Årsplan. Brekke barnehage. Brekke barnehage

Transkript

1 Årsplan Godkjent i SU

2 Innholdsfortegnelse: Velkommen 3 Vi som jobber her 4 Vår pedagogiske plattform 5 Miljøvern 6 Øya vår 8 Fagområdene 9 Satsingsområder 11 Danning gjennom omsorg, lek og læring 16 Overgang fra barnehage til skole 18 Foreldresamarbeid 19 Kvalitet i barnehagen 20 Pedagogisk dokumentasjon og vurdering 21 Verdigrunnlag til Hvaler kommune 22 Årskalender 23 Kontaktinformasjon 44 2

3 Velkommen til. Vi er en barnehage med stort fokus på uteliv og bruk av nærmiljøet. ligger midt i kulturlandskapet på Kirkøy med skog, sjø og gårdsbruk i umiddelbar nærhet. Barnehagen er inspirert av den italienske filosofien rundt Reggio Emilia hvor utforsking, undring og nysgjerrighet er viktige stikkord. Barnehagen har store fine lokaler, stor utelekeplass innenfor gjerdet og egen naturlekeplass i skogen like bak barnehagen. Her har vi også en flott grillhytte. Barna her på leker, utforsker og opplever barnehagens muligheter sammen med våre dyktige barnehagelærere, fagarbeidere og assistenter. Visjonen vår er: Trygge, Glade og Nysgjerrige barn. 3

4 VI SOM JOBBER HER: Grete L. Abrahamsen Virksomhetsleder Ingrid Fjell Pedagogisk leder Stjerna Bård Daniel Johnsen Pedagogisk leder Månen Emily Evensen Pedagogisk leder Sola Brit Wenche Solbakken Assistent Stjerna /Månen Espen Dahlstrøm Assistent Månen/ Stjerna Gladys S. Lyle Barnehagelærer Månen/Stjern Vigdis Jørgensen Assistent Sola Trine M.W.Olsen Fagarbeider Sola Sonja Vidic Lærling 4

5 Vår pedagogiske plattform Reggio Emilia filosofien Vi lar oss inspirere av grunntanken og filosofien i Reggio Emilia i Nord-Italia. Denne filosofien bygger på en sterk tro på menneskers muligheter, en dyp respekt for barnet, og en overbevisning om at alle barn er født intelligente med en sterk iboende drivkraft til å utforske verden. Vi som arbeider i skal lytte og se etter barnas forskjellige uttrykksformer. Vi er opptatt av å legge til rette for god kommunikasjon mellom barna, mellom barn og voksne og mellom barnehage og hjem. Ansiktet ditt gjenspeile mitt, eg blir te meg, i møte med deg, blir te meg, i møte med deg! (Bjørn Eidsvåg 2002) Barnehagen skal være en demokratisk møteplass, der barna gis muligheter til å påvirke sin egen hverdag. Det forplikter oss til å la barna virke med i sin egen hverdag og ha innflytelse på dagen sin. Å medvirke er noe annet enn at barna skal bestemme alt. En annen viktig tanke i Reggio Emilia filosofien er at barna skal oppleve rommene som inspirasjon til utforsking. Vi legger vekt på å innrede rommene slik at barna blir inspirert til lek, utforsking, undring og læring. 5

6 Miljøvern er sertifisert som miljøfyrtårn. Vi har som mål å fremme miljøhensyn og bærekraftig utvikling i kommunen gjennom tiltak med barna som aktive deltakere. Å være Miljøfyrtårn innebærer systematisk arbeid med miljøtiltak i hverdagen. Virksomhetene oppfyller krav og gjennomfører tiltak for en mer miljøvennlig drift og godt arbeidsmiljø. Miljøfyrtårn har tilpassede krav for ulike bransjer og sertifikatet tildeles etter en uavhengig vurdering. Det leveres årlige miljørapporter og hvert tredje år blir virksomheten re sertifisert. Noe av det vi gjør i miljøarbeidet vårt: Kompostering: Barnehagen har egen kompost binge for mat og hageavfall, og en binge for etter kompostering. Barna er daglig med å tømme matavfall i bingen og legge på strø. Med trillebårer er de med og henter den ferdige kompostjorda og legger den i kjøkkenhagen og i blomsterbed. Sammen samtaler, ser og opplever vi noe av det som skjer i denne prosessen. 6

7 Kildesortering: Vi sorterer glass, metall, papir, papp og melkekartonger i egne kasser i barnehagen, på vår egen miljøstasjon. Dette leverer vi på kommunens returpunkt i nærmiljøet vårt, på Svanekil og på Sandbakken. Søppelrydding: Vi deltar på kommunens Ruskenaksjon i april. Barna og voksne plukker søppel langs veien i nærmiljøet vårt, og foreldre, barn og ansatte har dugnad i barnehagen for å gjøre det pent på uteområdet vårt. Hvert år drar vi til Skorsnesbukta for å rydde søppel. Vi besøker også Sandbakken avfalls-mottak for å se hva som skjer med søpla vi kaster. Tar vare på naturen: Gjennom holdnings-skapende arbeid og bruk av naturen året rundt. Bruk av lokale matressurser: Vi har egen kjøkkenhage, der vi dyrker blant annet poteter og gulerøtter. I tillegg har vi frukttrær og bærbusker som gir oss epler, moreller, solbær, og druer. Fisk og fiskeprodukter kjøper vi i størst mulig grad fra lokalt fiskeforetak i Utgårdkilen. Vi har varmmat en dag i uken, og som oftest er det fisk som står på menyen til varmmåltidene. Bruk av gjenbruksmaterialer i prosjekter og formingsaktiviteter På kjøkkenet har vi satt opp en hylle der vi samler gjenbruksmaterialer som er tilgjengelige for barna til kreativ utfoldelse. 7

8 Øya vår er en barnehage med stort fokus på uteliv og bruk av nærmiljøet. Vi benytter ressurser fra naturen og bruker mulighetene i det fantastiske nærmiljøet vårt. Barna her i Brekke barnehage leker, utforsker og opplever de unike mulighetene denne øya gir. Progresjon De yngste barna på Brekke har fokus på Temaer som meg selv og familien min samt barnehagen inne og ute. De går på korte turer i nær- miljøet. I de eldre aldersgruppene blir turene lengre og de vil oppleve flere steder og benytte seg mer av Øyas og kommunens ressurser. De to eldste gruppene pleier å dra på besøk på Sanbakken avfallsmottak hver vår, og maxibarna blir invitert til kystmuseet i august. Maxibarna er også på en eller to teaterturer i byen i løpet av det siste året i 8

9 Fagområdene: Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn der omsorg, lek og læring er sentrale deler. I tillegg er sosial og språklig kompetanse samt rammeplanenes 7 fagområder viktige deler av barnehagens læringsmiljø. Øya vår er en gjennomgående rød tråd i det pedagogiske innholdet på Brekke Barnehage. Her er noe av det vi gjør innenfor de ulike Kommunikasjon, språk og tekst Kunst, kultur og kreativitet Bøker er lett tilgjengelige for barna Dialogisk lesing i smågrupper Vi leser, synger, snakker, dramatiserer, forteller og dikter historier Vi bruker Snakkepakken Bruker opplevelser som utgangspunkt for gode samtaler Månedens sang og vers Månedsplakat med aktuelle begreper Vi jobber med formingsaktiviteter både ute og inne De eldste drar til skulpturparken på Røsshue Vi besøker teater, museum, og forestillinger Vi bruker musikk, sang og drama daglig Nærmiljø og samfunn Besøk på Kystmuseet, biblioteket, Nasjonalpark senteret, og gymsalen Vi går på kusafari Arekilen Vi underholder på Dypedalåsen Kropp, bevegelse og helse Turer nært og fjernt Kortreist mat Vi spiser mye fisk Vi er i gymsalen Vi bruker bena mye Vi har mye fysisk aktivitet året rundt 9

10 Fagområdene: Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Strandrydding Besøk på Sandbakken avfallsmottak Dugnad med store og små Eksperimenterer i hverdagen Barna får kjennskap til barnehagens digitale hjelpemidler Besøk i Middelalderkirken vår Klekking av egg Såing og høsting Rusken-aksjon Den gode samtalen Undring og nysgjerrighet Likeverd og respekt Sosial kompetanse Antall, rom og form Vi bruker snekkerboden Vi teller antall i hverdagen Vi sorterer, finner mønster, og ser på ulike former /figurer Vi spiller spill, bruker vekt, og sammenligner Vi bruker matematiske begreper 10

11 Satsingsområder Barnehagen har to hovedsatsingsområder dette barnehageåret: Språk ( som er en del av et fellesprosjekt mellom alle barnehagene i Hvaler) Sosial kompetanse Språkprosjekt i Hvaler-barnehagene Siden 2013 har barnehagene i Hvaler jobbet med et felles språkprosjekt. Dette prosjektet skal avsluttes i mars Her er et utdrag fra målsetningene vi har satt opp i prosjektplanen: Barnehagene i Hvaler skal: Legge til rette for strukturert språk og begrepsstimulering Synliggjøre språk i hverdagsaktivitetene Dokumentere barnehagen som en arena for lek, læring og utvikling Bidra til at barna utvikler språklige ferdigheter som blant annet fortelle, forklare, distribuere, fabulere, stille spørsmål og uttrykke følelser Heve kompetansen til de ansatte Barna må få oppleve et rikt og variert språkmiljø i barnehagen, og de må få positive erfaringer med å bruke språket. 11

12 1. Språk i Språk mye mer enn bare prat. Med det mener vi at det det er språk i alt vi gjør. I barnehagen er vi mange barn og voksne som gjør ting sammen. Hele dagen. For eksempel lager vi mat, går på tur, bygger slott i sandkassa, setter poteter, synger, kildesorterer osv. Ikke minst snakker vi sammen, og mange felles opplevelser gir oss mye å snakke om. På Barnehagedagen 2016 hadde vi besøk av forfatter Rolf Sørensen som leste for oss. Konkrete prosjekter skaper gode rammer for arbeid med språk og språkmiljø i barnehagen. Om høsten samles vi blant annet om Barn hjelper barn aksjonen, og om våren er det prosjektet fra egg til kylling og Rusken-aksjonen vi jobber med. Andre prosjekter og temaer gjennom året kommer i tillegg. Dialogisk lesing. I år vil vi jobbe videre med Dialogisk lesing i smågrupper. Dette er en metode som handler om å lese bøker med tekst og bilder systematisk. Samtaler med barna underveis står sentralt i den dialogiske lesingen. Gjennom lesingen jobbes det med fokusord / gode ord, boksamtaler, samtaler om illustrasjoner, kreative aktiviteter, setninger som repeteres, og bokquiz. Den felles opplevelsen som barna får gjennom boken, kan også ofte gi god inspirasjon til lek. 12

13 13

14 2. Sosial kompetanse Sosial kompetanse handler om å kunne kommunisere og samhandle godt med andre i ulike situasjoner. Tidlig erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillsferdigheter og gjør barnehagen til en viktig arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap. Vi har som mål å styrke barnas sosiale ferdighet og øke deres sosiale kompetanse. Dette gjør vi ved å ha fokus på den voksne sin rolle i det holdningsskapende arbeidet, som foregår gjennom hele dagen i både lek og rutinesituasjoner. Dette kan blant annet komme til uttrykk gjennom evne til å leve seg inn i andres situasjon og vise medfølelse og å ta hensyn og vise omsorg. I tillegg benytter vi oss av aktuelle bøker, viser rollespill og tar opp temaet i samlingsstundene våre. Den sosiale kompetansen gjenspeiles i barns evne til å ta initiativ og til å opprettholde vennskap. Sosial kompetanse utvikles kontinuerlig gjennom handlinger og opplevelser. Sosial kompetanse er vesentlig for å motvirke utvikling av problematferd som diskriminering og mobbing. (Rammeplanen, punkt 2.4). Se også s. 16 om danning. Samspill med andre mennesker barn og voksne er av avgjørende betydning for barnas utvikling (R.f. bhg s. 28) 14

15 15

16 Danning gjennom omsorg, lek og læring Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Danning er en livslang prosess som blant annet handler om å reflektere over egne handlinger og væremåter. Hverdagslivet i barnehagen er preget av omsorg. Barna hjelper hverandre, de leker og er sammen. Barna her på opplever den omsorgen det er å få virke med i sin egen hverdag og ha innflytelse og medvirkning i dagen sin. Vi har fokus på å være lyttende og å vise respekt for hverandre. God omsorg hjelper barna til å utvikle tillit til seg selv og andre, å få gode relasjoner og å ta større ansvar for seg selv og fellesskapet. Lek er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. Barna bruker sin egen fantasi og selvstendighet i leken. De samarbeider, løser konflikter og tar initiativ selv. De får muligheter til å bearbeide ting de har opplevd eller hørt om. De får motorisk trening og språktrening ut fra egen alder og forutsetning. Vi voksne i barnehagen er tilgjengelige for barna og støtter, inspirerer og oppmuntrer barna leken. Vi organiserer dagen og innreder rommene slik at det ligger til rette for og inspirerer til allsidig lek. Læring foregår hele tiden gjennom erfaringene barna får sammen med andre og i miljøet. Læring er nært sammenvevd med lek, danning og omsorg. I barnehagen legger vi til rette for at barna får erfaringer og opplevelser som gir grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder som er beskrevet i Rammeplan for barnehagen. De voksne i barnehagen deler av sin kunnskap, viser engasjement og oppfinnsomhet. Interessen for å forske og lære kommer både fra barna og fra de voksne. Barna skal oppleve at det er mye å oppdage, undre seg over og være nysgjerrig på. De får anledning til å forske og finne svar på det de lurer på. De voksne må støtte barna i dette, undre seg, filosofere og undersøke sammen med barna. 16

17 17

18 Overgang fra barnehage til skole Barnehagen er den første arenaen barna møter i det livslange læringsløpet. Her dannes grunnlaget for videre læring. Samarbeid mellom barnehage og skole er viktig for å skape en sammenheng og naturlig overgang for videre utdanning. Barnehagene og barneskolene på Hvaler inviterer til et felles foreldremøte i januar med informasjon om overgang fra barnehage til skole. På vårhalvåret arrangerer barnehagene i kommunen treff der de barna som skal begynne i klasse sammen møtes for å bli litt kjent. Skolen inviterer alle skolestartere til innskrivningsfest i løpet av våren, i tillegg til fadderdag og førskoledag. De eldste barna i barnehagen har hver uke Maxiklubb der de øver seg på å Jeg har verdi og er av betydning for mine omgivelser (Berit Bae, 2004) 18

19 Foreldresamarbeid Dette barnehageåret skal vi ha sosial kompetanse som et satsingsområde. Dette er et læringsområde som forutsetter et nært samarbeid med foresatte. Foreldrene er de som kjenner sitt barn best, og som har ansvaret for barns oppdragelse. (Barnekonvensjonen og barneloven av 8. april 1981 nr. 7) Barnehageloven sier dette om samarbeidet med barnas hjem: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling Med forståelse menes gjensidig respekt og anerkjennelse for hverandres ansvar og oppgaver i forhold til barnet. Med samarbeid menes regelmessig kontakt der informasjon og begrunnelser utveksles. Vi legger stor vekt på et godt og nært samarbeid, og ønsker å ha en god og åpen kommunikasjon med foreldrene. Alle foreldrene er medlemmer av foreldrerådet som velger to medlemmer og to varamedlemmer til barnehagens samarbeids-utvalg. I barnehagens samarbeidsutvalg sitter de to foreldrerepresentantene og to representanter fra de ansatte, i tillegg til en politisk representant. Barnehagens virksomhetsleder er sekretær. Foreldrerepresentanter velges på det første foreldremøtet på høsten. De velges for et år av gangen. Foreldresamarbeidet skjer både i formelle og uformelle situasjoner. De formelle situasjonene kan være foreldremøter, foreldresamtaler, og møter i samarbeidsutvalget. Alle foreldre blir innkalt til foreldresamtale minst 1 gang i året. 19

20 Kvalitet i barnehagen En god barnehage er hele tiden under utvikling både organisatorisk og pedagogisk. Arbeidet med å utvikle organisasjonen er ikke en avgrenset oppgave men en kontinuerlig prosess. Stortingsmelding nr. 41, handler om Kvalitet i barnehagen. Regjeringen har varslet revidering av Barnehageloven og Rammeplanen i løpet av I Hvaler kommunes barnehager, har vi startet prosessen med å drøfte hva vi legger i kvalitetsbegrepet sammen med foresatte og ansatte. Kvalitet kan beskrives på flere måter. Vi har valgt disse områdene: Strukturell kvalitet: Antall pedagoger og øvrig bemanning. Beliggenhet og bruk av Hvaler-naturen. Størrelsen og muligheter i barnehagebygget. Mulighet for å dele barna i mindre grupper. Opptak gjennom året. Åpningstid og mulighet for hel og deltidsplasser. Åpen barnehage. Pedagogisk kvalitet: Gode kunnskaper om barnehagepedagogikk. Innsikt i barnas utvikling og sensibilitet. Lydhørhet overfor barnas ytringer. Dette er en del av barnas medvirkning. Pedagogisk refleksjon rundt pedagogiske og organisatoriske valg. Hvordan vi oppfyller kravene i rammeplanen. Et godt og respektfullt foreldresamarbeid. Sosial og relasjonell kvalitet: De voksne er en del av og har alltid ansvaret for barnehagens sosiale og relasjonelle kvalitet. Dette kommer til uttrykk gjennom voksenrollen i forhold til omsorg, vennskap, lek, danning og læring. 20

21 Pedagogisk Dokumentasjon Gjennom pedagogisk dokumentasjon setter vi sammen med barna ord på bilder og opplevelser barna har i barnehagen. Barns opplevelser og erfaringer er viktige for medvirkning. Pedagogisk dokumentasjon er: å skrive ned det barna forteller samtaler barna i mellom, eller mellom barn og voksne bilder av ulike opplevelser, som for eksempel turer og lek Gjennom pedagogisk dokumentasjon blir alt det spennende barna opplever og erfarer i barnehagen mer synlig for barna, personalet og foreldrene. Vi som jobber i barnehagen bruker dokumentasjonen til kritisk refleksjon og diskusjon for å legge enda bedre til rette for barna: Hva forteller bildene? Hva sier denne tegningen om barnas tanker? Hva har barna opplevd, erfart og funnet ut? Hvordan skal barna og vi voksne jobbe videre sammen? Vurdering Kvaliteten på det arbeidet vi voksne i barnehagen gjør blir fortløpende og systematisk vurdert på: Ledermøter Refleksjonsmøter Personalmøter Planleggingsdager Vurdering er viktig for å Foreldresamtaler kunne fornye virksomheten og Evalueringsskjema til foreldrene barnehagen som Brukerundersøkelser organisasjon (R.f. bhg s.50) Barne- og personalevalueringer Samarbeidsutvalgsmøter Planleggingstid for pedagogiske ledere Vurdering legger grunnlaget for barnehagen som en lærende organisasjon. Barnehagen som organisasjon bærer på tradisjoner, sammensatt kompetanse, innforståtthet og taus kunnskap som er viktig å sett ord på og reflektere over for å legge grunnlaget for videre kvalitetsutvikling. (Rammeplanen for barnehager s,50) 21

22 Verdigrunnlaget til Hvaler kommune I 2014 var det en prosess i Hvaler kommune med å finne et verdigrunnlag som skulle være felles for alle virksomhetene i Hvaler kommune. Denne prosessen munnet ut i akronymet. ÅPEN, som består av dette verdisettet: Åpenhet Profesjonalitet Engasjement Nyskapning Åpenhet: skal prege den enkelte medarbeider, og forholdet mellom leder og medarbeider, relasjon mellom kollegaer og mellom organisasjonsleddene. Det er viktig at åpenheten utøves ansvarsfullt og med respekt. Profesjonalitet: Medarbeidere i Hvaler kommune skal være profesjonelle overfor hverandre, skal skille mellom arbeid og egne interesser, og sier ifra om kritikkverdige eller positive forhold i organisasjonen. Engasjement: Medarbeidere i Hvaler kommune skal utføre arbeidsoppgavene med engasjement og entusiasme. Vi bryr oss om brukerne våre, og om kvaliteten på de tjenestene vi yter. Vi er opptatt av egen utvikling og viser interesse for andre deler av organisasjonen. Nyskapning: Medarbeider i Hvaler kommune skal utfordre det velkjente og utforske det ukjente for å utvikle Hvalersamfunnet. Vi arbeider sammen for å 22

23 Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehageloven 1 Formål Tema: Velkommen til nytt barnehageår De som skal begynne på skolen slutter og nye barn ønskes velkommen! Noen barn flytter fra Sola til Månen og noen fra Månen til Stjerna. HUSK! 11. og 12. august har personalet planleggingsdager. Disse dagene er barnehagen stengt. August 2016 ma ti on to fr lø sø Planleggingsdag Planleggingsdag Maxibarn på kystmuseet Kosedyrfest

24 Gjennom arbeid med natur, miljø og teknikk skal barnehagen bidra til at barna opplever glede ved å ferdes i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen. Rammeplanen for barnehager s.45 Tema: Fra jord til bord Barn og voksne høster poteter, grønnsaker og egne urter. Sammen høster vi epler og ser hva vi kan lage av dem. Brannvernuke: 38 setter vi fokus på brannvern i barnehagen. Vi leker og opplever ute i barnehagen og i nærmiljøet og undersøker alt som skjer i naturen. Arvekveld HUSK! Onsdag 14. september er det foreldremøte i barnehagen fra kl Tirsdag 27. september inviterer vi til arvekveld i barnehagen. Foresatte leverer inn rent og helt tøy, /utstyr uken før, og på selve kvelden kan man forsyne seg med det man trenger. September 2016 ma ti on to fr lø sø Foreldremøte BRANNVERNUKE Arvekveld 24

25 Gjennom arbeidet med etikk, religion og filosofi skal barnehagen bidra til at barna utvikler toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn, uansett kulturell og religiøs eller livssynsmessig tihørighet. Rammeplanen for barnehager s. 47 Tema: Øya vår og verden Barna lager mat og kunst som de selger på FN-dagen. I tillegg ønsker vi i denne måneden å bli bedre kjent med de ulike nasjonalitetene vi har representert i barnehagen vår. Husk: Barn-hjelper-barn aksjonen / internasjonal fest torsdag 20. oktober! Foreldresamtaler Månen: I ukene 43, 44, og 45 blir det foreldresamtaler for foreldre med barn på Månen. Oktober 2016 ma ti on to fr lø sø Barn-hjelperbarn

26 Barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Rammeplanen for barnehager s. 42 Tema: Kunst på Øya vår Barn og voksne opplever kunst i nærmiljøet vårt og henter inspirasjon til å skape selv. Vi har vår egen stenskulptur i barnehagen, i tillegg til at Kunstgata på Rådhuset og stenparken på Røsshue bare er en gåtur unna. Husk: Fredag 11. november har de ansatte i barnehagen planleggingsdag. Denne dagen er barnehagen stengt. Foreldresamtaler Månen: I ukene 43, 44, og 45 blir det foreldresamtaler for foreldre med barn på Månen. November 2016 ma ti on to fr lø sø Planleggingsdag

27 JULEN 2016 Julen står for døren her i. Vi minner om at barnehagen er stengt julaften og nyttårsaften. Barnehagen er åpen som vanlig tirsdag 27.12, onsdag 28.12, torsdag 29.12, og fredag For å planlegge romjulsdagene trenger vi tilbakemelding på om når ditt / deres barn skal bruke plassen sin disse dagene. Vi ber om at du fyller ut vedlagte skjema og leverer på avdelingen innen fredag 2. desember. Tilbakemeldingen kan også sendes til glab@hvaler.kommune.no. Påmeldingen er bindende. Vi minner samtidig om at barnehagen er stengt pga planleggingsdag mandag 2.januar Med vennlig hilsen Grete Lemme Abrahamsen Virksomhetsleder - Fyll ut svarslippen nedenfor og lever den på avdelingen innen fredag 2. desember Barnehageåret Barnets navn: Avdeling: Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag X= Kommer, F= Fri Eventuelle merknader: Foresattes underskrift Foresattes underskrift 27

28 28

29 Barnehagen skal skape rom for opplevelser, undring, ettertanke og gode samtaler Tema: Jul på Øya vår Rammeplanen for barnehager, s. 45 Her på Brekke har vi ulike juleforberedelser og juletradisjoner: Daglige adventssamlinger De eldste barna henter juletre Luciafeiring Kirkevandring i Hvaler kirke Julebakst Julepynt Lage julegaver Julesanger Nissefest Luciafeiring: Vi inviterer alle foreldre til Luciafeiring med gløgg og pepperkaker på ettermiddagen Tirsdag 13. desember Desember 2016 ma ti on to fr lø sø Svarfrist juleferie Luciafeiring Nissefest Julaften juledag juledag Nyttårsaften 29

30 Barnehagen skal bidra til at barna skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer Tema: Vinter på øya vår Vi håper Kong Vinter viser seg i all sin prakt, med masse snø til å leke og boltre seg i. Vi opplever vinteren på øya vår, med kulde, is, snø, vind. Hva skjer med naturen? Vi utforsker med å gjøre ulike eksperimenter. voksne nyter vin- naturen Barna og teren og sammen. Rammeplanen for barnehager, s. 41 Januar 2017 Husk: Mandag 2. januar er det planleggingsdag. Denne dagen er barnehagen stengt. Onsdag 18. januar inviterer vi til felles foreldremøte for alle høstens skolestartere i Hvaler kommune. Foreldresamtaler Stjerna: I ukene 4,5, og 6 blir det foreldresamtaler for foreldre med barn på Stjerna. 19ma ti on to fr lø sø Planleggingsdag Nyttårsdag Foreldremøte for Maxi

31 Barnehagen skal bidra til at barna tar i bruk fantasi, kreativ tenking og skaperglede Rammeplan for barnehager s 44 Tema: Musikk og karneval Fantasi, musikk og karneval! Barn og voksne gleder seg sammen og kler seg ut, synger, prøver ulike instrumenter. Kanskje lager noen egne? Under karnevalet kler både barn og voksne seg ut. Sammen leker vi, synger, danser, spiser og slår katta ut av sekken Foreldresamtaler Stjerna: I ukene 4,5, og 6 blir det foreldresamtaler for foreldre med barn på Stjerna. Februar 2017 ma ti on to fr lø sø Karneval

32 32

33 SOMMEREN 2017 Nå har våren kommet og det er på tide å planlegge sommerferien i barnehagen. Vi minner om at barna skal ha 4 uker ferie i løpet av barnehageåret I vedtektene til Hvaler kommune står det at minst 3 uker må tas sammenhengende i perioden I følge ferieloven har de ansatte krav på å vite når de kan avvikle ferien innen 01. april. Vi trenger derfor en tilbakemelding på når ditt/deres barn skal ha ferie. Vi ber om at du fyller ut vedlagte skjema og leverer på avdelingen innen fredag 17. mars. Tilbakemeldingen kan også sendes til glab@hvaler.kommune.no. Påmeldingen er bindende. Vi minner også om at: Barn som skal begynne på skolen høsten 2017 har plass i barnehagen til Barn som skal begynne på SFO 1. august må si opp barnehageplassen sin innen 1. juni Med vennlig hilsen Grete Lemme Abrahamsen Virksomhetsleder, - Fyll ut svarslippen nedenfor og lever den på avdelingen / send på epost innen fredag 17. mars 2017 Barnehageåret Barnets navn: Avdeling: Mitt/ vårt barn skal avvikle ferie i disse ukene: (Sett F de ukene barnet skal ha ferie) Eventuelle merknader Dato: Foresattes underskrift Foresattes underskrift 33

34 34

35 PÅSKEN 2017 Påsken står for døren her i. Vi minner om at barnehagen er åpen som vanlig mandag 10.april og tirsdag 11.april. Onsdag 12.april stenger vi kl For å planlegge påskedagene trenger vi tilbakemelding på om når ditt / deres barn skal bruke plassen sin disse dagene. Vi ber om at du fyller ut vedlagte skjema og leverer på avdelingen innen fredag 24. mars. Tilbakemeldingen kan også sendes til glab@hvaler.kommune.no. Påmeldingen er bindende. Med vennlig hilsen Grete Lemme Abrahamsen Virksomhetsleder - Fyll ut svarslippen nedenfor og lever den på avdelingen / send på epost innen fredag 24.mars 2017 Barnehageåret Barnets navn: Avdeling: Mandag 10.4 Tirsdag 11.4 Onsdag 12.4 X= Kommer, F= Fri Eventuelle merknader Foresattes underskrift Foresattes underskrift 35

36 36

37 Barnehagen skal bidra til at barna lærer å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verdenen Rammeplanen for barnehager s. 45 Tema: Fra egg til kylling På Brekke har vi tradisjon for å følge med på et av naturens undre: Vi klekker kyllinger! Hva skjer med eggene når de ligger i rugekassa? Blir det kyllinger? Før påskeferien flytter kyllingene til hønsegården. Foreldresamtaler Sola: I ukene 9,10, og 11 blir det foreldresamtaler for foreldre med barn på Sola. Mars 2017 ma ti on to fr lø sø Svarfrist sommerferie Svarfrist påskeferie

38 Barnehagens dagligliv skal preges av samvær som innebærer at personalet lytter, støtter og utfordrer barn. Rammeplanen for barnehager s. 23 Nå er det på tide at barna har med seg litt lettere tøy og at de har solkrem på plassene sine. Tema: Vår på øya vår Barna opplever naturen og kulturlandskapet som våkner til liv etter vinteren. Barna forsker på Småkryp. Begynner det å bli liv i maurtua? er aktive i miljøarbeidet, og i slutten av måneden starter vi opp med Rusken - aksjonen. Dugnad 26.4: På ettermiddagen er det dugnad. Vi raker, feier og rydder uteplassen. Ta med kost, rake, spader, trillebår. Vi tenner grillen og avslutter med felles grilling. April 2017 ma ti on to fr lø sø Barnehagen stenger Skjærtorsdag 14 Langfredag påskedag Dugnad

39 Barnehagen skal bidra til at barna blir kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet Rammeplan for barnehager s 41 Tema: Vår på øya vår Barn og voksne sår og planter grønnsaker og blomster i kjøkkenhagen og i potter. Potetrus og Potetra skal i jorda. Hvordan vokser potetene? Det blir spennende å se hvor mange poteter det blir til høsten. Vi rydder på Skorsnesstranda, og drar på besøk til avfallsmottaket på Sandbakken for å se hva som skjer med søpla vi kaster. 17 mai Barn og foreldre fra Brekke barnehage går i 17. mai tog fra Hvaler kirke til torget på Skjærhalden. Før den store dagen øver vi på å gå i tog og å synge og rope Hurrarop. HUSK! Fredag 26. mai er det planleggingsdag. Denne dagen er barnehagen stengt. For MAXI : I løpet av uke 19 blir det innskrivningsfest for Maxibarna på skolen, og i løpet av uke 21 blir det førskoledag på skolen. Mai 2017 ma ti on to fr lø sø 18 1 Off. fridag mai øvelse 17 Grunnlovsdag Kristi Himmelfatsdag 26 Planleggingsdag

40 Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig for utvikling av et rikt språk. Rammeplan for barnehager s 40 Tema: Sjøvett I Juni måned har vi fokus på Sjøvett i barnehagen. Vi snakker om redningsvester, sikkerhet i båt og på brygga. Redningsvester I har vi redningsvester som barna får låne. Husk! Torsdag 1. juni kl kommer fotografen for å ta bilder av barna! Sommerfest Onsdag 14. juni har vi sommerfest med barn, foreldre og personalet. Juni 2017 ma ti on to fr lø sø Fotografen kommer Sommerfest

41 Alle barn skal ha 4 uker ferie i løpet av barnehageåret, og minst 3 uker må være sammenhengende i perioden 1. juni 31. august. Vedtekter for Hvaler kommunes barnehager Tema: Sommer på øya vår Vårt ønske er at barna i størst mulig grad skal oppleve Hvaler om sommer`n, med skogturer, tur til Skjærhalden, kanskje en tur med ferja, plukke blomster og bær, kjøpe is, m.m Vi legger til rette for vannlek og andre uteaktivibarneha- teter i gen. Sommeråpen barnehage! Barnehagene i Hvaler kommune holder åpent hele sommeren. I ukene er det ferieavvikling for både barn og voksne, så i disse ukene er vi felles på huset. Juli 2017 ma ti on to fr lø sø

42 Barnehagen skal se omsorg og danning, lek, læring, sosial kompetanse og språklig kompetanse i sammenheng. Rammeplanen for barnehager s. 27 Husk! 14.og 15. august er det Planleggingsdager. Barnehagen er da stengt. Tema: Velkommen til nytt barnehageår De som skal begynne på skolen slutter og nye barn ønskes velkommen! Noen barn flytter fra Sola til Månen og noen fra Månen til Stjerna. Årsplan for barnehageåret 2017/2018 blir delt ut i slutten av august. August 2017 ma ti on to fr lø sø Planleggingsdag 15 Planleggingsdag

43 er på Facebook På Facebooksiden vår legger vi ut små glimt fra livet i barnehagen. 43

44 BREKKE BARNEHAGE Besøksadresse: Brekkesletta 8, 1680 Skjærhalden Postadresse: Storveien 32, 1680 Skjærhallen Hjemmeside: barnehage Telefon: Sola Månen Stjerna Åpningstid: Barnehagen er åpent hele året bortsett fra 5 planleggingsdager, samt julaften og nyttårsaften.(jmf barnehagevedtektene) Onsdag før Skjærtorsdag stenger barnehagen kl Virksomhetsleder: Grete Lemme Abrahamsen Mail adresse: glab@hvaler.kommune.no Tlf. : Gruppe Pedagogisk leder Mail adresse Sola Emily Evensen emieve@hvaler.kommune.no Månen Bård Daniel Johnsen bajo@hvaler.kommune.no Stjerna Ingrid Fjell ingf@hvaler.kommune.no Årsplanen er personalets arbeidsdokument, informasjon til foreldre, politikere, barnehagens samarbeidspartnere og andre interesserte. Årsplanen er grunnlag for Hvaler kommunens tilsyn med barnehagen. Årsplanen 16/17 ble godkjent av samarbeidsutvalget i møte 14. juni Barnehagen drives bl. etter følgende lover og forskrifter: Lov om barnehager Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver Forskrift om miljørettet helsevern (barnas arbeidsmiljølov) Vedtekter for barnehagene i Hvaler kommune Lokale planer for folkehelse, idrett og friluftsliv, og integrering og mangfold. Lovverk og forskrifter er tilgjengelige i barnehagen. Planleggingsdager barnehageåret : Torsdag 11. august og fredag 12. august 2016 Fredag 11. november 2016 Mandag 2. januar 2016 Fredag 26. mai