Hvilken rett har staten til å beslaglegge pengene mine?

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Hvilken rett har staten til å beslaglegge pengene mine?"

Transkript

1 1 Fredag 9 mars 2001 Konferanse om rettferdig beskatning. Hilde Bojer: Hvilken rett har staten til å beslaglegge pengene mine? 1. Innledning Dagens Næringsliv den 13 februar siterer en amerikansk kommentator: ADe viktigste argumentene for skattelette er ikke politiske og økonomiske, men moralske og praktiske. Det bør være et grunnleggende moralsk prinsipp i et fritt samfunn at folk får beholde pengene de tjener, unntatt det som er nødvendig for viktige offentlige tjenester. Det bør også være et grunnleggende praktisk prinsipp i et fritt samfunn, at vanlige mennesker vet bedre hvordan de skal bruke pengene sine enn byråkrater som vil bruke pengene for dem. (Andrew Sullivan i Sunday Times 11 februar 2001.)@ Så la meg drøfte noen moralske og praktiske grunner til at vi bør betale skatt. To viktige grunner til at det offentlige (heretter kalt staten) krever inn skatt er 1. Finansiering av Afellesgoder@ 2. Omfordeling av inntekt. Her har jeg satt Afellesgoder@ i anførselstegn, fordi offentlig forbruk består både av det vi økonomer kaller fellesgoder i teknisk forstand og goder som teknisk sett er individuelle. Når det gjelder omfordeling, er den i Norge i all hovedsak fra yrkesaktive til yrkespassive: utbetalinger til alderspensjon, uførepensjon, sykepenger, arbeidsløshetspenger. Grovt sett kan vi vel si at det å finansiere fellesgoder er et praktisk

2 2 spørsmål, mens omfordeling av inntekt må være etisk begrunnet. Når Sullivan skriver at det må være et grunnleggende moralsk prinsipp at folk får beholde de pengene de tjener, må han vel mene at inntektsfordelingen før staten krever inn skatt er rettferdig, den etisk riktige. Dette er synet til liberalister som Milton Friedman, Friedrich von Hayek og Robert Nozick. En filosof som mener det motsatte, nemlig at staten bør gripe inn for å skape rettferdig inntektsfordeling, er John Rawls. 2. Praktiske argument for fellesgoder. Sullivan hevder at folk vet best selv hvordan de skal bruke pengene sine. Moderne velferdsøkonomi og skatteteori bygger nettopp på dette prinsippet, og kaller det konsumentsuverenitet. Teorien viser at det ofte vil være situasjoner hvor det er lurt av folk, i egen interesse, å organisere tjenester kollektivt. Den eksisterende offentlige sektor er en praktisk måte å gjøre det på. For mange er resonnementet velkjent når det gjelder det vi teknisk sett kaller fellesgoder og eksterne virkninger, for eksempel forurensninger. Mindre kjent er det kanskje at offentlige trygder kan gis en tilsvarende begrunnelse. Hvis folketrygden forsvant, ville de fleste reagere med å tegne privat forsikring. Men på en rekke områder ville det enten ikke være mulig å få til noe marked for privat forsikring, eller de private forsikringene ville være mindre effektive enn de offentlige. 1 For noen år siden var det i skuddet å klage over at offentlige utgifter ikke virket til å omfordele fra rike til fattige. Det er vanlige lønnsmottakere som både betaler det meste av skatten og mottar det meste av de offentlige ytelsene. Ut fra de praktiske argumentene ovenfor, er dette ikke merkeligere enn at det er de samme 1 For en oversikt over tankegangen, se Nicholas Barr: The Economics of the Welfare State, Oxford University Press 1998

3 3 sosiale gruppene som både betaler forsikringspremier og mottar erstatning fra forsikringen når uhellet er ute. Det som gjør statlige felles løsninger i en rekke tilfelle er mer effektive enn private, for eksempel samvirke, er at staten har rett til å gjøre deltakelse obligatorisk, og derved forhindre at folk sniker (gratispassasjerer). Men denne samme statlige tvangen reiser et etisk problemer. Slike etiske problemer er faget samfunnsøkonomi ikke godt rustet til å drøfte. Som fag bygger vi på et verdigrunnlag som inspirert av utilitarismen, altså ren konsekvensetikk. De få som både kan filosofi og økonomi kritiserer faget for å mangle respekt for slike grunnleggende rettigheter som frihet fra tvang. Derfor kan det diskuteres om det ikke burde være anledning til å nekte å delta i det offentlige sikkerhetsnettet. Når det gjelder ekte fellesgoder - for eksempel drivhusvirkningen av klimagasser - er det ikke teknisk mulig å melde seg ut. Frie utslipp tvinger oss alle til å leve med følgene av global oppvarming; valget står mellom tvang til å leve med virkningene av utslipp og tvang overfor dem som skaper utslippene. Men på en del områder er ikke fellesvirkningene så sterke; det må kunne tenkes reservasjonsrett når det gjelder både sykeforsikring og alderspensjon, for eksempel. Her må vi skjelne mellom to ulike grunnlag for fritak. Noen foretrekker å stå alene og ta sin egen risiko. Andre ønsker forsikring, men mener de kan ordne bedre og billigere forsikring for seg selv ved å stå utenfor felleskapsløsningen. Det første grunnlaget bør kanskje respekteres, det andre grunnlaget er å ødelegge andres muligheter for forsikring. Nå kommer jeg til å legge en del vekt på barns rettigheter, så la meg gjøre klart med en gang: Selv om en mener at voksne mennesker må ha frihet til å stille seg utenfor kollektive forsikringsordninger, kan det ikke forsvares at foreldre skal ha rett til å velge at barna deres skal være uten for eksempel sykeforsikring. Det er en prinsipielt meget viktig forskjell mellom å ha valgfrihet for seg selv og det å ha rett til å

4 4 velge på vegne av andre, - også når den andre er ens eget barn. 3. Samfunnskontrakten. Det som kjennetegner staten framfor andre organisasjoner i samfunnet, er for det første at medlemskap ikke er frivillig, dernest at staten har rett til å bruke tvang. Men all bruk av tvang er i utgangspunktet et onde. Derfor kan det være rimelig å spørre: hvis vi som frie og likestilte borgere hadde kunnet velge om vi ville være medlemmer av samfunnet eller ikke, når ville godta å bli tvunget? Hvilke tvangsmidler ville vi synes det var rimelig at vi måtte finne oss i fra staten og våre medborgere? Samfunnskontrakten er en måte å tenke seg et svar på. Den er en tenkt kontrakt mellom staten og hver enkelt borger. Samfunnskontrakten definerer rettigheter og plikter for partene: borgerens plikter og rettigheter overfor staten, og statens overfor borgeren. Den er en hypotetisk kontrakt som vi kan bruke som mal når vi vurderer gjeldende samfunnsordning; den er en slags grunnlovenes grunnlov. Den kan også være malen for hva som er rettferdig inntektsfordeling. Selve begrepet samfunnskontrakt ble skapt av filosofene i opplysningstida: kjente navn er Hobbes og Rousseau. Nå kom disse herrer, ikke overraskende, fram til temmelig ulike slutninger om hva den rettferdige samfunnskontrakten skulle inneholde. I vår tid er samfunnskontrakten analysert av blant annet filosofene John Rawls og Robert Nozick. Også disse to kommer fram til ganske forskjellige slutninger om innholdet i kontrakten, og spesielt på spørsmålet om staten har moralsk rett til å kreve inn skatt fra borgerne. Nozick mener nei, Rawls mener ja. Begrunnelsen for kontrakten må finnes ved et tanke-eksperiment hvor vi stiller borgerne på like fot og ser bort fra ulikheter i forhandlingsstyrke. Filosofene redegjør gjerne for tankeksperimentet bak samfunnskontrakten

5 5 ved å fortelle hver sin historie om hvordan samfunnskontrakten blir til. Nozick og Rawls har ulike historier. Hver enkelt av oss kan gjøre seg opp en mening om hvilken historie vi synes er mest tilforlatelig. 4. Nozicks samfunnskontrakt og liberalismen Robert Nozick 2 forteller den samme historien som Hobbes i sin tid fortalte for å utlede samfunnskontrakten. Han tenker seg en naturtilstand hvor hver enkelt var fri og uavhengig, og veidemannen levde av det viltet han selv greidde å felle. Men denne naturtilstanden ville også være uten lover. Veidemannen ville være utsatt for at andre ville prøve å stjele byttet hans. Som Hobbes skrev: livet til veidemannen vår ville være Asolitary, poor, nasty, brutish and short.@ Derfor ville han i egen interesse velge å gi bort deler av friheten sin til staten til gjengjeld for beskyttelse mot mord og ran. Men, i følge Nozick, ikke mer. Han ville være villig til betale skatt for å finansiere Anødvendige tjenester@, altså det rettsapparatet som er nødvendig for å sikre avtaler og kontrakter. Og han ville være villig til å respektere andres eiendom, mot at de andre, inklusive staten, respekterte hans eiendom. Men resten av friheten sin ville han ønske å beholde. Spesielt ville han ikke være villig til å gi fra seg retten til å eie sitt eget bytte. Eller, for å endre metaforen fra jeger til bondesamfunn, han ville insistere på retten til å beholde frukten av sitt eget arbeid. Nozick utleder en samfunnskontrakt hvor prinsippet for fordeling er en 2 Robert Nozick: Anarchy, State and Utopia, Basic Books Inc, 1974

6 6 bevisst parodi på et berømt slagord fra Det kommunistiske manifest: AFra enhver etter det han selv er villig til å gjøre, til enhver etter hva han selv produserer og hva andre frivillig gir Alt annet er tyveri. Videre skriver Nozick: AA distribution is just if it arises from another just distribution by legitimate hvor Alegitimate er beskrevet i regelen ovenfor. (ss 160 og 151.) Nozicks samfunnskontrakt gir en rendyrket regelrettferdighet: resultatet er rettferdig hvis den er fremkommet ved bruk av de riktige reglene. Nå er det tre viktige svakheter ved Nozicks teori. Jeg skal ta dem etter tur. For det første kan hans samfunnskontrakt ikke brukes til å vise at fordeling av eiendom slik den, er i dag, er rettferdig. Vi behøver ikke ha lest Marx=s indignerte dom over Aden opprinnelige ekspropriasjon@ for å innse at den historiske prosessen som har skapt dagens fordeling nasjonalt og internasjonalt, ikke nettopp til enhver tid har vært fulgt Nozicks legitime regler. Dette erkjenner Nozick; han vet at han havner i en blindgate. Hans samfunnskontrakt kan ikke innføres før etter en fullstendig omfordeling av eiendom. Likevel vil jeg følge Nozick enda et skritt videre, for å kunne ta opp det neste problemet. La oss leke at vi kunne gjennomføre en ublodig liberalistisk revolusjon og begynne framtida med blanke ark og rettferdig fordelte fargestifter. Så prøver vi å innføre Nozicks regel om at hver har eiendomsrett til det han selv produserer. Regelen kan bare anvendes hvis vi vet hva hver enkelt har produsert. Det kan enkelt observeres for den ensomme jeger eller bonden i naturalhushold. I en økonomi bygd på samarbeid, arbeidsdeling og handel blir det hele mer komplisert. Nozick selv setter det hver enkelt produserer lik det han kan tjene i det frie markedet, uten å bruke mange setninger på dette. Men som så mange filosofer er Nozick ganske svak i økonomi. Han drøfter for eksempel ikke hva slags markedsform han kan godta. La meg bruke de velsignede - eller forbannede - oljepengene som

7 7 eksempel. Oljepenger mottar vi fordi det er olje og gass på Nordsjøsokkelen, og fordi internasjonale overenskomster gir Norge rett til å utnytte disse ressursene. Oljen kom dit den kom uten at noen i Norge anstrengte seg for det. Men forekomstene var verdiløse så lenge teknikken til å hente dem opp ikke fantes - og den teknikken er i stor grad utviklet internasjonalt. Men dernest vet vi alle at størrelsen på oljepengene og oljeformuen avhenger av oljeprisene i det internasjonale markedet, pluss dollarkursen - og disse størrelsene er utenfor Norges kontroll. Endelig, oljeutvinning i Nordsjøen ble for alvor lønnsomt etter oljesjokket i 1973, og skyldes i hvert fall langt på veg at kartellet OPEC utnytter sin markedsmakt. Uten samarbeidet i OPEC ville Nordsjøoljen gitt oss langt lavere inntekter enn den gjør. Vi ser altså: i tilfellet med oljeproduksjon er frukten grei å observere rent fysisk, men den fysiske mengden av petroleumsprodukter er til gjengjeld uinteressant. Det er verdien som teller. Men verdien skyldes ikke norsk innsats. Den er et rent samfunnsmessig forhold, utenfor vår kontroll. Det er like mye andre som vi selv som bestemmer hva Afrukten av vårt arbeid@ blir. Men også teknisk er det vanligvis meningsløst å prøve å isolere frukten av arbeidet til et individ, en klasse eller en næring. Det har vært lagt ned mye teoretisk arbeid av økonomer gjennom tidene i det såkalte imputasjonsproblemet: hvordan kan vi finne ut hvem som produserer hva og hvor mye, hensyn tatt til at alle samarbeider med alle. Moderne økonomer beskjeftiger seg ikke med dette spørsmålet lenger: konsensus er vel nærmest at spørsmålet er meningsløst, på linje med den gamle inndelingen av næringer i de produktive og de ikke produktive. Det kan være enighet om at visse aktiviteter klart ikke bidrar til å øke kaka i det hele tatt. Tyveri, lobbyvirksomhet og skattejus er eksempler på virksomhet som har som eneste formål, og eneste resultat, at fordelingen av kaka blir endret, mens størrelsen er uendret. Men

8 8 allerede ved spørsmålet om virkningene av aksjespekulasjon er meningene delte. Den som hevder at hans inntekt før skatt er lik verdien av det han har produsert har ingen allment godtatt vitenskapelig økonomisk teori å støtte se på. Jeg sier ikke at noen slik teori aldri kan finnes, men jeg sier at han i det minste har bevisbyrden på sin side. Tilbake til Nozick. Det er ikke mye igjen av teorien hans, og enda er jeg ikke kommet til det som etter min mening er det åpenbart største hullet: prinsippet Atil enhver etter hva han selv produserer@ ville være ubrukbart selv om den enkeltes produksjon hadde vært greitt observerbar. Grunnen er at vi har viktige medlemmer av alle samfunn som verken kan eller bør produsere noe som helst. Omfordelingen over offentlige budsjetter i Norge er i all hovedsak fra yrkesaktive til yrkespassive. Ingen samfunnskontrakt som er taus om rettighetene til dem som ikke er i arbeidslivet kan forklare dette. Nå er det en åpent erkjent konsekvens av Nozicks teori at de som ikke arbeider ikke har rett til livsopphold med mindre de enten har spart til pensjon, eller de produktive av barmhjertighet vil gi dem noe. Så er det ikke noe hull i teorien, bare en logisk konsekvens som de fleste av oss vil finne uappetittlig. Men samfunnet har også medlemmer som ikke kan arbeide, og som det er i hele samfunnets interesse å holde liv i, nemlig barna. Og kvinnene, i den utstrekning kvinnene er nødvendige for å sette barn til verden og fø dem fram. Her er det fristende å sitere George Bernard Shaws kommentar til prinsippet om at enhver har rett til å beholde frukten av sitt arbeid: AThe clearest case in the world of a person producing something herself by her own painful, prolonged and risky labour is that of a woman who produces a baby; but then, she cannot live on the baby: the baby lives greedily on her.@

9 9 La oss vende tilbake til den ensomme veidemann som bestemte kontrakten. Det kan være logisk nok at han forbeholder seg retten til selv å sørge for alderdommen sin, eller velger å ta risikoen på å bli syk eller ufør. Men det er utenkelig at han skulle sørge for sin egen barndom. Veidemannen har rett og slett glemt at han har vært et hjelpeløst barn, helt avhengig av andres omsorg og kjærlighet. Nozicks teori om fordeling etter frukten av arbeidet er følgelig i beste fall ufullstendig. For Hobbes og Rousseau var teorien ikke ufullstendig fordi om kvinner og barn ikke var med: for dem, som for Aristoteles, var det en selvfølge at borgerne er voksne menn, og at kvinner og barn er disse menns eiendom. Mennene bør behandle sin eiendom pent, men det er et krav om personlig moral: kvinner og barn er ikke borgere av samfunnet med egne rettigheter - eller plikter, for den saks skyld, overfor staten. Nozick deler ikke dette synet: han bare glemmer barna. Nå er det ikke alle som mener at skatt er tyveri som støtter seg til Nozick. Liberalister som Milton Friedman og Friederich von Hayek har et mer pragmatisk grunnlag: kort fortalt at den uregulerte kapitalismen er overlegent effektivt som økonomisk system; statlige inngrep for omfordeling er ikke bare inngrep i friheten, de gjør kaka mindre. Hayek hevder dessuten at den inntektsfordelingen det uregulerte markedet skaper er den eneste riktige fordi begrepet Arettferdig inntektsfordeling@ er meningsløst. Nå er det uklart for meg om Hayek og Friedman mener at absolutt alle tjener på uregulert kapitalisme, eller om de mener at det flertallet tjener er nok til å oppveie ulempene for de fattige. Det første standpunktet er rent empirisk vanskelig å forsvare. Det andre reiser et alvorlig etisk problem: kan det forsvares at et flertall bygger sin velstand på andres fattigdom, selv om taperne er i mindretall? En som svarer klart nei på dette spørsmålet, er John Rawls.

10 10 5. John Rawls og samfunnskontrakten. 3 Utgangspunktet for John Rawls når han utvikler sin teori for samfunnskontrakten er det han kaller et samfunnsmessig overskudd som følger av økonomisk samarbeid, og at dette i alt vesentlig er et fellesprodukt som ikke kan tilskrives noen enkelt person eller klasse. Alle ville komme umåtelig mye dårligere ut hvis de i bokstavelig forstand ble nødt til å stå på egne bein og leve av sitt eget arbeid alene (Tenk dere Kjell Røkke eller Bill Gates på en øde øy eller aleine på vidda!). Jo rikere du er, jo større utbytte har du av fellesskapet, og jo mer har du å tape om det skulle gå i oppløsning. Problemet er derfor å finne en fordeling som blir oppfattet som rettferdig også av dem som kommer dårligst ut. For å utlede samfunnskontrakten postulerer Rawls noe han kaller den opprinnelige situasjon. Der skal alle (potensielle) medlemmer av et samfunn møtes for å bli enige om en samfunnskontrakt. Forhandlingene foregår bak uvitenhetens slør: ingen vet hvilken stilling de får i samfunnet eller hvem de ellers blir. Ingen vet om hun er kvinne eller mann, rik eller fattig, begavet eller talentløs, ufør eller kroppslig velutrustet, hvit, gul eller brun. Den enkelte vet heller ingen ting om sine meninger, smak eller prosjekt for livet, for eksempel hvilken, om noen, religion eller politisk overbevisning. I denne opprinnelige 3 John Rawls: A Theory of Justice, 1971 og 1999 pluss en lang rekke senere artikler, samlet i hans Collected Papers fra 1999.

11 11 situasjonen, bak uvitenhetens slør, skal de velge samfunnskontrakt i opplyst egen interesse. Den opprinnelige situasjonen og uvitenhetens slør er det grep Rawls bruker for å lage en tankemodell hvor vi tvinges til å reflektere på en upartisk måte over grunnstrukturen i samfunnet. Rawls kommer fram til at i denne situasjonen ville deltakerne enstemmig velge en samfunnsordning bygd både på frihet og økonomisk og sosial likhet. Med frihet mener Rawls først og fremst alle de vanlige borgerlige rettigheter i et liberalt (ikke liberalistisk) samfunn: trykkefrihet, ytringsfrihet, religionsfrihet, toleranse. Prinsippet om økonomisk og sosial likhet presiserer Rawls i det berømte maksimin prinsippet (the difference principle): sosiale og økonomiske ulikheter er bare tillatt i den grad de er til fordel for den gruppe som har minst, som kommer dårligst ut. Med dette prinsippet godtar Rawls at det kan være slik at størrelsen på kaka kan avhenge av hvordan den blir fordelt. Økonomiske ulikheter er tillatt på dette rent pragmatiske grunnlaget. Forutsetningen er at den veksten i kaka som skyldes økonomiske incentiver blir fordelt på alle. Et eksempel på denne pragmatiske godtaking av lønnsforskjeller har vi igjen i oljeutvinning. Da utvinning på sokkelen skulle settes i gang i en tid med full sysselsetting, måtte arbeidere overføres fra fastlandsindustri til oljeutvinning. Det skjedd ved at lønna ble satt tilstrekkelig mye høyere til at folk av seg selv søkte fra fastlandet til Nordsjøen. Dermed oppsto det lønnsforskjeller, men gjennom skatt på oljeutvinning ble fordelene delt på alle. 6. Barn og deres mødre. Heller ikke Rawls drøfter barns og mødres rettigheter i samfunnskontrakten før i en artikkel fra 1997, og da ganske overflatisk. Han

12 12 postulerer at den samfunnskontrakten de skal fram til i den opprinnelige situasjon er for mennesket som borger. Men barn kan ikke være borgere, derfor kan de ikke omfattes av samfunnskontrakten. Nå følger ikke dette synet hans logisk av definisjonen av den opprinnelige situasjon ellers. Tvert om: samfunnskontrakten må omfatte hele livsløpet. Styrken i Rawls= opprinnelige situasjon framfor Nozicks veidemann er nettopp at den gjør det mulig å tenke gjennom samfunnskontrakten sett fra alle tenkelige ståsteder, også slike hvor vi er svake og maktesløse. Nå er det ikke bare staten som har den egenskap at medlemskap ikke er frivillig, og at den har rett til å bruke tvang. Det samme gjelder familien, for så vidt angår barna. Og barn er ingen særgruppe: gruppen omfatter absolutt alle, vi har alle vært barn en gang, utrolig som en slik påstand av og til kan synes i lys av vesen og oppførsel hos enkelte voksne. Ingen mener selvsagt at barn skal ha full frihet. Men det at alle mennesker begynner livsbanen sin som barn må gjøre det særskilt viktig å slå fast deres rettigheter i en samfunnskontrakt, spesielt hvor grensene skal gå for legitim tvang. Siden barndommen langt på veg bestemmer hvordan livet vårt blir som voksne, kan det heller ikke være vanskelig å bli enige om at samfunnskontrakten må sikre alle barn, unntaksløst, en god start i livet. 4 Som framtidig arbeidskraft er barn også et fellesgode. For eksempel skal dagens barn og unge betale, dvs produsere, morgendagens alderspensjoner. Jeg ville ikke gå så langt som til å tvinge noen til å føde barn mot sin vilje. Men siden vi alle skal leve av hverandres barn, er det vår felles plikt å bidra til barns oppfostring. Uansett hva vi mener om omfanget av offentlig virksomhet for voksne, er den derfor både nødvendig og rettferdig for barn: det er slik samfunnet kan 1, ss Hilde Bojer: Barn og rettferdig fordeling, Tidsskrift for samfunnsforskning 1995 nr

13 13 garantere alle barn omsorg, utdanning, helse, lek og fysisk fostring uansett foreldrenes økonomi, sosiale status og moral. Jeg kan ikke se at det kan reises tvil om alle moralske plikt til å betale denne del av skatten, uansett hva slags livsvilkår de ønsker for seg selv. Blant annet må gratis barnehager for alle barn være en selvfølge i et sivilisert samfunn. Et par ord om familiebeskatning til slutt. Av diskusjonen om kontantstøtte og barnetrygd ser vi at den vekker sterke følelser. Begrunnelsen for kontantstøtten var blant annet å gi foreldrene valgfrihet. Hvis det var entydig hvilken form for omsorg og oppfostring som er best for barna, kan jeg ikke forstå hvordan foreldre kan ha rett til valgfrihet her. Spesielt kan jeg ikke se hvilken moralsk rett fedre har til å velge seg bort fra å bruke tid på barna sine. Det fedre og mødre har rett til, er at vi andre bidrar til å dekke det økonomiske tapet.

Nyliberalisme, velferdsstat og rettferdighet

Nyliberalisme, velferdsstat og rettferdighet Nyliberalisme, velferdsstat og rettferdighet Hilde Bojer www.folk.uio.no/hbojer 11 desember 2007 INNHOLD Om liberalisme Hva er velferdsstat? Velferdsstat som forsikring Argumenter mot velferdsstaten Velferdsstat

Detaljer

Velferdsstat og rettferdig fordeling Foredrag på NTL konferanse 19 august 2003

Velferdsstat og rettferdig fordeling Foredrag på NTL konferanse 19 august 2003 Velferdsstat og rettferdig fordeling Foredrag på NTL konferanse 19 august 2003 Hilde Bojer Rettferdighet er den viktigste egenskapen ved et samfunn, skriver vår tids største moralfilosof, den nylig avdøde

Detaljer

Rettferdig fordeling

Rettferdig fordeling Rettferdig fordeling Hilde Bojer 9. mai 2007 Innhold Innledning Lønn som fortjent John Rawls Velferdisme Amartya Sen og funksjonsevner Litteratur Innledning Innledning John Rawls: A Theory of Justice 1971

Detaljer

Hilde Bojer: EN RETTFERDIG VERDEN?

Hilde Bojer: EN RETTFERDIG VERDEN? 1 Hilde Bojer: EN RETTFERDIG VERDEN? I nyere tid er den mest kjente og innflytelsesrike bok om rettferdig fordeling A Theory of Justice av den amerikanske filosofen John Rawls (1921 - ). Boka utkom i 1971.

Detaljer

Et forsvar for velferdsstaten

Et forsvar for velferdsstaten Et forsvar for velferdsstaten Hilde Bojer Morgenbladet 11 august 2005 1 Innledning Det vi kaller velferdsstaten (i en noe snever forstand) omfatter grovt sett utdanning, helsevesen, sosialforsikring og

Detaljer

Econ1220 Høsten 2007 Innledning

Econ1220 Høsten 2007 Innledning Econ1220 Høsten 2007 Innledning Hilde Bojer hilde.bojer@econ.uio.no Treffetid: tirsdag 14-15, Rom ES 1116 22 august 2007 Innhold Teorier om rettferdig fordeling Noen praktiske beskjeder 1. Det kreves 1210,

Detaljer

Econ1210 Våren 2007 Om offentlig sektor

Econ1210 Våren 2007 Om offentlig sektor Econ1210 Våren 2007 Om offentlig sektor Hilde Bojer hilde.bojer@econ.uio.no 20. april 2007 Vi skal studere: Offentlig sektor som del av økonomien: produksjon, fordeling og forbruk av økonomiske goder Dette

Detaljer

Econ1220 Høsten 2011 Forelesning 22 november Oversikt og repetisjon

Econ1220 Høsten 2011 Forelesning 22 november Oversikt og repetisjon Econ1220 Høsten 2011 Forelesning 22 november Oversikt og repetisjon Hilde Bojer hilde.bojer@econ.uio.no folk.uio.no/hbojer 23. november 2011 Om emnet econ1220 Effektvitet Velferdsteoremene Offentlige inngrep

Detaljer

Econ 1220 7 november 2007 Fordelingspolitikk; Skatter

Econ 1220 7 november 2007 Fordelingspolitikk; Skatter Econ 1220 7 november 2007 Fordelingspolitikk; Skatter Hilde Bojer Innhold Fordelingspolitikk Om skatter Overføringer Noen målkonflikter Offentlig finansierte individuelle goder Fordelingspolitikk Fordelingspolitiske

Detaljer

Hva er rettferdig fordeling?

Hva er rettferdig fordeling? Hva er rettferdig fordeling? Hilde Bojer 28. mars 2006 Innhold Innledning Velferdisme Amartya Sen og funksjonsevner Litteratur Innledning Innledning : A Theory of Justice 1971 To grunnleggende spørsmål:

Detaljer

Econ1220 Høsten 2011 Innledning

Econ1220 Høsten 2011 Innledning Econ1220 Høsten 2011 Innledning Hilde Bojer hilde.bojer@econ.uio.no folk.uio.no/hbojer Treffetid: Etter avtale (mangler kontor) 23 august 2011 Innhold Om kurset Hva er offentlig sektor? Noen viktige begrep

Detaljer

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon...

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon... SELVHJELP Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon... Gjennom andre blir vi kjent med oss selv. Selvhjelp starter i det øyeblikket du innser at du har et problem du vil gjøre noe med. Selvhjelp

Detaljer

Econ1220 Høsten 2006 Innledning

Econ1220 Høsten 2006 Innledning Econ1220 Høsten 2006 Innledning Hilde Bojer hilde.bojer@econ.uio.no Treffetid: tirsdag 1430-1530, Rom ES 1116 22 august 2006 Velferd og økonomisk politikk? = Public Economics = Offentlig økonomikk = Offentlig

Detaljer

Econ november 2006 Inntektsfordeling; Fordelingspolitikk; Skatter

Econ november 2006 Inntektsfordeling; Fordelingspolitikk; Skatter Econ 1220 21 november 2006 Inntektsfordeling; Fordelingspolitikk; Skatter Hilde Bojer 21. november 2006 Innhold Litt mer om inntektsfordeling Fordelingspolitikk Om skatter Overføringer Noen målkonflikter

Detaljer

Welfare. Kritkk. social primary goods

Welfare. Kritkk. social primary goods 1. In egalitarian theories, various concepts of what would be equal are put forward: welfare, social primary goods, resources, capabilities. Please explain these concepts, and give a critical discussion

Detaljer

Econ1220 Høsten 2011 Forelesning 25 oktober 1. Sosialforsikring 2. Fordelingspolitikk

Econ1220 Høsten 2011 Forelesning 25 oktober 1. Sosialforsikring 2. Fordelingspolitikk Econ1220 Høsten 2011 Forelesning 25 oktober 1. Sosialforsikring 2. Hilde Bojer hilde.bojer@econ.uio.no folk.uio.no/hbojer Treffetid: Etter avtale (mangler kontor) 27. oktober 2011 Sosialforsikring: kort

Detaljer

Fra pensjon til stønad et uføre for kvinner. Kvinner på tvers 20. september 2009 Gudrun Høverstad

Fra pensjon til stønad et uføre for kvinner. Kvinner på tvers 20. september 2009 Gudrun Høverstad Fra pensjon til stønad et uføre for kvinner Kvinner på tvers 20. september 2009 Gudrun Høverstad Ulike måter å tenke på Rett til arbeid eller rett til verdig liv hvis ikke det er mulig (arbeid eller

Detaljer

Hilde Bojer April 2002. Hva er økonomiske verdier?

Hilde Bojer April 2002. Hva er økonomiske verdier? 1 Hilde Bojer April 2002 Hva er økonomiske verdier? 1. Innledning Verdi er som kjent et flertydig ord. Vi kan for eksempel snakke om økonomiske verdier, kulturelle verdier, etiske verdier. Vi føler også

Detaljer

Econ1220 Høsten 2011 Forelesning 1 november 1. Oppgave 2. Fordelingspolitikk 3. Litt om skatt hvis tid.

Econ1220 Høsten 2011 Forelesning 1 november 1. Oppgave 2. Fordelingspolitikk 3. Litt om skatt hvis tid. Econ1220 Høsten 2011 Forelesning 1 november 1. Oppgave 2. Fordelingspolitikk 3. Litt om skatt hvis tid. Hilde Bojer hilde.bojer@econ.uio.no folk.uio.no/hbojer Treffetid: Etter avtale (mangler kontor) 1.

Detaljer

Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi?

Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi? Filosofi i skolen Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på hvordan filosofi kan fungere som fag og eller metode i dagens skole og lærerens rolle i denne sammenheng.

Detaljer

PENSJON FOR ALLE 4. MAI 2017

PENSJON FOR ALLE 4. MAI 2017 PENSJON FOR ALLE 4. MAI 2017 Åsne Skjelbred Refsdal, NTL Abelia nettverkssamling NTL HVA FÅR DERE? DERE FÅR IKKE Et kurs som gir svar på absolutt alle spørsmål Et ekspertkurs som tar utgangspunkt i at

Detaljer

Verdenserklæringen om menneskerettigheter

Verdenserklæringen om menneskerettigheter Verdenserklæringen om menneskerettigheter Innledning Da anerkjennelsen av iboende verdighet og av like og uavhendelige rettigheter for alle medlemmer av menneskeslekten er grunnlaget for frihet, rettferdighet

Detaljer

Den norske velferdsstaten

Den norske velferdsstaten Den norske velferdsstaten Geir R. Karlsen, Professor, Institutt for sosiologi, statsvitenskap og samfunnsplanlegging Ideen bak Velferdsstaten Velferdsstaten som idé oppsto mot slutten av 1800-tallet på

Detaljer

Da Jesus tok imot barna, tok han imot disse små menneskene som fortsatt liknet på de menneskene Skaperen hadde drømt at

Da Jesus tok imot barna, tok han imot disse små menneskene som fortsatt liknet på de menneskene Skaperen hadde drømt at DET UMULIGE BARNET Dette hellige evangeliet står skrevet hos evangelisten Markus i det 10. kapitlet: De bar små barn til ham for at han skulle røre ved dem, men disiplene viste dem bort. Da Jesus så det,

Detaljer

Econ1220 Høsten 2011 Forelesning 20 september Effektivitet og fordeling

Econ1220 Høsten 2011 Forelesning 20 september Effektivitet og fordeling Econ1220 Høsten 2011 Forelesning 20 september Effektivitet og fordeling Hilde Bojer hilde.bojer@econ.uio.no folk.uio.no/hbojer Treffetid: Etter avtale (mangler kontor) 20. september 2011 Innledning Utilitarismen

Detaljer

Likhet, ansvar og skattepolitikk

Likhet, ansvar og skattepolitikk Likhet, ansvar og skattepolitikk Av Alexander Cappelen Innledning Den grunnleggende utfordringen for en radikal omfordelingspolitikk er å kunne forene ønsket om utjevning av inntektsmuligheter med ønsket

Detaljer

Disposisjon for faget

Disposisjon for faget Side 1 for Exphil03 Hva er Exphil 26. august 2014 17:16 Disposisjon for faget Hva er kunnskap Hva kan vi vite sikkert Hvordan kan vi vite Kan vi vite noe sikkert Metafysikk, hva er virkelig De mest grunnleggende

Detaljer

Folketrygden. ! Tallene er fra 01.05.04. kilde: Pensjonskommisjonen

Folketrygden. ! Tallene er fra 01.05.04. kilde: Pensjonskommisjonen Folketrygden! Minstepensjon - grunnbeløp (G) - 58 778 kroner + særtillegg til de som ikke har nok tilleggspensj. = 105 407 kr for enslige 190 000 for ektepar! Tilleggspensjon i forhold til inntekt og antall

Detaljer

Kant: praktisk filosofi

Kant: praktisk filosofi Kant: praktisk filosofi Teoretisk/praktisk fornuft: Teoretisk fornuft: Beskrive det fysiske universet Naturlovene Praktisk fornuft: Vurdere våre egne handliger Moralloven Når det gjelder menneskelig handling

Detaljer

Anarkisme: Individualistisk eller sosial kritikk?

Anarkisme: Individualistisk eller sosial kritikk? Anarkisme: Individualistisk eller sosial kritikk? Dette foredraget vil ikke bli et forsvar for anarkismen. Jeg er anarkist, men vil ikke gå i dybden her med argumenter for et samfunn uten stat og hierarki.

Detaljer

PENSJON. Hva har vi? Hva kan vi få? Hva mener Utdanningsforbundet?

PENSJON. Hva har vi? Hva kan vi få? Hva mener Utdanningsforbundet? PENSJON Hva har vi? Hva kan vi få? Hva mener Utdanningsforbundet? En kollektiv, ytelsesbasert ordning som varer livet ut, og som har samme ytelsesnivå som nå Pensjon dreier seg om verdivalg Pensjon som

Detaljer

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Ex. Phil wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Oppgave 3 opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg

Detaljer

PENSJON FOR ALLE 27. MARS 2017

PENSJON FOR ALLE 27. MARS 2017 PENSJON FOR ALLE 27. MARS 2017 Jorunn Folkvord Utdanningsforbundet Åsne S. Refsdal NTL 1872 - DEN ENKELTES ANSVAR De ansatte maa holde sig friske. Lønudbetalinger standses øjeblikkelig i Tilfælde Sykdom.

Detaljer

Professor Ove Jakobsen Senter for økologisk økonomi og etikk Handelshøgskolen i Bodø

Professor Ove Jakobsen Senter for økologisk økonomi og etikk Handelshøgskolen i Bodø Professor Ove Jakobsen Senter for økologisk økonomi og etikk Handelshøgskolen i Bodø Etikk og ledelse Negativt syn: Etikk og økonomi o må ikke blandes sammen (Milton Friedman 1970) Positivt syn: Etikk

Detaljer

Læreplan i samfunnsøkonomi - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram

Læreplan i samfunnsøkonomi - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram Læreplan i samfunnsøkonomi - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 2. mars 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 fra Utdannings-

Detaljer

«Det påtagelige fraværet av kvinnelige regissører, etc.»

«Det påtagelige fraværet av kvinnelige regissører, etc.» 044-049 09.02.04 14:05 Side 2 «Det påtagelige fraværet av kvinnelige regissører, etc.» Hans Petter Blad Det er svært få kvinner som regisserer spillefilm i Norge. For å bøte på dette problemet har det

Detaljer

PENSJON FOR AKERSHUS JUNI 2017

PENSJON FOR AKERSHUS JUNI 2017 PENSJON FOR AKERSHUS JUNI 2017 Jorunn Folkvord Utdanningsforbundet INNHOLD HVA DET IKKE ER Ikke hjelp til utregning av egen pensjon Ikke et kurs som gir svar på absolutt alle spørsmål Ikke et ekspertkurs

Detaljer

Om økonomisk likhet Hilde Bojer

Om økonomisk likhet Hilde Bojer Om økonomisk likhet Hilde Bojer I begynnelsen av mai 2009 avga regjeringens fordelingsutvalg sin innstilling. (NOU 2009: 10). Fordelingsutvalget hadde som mandat å gi en bred analyse av økonomiske forskjeller

Detaljer

Utfordringer for velferdspolitikken og for velferdsforskningen. Aksel Hatland Velferdsforskningsprogrammets avslutningskonferanse

Utfordringer for velferdspolitikken og for velferdsforskningen. Aksel Hatland Velferdsforskningsprogrammets avslutningskonferanse Utfordringer for velferdspolitikken og for velferdsforskningen Aksel Hatland Velferdsforskningsprogrammets avslutningskonferanse 28.01.2009 Fire utviklingstrekk i norsk velferdspolitikk 1) Brukernes valgfrihet

Detaljer

LÆREPLAN I SAMFUNNSØKONOMI PROGRAMFAG I STUDIESPESIALISERENDE UTDANNINGSPROGRAM

LÆREPLAN I SAMFUNNSØKONOMI PROGRAMFAG I STUDIESPESIALISERENDE UTDANNINGSPROGRAM LÆREPLAN I SAMFUNNSØKONOMI PROGRAMFAG I STUDIESPESIALISERENDE UTDANNINGSPROGRAM Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 2. mars 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 fra Utdannings-

Detaljer

ECON1220 Velferd og økonomisk politikk. Forelesning 1 Karine Nyborg

ECON1220 Velferd og økonomisk politikk. Forelesning 1 Karine Nyborg ECON1220 Velferd og økonomisk politikk Forelesning 1 Karine Nyborg Velferd og økonomisk politikk Samfunnsøkonomisk analyse av offentlig politikk Teori om markedseffektivitet og markedssvikt Betydning for

Detaljer

Gud og det ondes problem

Gud og det ondes problem Gud og det ondes problem -det har vært det mest benyttede argument mot kristendom. Men kristendom er det eneste livssyn som forklarer det ondes eksistens - ved menneskets frie vilje, og forsyner en løsning

Detaljer

HER STÅR SKREVET ORD DU MÅ LÆRE, SPRÅK ER VIKTIG OM VI I VERDEN SKAL VÆRE.

HER STÅR SKREVET ORD DU MÅ LÆRE, SPRÅK ER VIKTIG OM VI I VERDEN SKAL VÆRE. Kategori: Fantasiverden Vanskelighetsgrad: 1 Tidsbruk: Varierende. Fungerer som introduksjonsscenario for fremmedspråk, så den enkelte veileder må definere sin tidsbruk selv. Det anbefales å legge litt

Detaljer

«Det er mitt valg» Pedagogisk verktøy for barnehagen.

«Det er mitt valg» Pedagogisk verktøy for barnehagen. Kjære foreldre! Vi har biting pågående på avdelingen. Dette er dessverre situasjoner som forekommer på småbarnsavdeling. Personalet på avdelingen prøver å jobbe målbevisst for å avverge bitesituasjonene.

Detaljer

Kants etikk (praktiske filosofi) v/stig Hareide

Kants etikk (praktiske filosofi) v/stig Hareide Kants etikk (praktiske filosofi) v/stig Hareide 27.9 2010 Kants moralfilosofiske tekster Grunnlegging til moralens metafysikk (1785) Kritikk av den praktiske k fornuft ft (1788) Moralens metafysikk (1797)

Detaljer

Uføretrygd. 1.Ikke lenger pensjonistskatt 2.Ikke lenger barnetillegg 3.Ikke lenger opptjening til 67 år 4.Rammes av levealderjustering

Uføretrygd. 1.Ikke lenger pensjonistskatt 2.Ikke lenger barnetillegg 3.Ikke lenger opptjening til 67 år 4.Rammes av levealderjustering Uføretrygd 1.Ikke lenger pensjonistskatt 2.Ikke lenger barnetillegg 3.Ikke lenger opptjening til 67 år 4.Rammes av levealderjustering Fra leger til NAV I dag spiller legens vurdering en sentral rolle

Detaljer

! Slik består du den muntlige Bergenstesten!

! Slik består du den muntlige Bergenstesten! Slik består du den muntlige Bergenstesten Dette er en guide for deg som vil bestå den muntlige Bergenstesten (Test i norsk høyere nivå muntlig test). For en guide til den skriftlige delen av testen se

Detaljer

Programområde samfunnsfag og økonomi

Programområde samfunnsfag og økonomi Programområde samfunnsfag og økonomi Ved Porsgrunn videregående skole har du mulighet til å fordype deg i en rekke dagsaktuelle samfunnsfag som hjelper deg til å forstå hvordan ulike samfunn fungerer på

Detaljer

Handel og Kontor er DIN organisasjon! Riktig lønn Trygghet og trivsel i hverdagen Arbeidstid å leve med

Handel og Kontor er DIN organisasjon! Riktig lønn Trygghet og trivsel i hverdagen Arbeidstid å leve med Handel og Kontor er DIN organisasjon! Riktig lønn Trygghet og trivsel i hverdagen Arbeidstid å leve med Riktig lønn blir aldri umoderne Gode arbeidsforhold er helt 2007 Å oppleve at vi får riktig lønn

Detaljer

BESLUTNINGER UNDER USIKKERHET

BESLUTNINGER UNDER USIKKERHET 24. april 2002 Aanund Hylland: # BESLUTNINGER UNDER USIKKERHET Standard teori og kritikk av denne 1. Innledning En (individuell) beslutning under usikkerhet kan beskrives på følgende måte: Beslutningstakeren

Detaljer

Econ november Rettferdighet og inntektsfordeling

Econ november Rettferdighet og inntektsfordeling Econ 1220 7 november Rettferdighet og inntektsfordeling Hilde Bojer 7. november 2006 Konsumentsuverenitet Effektivitet, velferd er definert ut fra konsumentenes egne preferanser Markedet sikrer ikke alltid

Detaljer

TENK SOM EN MILLIONÆ ÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/

TENK SOM EN MILLIONÆ ÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/ TENK SOM EN MILLIO ONÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/ Innledning Hva kjennetegner millionærer, og hva skiller dem fra andre mennesker? Har millionærer et medfødt talent for tall og penger? Er millionærer

Detaljer

Tvetydighets-feil. Et ord eller begrep benyttes i to eller. slik at argumenter opphører å gi. gjenkjent. flere ulike meninger i et argument,

Tvetydighets-feil. Et ord eller begrep benyttes i to eller. slik at argumenter opphører å gi. gjenkjent. flere ulike meninger i et argument, Tvetydighets-feil Et ord eller begrep benyttes i to eller flere ulike meninger i et argument, slik at argumenter opphører å gi mening når skiftet i mening er gjenkjent. Ingen naturlig årsak til universet

Detaljer

Uførepensjon og AFP - en refleksjon. Knut Dyre Haug

Uførepensjon og AFP - en refleksjon. Knut Dyre Haug Uførepensjon og AFP - en refleksjon Knut Dyre Haug AFP og UP -? Litt rar problemstilling? AFP er ikke alene i ledelsens makt, slik en beslutning om UP er Allikevel: bedriftene har en begrenset mengde penger

Detaljer

Slik lyder verdenserklæringen om menneskerettigheter

Slik lyder verdenserklæringen om menneskerettigheter Menneskerettigheter 1 Menneskerettigheter er de rettighetene alle har i kraft av det å være et menneske. De er universelle og evige. Rettighetene er umistelige og skal følge deg hele livet. Det er ikke

Detaljer

AMINA BILE SOFIA NESRINE SROUR NANCY HERZ. Skamløs

AMINA BILE SOFIA NESRINE SROUR NANCY HERZ. Skamløs AMINA BILE SOFIA NESRINE SROUR NANCY HERZ Skamløs Kjære deg som blir fortalt at du må være stille og ta liten plass som ikke får ha de vennene du vil, eller velge utdanning og jobb selv som aldri blir

Detaljer

Hjelpemidler i moralfilosofisk perspektiv

Hjelpemidler i moralfilosofisk perspektiv Hjelpemidler i moralfilosofisk perspektiv Hilde Bojer 9. november 2016 1 Innledning Utvalgets mandat tar for gitt at det offentlige skal sørge for hjelpemidler til dem som trenger det. I dette notatet

Detaljer

Christensen Etikk, lykke og arkitektur 2010-03-03

Christensen Etikk, lykke og arkitektur 2010-03-03 1 2 Plansmia i Evje 3 Lykke Hva gjør vi når ikke alle kan få det som de vil? Bør arkitekten ha siste ordet? Den som arkitekten bygger for? Samfunnet for øvrig? Og hvordan kan en diskusjon om lykke hjelpe

Detaljer

Debatten om bedrifters sosiale ansvar (I)

Debatten om bedrifters sosiale ansvar (I) Debatten om bedrifters sosiale ansvar (I) MEVIT4340 Informasjon & samfunnskontakt: Sosialt ansvar Fredag, 9. mars 2007 Øyvind Ihlen Dagens plan skal bedrifter ta sosialt ansvar? pliktetiske begrunnelser

Detaljer

Dette hellige evangelium står skrevet hos Johannes i det 9. Kapittel:

Dette hellige evangelium står skrevet hos Johannes i det 9. Kapittel: Preken 4. s i åpenbaringstiden Fjellhamar kirke 25. januar 2015 Kapellan Elisabeth Lund Dette hellige evangelium står skrevet hos Johannes i det 9. Kapittel: Da Jesus kom gående, så han en mann som var

Detaljer

Tromsø, Til Helse- og omsorgsdepartementet

Tromsø, Til Helse- og omsorgsdepartementet Tromsø, 26.03.14 Til Helse- og omsorgsdepartementet Høringssvar - Endringer i helse- og omsorgstjenesteloven og i pasient- og brukerrettighetsloven (hjemmel til å gi forskrifter om reservasjonsmulighet

Detaljer

MENINGSMÅLING: Finanskrisen påvirker i liten grad synet på privat sektor. Holdningen til privat sektor er fortsatt svært positiv.

MENINGSMÅLING: Finanskrisen påvirker i liten grad synet på privat sektor. Holdningen til privat sektor er fortsatt svært positiv. MENINGSMÅLING: Finanskrisen påvirker i liten grad synet på privat sektor. Holdningen til privat sektor er fortsatt svært positiv. HOVEDPUNKTER: Folk ønsker fortsatt å jobbe i privat fremfor offentlig sektor.

Detaljer

Eventyr og fabler Æsops fabler

Eventyr og fabler Æsops fabler Side 1 av 6 En far, en sønn og et esel Tekst: Eventyret er hentet fra samlingen «Storken og reven. 20 dyrefabler av Æsop» gjenfortalt av Søren Christensen, Aschehoug, Oslo 1985. Illustrasjoner: Clipart.com

Detaljer

ECON 1210 Våren 2007 Forelesning 3 mai 2007

ECON 1210 Våren 2007 Forelesning 3 mai 2007 ECON 1210 Våren 2007 Forelesning 3 mai 2007 Hilde Bojer 3. mai 2007 Innhold Kapittel 15: Asymmetrisk informasjon i produktmarkedet The market for lemons Noen løsninger Sykeforsikring Kapittel 15: Asymmetrisk

Detaljer

Skoletorget.no Den franske revolusjon Samfunnsfag Side 1 av 5

Skoletorget.no Den franske revolusjon Samfunnsfag Side 1 av 5 Side 1 av 5 Politisk vekkelse og borgerskapets overtagelse Valget til stenderforsamlingen Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Anne Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist

Detaljer

Jesus Kristus er løsningen!

Jesus Kristus er løsningen! Jesus Kristus er løsningen! 4 Herre, husk meg med den nåde Du har for Ditt folk. Se til meg med Din frelse, 5 så jeg kan se godene for Dine utvalgte, så jeg kan glede meg i Ditt folks glede, så jeg kan

Detaljer

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring Pedagogisk innhold Hva mener vi er viktigst i vårt arbeid med barna? Dette ønsker vi å forklare litt grundig, slik at dere som foreldre får et ganske klart bilde av hva barnehagene våre står for og hva

Detaljer

Kjære dere som sitter og bestemmer vår framtid på bygda Øysletta. Jeg er nå veldig bekymret for om dere kommer til å legge ned skolen i bygda vår.

Kjære dere som sitter og bestemmer vår framtid på bygda Øysletta. Jeg er nå veldig bekymret for om dere kommer til å legge ned skolen i bygda vår. Side 1 av 5 NØDROP FRA ØYSLETTA... Kjære dere som sitter og bestemmer vår framtid på bygda Øysletta. Jeg er nå veldig bekymret for om dere kommer til å legge ned skolen i bygda vår. Som innflytter i denne

Detaljer

Menneskerettighetserklæringen av 1789 Fra stendersamfunn til demokrati

Menneskerettighetserklæringen av 1789 Fra stendersamfunn til demokrati Side 1 av 5 Menneskerettighetserklæringen av 1789 Fra stendersamfunn til demokrati Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Anne Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert:

Detaljer

retorikken i Tre tekster å sammenligne, og analysere

retorikken i Tre tekster å sammenligne, og analysere Tre tekster å sammenligne, og analysere retorikken i Et utdrag fra en melding fra regjeringen til Stortinget Et åpent brev i Dagbladet, til statsministeren Et leserinnlegg i Aftenposten, skrevet av et

Detaljer

Hvorfor er det så dyrt i Norge?

Hvorfor er det så dyrt i Norge? Tillegg til forelesningsnotat nr 9 om valuta Steinar Holden, april 2010 Hvorfor er det så dyrt i Norge? Vi vet alle at det er dyrt i Norge. Dersom vi drar til andre land, får vi kjøpt mer for pengene.

Detaljer

Barn og religionsfrihet Knut Haanes- nestleder Camilla Kayed-fagkoordinator

Barn og religionsfrihet Knut Haanes- nestleder Camilla Kayed-fagkoordinator Barn og religionsfrihet Knut Haanes- nestleder Camilla Kayed-fagkoordinator Hvem og hva er Barneombudet? Hvorfor er Barneombudet opptatt av barn og Hvorfor er Barneombudet opptatt av barn og religionsfrihet?

Detaljer

Kapittel 4 Naturrettsteori: Cicero og Thomas Aquinas Innledning Marcus Tullius Cicero Thomas Aquinas... 59

Kapittel 4 Naturrettsteori: Cicero og Thomas Aquinas Innledning Marcus Tullius Cicero Thomas Aquinas... 59 Innhold Innhold 5 Forord.................................................. 11 Kapittel 1 Politikk og politisk tenkning... 13 Skapende politikk... 13 Strategisk politikk... 13 Politisk argumentasjon og

Detaljer

Det handler om verdier! Seks innspill om offentlig sektor i endring

Det handler om verdier! Seks innspill om offentlig sektor i endring Det handler om verdier! Seks innspill om offentlig sektor i endring Det handler om velferden Det er direkte urimelig når tilhengerne av privatisering hevder at vi i NTL bare tenker på våre egne interesser

Detaljer

9. søndag i treenighetstiden, 22. juli Tekst: Joh 8,2-11

9. søndag i treenighetstiden, 22. juli Tekst: Joh 8,2-11 Har vi sten i våre hender når vi møter den som falt? Har vi dom i våre øyne, så vårt blikk blir hardt og kaldt? Har vi glemt vår egen krise og vårt eget nederlag og det regnskap vi må vise på vår egen

Detaljer

Refleksjon som metode i barnehagers arbeid. Beret Bråten, forsker Fafo Tønsberg 30.november 2016

Refleksjon som metode i barnehagers arbeid. Beret Bråten, forsker Fafo Tønsberg 30.november 2016 Refleksjon som metode i barnehagers arbeid Beret Bråten, forsker Fafo Tønsberg 30.november 2016 Hva er refleksjon? Forutsetninger for refleksjon som metode/verktøy i barnehager. 2 Utgangspunkt «Refleksjon

Detaljer

Det norske velferdssamfunnet

Det norske velferdssamfunnet Det norske velferdssamfunnet 1 Velferdssamfunnet En velferdsstat eller et velferdssamfunn, er en betegnelse på en stat som yter sine borgere en rekke grunnleggende goder. Støtte til utdannelse, trygder

Detaljer

Gruppearbeid. Den franske revolusjon Samfunnsfag Menneskerettighetserklæringen av 1789 Side 1 av 6

Gruppearbeid.  Den franske revolusjon Samfunnsfag Menneskerettighetserklæringen av 1789 Side 1 av 6 Menneskerettighetserklæringen av 1789 Side 1 av 6 Av Anne Schjelderup Sist oppdatert: 15. november 2003 Gruppearbeid Del elevene inn i fem grupper, og gi gruppene de nedenstående oppgaver. Elevene kan

Detaljer

Utilitarisme. Oversikt. Benthams utilitarisme Analyse og kritikk av Bentham Generelt om utilitaristisk tenkning

Utilitarisme. Oversikt. Benthams utilitarisme Analyse og kritikk av Bentham Generelt om utilitaristisk tenkning Utilitarisme Oversikt Benthams utilitarisme Analyse og kritikk av Bentham Generelt om utilitaristisk tenkning Benthams utilitarisme All rasjonell adferd er motivert av lykke og smerte: Vi søker alltid

Detaljer

Kloning og genforskning ingen vei tilbake.

Kloning og genforskning ingen vei tilbake. Kloning og genforskning ingen vei tilbake. Sammendrag. Innen genforskning og kloning er det mange utfordringer, både tekniske og etiske. Hvordan kloning gjennomføres, hva slags teknikker som blir brukt

Detaljer

Econ oktober 2007 Inntektsfordeling. Del II

Econ oktober 2007 Inntektsfordeling. Del II Econ 1220 31 oktober 2007 Inntektsfordeling. Del II Hilde Bojer 31. oktober 2007 Innhold Lorenzkurver Ulikhetsmål Ginikoeffisienten Egenskaper ved ulikhetsmål Litt om inntektsfordeling i Norge Kort om

Detaljer

Niccolo Machiavelli ( )

Niccolo Machiavelli ( ) Ny samfunnstenkning Den vitenskapelige revolusjon (og det nye, mekanistiske verdensbildet) revolusjonerte også tenkning om samfunnet. Det sentrale spørsmålet: hva legitimerer staten, eller politisk makt

Detaljer

Musikkaktiviteter kan være alt fra å prøve ut instrumenter, lære nye sanger og spille på frukt til å teste ut musikalske apper på ipad.

Musikkaktiviteter kan være alt fra å prøve ut instrumenter, lære nye sanger og spille på frukt til å teste ut musikalske apper på ipad. Hei alle sammen 2017 er startet, og i januar fikk vi alle noen nye venner og kollegaer på Sverdet. Vi fikk tre nye barn, som vi føler har glidd godt inn i gruppen vår, i tillegg til at John Derek og Katrine

Detaljer

Januar. 1. januar. For hos deg er livets kilde. Sal 36,10

Januar. 1. januar. For hos deg er livets kilde. Sal 36,10 Januar 1. januar For hos deg er livets kilde. Sal 36,10 Hvordan kommer dette året til å bli? Gud alene vet det, har vi lett for å svare, Og i én forstand er det rett. Allikevel vet vi mer om hva det nye

Detaljer

Digitalisering, den norske modellen og framtida på 5 minutter

Digitalisering, den norske modellen og framtida på 5 minutter Digitalisering, den norske modellen og framtida på 5 minutter Roboter Norge = SANT 1 Robotene kommer! og det har de alltid gjort Vi har gjort det før: Menneskene har alltid laget teknologi for å løse problemer

Detaljer

Om filosofifagets egenart

Om filosofifagets egenart Noen vanlige betydninger av ordet filosofi : Et standpunkt til en person eller en gruppe. ( Vår filosofi er... ). Ofte vil ha konsekvenser for hvordan man tenker eller prioriterer i sin handling. Livsfilosofi:

Detaljer

hvordan oppnå god betaling uten for stor innsats? betaling: penger, renommé, annen motivasjon

hvordan oppnå god betaling uten for stor innsats? betaling: penger, renommé, annen motivasjon Kontraktsteori Fullstendige vs. ufullstendige kontrakter forhold som ikke kan beskrives uforutsette hendelser begrenset rasjonalitet? Prinsipal vs. agent Agenten den som utfører oppdraget Prinsipalen den

Detaljer

Moralfilosofi: Menneske som fornuftsvesen. Handle lovmessig.

Moralfilosofi: Menneske som fornuftsvesen. Handle lovmessig. Hva kan jeg vite? Erkjennelsesteori: Fornuftens grenser. Det vi kan vite er begrenset til fenomenverden, forhold mellom ting i verden. Naturvitenskapen. Hva bør jeg gjøre? Moralfilosofi: Menneske som fornuftsvesen.

Detaljer

Må vi alle jobbe mer eller kan vi jobbe mindre?

Må vi alle jobbe mer eller kan vi jobbe mindre? 1 Må vi alle jobbe mer eller kan vi jobbe mindre? NTL-konferanse 17. februar 2017 Erling Holmøy, Forskningsavdelingen, SSB 8 7 6 5 4 3 2 1 Antall 20-66 år per person 67+ år 0 1950 1960 1970 1980 1990 2000

Detaljer

Likelønnskommisjonen www.likelonn.no. Anne Enger

Likelønnskommisjonen www.likelonn.no. Anne Enger Likelønnskommisjonen www.likelonn.no Anne Enger Hva er likelønn? Likelønn handler om rettferdighet og økonomi Likelønn betyr at lønn fastsettes på samme måte for kvinner som for menn Betyr ikke lik lønn

Detaljer

Innhold. Handling valg og ansvar... 15. Filosofi, filosofihistorie og etikk... 21. Hellas, hellenere og polis... 29. Sofister og Sokrates...

Innhold. Handling valg og ansvar... 15. Filosofi, filosofihistorie og etikk... 21. Hellas, hellenere og polis... 29. Sofister og Sokrates... Innhold Kapittel 1 Handling valg og ansvar... 15 Tilfeldige og fundamentale mål og valg... 18 Kapittel 2 Filosofi, filosofihistorie og etikk... 21 Moralfilosofi og etikk... 24 Etiske teorier... 25 Noen

Detaljer

Saksnummer: 10/517. Lovanvendelse: Likestillingsloven. Dato: 10. februar 2011

Saksnummer: 10/517. Lovanvendelse: Likestillingsloven. Dato: 10. februar 2011 NOTAT To kvinner klaget til Ombudet fordi arbeidsgiver ikke ville utbetale bonus for 2009, på bakgrunn av at de ikke hadde vært til stede på grunn av foreldrepermisjon. De hevdet at bonusen ikke var resultatbasert,

Detaljer

1. søndag i adventstiden 2017

1. søndag i adventstiden 2017 1. søndag i adventstiden 2017 Dette hellige evangeliet står skrevet hos evangelisten Lukas i det 4. kapitlet.jesus kom også til Nasaret, hvor han var vokst opp, og på sabbaten gikk han inn i synagogen,

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SALHUS BARNEHAGE

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SALHUS BARNEHAGE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SALHUS BARNEHAGE 1 MÅL: Salhus barnehage skal være et sted fritt for mobbing. Et sted hvor man skal lære seg å forholde seg til andre mennesker på en god måte. Hva er mobbing?

Detaljer

INNHOLD INNLEDNING... 3 ARBEIDSKRAFTEN OG OLJEFORMUEN Hva er Arbeidskraftsfond Innland? Fremtidig avkastning fra Oljefondet...

INNHOLD INNLEDNING... 3 ARBEIDSKRAFTEN OG OLJEFORMUEN Hva er Arbeidskraftsfond Innland? Fremtidig avkastning fra Oljefondet... Arbeidskraftsfond Innland 2017 INNHOLD INNLEDNING... 3 ARBEIDSKRAFTEN OG OLJEFORMUEN... 4 Hva er Arbeidskraftsfond Innland?... 4 Fremtidig avkastning fra Oljefondet... 5 Hva skal til for å øke avkastningen

Detaljer

Kvinners lønn og inntekt og hvorfor

Kvinners lønn og inntekt og hvorfor Kvinners lønn og inntekt og hvorfor Hilde Bojer folk.uio.no/hbojer 12 desember 2007 Innhold Innledning: hva er likelønn? Kvinners inntekt Hvorfor har kvinner lav inntekt? Hvorfor har kvinner lav lønn?

Detaljer

Menneskerettigheter - og plikter!

Menneskerettigheter - og plikter! Menneskerettigheter - og plikter! Publisert 2015-04-10 09:55 Foto: NRK BLÅBLÅ HAR BLÅNISSEREGELEN -ta, men gi like mye tilbake! Olav Sylte olav@advokatsylte.no Publisert fredag 10.04.2015kl. 09.00 Det

Detaljer

ELEVOPPGAVER DET MAGISKE KLASSEROMMET FATTIG/RIK

ELEVOPPGAVER DET MAGISKE KLASSEROMMET FATTIG/RIK Er du enig? i FATTIGDOM sett kryss ved riktig svar 1. Det er de fattiges egen skyld at de er fattige. 2. Det er umulig å hjelpe alle fattige barn. 3. Alle fattige barn er ulykkelige. 4. Alle barn skal

Detaljer

for Samarbeidsrådet for tro- og livssynssamfunn (STL)

for Samarbeidsrådet for tro- og livssynssamfunn (STL) Dialogplakat og dialogveileder for Samarbeidsrådet for tro- og livssynssamfunn (STL) 14.02.2011 Dialogplakat 1. En dialog er et samarbeidsprosjekt der man gjennom samtale forsøker å skape noe sammen slik

Detaljer

7 Teorier om rettferdig fordeling

7 Teorier om rettferdig fordeling 7 Teorier om rettferdig fordeling Innledning I Europa går litteraturen om hva som er rettferdig fordeling i hvert fall 2 400 år tilbake, til Sokrates og Platon. Aristoteles (384 323 fvt) innførte et skille

Detaljer