WS4 «Digitale ressurser for kommunikasjon og språk for elever med døvblindhet/kombinerte synsog hørselsvansker»

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "WS4 «Digitale ressurser for kommunikasjon og språk for elever med døvblindhet/kombinerte synsog hørselsvansker»"

Kristina Olafsen
8 år siden
Visninger:

1 WS4 «Digitale ressurser for kommunikasjon og språk for elever med døvblindhet/kombinerte synsog hørselsvansker» Karin Torgerstuen og Elin Austlid Spesialpedagog og rådgiver i Statped SPOT 2014 Lillestrøm 27. november 2014

hørselsvansker» Karin Torgerstuen og Elin Austlid

2 Medfødt døvblindhet Medfødt døvblindhet er en spesifikk funksjonsnedsettelse, hvor kombinasjonen av synsog hørselsnedsettelsen først og fremst medfører forskjellige grader av kommunikasjonsproblemer. Døvblindhetens uttrykk varierer alt etter hvor stor synsog hørselsnedsettelsen er. Noen mennesker med medfødt døvblindhet er helt døve og blinde, andre har en synsog/eller hørselsrest. Medfødt døvblindhet opptrer i mange tilfelle i kombinasjon med andre funksjonsnedsettelser.

Døvblindhetens uttrykk varierer alt etter hvor stor syns- og hørselsnedsettelsen er.

3 Medfødt døvblindhet/kombinerte synsog hørselsvansker Betegnelsen medfødt døvblindhet brukes når det kombinerte sansetapet er medfødt eller oppstått før tale- eller tegnspråk er etablert.

4 Basisprogrammer/Apper For vår brukergruppe vil ofte «ferdige» Apper være uegnet Bildene er ofte små og uskarpe. Uklare farger Det vil være behov for forstørring av bilder, bokstaver osv. Apper der man kan lage innholdet selv med utgangspunkt i elevens egen erfaringsverden og interesser vil være best egnet. Bookcreator og Keynote har disse egenskapene. For å kunne utnytte fleksibiliteten/mulighetene i Disse to Appene er det en fordel å sette seg inn i seg noen av de basisappene som følger med Ipaden.

Apper der man kan lage innholdet selv med utgangspunkt i elevens egen erfaringsverden og interesser vil være best egnet.

5 Kamera Ta bilder Ta video Brukes som lupe

6 FaceTime Snakke sammen lyd og video, med familie, medelever og lærere

7 Bilder Samle video og bilder til å lage bøker Lage utsnitt av bilder

8 Book Creator Tekst (forstørre tekst) Håndskrift Lyd Musikk Bilde Video Kan brukes som dagbok mellom hjem/skole

9 Keynote Presentasjonsprogram/Lage bøker Tekst Bilder Film Du kan ikke sette inn lydfiler

10 ibooks I denne Appen kan man samle de ferdige bøkene Bøkene er ikke redigerbare i ibooks. De kan ikke «rotes» til.

11 Innstillinger-tilgjengelighet Tilgjengelighets-funksjonene blir meget sentrale å sette seg inn i. Her kan man bl. Annet gjøre innstillinger i forhold til Syn Hørsel Brytertilknytning

12 Tilleggsutstyr/tilbehør For å kunne tilpasse Ipaden optimalt kan det være nødvendig med tilleggsutstyr Ulike typer stativ Tastatur Brytere

13 Eksempler på stativ Ipaden står stødig Man kan regulere avstand Ipaden holder seg rolig når man tar bilde Ipaden tåler røff behandling

14 Stativ Du kan føre Ipaden over teksten Du zoomer kameraapeen ut og inn

15 Eksempeler på tastatur

16 Koblingsboks og brytere Bryterne kan kobles via bluetooth Styre musikk Bla i bilder Flytte seg rundt på skjermen Bryterne kan merkes med taktile kjennemerker

17 Kort presentasjon av Skådalen skole for døvblindfødte og dataprogrammet Sarepta

18 Kort presentasjon av Skådalen skole for døvblindfødte Skådalen skole for døvblindfødte i Oslo gir undervisningstilbud til barn og unge med medfødt døvblindhet på barnehage-, grunnskole- og videregående nivå. Skolen startet opp i Vår skole har innværende skoleår 10 elever, åtte elever på grunnskolenivå og to elever på videregående nivå. En av de store utfordringene i vårt arbeid er hvordan vi kan tilrettelegge undervisningen for våre elever slik at de kan oppleve det som skjer rundt dem som meningsfullt. Aktivitet og opplevelser er nøkkelen for at alle barn med medfødt døvblindhet skal lære. Vi har erfart at dataprogrammet Sarepta kan være et supplerende hjelpemiddel som vi kan bruke som innfallsport for å hjelpe våre elever til bedre forståelse og økt kommunikasjon. Åtte av våre ti elever bruker nå daglig sitt Sareptaprogram på ulike måter.

En av de store utfordringene i vårt arbeid er hvordan vi kan tilrettelegge undervisningen for våre elever slik at de kan oppleve det som skjer rundt dem som meningsfullt.

19 Hva er Sarepta Sarepta er et ordbehandlings- og kommunikasjonsprogram utviklet av SPRIDA Kommunikasjonssenter i Sverige. Det er et multimediabasert skallprogram hvor pedagogene må lage innholdet og tilpasse det til hver enkelt elev. Sareptaprogrammet med nødvendig tilleggsutstyr, søkes om og innvilges som hjelpemiddel fra NAV Hjelpemiddelsentral. Det kan da legges inn på alle de maskiner som eleven har i sitt nettverk. Sarepta er oppbygget slik at det gir god og oversiktlig struktur og det enkelt å bruke, og har mange ulike moduler (kalender, bildebok, tekst, musikk og spill) og det kan kobles til punktskrift/leselist og kan tilknyttes internett. Programmet er bryterstyrt og er koblet til talesyntese. I modulen bildebok lages historier fra aktiviteter, opplevelser og utflukter, der foto, videoklipp, lydklipp og tekst som leses, blir koblet sammen. Slik kan en bildebok fungere som minnebok, og slik være til hjelp i forberedelse, bearbeidelse og gjenopplevelse. Elevene får på denne måten en mulighet for å kunne dele sine opplevelser med andre.

Sareptaprogrammet med nødvendig tilleggsutstyr, søkes om og innvilges som hjelpemiddel fra NAV Hjelpemiddelsentral. Det kan da legges inn på alle de maskiner som eleven har i sitt nettverk.

Like dokumenter

Å gjøre det uforståelige forståelig

Å gjøre det uforståelige forståelig IKT som pedagogisk hjelpemiddel i undervisningen med elever med døvblindhet Denne artikkelen tar for seg hvordan dataprogrammet Sarepta kan være et hjelpemiddel for