ECNU ett år ved HIB Deltakelse på sommerskoler for PhD studenter og forskere Forskningsopphold for PhD student fra BNU og ECNU i

14 1. Utdanningssamarbeid - lærerutveksling Gjesteforelesninger og worshop Kurs i drama og kulturformidling Erasmus + stipend for gjesteforelesere/veiledere 14

15 2. Forskningssamarbeid Småskala forskningssamarbeid mellom HIB og ECNU ( ) Barnehagen som Danningsarena et NFR finansiert prosjekt ECNU ekstern partner Etablering av forskningsgrupper med forskere fra HIB, BNU og ECNU - The explorative child - The glocal teacher in ECE Utnytte hverandres styrker innen forskning 15

16 3. Kina-Norge barnehagenettverk 6 barnehager utvikles til 12 innen 2018 Deltar i forskningsseminar sammen med studenter og forskere Veiledere for norske/kinesiske studenter som gjør feltarbeid i barnehagen Utvikler fellesprosjekt i nettverket innen dramatisk lek med seminarer og felles læringsplattform 16

17 Etter 2010 et sammensatt bilde Nedtoning av samarbeidet utad videreutvikling innad De offisielle delegasjonene som sluttet å komme Ulikheter mellom institusjonene Betydningen av langvarig forpliktende samarbeid Stor etterspørsel etter gjesteforelesere og felles forskningsprosjekter Utdannings- og forskningsrådgiveren ved den norske ambassaden i Beijing 17

18 Bergen Konfutse Institutt HiB har sammen med UiB vært norsk partner i Bergen Konfutse institutt (BKI, Confucius Institute Bergen, CIB) siden Fra kinesisk side er Hanban (avdeling under utdanningsdepartementet i Kina) den som har skrevet under avtalen, mens Beijing Sports University, BSU er den akademiske partneren og har de kinesiske styremedlemmene. For HiB har det medført MoU med BSU, hjelp med å gjøre avtaler knyttet til praktiske ting, knytte kontakter og tilbud om opplæring i språk og kultur En del delegasjoner til HiB Deltagelse på studieturer til relevante institusjoner i Kina i regi av BKI UiB vil nå få sin første gjesteforsker betalt av Hanban dette vil være aktuelt for HiB/HVL i framtiden 18

19 Kontaktinformasjon Early childhood education and joint master: Glocal teacher: Drama education: Stig. Ipal peer assistant learning China - Norway project - Research and educational collaboration within Higher Educational Institutions (HEI) CRIStin-ID:

20