Oppgaver/klassespørsmål til oppdragene

Transkript

1 Oppgaver/klassespørsmål til oppdragene klasse OPPDRAG 1 SPILLKONSOLLEN (ANDERS) SPØRSMÅL TIL KLASSEN FØR OPPDRAGET Før elevene settes i arbeid, kan det lønne seg å snakke med dem om begreper som er ukjente for dem. I dette oppdraget kan følgende begreper være relevante: Vekslingskurs Euro Tilbud Timelønn ETTER OPPDRAGET Når klassen er ferdig med oppdraget "Spillkonsollen", kan det være nyttig å snakke med elevene om oppgavene og elevenes forståelse av oppdraget. Følgende spørsmål kan tjene som inspirasjon: 1. Anders får lommepenger. Er det noen i klassen som får lommepenger? Hva er lommepenger beregnet på? 2. Drøft hvorvidt det er rimelig å måtte arbeide for å få lommepenger? Hva kan i så fall dette arbeidet gå ut på? Hva gjør du? 3. Anders kjøper en spillkonsoll på nettet. Hvilke erfaringer har du med å handle på nettet? 4. Anders holder på å spare til en spillkonsoll. Hvilke erfaringer har du med å spare til noe? Og er det noe du har veldig lyst til å spare til?

2 OPPGAVER Oppgave 1 Forestill deg at du har lyst til å kjøpe en spillkonsoll. Du finner ut hvor mye konsollen koster i den lokale elektronikkbutikken og på nettet både på en norsk og en utenlandsk nettside. Konsollen og 2 håndkontroller koster 1495 kroner i elektronikkbutikken. I tillegg må du betale 395 kroner for et spill. Konsollen og et spill koster 1395 kroner når du handler på nettet på den norske nettbutikken. 2 håndkontroller koster 395 kroner, og frakt koster 129 kroner. På den utenlandske nettbutikken koster en konsoll, 2 styrespaker og 1 spill 200 euro (1 euro = 7,50 kroner). Frakt koster 25 euro. Hvor ville du kjøpt konsollen? Begrunn valget med en liste over fordeler og ulemper ved å kjøpe på en virkelig butikk og på nettet, både i Norge og utenlands.

3 Oppgave 2 Forestill deg at du skylder moren din 400 kroner, og at du må betale det tilbake med de ukentlige lommepengene. Dersom du får 50 kroner i uken, hvor mange uker går det før du ikke skylder henne noe lenger? Og enn om du betaler henne 25 kroner i uken? Eller 100 kroner? Hvilken sammenheng er det mellom det ukentlige beløpet i kroner og den tiden som går før gjelden er betalt? Forklar dette med egne ord du kan for eksempel vise det i en tabell.

4 Oppgave 3 Den utenlandske nettbutikken gir 10% rabatt på alle produkter. Rabatten varer bare i én uke, og den gjelder ikke for frakt, som koster 25 euro. Med hvor mange euro er konsollen, som opprinnelig koster 200 euro, nedsatt? Lag en tabell som viser prisen på konsollen og frakt etter en rabatt på 10%, 20%, 30% osv. Kontroller i tabellen hvor stor rabatt i prosent du må ha før konsollen bare koster fire ganger mer enn frakten.

5 5. 7. klasse OPPDRAG 2 - SKOLEFESTEN (EMMA) SPØRSMÅL TIL KLASSEN FØR OPPDRAGET Før elevene settes i arbeid, kan det lønne seg å snakke med dem om begreper som er ukjente for dem. I dette oppdraget kan følgende begreper være relevante: Verdivurdering Inntekter Individuelle oppgaver og fellesoppgaver Gjennomsnitt Diagram ETTER OPPDRAGET Når klassen er ferdig med oppdraget "Skolefesten", kan det være nyttig å snakke med elevene om oppgavene og elevenes forståelse av oppdraget. Følgende spørsmål kan tjene som inspirasjon: 1. Emma og klassen gjør en flott innsats med å samle inn penger til skolefesten ved skolen. Kunne du tenke deg å samle inn penger til et slikt arrangement? Hva ville du i så fall brukt pengene på? 2. Hvordan ville du reagere hvis ikke alle gjorde samme innsats? 3. Det tar tid å samle inn penger til et prosjekt. Drøft hvor mye fritid som ville gå med til å samle inn penger til et fellesprosjekt. 4. Hva slags muligheter har du til å samle inn penger? Og hvor mye tror du at du for eksempel klarer å samle inn i løpet av en uke, en måned, et år? 5. Drøft hvor mye penger du synes er rimelig betaling for én times arbeid.

6 OPPGAVER Oppgave 1 Forestill deg at hver elev i klassen må samle inn 300 kroner for å få nok penger til å arrangere fest. Du har funnet ut at du har følgende alternativer: Klippe naboens plen. Den må klippes hver uke. 50 kroner hver gang. Sitte barnevakt hos naboen, som tar kveldskurs hver mandag fra sju til ni. 75 kroner hver gang. Samle inn tomflasker. 1 kroner for små flasker 2 kroner for store flasker Skriv ned en utregning som viser hvordan du vil samle inn pengene. Begrunn valget.

7 Oppgave 2 Tenk deg at du har notert hvor mange timer fire av klassekameratene har brukt på å samle inn 300 kroner. Emma har brukt 6 timer, Peter 17, Anne 13 og Sara 24. Du har brukt 12 timer. Velg en diagramtype og tegn inn fordelingen. Begrunn valget av diagram.

8 Oppgave 3 Forestill deg at klassen selger postkort for organisasjonen SAVE AFRICA. På tavlen står det hvor mange kort hver av dere har solgt. Det står: 7, 14, 15, 3, 6, 5, 5, 11, 5, 17, 7, 22, 3, 0, 7, 9, 13, 12, 10, 7, 4, 10, 13, 6, 14 Velg en diagramtype, og tegn inn fordelingen. Begrunn valget av diagram. Hvilke spørsmål kan du stille de andre i klassen for å finne ut hvordan salget av postkort er fordelt?

9 5. 7. klasse OPPDRAG 3 MØBLERING AV ROMMET (JAKOB) SPØRSMÅL TIL KLASSEN FØR OPPDRAGET Før elevene settes i arbeid, kan det lønne seg å snakke med dem om begreper som er ukjente for dem. I dette oppdraget kan følgende begreper være relevante: Forsikring Forsikringspenger Verdivurdering Sparing Tilbud Rabatt ETTER OPPDRAGET Når klassen er ferdig med oppdraget "Møblering av Rommet", kan det være nyttig å snakke om oppgavene og elevenes forståelse av oppdraget. Følgende spørsmål kan tjene som inspirasjon: 1. Lønner det seg å være forsikret? Hvorfor det? Hva lønner det seg å forsikre? 2. Hva er et godt tilbud? Er det noen som har kjøpt noe som var et godt tilbud? 3. Jakob kjøper nye ting til rommet sitt. Drøft hvilke fem ting som er viktigst å ha på rommet nevn dem i prioritert rekkefølge. Tenk gjennom hvor mye penger du trenger for å kjøpe disse tingene. 4. Drøft i klassen sammenhengen mellom kostnad og verdi. Hvorfor kjøper man ikke bare den billigste varen? Begreper som kan drøftes, er for eksempel kvalitet, design, reklame osv. 5. Jakob har funnet ut at han ønsker å "tjene" penger ved å arrangere bursdagsfest og få penger som gave i stedet for å få ting. Drøft om dette er rimelig. Og trengs det regler for hvor mye eller lite man må gi?

10 OPPGAVER Oppgave 1 Forestill deg at du må male rommet ditt. Du har regnet ut at ca. 30 m 2 må males. I den lokale fargehandelen har de følgende tilbud: A. 5 liter. Dekker etter å ha malt ett strøk. Tilstrekkelig til 8 m 2. Kr 269 B. 2½ liter. Dekker etter å ha malt ett strøk. Tilstrekkelig til 4½ m 2. Kr 135 C. 5 liter. Dekker etter å ha malt to strøk. Tilstrekkelig til 7 m 2 per gang. Kr 89 Hva slags maling vil du kjøpe? Begrunn valget.

11 Oppgave 2 Forestill deg at du må kjøpe nytt skrivebord til rommet ditt. Det er salg, og du har funnet tre bord. Du liker alle tre, men må velge. Bord 1: 70 x 100 cm, laget i tre: o Opprinnelig pris 600 kroner. Nedsatt pris 450 kroner. Tabell 2: 90 x 130 cm, hvit plast: o Rabatt 10%. Opprinnelig pris 500 kroner. Tabell 3: 80 x 120 cm, glassplate med stålbein: o Nedsatt pris 450 kroner, noe som betyr 50 % rabatt. Hvilket bord vil du velge? Begrunn valget.

12 Oppgave 3 Forestill deg at terrengsykkelen din er blitt stjålet. Du ønsker deg en ny til bursdagen din. Det koster 3500 kroner. Forsikringsselskapet betaler bare 2300 kroner fordi den er tre år gammel. Foreldrene dine vil gi deg 700 kroner til å kjøpe ny sykkel til bursdagen. Du ønsker å få resten av pengene av bursdagsgjestene. Tenk gjennom hvor mange gjester som må inviteres, og hvor mye penger hver gjest må gi. Finnes det andre løsninger? Vis hvordan du foretar utregningene.

13 5. 7. klasse OPPDRAG 4 LEIRSKOLE (LINNEA) SPØRSMÅL TIL KLASSEN FØR OPPDRAGET Før elevene settes i arbeid, kan det lønne seg å snakke med dem om begreper som er ukjente for dem. I dette oppdraget kan følgende begreper være ukjente: Budsjett Valuta: Mark, skilling, riksdaler (gammel valuta) Lån Gjeld Tilbakebetaling ETTER OPPDRAGET Når klassen er ferdig med oppdraget, kan det være nyttig å snakke med elevene om oppgavene og elevenes forståelse av oppdraget. Følgende spørsmål kan tjene som inspirasjon: 1. Hvor mye lommepenger ønsker du å ta med på leirturer, og hvor mye ønsker du å bruke? 2. Drøft om alle bestandig bør ta med seg samme beløp på tur. 3. Linnea kommer i skade for å bruke for mye penger. Drøft om det er en god idé å låne hverandre penger. Og om det må finnes regler om når man låner hverandre penger? 4. Linnea setter av penger for hver dag i et regneark. Hvorfor gjør hun det? 5. I middelaldersenteret står prisene angitt i skilling. Det betyr at Linnea må regne om norske kroner til skilling. Har noen av dere prøvd å gjøre noe lignende noen gang? Forestill deg at du skal på leirskole i fire dager. Du har fått 250 kroner i lommepenger. Lag et regneark og bruk regnearket til å vise hvordan du vil bruke lommepengene.

14 OPPGAVER Oppgave 1 Bruk tabellen til å regne ut hvor mange kroner 2 riksdaler koster. Forklar hvordan du gjorde det.

15 Oppgave 2 Tenk deg at du har 50 kroner. Priser i butikken: Is 2 kuler 20 kroner 3 kuler 25 kroner 4 kuler 30 kroner Brus ¼ liter ½ liter 10 kroner 16 kroner Godter 100 gram 12 kroner 250 gram 30 kroner Frukt 5 kroner stk. Regn ut hvor mye du kan kjøpe for 50 kroner. Skriv ned utregningene som viser dette.

16 Oppgave 3 Tenk deg at du låner 100 kroner av søsteren din. Du kan velge mellom forskjellige tilbakebetalingsmåter: A. Betale tilbake 25 kroner hver torsdag i 5 uker. B. Betale tilbake 30 kroner mandag, onsdag, fredag og søndag neste uke. C. Betale tilbake 12,50 kroner hver mandag i 10 uker. Hvilken av de tre tilbakebetalingsmåtene ville du foretrekke? Begrunn valget.