Vurderingsformer ved HiØ

Transkript

1 HØGSKOLEN I ØSTFOLD Vurderingsformer ved HiØ Presiseringer med hensyn til valg og bruk Enhet for studie og forskning Vurderingsformer ved HiØ er en veiledning til valg og bruk av ulike vurderingsformer og vurderingsordninger ved HiØ, med presisering av informasjon som skal eller kan inkluderes i studieplan og emnebeskrivelser.

2 Innhold Aktuelle dokumenter... 2 Begrepsdefinisjoner... 2 Vurderingsformer hovedtyper... 3 Vurderingsordninger... 3 Deleksamen versus én eksamen med flere komponenter... 4 Mappeeksamen... 7 Karakterregel... 7 Klagerett... 7 Ny eksamen og utsatt eksamen... 8 Arbeidskrav... 8 Samsvar mellom studieplan og informasjon på StudentWeb... 9 Oversikt over vurderingsformer med spesifiseringer for studieplan

3 Aktuelle dokumenter Forskrift Østfold 1 Bestemmelser om studier og studieplanarbeid ved Høgskolen i Østfold 2 o Etablering, igangsetting, trekk og nedlegging av studier o Utvikling av studieplaner Begrepsdefinisjoner I tabellen nedenfor er et utvalg relevante begrepsdefinisjoner hentet fra Forskrift om eksamen og studierett ved Høgskolen i Østfold: Arbeidskrav Deleksamen Eksamen Emne Emnebeskrivelse Ny eksamen Prøve Rammeplan Student Studieplan Studiepoeng Studieprogram Prøve, innleveringsarbeid, laboratorieøving, prosjektarbeid eller andre krav som må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen, gå ut i praksisstudier eller fortsette med normal studieprogresjon, men der resultatet ikke inngår i endelig karakter. Eksamen i et emne der det gis egen karakter, men der karakter slås sammen med karakter(er) i øvrige deleksamen(er) i det samme emnet. Emnet er ikke bestått før alle deleksamener er bestått. Resultat av deleksamen fremgår ikke av karakterutskrift, kun sluttkarakteren i emnet. Eksamen er dokumentasjon av arbeid som gir grunnlag for fastsettelse av karakter. Se vurderingsform. Den minste studiepoenggivende enhet som kan inngå i et studium. Et emne skal normalt ha en størrelse på minst 10 studiepoeng og for øvrig være delelig med 5. En emnebeskrivelse angir blant annet emnets omfang, forventet læringsutbytte, innhold, læringsaktiviteter, arbeidskrav, forkunnskapskrav, vurderingsformer, karakterregel, hjelpemidler ved eksamen og litteraturliste. Emnebeskrivelser inngår i én eller flere studieplaner. Ny eksamen arrangeres for studenter som ikke har bestått ordinær eksamen. Begrepet brukes også når studenter ønsker å forbedre eksamensresultat. Samlebetegnelse for vurderingsformer som ligger et trinn under eksamen med hensyn til formalisering. En prøve kan inngå som del av en eksamen eller som arbeidskrav. En plan for et studium der departementet har fastsatt nasjonale rammer for innholdet i studiet. Betegnelsen benyttes også for planer for andre, mindre omfattende emner eller studier der departementet finner det ønskelig eller nødvendig å fastsette felles rammer. Med student mener denne forskrift en person som er tatt opp til et studium ved Høgskolen i Østfold, jf. universitets- og høyskoleloven 3-6 og 3-7. Plan utarbeidet ved høyskolen for et studium uavhengig av om denne er nedfelt i nasjonal rammeplan eller ikke. Mål på omfang av et emne eller andre typer studieenheter, der et fullt studieår er normert til 60 studiepoeng. Begrepet anvendes om et ett- eller flerårig studieløp som det er særskilt opptak til, som har et definert innhold i henhold til studieplan, og som fører fram til en avsluttet eksamen eller grad. Et studieprogram er som regel sammensatt av flere emner. 1 FOR nr 303: Forskrift Østfold, gjeldende fra Vedtatt av studiedirektør

4 Studium Utdanningsplan Utsatt eksamen Vurderingsform Vurderingsordning Samling av emner med et definert omfang med eget opptak. Se studieprogram. Utdanningsplan er en avtalt plan mellom høyskolen og student tatt opp til et studieprogram med omfang av 60 studiepoeng eller mer. Utsatt eksamen arrangeres for studenter som har vært sykmeldt eller hatt annet gyldig fravær ved ordinær eksamen. Den enkelte eksamen/deleksamen som gir grunnlag for bedømmelse/sensurering i det enkelte emne. Når flere vurderingsformer benyttes i ett og samme emne, brukes også samlebetegnelsen vurderingsordning. Når flere vurderingsformer benyttes i ett og samme emne kalles dette en vurderingsordning. Vurderingsformer hovedtyper hjemmeeksamen mappeeksamen muntlig eksamen oppgave praktisk eksamen skriftlig eksamen under tilsyn 3 Ved fastsetting av vurderingsform skal det legges vekt på hensynet til etterprøvbarhet og studentenes klagerett. Det skal også legges vekt på variasjon i vurderingsformer innen studiet/studieprogrammet, og dette er noe studielederne må holde en overordnet oversikt over. Valg av vurderingsform skal knyttes opp mot læringsprosess og læringsutbytte, og ikke bare fungere som en kontroll av studentenes kunnskaper. Vurderingsformer bør også sees i sammenheng med arbeidskrav og disse bør utfylle hverandre i forhold til oppnåelse av læringsutbytte. Dersom vurderingsform er fastsatt som gruppeinnlevering/-oppgave, kan ikke fagansvarlig gå bort fra dette og la studentene levere individuelt arbeid. Heller ikke omvendt; det vil si at studentene får levere gruppeoppgave når vurderingsform er fastsatt til individuelt arbeid. For ytterligere informasjon og spesifiseringer knyttet til individuell eksamen og gruppeeksamen, se avsnitt under overskriftene Karakterregel og Klagerett, samt Oversikt over vurderingsformer med spesifiseringer for studieplan. Vurderingsordninger Når et emne har flere vurderingsformer eventuelt en kombinasjon av vurderingsformer kalles dette en vurderingsordning. Dette kan innebære bruk av deleksamen, men trenger ikke å gjøre det. Se avsnittet Deleksamen versus én eksamen med flere komponenter under. Eks: Skriftlig eksamen under tilsyn + Muntlig eksamen Mappeeksamen + Muntlig eksamen Mappeeksamen + Skriftlig eksamen under tilsyn 3 Skriftlig eksamen under tilsyn omfatter ikke mappeelementene prøve eller test. Prøve eller test kan inngå i mappeeksamen. 3

5 Deleksamen versus én eksamen med flere komponenter Vurderingsformer kan kombineres på ulike måter i en vurderingsordning innen ett og samme emne. Et emne kan ha en vurderingsordning bestående av flere deleksamener. Dette er ikke det samme som en vurderingsordning bestående av én eksamen med flere komponenter. Disse to ulike vurderingsordningene har ulike utfordringer knyttet til bruk av karakterregel, sammenslåing av karakterer, osv., og vil ha ulike utslag i forhold til klagerett og gjenopptakelse av eksamen. Deleksamen Et emne kan ha flere deleksamener med fastlagt vekting. Et emne med omfang på 10 og 15 studiepoeng kan ha to deleksamener i emnet. Et emne med omfang på over 15 studiepoeng kan ha tre deleksamener. En deleksamen kan ikke inngå i vurderingsgrunnlaget for ulike emner. Kriterier som gjelder for deleksamen: - Tematikken innenfor ett og samme emne må være så delt at det er naturlig å prøve de ulike fagområdene gjennom ulike vurderingsformer. Vi anbefaler en begrenset bruk av deleksamen. - Det gis to/tre separate karakterer som deretter slås sammen i FS. - Vektingen av de ulike delene må presiseres i FS og i studieplanen. - Det må presiseres i studieplanen at det er snakk om en vurderingsordning bestående av deleksamener, med de konsekvenser dette får for klageretten og gjenopptakelse av eksamen. - De to/tre deleksamener er uavhengige av hverandre og kan i utgangspunktet tas ulike semestre. - De to/tre deleksamenene kan påklages hver for seg. - Ved ikke bestått på en av deleksamenene kan kandidaten ta opp igjen den deleksamen de ikke har bestått. Vi anbefaler at man presiserer at kandidatene må ta opp igjen begge deleksamenene hvis de har bestått, men ønsker å forbedre karakteren. - De ulike deleksamenene kan ha ulike karakterregler (bestått-ikke bestått og A-F). Bruk av ulike karakterregler for deleksamener anbefales kun for emner som inneholder praksis. Se for øvrig avsnitt under Karakterregel og Ny eksamen og utsatt eksamen. Utfyllende eksempler på måter deleksamener kan organiseres på: Eksempel 1: Emnet har to deleksamenar: Deleksamen 1: Ei semesteroppgåve av fagartikkeltypen med eit kritisk, reflekterande og analytisk innhald. Temaet og problemstillinga for oppgåva er sjølvvalt, men det skal vere knytt til ei eller fleire av primærtekstene i studiet. Det er knytt to obligatoriske rettleiingar hos faglærar til denne oppgåva. Deleksamen 2: Ein firetimars skoleeksamen der studenten blir prøvd i kunnskapsstoff frå pensumet. Inga hjelpemiddel tillat. Målforma på dei to deleksamenane er valfri, men ein må vere på nynorsk og ein på bokmål. Ved vurdering tel dei deleksamenane likt, og begge må vere bestått for å få karakter i emnet. Det blir nytta bokstavkarakterane A - F. Ved ikkje bestått på ein av deleksamenane, kan kun den deleksamen som ikkje er bestått tas på nytt. 4

6 Vurderinga blir gjort av ein ekstern og ein intern sensor Eksempel 2: Sluttvurdering består av to deleksamener: Innlevering (vektes 50 %) og skriftlig eksamen (vektes 50 %) Deleksamen 1: Innlevering: en oppgave i kulturkunnskap (minimum 5 standardsider, tegn) leveres innen angitt frist. I arbeidet med oppgaven skal sekundærkilder brukes. Dette skal dokumenteres i en bibliografi, samt i in-text sitering. Deleksamen 2: Tre timers skriftlig eksamen i litteratur. Tillatt hjelpemiddel: Godkjent engelsk-engelsk ordbok. Både språk og innhold teller. Begge deleksamener må være bestått for å få bestått karakter i emnet. Det benyttes bokstavkarakterer A - F. Det gis en samlet karakter i emnet. Dersom kandidaten ikke har bestått en av deleksamenene, kan kun den som ikke er bestått tas på nytt. Ved forbedring av karakter må begge deleksamener avlegges på nytt. Klageadgang: ved klage på sensur kan hver deleksamen påklages hver for seg. Ved nytt resultat slås deleksamenene sammen på nytt. Én eksamen med flere komponenter Et emne kan ha en vurderingsordning bestående av ulike vurderingsformer, men som allikevel er én eksamen. Et eksempel på dette kan være at man ikke splitter opp muntlig eksamen og skriftlig eksamen i to deleksamener, men bruker muntlig prøve som justerende på karakteren gitt ved en type skriftlig eksamensarbeid. I så fall må skriftlig eksamenskomponent være bestått før kandidaten kan fremstille seg til muntlig eksamenskomponent. Dette må gå klart frem av studieplanen gjennom den enkelte emnebeskrivelse. Kandidaten skal da ha tilgang til karakter på skriftlig komponent før muntlig eksamenskomponent gjennomføres. Kriterier som gjelder for én eksamen med flere komponenter: - Det settes én samlet karakter. - Vurderingsformene skal organiseres i samme semester. - Man kan ikke bruke ulike karakterregler for de ulike komponentene da det kun gis én samlet karakter. - De ulike komponentene kan ikke tas opp igjen hver for seg. - Den skriftlige komponenten kan påklages. Det skriftlige arbeidet skal da vurderes på nytt og ved eventuell endring av karakter skal det arrangeres ny justerende prøve. Utfyllende eksempler på måter én eksamen med flere komponenter kan organiseres på: Eksempel 1: Individuell mappevurdering og muntlig eksamen Mappen består av tre tekster, hvorav én er en refleksjonsoppgave med didaktisk innhold knyttet til praksisperioden Muntlig eksamen varer ca. 25 minutter. Ingen hjelpemidler tillatt. 5

7 Karakterene gis på en skala fra A-F, der A er beste karakter, E er dårligst bestått karakter og F er ikke bestått. Muntlig eksamen vil bli vurdert av minst to sensorer, enten én intern og én ekstern eller to interne. Muntlig eksamen kan justere skriftlig karakter med inntil to karakterer opp eller ned. Mappevurdering må være bestått før kandidaten kan fremstille seg til muntlig eksamen. Både mappen og muntlig eksamen må være bestått for å få karakter i emnet. Ved ny eksamen må begge eksamenskomponenter tas på nytt. Klageadgang: ved klage på sensur skal det skriftlige arbeidet vurderes på nytt. Ved eventuell endring av karakter, skal det arrangeres ny muntlig eksamen. Eksempel 2: Eksamen består av en individuell skriftlig fagtekst og en individuell muntlig eksamen. Individuell skriftlig fagtekst skal ha et omfang på ca ord, og må være bestått for å kunne fremstille seg til muntlig eksamen. Individuell muntlig eksamen har en varighet på ca. 30 minutter og vil bestå av en muntlig presentasjon av fagteksten (ca 10 minutter). Det vil deretter være faglige samtaler med utgangspunkt i pensum. Ingen hjelpemidler er tillatt ut over fagtekst. Eksamen vurderes av intern og ekstern sensor etter en skala A-F, der A er beste bestått karakter, E er dårligst bestått karakter og F betyr ikke bestått. Individuell muntlig eksamen kan justere karakter på fagtekst med inntil to karakterer. Ved ny/utsatt eksamen kan studenten levere omarbeidet individuell skriftlig fagtekst. Deretter avholdes ny muntlig eksamen. Eksempel 3: Mappe og skriftlig eksamen Innleveringer: Mappen består av to individuelle innleveringer. Disse leveres til nærmere bestemte frister. Skriftlig eksamen (5 timer): Kandidatene prøves i grammatikk I, fonetikk og skriftlig språkferdighet. I grammatikk I gis det flere oppgaver der kandidatene skal vise at de behersker og kan redegjøre for det sentrale i grammatikkpensumet. I fonetikk gis 6 8 spørsmål fra det teoretiske pensumet. Skriftlig språkferdighet prøves i form av en kort oversettelse av en ukjent tekst fra norsk til tysk der kandidatene kan bli bedt om å kommentere bestemte kontrastive fenomener. Ingen hjelpemidler er tillatt. Det settes en samlet karakter basert på skriftlig eksamen og mappe. Skriftlig eksamen danner det primære grunnlaget for karakterfastsettelsen. Innleveringene kan brukes justerende (maksimalt ett trinn opp eller ned) på en karakterskala fra A F. Ved ny og utsatt eksamen må både skriftlig eksamen og mappe gjennomføres på nytt. Klageadgang: ved klage skal både skriftlig eksamen og mappe vurderes på nytt. 6

8 Mappeeksamen Mappen skal bestå av minst to vurderingskomponenter. Bare skriftlige arbeider eller andre arbeider som er av en slik art at vurderingen lar seg etterprøve, kan inngå i en mappe. Verken skriftlig eksamen under tilsyn eller muntlig eksamen skal inngå i mappe. Mappen skal vurderes som en helhet. De enkelte elementene kan vektes hver for seg, men uten at de gis separate karakterer. Vektingen gir studentene en indikasjon på hvordan den endelige karakteren har fremkommet. Dette innebærer at mappen som helhet må vurderes til bestått for at kandidaten får bestått i gjeldende emne. Det må klart gå frem hvorvidt alle mappens elementer skal vurderes, eller kun et utvalg arbeider. Mappens elementer kan ikke tidligere har vært gjenstand for vurdering, det vil si godkjente arbeidskrav kan ikke inngå i en mappe. I noen tilfeller vil innholdet i en mappe greit kunne vurderes på nytt ved klage på vurderingen. I andre tilfelle vil det ikke være praktisk mulig på grunn av karakteren av innholdet i mappen. Dette er et element som må tas med i betraktning i forhold til klagerett og hvilke komponenter i mappen som skal være gjenstand for vurdering. Eksempel på mappevurdering finnes i tabellen under Oversikt over vurderingsformer med spesifiseringer for studieplan. Se mer informasjon om mappeeksamen under avsnitt under Ny eksamen og utsatt eksamen. Karakterregel Karakterregelen som benyttes ved HiØ er en gradert skala av bokstavkarakterer bestående av fem trinn fra A til E for «bestått» og F for «ikke bestått». Alternativt kan man bruke karakterene Bestått/Ikke bestått. Dette vurderingsuttrykket skal hovedsakelig brukes for praksis, og ikke i et omfang som overstiger halvparten av studiet regnet i studiepoeng 4. De to karakterreglene A-F og Bestått/Ikke bestått kan kombineres i samme emne ved bruk av deleksamener. Disse skal slås sammen i FS, i tråd med bestemmelsene i Forskrift om eksamen og studierett ved HiØ, 18, pkt 3.d. Man kan ikke bruke to ulike karakterregler hvis man har én eksamen med flere komponenter. Godkjent/Ikke godkjent benyttes ved vurdering av arbeidskrav. Det skal presiseres i studieplan/emnebeskrivelse om det gis individuell karakter eller gruppekarakter. Klagerett Studenten har rett til å be om begrunnelse for karakterfastsetting innenfor de fristene som er fastlagt i universitets- og høyskoleloven, og kan klage på karakterfastsetting innen tre uker etter at eksamensresultatet er kunngjort, eller etter at begrunnelse for karakter er gitt. 5 Studenten har mulighet til klage på alle skriftlige eksamensformer, dette gjelder også for deleksamener. Gruppeeksamen 4 Studier ved Akademi for scenekunst gis anledning til å gjøre unntak fra dette punktet. Se Forskrift om eksamen og studierett ved Høgskolen i Østfold Forskrift Østfold 18. 7

9 Klagerett med hensyn til karakterfastsetting ved gruppeeksamen der det gis én karakter for hele gruppen må spesifiseres i studieplan/emnebeskrivelsen i tråd med bestemmelsene som er fastsatt i Forskrift om eksamen og studierett 18, pkt. 5: Ved klage på karakterfastsetting på felles eksamensbesvarelse der det gis én felles karakter (gruppeeksamen), må alle de som er bedømt samlet, samtykke i og skrive under på klagen. Resultatet av klagebehandlingen gjelder for samtlige i gruppen. Ny eksamen og utsatt eksamen Ved skriftlig eller muntlig eksamen er både faglærere og studenter klare over hvordan ny og utsatt eksamen foregår, og det er derfor unødvendig å omtale dette eksplisitt i studieplanen/emnebeskrivelsen. Ved deleksamen eller mappeeksamen er dette mer uklart, og det trengs derfor en forklaring i studieplanen/emnebeskrivelsen om hvordan en ny eksamen eller utsatt eksamen foregår. Deleksamen Ved ny eller utsatt eksamen i emner som har deleksamener må det fremkomme hvorvidt studenten kan ta eksamen kun i den enkelte deleksamenen eller om alle deleksamener må avlegges på nytt. Dette uavhengig av om det er ny eller utsatt eksamen. Eksempel på tekst i studieplan/emnebeskrivelse ved ny eksamen eller utsatt eksamen i emne med deleksamen: Dersom kandidaten ikke får bestått karakter i en deleksamen, kan denne avlegges på nytt. Dersom kandidaten ønsker å forbedre resultatet for bestått emne, må begge deleksamener avlegges på nytt. Mappeeksamen Ved ny eller utsatt eksamen i emner som har vurderingsform mappeeksamen, må alle mappens elementer leveres på nytt. Dette uavhengig av om det er ny eller utsatt eksamen. Eksempler på ny eksamen og utsatt eksamen ved mappeeksamen: Dersom kandidaten ønsker å fremstille seg til ny eksamen eller utsatt eksamen må alle mappens elementer leveres på nytt. Dette i samråd med fagansvarlig. Arbeidskrav Arbeidskrav er definert som obligatorisk aktivitet (prøve, innlevering, laboratorieøving, prosjektarbeid e.l.) som må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen. Arbeidskrav skal ikke inngå i sluttvurdering, jf 2 i høgskolens eksamensforskrift. Arbeidskrav må knyttes opp mot læringsutbytte, og sammen med vurderingsformene i det enkelte emnet være utfyllende i forhold til å oppnå ønsket læringsutbytte for studentene. I Universitet og høyskoleloven, Kommentarer til 3-10 står følgende spesifisert om krav som inngår i studiet som vilkår for å kunne gå opp til eksamen: «- kurset, oppgaven, praksisopplæringen el. gir i seg selv en vesentlig kompetanse (ferdighet) som er en del av formålet med utdanningen denne kompetansen kan ikke prøves ved ordinær eksamen». Dette tilsier at en aktivitet som ikke gir en vesentlig kompetanse i forhold til formålet med utdanningen, som for eksempel gjennomføring av studentevaluering, ikke kan inngå som et arbeidskrav. Vi anbefaler at arbeidskrav, der det er mulig, gjennomføres og godkjennes innen 2 uker før avsluttende vurdering. Studentene bør innen 3 uker før eksamensstart få tilbakemelding på om de har tilfredsstilt eller vil kunne klare å tilfredsstille obligatorisk oppmøtekrav. 8

10 Studieleder må holde en overordnet oversikt over antall arbeidskrav i det respektive studiet, slik at arbeidsmengden for studentene ikke overgår det som er forsvarlig. For emner som går over flere semester må det spesifiseres hvilket semester arbeidskravet skal gjennomføres i. Man bør føre en restriktiv praksis med å arrangere arbeidskrav som medfører ekstrakostnader for studentene i form av ekskursjoner/turer/utflukter. Eventuelle kostnader må spesifiseres klart i emnebeskrivelsene. Det skal tilbys alternative arbeidskrav til de som ikke kan dekke kostnaden. Arbeidskravene i obligatoriske emner skal utformes på en slik måte at de kan utføres av studenter med ulike tilpasningsbehov. Hvis emnets faglige innhold er av en slik art at det kreves arbeidskrav som ikke kan utføres av studenter med spesielle tilpasningsbehov bør man strekke seg langt for å tilby alternative arbeidskrav. Samsvar mellom studieplan og informasjon på StudentWeb Det er viktig at studentene ser at studieplanen samsvarer med den informasjon som foreligger på StudentWeb. Informasjon på StudentWeb hentes elektronisk fra studentsystemet FS, og vil derfor benytte begreper som ligger i FS. Det er derfor viktig at man ved utarbeidelse av studieplaner (pkt Arbeidskrav og Vurdering) benytter de samme begrepene. Oversikt over vurderingsformer med spesifiseringer for studieplan Oversikten nedenfor tar utgangspunkt i betegnelsene som brukes for ulike vurderingsformer i FS og viser hva som må og/eller kan presiseres for den enkelte vurderingsform i studieplan/emnebeskrivelse med hensyn til tid, hjelpemidler og gruppe/individuelt. Vurderingsformer og -ordninger Hjemmeeksamen Spesifisering i studieplan/emnebeskrivelse Skal angi: Individuell eller gruppe. Tid i antall timer/dager. Karakterregel. Ved gruppeeksamen: Individuell karakter eller karakter for hele gruppen. Klagerett med hensyn til karakterfastsetting ved gruppeeksamen der det gis en karakter for hele gruppen*. Kan angi: Omfang ved antall sider/ord. Skriftstørrelse o.a. Intern/ekstern sensor og antall sensorer Forslag til tekst i emnebeskrivelse for ulike vurderingsformer og undertyper Hjemmeeksamen Individuell hjemmeeksamen over xx dager/uker. Besvarelsen skal ha et omfang på x antall ord (+/- 10 %). Det benyttes karakterregel A F. Østfold, 18. Ved gruppeeksamen: Det gis en samlet karakter til hele gruppen/det gis individuelle karakterer til hver enkelt av gruppemedlemmene. Ved gruppeeksamen der det gis en karakter til hele gruppen: Ved klage på karakter må alle de som er bedømt samlet, samtykke i og skrive under på klagen. Resultatet av klagebehandlingen gjelder for samtlige i gruppen. 9

11 Om alle studenter får samme eksamensoppgave eller ikke. Mappeeksamen Skal angi: Individuell eller gruppe. Mappens elementer: - semesteroppgave - fagtekst - fordypningsoppgave - innlevering - oppgave - prosjekt - prøve - praktisk eksamen - utstilling - test o.a. Karakterregel. Individuell karakter eller karakter for hele gruppen. Klagerett med hensyn til karakterfastsetting ved gruppeeksamen der det gis en karakter for hele gruppen*. Kan angi: Vekting av det enkelte element om ønskelig. Intern/ekstern sensor og antall sensorer. Mappeeksamen Eksempel 1 - Mappevurdering Det gis en helhetlig vurdering av emnet med følgende mappeelementer: - tre gruppebesvarelser - fem individuelle innleveringer - en prosjektoppgave Ved ny eksamen eller utsatt eksamen må alle mappens elementer leveres på nytt. Dette i samråd med fagansvarlig. Mappen vurderes som en helhet og det gis én samlet karakter for mappen. Det benyttes individuell karakter etter karakterregel A F. Eksempel 2 - Mappevurdering Studentene skal levere en individuell digital eksamensmappe med følgende innhold: - bloggreferatene fra den obligatoriske undervisningen (individuell oppgave) - fagartikkel med tema knyttet til erfaringer innen NN. Arbeidet skal være på om lag 3000 ord (individuell oppgave) - refleksjonsnotat som bygger på praksisrapportene og inneholder studentens refleksjon over egne erfaringer og utvikling i praksisopplæringen. Notatet skal være på om lag 3000 ord (individuell oppgave) - et ressursnettsted for lærere. Oppgaven presenteres på et webområde og inneholder oversikt over relevante nettressurser og kommentarer til disse (individuell oppgave) Ved ny eksamen eller utsatt eksamen må alle deler leveres på nytt. Dette i samråd med fagansvarlig. Mappen vurderes som en helhet og det gis én samlet karakter for mappen. Det benyttes individuell karakter etter 10

12 karakterregel A F. Muntlig eksamen Skal angi: Individuell eller gruppe. Tid i antall minutter (ca.). Eksaminasjon, presentasjon eller forsvar/utdyping av skriftlig innlevering. Hvilke hjelpemidler som eventuelt er tillatt. Karakterregel. Individuell karakter eller karakter for hele gruppen. Kan angi: Intern/ekstern sensor og antall sensorer. Eksemplene er ikke uttømmende. Muntlig eksamen Eksempel 1: Individuell muntlig eksamen med varighet på ca 30 minutter. Det benyttes karakterregel A F (evt. Bestått/Ikke bestått). Eksempel 2: Muntlig eksamen i gruppe med varighet på ca. 30 minutter. Det benyttes karakterregel A F (evt. Bestått/Ikke bestått), og det er individuell karakterfastsettelse. Oppgave Skal angi: Individuell eller gruppe. Tid i antall dager/uker/måneder Type oppgave: - bacheloroppgave - semesteroppgave - fagtekst - fordypningsoppgave - masteroppgave - prosjekt Eksamensoppgaven kan være individuelt tilpasset den enkelte student. Karakterregel. Individuell karakter eller karakter for hele gruppen. Klagerett med hensyn til karakterfastsetting ved gruppeeksamen der det gis en karakter for hele gruppen*. Bacheloroppgave Individuell: Individuell bacheloroppgave med et omfang på x antall sider. Oppgaven strekker seg over xx måneder/semester. Oppgaven vurderes etter karakterregel A F. Der A er beste karakter og F er ikke bestått. Studenter som får karakteren F, har anledning til å omarbeide oppgaven én gang. Omarbeidet oppgave leveres innen 1. november i høstsemesteret. Neste frist for innlevering av omarbeidet oppgave er 15. mai i etterfølgende år. Gruppe: Bacheloroppgave i gruppe. Omfang på oppgaven må være på x antall sider. Oppgaven vurderes etter karakterregel A F. Det gis individuell karakter. 11

13 Masteroppgave: Studenter som vil skrive oppgave må forholde seg til bestemte frister fastsatt av avdelingen/programmet. Kan angi: Omfang på oppgave ved antall sider/ord. Skriftstørrelse o.a. Intern/ekstern sensor og antall sensorer. Maks antall studenter pr gruppe bør kanskje omtales. Omfang på oppgaven er ikke nødvendig å spesifisere. Semesteroppgave Individuell: Individuell semesteroppgave. Tema for oppgaven skal knyttes til emnets hovedområder. Besvarelsen skal ha et omfang på x antall ord (+/- 10 %). Det benyttes karakterregel A F (evt. Bestått/Ikke bestått). Gruppe: Semesteroppgave som løses i gruppe. Tema for oppgaven skal knyttes til emnets hovedområder. Besvarelsen skal ha et omfang på x antall ord (+/- 10 %). Det benyttes karakterregel A F (evt. Bestått/Ikke bestått). Det gis samlet karakter for gruppens medlemmer (evt. Det gis individuell karakter). Ved klage på karakterfastsetting må samtlige i gruppen samtykke i, og skrive under på en eventuell klage. Maks antall studenter pr gruppe bør kanskje omtales. Omfang på oppgaven er ikke nødvendig å spesifisere. Fagtekst Individuell fagtekst. Fagteksten skal knyttes til ett av temaene i emnet. Vedlagt fagteksten skal det være et følgeskriv som viser bakgrunn og prosess for eksamensarbeidet. Problemstillingen utarbeides av studenten. Besvarelsen skal ha et omfang på x antall ord (+/- 10 %). Det benyttes karakterregel A F (evt. Bestått/Ikke bestått). 12

14 Omfang på oppgaven er ikke nødvendig å spesifisere. Fordypningsoppgave Individuell fordypningsoppgave. Fordypningsoppgaven skal ha utgangspunkt i tema xx, og skal ha et omfang på x antall ord (+/- 10 %). Det benyttes karakterregel A F (evt. Bestått/Ikke bestått). Omfang på oppgaven er ikke nødvendig å spesifisere. Masteroppgave Individuell masteroppgave med et omfang på x antall sider. Studenter som vil skrive oppgave må forholde seg til bestemte frister fastsatt av programmet/avdelingen. Oppgaven vurderes etter karakterregel A F. Der A er beste karakter og F er ikke bestått. Studenter som får karakteren F, har anledning til å omarbeide oppgaven én gang. Omarbeidet oppgave leveres innen 1. november i høstsemesteret. Neste frist for innlevering av omarbeidet oppgave er 15. mai i etterfølgende år. Omfang på oppgaven er ikke nødvendig å spesifisere. Prosjekt Individuell: Fremlegg av prosjekt. Vurderingen blir gjort på grunnlag av presentasjonen, resultater, skriftlig prosjektrapport og tilbakemeldingen fra bedriften. Det gis en helhetlig karakter etter karakterregel A F. Ved ny eksamen må nytt prosjekt 13

15 gjennomføres. Gruppe Fremlegg av prosjekt i gruppe. Vurderingen blir gjort på grunnlag av presentasjonen, resultater, skriftlig prosjektrapport og tilbakemeldingen fra bedriften. Det gis en helhetlig karakter etter karakterregel A F. Det gis individuell karakter. Ved ny eksamen må nytt prosjekt gjennomføres. Praktisk eksamen Skal angi: Individuell eller gruppe. Type eksamen: - konsert - utstilling - framføring - skuespill - ferdighetsprøve, - prosesseksamen - kontinuerlig vurdering av praksis Karakterregel. Individuell karakter eller karakter for hele gruppen. Klagerett med hensyn til karakterfastsetting ved gruppeeksamen der det gis en karakter for hele gruppen*. Kan angi: Intern/ekstern sensor og antall sensorer. Praksis Veiledet praksis vurderes til Bestått/Ikke bestått. For å få praksis vurdert til bestått, må alle arbeidskrav være vurdert til godkjent. Dersom ett eller flere arbeidskrav ikke er godkjent, må emnet/praksisperioden gjennomføres på nytt. Prosessvurdering Eksempel 1: Basert på aktiv tilstedeværelse, samt nivå for refleksjon over studerte tekster eller verk. Det benyttes karakterregel Bestått/Ikke bestått. Eksempel 2: Basert på skriftlig/muntlig refleksjon og/eller scenisk presentasjon av prosjekter. Det benyttes karakterregel Bestått/Ikke bestått. Praktisk eksamen Eksempel 1: Framføring i gruppe: Eksamen består av en praktisk gruppeprøve i utøvende musikkmetodikk. Varighet ca. 20 min. pr. gruppe. Eksamensoppgavene trekkes senest en uke før den praktiske framføringen. Studentene får individuell karakter. Det benyttes karakterregel A F. Ved ny eksamen eller utsatt eksamen må hele eksamen tas på nytt. 14

16 Eksempel 2: Eksamen består av en utstilling som skal inneholde: - 3 arbeidsmapper bestående av praktiske arbeider og logg - 3 skriftlig fagdidaktisk arbeid hvorav ett blir trukket ut av faglærer til vurdering. Karakteren settes etter en samlet vurdering av de fire delene der hver del teller like mye. Delene må samlet vurderes til bestått for å få karakter i emnet. Det gis individuell karakter etter karakterregel A F. Ved ny eksamen eller utsatt eksamen må hele eksamen tas på nytt. Skriftlig eksamen under tilsyn Skal angi: Tid i antall timer. Hvilke hjelpemidler som er tillatt, evt. om det ikke er tillatt med hjelpemidler for eksempel kalkulator, ordbøker, egenproduserte hjelpemidler, lærebøker eller annet. Karakterregel. Skriftlig eksamen under tilsyn 5 timer skriftlig eksamen under tilsyn. Tillatte hjelpemidler: kalkulator og to A4-ark med egenproduserte notater. Karakterregel A- F. Kan angi: Intern/ekstern sensor og antall sensorer Alle Spesielt tilrettelagt eksamen Dette er en eksamen som er spesielt tilrettelagt for studenter som av en eller annen grunn har fått lov til å få en alternativ vurderingsform pga personlig søknad. Dette skal registreres spesielt i det administrative systemet (FS). 15

17 * Eksamensforskriftens 18, pkt 5: Ved klage på karakterfastsetting på felles eksamensbesvarelse der det gis én felles karakter (gruppeeksamen), må alle de som er bedømt samlet, samtykke i og skrive under på klagen. Resultatet av klagebehandlingen gjelder for samtlige i gruppen. 16