FORMIDLING TIL BARN OG UNGE

Transkript

1 FORMIDLING TIL BARN OG UNGE

2 INNHOLD 4 KART OVER PARKEN 6 FORORD Velkommen til Ekebergparken 11 VÅRE LOKALER Hakkespettene og besøkssenteret 12 BARNEHAGE 18 BARNESKOLE SMÅTRINN 26 BARNESKOLE MELLOMTRINN 36 UNGDOMSKOLE 46 VIDEREGÅENDE 58 SPAREBANKSTIFTELSEN 61 HOUSE OF MATHS Hakkespettene Thomas Ekström/ Ekebergparken 2

3 FORMIDLING TIL BARN OG UNGE EKEBERG CAMPING EKEBERGSLETTA UTSIKTSPUNKT SKRIK RIDESLETTA 29 4 GEITESPRANGET EKEBERGTRAPPEN KJÆRLIGHETSSTIEN SVENSKESLETTA HOVEDRUNDEN 18 GAMLEBYEN OLD TOWN SENTRUM CITY CENTRE VANNRESERVOAR 2 15 SPETTESTIEN MIDDELALDERPARKEN MEDIEVAL PARK OPERAEN THE OPERA HOUSE EKEBERGRESTAURANTEN 28 4 Ø 14 P SPECTRAL POWER N S 23 V NORDSTRAND VILLAHAGENE HELLERISTNINGER 5 KONGSVEIEN 4 5

4 FORMIDLING TIL BARN OG UNGE James Turell: Skyspace Florian Holzherr/ Ekebergparken FORORD Velkommen til Ekebergparken Ekebergparken har i løpet av sitt første år gledet et stort publikum. Besøkende har oppdaget stedets interessante historie, dets vakre naturmangfold og latt seg fascinere av den nye skulptursamlingen. Samspillet mellom kunst, historie og natur synes å berike så vel som skape nysgjerrighet hos publikum. Vi ønsker å stimulere publikums nysgjerrighet videre og med et faglig forankret formidlingsopplegg har vi som ambisjon å dele kunnskap med barn og unge som besøker parken i skole- eller fritidssammenheng. Da Oslo kommune etablerte området som folkepark på slutten av 1800-tallet var deres hensikt å lage et rekreasjonsområde for befolkningens Aandelige, Moralske og Sociale velbefinnende og dette mener vi at det fremdeles er viktig å legge tilrette for. Vi har med stor interesse studert det offentliges læreplaner, kompetansemål og andre institusjoners formidlingstilbud rettet mot barnehager og skoler. Ekebergparken ønsker å bli et supplement til det som allerede finnes i Oslo-regionen, samtidig som det er viktig for oss å fremheve våre særegne kvaliteter og muligheter. Historie, natur og kunst kan behandles som adskilte fagområder, men i dagens læreplaner understrekes like gjerne behovet for tverrfaglig kompetanse. Krav om detaljkunnskap så vel som evnen til å forstå de store sammenhenger skaper både utfordringer og muligheter for et undervisningsopplegg. Et kjent ordtak av Confucius fanger poenget: Jeg hører og jeg glemmer. Jeg ser og jeg husker. Jeg gjør og jeg forstår. Tilrettelagte besøk i Ekebergparken kan bidra aktivt til utviklingen hos barn og unge. Lystbetont læring og praktisk tilnærming til teoretisk kunnskap er fordelaktig. Det vakre grøntområdet gjør Ekebergparken også egnet som et sted å søke aktiv læring og glede i fritidssammenheng, i skoleferier og helger. Derfor kan opplegget vårt benyttes av barnehager og skoler eller sammen med familie og venner. Folkeparken ble i sin tid etablert som et samfunnstiltak. Dagens revitalisering og videreutvikling anses som et viktig ledd i samtidens byutvikling. Ved å være et privat initiativ fra Christian Ringnes kan den også belyse hvordan enkeltindivider gjennom filantropiske tiltak kan bidra til fellesskapets beste. Realiseringen er gjennomført som et sterkt og godt offentlig-privat samarbeid. 6 7

5 Av konkrete spor og minner kan Ekebergområdet fremvise landskapsformer og etterlatte gjenstander fra steinalderen til i dag. Naturen på sin side byr på et stort artsmangfold, samtidig som den alltid har vært en inspirasjonskilde for myter, eventyr og litterære skildringer. Parkens nye element, kunsten, strekker seg fra det klassiske formspråk gjennom et vell av uttrykksformer og variert materialbruk frem til dagens uttrykk. Kreativitet er noe vi i høyeste grad forbinder med kunst, men den er også en av de viktigste egenskapene for utøvende matematikk. I Norge har man de siste årene etterspurt en større entusiasme og forståelse for matte og realfagkunnskap. Vi har funnet at kunst, natur og historie kan gi barn og unge en særskilt god inngang til disse fagretningene. Ved lystbetont og praktisk tilnærming kan vi allerede fra ung alder stimulere erkjennelsen om at disse fagene ligger til grunn for å skape og realisere kunstverk så vel som å løse viktige samfunnsoppgaver. FORMIDLING TIL BARN OG UNGE Ekebergparken strekker seg over 255 mål. Her er vel nærmere 4 kilometer med grusveier og et stort antall skogstier. Hittil er det utplassert 31 skulpturer og C. Ludens Ringnes Stiftelse har som del av sitt prosjekt med parken etablert et museum og et aktivitetshus for barn og unge. Videre har vi påtatt oss å drifte og vedlikeholde området i 50 år. Med dette formidlingsheftet tar vi vårt første steg i å være en ansvarsfull kulturbærer i Osloområdet. Dette kunne imidlertid ikke ha blitt realisert uten sjenerøs støtte fra Sparebankstiftelsen DnB. Det er en stor glede å motta deres anerkjennelse for det arbeidet som vi har gjort i parken, samtidig som vi ser deres engasjement som et klart signal om at også andre ønsker å bidra til å løfte denne parken videre. Her finnes mange muligheter for å gjøre et besøk i parken til en berikende opplevelse. At House of Math så entusiastisk ble med på utviklingen av formidlingsprogrammet, var en ytterligere bekreftelse for oss om stedets potensial. Nå gleder vi oss til å dele det med dere. Derfor distribueres dette heftet til alle skoler og barnehager i hele Oslo- og Akershus-regionen. Velkommen til oss for aktiv læring, lek og kunnskap hele året. Ina Johannesen Adm. dir. C. Ludens Ringnes Stiftelse / Ekebergparken Knut Bry/ Ekebergparken 8 9

6 FORMIDLING TIL BARN OG UNGE Thomas Ekström/ Ekebergparken Knut Bry/ Ekebergparken BESØKSSENTER Museum for historie og natur Hakkespettene er barnas og de unges eget aktivitetshus i Ekebergparken. Huset ligger bare et steinkast fra museet og er innredet i et rehabilitert uthus fra Fasaden viser fremdeles den historiske epoken huset ble bygget i, men på innsiden har vi valgt å innrede moderne for lek, fantasi og kreativitet. Hos Hakkespettene kan barn og unge utforske naturkunnskap, historie og kunst gjennom kreative oppgaver. Man kan produsere egen kunst, lese og lære eventyr med lokalhistorisk tilknytning og formidle sine inntrykk av parkens mange og varierte opplevelser gjennom maleri, tegning, trykk og skulptur. Materialer utenfra kan tas med inn og eventyr kan tas med ut. Hva med å lage en skulptur i leire? Eller et steinaldertrykk? Mulighetene hos Hakkespettene er mange. Derfor tilbyr vi verksted i tilknytning til de fleste av våre omvisninger. Ekebergs rike historie og mangfoldige natur har lenge vært en lite dokumentert hemmelighet. Gjennom sitt arbeid med parken har C. Ludens Ringnes Stiftelse forsket og samlet nytt og verdifullt materiale om Ekeberg. Funnene var av et slik omfang at vi valgte å opprette et eget museum for våre gjester. Her stiller vi ut områdets historiske og naturfaglige skatter, som vi håper vil gi de besøkende en solid plattform i møtet med Ekebergparken. Utstillingen vises over to etasjer i en sveitservilla fra Oslo kommune eier bygget, men det er C. Ludens Ringnes Stiftelse som har stått for rehabiliteringen, etableringen av utstillingsarealer og driften fremover. Villaen fremstår i dag som tilnærmet sitt opprinnelige utgangspunkt da man har brukt mye ressurser på å rehabilitere den tilbake til sin historiske form. I tillegg til Ekebergparkens egen samling kan vi skilte med innlån fra Kulturhistorisk museum, Forsvarsmuseet og Oslo Bymuseum. I de fleste formidlinger vi kan tilby er vår utstilling et naturlig utgangspunkt

7 BARNEHAGE BARNEHAGE Omvisningenes viktigste formål er å sikre at barn i ung alder får et positivt møte med kunst, natur og historie og et ønske om å lære mer. Thomas Ekström/ Ekebergparken

8 KUNST FIGUR OG FORM I Ekebergparken får barna se, snakke om, utforske og ta på skulpturene fra Dalis Venus de Milo aux tiroirs til Bjørlos Indre rom VI. Hva er egentlig en skulptur? Noen skulpturer viser mennesker og gudinner. Andre skulpturer ser nesten ut som speil. Og hva er de laget av? Gjennom samtaler, berøring og aktive opplevelser blir barna kjent med skulptur som kunstform. Vi vektlegger særlig kroppen og former som tema og knytter dette til kunstverkene. Etter omvisningen er det mulig å ta med kreativiteten inn i verkstedet for å lage egne skulpturer. KLASSETRINN BARNEHAGE TEMA SKULPTURKUNST VARIGHET MIN. + VERKSTEDSAKTIVITETER Thomas Ekström/ Ekebergparken The Scream Ivar Kvaal/ Ekebergparken NATUR NATURFORSKERE Ekebergparken er en samlingsplass for både blomster, fugler, trær og kunst. Vi besøker museet og ser på utstillingen om natur og naturlyder. Sammen med barna snakker vi om arter og forskjellen mellom by og natur. Etterpå går vi ut i parken og utforsker naturen og skulpturene. Hvilke fugler kan vi få øye på? Hva vokser i parken? Og er skulpturer natur? På veien samler barna ting de finner ute i parken, som vi kan bruke kreativt i verkstedet. Opplegget tilpasses årstidene. KLASSETRINN BARNEHAGE TEMA NATUR & KUNST VARIGHET MIN. +EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER Tony Oursler: Klang Thomas Ekström/ Ekebergparken 14

9 HISTORIE BARNEHAGE ARKEOLOGISK OPPDAGELSESFERD I området hvor Ekebergparken ligger, har det bodd mennesker i år. Helt siden isen smeltet for lenge, lenge siden, har menneskene også laget kunst i området. Disse helleristningene kan vi fremdeles se i dag. I omvisningen går vi på oppdagelsesferd i parken og finner spor etter menneskene som bodde her i steinalderen. Vi besøker helleristninger, ser på skulpturer og undersøker en arkeologisk sandkasse med skjulte hemmeligheter. Kanskje, om vi graver dypt nok, kan vi finne ting menneskene brukte for veldig lenge siden? Etter omvisningen får barna mulighet til å lage kunstverk i verkstedet inspirert av oppdagelsesferden. KLASSETRINN BARNEHAGE VARIGHET MIN. TEMA STEINALDEREN +EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER Dyre Vaa: Huldra Knut Bry/ Ekebergparken Thomas Ekström/ Ekebergparken EKEBERGPARKENS EVENTYRSTI I denne omvisningen leter vi etter troll! For lenge, lenge siden hadde nemlig Ekeberg sin egen trollkonge. Og han fant på mye tøys og tull med menneskene som besøkte parken. Forfatteren Asbjørnsen skrev ned historien som et eventyr og i denne omvisningen samles vi til eventyrstund hvor vi forteller eventyret om Ekebergkongen. Barna får også fortelle om andre eventyr de kjenner til, og etterpå går vi ut i parken og leter etter troll. Er det noen skulpturer som kan være trolske? Hvilke mystiske vesener kan bo i skoger og tjern? Barna får fabulere i samtale rundt utvalgte steder og skulpturer. I verkstedet kan barna få lage egne tusser og troll, som de får ta med seg hjem. KLASSETRINN BARNEHAGE TEMA EVENTYR VARIGHET MIN. +EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER Ridesletta Knut Bry/ Ekebergparken 16

10 BARNESKOLE SMÅTRINN The Scream Knut Bry/ Ekebergparken Inspirasjon fra kunsthistorien danner utgangspunkt og referanse for elevens fantasi og eget skapende arbeid med ulike materialer.

11 KUNST BARNESKOLE SMÅTRINN MUNCH PÅ EKEBERG Kunstneren Edvard Munch tilbrakte mye tid i Nordstrand- og Ekebergområdet. Her fikk han inspirasjon til flere malerier, deriblant Skrik. Omvisningen om Munch på Ekeberg legger vekt på skulpturer laget av Munchs samtidige, som Rodin, Renoir, Maillol og Vigeland. Vi vektlegger også Ma- Scream, laget spesielt til parken i Vi ser på hvordan kunsten har utviklet seg fra Munchs tid til i dag, og hvordan kunstnerne ønsker å snakke til oss gjennom sine verk. Barna får også prøve å skrike selv! Etter omvisningen kan elevene utforske Munchs kunst i verkstedet gjennom egen produksjon. ARKITEKTUR I Ekebergparken har vi flere spesielle hus fra forskjellige perioder. De to sveitservillaene nederst i parken er fra årene 1863 og 1891, mens Ekebergrestauranten er fra De to første husene ligner litt på hverandre, men det siste ligner ikke på noen av dem. Hvorfor er det slik? I museet får vi høre historier om folk som bodde i husene før. I parken ser vi på utvalgte skulpturer som belyser arkitektur som tema. Fra utsikten i parken ser vi store deler av Oslo by med arkitektur fra middelalderen frem til i dag. I verkstedet etter omvisningen får barna mulighet til å tegne og male en by ovenfra. KLASSETRINN 1 4 KLASSE TEMA EDVARD MUNCH OG EKEBERG FAG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER KLASSETRINN 1 4 KLASSE TEMA ARKITEKTUR OG BYEN FAG KUNSTHISTORIE OG ARKITEKTUR VARIGHET MIN. + EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER FIGUR OG FORM I Ekebergparken har vi 31 skulpturer som er veldig forskjellige. Noen er laget for nesten 150 år siden, mens andre ble laget i fjor. Noen fremstiller menneskekroppen, mens andre fremstiller abstrakte former. Omvisningen lar elevene oppleve, se og berøre parkens mangfold av skulpturer fra Auguste Rodin, via Aase Texmon Rygh til Tony Ourslers verk. Gjennom samtaler og fortelling ser vi på fortid og nåtid og den kunsthistoriske utviklingen. I møte med verkene utforsker vi hvordan skulpturer kan være bygd opp slik at de ligner menneskekropper, og hvordan de kan være satt sammen av enkle, geometriske former. I verkstedet etter omvisningen har elevene mulighet til å lage sine egne skulpturer. KLASSETRINN 1 4 KLASSE TEMA SKULPTURKUNST FAG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER Thomas Ekström/ Ekebergparken 20 21

12 Ivar Kvaal/ Ekebergparken Ivar Kvaal/ Ekebergparken Jenny Holzer: Cliff Sappho Knut Bry/ Ekebergparken George Cutts:The Dance Knut Bry/ Ekebergparken Sean Henry: Walking Woman Knut Bry/ Ekebergparken

13 HISTORIE NATUR BARNESKOLE SMÅTRINN STEINALDEREN PÅ EKEBERG MANGFOLD I NATUREN Her på Ekeberg har mennesker bodd i over år. Kan man finne spor etter dette i parken i dag? Gjennom fakta og fantasi undersøker vi hvordan livet artet seg i steinalderen. Ekebergparken har en unik historisk utstilling fra perioden, som barna får oppleve både ute i parken og inne i museets utstilling. Vi ser på helleristninger i familiedalen og redskaper arkeologer har gravd frem. I parken har også kunstnere som lever i dag brukt helleristninger som inspirasjon for moderne kunst i verkene til Jenny Holzer og Tony Oursler. Kan vi forstå hva helleristningene og kunsten vil fortelle oss? I verkstedet etter omvisningen kan elevene lage egen kunst etter inspirasjon fra helleristninger og skulpturer. KLASSETRINN 1 4 KLASSE TEMA STEINALDEREN FAG HISTORIE OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER I denne omvisningen blir barna presentert for sin indre forskerspire. Hva betyr ordet? Har det noe med natur å gjøre? I museet får barna møte fugler, trær og naturens lyder. I samtaler om utstillingen utforsker vi artenes særegenhet og deres historiske og mytologiske innhold. Ute i parken går vi på fuglesafari og finner frem til bergarter, trær og planter. Omvisningen tar eleven med på oppdagelsesferd i parkens naturlige mangfold. På veien leter vi også etter skulpturer i parken som særlig er tilrettelagt for dyr og natur, slik som Sarah Szes Still life with landscape. I verkstedet kan barna lage kunst med natur som tema. Oppgavene varieres etter årstid. KLASSETRINN 1 4 KLASSE TEMA NATUR OG BÆREKRAFTIGHET FAG NATURFAG OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER EKEBERGPARKENS EVENTYRSTI Det var en gang en trollkonge som bodde på Ekeberg. I store saler under fjellet regjerte han sammen med trolldronningen sin og en hel hær av underjordiske vesener. Forfatteren Asbjørnsen skrev ned eventyret for 150 år siden i sin første eventyrbok. Sammen med barna undersøker vi stedene der Ekebergkongen ble sett, og vi får høre eventyret slik Asbjørnsen skrev det. På veien vil vi lete etter andre trolske vesener og prøve å finne skulpturen Huldra av Dyre Vaa som har gjemt seg i parken. I verkstedet forteller vi flere eventyr, og barna får mulighet til å lage egne tusser og troll til et dukketeater. KREATIV MATEMATIKK Omvisningene i skulpturparken vil vise sammenhengen mellom kunst og matematikk på en lettfattelig måte og øke interessen for de mange mulighetene realfagskunnskap kan gi. Vi ønsker å åpne elevenes øyne for realfag gjennom lek med geometriske figurer, så vel som enkle tankeeksperimenter. I møte med skulpturene i parken vil vi undersøke hvordan flotte kunstverk kan være satt sammen av enkle figurer og hvordan tyngdekraften virker. Hvorfor er det slik at du lander på bakken når du hopper av husken? Hvorfor blir du ikke hengende i luften? Og hva har dette å gjøre med kunstverket The Couple av Louise Bourgeois, som henger i treet øverst i parken? I verkstedet etter omvisningen får elevene mulighet til å bruke matematikk som utgangspunkt for å lage egne skulpturer. KLASSETRINN 1 4 KLASSE TEMA EVENTYR FAG NORSK OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER KLASSETRINN 1 4 KLASSE TEMA REALFAG OG KUNST FAG MATEMATIKK OG KUNSTHISTORIE VARIGHET 60 MIN. + EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER 24 25

14 BARNESKOLE MELLOMTRINN Vi trenger kunsten. Fantasien, leken og mytene er borte. Kunsten kan hjelpe oss tilbake til et helere liv. AASE TEXMON RYGH Diane Maclean: Open Book Ivar Kvaal/ Ekebergparken

15 KUNST BARNESKOLE MELLOMTRINN MUNCH PÅ EKEBERG Kunstneren Edvard Munch tilbrakte mye tid i Nordstrand- og Ekebergområdet. Her fikk han inspirasjon til flere malerier, deriblant Skrik. Omvisningen tar elevene med rundt i parken, hvor vi finner utsiktspunktene der Munch hentet inspirasjon til flere av sine kjente malerier. Vi ser også på skulpturer laget av kunstnere som levde samtidig med Munch, som Renoir, Scream. Sistnevnte ble laget spesielt til parken i Vi ser på hvordan kunsten har utviklet seg fra Munchs tid til i dag og hvordan kunstnerne ønsker å snakke til oss gjennom sine verk. Barna får også prøve å skrike selv! I verkstedet kan elevene lage sin egen tegneserie hvor Skrik er temaet. KLASSETRINN 5-7 KLASSE TEMA EDVARD MUNCH OG EKEBERG FIGUR OG FORM FAG KUNSTHISTORIE OG NORSK VARIGHET MIN. + EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER ARKITEKTUR OG DESIGN I Ekebergparken har vi flere spesielle hus fra forskjellige perioder. De to sveitservillaene nederst i parken er fra årene 1863 og 1891, mens Ekebergrestauranten er fra Vi har også skulpturer som har mye til felles med arkitekturen. Ekeberg Pavillion av Dan Graham er bygget der det tidlig på 1900-tallet lå en musikkpaviljong. I denne omvisningen er arkitektur temaet både gjennom bygg og skulpturkunst. Gjennom eksempler undersøker vi forskjellige arkitektur- og designformers bruksområder og verdier. Fra Ekebergparken har vi også utsikt til byens arkitektoniske mangfold, hoved- og signalbygg, fra Akershus festning til Den norske opera. I verkstedet kan barna lage modeller av hus og bygg inspirert av omvisningen. KLASSETRINN 5-7 KLASSE TEMA ARKITEKTUR OG BYBILDE FAG ARKITEKTUR, DESIGN OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER I Ekebergparken fins 31 skulpturer fra forskjellige stilepoker. Vi tar elevene med rundt i parken og ser på hvordan kunstnerne har benyttet seg av formspråk, teknikker og ulike materialer i utformingen av skulpturene. Noen skulpturer ligner på menneskekropper, mens andre ligner mer på geometriske former. Skulpturene spenner fra Rodins figurative, via Aase Texmon Ryghs geometriske til Tony Ouslers stedsspesifikke verk. Gjennom dialogbasert omvisning undersøker vi hvilken tid skulpturene ble laget i, og vi diskuterer hvordan verkene fremstår for oss i dag. Videre ser vi på om skulpturenes omgivelser er avgjørende for hvordan vi oppfatter dem. I verkstedet kan elevene lage egne skulpturer inspirert av de forskjellige formene vi har sett i parken. KLASSETRINN 5-7 KLASSE TEMA SKULPTURKUNST FAG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER Dan Graham: Ekeberg Pavillion Ivar Kvaal/ Ekebergparken 28 29

16 The Scream Ivar Kvaal/ Ekebergparken Thomas Ekström/ Ekebergparken Louise Bourgeois: The Couple Ivar Kvaal/ Ekebergparken Thomas Ekström/ Ekebergparken Ivar Kvaal/ Ekebergparken

17 HISTORIE BARNESKOLE MELLOMTRINN JERNALDER OG BRONSEALDER Ekebergparken er blant de stedene i Oslo-området som først ble isfritt for år siden. Her kan vi følge menneskenes spor fra steinalderen, gjennom jern- og bronsealder, helt frem til i dag. Steinsettinger, kokegroper, skålgroper og graver vitner om levemåter fra jern- og bronsealder hvor menneskene gradvis begynte å orientere seg fra jakt mot jordbruk. Vi ser spor i landskapet etter menneskenes liv og kan følge jernalderveien, som er i bruk fremdeles i dag. Utvalgte skulpturer fra parkens samling skaper en dialog mellom fortid og nåtid, som Klang av Tony Oursler, og oppmuntrer til diskusjon. I verkstedet etter omvisningen kan man lage kunst inspirert av jernalderen og bronsealderen. KLASSETRINN 5 7 KLASSE TEMA JERNALDER OG BRONSEALDER FAG HISTORIE OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + VERKSTEDSAKTIVITETER DEN MODERNE BYENS FREMVEKST Fra Ekebergparkens mange utsiktspunkter får vi et godt overblikk over landets hovedstad. Herfra kan vi identifisere bygninger fra forskjelliger tider og se hvordan byen har utviklet seg fra middelalderen og frem til i dag. Sentralt i denne utviklingen står industrien, slik som alunverket, som lå nedenfor Ekebergparkens område på 1700-tallet. Allerede i 1889 begynte kommunen å kjøpe opp områdene som i dag utgjør parken. Dette ble gjort for å gi innbyggerne et sted for naturopplevelser og forlystelse. Vi ser på byens og parkens utvikling, og hvordan disse utgjør to sider av samme sak: samfunnets behov for fremgang og utvikling, samt sunne og velfungerende mennesker. Utvalgte skulpturer vil belyse perioden. Etter omvisningen kan turen gå til verkstedet, hvor vi er kreative med historiske mønstre og teknikker. KLASSETRINN 5 7 KLASSE TEMA BYUTVIKLING FAG SAMFUNNSFAG OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + VERKSTEDSAKTIVITETER LITTERÆR NASJONSBYGGING Da de norske folkeeventyrene ble skrevet ned for 150 år siden, fikk de en sentral plass i nasjonsbyggingen. Et av disse eventyrene handlet om Ekebergkongen og ble nedtegnet i Asbjørnsens første eventyrbok. Senere hentet forfattere som Welhaven, Wergeland og Camilla Collett inspirasjon fra Ekeberg i sin litterære produksjon. Hvorfor ble Ekeberg en så viktig inspirasjonskilde for disse forfatterne? Hva var det forfatterne ønsket å oppnå? Gjennom eksempler fra litteratur, skulpturer og vandring i parken belyser denne omvisningen sentrale retninger i norsk litteratur fra 1800-tallet. I verkstedet har man mulighet til å lage skulpturer inspirert av litteraturen. KLASSETRINN 5 7 KLASSE TEMA LITTERATUR KNYTTET TIL EKEBERG FAG NORSK OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + VERKSTEDSAKTIVITETER Ivar Kvaal/ Ekebergparken 32 33

18 NATUR BARNESKOLE MELLOMTRINN MANGFOLD I NATUREN I forbindelse med etableringen av Ekebergparken ble det gjort en grundig kartlegging av områdets naturmangfold. Denne nye kunnskapen er grunnlaget for denne omvisningen, hvor vi ser på de mange ulike steinartene og forteller om de dramatiske hendelsene som gjorde at stedets utforming ble slik den er i dag. Videre har vi fått fornyet kunnskap om livet i parken. Trær, hultrær, insekter og fugler er alle avhengige av hverandre og lever her. Vi ser hvor vi finner de forskjellige formene for liv og diskuterer dette i forhold til bærekraftig utvikling. Hvilke grep gjør man for å ta vare på parkens mangfold, og hva er grunnene til dette? Utvalgte skulpturer diskuteres på veien. I verkstedet kan barna utforske kreative oppgaver med fokus på bærekraft. KREATIV MATEMATIKK I en praktisk tilnærming til matematikkfaget gir vi elevene tankeeksperimenter knyttet til skulpturer i Ekebergparken. Hvor mange ganger må du brette et avispapir for å komme fra jorden til månen? Hva skjer med en brøk som du deler uendelig mange ganger? Bretting er et eget område i matematikken, og vi ser på dette i forbindelse med skulpturen Cariatide tombee á l urne av Auguste Rodin. Videre får elevene enkle praktiske oppgaver og en quiz. De vil også få en innføring i hvordan realfag og samfunn henger sammen. Vi lærer hvordan realfag brukes i dagliglivet, blant annet ved filtrene vi bruker til å forskjønne oss selv på sosiale medier, så vel som moteindustriens air-brushing av reklamebilder. Omvisningen vil belyse hvordan matematikk omgir oss til enhver tid. KLASSETRINN 5 7 KLASSE TEMA NATUR OG BÆREKRAFTIGHET FAG NATURFAG OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + VERKSTEDSAKTIVITETER KLASSETRINN 5 7 KLASSE TEMA REALFAG OG KUNST FAG MATEMATIKK OG KUNSTHISTORIE VARIGHET 60 MIN. Knut Bry/ Ekebergparken Knut Bry/ Ekebergparken 34 35

19 UNGDOMSKOLE Sarah Sze: Still life Landscape Knut Bry/ Ekebergparken Kunsten er en av mange innfallsvinkler som gir betrakteren mulighet til å utforske seg selv. PER INGE BJØRLO

20 KUNST UNGDOMSKOLEN MUNCH PÅ EKEBERG Kunstneren Edvard Munch tilbrakte mye tid i Nordstrand- og Ekebergområdet. Her fikk han inspirasjon til flere malerier, deriblant Skrik. Omvisningen tar elevene med rundt i parken, hvor vi finner utsiktspunktene der Munch hentet inspirasjon til flere av sine kjente malerier. Vi ser også på skulpturer laget av kunstnere som levde samtidig med Munch, som Renoir, Rodin, Dette fører oss videre til stedet ute i parken der hennes Scream står. Kan vi utfordre oss selv, følge hennes oppfordring, slippe følelsene løs og skrike? I verkstedet får elevene mulighet til å utforme sine egne illustrasjoner og tekst til en avisartikkel om Skrik. KLASSETRINN 8-10 KLASSE TEMA EDVARD MUNCH OG EKEBERG FAG KUNSTHISTORIE OG NORSK VARIGHET MIN. + VERKSTEDSAKTIVITETER ARKITEKTUR OG DESIGN På Ekebergs høyde over byen har man en unik utsikt over Oslo by. Om man ser nøye etter, kan man kanskje se hvordan byen har forandret seg fra middelalderen til i dag? I denne omvisningen utforsker vi Ekebergparkens arkitektur og bybildet sett ovenfra gjennom utsikten mot Oslo. Gjennom møtet med sveitservillaene i parken og funkisperlen Ekebergrestauranten får vi innsikt i arkitektur som ulik funksjon, historie, estetikk og som uttrykk for sin tid. Et utvalg av parkens skulpturer knytter kunst og arkitektur sammen. I verkstedet etter omvisningen får elevene mulighet til å utføre tredimensjonale oppgaver med arkitektur som tema. KLASSETRINN 8-10 KLASSE TEMA ARKITEKTUR OG BY FAG ARKITEKTUR, DESIGN OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + VERKSTEDSAKTIVITETER FIGUR OG FORM I Ekebergparken har vi gode eksempler på de internasjonale endringene i kunstnerisk formspråk gjennom nesten 150 år. På omvisningen utforsker vi skulpturer fra forskjellige kunstnere og epoker og ser på endringer i formspråk, teknikk og materiale. Vi har også flere stedsspesifikke verk utført av kunstnere som Dan Graham og Per Inge Bjørlo. I et kunsthistorisk og samtidig perspektiv ser vi på hvilke grep kunstnerne har brukt for å lage sine kunstverk. I verkstedet etter omvisningen kan elevene lage sine egne skulpturer. KLASSETRINN 8-10 KLASSE TEMA SKULPTURKUNST FAG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + VERKSTEDSAKTIVITETER Ivar Kvaal/ Ekebergparken 38 39

21 Ivar Kvaal/ Ekebergparken Knut Bry/ Ekebergparken Ivar Kvaal/ Ekebergparken Ann-Sofi Sidén: Fideicommissum Ivar Kvaal/ Ekebergparken

22 HISTORIE UNGDOMSKOLEN ANNEN VERDENSKRIG Under annen verdenskrig ble Ekeberg et viktig strategisk og kulturelt møtepunkt for den tyske okkupasjonsmakten. I dag er flere synlige bevis i parken knyttet til denne historien. Omvisningen tar oss med tilbake i tid og lar oss følge fotsporene fra perioden. Vi ser på skulpturkunst ut fra nazistenes ideologi, markeringer av miner, skytterstillinger og æreskirkegården. Hvilket historisk bilde av annen verdenskrig sitter vi igjen med i dag? Fins det flere versjoner av samme historie? Omvisningen oppmuntrer til dialog og refleksjon fra elevene rundt temaer som ideologi og historiske kilder. KLASSETRINN 8-10 KLASSE TEMA ANNEN VERDENSKRIG TILKNYTTET EKEBERG FAG HISTORIE OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MINUTTER HISTORISK VANDRING Hver dag beveger vi oss gjennom lag av historie uten at vi nødvendigvis tenker over det. Området Ekeberg har vært bebodd helt siden de første menneskene slo seg ned i Norge i steinalderen helt frem til i dag. Utsikten over byen har ofte vært knutepunktet for viktige slag og politiske avgjørelser. Gjennom en historisk vandring hvor vi har fokus på de ulike kulturene fra forskjellige historiske epoker knyttet til Ekeberg, vil vi vandre fra steinalderen frem til dagens park. Nærmere undersøkelser av utvalgte skulpturer, kulturminner og arkitektur vil reflektere en dialog mellom fortid og nåtid. Elevenes aktive deltagelse og refleksjon vil bli oppmuntret gjennom omvisningen. KLASSETRINN 8-10 KLASSE TEMA HISTORISK VANDRING FRA STEINALDER TIL I DAG FAG HISTORIE OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MINUTTER LITTERÆR NASJONSBYGGING Et av de første eventyrene Asbjørnsen skrev ned på begynnelsen av tallet handler om Ekeberg og Ekebergkongen. Området har siden den gang vært inspirasjon for flere sentrale skikkelser i norsk litteratur fra tallet. Både Welhaven og Wergeland lot seg inspirere av Ekebergs frodige natur og område, og mot slutten av århundret skapte Munch sitt ikon Skrik inspirert av utsikten fra Ekebergskrenten. Gjennom dialog og fortelling rundt 1800-tallets forfattere knyttet til Ekeberg, vil vi gjennom omvisningen utforske skulptur, natur og historie som reflekterer en gjennomgående identitet i norsk litteratur. Elevene får mulighet til lage skulptur i verkstedet inspirert av litteraturen. KLASSETRINN 8-10 KLASSE TEMA LITTERATUR KNYTTET TIL EKEBERG FAG NORSK OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MINUTTER DEN MODERNE BYENS FREMVEKST Ekebergparken ble en offentlig folkepark allerede på slutten av 1800-tallet. Parken som prosjekt henger nøye sammen med den moderne byutviklingen og den industrielle revolusjon, hvor behovet for grøntområder til befolkningen sto sentralt. I møte med parken i dag er mye restaurert tilbake til utgangspunktet på 1800-tallet også de to villaene som ble bygget noen år tidligere enn parkens åpning. Gjennom besøk i sveitservillaene, Ekebergparken, utvalgte skulpturer og området rundt vil vi oppleve en historisk tidsreise tilbake til parkens begynnelse. Parken vil være utgangspunkt for dialog og refleksjon med elevene over hva slags samfunn byen utviklet seg til fra begynnelsen til slutten av 1800-tallet. I verkstedet får elevene mulighet til og utforske perioden kunstnerisk. KLASSETRINN 8-10 KLASSE TEMA BYUTVIKLING FAG HISTORIE OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MINUTTER 42 43

23 NATUR UNGDOMSKOLEN NATUREN I EKEBERG C. Ludens Ringnes Stiftelse har fått hele Ekebergparkens naturområde kartlagt av eksperter. Gjennom å se på landskapet i Ekebergparken forklarer vi hvordan jorden og landskapet har endret seg gjennom tidene. Vi ser på de konkrete sporene som viser dette både i naturen og i museets samling. Videre ser vi hvordan menneskenes aktivitet har hatt innvirkning på de bebodde områdene. Gjennom tidene har menneskene brukt både stein, trær og landområdene her. Vi ser på utnyttelsen av naturen gjennom tidene, og hvordan dette har endret seg til dagens forvaltning av parken. Utvalgte skulpturer diskuteres på veien som uttrykk for natur og mangfold. I verkstedet får elevene utforske kreative oppgaver med fokus på bærekraft. KLASSETRINN 8 10 KLASSE TEMA NATUR OG BÆREKRAFTIGHET FAG NATURFAG OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + EVT. VERKSTEDSAKTIVITETER KREATIV MATEMATIKK Omvisningene i skulpturparken vil vise sammenhengen mellom kunst og matematikk på en lettfattelig måte og øke interessen for de mange mulighetene realfagskunnskap kan gi. Omvisningen belyser hvordan innsikt i realfagene skaper en mer robust kunnskapsplattform og hvordan mangel på kunnskap har bidratt til skandaløse avgjørelser gjennom historien. På 1500-tallet fremmet Galileo Galilei tanken om det heliosentriske verdensbildet, der solen sto i sentrum og ikke jorden. I hans samtid var dette å regne som vranglære og i utakt med kirkens syn. Kirken dømte ham for vranglære, og frikjente ham først i Flere lignende eksempler i omvisningen vil vise matematikkens betydning for korrekt forståelse av verdensbildet. Vi ser også på eksperimenter som Arkimedes måling av volumet av en kule som knyttes opp mot Venus de Milo aux tiroirs av Salvador Dali, gjennom den opprinnelige Venus fra Milos forankring i antikkens kunst. KLASSETRINN 5 7 KLASSE TEMA REALFAG OG KUNST FAG MATEMATIKK OG KUNSTHISTORIE VARIGHET 60 MIN. Ivar Kvaal/ Ekebergparken Lynn Chadwick: Ace of Dimonds Knut Bry/ Ekebergparken 44 45

24 VIDEREGÅENDE Hvor begynner og slutter en park eller en idé? ANN-SOFI SIDÉN Louise Bourgeois: The Couple Knut Bry/ Ekebergparken

25 KUNST VIDREGÅENDE MUNCH PÅ EKEBERG Kunstneren Edvard Munch var tilknyttet området Ekeberg og Nordstrand både kunstnerisk og personlig. Herfra hentet han flere av sine motiver, deriblant det kjente Skrik. I denne omvisningen får elevene kjennskap til Munchs liv og virke og får vandre i hans fotspor i Ekebergparken. Gjennom skulpturer fra parkens samling belyser vi hvordan Munchs formspråk skiller seg fra hans samtidige kunstnere Rodin, Renoir og Maillol. Vi undersøker om Munch brukte naturen som forbilde, eller om han lot det indre, psykologiske aspektet råde. Tråden tas så videre til Marina Abramo- The Scream. I verkstedet kan elevene utforske Munchs formspråk gjennom lys, farge og teknikker brukt i det todimensjonale maleriet. KLASSETRINN 1 3 VIDEREGÅENDE TEMA EDVARD MUNCH FAG KUNSTHISTORIE OG NORSK VARIGHET MIN. + VERKSTEDSAKTIVITETER ARKITEKTUR OG DESIGN Fra Ekebergparkens høyde har man en unik utsikt over Oslo by. I denne omvisningen utforsker vi parkens bygningsarkitektur, Kongshavn videregående skole (tidligere Sjømannsskolen) og bybildet sett ovenfra. Vi undersøker hvilken utvikling byen har gjennomgått fra middelalderens Akershus festning til Den norske opera. I møte med sveitservillaene i parken og funkisperlen Ekebergrestauranten får vi innsikt i arkitektur som funksjon, historie, estetikk og som uttrykk for sin tid. Gjennom et utvalg av parkens skulpturer knyttes kunst og arkitektur sammen. I verkstedet etter omvisningen får elevene mulighet til å utføre tredimensjonale oppgaver med arkitektur som tema. KLASSETRINN 1 3 VIDEREGÅENDE TEMA BYUTVIKLING FAG ARKITEKTUR, DESIGN OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + VERKSTEDSAKTIVITETER FIGUR OG FORM Ekebergparkens 31 skulpturer spenner seg over et vidt felt. Vi kan vise til skulptur fra den figurative tradisjonen til det nonfigurative, installasjoner og turkunsten er gode eksempler på den europeiske kunstutviklingen de siste 150 årene. Gjennom en omvisning i parkens skulptursamling kan vi vandre gjennom kunsthistorien. Der vil elevene får utforske hvordan formspråk, materialbruk og teknikk har endret seg over tid. Gjennom en dialogbasert omvisning diskuteres verkene i forhold til samfunnets utvikling, myter, religion og historiske hendelser. I verkstedet får elevene mulighet til å lage sine egne skulpturer. KLASSETRINN 1 3 VIDEREGÅENDE TEMA SKULPTURKUNST FAG KUNSTHISTORIE VARIGHET MIN. + VERKSTEDSAKTIVITETER Karlsborg Spiseforretning Ivar Kvaal/ Ekebergparken

26 Knut Bry/ Ekebergparken James Turrell: Skyspace: Ganzfeldt, Double vision Knut Bry/ Ekebergparken Florian Holzherr/ Ekebergparken Knut Bry/ Ekebergparken The Scream

27 HISTORIE VIDREGÅENDE HISTORISK VANDRING Ekebergparkens område har vært hjem for både mennesker og dyr siden isen smeltet for år siden. I museet viser vi utvalgte gjenstander som arkeologer og andre har funnet etter utgravninger her i parken. I naturen finner vi også spor etter menneskenes bruk av området; helleristninger, skålgroper, steingjerder, gravhauger og kulturlandskap. På 1700-tallet lå det også et alunverk i nærheten som utvant stedets alunskifer. I 1889 begynte kommunen å kjøpe opp områder på Ekeberg for å lage park her. Vi ser på den industrielle utviklingen av byen og grunnlaget for parken. I den dialogbaserte omvisningen ser vi på hvordan menneskene til de forskjellige tidene har levd og brukt dette området, og hvordan det reflekteres i skulptursamlingen i dag. LITTERÆR NASJONSBYGGING Fra 1814 til 1905 var Norge i union med Sverige. I denne tiden var det mange nasjonale krefter i sving både i litteraturen og i kunsten. Fire av periodens kjente forfattere hadde en spesiell tilknytning til Ekeberg. Camilla Collett kjempet Ekebergparkens sak i pressen. Henrik Wergeland hadde skrivestue ved området og skal ha hatt sin mest produktive periode her. Welhaven skrev vakker lyrikk inspirert av naturen på Ekeberg. Peter Christen Asbjørnsen lekte her som gutt og fikk tidlig høre et av de første eventyrene han skrev ned: Ekebergkongen. Gjennom tekster og fortelling ser vi på hvilke litterære krefter som inspirerte periodens nasjonsbygging og setter det inn i en kulturhistorisk sammenheng. Omvisningen belyser litteraturen ved hjelp av parken og utvalgte skulpturer. KLASSETRINN 1 3 VIDEREGÅENDE FAG HISTORIE OG KUNSTHISTORIE KLASSETRINN 1 3 VIDEREGÅENDE FAG NORSK OG KUNSTHISTORIE TEMA VANDRING FRA STEINALDEREN VARIGHET MINUTTER TEMA LITTERATUR KNYTTET TIL EKEBERG VARIGHET MINUTTER TIL I DAG ANNEN VERDENSKRIG Fysiske spor er viktige for å formidle historien om vår fortid. Her i Ekebergparken finnes restene etter den tyske æreskirkegården som nazistene anla i Det finnes også skytterstillinger og andre spor etter tysk okkupasjon i området. I den dialogbaserte omvisningen snakker vi om hvorfor Ekeberg var viktig for den tyske okkupasjonsmakten, og hvordan de brukte denne i sin propaganda. Nazistenes politikk og ideologi tok også for seg kunsten. De hadde klare meninger om hva som var god og dårlig kunst. På vår vandring rundt i parken vil vi se eksempler på dette i parkens skulpturer. KLASSETRINN 1 3 VIDEREGÅENDE TEMA ANNEN VERDENSKRIG FAG HISTORIE OG KUNSTHISTORIE VARIGHET 90 MINUTTER DEN MODERNE BYENS FREMVEKST Ekebergparken ble en offentlig folkepark allerede på slutten av-1800 tallet. Parken som prosjekt henger nøye sammen med den moderne byutviklingen og den industrielle revolusjonen, hvor grøntområder til befolkningen ble prioritert. I dagens parkområde er mye restaurert tilbake til utgangspunktet på 1800-tallet også de to villaene som ble bygget noen år tidligere enn parkens åpning. Når vi besøker sveitservillaene, utvalgte skulpturer og området rundt, blir vi med på en historisk tidsreise tilbake til parkens begynnelse. Parken og skulptursamlingen vil være et utgangspunkt for dialog og refleksjon over hva slags samfunn byen utviklet seg til i løpet av 1800-tallet. KLASSETRINN 1 3 VIDEREGÅENDE TEMA MODERNE BYUTVIKLING FAG SAMFUNNSFAG OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MINUTTER 52 53

28 NATUR VIDREGÅENDE NATUREN I EKEBERGPARKEN Det store mangfoldet i Ekebergparkens natur er kartlagt av Oslo kommune C. LudensRingnes Stiftelse. Området ligger i forkastningssonen mot Oslofeltet, og ved å se på den geografiske utformingen beskriver vi de dramatiske endringene som formet landskapet for tusenvis av år siden. Det bærekraftige aspektet i forvaltningen av skogsområde med insekter og fugler vil bli berlyst både i parken og i museets utstilling. Vi ser på hvilke grep og undersøkelser man har gjort for å sikre at forvaltningen av Ekebergparken er bærekraftig og skal være det de neste 50 årene. Utvalgte skulpturer viser oss kunst som favner miljø og bærekraftige temaer. KLASSETRINN 1 3 VIDEREGÅENDE TEMA NATURFORVALTNING OG BÆREKRAFTIGHET FAG NATURFAG OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MINUTTER KREATIV MATEMATIKK Omvisningene i skulpturparken vil vise sammenhengen mellom kunst og matematikk på en lettfattelig måte og øke interessen for de mange mulighetene realfagskunnskap kan gi. I denne omvisningen får elevene gjøre et dypdykk i matematikkens fantastiske verden med en ny innfallsvinkel, som ikke krever mye forkunnskaper. Elevene bli introdusert for tankeeksperimenter så vel som gjennomgang av realfagsteorier og kuriositeter. Tony Craggs skulptur Cast Glances viser ulike profiler avhengig av hvilken vinkel man ser den fra. I kunsten kan vi lage det vi vil uten tanke på om det fungerer i virkeligheten. I denne sammenheng ser vi på 3D-printing av organer og hvordan dette på sikt antas å revolusjonere medisinsk forskning. I Möbius trippel av Aase Texmon Rygh vises möbiusbånd på en ny måte. Med denne skulpturen ser vi nærmere på hva et möbiusbånd er, og hva som skjer dersom vi setter flere sammen. Gjennom diskusjon, quiz og skulpturkunst får elevene lære matte på flere nivåer. KLASSETRINN 1 3 VIDEREGÅENDE TEMA KUNST OG REALFAG FAG MATEMATIKK OG KUNSTHISTORIE VARIGHET MINUTTER Knut Bry/ Ekebergparken Aase Texmon Rygh: Möbius trippel Ivar Kvaal/ Ekebergparken 54 55

29 FORMIDLING TIL BARN OG UNGE PRISER BARNEHAGER TIL OG MED VIDEREGÅENDE FØR KL FOR GRUPPER INNTIL 30 PERSONER: Omvisning min.: kr. 1000, Ivar Kvaal/ Ekebergparken Omvisning 90 min.: kr. 1500, Omvisning + verksted, 2 x 45 min. med evt. spisepause i midten: kr. 1800, INFORMASJON OM PRISER OG OMVISNINGER Ekebergparkens program for formidling har tre hovedtemaer: Kunst, historie og natur. Brosjyren du nå holder i hånden, presenterer de forskjellige omvisningene som alle blir formidlet av ansatte med solid fagkompetanse. Dersom man ønsker noe i tillegg til det som er beskrevet ovenfor, kan vi utarbeide et forslag. Vi er fleksible, og området har et stort mangfold slik at opplegg kan tilpasses ytterligere. Man har mange valgmuligheter her: Elevene kan få flere omvisninger etter hverandre, med spisepauser i det fri, eller fysisk utfoldelse i vårt klatreanlegg. Alle omvisningene inkluderer besøk i parkens museum. Dersom man ønsker det, kan elevene få både for- og etteroppgaver. Det er også mulighet å bestille quiz tilpasset omvisningens tema. Oppgavene løses utendørs eller i aktivitetshuset, avhengig av været. PRISER BARNEHAGER TIL OG MED VIDEREGÅENDE ETTER KL OG I HELGER FOR GRUPPER INNTIL 30 PERSONER: Omvisning min.: kr. 1500, Omvisning 90 min.: kr. 2000, Omvisning + verksted, 2 x 45 min. med evt. spisepause i midten: kr. 2400, For reservasjon og ytterligere informasjon kontakt: Ekebergparken, Kongsveien 23, 0193 OSLO. Telefon: E-post: booking@ekebergparken.com Det vil også bli egne opplegg for spesielle hele dager her i Ekebergparken. For nærmere og oppdatert info, se

30 FORMIDLING TIL BARN OG UNGE Vi skal utløse gode krefter slik lyder Sparebankstiftelsens visjon. Det har de gjort siden opprettelsen i 2002, gjennom å dele ut til sammen over 2 milliarder kroner til ulike allmennyttige formål. Sparebankstiftelsen ønsker å skape engasjement, varige verdier og ikke minst være et positivt bidrag til barn og unges liv. Ekebergparken er svært takknemlig for stiftelsens sjenerøse bidrag nå i I deres begrunnelse heter det blant annet: «Sparebankstiftelsen DNB bidrar til mye glede og samfunnsnytte gjennom gaver. Vår visjon er at vi skal utløse gode krefter, og vårt mål er at vi over tid skal bidra til et samfunn med flere skapende, aktive og ansvarsbevisste mennesker. Dette gjør vi ved å satse på kunst og kultur, kulturminner, friluftsliv og nærmiljø. Gavene våre skal være langsiktige, skape engasjement og aktivitet. Vi har tro på å involvere barn i å bygge fremtiden, og Ekebergparken og Hakkespettene vil gjøre alt dette, samtidig som de allerede har vist en særdeles god gjennomføringsevne. Vi er trygge på at gaven på 1.2 millioner kroner er i de beste hender og at den vil bli brukt godt.» På vegne av Ekebergparken uttrykte Christian Ringnes sin takknemlighet med følgende kommentar: «Det er en stor glede og ære for oss å motta denne gaven og anerkjennelsen. For det første gir den oss mulighet til å etablere og gjennomføre aktivitetstilbud for barn og unge som vi ellers ikke ville hatt økonomi til. For det andre ser vi det som et tydelig signal om at parken er blitt godt mottatt, og at flere ønsker å være med på å løfte den videre i sin utvikling til glede for byens borgere og besøkende.» Den flotte klatreparken i hagen utenfor parkens museum er et konkret resultat av tildelingen. Den ble en umiddelbar favoritt blant små og store. Dette formidlingsheftet er et annet resultat. Med formidlingsprogrammet legges grunnlaget for en aktiv læring til barn og unge en mulighet til å skape kulturell bro mellom fortid, nåtid og fremtid. Igjen retter vi en stor takk til Sparebankstiftelsen for støtten og det utvidede programmet som Ekebergparken herved kan tilby. Ivar Kvaal/ Ekebergparken 58 59

31 FORMIDLING TIL BARN OG UNGE Ekebergparken vil tilby sine besøkende et bredt faglig spekter. Dette er bakgrunnen for samarbeidet med House of Math innen matematikk- og realfag. Deres undervisning er tilpasset alle nivåer og gis av lærere med kompetanse helt opp til doktorgrad. House of Math ønsker å øke realfagskompetansen og realfagsgleden i Norge ved hjelp av motiverende og inspirerende lærere samt hardt arbeid. De gleder seg stort over å være en del av Ekebergparkens formidlingsprogram. George Cutts:The Dance Knut Bry/ Ekebergparken 60 61

32 FORMIDLING TIL BARN OG UNGE Stor takk til Jonas Nordby, Kine Liholm, Kirsten Eli Bergersen, rektor Jan Ljøner og ansatte ved Kongshavn videregående skole, Trond Lundberg, Camilla von Køppen og Vibeke Gwendoline Fængsrud ved House of Math for deres råd og innspill på utformingen av denne brosjyren The Scream Ivar Kvaal/ Ekebergparken

33 Ivar Kvaal/ Ekebergparken

34 EKEBERGPARKEN 2014 C. LUDENS RINGNES STIFTELSE ADMINISTRERENDE DIREKTØR: INA JOHANNESEN ANSVARLIG REDAKTØR: INA JOHANNESEN REDAKTØRER: MARGRETHE LØMO OG INGVILD HAMMERVOLL UTFORMING: MARTINE SCHEEN / UNIFORM TRYKK: FLADBY AS KREDITERING FOTO: KNUT BRY, IVAR KVAAL, THOMAS EKSTRÖM OG FLORIAN HOLZHERR OMSLAGFOTO: KNUT BRY

35 Hilde Mæhlum:Konkavt Ansikt Knut Bry/ Ekebergparken