Referat og oppfølgingsskjema FAU ved Sistranda skole

Transkript

1 Referat og oppfølgingsskjema FAU ved Sistranda skole DATO: Ref.: Ingrid Kristiansen TILSTEDE: Johan Pettersen, Eli Kristin Fredagsvik, Ingrid Krstiansen, Anita Kristiansen, Vidar Eidsvaag, Sofie Rabben, Knut Måsøval, Sylvia Helsø, Hege Ervik, Geir Håvard Espnes, Ann Karin Sæther, Terje Svendsen Gjest deler av møtet; Sissel Skoran Løste saker fra forrige møte: Ballbingen: Kommunen er eier og driver av denne. Har også ansvar økonomisk for vedlikehold. FAU ønsker at ballbingen vedlikeholdes og ordnes ila sommeren. Johan tar med seg dette til teknisk slik at dette gis påtrykk. Johan Pettersen Basketballbanen bes asfalteres. Gammelskolen: Terje har snakket med Arvid. Oppfølging utsatt i påvente av kulturplanen, denne er nå ute til høring. Terje følger opp dette videre. Terje Svendsen SAKSLISTE: TILTAK: ANSVARLIG: FERDIGSTILLES: 1.Gjennomgang av mobbebrosjyre Diskusjon om man er beslutningsdyktig ift at lite folk er tilstede. Uansett har det vært åpnet for at medlemmer av FAU har kunnet komme med innspill i forkant av møtet. Brosjyren burde ha vært på flere språk? Dette snakkes med Sissel om. Blir annen info fra skolen delt ut på flere språk? Vidar undersøker med Sissel. Før sommerferie

2 Fau ønsker at skolen skal dele ut denne brosjyren ved skolestart, som sekkepost, og som dokument i infomappe på It s learning. FAU ønsker at prosedyreskjemaet for lærere (jfr ny mobbeplan), skal innlemmes som en del av mobbebrosjyren. Vedtak: Ingen innspill til brosjyren, brukes som foreslått, men med innlemmelse av prosedyreskjemaet for lærere når dette er utarbeidet. Leder/styret FAU og rektor Til skolestart 2. Gjennomgang fra Sissel, -hvordan bedre resultater nasjonale prøver? Tiltak nasjonale prøver: Det er utarbeidet et skriv på tiltak per trinn. Dette ligger som grunnlag for de konkrete tiltak som da lærerne skal utarbeide til sine trinn. Eks småtrinn: Veiledet lesing, uteskole med faglig innhold, konkretiseringsmateriell i norsk, matte; mer fokus på dette utfra resultater på nasjonale prøver. Noen lærere bruker dette allerede, men alle skal nå gjøre dette. Rutiner og strukturer er også et grunnlag for å trygge barna og gi bedre læringsmiljø. Læringsstrategier, fokus på dette, brukes mye tid på dette. Skriving i alle fag, er laget planer for dette; skrivestrategier, lesestrategier og etterhvert for matematikk. Disse skal være som en paraply, som grunnlag for all læring. Hvordan skape og få opp motivasjonen for

3 læring i barnet. Også i ungdomstrinnet er det dette som skal gi grunnlaget, ingen strakstiltak utover dette. Jobbe med motivasjonen, leselyst. Lesing i alle fag. Ressursmessig følgende tiltak: Høstens 8.trinn deles i tre isteden for to, for å øke trykket på læring. Høstens 9.trinn fortsetter som før. Høstens 10.trinn deles på nytt i tre klasser for å øke voksentettheten, samt inn med Ny Giv. Satser bredt på valgfag, innen ungdomsskolesatsningen. 7 ulike valgfag, vist at dette øker motivasjonen. Begrepsplan, fokus på dette. Tverrfaglige arbeidshefter som tar for seg ulike tema. Delte grupper i matematikk, økt voksentetthet i basisfagene for å øke - mobbeplan læringstrykket. Stor iver i personalflokken for å øke resultatene, stort fokus på dette. Kjenner og ser at det går riktig vei både ift læringsmiljø og fokus på tiltak for å øke resultater. Ser ut for at man får et bedret resultat for grunnskolepoengene dette året. Arbeidsgruppe satt ned, sammen med PPT. Skjema som benyttes ved melding om mobbesak. Denne leveres rektor som har et prosedyreskjema for sakens gang.

4 Jobbes med å utarbeide også et liknende skjema for lærere. Mal for enkeltvedtak. Prosedyreskjemaet for lærere bør inn mobbebrosjyren. 3. Ukeplan for 9.trinn Info fra Sissel Arbeidsplan ungdomstrinn: Like planer bortsett fra at kompetansemålene er med på 8.trinn. Ønsker at kompetansemål Rektor, trinnlærere ungdomstrinn, mellomtrinn Skolestart innføres i alle trinn, samt at lekser også konkretiseres for neste års 10.trinn. Dette må skje fra skolestart. Det presiseres fra Sissel at planer skal individuelt tilpasses hver enkelt elev dersom behov. Ønske om kompetansemål på ukeplanen også i mellomtrinn. 4. Eventuelt Evaluering av MNK: Skolen ønsker tilbakemelding fra FAU om MNK. Innspill fra representanter som har deltatt i møte er at dette bør videreføres, veldig bra tiltak. Fornøyd med den presentasjonen som ble gitt av MNK. Flere trinn har opplevd at det er bedring. FAU mener det er viktig med kontinuitet i prosjektet, særlig når man ser at mange trinn har hatt nytte av dette.

5 Vedtak: FAU krever videreføring. Arbeidsformen i FAU/samarbeid skole; moden for evaluering? Samtaler omkring hvordan samarbeide med skolen på en bedre måte? Andre fora aktuelle enn SU/SMU? Mindre FAU; mer engasjerte foreldre inn i FAU? Innspill på å endre organisasjonsform på samarbeidet mellom FAU/skolen? Bakgrunn for dette er at dagens FAU oppleves som for stort, og at en mindre gruppe vil kunne arbeide mer effektivt i samarbeidet med skolen. Vedtak: FAU gir mandat til styret som setter opp et forslag til FAU på ny organisasjonsform for FAU/samarbeid skole; sendes ut på mail for tilbakemelding, slik at man kan komme i gang med et prøveår allerede til høsten. Styret i FAU møtes ASAP for utarbeidelse av forslag. Innen skolestart. Innspill på forslag valgfag Valgfag forslag; vedlikehold av skole, praktiske oppgaver. Temadag/temakveld med foreldre. Dette vil øke tilhørighet og eierskap til skole og fysiske rammer. Overbringes rektor via referat. Oppsummering av FAU året 2013/2014: Etterspørres en evaluering av FAU året 2013/2014. Se over referater for året som har gått, hva har vi fått gjort og hva skal jobbes videre med? Avsluttet eller åpne saker, greitt for å lette oppstarten for det nykonstituerte FAU. Ønske om at foreldrekontakter og Styret ser over saker og lager en oppsummering av saker gjennom året. Vidar etterspør rektor om oversikt over nyvalgte FAUrepresentanter samt overbringer

6 FAU representanter velges før sommeren, slik at man får startet med en gang ved skolestart. Be Sissel om oversikt over hvem som er valgt sålangt. ønske om tidligst mulig valg av representanter inn til FAU.