Forslag til årsplan for Vg3

Transkript

1 Forslag til årsplan for Vg3 Læreplanmål for Vg3 Læreplanmålene er markert med farge for de fire ulike hovedmålene; rødt for muntlige tekster, blått for skriftlige tekster, lilla for sammensatte tekster og grønt for språk og kultur. Hvert delmål er nummerert, slik at det er enkelt å referere fra årsplanen til målene. 1. Muntlige tekster 1.1 sette sammen og framføre et avgrenset skjønnlitterært program 1.2 analysere og vurdere sammenhengen mellom innhold, virkemidler og hensikt i muntlige sjangere 3 Sammensatte tekster 3.1 sammenligne og vurdere tekster som overføres fra ett medium til et annet 3.2 analysere og vurdere argumentasjon i og påvirkning fra tekster i aviser, på TV og Internett ved hjelp av begreper fra retorikken 2 tekster 2.1 lese og tolke eksperimenterende og modernistiske tekster og bruke disse som utgangspunkt for egen tekstproduksjon 2.2 begrunne egne lesevalg og formulere problemstillinger til tekstene 2.3 beherske formverk og tekstbinding på bokmål og nynorsk 2.4 skrive fagtekster etter vanlige normer for fagskriving på bokmål og nynorsk 2.5 skrive klart disponerte tekster med tydelig fokus og saklig argumentasjon 2.6 bruke kunnskap om tekst, sjanger og litterære virkemidler i egen skjønnlitterære skriving på bokmål og nynorsk 2.7 bruke begrepsapparat fra retorikken for å analysere og vurdere tekster i ulike sjangere 2.8 vurdere argumentasjon i andres tekster og underbygge egne påstander ved saklig argumentasjon 2.9 beskrive utviklingen av egne tekster 4 kultur 4.1 drøfte det moderne prosjektet slik det uttrykkes i tekster av sentrale forfattere fra opplysningstiden via realismen til i dag 4.2 gjøre rede for den modernistiske tradisjonen i norsk og internasjonal litteratur fra siste halvdel av 1800-tallet til i dag 4.3 samtale om utviklingen av samisk språk og kultur i lys av norsk språk- og fornorskingspolitikk 4.4 gjøre rede for norsk språkdebatt og språkpolitikk fra 1830-årene til vår tid 4.5 beskrive og sammenligne de nordiske lands språksituasjon og språkpolitikk 4.6 gjøre rede for forholdet mellom muntlig og skriftlig språk og for særtrekk ved et utvalg norske talemålsvarianter 4.7 bruke bibliotekets sentrale databaser og andre faglige kilder, både tradisjonelle og elektroniske, i egne arbeider 4.8 gjennomføre arbeidet med en selvvalgt fordypningsoppgave og utforme den som en muntlig, skriftlig eller sammensatt tekst med språklig, litterært eller annet norskfaglig emne Aschehoug Undervisning Side 1 av 8

2 Nedenfor har vi laget et forslag til årsplan. Den er basert på følgende: Årsplan og læreplanmål Årsplanen dekker alle læringsmålene. (Se nummerering og fargekoder). Rekkefølgen av emnene er i stor grad basert på kronologien i boka. Siden den er skrevet i Word, skulle årsplanen være enkel å justere etter lærerens og elevenes egne ønsker. I tillegg til årsplanen trengs mer detaljerte periodeplaner som også tar for seg arbeidsmåter, vurdering m.m. Det ligger forslag til periodeplaner i Lærerressurs. Det er mange måter å arbeide med fordypningsemnet på, og hver klasse bør tilpasse sine valg til denne årsplanen. Vi har laget egne forslag til fordypningsoppgaver. Dette stoffet fins på elevnettstedet: Fordypningsoppgaver. Det er viktig å merke seg at læreplanens mål 4.1 (det moderne prosjektet) omtales i Grip teksten 3, kapittel 1, 3 og 4. Læreplanens mål 4.3 (den modernistiske tradisjonen) behandles i kapittel 3. Slik leser du skjemaet Kolonnen HOVEDEMNE OG LÆREPLANMÅL forteller hva som er periodens hovedemner. Som regel knyttes flere læreplanmål sammen. Det «sentrale» læreplanmålet har svakt grå bakgrunn. Dette betyr ikke at ferdighetsmål er mindre viktige. Kolonnen GRIP TEKSTEN LÆREBOK viser til hvor i læreboka man finner lærestoff om emnet, oppgaver og tekster. Lærer og elever avgjør selv hvor mye av stoffet de vil bruke, ev. om de også vil ha fordypningsstoff fra flere kilder. Kolonnen GRIP TEKSTEN NETTSTED er en hjelp til å finne mer stoff, flere oppgaver, tester, tekster og kanskje litt «snadder» om emnet. I tillegg til oppgavene som følger de enkelte kapitlene, anbefaler vi ellers lærer og elever å bruke Tekstbank, Forfatterportretter, Skriveverkstedet og Leselaben. I siste kolonne med «Innleveringer, oppgaver, prøver» er det foreslått innleveringer av oppgaver som står i læreboka og på nettet. Her må man selvsagt tilpasse seg skolens prøveplan. For øvrig er kolonnen tenkt utfylt av lærer og elever i samarbeid, men vi har foreslått noen egnede oppgaver. Aschehoug Undervisning Side 2 av 8

3 Årsplan for Vg3 Uke(r) HOVEDEMNE OG LÆREPLANMÅL 35 Bli kjent med læreverk og læreplan for faget (Se læreplan for Vg3 ovenfor) Repetere kildebruk Om kildebruk s Informasjon om fordypningsoppgave Om fordypningsemnet s kultur, mål 4.7 og 4.8 Første termin GRIP TEKSTEN LÆREBOK Lærebok s 1 10 (inndeling av boka) GRIP TEKSTEN NETTSTED Bli kjent med nettstedet (Se Veiviser for Vg2) INNLEVERINGER/ OPPGAVER/ PRØVER 36, 37, 38 Kap. 1 Det moderne prosjektet ( ) Lærebok s om perioden Lærebok s om retorikk Lærebok s om å tolke og skape skjønnlitterær tekst oppgaver fra s Basisoppgaver, for eksempel Nye perspektiver Skap tekst, for eksempel Moralske og andre tanker Hva er ei novelle? Oppgaveforslag 1 og 3 s 37. Nr 5 og 6 s 38 Muntlig arbeid nr 1: Presentasjoner i grupper Oppgave 7 s Skriftlig arbeid nr 1: Oppgave 4 s 38 skriv skjønnlitteratur Muntlige tekster, mål 1.2 tekster, mål 2.1 og 2.6 moderne prosj. s Å tolke dikt Forfatterportrett: Ludvig Holberg Aschehoug Undervisning Side 3 av 8

4 Kap.1 Det moderne prosjektet ( , forts.) tekster, mål 2.1, 2.3, 2.4 og 2.7 Lærebok s om perioden Lærebok s om å skrive fagtekster oppgaver fra s moderne prosj. s Hva er et essay? Basisoppgaver, for eksempel Moderne hjernetrim Lær mer, for eksempel Frihet, likhet, brorskap! Tekstbank: Victor Hugo: De elendige Skriftlig arbeid nr 2 og 3: Oppgave 2 s 37 Skriv et essay og 5b s 38 Skriv en fagtekst eller oppgave til en tekst s , 40/ - 41, inkl. høstferie Oppsummeringsspørsmål s 37 42,43 Kap.2 Det moderne gjennombrudd ( ) Lærebok om perioden, s oppgaver fra s Basisoppgaver: Lett blanding Lær mer: Problemer til debatt Oppgaveforslag 4 s 88 mod.gj.brudd. s , 45,46 Kap.2 Det moderne gjennombrudd ( , forts.) tekster, mål 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 og 2.8 Lærebok s 54 81, vesentlig om forfatterskap, sjangrer- og tekster oppgaver fra s mod.gj.brudd. s Forfatterportrett: Henrik Ibsen og Bjørnstjerne Bjørnson Hva er en artikkel? Skriftlig arbeid nr 4: Oppgave til tekst: s 365 eller 372 Skriv om naturalismen Oppgaveforslag nr 5 8 s 89 Aschehoug Undervisning Side 4 av 8

5 47 Kap. 2 Det moderne gjennombrudd ( , forts.) Lærebok s om medier og kulturinstitusjoner mod.gj.brudd. s Basisoppgaver: Nytt på nytt Muntlig arbeid nr 2: Oppgave 1 3 s 88 (presenter fagstoff) oppgave 9 s 89 Muntlige tekster, mål 1.2 oppgaver fra s , forslag s 366 (tale) og 373 (anekdote) 48, 49, 50/51 Kap.8. Å møte og skape tekstar Muntlige tekster, mål 1.1 og 1.2 Sammensatte tekster, mål 3.1 og 3.2 tekster, div. mål kultur mål 4.7 (Eventuelt også mål 4.8) Lærebok s om retorikk og analyse Lærebok s om virkemidler i sammensatte tekster Lærebok s om adaptasjon Lærebok s om litterært program Lærebok, tekstdel: Les og arbeid med tekster som passer til stoffet over Arbeidsstoff til Å møte og skape tekstar s Sammensatte tekster og Kombinerte oppgaver Tekstbank: etter behov Muntlig arbeid nr 3: Framføring eller innlevering av fordypningsoppgave (Elevene vurderer hverandres presentasjoner ) Oppgave 1 3 s 322 om retorikk Oppgave s 323 om adaptasjon 51/ 52 Juleferie Aschehoug Undervisning Side 5 av 8

6 Andre termin Uke(r) 1, 2, 3 HOVEDEMNE OG LÆREPLANMÅL Kap. 5 Språkdebatt og språkplanlegging ( ) tekster, mål 2.4, 2.5 og 2.8 og 2.9 kultur, mål 4.4 og 4.5 GRIP TEKSTEN LÆREBOK Lærebok s Arbeidsstoff Språkdebatt og språkplanlegging s Lærebok s Om argumentasjon i skriftlige tekster Arbeidsstoff til Å møte og skape tekstar s 322 og 323 GRIP TEKSTEN NETTSTED elevnettsted, Debatt og språkplanlegging 1800, Basis: En nat i Nordmarken elevnettsted Lær mer: for eksempel Ytringsfrihet bør finne sted INNLEVERINGER/ OPPGAVER/ PRØVER Skriftlig arbeid nr 5 elevnettsted Skap tekst, for eksempel Slik snakker vi sammen i Norden Skriftlig arbeid nr 6 Språk : oppgave 1 7 s Språk : oppgave 8 14 s Repetisjonsoppgaver s 251 4, 5, 6 Kap.3 Modernismen og postmodernismen (1890 ca. 1950) tekster, mål 2.1 kultur, mål 4.2 Lærebok s Lærebok, oversikt over ismer s oppgaver fra s 377 ca. s 420 Arbeidsstoff s tekster selv Elevnettsted: Modernismen , Lær mer, oppgave Modernismen Forfatterportretter, velg for eksempel Knut Hamsun S. Ostfelder Franz Kafka James Joyce E. Södergran Rolf Jacobsen Muntlig arbeid nr 4: Velg noen av oppsummeringsoppgavene, for eksempel nr Jobb med oppgavene i grupper. Presenter som en sammensatt tekst (digital fortelling i photostory eller windows media player) (Se lærerressurs for Vg3) Alternativ: Bruk en oppgave til Skriftlig arbeid nr 7 s eller velg fra Modernismen , Skap tekst. Aschehoug Undervisning Side 6 av 8

7 7, 8, 9, inkl. vinterferie Kap.3 Modernismen og postmodernismen ( ) tekster, mål 2.1 og 2.2 kultur, mål 4.2 Lærebok s oppgaver s Lærebok, oversikt over ismer s Arbeidsstoff s Elevnettsted: Velg oppgaver fra kapitlet. tekster selv Forfatterportretter: S. Beckett Dag Solstad K. Fløgstad J. Kjærstad C. Grøndahl Erlend Loe Jon Fosse Skriftlig arbeid nr 8 Skriv en fagtekst eller velg oppgave fra elevnettsted/ Skap tekst eller velg oppgave 10 s , 11 Kap.6 Ei anna slags fornorsking Kap.7 Norsk talemål i dag tekster, mål 2.4 kultur, mål 4.3, 4.4, 4.6 og evt. 4.7 og 4.8 Lærebok s om samisk og kvensk Arbeidsstoff s 261 Lærebok s om talemål i Norge Arbeidsstoff s Elevnettsted: Se Språkdebatt og språkplanlegging/ Debatt og planlegging tallet/oppgave Vulle Vuojas tekster Forfatterportretter: Mary A. Somby Mari Boine Muntlig arbeid nr 5 Evt. selvvalgt fordypningsoppgave i språk, muntlig presentasjon Skriftlig arbeid nr 9 Fra elevnettsted/ Norsk talemål i dag/skap tekst. Velg for eksempel oppgava Dialektlojal? eller Sette utfor 12,13, 14 Kap.4 Tradisjon og modernitet (1900 ca. 1950) tekster, mål 2.2 kultur, mål 4.1 Lærebok s oppgaver s 377 ca. 420 Arbeidsstoff oppgave 1 4 s Elevnettsted: Velg oppgaver fra kap. Litteratur og kultur 1950 i dag tekster Forfatterportretter: Velg forfattere Muntlig arbeid nr 6: Debatt, oppg. 3 s 208 Aschehoug Undervisning Side 7 av 8

8 Kap.4 Tradisjon og modernitet (ca i dag forts.) tekster, mål 2.6, Lærebok om perioden s oppgaver ca. s Arbeidsstoff, kap.4 oppgave 5 11 s 209 Lærebok fra kap. 8 s og s om å skrive og analysere tekster i ulike sjangrer Arbeidsstoff fra kap. 8 s Elevnettsted: Velg oppgave 1 eller 2 fra Lær mer tekster 15,16, 17, inkl. påskeferie Forfatterportretter: Velg forfattere Skriveverksted: Repeter sjangrer Muntlig arbeid nr 7: Velg tekster, kommenter og drøft Skriftlig arbeid nr 10: Velg skriveoppgave fra en tekst i perioden eller oppgave fra Arbeidsstoff til kap. 8, s Skriv en fagtekst og vurder argumentasjon 18, ca. 24 Disse ukene brukes til presentasjon av selvvalgt fordypningsoppgave, eller til stoff lærer og elever velger å bruke mer tid på. Repetisjon og skriftlig eksamen, forberede til muntlig eksamen Aschehoug Undervisning Side 8 av 8