Saknr. 12/ Ark.nr. Saksbehandler: Kasper Tøstiengen OPPRETTELSE AV "FINN DIN VEI" - ET KOMPETANSEFREMMENDE TILTAK
|
|
- Haldis Borgen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Saknr. 12/ Ark.nr. Saksbehandler: Kasper Tøstiengen OPPRETTELSE AV "FINN DIN VEI" - ET KOMPETANSEFREMMENDE TILTAK Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja 1. Fylkesrådet vedtar å erstatte dagens Skole- og arbeidsforberedende kurs med det nye tilbudet Finn din vei. Iverksettingen gjelder fra og med skoleåret 2012/ Finn din vei etableres i hver region i fylket, i utgangspunktet ved de skolene som i dag har Skole- og arbeidsforberedende kurs. I tillegg opprettes tilbudet på Hamar katedralskole og Skarnes videregående skole. 3. Finn din vei finansieres gjennom en grunnressurs på kr ,-. Ved oppfylling ut over 5 elevplasser gis en tilleggsfinansiering på kr ,- pr. elev for et helt skoleår. Det foretas fire tellinger i løpet av skoleåret som utgangspunkt for endelig finansiering. 4. Finn din vei evalueres etter to års drift. ::: Sett inn innstillingen over denne linja... Sett inn saksutredningen under denne linja Trykte vedlegg: - Uttalelse fra Råd for likestilling for funksjonshemmede Utrykte vedlegg: - Hamar, Per-Gunnar Sveen fylkesrådsleder
2 FYLKESRÅDETS VURDERING OG KONKLUSJON: OPPRETTELSE AV "FINN DIN VEI" - ET KOMPETANSEFREMMENDE TILTAK Fylkesrådet ser det som viktig å foreta en revitalisering av dagens Skole- og arbeidsforberedende kurs. Det gjelder både innhold og finansiering. Dette er et tilbud som ikke er lovpålagt, men fylkeskommunen må gjennom Oppfølgingstjenesten (OT) ha et alternativt tilbud til de rettighetsungdommene som faller utenfor videregående opplæring og som heller ikke er i arbeid. Hver region skal ha tilbud om Finn din vei, slik at OT i hele fylket har et virkemiddel/tiltak for ungdom i sin målgruppe. Tilbudet planlegges etablert ved de skolene som i dag har Skole- og arbeidsforberedende kurs (SAK). SAK vil da bli fjernet både som tilbud og som begrep. I tillegg opprettes Finn din vei på Hamar katedralskole og Skarnes videregående skole. Det er skissert to modeller, men fylkesrådet ser også muligheter for at skolene som vil tilby Finn din vei kan velge en variant med elementer fra begge modellene. Poenget er at begge modellene viser hva som bør ligge som hovedinnhold i et slikt tilbud. Det skal være motivasjon, mestring, praktiske øvelser/utprøving, fysisk aktivitet osv.. Det må lages egne læreplaner for tilbudene, men innhold og struktur skal være fleksibelt for å kunne gjøre nødvendige individuelle tilpasninger. Samarbeidet med Nav blir svært viktig og bør sikres på et overordnet nivå, slik at det er mulig å få til gode ordninger i alle regioner. Et opphold på Finn din vei må begrenses i tid, slik at kandidatene målbevisst veiledes videre til ordinær videregående opplæring, arbeid eller annet kompetansefremmende tiltak. Finansieringen av Finn din vei skal være fleksibel slik at ressursbruk står i forhold til aktiviteten, på samme måte som skolenes ordinære opplæringstilbud. Finn din vei finansieres gjennom en grunnressurs på kr ,-. Ved oppfylling ut over 5 elevplasser gis en tilleggsfinansiering på kr ,- pr. elev for et helt skoleår. Det foretas fire tellinger i løpet av skoleåret som utgangspunkt for endelig finansiering. Finn din vei evalueres etter to års drift. Saken har vært til uttalelse i Råd for likestilling for funksjonshemmede, og deres merknader følger som trykt vedlegg. Fylkesrådets vedtakskompetanse Fylkesrådets vedtakskompetanse er hjemlet i FT-sak 95/11.
3 S A K S U T R E D N I N G: OPPRETTELSE AV "FINN DIN VEI" - ET KOMPETANSEFREMMENDE TILTAK Innledning I 1988 startet et jobbtreningstilbud i Furuberget på Hamar der ungdom kunne få et alternativ til videregående skole. Tilbudet var etablert i samarbeid med den gang Fylkesarbeidskontoret og deltakerne mottok dagpenger. Etter hvert ble dette etablert som et fast tilbud og lagt under Storhamar videregående skole. I 1997 ble tilbudet gjort søkbart gjennom fylkeskommunens opplæringstilbud, under navnet Skoleog arbeidsforberedende kurs (SAK). I tillegg til Storhamar videregående skole fantes dette tilbudet også ved Elverum, Ringsaker og Sentrum videregående skoler. Tilbudet er i dag også etablert ved Nord-Østerdal og Solør videregående skoler. Dette har vært et alternativt tilbud som alle fylkeskommuner har hatt i en eller annen form, og målgruppen for tilbudet har i utgangspunktet vært ungdom innenfor Oppfølgingstjenesten (OT) sin målgruppe. Hovedmålsettingen med tilbudet er å få ungdom til å begynne på videregående opplæring eller komme ut i arbeid. I tillegg til SAK-tilbudene finnes det noen andre tilbud som omfatter samme målgruppe, men som har hatt et litt annet innhold. Det er et tilbud på Ringsaker videregående skole som kalles Oasen og på Storhamar videregående skole som kalles Alternative tilbud (som omfatter både studieforberedende fag og yrkesfag). SAK-tilbudene har utviklet seg forskjellig med tanke på innhold og organisering, og det har heller aldri blitt foretatt noen evaluering av tilbudene fra fylkeskommunens side. Det viser seg at tilbudene fylles opp veldig ulikt, og ressursutnyttelsen er dårlig ved flere av skolene. I Kongsvinger fylles tilbudet opp allerede fra skolestart, og noen er elever på SAK i flere år samtidig som de tar programfag fra ulike programområder. Oppfølgingstjenesten har derfor ikke hatt et alternativt tilbud til sin målgruppe gjennom skoleåret i den delen av fylket. Av ulike årsaker har interessen for å benytte SAK-tilbudet i Hamar blitt stadig synkende. Det er flere grunner til å se nærmere på tilbudene i sin helhet og økonomien knyttet til dette. I fylkeskommunens vedtatte årsbudsjett for 2012 er det lagt inn en innsparing på alle disse tilbudene tilsvarende 2 mill. kroner, med en årsvirkning for 2013 på 5 mill. kroner. Saken ble i januar 2012 tatt opp på rektormøte det ble nedsatt en arbeidsgruppe bestående av representanter fra: Nord-Østerdal videregående skole Elverum videregående skole Hamar katedralskole Skarnes videregående skole Utdanningsforbundet Oppfølgingstjenesten Fylkessjefen for videregående opplæring
4 Arbeidsgruppa fikk i oppdrag å skissere mulige løsninger på et nytt SAK - herunder målgruppe, målsetting, innhold og finansiering. Arbeidsgruppa hadde 3 møter og utarbeidet et utkast til tenkt modell. Utkastet ble forelagt ledelsen hos Enhet for videregående opplæring i uke 8. Etter dette har utkastet vært til gjennomgang på rektormøte den 19. mars 2012 og i AU for rektorer den 10. april I arbeidet med en slik revitalisering av SAK, er det ønskelig å gi tilbudet et nytt navn. Arbeidsgruppa foreslo Finn din vei som nytt navn, og det har blitt godt mottatt. Videre i saken vil Finn din vei bli brukt som benevnelse for det nye tilbudet. Utredning Fylkeskommunens ansvar Utdanningsdirektoratet har slått fast at Skole- og arbeidsforberedende kurs, Oasen og andre alternative tilbud ikke omfattes av de 12 godkjente utdanningsprogrammene i videregående opplæring. Det betyr blant annet at ungdom som går på et slikt tilbud ikke bruker av sin lovfestede ungdomsrett. Fylkeskommunene er gjennom opplæringsloven pålagt å ha en Oppfølgingstjeneste (OT) som blant annet skal gi tilbud om opplæring, arbeid eller annen sysselsetting. OT i Hedmark har mange ungdommer i sin målgruppe som verken er i opplæring eller arbeid, men som trenger et alternativt tilbud for å komme i gang. Finn din vei skal være et av virkemidlene i denne sammenheng. Målgruppe Målgruppen for Finn din vei er i utgangspunktet den samme som ved oppstarten av Skole- og arbeidsforberedende kurs for 20 år siden. Det vil si ungdom i OT s målgruppe som: ikke har søkt om videregående opplæring har takket nei til tilbud om videregående opplæring avbryter videregående opplæring i løpet av skoleåret ikke er i arbeid Finn din vei skal være et alternativ for de som mangler motivasjon og troen på egne evner. Målsettinger For fylkeskommunen er hovedmålsettingen med Finn din vei å få ungdom til å velge opplæring, arbeid eller andre kompetansefremmende tiltak. Å øke disse ungdommenes livskvalitet, selvtillit, sosial kompetanse og arbeidskapasitet er andre viktige målsettinger. Dette skal både forhindre lediggang og legge grunnlag for videre skolegang eller arbeid for den enkelte. Finn din vei skal gjøre ungdommen i stand til å reflektere over egne ønsker og egen framtid, utvikle gode strategier for å mestre både eget liv og skolehverdagen. Videre skal det bidra til å
5 bedre psykisk og fysisk form/helse gjennom fysisk aktivitet og bedre kosthold. For enkelte kan en viktig målsetting være å møte opp og fullføre noe. Organisering og innhold Det er viktig at de skolene som skal tilby Finn din vei også kommer fram til en hensiktsmessig organisering med et godt innhold. I forarbeidet er det lagt noen premisser på hva som må gjelde for alle som tilbyr Finn din vei : utgangspunktet for innhold og organisering er den generelle delen av læreplanen stor fleksibilitet i organisering for å gi muligheter for individuelle tilpasninger og skreddersydde opplegg for den enkelte kapasiteten skal være fleksibel, da inntak av kandidater vil foregå gjennom hele skoleåret, men maksimal gruppestørrelse er 15 plasser fysisk aktivitet (ikke faget Kroppsøving) to ganger i uken faglærere benyttes ved utprøving/praksis innenfor de ulike fagområdene Når det gjelder innholdet i Finn din vei, er det skissert to alternative modeller: Modell A er basert på 6 moduler: 1. Veien til meg selv eleven skal bygges opp fysisk, psykisk, sosialt, bygge selvtillit og finne ut hva han/hun er god på og bruke dette som bakgrunn for videre utvikling. Denne modulen er den viktigste og sannsynligvis mest tidkrevende. 2. Kommunikasjon og samhandling hvordan kommunisere med andre, kroppsspråk, elektronisk og verbal kommunikasjon. Noe grunnleggende om trening, forebygging av belastningslidelser, HMS, sikkerhet osv.. 3. Mestring av praktiske oppgaver innenfor aktuelle yrker - prøve ut praktiske arbeidssituasjoner, kan til dels følge læreplanen for Prosjekt til fordypning i de ulike programområdene. Benytte skolens lokaler og utstyr til dette. 4. Praktiske arbeidsoppgaver som knyttes til teori praksisretting av basisfag inneholder mye av det samme som modul 3, men i denne modulen skal en i større grad tilnærme seg teori etter hvert som tiden er moden for kandidaten. Basisfagene er norsk og matematikk. 5. Arbeidsliv praksis for de som er motiverte og klare for det, er det viktig å finne praksisplass en dag i uken. Samtidig som en fortsetter med praksisretting av norsk og matematikk. 6. Veien videre inn på videregående skole eller ut i jobb? dette er ingen omfattende modul, men skal være en bevisstgjøring for skolen og kandidaten om at gjennomført Finn din vei skal sette eleven i stand til å begynne i videregående skole eller i arbeid.
6 Modell B består av 3 hovedelementer: 1. Introfase her skal skolen og eleven bli kjent, skolen skal presentere metode og innhold, det skal foregå samtaler og felles aktiviteter. 2. Startkurs kandidaten veiledes og prøver ut forskjellige yrkesretninger, man tester arbeidskapasitet, foretar bedriftsbesøk og setter i gang prosjekter for å motivere og skape mestringsfølelse. I denne delen må skolen benytte eget utstyr og lokaler. 3. Produksjonsskole som kan inneholde flere kombinasjoner av skole/teori, praksis, jobb/utplassering. Skolen er tett på og fortsetter med veiledning og rådgiving underveis. En god del av innholdet i begge modellene vil være likt, og det kan hende at de skolene som skal tilby Finn din vei vil velge en variant som har elementer fra begge modellene. Varigheten på den enkelte modul eller fase vil også måtte være fleksibel og i tråd med kandidatens forutsetninger og ønsker. Poenget med å skissere innholdet på denne måten, er å styre innholdet slik at tilbudene skal bli mest mulig like på den enkelte skole. Det er samtidig viktig at innholdet dekker behovet for den definerte målgruppen. Gjennomgående holdninger i Finn din vei er å ha et positivt menneskesyn, gjennomføre anerkjennende samtaler, ta utgangspunkt i det som fungerer og finne suksessfaktorer. Det er helt avgjørende å få til entusiasme og engasjement for denne målgruppen. Samarbeid med Nav Prosjekt Ungdom i farta som administreres av Storhamar videregående skole er innholdsmessig bygd opp som modell B i forrige avsnitt. Det prosjektet har vart i ett år og har fått veldig gode tilbakemeldinger og oppnådd gode resultater med de ungdommene som har vært der. Prosjektet videreføres også i skoleåret 2012/13. Et av suksesskriteriene som blir fremhevet i dette prosjektet er samarbeidet med Nav. Det er en målsetting at Finn din vei skal erstatte Ungdom i farta når prosjektperioden er over på Storhamar videregående skole. Det vil si at Nav som samarbeidspart vil være sentral også for Finn din vei og at intensjonen må være å formalisere dette gjennom en overordnet avtale med Nav, for å sikre et like godt samarbeid i hele fylket. Den økonomiske situasjonen til målgruppen vil i mange tilfeller ha avgjørende betydning for om de takker ja til en plass på Finn din vei. Så lenge Finn din vei ikke er låne- eller stipendberettiget i Lånekassen, må det finnes andre løsninger for disse kandidatene. I den forbindelse er Nav en helt avgjørende samarbeidspartner. Samarbeid med andre aktører Ved siden av samarbeidet med Nav er det viktig at skolene samarbeider med helsepersonell, BUP og PP-tjenesten. Mange av kandidatene på Finn din vei vil allerede være godt kjent i disse hjelpeinstansene, og det er svært avgjørende at skolen som skal jobbe med disse ungdommene
7 har et godt samarbeid med disse. Ut over dette er det viktig at praktiske hensyn knyttet til skoleskyss, skyss til praksisutplassering osv. er godt organisert og at det samhandles med Hedmark Trafikk om dette. Hedmark Trafikk må få god forhåndsinformasjon om Finn din vei, og være med på å drøfte praktiske løsninger. I utgangspunktet skal Hedmark Trafikk besørge skoleskyss til og fra skolen til fastsatte start- og sluttider. Dette gjelder også for Finn din vei. Inntak av kandidater til Finn din vei Finn din vei er ikke definert under et utdanningsprogram, og vil heller ikke være et søkbart tilbud. Inntak til tilbudet vil foregå gjennom hele året, og alt inntak skal skje i samarbeid mellom OT og den aktuelle skole. OT og skolen skal sammen vurdere kandidater og bli enige om hvem som tas inn. Det er skolen v/rektor som foretar inntaket. I og med at tilbudet ikke er søkbart vil det i utgangspunktet være mindre forutsigbart for skolen å planlegge personalbehovet. Det er likevel grunn til å tro at OT vil fremskaffe kandidater til Finn din vei allerede på våren når de jobber med sin målgruppe som ikke har søkt om videregående opplæring. Videre er det mange som velger å takke nei til tilbudt skoleplass i løpet av sommerens inntak, og av disse vil det sannsynligvis også være kandidater til Finn din vei. Andre prinsipielle forhold Deltakerne på Finn din vei bruker ikke av ungdomsretten men skal likevel defineres som elever på aktuell skole fordi de blant annet skal innordne seg skolens reglement mv.. Finn din vei skal ha et timeomfang på nivå med ordinær videregående opplæring, dvs timer pr. uke, og skal som hovedregel følge skolens ordinære start- og sluttider. Finn din vei kan kun benyttes en gang og varigheten begrenses i utgangspunktet til ett år, men dette må tilpasses i forhold til skoleåret. For eksempel ved oppstart på våren vil det være naturlig å fortsette det påfølgende skoleåret. Aktuelle videregående skoler for Finn din vei Som prinsipp bør Finn din vei være i hver region. Samtidig er innholdet avhengig av at skolen har et variert tilbud, med mulighet for praktiske øvelser osv..
8 Med dette som utgangspunkt planlegges Finn din vei ved følgende skoler: Region Skole 1 Nord-Østerdal Nord-Østerdal videregående skole 2 Sør-Østerdal Elverum videregående skole 3 Hedmarken Hamar katedralskole Ringsaker videregående skole Storhamar videregående skole 4 Glåmdalen Sentrum videregående skole Skarnes videregående skole Solør videregående skole Økonomi finansiering av Finn din vei Ut i fra vedtak i årsbudsjett 2012, vil den totale økonomiske rammen innenfor området Alternative tilbud være ca. 17 mill. kroner. Innenfor denne rammen inngår følgende tilbud: Alternativt tilbud, studiekompetansegivende kurs, Storhamar, 1,5 mill. kroner Alternativt tilbud, design og håndverk, Storhamar/Katta *, 1,5 mill. kroner Alternativt tilbud, teknikk og industriell produksjon, Storhamar/Katta *, 1,5 mill. kroner Oasen på Ringsaker vgs, 1,2 mill. kroner Så lenge alternative tilbud i henhold til de tre første kulepunktene foreløpig blir opprettholdt, er økonomisk ramme for Finn din vei begrenset oppad til 11,3 mill. kroner. Dagens SAK-tilbud har hatt en fast finansiering. Ressursutnyttelsen har vært svært varierende, og dersom en måler ressursbruk i forhold til faktisk aktivitet, har kostnad pr. elev vært urimelig høy på flere av skolene. Arbeidsgruppen som la fram utkast til ny modell foreslo også en fast grunnfinansiering på Finn din vei på 1,2 mill. kroner for hver gruppe. Det ble samtidig foreslått at skoler med 2 grupper fikk 1 mill. kroner for gruppe nr. 2. Budsjettmodellen for de ordinære opplæringstilbudene aktivitetsbasert og det må vurderes om det er fornuftig å ha en slik tilnærming på Finn din vei også. På Finn din vei må imidlertid aktiviteten registreres på en annen måte. Mens elever på ordinære opplæringstilbud kun telles 1. oktober, vil Finn din vei få elever gjennom hele året og må derfor ha flere telledatoer.
9 Det må uansett foreligge en grunnfinansiering som sørger for at skolen kan ta imot elever allerede fra skolestart. Finn din vei vil ikke være forankret i det ordinære læreplanverket, og det må tilsettes personale med hensiktsmessig kompetanse i forhold til innholdet i tilbudet. På møtet i AU for rektorer den ble dette drøftet, og rådet derfra er at en har en grunnfinansiering tilsvarende en stilling. Dette tilbudet følger ikke læreplaner og undervisning i den forstand og at en derfor må se etter egnet kompetanse til denne type stilling. Forslag til finansiering: Modell 1 1. Grunnfinansiering til 10 elever: kr ,-. 2. Det foretas to tellinger i løpet av skoleåret. 3. Elev nr utgjør kr ,- pr. telletidspunkt elever gjennom hele året vil utgjøre kr ,- pluss kr ,-. 5. For skoler som kan ta inn flere enn 15 elever, gjelder elevsatsen fortløpende. Modell 2 1. Grunnfinansiering til 5 elever: kr ,-. 2. Det foretas fire tellinger i løpet av skoleåret. 3. Elev nr utgjør kr ,- pr. telletidspunkt elever gjennom hele året vil utgjøre kr ,- pluss kr ,-. 5. For skoler som kan ta mer enn 15 elever, gjelder elevsatsen fortløpende. Det utarbeides et eget rapporteringsskjema til dette formålet. Skolene rapporterer på hvert telletidspunkt til fylkessjefen for videregående opplæring. Oppfølgingstjenesten er kopimottaker av utfylt skjema. Fylkesrådets drøfting Fylkesrådet ser det som viktig å foreta en revitalisering av dagens Skole- og arbeidsforberedende kurs. Det gjelder både innhold og finansiering. Dette er et tilbud som ikke er lovpålagt, men fylkeskommunen må gjennom OT ha et alternativt tilbud til de rettighetsungdommene som faller utenfor videregående opplæring og som heller ikke er i arbeid. Både målgruppe og målsettinger for Finn din vei innebærer at dette tilbudet i første rekke er motivasjonsbyggende og forberedende for ungdom som ellers har vanskelig med å finne ut hva de vil eller hvordan de skal komme seg videre. Fylkeskommunens målsetting er at disse ikke skal sitte hjemme, men komme i gang med videregående opplæring, arbeid eller annet kompetansefremmende tiltak.
10 Når det gjelder organisering og innhold er det skissert to modeller i saken, men fylkesrådet ser også muligheter for at skolene som vil tilby Finn din vei kan velge en variant med elementer fra begge modellene. Poenget er at begge modellene viser hva som bør ligge som hovedinnhold i et slikt tilbud. Det skal være motivasjon, mestring, praktiske øvelser/utprøving, fysisk aktivitet osv.. Det må lages egne læreplaner for tilbudene, men innhold og struktur skal være fleksibelt for å kunne gjøre nødvendige individuelle tilpasninger. Fylkesrådet vil oppfordre de aktuelle videregående skolene om å samarbeide om innhold og organisering. Fylkesrådet vil også fremheve viktigheten av å samarbeide tett med Nav, slik det gjøres på prosjekt Ungdom i farta ved Storhamar videregående skole. Dette samarbeidet bør sikres på et overordnet nivå, slik at det er mulig å få til gode ordninger i alle regioner. Hver region skal ha tilbud om Finn din vei, slik at OT i hele fylket har et virkemiddel/tiltak for ungdom i sin målgruppe. Finn din vei må bli synliggjort på en hensiktsmessig måte, blant annet gjennom trykksaker. De videregående skolene som foreslås som aktuelle tilbydere av Finn din vei må vurdere sine muligheter for å sette i gang et slikt tilbud ut i fra eksisterende lokaler. Et opphold på Finn din vei må begrenses i tid, slik at kandidatene målbevisst veiledes videre til ordinær videregående opplæring, arbeid eller annet kompetansefremmende tiltak. Finansieringen av Finn din vei skal være fleksibel slik at ressursbruk står i forhold til aktiviteten. Hovedspørsmålet er hvor stor grunnfinansieringen må være for at skolene skal kunne ha en forsvarlig organisering som kan ta imot kandidater gjennom hele året. Så lenge tilbudet ikke er søkbart i den ordinære søknadsprosessen, vil antall kandidater ved oppstart være helt avhengig av OT og deres arbeid med sin målgruppe gjennom våren og sommeren. Kostnader til en plass på Finn din vei settes til kr ,- pr. elev for et helt skoleår. Til sammenligning er en gjennomsnittsats for en elevplass på yrkesfag ca. kr ,-. Så lenge elever i praksis kan komme og gå gjennom hele skoleåret, må det foretas flere tellinger. Selv om flere tellinger medfører mer arbeid, vil det gi det mest riktige bildet av aktiviteten. Før en ny finansieringsmodell blir prøvd ut, er det vanskelig å fastslå hvor riktig og hensiktsmessig den vil være. Det er derfor viktig at Finn din vei evalueres etter to års drift. Det er viktig at skolene har relevant kompetanse på Finn din vei med tanke på at målgruppen er ungdom som i første omgang trenger veiledning, støtte og hjelp. For at skolene skal kunne planlegge personalet er det avgjørende at de har et utgangspunkt som sikrer en forsvarlig minimumsstandard. Fylkesrådet går inn for modell 2 i utredningen, hvor grunnfinansieringen bør dekke en stilling med relevant kompetanse. Det foretas fire tellinger for å sikre at skolene får økonomi som er mest mulig tilpasset aktiviteten gjennom hele skoleåret.... Sett inn saksutredningen over denne linja
Tiltak for ungdom som ikke er i videregående opplæring. Hamar,
Tiltak for ungdom som ikke er i videregående opplæring Hamar, 13.09.18 FINN DIN VEI Et fylkeskommunalt tiltak for ungdom i Oppfølgingstjenestens målgruppe Etablert i 2012 Er i drift ved 5 videregående
DetaljerNYTT TILBUD TIL UNGDOM I OPPFØLGINGSTJENESTEN I HAMARREGIONEN VÅR SKOLE "UNGDOM I FARTA" - BEVILGNING AV MIDLER TIL DRIFT FØRSTE PROSJEKTÅR
Saknr. 10/7315-1 Ark.nr. Saksbehandler: Siw-Anne Moland Nes SKOLE "UNGDOM I FARTA" - BEVILGNING AV MIDLER TIL DRIFT FØRSTE PROSJEKTÅR Fylkesrådets innstilling til vedtak: 1. Hedmark fylkeskommune beslutter
DetaljerTilpasninger i tilbudsstrukturen for videregående opplæring - skoleåret
Saknr. 16/11610-1 Saksbehandler: Kasper Tøstiengen Tilpasninger i tilbudsstrukturen for videregående opplæring - skoleåret 2016-17 Innstilling til vedtak: 1. Fylkesrådet vedtar at Vg1 bygg- og anleggsteknikk
DetaljerSaknr. 12/ Ark.nr. A40 &01 Saksbehandler: Svein Risbakken. Tilsagn Ny GIV / Fylkesrådets innstilling til vedtak:
Saknr. 12/60-47 Ark.nr. A40 &01 Saksbehandler: Svein Risbakken Tilsagn Ny GIV - 2011 / 2012 Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Fylkesrådet gir fylkesjefen
DetaljerFylkesdirektøren rapporterer til fylkesrådet for bruken av udisponerte midler i forkant av disponeringen.
Saknr. 12/60-96 Saksbehandler: Svein Risbakken Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Innenfor den nasjonale satsningen Ny GIV er det utarbeidet egne målsettinger
DetaljerYrkesopplæringsnemnda
Yrkesopplæringsnemnda Møteinnkalling Sted: Storhamar videregående skole - henv. resepsjonen Adresse: Mabel Sandbergsv. 25 2315 Hamar Dato: 07.09.2012 kl. 0900-1400 (lunsj kl. 1130) Forfall meldes snarest
DetaljerTrykte vedlegg: - Merknader fra Rådet for likestilling for funksjonshemmede(rlf) Hamar, Per-Gunnar Sveen fylkesrådsleder
Saknr. 12/4816-1 Ark.nr. Saksbehandler: Turid Borud Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja 1. Søkere som pr 15.august står uten læreplass tilbakeføres til avgiverskolen.
DetaljerHøringsuttalelse vedr. forslag til endringer i opplæringsloven. Utvidet rett til videregående opplæring
Saknr. 17/92-1 Saksbehandler: Kasper Tøstiengen Høringsuttalelse vedr. forslag til endringer i opplæringsloven. Utvidet rett til videregående opplæring Innstilling til vedtak: 1. Fylkesrådet støtter departementets
DetaljerSamarbeidsavtaler mellom Hedmark fylkeskommune og NAV
Samarbeidsavtaler mellom Hedmark fylkeskommune og NAV Helhetlig oppfølging av ungdom og voksne i Hedmark Rådgiversamling 7. desember 2016 Forankring i overordnede strategier og planer i NAV og Hedmark
DetaljerHøringsuttalelse vedr. forslag til endringer i opplæringsloven. Utvidet rett til videregående opplæring
Saknr. 17/92-1 Saksbehandler: Kasper Tøstiengen Høringsuttalelse vedr. forslag til endringer i opplæringsloven. Utvidet rett til videregående opplæring Innstilling til vedtak: 1. Fylkesrådet støtter departementets
DetaljerSaknr. 12/ Ark.nr. A52 Saksbehandler: Kristin Flesjø. Fag på videregående nivå. Fylkesrådets innstilling til vedtak:
Saknr. 12/9193-2 Ark.nr. A52 Saksbehandler: Kristin Flesjø Fag på videregående nivå Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja 1. Fylkesrådet ønsker å sette i gang
DetaljerFylkesrådet vedtar at ekstraordinære midler til fagopplæring avsatt i Hedmark fylkeskommunes budsjett for 2012 fordeles på følgende tiltak:
Saknr. 12/3362-3 Ark.nr. 223 A50 Saksbehandler: Turid Borud Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Fylkesrådet vedtar at ekstraordinære midler til fagopplæring
DetaljerForskrift om inntak og formidling til videregående opplæring for Hedmark fylkeskommune
Saknr. 14/6649-3 Saksbehandler: Willy Kroken Forskrift om inntak og formidling til videregående opplæring for Hedmark fylkeskommune Innstilling til vedtak: Fylkesrådet legger saken fram for fylkestinget
DetaljerTilbudsstrukturen for videregående opplæring i Hedmark skoleåret 2015/2016
Saknr. 14/10707-4 Saksbehandler: Kasper Tøstiengen Tilbudsstrukturen for videregående opplæring i Hedmark skoleåret 2015/2016 Innstilling til vedtak: 1. Fylkesrådet vedtar tilbudsstrukturen for skoleåret
DetaljerTilbudsstrukturen for videregående opplæring i Hedmark skoleåret
Saknr. 15/8921-6 Saksbehandler: Kasper Tøstiengen Tilbudsstrukturen for videregående opplæring i Hedmark skoleåret 2016-2017 Innstilling til vedtak: 1. Fylkesrådet vedtar tilbudsstrukturen for skoleåret
DetaljerSaknr. 13/ Saksbehandler: Kasper Tøstiengen. PP-tjeneste i Glåmdalen - inngåelse av samarbeidsavtale. Fylkesrådets innstilling til vedtak:
Saknr. 13/5056-1 Saksbehandler: Kasper Tøstiengen Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja 1. Fylkesrådet vedtar å inngå en samarbeidsavtale med Sør-Odal kommune
DetaljerUtarbeidelse av overordnet kompetanseutviklingsplan for videregående opplæring
Saknr. 13/6424-1 Saksbehandler: Ingrid Lauvdal Utarbeidelse av overordnet kompetanseutviklingsplan for videregående opplæring Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne
DetaljerTrykte vedlegg: - Brev fra regionrådet i Fjellregionen - Sak 48 i styringsgruppa for Nord-Østerdal videregående skole og Tynset tannklinikk
Saknr. 12/10117-4 Saksbehandler: Kjell G. Melby Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja 1. Fylkeskommunen stiller kontorer ved Nord-Østerdal videregående vederlagsfritt
DetaljerSaknr. 10/ Ark.nr. A40 &01 Saksbehandler: Eirik Løkke/ Eli Ruud Olsen NY GIV STATUS OG MÅLSETTINGER I HEDMARK
Saknr. 10/6445-37 Ark.nr. A40 &01 Saksbehandler: Eirik Løkke/ Eli Ruud Olsen NY GIV STATUS OG MÅLSETTINGER I HEDMARK Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja 1.For
DetaljerNasjonal digital læringsarena, NDLA Godkjenning av vedtektsendring for samarbeidet
Saknr. 12/3332-1 Ark.nr. Saksbehandler: Anne Kristin Huse Nasjonal digital læringsarena, NDLA Godkjenning av vedtektsendring for samarbeidet Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen
DetaljerHøring - Forslag til endring i prosjekt til fordypning for videregående trinn 1 og 2, yrkesfaglige utdanningsprogram.
Side 1 av 7 VÅR SAKSBEHANDLER FRIST FOR UTTALELSE PUBLISERT DATO VÅR REFERANSE Avdeling for læreplanutvikling 19.12.201 12.09.201 2013/612 Høring - Forslag til endring i prosjekt til fordypning for videregående
DetaljerAasa Gjestvang Fungerende fylkesrådsleder
Saknr. 62/10 Ark.nr.. Saksbehandler: Ingrid Juul Andersen ORGANISERING AV HEDMARK FAGSKOLE FRA 01.01.2010 Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja 1. Fra 1. februar
DetaljerRETNINGSLINJER VED UTLEIE AV SKOLEANLEGG TIL BARN OG UNGE
Saknr. 10/3462-5 Ark.nr. 614 &52 Saksbehandler: Geir Aalgaard TIL BARN OG UNGE Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja 1. Fylkesrådet vedtar vedlagte retningslinjer
DetaljerVekslingsmodellene i Oslo
Avdeling for fagopplæring Vekslingsmodellene i Oslo Nasjonal nettverkssamling 13.-14. oktober 2014 Anita Tjelta prosjektleder Avdeling for fagopplæring Kjell Ove Hauge rektor Kuben videregående Kirsti
DetaljerUtdanningsvalg Utdanningsvalg kan ses i sammenheng med den helhetlige satsningen på ungdomstrinnet
Utdanningsvalg 2014 Utdanningsvalg kan ses i sammenheng med den helhetlige satsningen på ungdomstrinnet Utdanningsvalg Fagplaner kom i 2008 Ny giv i 2010 - Intensivopplæringen startet 2011 Valgfag oppstart
Detaljer6. Utdanning og oppvekst
6. Utdanning og oppvekst Kunnskap om utdanning og om utdanningsnivået i Hedmark er avgjørende i arbeidet for å øke andelen elever som fullfører og består videregående opplæring i fylket. Det er mange og
DetaljerFylkesrådet Protokoll
Protokoll Dato: 14.12.2015 Tid: 09:00 Sted: Femunden, Fylkeshuset, Hamar Til stede: Per-Gunnar Sveen Aasa Gjestvang Anne Karin Torp Adolfsen fylkesrådsleder Forfall: Thomas Breen Dessuten møtte: Fylkesdirektør
DetaljerGjeldende per 15.10.2009. Ditt valg! Videregående opplæring 2010 2011
3 Gjeldende per 15.10.2009 Ditt valg! Videregående opplæring 2010 2011 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier
Detaljer2. Handlingsplan for likestilling og mangfold erstatter Overordnet plan for likestilling. Hamar, Per-Gunnar Sveen fylkesrådsleder
Saknr. 13/2704-1 Saksbehandler: Randi Sletnes Bjørlo Handlingsplan for likestilling og mangfold Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja 1. Fylkesrådet vedtar Handlingsplan
DetaljerFylkesrådet Møteinnkalling Dato: Tid: 08:30 Sted: Fylkeshuset, Hamar
Fylkesrådet Møteinnkalling Dato: 16.12.2015 Tid: 08:30 Sted: Fylkeshuset, Hamar Dette dokumentet er elektronisk godkjent. Saksliste Sak (Arkiv)saksnr. Tittel Vedtak 272/15 FT 15/10581 Valg av representanter
DetaljerHEDMARK FYLKESKOMMUNE. Fylkesrådet
Protokoll Sted: Storsjøen, Fylkehuset, Hamar Dato: 11.06.2012 Kl 11.00 Til stede: Forfall: Dessuten møtte: SAKSLISTE Saksnummer (Arkiv)saksnr. Innhold 12/129 12/5895 De II Olympiske vinterleker for ungdom
DetaljerFRIST FOR UTTALELSE
AVSENDER FRIST FOR UTTALELSE PUBLISERT DATO VÅR REFERANSE Avdeling for læreplanutvikling 24.05.2017 24.02.2017 2017/2515 Høring forslag om overgang fra Vg1 studiespesialisering til yrkesfaglige programområder
DetaljerDitt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering
Ditt valg! Videregående opplæring 2009 2010 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerSøknad om midler til utvidet TT-ordning
Saknr. 16/12033-4 Saksbehandler: Øystein Sjølie Søknad om midler til utvidet TT-ordning Innstilling til vedtak: Fylkesrådet vedtar å søke om midler til utvidet TT-ordning. Søknadsbeløpet blir kr 1 800
DetaljerHøring Fleksibilitet i fag- timefordelingen i videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune - Dobbeltkompetanse
KOMPETANSE- OG PEDAGOGISK ENHET Adressater i følge liste Vår dato: 01.02.2017 Vår referanse: 2017/3340-1 Vår saksbehandler: Deres dato: Deres referanse: Sigrun Bergseth, tlf. 32808792 Høring Fleksibilitet
DetaljerSaknr. 11/ Ark.nr. Saksbehandler: Ingrid Juul Andersen ETABLERING AV FAGSKOLEN INNLANDET. Fylkesrådets innstilling til vedtak:
Saknr. 11/5353-1 Ark.nr. Saksbehandler: Ingrid Juul Andersen ETABLERING AV FAGSKOLEN INNLANDET Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Fylkesrådet legger saken
DetaljerVideregående opplæring 2011 2012: Ytrebygda skole
Videregående opplæring 2011 2012: Ytrebygda skole Utdanningsvalg: 1 time pr uke (aug-okt, jan+febr) Individuell rådgiving/veiledning (nov-febr) Hospitering i videregående skole: 26. oktober Yrkeslabyrinten:
Detaljer::: Sett inn innstillingen under denne linja Fylkesrådet vedtar forslag til retningslinjer for tildeling av 5 millioner kr. til kommunale prosjekter.
Saknr. 12/946-11 Ark.nr. U01 Saksbehandler: Espen Køhn Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Fylkesrådet vedtar forslag til retningslinjer for tildeling av 5
DetaljerKARTUTSNITT GEOGRAFISK SØKERMØNSTER
KARTUTSNITT GEOGRAFISK SØKERMØNSTER Innhold Innledning forklaring til kartene... 3 HEDMARK Vg1 Bygg og anleggsteknikk 188 primærsøkere... 5 HEDMARK Vg1 Bygg og anleggsteknikk 180 elever... 6 OPPLAND Vg1
DetaljerHøring forslag om overgang fra Vg1 studiespesialisering til yrkesfaglige programområder på Vg2
Høring forslag om overgang fra Vg1 studiespesialisering til yrkesfaglige programområder på Vg2 5. FORSLAG TIL ORDNING 5.1. HVILKE ELEVER SKAL ORDNINGEN GJELDE FOR? Vi foreslår at ordningen skal gjelde
DetaljerVideregående opplæring 2006 2007. Ditt valg!
Videregående opplæring 2006 2007 Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerGrunnlagsdokument for Oppfølgingsklassen pr Bakgrunn
Grunnlagsdokument for Oppfølgingsklassen pr.10.02.18 Bakgrunn Fullført videregående opplæring er en av de viktigste faktorene for å lykkes i arbeidslivet. Retten til utdanning er beskrevet i flere lover
DetaljerNår bekymringen melder seg, muligheter i videregående opplæring
Når bekymringen melder seg, muligheter i videregående opplæring Om jeg vil lykkes Om jeg vil lykkes i å føre et menneske mot et bestemt mål, Må jeg først finne mennesket der det er, å begynne akkurat der.
DetaljerSkolestart 2013/2014. Til elever og foreldre ved Elverum videregående skole
Skolestart 2013/2014 Til elever og foreldre ved Elverum videregående skole Rektors hilsen Velkommen til skolestart! Et nytt skoleår står for døren, og du som er elev har alle muligheter foran deg. Hvilke
DetaljerNYTT GRAFISK PROFILPROGRAM FOR HEDMARK FYLKESKOMMUNE
Saknr. 11/6145-1 Ark.nr. Saksbehandler: Olav Arne Bjerkelund Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja 1. Fylkesrådet vedtar at Profilmanual for Hedmark fylkeskommune,
DetaljerPer-Gunnar Sveen fylkesrådsleder
Saknr. 13/1019-1 Saksbehandler: Turid Borud Bruk av tiltaksmidler for styrking av fagopplæring i 2013 Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja 1. Tiltaksmidler
DetaljerVekslingsmodellene i Oslo Arena for kvalitet i fagopplæringen, Tromsø 11. september 2014
Avdeling for fagopplæring Vekslingsmodellene i Oslo Arena for kvalitet i fagopplæringen, Tromsø 11. september 2014 Anita Tjelta, prosjektleder Bakgrunn for vekslingsmodeller Økt kvalitet og økt andel som
Detaljer1. Fylkesrådet vedtar at Hedmark fylkeskommune støtter konferansen 2012.
Saknr. 12/4910-2 Ark.nr. 223 K20 Saksbehandler: Therese Håkonsen Karlseng Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja 1. Fylkesrådet vedtar at Hedmark fylkeskommune
DetaljerHEDMARK FYLKESKOMMUNE. Yrkesopplæringsnemnda
Protokoll Sted: Storhamar videregående skole Dato: 07.09.2012 Kl 0900-1400 Medlemmer: Arild Sørum Stana Hege Søberg Torbjørn Dybsand Christl Kvam Tone Coucheron Bjørn Engevold Bjørg Setså (leder) Observatører:
DetaljerProsjekt «NAV-veiledere i videregående skoler» i Møre og Romsdal. 10. november 2015
Prosjekt «NAV-veiledere i videregående skoler» i Møre og Romsdal 10. november 2015 Prosjektansatte lokalt: NAV-Veileder Kristine Heggvik NAV-Veileder Frode Bøe Hatlelid NAV, 11.11.2015 Side 2 Hva er «Forsøk
DetaljerSaknr. 13/ Saksbehandler: Øyvind Midtskogen. Fordeling av spillemidler til Den kulturelle skolesekken 2013 / 2014
Saknr. 13/726-87 Saksbehandler: Øyvind Midtskogen Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Fylkesrådet vedtar følgende fordeling av spillemidlene på kr 8.610.248,-
DetaljerHØRING-"KOMPETANSE 2010", UTKAST TIL STRATEGI FOR KVALITET I FAG- OG YRKESOPPLÆRINGEN
Saknr. 1105/06 Løpenr.3810/06 Ark.nr. A50 &13. Saksbehandler: Magnar Næss HØRING-"KOMPETANSE 2010", UTKAST TIL STRATEGI FOR KVALITET I FAG- OG YRKESOPPLÆRINGEN Fylkesrådets innstilling til vedtak: :::
DetaljerOrganisering av tilbud for ungdom år som ikke har bestått videregående opplæring
Side 1 av 9 Saksframlegg Arkivreferanse:2019/34124-1 Saksbehandler: John Gunnar Johnsen Avdeling: OPS Organisering av tilbud for ungdom 22-24 år som ikke har bestått videregående opplæring Sakens gang
DetaljerSaknr. 13/ Saksbehandler: Unni Fornæss. Intensjonsavtale - satsing på Blæstad. Fylkesrådets innstilling til vedtak:
Saknr. 13/885-2 Saksbehandler: Unni Fornæss Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Hedmark fylkeskommune inngår en intensjonsavtale med Hamar kommune, Landbruks-
DetaljerJohn Arve Eide, regiondirektør videregående opplæring Akershus fylkeskommune
John Arve Eide, regiondirektør videregående opplæring Akershus fylkeskommune Kvalitetsområder Struktur: Persondata om den som er i opplæring Fagopplæringens oppbygging og organisering Læreplan Dimensjonering
DetaljerProsjekt «NAV-veiledere i videregående skoler» i Møre og Romsdal. Geiranger
Prosjekt «NAV-veiledere i videregående skoler» i Møre og Romsdal Geiranger 26.05.2016 Mange faller av hva gjør vi NAV, 22.05.2016 Side 2 Slutter av ulike årsaker 1 av 3 elever fullfører ikke videregående
DetaljerSLUTTRAPPORT. Virksomhetsområde: Prosjektnummer: 2012/3/0190. Prosjektnavn: Jobbsupport. Søkerorganisasjon: Mental Helse
SLUTTRAPPORT Virksomhetsområde: Prosjektnummer: 2012/3/0190 Prosjektnavn: Jobbsupport Søkerorganisasjon: Forord Rapporten er en beskrivelse av innhold og gjennomføring av prosjektet Jobbsupport. Det er
DetaljerUNGDOMS-OL 2016 (YOG 2016) Hedmark fylkeskommunes engasjement. Forslaget til Hedmark fylkeskommunes engasjement for YOG2016 gis tilslutning.
Saknr. 12/3475-1 Ark.nr. 243 C2 Saksbehandler: Kari Nilssen Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja ::: Sett inn innstillingen over denne linja... Sett inn saksutredningen
DetaljerKombinasjonsklasser for minoritetsspråklige, samarbeid mellom grunnskole og videregående
Kommunene i Telemark /Seksjon for drift Vår dato 05.10.2016 Deres dato Vår referanse 16/12549-1 Deres referanse Vår saksbehandler Jan Gullik Sørbø Kombinasjonsklasser for minoritetsspråklige, samarbeid
DetaljerGjennomføringsbarometeret en gjennomgang
en gjennomgang Kjetil Helgeland, prosjektleder. Utdanningsdirektoratet Prosjektledersamling Ny GIV, Kompetanseheving i 16 fylkeskommuner Kartgrunnlag: Statens kartverk 2 3 4 Andel fullført og bestått innen
DetaljerSAMHANDLINGSPROGRAM FOR GLÅMDALSREGIONEN - SØKNAD OM MIDLER TIL DELFINANSIERING AV PROSJEKTET "GREEN VALLEY GLÅMDALSREGIONENS KLIMA- OG MILJØPOSISJON"
Saknr. 10/2755-9 Ark.nr. 243 &83 Saksbehandler: Per Ove Væråmoen SAMHANDLINGSPROGRAM FOR GLÅMDALSREGIONEN - SØKNAD OM MIDLER TIL DELFINANSIERING AV PROSJEKTET "GREEN VALLEY GLÅMDALSREGIONENS KLIMA- OG
DetaljerReviderte retningslinjer for tilskudd til barne- og ungdomsaktiviteter
Saknr. 14/10893-1 Saksbehandler: Lise Cathrine Pedersen Reviderte retningslinjer for tilskudd til barne- og ungdomsaktiviteter Innstilling til vedtak: Fylkesrådet vedtar reviderte retningslinjer for tilskudd
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksgang. Utvalg Møtedato Utvalgssak Hovedutvalg oppvekst og kultur
SAKSFRAMLEGG Saksgang Utvalg Møtedato Utvalgssak Hovedutvalg oppvekst og kultur Arkivsaksnr: 2013/60 Klassering: A20 Saksbehandler: Elisabeth Jonassen EVALUERING AV RESSURSBRUK OG ORGANISERING AV ALTERNATIVE
DetaljerFylkesrådet Møteinnkalling Dato: Tid: 09:00 Sted: Femunden, Fylkeshuset, Hamar
Fylkesrådet Møteinnkalling Dato: 15.08.2016 Tid: 09:00 Sted: Femunden, Fylkeshuset, Hamar Dette dokumentet er elektronisk godkjent. Saksliste Sak (Arkiv)saksnr. Tittel Vedtak 169/16 Bordsak 16/12821 Endring
DetaljerSaknr. 12/ Ark.nr. Saksbehandler: Ingrid Juul Andersen. Opprettelse av pedagogiske priser i Hedmark fylkeskommune
Saknr. 12/9449-1 Ark.nr. Saksbehandler: Ingrid Juul Andersen Opprettelse av pedagogiske priser i Hedmark fylkeskommune Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja
DetaljerRegelverk og føringer
Regelverk og føringer Opplæringsloven Forskrift til opplæringsloven Forskrift om inntak og formidling til videregående opplæring, Hedmark fylkeskommune (lokal forskrift) Rundskriv Veiledere Overordnede
DetaljerProgram for bedre gjennomføring i videregående opplæring John Arve Eide, Akershus fylkeskommune
Program for bedre gjennomføring i videregående opplæring John Arve Eide, Akershus fylkeskommune Mål og strategi 10 % økt gjennomføring Skal vi lykkes, krever det endringer i det enkelte klasserom.
DetaljerYrkesopplæringsnemnda tar den forelagte plan for anvendelsen av tildelte statlige etterutdanningsmidler til etterretning. Hamar,
Saknr. 4222/09 Ark.nr. 433 A50. Saksbehandler: Rolf Lars Haugen STATLIGE ETTERUTDANNINGSMIDLER 2009 Fylkesdirektørens innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Yrkesopplæringsnemnda
DetaljerAlternativt Vg3 i skole
Alternativt Vg3 i skole Halden videregående skole v/kontaktlærer Lasse Sjødahl Eriksen og assisterende rektor Kristin Støten Hva vil vi si noe om Bakgrunn skolens oppdrag, verdier og holdninger Organisering
DetaljerUngdom utenfor opplæring og arbeid
Ungdom utenfor opplæring og arbeid Status fra oppfølgingstjenesten (OT) juni 1 Sammendrag OTs målgruppe er litt mindre enn i skoleåret 1-1 19 1 ungdommer er registrert i OT i skoleåret 1-1 per juni 1.
Detaljer1 OM OPPDRAGSGIVER Akershus fylkeskommune Praksisbasert opplæring i Vg2 byggteknikk RAMMEAVTALENS INNHOLD...
VEDLEGG 1: KRAVSPESIFIKASJON INNHOLDSFORTEGNELSE 1 OM OPPDRAGSGIVER... 2 1.1 Akershus fylkeskommune... 2 1.2 Praksisbasert opplæring i Vg2 byggteknikk... 2 2 RAMMEAVTALENS INNHOLD... 2 2.1 Innledning...
DetaljerSaknr. 12/ Ark.nr. 020 F40 &13 Saksbehandler: Solveig Ljødal. NOU 2011: 20 - Ungdom - makt og medvirkning - Høring
Saknr. 12/2335-6 Ark.nr. 020 F40 &13 Saksbehandler: Solveig Ljødal NOU 2011: 20 - Ungdom - makt og medvirkning - Høring Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja
DetaljerKOMMUNENS INNSATS FOR Å ØKE GJENNOMFØRING I VIDEREGÅENDE SKOLE
KOMMUNENS INNSATS FOR Å ØKE GJENNOMFØRING I VIDEREGÅENDE SKOLE Arkivsaksnr.: 13/3262 Arkiv: A40 Saksnr.: Utvalg Møtedato 37/13 Hovedkomiteen for oppvekst og kultur 09.10.2013 131/13 Formannskapet 15.10.2013
DetaljerHjemmel: Fastsatt av Sør - Trøndelag fylkesting, desember 2015 med hjemmel i forskrift 23. juni 2006 nr. 724 til opplæringslova 6-2 og 6A-2.
Kapitteloversikt: I. Inntak II. Formidling III. Felles bestemmelser Hjemmel: Fastsatt av Sør - Trøndelag fylkesting, desember 2015 med hjemmel i forskrift 23. juni 2006 nr. 724 til opplæringslova 6-2 og
DetaljerGjennomgang av skole- og tilbudsstruktur i videregående opplæring i Hedmark - høring
Saknr. 16/11909-1 Saksbehandler: Ane Tonette Lognseth Gjennomgang av skole- og tilbudsstruktur i videregående opplæring i Hedmark - høring Innstilling til vedtak: 1. Fylkesrådet vedtar å legge rapport
DetaljerSaknr. 12/ Ark.nr. Q50 &13 Saksbehandler: Øystein Sjølie
Saknr. 12/7982-2 Ark.nr. Q50 &13 Saksbehandler: Øystein Sjølie Offentlig høring om utkast til lov om kommunalt pålegg om betalingsparkering (parkeringsloven) Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett
DetaljerFylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Orientering Elev- og miljøtjenesten 04. mars 2017, Mosjøen
Fylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Orientering Elev- og miljøtjenesten 04. mars 2017, Mosjøen Fylkesordfører. Vi har over tid jobbet systematisk for å øke gjennomføringen og få ned frafallet. Et
DetaljerHedmark fylkeskommune forutsetter at alle seks parter forplikter seg tilsvarende.
Saknr. 13/5191-2 Saksbehandler: Øystein Sjølie Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Fylkesrådet vedtar at Hedmark fylkeskommune dekker inntil kr 75 000,- av
DetaljerDitt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering
Ditt valg! Videregående opplæring 2015 2016 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og oppvekstfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerVELKOMMEN ALLE FORESATTE
VELKOMMEN ALLE FORESATTE Agenda: 18.00 ca.19.00: Generell informasjon fra rådgiver/ avdelingsleder 19.00 19.30: Kort presentasjon fra representanter fra ulike videregående skoler 19.30 20.30: Stands i
DetaljerHøring - forslag om endringer i privatskoleloven - ny friskolelov
Saknr. 14/10546-2 Saksbehandler: Ingrid Lauvdal Høring - forslag om endringer i privatskoleloven - ny friskolelov Innstilling til vedtak: Saken legges fram for Yrkesopplæringsnemnda i Hedmark uten forslag
DetaljerAkkvisisjon av virksomheter til Hamarregionen Søknad om støtte- Nettverk- og klyngeutvikling
Saknr. 14/8941-4 Saksbehandler: Ingrid Lundvall Akkvisisjon av virksomheter til Hamarregionen Søknad om støtte- Nettverk- og klyngeutvikling Innstilling til vedtak: Fylkesrådet ser at deler av aktiviteten
DetaljerStruktur og programmer i VGO
Struktur og programmer i VGO Yrkesfaglig utdanning Studieforberedene utdanning Dette fører frem til en yrkeskompetanse eller et fag-/ svennebrev. Gir generell eller spesiell studiekompetanse Mandal videregående
DetaljerMeld. St. 20 PÅ RETT VEI
Tiltak 39 Meld. St. 20 PÅ RETT VEI Utvikle modeller for kvalifisering til læreplass eller Vg3 påbygg Oppdraget i Meld.St. 20 Elever som ikke får læreplass og som mangler faglige forutsetninger for påbygging
DetaljerSvein Borkhus fylkesrådsleder
Saknr. 10/4133-4 Ark.nr. A41 Saksbehandler: Per Ove Væråmoen RETT LANDBRUKSUTDANNING 2020 Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Fylkesrådet bevilger Høgskolen
DetaljerByrådssak 507/10. Dato: 7. oktober Byrådet. Vurdering og evaluering av internatet ved Alrekstad skole SARK
Dato: 7. oktober 2010 Byrådssak 507/10 Byrådet Vurdering og evaluering av internatet ved Alrekstad skole LIGA SARK-22-201000080-9 Hva saken gjelder: Byrådet legger med dette frem sak knyttet til bystyrets
DetaljerHøring-inntak gjennom skoleåret FRIST FOR UTTALELSE
Side 1 av 11 AVSENDER FRIST FOR UTTALELSE PUBLISERT DATO VÅR REFERANSE Juridisk avdeling 1 09.01.2017 07.10.2016 2016/7019 Høring - forskriftsfesting av inntak til videregående opplæring gjennom skoleåret
DetaljerVideregående opplæring
Videregående opplæring 2006 2007 Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerInntaksreglement til Studiespesialisering Vg1, Vg2 og Vg3 med programfaget Toppidrett (Breddeidrett) ved Haugesund Toppidrettsgymnas
Inntaksreglement til Studiespesialisering Vg1, Vg2 og Vg3 med programfaget Toppidrett (Breddeidrett) ved Haugesund Toppidrettsgymnas Revidert vinteren 2009/2010. Gjeldende fra og med skoleåret 2010/11.
DetaljerSøknad om midler til landbrukskurs for voksne på Jønsberg
Saknr. 15/3708-2 Saksbehandler: Kjell Børresen Søknad om midler til landbrukskurs for voksne på Jønsberg Innstilling til vedtak: Fylkesrådet finner tilbudet om landbrukskurs for voksne på Jønsberg videregående
Detaljer2 Rett til videregående opplæring for de som har fullført videregående opplæring i utlandet, men som ikke får denne godkjent i Norge
Høringsnotat Forslag til endringer i opplæringsloven (utvidet rett til videregående opplæring for ungdom og rett til videregående opplæring for voksne som har fullført videregående opplæring i utlandet)
DetaljerTilskuddet er i samsvar med Samarbeidsprogram for Hedmark (13), kap. 6.1 Verdiskaping.
Saknr. 11/3979-1 Ark.nr. Saksbehandler: Torunn H. Kornstad FINANSIERING AV ETABLEREROPPLÆRING I HEDMARK 2011 Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Fylkesrådet
DetaljerIdrettens kompetansesenter Innlandet (IKI) - fordeling av midler for 2014
Saknr. 14/1006-2 Saksbehandler: Randi Langøigjelten Idrettens kompetansesenter Innlandet (IKI) - fordeling av midler for 2014 Innstilling til vedtak: Midlene som er avsatt til Idrettens kompetansesenter
DetaljerUngdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per 15. februar 2015
Ungdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per. februar Sammendrag OTs målgruppe er mindre enn i februar ungdommer er tilmeldt OT per februar. Det er litt færre enn i februar,
DetaljerOppdatert utgave 14. januar 2016. 4S studiehåndbok Service og samferdsel med studiekompetanse
Oppdatert utgave 14. januar 2016 4S studiehåndbok Service og samferdsel med studiekompetanse Introduksjon til 4S Et unikt tilbud! I nært samarbeid med lokalt næringsliv tilbyr Elverum videregående skole
DetaljerMandat for gjennomgang av skole-/tilbudsstruktur i Hedmark
Saknr. 15/505-1 Saksbehandler: Kasper Tøstiengen Mandat for gjennomgang av skole-/tilbudsstruktur i Hedmark Innstilling til vedtak: Fylkesrådet legger saken fram for fylkestinget med slikt forslag til
DetaljerAlternative opplæringsmodeller. Bodø,
Alternative opplæringsmodeller Bodø, 24.01.2019 Fag- og yrkesopplæringa har en komplisert struktur Åtte utdanningsprogram som sprer seg i store vifter til mange Vg2-tilbud som fører til enda flere yrker
Detaljer2 Virkeområde Forskriften gjelder for inntak til all offentlig videregående opplæring og formidling av søkere til læreplass i Buskerud.
Forskrift om inntak til videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune Hjemmel: Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. september 2013 med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den videregående
DetaljerPoenggrense ved inntak til videregående skoler i Hedmark
Poenggrense ved inntak til videregående skoler i Hedmark Tall fra inntakene i 2010, 2011,2012, 2013 og 2014 Denne oversikten er i første rekke beregnet på rådgivere og andre som skal veilede søkere med
DetaljerINNSPILL TIL STORTINGSMELDING OM LIVSLANG LÆRING OG UTENFORSKAP
OPPLÆRINGSREGION SØR-VEST SAMMARBEID MELLOM FYLKESKOMMUNENE Aust-Agder Vest-Agder Hordaland Rogaland Sogn og Fjordane Til: Kunnskapsdepartementet, postmottak@kd.dep.no Fra: Sør-Vest- samarbeidet 21. april
Detaljer