ÅRSPLAN VALEN BARNEHAGE Valevegen 5451 Valen. tlf:

Transkript

1 ÅRSPLAN VALEN BARNEHAGE Valevegen 5451 Valen tlf: «Barn som har gode omsorgspersoner har både guide, tolk og noen de kan holde i hånden. Barndommens reiser går gjennom en rekke veikryss med stadig nye veivalg. Hvert av veiskillene peker mot vinner- og taperkarrierer. Hvilke av disse veiene barna legger ut på avhenger av landskapet, av reisefølget og av hvem de møter underveis. Det er særlig de yngste barna som er helt avhengig av kompetente og ansvarlige reiseledere.»

2 VALEN BARNEHAGE: Valen barnehage ligg fint til på nedsida av riksvegen ved sida av Valen skule. Vi har gode turmoglegheiter både i skog og mark og ved sjøen. Vi er organisert i lag med Valen skule som Valen oppvekstsenter. Verksemdleiar for senteret heiter Steinar Haugan, og styrar v/ barnehagen heiter Reidun Holmedal. Barnehagen er ein fireavdelings heildagsbarnehage med plass til barn frå 0 6 år. TOMMELITEN: VESLEFRIKK. HIET: BOLET: KONTOR. VERKSEMDLEIAR: 0 3 årsavdeling 0 3 årsavdeling 2 6 årsavdeling 3 6 årsavdeling kontor skule tlf: tlf: tlf: tlf: tlf: tlf: PLANAR: Det er planar frå sentralt og kommunalt hald som vi er pliktig å jobba etter. Vi referer berre til dei, og for interesserte er dei å finna i barnehagen. Sentrale planar: «lov om barnehagar» «Rammeplanen» Desse to dokumenta finn du og på Kvinnherad kommune si heimeside, under barnehageportalen. Kommunale planarar: «Handlingsplan» «Kvalitetsindikatorar» (denne er under revidering) «Standard og serviceerklæringar» «Trafikkopplæringsplanen» «Den kulturelle nistepakken» «Kommunikasjonsreglar» Planar for Valen barnehage: «Verksemdplan for oppvekstsenteret» «Årsplan » «Kvalitetsvurderingsplan» ( Eit vurderingsverktøy for intern bruk) «Halvårsplanar haust og vår, avdelingsvis» «Månadsplanar avdelingsvis»

3 VELKOMMEN TIL VALEN BARNEHAGE Valen barnehage har pr. vår 2007, 13,80 årsverk fordelt på 17 tilsette. I skrivande stund er det 55 barn som har plass, fordelt på ulike dagar. Å vera leiar byr på små og store utfordringar. Barnehagen skal vera ein plass der barna er i fokus, og eit overordna mål er at: KVAR OG EIN SKAL FÅ UTFALDA SEG UTIFRÅ EIGNE EVNER OG FØRESETNADER. Dette krev mykje av vaksenrolla. Vi skal lytta, ha innlevingsevne, respekt for det einskilde menneske, vera kreative, fleksible, ha oversikt og vera motiverte. Både i møtet med barnet, foreldra og medarbeidarane er dette viktige eigenskapar dei vaksne må streva etter å tilegna seg. Eg meiner vi har fokus på desse områda i barnehagen vår. På personalmøta og i kvardagen opplever eg at personalet er oppteken av dette. Vi hjelper kvarandre å utvikla desse sidene. At vi opplever tryggleik er viktig. Vi har eit forholdsvis stabilt personale, og vi arbeider mykje med områder som omhandlar medmenneskelege relasjonar. Målet vårt er at: barna skal trivast og vera i utvikling at foreldre skal vera nøgde med barnehagen at dei tilsette skal oppleva arbeidet sitt som meiningsfullt Vi håpar at arbeidet vårt viser att når brukarane møter barnehagen. Resultat av tidlegare brukar - og trivselsundersøkingar har vore gode. Det er når vi får tilbakemelding vi lærer, fornyar oss, og som igjen fører til nye idear og utvikling. Utfordringar dette barnehageåret vert knytt til utvida opningstid, og å utvikla oss innafor fagområda i rammeplanen, og då med særskilt vekt på barns medverknad og antal, rom og form. Å auka forståing for tall, og ha meir fokus på matematiske begrep, vert vektlagt i den nye rammeplanen. Vi har og litt anna aldersfordeling på avdelingane. Dette inneber at vi må organisera deler av dagen litt annleis; etter sovetider, alder, modning. Vi må fortsatt ha fokus på uteleikeplassen. Vi har nye leikeapparat som skal på plass, og det krev ein del jobbing knytta til dugnad, men og med hjelp frå teknisk i kommunen. Ein del opprustning av leikeunderlag, felling av store tre, og anna førefallande arbeid, er og nødvendig, og tek ein god del av driftsbudsjettet. Å få lavvoen på plass i «Hatlane», er eit arbeid som vi håpar skal verta gjort no i haust. Vi har fått tildelt ein fin plass, der barn og vaksne har vore med å rydda. Arbeidet med ny parkeringsplass har stått i stampe, og vi håpar sterkt at det vil skje noko dette året. Med denne innleiinga ynskjer eg barn, foreldre og tilsette eit godt barnehageår. Valen barnehage Reidun Holmedal - Styrar-

4 MÅL, INNHALD OG METODAR: Hovudmål: At kvar einskild skal få utvikla seg ut frå eigne evner og ferdigheiter. INNSATSOMRÅDE: BARN: Sosial kompetanse: TILTAK: RESULTATMÅL: -Steg for steg -Samlingsstunder -Frileik - intervju/samtale -Barn som har innleving -Barn som ikkje mobbar -Barn med grunnleggjande sosiale ferdigheter -Barn som har venner i bhg - barns ynskjer/tankar - Barn som gir utrykk for sine meiningar Natur, miljø og teknikk: -Årstidene som tema - teknikk i kvardagen -Nysgjerrige og undrande barn og vaksne - barn som får kunnskap om naturen - barn som eksperimenterar - naturopplevingar heile - Barn som er glad i naturen året og glad i å vera ute - lavvoen på plass i naturen - trafikkopplæring - barn som er gode tafikkantar Etikk, religion - samtale og filosofi: - vennskap - barns tankar - barn med respekt for ulikskap - barn som er tolerange EVALUERING: -Observasjonsskjema -Samtale med barn -Foreldresamtalar -Gjennkallingsref. -jamnleg evaluering på møter kva kan barn utfrå alder og modning? Kva haldningar og verdiar ser vi i vår barnehage? - markera høgtider - barn som opplever og tek del kyrkjebesøk i tradisjonar Kulturelle nistepakken formingsakt. og kunstuttrykk - barn som tek del i kulturopplevingar - kreative barn Har vi barn som utviklar ogbrukar sin ulike kreativefantasi? Kommunikasjon, - Bøker til glede og Kunnskap - barn med gode språkkunnskapar - barn som er glad i å lesa - Kva kunnskap? - Er vi gode å l ytta? musikk - mnd. sang rim/regle felles songstund - barn som er glad i å syngja - barn som kan mange sangar - Har vi sangglade barn? - - Bibliotekbesøk - barn som er glad i bøker - barn med kjennskap til forfattar språk og til diktning - observasjon av Kunst, kultur og kretivitet forståing /oppleving

5 Kropp, bevegelse og helse - gymsalaktivitet - fokus på kosthald - mat knytt til årstider - turar i skog og mark - eg og kroppen min - gode hygienerutinar Nærmiljø og samfunn: - fysisk aktive barn - bevisste barn og vaksne til maten vi et - skiljer mellom kvardagsog festmat - barn med gode motoriske ferdigheter/ kroppskontroll - barn med respekt for ulikskap /kjønn/roller - barn med kunnskap om reinsemd - observasjon - foreldresamtale - har vi sunne barn? -Korleis er vi bevisst kjønnsroller? - «friske barn»? - turar i nærmiljøet; - barn som er kjent i - Trygge barn i skogen, butikken, nærmiljøet nærmiljøet sjukehuset, kyrkja, garden - samarbeid med - barn som kjenner skulen skulen -eigne rutinar for overgang til barneskulen - gymsal - barn som høyrer til - solidaritetsarb - Barns medverknad -tv-verden/media - bruk av skuleplass - faste møter mellom einingane SÆRSKILTE SATSINGSOMRÅDE DETTE BARNEHAGEÅRET: Antall, rom, form. Barns medverknad: enkelt - leik med tall og form - eksperimentoppg. - sortera - telja - konstruksjon/byggja - klokka - barn som likar å eksperimentera, utforska, leika, m/ tall, former og mønster, - Har vi undrande barn? - barnesamtalar barn som observasjon av barn, gruppeleik - velgja turmål - innhald i samling Sjå og andre fagområder - tid til undring og spørsmål - er med og bestemmer kvardagen sin - som kan sei meininga si - barn med sjølvkjensle - Er barna opptatt av tall og former foreldresamtale FORELDRE / FØRESETTE: Foreldresamarbeid: - Foreldremøte - Foreldresamtalar - Brukarundersøking - Dagleg kontakt - Foreldrekaffi - Dugnad - Fau - Su - foreldre som opplever medverknad - foreldre som opplever respekt - at vi tar vare på einskildbarnet - at foreldre er kjent og trygg med personalet/andre vaksne - foreldre med eigarforhold til barnehagen - Brukarundersøking og oppfølging - foreldresamtalar - dagleg kontakt

6 TILSETTE: Personalutvikling/ samarbeid: -rammeplanen Andre samarbeids partnarar: -Infoperm -Gode informasjonsrutinar - fagområda -Faste møter -kompetente voksne -Kurs -sjølvstendige medarbeidere -Erfaringsutveksling -trivsel på arbeidplassen -medarbeidersamtaler -meiningsfyllt kvardag -Kommunikasjonsreglar -Trivselundersøking -Sosiale sammenkomster -Fokus på arbeidsmiljø -korsiktig og langsiktig plan for Hms arbeid -ppt -helsesøster -Nærbutikken -Sjukehuset/ Garden -Kyrkja -vaksenopplæringa -Høgskulen -vidaregåande -ungdomsskulen - Valestiftinga - Medarb.samt -evaluering på møter -barn og vaksne som kjenner nærmiljøet -barnehage som tek imot kompetanse frå andre -barnehage som læringsarena for andre - samarbeid om eit godt bygdemiljø og om «vårfestival»

7 Sist revidert R.H

8