Documentation of expert panel in Norway by SIU Centre for International Cooperation in Education

Transkript

1 Quality Assurance in Lifelong Learning Thematic Monitoring Documentation of expert panel in Norway by SIU Centre for International Cooperation in Education I General information Date/Venue: 10 February 2012 Organising institution(s): No. of participants: 11 Types of experts Rapporteur SIU (NA Norway) and Norwegian Directorate of Education and Training National Committee for Leonardo da Vinci National Committee for Grundtvig Norwegian Directorate of Education and Training,, Dept. for Research and International Cooperation and Dept. for VET Ministry of Education NHO Service Ieva Serapinaite, SIU Attach invitation and programme and list of participants (names, institutions). II Key issue QA methodologies and approaches III Results III.1 Experiences and Status Quo QA is an important issue in Norway, and a lot of work is done in this area. School owners (county councils) have the overall responsibility for quality assurance in secondary education, while the Norwegian Directorate for Education and Training is responsible for the development of quality assessment system. The Norwegian Directorate of Education and Training is in the process of the development of the holistic quality assessment system for VET. The key elements of the QAS are: statistics, indicators, quality objectives, methods, etc. The development process will be finished in More information about the system may be found here: III.2 Challenges and Recommendations Quality assurance and quality assessment are complicated issues, which might be divided into several components in order to ease the consideration. Some of the key issues for consideration and further development are: Quality assurance and assessment systems which level should be targeted? Different levels require different data and documentation. It should be considered how to limit, collect and aggregate the proper type of data and how to implement the QAS in close dialogue with the management group at the institution.

2 Methods and standards how accurate are they? Some issues of QAS may be measured by statistics/data, but some sides are impossible to measure. What is the lowest/most concrete level the QAS may be applied to? Key message is that some analytical work should be made in order to identify and define appropriate methods/standards. It is necessary to develop the proper QA methods and instruments to cross-check experiences and status quo. How do we conceptualise reality which kind of reality pictures do we operate with? In Norway, we provide AE for immigrants from at least 40 different cultures. Moreover, in the AS system we meet adults with little school education and adults who have successfully completed their Ph.D. degrees. It is complicated to collect the right feedback due to different ways of cultural expression, linguistic barriers, expectations, educations levels and technological know-how. It is necessary to (re)consider how these multiple issues could be taken into account and worked with. QA mechanisms exist on different levels of QAS, and the level of quality often becomes visible in details. It is important to collect a lot of details on different levels and accumulate them in order to get the right picture of reality on the higher, overall level. How can we cross-check the reliability of the collected data? It is important to create and develop quality culture to agree upon a common definition of quality in VET and AE, to establish systems for quality assurance and quality development, as well as work with the continuous development and improvement of quality (methods, instruments, (self)evaluation guidelines on different levels, etc.). The implementation of the QAS is the responsibility of the top management, yet everyone in the institution should take a share of responsibility. It is necessary to involve the top management into this work in order to indicate direction, develop an action plan, divide into aims/concrete objectives, operationalize and work further with details. All members should be involved/engaged into the the implementation of the QA processes. It is important to (re)consider the relevance of VET and AE from a critical perspective and work continuously with improvement. It is necessary to establish a common arena to generate ideas about QAS, i.e. to develop and (re)consider existing QA systems. QAS should be recognisable and recognised on both sides create an interdisciplinary forum for institutions/people who would work with the QA issues on an everyday basis and from a mulitidisciplinary perspective. IV Annex IV.1 Invitation (was sent by ) From: Ieva Serapinaite/SIU To: astrid.sund@utdanningsforbundet.no, benedikte.sterner@lo.no>, Bente.Sogaard@ys.no, ellen.mohaugen@aof.no, fredrik.svendsen@nho.no, torbjorn.torblaa@ks.no, anne.katrine.kaels@utdanningsdirektoratet.no, harald.skulberg@utdanningsforbundet.no, anita.tjelta@bnl.no, kristin.vik@delta.no, asghar.ali@elogit.no, lars.mollerud@ks.no, Ingebjorg.Gram@fu.no, Siv Andersen/SIU@SIU, Stig Helge Pedersen/SIU@SIU Cc: anne.skomedal@kd.dep.no, ashild.olaussen@unio.no, guri.boe@bergen.kommune.no, mette.villand.reichelt@hil.no, svein.harald.larsen@norskteknologi.no, tarja.tikkanen@hsh.no, tore@kysten.no, trygve.natvig@fagforbundet.no, marianne.lokholm.lewin@utdanningsforbundet.no, grete.lysfjord@hibo.no, jon.sandvik@nav.no, 2

3 Date: :21 Subject: Invitasjon til ekspertpanel Hei, SIU, i samarbeid med UDIR, vil gjerne invitere deg til å bidra i et ekspertpanel for QALLL 10. februar 2012 kl (inkludert lunsj). Sted: UDIR, møterom 5, 1. etg. Bakgrunn for ekspertpanelet er at SIU i deltar i det tematiske nettverket QALLL Quality Assurance in Lifelong Learning Program (Vocational Education and Training and Adult Education). Mange prosjekter, som gjennomføres i rammene av Programmet for livslang læring, har fokus på forskjellige kvalitetsaspekter innen fag- og voksenopplæringstilbud eller -systemer. Kvalitetssikringen av disse tilbudene er et tema som opptar mange ulike aktører, men mye av arbeidet er fragmentert og resultatene forblir lite kjent blant relevante aktører i andre land. Dermed er det et stort behov for å tilrettele for erfaringsutveksling, evaluering og spredning av prosjektresultater, og analysere faktorer som bidrar til kvalitetsvurdering og sikring innen fag- og voksenopplæring. Målsettingen for QALLL-prosjektet er følgende: Tilrettelegge for nettverksbygging og resultatformidling fra forskjellige prosjekt innen utdanningssektoren. Bidra til debatten om kvalitetssikringen av opplæringstilbud og andre relevante temaer mellom eksperter og aktører innen fag- og voksenopplæring. Utvikle og presentere anbefalinger for relevante premissgivere, sosiale partnere, nasjonale myndigheter og andre sentrale aktører innen fag- og yrkesopplæring. Utvikle og gi råd til prosjektledere, partnere, nasjonalkontor og Europakommisjonen med hensyn til effektiviseringen og harmoniseringen av deres arbeid. Land, som deltar i QALLL-nettverket, er Østerrike (koordinator), Tyskland, Finland, Italia, Slovakia, Slovenia, Nederland, Island, Tsjekkia, Irland, Tyrkia, Romania, Norge, Sverige, Belgia (den tyske delen), Luxemburg. Liknende ekspertpanel gjennomføres i alle deltakende land og møteprotokoll sendes til koordinatoren i Østerrike som videreformidler dokumentasjon til Europakommisjonen. Målet med ekspertpanelet er å diskutere og vurdere faktorer som bidrar til kvalitetsvurdering og kvalitetssikring innen fag-, yrkes- og voksenopplæring. I løpet av diskusjonen vil vi utarbeide råd og anbefalinger som skal videreformidles til Europakommisjonen. Agenda: Velkommen v/siu og UDIR Kort introduksjon til det tematiske nettverket QALLL (Quality Assurance in Lifelong Learning) v/ieva Serapinaite, SIU Presentasjon av det norske EQUASS-prosjektet som ble nylig valgt som ett av de beste i Europa v/andreas Tømmerbakke, NHO Service Det nasjonale kvalitetsvurderingssystemet for fag- og yrkesopplæring v/karl Skaar, UDIR, ref: Lunsj 3

4 Diskusjon og arbeid med anbefalinger vedr. følgende tema: "Metodologi for og tilnærming til kvalitetsvurdering og kvalitetssikring innen fag-, yrkes- og voksenopplæring" Slutt Deltakere: SIU, UDIR, KD, Leonardo da Vinci-utvalget og Grundtvig-utvalget, NHO Service Vi håper at de fleste har anledning til å delta! Påmeldingsfrist: (bekreftelsen sendes til ieva.serapinaite@siu.no) God helg til alle! Med hilsen Ieva Serapinaite Rådgiver/Adviser SIU - Senter for internasjonalisering av utdanning Norwegian Centre for International Cooperation in Education PB 1093, N-5811 Bergen, Norway Tel /00 Fax

5 Quality Assurance in Lifelong Learning Thematic Monitoring IV.2 List of participants Name Organisation address 1 Karl Skaar Norwegian Directorate of Education and Training, Dept. 2 Frode Nyhamn Norwegian Directorate of Education and Training,, Dept. 3 Claes Lenz Norwegian Directorate of Education and Training,, Dept. 4 Aina Helen Bredesen Norwegian Directorate of Education and Training, Dept. for VET karl.skaar@udir.no frode.nyhamn@udir.no Clas.Lenz@utdanningsdirektoratet.no aina.helen.bredesen@udir.no 5 Jens Rydland Ministry of Education Jens.Rydland@kd.dep.no 6 Ellen Mohaugen VOFO, National Committee for Leonardo da Vinci Ellen.Mohaugen@aof.no 7 Ellen Stavlund AOF, National Committee for Grundtvig ellen.stavlund@vofo.no 8 Aud Aastorp Headmaster, Delta Group aud@deltagruppen.no 9 Andreas Tommerbakke NHO Service andreas.tommerbakke@nhoservice.no 10 Siv Andersen Centre for International Cooperation in Education siv.andersen@siu.no 11 Ieva Serapinaite Centre for International Cooperation in Education Ieva.serapinaite@siu.no