MÅNEDSPLAN FOR BILLÅ

Transkript

1 MÅNEDSPLAN FOR BILLÅ OKTOBER 2016 Tilvenningen på Billå er enda i full gang. Den første tiden i tilvenningsfasen har i år tatt noe lenger tid enn vanlig. Det er mange nye barn og mange av dem er forholdsvis unge. Noen bruker lenger tid på å knytte seg til en av oss voksne på avdelingen og tilvenningen kan da ta litt lengere tid enn vanlig. Det er ingen dramatikk i dette og vi voksne har brukt tiden godt og vi opplever nå ei barnegruppe som har tatt store steg i forhold til trygghet og trivsel At barna gråter når de blir levert(og av og til når de blir hentet )er kommunikasjon som forteller at barnet fremdeles vil være hos mor eller far og at de enda er litt utrygge på overgangene. Vi voksne bekrefter barnas følelser og er der for dem, har empati og viser omsorg. Vi hjelper barna og sette ord på følelsene sine(der det er mulig)og bekrefter overfor barna at det er helt greit og normalt og være leie seg. Vi voksne «rommer» barnas følelser og hjelper dem videre når de er klare for det. Jeg har brukt all min tid med barna og har valgt og ikke forlate avdelingen for å bruke tid på å skrive månedsplan i september. Jeg håper at dere har forståelse for dette, og håper at dere som foreldre allikevel har fått den informasjonen dere har hatt behov for. Det er 11 «nye» barn, og tre «veteraner» Blant oss fire voksne er det også to nye. Lena og Anita har vært her siden midten av august nå og har fått en god start her på Billå Barna på Billå er unge dette barnehage året. Den eldste er nettopp fylt 2 år Dette gjør at hverdagen på avdelingen blir litt annerledes i forhold til i fjor. Fokuset på sosial kompetanse vil bli enda større. -Det skal læres hvordan man omgås andre i gruppe, hvordan man venter på tur, hvordan man står i kø og hvordan man tar hensyn til barn og voksne rundt seg.

2 -Selvkontroll og selvhevdelse er også et «brennhett» tema. Barna våre er enda forholdsvis impulsstyrte og selvkontroll vil alltid være noe som vi jobber med på småbarnsavdeling. -Utvikling av empati er viktig, og her er den enkle tommelfingregelen at: «viser vi empati så får vi empati». Dette gjelder både barn og voksne. Vi prøver og lære barna og sette ord på følelsene sine og vi prøver og lære barna og gjenkjenne følelser hos seg selv og andre. -Vi voksne legger vekt på å belønne prososial adferd og ikke legge for stor vekt på adferd vi ikke ønsker. «Det vi gir oppmerksomhet, får vi mer av». Vi voksne har som mål og være «lekne voksne». Vi har fokus på glede og humor i hverdagen. Vi har prøvd og legge rammebetingelsene til rette for at vi skal få god plass og god tid til lek i løpet av dagen. Dette gjenspeiler seg både i dagsplan, ukeplan og i hvordan vi har valgt og bruke rommene våre på Billå. Rammeplan for Barnehager sier: «Leken skal ha en framtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leken er et allment menneskelig fenomen der barn har høy kompetanse og engasjement. Den er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom. Leken har mange uttrykksformer og kan føre til forståelse og vennskap på tvers av alder og språklig og kulturell ulikhet. I et lekefellesskap legges grunnlag for barns vennskap med hverandre. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. I samhandling med hverandre legges grunnlaget for læring og sosial kompetanse.» Om voksenrollen så sier årsplanen i Sandvedhaugen Barnehage: «Voksenrollen: -Gi varierte lekeerfaringer med et variert lekemateriell -Gi muligheter til å leke i små og store grupper -Støtte og utfordre i lek og samvær. -Være en brobygger mellom barna» -Være en lekende og inspirerende voksen

3 Vi er så heldige at vi er en av forskningsavdelingene i barnehagen og jobber derfor videre med prosjektet vårt: TOWE. Vi er nå snart i gang med TRIVSEL. «Barnehagens satsningsområde: TOddlers WEllbeing små barns trivsel i barnehagen. Sandvedhaugen barnehage er med i et utviklings og forskningsprosjekt i samarbeid med Universitetet i Stavanger, Universitetet i Kingston og et Universitet i Barcelona. Dette er et EU prosjekt som blir drevet med bevilgninger fra EU. Vi skal bidra til å utvikle et pedagogisk materiell for arbeid med småbarn ved å prøve ut pedagogiske verktøy. Prosjektet går over to år, og skal ende opp i et verktøy for trivselsvurdering for å evaluere og hjelpe barnehageansatte med å bedre kvaliteten på gjeldene tilbud og praksis. I Sandvedhaugen har vi fire forskingsavdelinger som deltar i selve prosjektet. Avdelingene skal prøve ut fire forskjellige pedagogiske verktøy som omhandler: - Småbarns trivsel - Småbarns stemme og utrykk - Småbarns andrespråk - Småbarns måltider Målsetningen er å implementere noen av disse verktøyene til alle avdelingene i barnehagen. Vi har valgt å begynne med måltidet. Fokuset er på pedagogikken i hverdagen, det vil si viktigheten av og det store læringspotensialet ved situasjoner som oppstår hver dag med både barn og voksne tilstede. Selvstendighet, medvirkning, vennskap og mestring er viktige faktorer for å oppnå økt trivsel. Målet er økt trivsel for små barn i barnehagen.» -Utdrag fra årsplanen i Sandvedhaugen Barnehage 2016/2017

4 DAGSPLAN Barnehagen åpner Morgensamling Frokost Aktivitet, lek Inne/ute Vi går på tur(på turdagene) Lunsj Hvilestund Lek inne/ute Frukt Lek Barnehagen stenger UKERYTME: MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Lek Grupper/Lek Tur/Lek Grupper/Lek Lek Alt som skjer i hverdagen er en læringsopplevelse. Derfor er alt som skjer i barnehagen en potensiell læringssituasjon. Vi har derfor stor fokus på hverdagsaktiviteter som måltid, håndvask, av- og påkledning i garderoben, lek osv. Vi mener at kvaliteten skal ligge i hverdagssituasjonene så vel som i aktiviteter o.l. Harrieth, Pedagogisk leder på Billå

5 «Høsten kommer» Høsten kommer, adjø da sommer Takk for sol, takk for lys Hør nå tuter vinden Stryker deg om kinnen Det er høst Det er høst

6