Tilpasset opplæring og spesialundervisning Sør-Trøndelag fylkeskommune
|
|
- Ådne Sletten
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Sør-Trøndelag fylkeskommune 1 BESTILLING Kontrollutvalget i Sør-Trøndelag fylkeskommune vedtok i KU-sak 31/16 å bestille forvaltningsrevisjon om tilpasset opplæring : I Plan for forvaltningsrevisjon er tilpasset opplæring prioritert som nummer tre av åtte prioriterte prosjekt. I beskrivelsen av prosjektet heter det: Opplæringsloven gir alle lever rett til tilpasset opplæring ut fra egne evner og forutsetninger. Enkelte elever trenger større grad av tilpasning i form av spesialpedagogisk hjelp, særlige tilpasninger i opplæringen eller spesialundervisning. Det er stor variasjon i antall elever i undervisningsgruppene på de videregående skolene. Enkelte skoler har høy gruppestørrelse, som gir flere elever pr. lærer, og kan være en utfordring for å gjennomføre individuell tilpasning. Det er også viktig at fylkeskommunen har systemer for å ivareta elevenes behov ved overgang fra ungdomsskole til videregående, blant annet ved å sørge for å få kjennskap til og iverksette tiltak tidlig nok. Det er blant annet også viktig at tiltak og vurderinger gjennomføres av tilstrekkelig kvalifisert personale i tråd med opplæringsloven. En forvaltningsrevisjon kan vurdere om fylkeskommunene ivaretar opplæringslovens krav på en forsvarlig måte. I saksutredningen blir flere risikoområder beskrevet: skjer i større grad innenfor den ordinære undervisningen, og det er i tråd med nasjonale mål og faglige anbefalinger. Det kan medføre at det blir vanskeligere å få gjennomslag for individuell rett til spesialundervisning. Store forskjeller på gjennomsnittlig gruppestørrelse, gir grunn til spørsmålet om skolene klarer å gi tilpasset opplæring innenfor den ordinære undervisningen. Det kan være utfordringer med informasjonsutveksling ved overgangen mellom side 1 av 10
2 grunnskole og videregående skole. Det kan knyttes risiko til om spesialundervisning gjennomføres med tilfredsstillende og nødvendig kompetanse, Risiko for om (de ulike formene for) tilpasset opplæring skjer med tilstrekkelig faglig begrunnelse. 2 FORANALYSE Innledningsvis kan det være oppklarende å definere tilpasset opplæring. I opplæringsloven er tilpassa opplæring et av de grunnleggende føringene for opplæringen både i grunnskolen og videregående opplæring. I 1-3 heter det at: «Opplæringa skal tilpassast evnene og føresetnadene hjå den enkelte eleven, lærlingen, praksisbrevkandidaten og lærekandidaten.» gjelder for alle elever, lærlinger, lærekandidater og voksne. er et virkemiddel for at alle skal oppleve økt læringsutbytte. Det er ingen individuell rett, men skal skje gjennom variasjon og tilpasninger til mangfoldet i elevgruppen innenfor fellesskapet (F.eks: organiseringen av opplæringen, pedagogiske metoder, arbeid med læringsmiljø, oppfølging av lokalt arbeid med læreplaner og vurdering). Tilpasset opplæring gjelder både for de som følger ordinær opplæring og for de som mottar spesialundervisning. I den ordinære opplæringen har ikke eleven rett til noen særskilt tilrettelegging. Spesialundervisning er derimot en individuell rett eleven har i de tilfellene han eller hun trenger ekstra tilrettelegging utover det ordinære tilbudet. Retten spesialundervisning er hjemlet i kapittel 5 i opplæringsloven 1 (Udir.no/tilpasset-opplæring). Vi har illustrert dette i kapittel 3.2, figur 3. I foranalysen har revisjonen funnet frem til utvalgt informasjon knyttet til tilpasset opplæring i og sammenlignbare fylker. Dataene er hentet fra Kvalitetsrapporten for videregående opplæring i 2015,, KOSTRA og Skoleporten (Udir). 1 side 2 av 10
3 2.1 TALLMESSIG UTVIKLING I kvalitetsrapporten framgår det at det pr 1. januar 2016 var fattet 253 enkeltvedtak om spesialundervisning for skoleåret ved de offentlige videregående skolene i Sør-Trøndelag. Dette utgjør 2,5% av samtlige elever. Figuren nedenfor viser hvilken prosentandel av elevene som har fått vedtak om spesialundervisning på hvert av utdanningsprogrammene inneværende år. Som det framgår av figuren er det størst andel elever med spesialundervisning på de yrkesfaglige utdanningsprogrammene. Det er imidlertid viktig å være oppmerksom på at antallet elever på de ulike utdanningsprogrammene varierer, og at tallet på elever på utdanningsprogram som naturbruk og restaurant og matfag er langt lavere enn elevtallet på f.eks. utdanningsprogram for studiespesialisering. Det innebærer at en enkelt elev utgjør en større prosentandel av hele elevgruppa enn der elevmassen er større. Likevel er det sannsynlig at omfanget av spesialundervisning er høyere på noen av yrkesfagene enn for en del andre utdanningsprogram (jf Kvalitetsrapporten). side 3 av 10
4 Figur 1 Andel elever med spesialundervisning i offentlige videregående skoler, Sør-Trøndelag Prosent. Kilde: Kvalitetsrapporten for videregående opplæring, , Sør-Trøndelag fylkeskommune. Dette er i stor grad representativt for tidligere skoleår også, men andel elever med spesialundervisning på service/samferdsel og restaurant/matfag har gått ned i perioden, det samme har andelen elever på påbygging som har enkeltvedtak om spesialundervisning. Tall fra KOSTRA viser at andelen utgifter 2 som går til spesialundervisning og særskilt tilpasset opplæring av alle utgifter innen opplæringsområdet har gått ned siden Sør-Trøndelag har stort sett ligget lavere enn alle de sammenlignbare fylkene og landsgjennomsnittet. 2 Netto driftsutgifter 3 Funksjon 560 utgår fra og med regnskapsåret 2014, delt i funksjon 561 og 562. side 4 av 10
5 Den økonomiske belastningen 4 pr. elev til spesialundervisning, (KOSTRA funksjon 562) har økt i Sør-Trøndelag i årene 2014 og Det kan forklares med at de elevene som får spesialundervisning har til dels tunge og sammensatte behov, som krever mye ressurser. Den økonomiske belastningen pr. elev på kostrafunksjon 561, oppfølgingstjenesten og PPT har blitt redusert i samme tidsrom. Vi har ikke noen entydig forklaring på det. Driftsutgiftene 5 pr. elev har variert fra kr i 2012 til kr ,- i I 2015 var disse utgiftene kr ,- pr. elev (inkluderer oppfølgingstjenesten, PPT og særskilt tilrettelagt opplæring. Hvorvidt skolene er i stand til å gi tilpasset opplæring innenfor den ordinære undervisningen, er betinget av mange, sammensatte faktorer. En faktor som kan være blant de viktigste er lærertettheten. Diagrammet nedenfor viser utvikling i antall elever pr. lærerårsverk i, sammenlignet med gjennomsnittet for fylkeskommunene ellers i landet. Det er viktig å være oppmerksom på at gruppene og lærertettheten er forskjellig på yrkesfag og studiespesialisering. På yrkesfaglige utdanningsprogram er gruppene mindre, og det er mer lærerressurser pr. elev 6. Figur 2: Antall elever i videregående skole pr. lærerårsverk i sammenlignet med landsgjennomsnittet for fylkeskommuner Kilde: Kvalitetsrapporten for videregående opplæring, , Sør-Trøndelag fylkeskommune. 4 Ssb.no/kostra sine begrep 5 Korrigerte brutto driftsutgifter 6 Gruppestørrelse og lærerressurser er forskjellig det klan være flere lærerressurser innenfor en gruppe. side 5 av 10
6 En oversikt fra Udir. (Skoleporten) viser at gjennomsnittlig antall elever pr. lærerårsverk har variert i Sør-Trøndelag, fra 8,5 i 2013 til 8,8 i 2014 for Sør- Trøndelag. Det er et forholdsvis lavt elevtall pr. lærer. De andre sammenlignbare fylkeskommunene, med unntak av Nord- Trøndelag, har et høyrere elevtall pr. lærer (gjennomgås i møtet). 2.2 RISIKOBILDET Vi viser til kontrollutvalgets sekretariats risikovurdering i saksutredningen (KU-sak 31/16). Risikovurderingen er her knyttet til forskjeller mellom skoler. Vi tar med oss denne vurderingen inn i utforming av problemstillinger og kriterier. Våre oversikter i kapittel 2.1 viser status for når det gjelder utdanningsprogram og status for sammenlignet med andre fylkeskommuner. Disse vurderingene tilsier at vi bør sørge for å gå nærmere inn på et utvalg utdanningsprogram i vår undersøkelse. Oversiktene gir ikke indikasjoner på at det er risiko for knyttet til ressursinnsats, sammenlignet med andre fylkeskommuner. Risikovurderingene og tallmaterialet som er presentert i dette kapitlet og i kapittel 1 er vurderinger knyttet til elever i skole. Vi gjør oppmerksom på at lærlinger og lærekandidater 7 skal ha samme tilgang på pedagogisk-psykologisk tjeneste som elever i videregående skole (jf. 4-2). Det er også slik at lærekandidater som ikke har eller ikke kan få tilfredsstillende utbytte av det ordinære opplæringstilbudet, har rett til spesialundervisning etter kapittel 5 (med noen få unntak). 3 AVGRENSING OG PROBLEMSTILLING I dette kapittelet gjør vi rede for hvordan vi vil utforme undersøkelsen. 3.1 AVGRENSNING Revisjonens fokus er rettet mot videregående opplæring. Likevel vil det være viktig å se på hvordan dialogen er med grunnskolene i overgangen til videregående opplæring. Retten til spesialundervisning gjelder også lærekandidater. Vi må avklare med kontrollutvalget om 7 En kandidat som følger et opplæringsløp som gir et mindre omfattende kompetansebevis enn fag- eller svennebrev. side 6 av 10
7 disse også skal tas med i undersøkelsen. Revisor anbefaler at de holdes utenfor, med mindre det dukker opp informasjon som tilsier at det er et større risikoområde. Lærlinger har rett til samme tilgang på pedagogisk psykologisk tjeneste som elever i skole og lærekandidater. Dette må også avklares med kontrollutvalget. Vi anbefaler at det holdes utenom. En viktig avgrensing er mot tilpassa opplæring. All opplæring skal i prinsippet være tilpasset elevens forutsetninger. Vi vil holde store deler av tilpassingstemaet utenfor, men se nærmere på tilpasningen som skjer i grenselandet ordinær opplæring. 3.2 PROBLEMSTILLING For å illustrere det vi skriver i kapittel 3.1, om forholdet mellom tilpassa opplæring, vil vi illustrere det i figur 3. side 7 av 10
8 Figur 3 Tilpassa opplæring fokus for våre problemstillinger. På bakgrunn av det vi har omtalt ovenfor og det som er illustrert i figur 2, vil problemstillingen for forvaltningsrevisjonen bli følgende: Gir Sør-Trøndelag fylkeskommune tilfredsstillende opplæring til elever med behov for spesialundervisning og ekstra støtte (uten spesialundervisning)? kartlegging og avdekking og oppfølging av eventuelle behov kompetanse og ressurser på riktig sted dialog og informasjon videregående skoler grunnskoler PPT - fagenheten forvaltning og oppfølging av rettigheter side 8 av 10
9 3.3 REVISJONSKRITERIER I forvaltningsrevisjon skal revisjonens vurderinger alltid holdes opp mot revisjonskriterier. Revisjonskriterier er de krav, normer og/eller standarder som forvaltningsrevisjonsobjektet skal revideres/vurderes i forhold til. Følgende kilder til revisjonskriterier vil være aktuelle å anvende i denne forvaltningsrevisjonen: Lov om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova) o Stortingsmelding nr 18 ( ) Læring og fellesskap Inntaksforskriften Sør- Trøndelag Rutiner utarbeidet av Sør-Trøndelag fylkeskommune - retningslinjer for spesialpedagogisk arbeid med maler og prosedyrer 3.4 METODE I dette kapitlet beskriver vi hvordan vi systematisk vil skaffe gyldig, pålitelig og tilstrekkelig informasjon på de ulike problemstillingene. Viktige kilder for informasjon i denne forvaltningsrevisjonen vil være informasjon fra ledere, nøkkelpersoner og andre ansatte som har en viktig rolle i å avdekke og følge opp elever som kan ha behov for tilrettelagt opplæring. Denne informasjonen kan både framskaffes gjennom semistrukturerte samtaleintervju med et begrenset antall ledere og ansatte, og standardiserte spørreskjemaintervju som distribueres til et større utvalg. Valget av metode er noe vi tar stilling til når vi vet mer om behov for informasjon. Videre vil det være nødvendig å gå inn i skriftlige informasjonskilder. Planer og rapporter er selvfølgelig aktuelle, men det kan også være aktuelt å gå inn i enkeltsaker. Det er ikke enkeltsaker i seg selv som er viktig, men om det framkommer typiske avvik i saksbehandlingen og oppfølgingen. side 9 av 10
10 Statistiske oversikter i KOSTRA, Skoleportalen osv. vil også være viktig informasjon. Det vil bl.a. ligge til grunn for valg av utdanningsprogram og skoler som vi kommer til å se nærmere på. 4 ORGANISERING AV PROSJEKTET Utfra det beskrevne opplegget og de tre problemstillingene berammes revisjonen til 350 timer. er oppdragsansvarlig forvaltningsrevisor. Ferdig rapport vi bli levert til kontrollutvalgets sekretariat innen side 10 av 10
Kvalitet i grunnskolen
BAKGRUNN Revisjon Midt-Norge mottok i brev av 20.1. bestilling av forvaltningsrevisjon av kvalitet i skolen, jf. KUsak 4/17. I vedtaket ber kontrollutvalget om få prosjektplan til behandling, for å bekrefte
DetaljerKvalitet i fagopplæringen
BESTILLING Kontrollutvalget i Sør-Trøndelag Fylkeskommune bestilte i sak 13/17 forvaltningsrevisjon av kvalitet i fagopplæringen. Utvalget fattet følgende vedtak: 1. Kontrollutvalget bestiller forvaltningsrevisjon
DetaljerKvalitet i grunnskolen
BAKGRUNN Revisjon Midt-Norge har i brev av 16.2. fått en bestilling av forvaltningsrevisjon av kvalitet i skolene, jf. KU-sak 4/17. 1.1 BESTILLING Kontrollutvalget har ikke beskrevet formål eller innfallsvinkel
DetaljerSkolehelsetjenesten i Melhus kommune
i kommune BAKGRUNN Kontrollutvalget i kommune har bestilt en forvaltningsrevisjon av skolehelsetjenesten. I brevet fra kontrollutvalgets sekretariat refereres det til Plan for forvaltningsrevisjon 2016-2018,
DetaljerLærekandidater 11. November 2018
Lærekandidater 11. November 2018 Lærekandidater - rettigheter Hvem kan bli lærekandidater? - De som ikke har fått opplæring i skolen. Disse har rett til 4 års opplæring i bedrift. - De som har gått 2 års
DetaljerLærekandidatordningen og avklaringer om spesialundervisning
Side 1 av 5 Saksframlegg Arkivreferanse:2019/35375-1 Saksbehandler: Lilian Helberg Avdeling: FAGOPPLÆRING Lærekandidatordningen og avklaringer om spesialundervisning Sakens gang Saksnummer Møtedato Utvalg
DetaljerTilpasset opplæring i grunnskolen
FORVALTNINGSREVISJON Tilpasset opplæring i grunnskolen PROSJEKTPLAN Namsos kommune November 2019 FR 1064 1 SAMMENDRAG AV PROSJEKTPLAN Problemstillinger Gjør grunnskolene i Namsos et tilfredsstillende arbeid
DetaljerHvordan er tilretteleggingen og oppfølgingen av opplæringstilbudet i grunnskolen?
Hvordan er tilretteleggingen og oppfølgingen av opplæringstilbudet i grunnskolen? Presentasjon av Riksrevisjonens undersøkelse av opplæringen i grunnskolen v/ekspedisjonssjef Therese Johnsen Kristiansand
DetaljerPsykososialt skolemiljø
1 BAKGRUNN Revisjon Midt-Norge har i brev av 2.10.2017 fått i oppdrag å gjennomføre en forvaltningsrevisjon innenfor temaet læringsmiljø i grunnskolen. Begrunnelsen for prosjektet er beskrevet i Plan for
DetaljerI dette notatet presenterer vi statistikk om spesialpedagogisk hjelp i barnehagen og spesialundervisning på grunnskolen og i videregående opplæring.
Hva vet vi om spesialpedagogisk hjelp og spesialundervisning? Statistikknotat 6/2018 I dette notatet presenterer vi statistikk om spesialpedagogisk hjelp i barnehagen og spesialundervisning på grunnskolen
DetaljerInntak av elever til vgs
Inntak av elever til vgs Utdrag frå opplæringsloven 3-1.Rett til vidaregåande opplæring for ungdom «...Søkjarar har rett til inntak til eitt av tre alternative utdanningsprogram på vidaregåande trinn 1
DetaljerMobbing i grunnskolen
BESTILLING Kontrollutvalget i kommune vedtok i sak 10/17 å bestille en forvaltningsrevisjon knyttet til mobbing i grunnskolen: Kontrollutvalget viser til plan for forvaltningsrevisjon for 2016 2018 og
DetaljerSærskilt inntak skoleåret 2010/2011
Særskilt inntak skoleåret 2010/2011 Fortsatt fokus på overgangen mellom grunnskole og videregående opplæring Samarbeid mellom kommunal og fylkeskommunal PPT Samarbeid med kommunal PPT PPTvgo prioriterer
DetaljerMobbing i grunnskolen
BESTILLING Kontrollutvalget i kommune vedtok i sak 19/16 å bestille en forvaltningsrevisjon knyttet til mobbing i grunnskolen: Kontrollutvalget viser til plan for forvaltningsrevisjon for 2016 2018 og
DetaljerFylkestinget i Oppland Desember 2015
Fylkestinget i Oppland Desember 2015 Tilstandsrapport for vidaregåande opplæring Tilstandsrapporten 2015 13-10 i Opplæringsloven "Som ein del av oppfølgingsansvaret skal det utarbeidast ein årleg rapport
DetaljerMØTEINNKALLING SAKSLISTE. Saksnr. Arkivsaksnr. Tittel 11/09 09/113 GODKJENNING AV PROTOKOLL FRA MØTE DEN
Agdenes kommune MØTEINNKALLING Utvalg: KONTROLLUTVALGET Møtested: Lensvik skole Møtedato: 08.06.2009 Tid: 09.00 SAKSLISTE Saksnr. Arkivsaksnr. Tittel 11/09 09/113 GODKJENNING AV PROTOKOLL FRA MØTE DEN
DetaljerALTERNATIVE LØP I YRKESFAG/VGO
ALTERNATIVE LØP I YRKESFAG/VGO ELLER: MULIGHETER FOR UTSATTE GRUPPER I OVERGANGENE I UTDANNINGSLØPET Joakim Caspersen NTNU Samfunnsforskning, Mangfold og Inkludering, og Institutt for lærerutdanning Christian
DetaljerRevisjon av mal for tilstandsrapport Fagsamling Møre og Romsdal 25. november 2014. Guro Karstensen, Utdanningsdirektoratet
Revisjon av mal for tilstandsrapport Fagsamling Møre og Romsdal 25. november 2014 Guro Karstensen, Utdanningsdirektoratet Mal for tilstandsrapport I 2009 ble 13-10 i Opplæringsloven endret slik at det
DetaljerForvaltningsrevisjonsprosjekt Ressursbruk yrkesfag. Kontrollutvalgsmøte OFK 7. september 2018
Forvaltningsrevisjonsprosjekt Ressursbruk yrkesfag Kontrollutvalgsmøte OFK 7. september 2018 Problemstillinger 1. Har Oppland fylkeskommune lavere utgifter til elever på yrkesfag enn landet for øvrig og
DetaljerSkolelederkonferansen. Johans Tveit Sandvin
Skolelederkonferansen 2010 Johans Tveit Sandvin Rett til læring Prinsipper som inkludering, likeverdig tilbud og tilpasset opplæring følger av rett og plikt til opplæring Retten til opplæring er ikke bare
DetaljerSaksfremlegg. HØRING - FORSLAG TIL ENDRING I OPPLÆRINGSLOVEN OG PRIVATSKOLELOVEN K-kode: B00 &13 Saksbehandler: Torbjørg Joramo Pleym
Arkivsak: 08/2729 Sakstittel: Saksfremlegg HØRING - FORSLAG TIL ENDRING I OPPLÆRINGSLOVEN OG PRIVATSKOLELOVEN K-kode: B00 &13 Saksbehandler: Torbjørg Joramo Pleym Innstilling: Sørum kommune gir høring
DetaljerIOP. Landsdelssamlinga for PPT og Statped 31. oktober Terje A. Malin avd.leder sammensatte lærevansker
IOP Landsdelssamlinga for PPT og Statped 31. oktober 2018 Terje A. Malin avd.leder sammensatte lærevansker IOP Det er viktig at en IOP er laget slik at den er til praktisk hjelp for lærerne når de skal
DetaljerHer finner du forklaring av begreper som blir brukt knyttet til spesialundervisning og oversikt over hvilke roller de ulike aktørene har.
Ordforklaring og roller spesialundervisning Her finner du forklaring av begreper som blir brukt knyttet til spesialundervisning og oversikt over hvilke roller de ulike aktørene har. ARTIKKEL SIST ENDRET:
DetaljerBeregning av satser til private videregående skoler med parallell for 2011
Beregning av satser til private videregående skoler med parallell for 2011 Tilskuddsgrunnlaget på bakgrunn av KOSTRA Tilskuddet til private videregående skoler med parallell beregnes med grunnlag i kostnadene
DetaljerMobbing i grunnskolen
BESTILLING Kontrollutvalget i kommune vedtok i sak 35/17 å bestille en forvaltningsrevisjon knyttet til mobbing i grunnskolen. I plan for forvaltningsrevisjon 2016 2018 er temaet mobbing omtalt på følgende
DetaljerBeregning av satser til private videregående skoler for 2012
Beregning av satser til private videregående skoler for 2012 Tilskuddsgrunnlaget på bakgrunn av KOSTRA Tilskuddet til private videregående skoler beregnes med grunnlag i kostnadene i de fylkeskommunale
DetaljerSaksframlegg. Ark.: 216 A24 Lnr.: 8726/16 Arkivsaksnr.: 16/1634-1
Saksframlegg Ark.: 216 A24 Lnr.: 8726/16 Arkivsaksnr.: 16/1634-1 Saksbehandler: Øivind Nyhus FORVALTNINGSREVISJONSRAPPORTEN "TIDLIG INNSATS" Vedlegg: Forvaltningsrevisjonsrapporten «Tidlig innsats» utarbeidet
DetaljerFORVALTNINGSREVISJONSRAPPORT SPESIALUNDERVISNING I SALTDAL KOMMUNE
FORVALTNINGSREVISJONSRAPPORT SPESIALUNDERVISNING I SALTDAL KOMMUNE FORORD Kontrollutvalget i Saltdal kommune har bedt Salten kommunerevisjon IKS gjennomføre en undersøkelse av spesialundervisningen i kommunen.
DetaljerBeregning av satser til private videregående skoler med parallell for 2009
Beregning av satser til private videregående skoler med parallell for 2009 Tilskuddsgrunnlaget på bakgrunn av KOSTRA Tilskuddet til private videregående skoler med parallell beregnes med grunnlag i kostnadene
DetaljerTilpasset opplæring og spesialundervisning
Tilpasset opplæring og spesialundervisning - Generell utfordring og status - En gang spesialundervisning, alltid spesialundervisning? - Hvordan måle effekten av spesialundervisning? Orkdal/Øy-regionen,
DetaljerBeregning av satser til private videregående skoler med parallell for 2010
Beregning av satser til private videregående skoler med parallell for 2010 Tilskuddsgrunnlaget på bakgrunn av KOSTRA Tilskuddet til private videregående skoler med parallell beregnes med grunnlag i kostnadene
DetaljerBeregning av satser for frittstående videregående skoler
Beregning av satser for frittstående videregående skoler - 2017 Tilskuddsgrunnlaget på bakgrunn av KOSTRA Tilskudd til frittstående videregående skoler beregnes med utgangspunkt i kostnadene i de fylkeskommunale
DetaljerMØTEINNKALLING Kontrollutvalget i Rendalen kommune
MØTEINNKALLING i Rendalen kommune Møtested: Kommunehuset Møtedato: Fredag, 16. september 2016 Tid: Kl. 08.00 Saknr. 21/2016 26/2016 Sakliste Sak nr.: Innhold 21/2016 Godkjenning av sakliste og innkalling
DetaljerRutiner for skolens arbeid med Tilpassa opplæring (TPO)
Rutiner for skolens arbeid med Tilpassa opplæring (TPO) Mål TPO-team skal bidra til å sikre skolens tilpassa opplæring jfr. 1-3 opplæringsloven Grunnlag for instruks Arbeidsoppgaver og rutiner i forhold
DetaljerFylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Orientering Elev- og miljøtjenesten 04. mars 2017, Mosjøen
Fylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Orientering Elev- og miljøtjenesten 04. mars 2017, Mosjøen Fylkesordfører. Vi har over tid jobbet systematisk for å øke gjennomføringen og få ned frafallet. Et
DetaljerBeregning av satser til private videregående skoler
Beregning av satser til private videregående skoler - 2013 Tilskuddsgrunnlaget på bakgrunn av KOSTRA Tilskudd til private videregående skoler beregnes med utgangspunkt i kostnadene i de fylkeskommunale
DetaljerTall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) for Telemark. pr. 1. oktober 2012
Tall fra GSI 2012/13 Fylkesmannen i Telemark Tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) for Telemark pr. 1. oktober 2012 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 Innledning... 3 Elevtall, grunnskoler og
DetaljerHvordan bruke Excel-fila Database for tillitsvalgte
Hvordan bruke Excel-fila Database for tillitsvalgte www.utdanningsforbundet.no Hvordan bruke Excel-fila Database for tillitsvalgte Utarbeidet av Paul Erik Karlsen, seksjon for samfunnsspørsmål, utredninger
DetaljerTilstandsrapport 2016 fra Skoleporten
Mandag 6. juni, 2016 Tilstandsrapport 2016 fra Skoleporten 1. Hovedområder og indikatorer...2 1.1. Elever og undervisningspersonale...2 1.1.1. Antall elever og lærerårsverk...2 1.1.2. Lærertetthet...3
DetaljerSøknadsfrist 1.februar skoleåret Rådgiversamlinger 2017
Søknadsfrist 1.februar skoleåret 2018-2019 Rådgiversamlinger 2017 Skulpturlandskap Nordland - Ballangen Foto: Vegar Moen Generell informasjon om saksbehandling lov og forskrift Utgangspunkt: alle elever
Detaljer-Ein tydeleg medspelar. Fagdag/Inntaksmøte. 19. April 2018 Jorunn Dahle
-Ein tydeleg medspelar Fagdag/Inntaksmøte 19. April 2018 Jorunn Dahle Skal gå igjennom Utprøvingsfasen - elevar som står i fare for ikkje å få tilfredsstillande læringsutbytte Magnus Hansen Fjellstad,
DetaljerRSK 001 Standard for forvaltningsrevisjon
Forslag til revidert 06.10.10 RSK 001 Standard for forvaltningsrevisjon Innhold Avsnitt Innledning 1-5 Krav til revisor 6-9 Bestilling 10-11 Revisjonsdialogen 12-17 Prosjektplan 18-19 Problemstilling(er)
DetaljerMobbing i grunnskolen
BESTILLING Kontrollutvalget i kommune vedtok i sak 2/16 å bestille en forvaltningsrevisjon knyttet til mobbing i grunnskolen: Kontrollutvalget fattet enstemmig følgende vedtak: 1. Kontrollutvalget bestiller
DetaljerByrådssak 165/15. Svar på innbyggerforslag - Krav til norm for gruppestørrelse i skolen ESARK
Byrådssak 165/15 Svar på innbyggerforslag - Krav til norm for gruppestørrelse i skolen LIGA ESARK-0183-201434236-10 Hva saken gjelder: Bystyrets kontor har 05.01.15 mottatt innbyggerforslaget «Krav til
DetaljerFORVALTNINGSREVISJON. Barnevern PROSJEKTPLAN. Skaun kommune. Juni 2019 FR1097
FORVALTNINGSREVISJON Barnevern PROSJEKTPLAN Skaun kommune Juni 2019 FR1097 1 SAMMENDRAG AV PROSJEKTPLAN Problemstilling 1. Melder ansatte i Skaun kommune saker til barnevernet? 2. Hvordan erfarer Skaun
DetaljerFORVALTNINGSREVISJONSRAPPORT SPESIALUNDERVISNING I FAUSKE KOMMUNE
FORVALTNINGSREVISJONSRAPPORT SPESIALUNDERVISNING I FAUSKE KOMMUNE FORORD Kontrollutvalget i Fauske kommune har bedt Salten kommunerevisjon IKS vurdere om kommunens utøvelse av spesialundervisning er av
DetaljerINKLUDERENDE FELLESSKAP FOR BARN OG UNGE. Tiltakskonferansen Oslo, 1. juni 2018 Mari Vaage Wang
INKLUDERENDE FELLESSKAP FOR BARN OG UNGE EKSPERTGRUPPEN FOR BARN OG UNGE MED BEHOV FOR SÆRSKILT TILRETTELEGGING Tiltakskonferansen Oslo, 1. juni 2018 Mari Vaage Wang MANDATET Forslag til endringer som
DetaljerRedegjørelse fra Bjugn kommune på hvordan lovbrudd avdekket ved tilsyn høsten 2015 skal rettes.
Redegjørelse fra Bjugn kommune på hvordan lovbrudd avdekket ved tilsyn høsten 2015 skal rettes. Felles nasjonalt tilsyn- «Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringa» Bjugn kommune, Botngård skole
DetaljerFrafallsproblematikk i Venneslaskolen og oppfølging av revisjonens rapport om spesialundervisning
Frafallsproblematikk i Venneslaskolen og oppfølging av revisjonens rapport om spesialundervisning Prosjektplan til kontrollutvalget i Vennesla kommune Prosjektplan januar 2016 Postadr.: Postboks 417 Lund
DetaljerStyringsdokument for pedagogisk-psykologisk tjeneste
Styringsdokument for pedagogisk-psykologisk tjeneste Innhold 1. Innledning... 3 2. Rammer og mål... 4 Rammer... 4 3. Rolle og oppgaver... 5 Individrettet arbeid... 5 Systemarbeid... 6 4. Organisering og
DetaljerRetningslinjer for spesialundervisning
HØRINGSUTKAST: BERLEVÅG KOMMUNE Retningslinjer for spesialundervisning Vedtatt av kommunestyret xx.xx.2010 Innhold 1. Definisjoner 1.1. Spesialundervisning 1.2. Rett til spesialundervisning 1.3. Pedagogisk-psykologisk
DetaljerTIDLIG INNSATS Barnehage og skole
FORVALTNINGSREVISJON TIDLIG INNSATS Barnehage og skole SKAUN KOMMUNE MAI 2013 - TITTEL - 1 Forord Dette er en rapport fra forvaltningsrevisjon på oppdrag fra kontrollutvalget i Skaun kommune. Forvaltningsrevisjonen
DetaljerAlternative opplæringsmodeller. Bodø,
Alternative opplæringsmodeller Bodø, 24.01.2019 Fag- og yrkesopplæringa har en komplisert struktur Åtte utdanningsprogram som sprer seg i store vifter til mange Vg2-tilbud som fører til enda flere yrker
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR SKOLER I ÅS KOMMUNE 2016 BILDE
TILSTANDSRAPPORT FOR SKOLER I ÅS KOMMUNE 2016 BILDE Forord Side 2 av 13 Innholdsfortegnelse Forord... 2 1. Sammendrag... 5 2. Fakta om grunnskolen... 5 Elever og undervisningspersonale... 5 2.1.1. Elever
DetaljerVideregående opplæring 2011 2012: Ytrebygda skole
Videregående opplæring 2011 2012: Ytrebygda skole Utdanningsvalg: 1 time pr uke (aug-okt, jan+febr) Individuell rådgiving/veiledning (nov-febr) Hospitering i videregående skole: 26. oktober Yrkeslabyrinten:
DetaljerTRANØY KOMMUNE Tilstanden i grunnskolen og voksenopplæringen i Tranøy
TRANØY KOMMUNE Tilstanden i grunnskolen og voksenopplæringen i Tranøy Kvalitetsmelding 2014 - kortversjon Innledning Du holder nå i handa kortversjonen av en rapport som opplæringsloven pålegger skoleeiere
DetaljerOm tall for gjennomføring i Skoleporten august 2016
Om tall for gjennomføring i Skoleporten august 2016 Gjennomføring (etter fem år) Andelen som fullfører og består innen fem år har ligget stabilt mellom 67 og 71 prosent siden 1994-. For 2010- har andelen
DetaljerFullført og bestått, hva forteller tallene?
Fullført og bestått, hva forteller tallene? Prosjektleder Kjetil Helgeland, Utdanningsdirektoratet, Oslo 1 1 1 1 9 9 9 8 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 4 3 3 2 2 1 1 1 Elever Elever og og og lærlinger lærlinger som
DetaljerFORVALTNINGSREVISJON. Ressursbruk i grunnskolen med særskilt fokus på spesialundervisning. Bø kommune
FORVALTNINGSREVISJON Ressursbruk i grunnskolen med særskilt fokus på spesialundervisning Bø kommune Rapport 2013 Forord På grunnlag av bestilling fra kontrollutvalget i Bø kommune har KomRev NORD gjennomført
DetaljerRetten til spesialundervisning
Retten til spesialundervisning Elevens individuelle rett til spesialundervisning Gunda Kallestad OT/PPT Opplæringslova 5-1, første ledd Elevar som ikkje har, eller som ikkje kan få tilfredsstillande utbytte
DetaljerBeregning av satser for videregående skoler godkjent etter friskolelova
Beregning av satser for videregående skoler godkjent etter friskolelova - 2018 Tilskuddsgrunnlaget på bakgrunn av KOSTRA Tilskudd til frittstående videregående skoler beregnes med utgangspunkt i kostnadene
DetaljerHer finner du en oppsummering av statistikken om elever og ansatte i grunnskolen.
Statistikk om grunnskolen 2017-18 Her finner du en oppsummering av statistikken om og ansatte i grunnskolen. STATISTIKK SIST ENDRET: 14.12.2017 All statistikk i GSI-tall I GSI finner du statistikk om grunnskolen
DetaljerAlternative opplæringsmodeller. Rådgiverkonferanse, Mo i Rana
Alternative opplæringsmodeller Rådgiverkonferanse, Mo i Rana 29.11.2017 Fag- og yrkesopplæringa har en komplisert struktur Åtte utdanningsprogram som sprer seg i store vifter til mange Vg2-tilbud som fører
DetaljerVideregående opplæring
Videregående opplæring 2006 2007 Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerSykehjemmet i Snillfjord kommune
i kommune I medhold av Plan for forvaltningsrevisjon bestilte Kontrollutvalget i kommune (KU), i sak 02/17, en forvaltningsrevisjon med fokus på sykehjemmet i kommune. I bestillingen ble følgende nevnt
DetaljerFor mange elever går hvert år ut av grunnskolen uten et godt grunnlag for videre utdanning og arbeidsliv
TIDLIG INNSATS TIMSS 2015 Internasjonal undersøkelse i naturfag og matematikk For mange elever går hvert år ut av grunnskolen uten et godt grunnlag for videre utdanning og arbeidsliv 10 000 Vi må sikre
DetaljerSpesialundervisning Prinsippnotat vedtatt januar 2015
Vedtatt av FUG-utvalget 2012 2015 Spesialundervisning Prinsippnotat vedtatt januar 2015 Det har vært et politisk mål at færre elever får spesialundervisning og at flere elever med behov for og rett til
DetaljerGjennomføringsbarometeret Nøkkeltall fra gjennomføringsindikatorene
Gjennomføringsbarometeret 2016 Nøkkeltall fra gjennomføringsindikatorene Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Figuroversikt... 2 Gjennomføringsbarometeret... 3 1. Hvor mange ungdommer fullfører
DetaljerPedagogisk Psykologisk Tjeneste
Pedagogisk Psykologisk Tjeneste Pedagogisk Psykologisk Tjeneste Fagansvarlig Barbro Finanger Lande Telefon 72 42 81 37 Spesialpedagog/ logoped Kirsten Stubsjøen Telefon 72 42 81 38 Side 2 Hva er pedagogisk
DetaljerBehandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Bystyret 02.03.2010 26/10 RAPPORT ETTER FORVALTNINGSREVISJON - KVALITET I SKOLEN
SANDNES KOMMUNE - RÅDMANNEN Arkivsak Arkivkode Saksbeh. : 200906245 : E: A24 : S. Haugen Behandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Bystyret 02.03.2010 26/10 RAPPORT ETTER FORVALTNINGSREVISJON - KVALITET
DetaljerDitt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering
Ditt valg! Videregående opplæring 2009 2010 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerVelkommen. til informasjonsmøte om. Nye tilsynstema. i grunnskolen for voksne. 6. desember 2017
Velkommen til informasjonsmøte om Nye tilsynstema i grunnskolen for voksne 6. desember 2017 Opplæringsloven 14-1 Statleg tilsyn Fylkesmannen fører tilsyn med at kommunane og fylkeskommunane oppfyller dei
DetaljerBeregning av satser til private videregående skoler - 2014
Beregning av satser til private videregående skoler - 2014 Tilskuddsgrunnlaget på bakgrunn av Tilskudd til private videregående skoler beregnes med utgangspunkt i kostnadene i de fylkeskommunale videregående
DetaljerTilpasset opplæring Geir Nordal-Pedersen Gro Hartvedt
Tilpasset opplæring Sentrale begreper Tilpasset opplæring Spesialundervisning Spesialpedagogisk hjelp Likeverdig opplæring Inkluderende opplæring Opplæringsloven 1-2 Formålet med opplæringen Opplæringa
DetaljerFORVALTNINGSREVISJONSPROSJEKT SPESIALUNDERVISNING I GILDESKÅL KOMMUNE
FORVALTNINGSREVISJONSPROSJEKT SPESIALUNDERVISNING I GILDESKÅL KOMMUNE 2006 FORORD Kontrollutvalget i Gildeskål kommune vedtok i sak 02/06 at Salten kommunerevisjon IKS skulle gjennomføre en undersøkelse
DetaljerFORTRINNSRETT OG INDIVIDUELL BEHANDLING SØKNADSFRIST 1.FEBRUAR
FORTRINNSRETT OG INDIVIDUELL BEHANDLING SØKNADSFRIST 1.FEBRUAR SØK MED VIGO OG VEDLEGG Søk på VIGO, med få unntak Kryss av for riktig paragraf Finn vedleggsskjema på vilbli.no Vedleggsskjema og annen dokumentasjon
DetaljerVideregående opplæring 2006 2007. Ditt valg!
Videregående opplæring 2006 2007 Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
Detaljer6. Utdanning og oppvekst
6. Utdanning og oppvekst Kunnskap om utdanning og om utdanningsnivået i Hedmark er avgjørende i arbeidet for å øke andelen elever som fullfører og består videregående opplæring i fylket. Det er mange og
DetaljerProsedyre for samarbeidet mellom skole og PPT for å ivareta god tilpasset opplæring for alle i videregående opplæring i Oppland
Prosedyre for samarbeidet mellom skole og PPT for å ivareta god tilpasset opplæring for alle i videregående opplæring i Oppland (revidert november 2018) «PP-tenesta skal hjelpe skolen i arbeidet med kompetanseutvikling
DetaljerTIDLIG INNSATS OG SPESIALUNDERVISNING
FORVALTNINGSREVISJON ORKDAL KOMMUNE - TITTEL - 1 DESEMBER 2016 Forord Denne forvaltningsrevisjonen er gjennomført på oppdrag fra kontrollutvalget i Orkdal kommune. Forvaltningsrevisjonen er gjennomført
DetaljerTall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) for Telemark. pr. 1. oktober Foto: Fotolia
Tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) for Telemark pr. 1. oktober 2014 Foto: Fotolia Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 Innledning... 3 Elevtall, grunnskoler og lærertetthet... 3 Årsverk til
DetaljerHer finner du en oppsummering av statistikken om elever og ansatte i grunnskolen.
Statistikk om grunnskolen Her finner du en oppsummering av statistikken om elever og ansatte i grunnskolen. STATISTIKK SIST ENDRET: 14.12.2016 All statistikk i GSI-tall I GSI finner du statistikk om grunnskolen
DetaljerBeregning av satser for videregående skoler godkjent etter friskolelova
Beregning av satser for videregående skoler godkjent etter friskolelova - 2019 Tilskuddsgrunnlaget på bakgrunn av KOSTRA Tilskudd til frittstående videregående skoler beregnes med utgangspunkt i kostnadene
DetaljerBeregning av satser til frittstående videregående skoler
Beregning av satser til frittstående videregående skoler - 2016 Tilskuddsgrunnlaget på bakgrunn av KOSTRA Tilskudd til frittstående videregående skoler beregnes med utgangspunkt i kostnadene i de fylkeskommunale
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
FYLKESMANNEN I HEDMARK Oppvekst- og utdanningsavdelingen ENDELIG TILSYNSRAPPORT Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt språkopplæring Stor- Elvdal kommune Stor-Elvdal ungdomsskole Arkivkode: 14/4420
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolene i Verdal kommune 2010
1 Tilstandsrapport for grunnskolene i Verdal kommune 2010 Opplæringsloven: Skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. Tilstandsrapporten skal omhandle læringsresultater,
DetaljerFORVALTNINGSREVISJON. Tilpasset opplæring og spesialundervisning. Snillfjord Kommune
FORVALTNINGSREVISJON Tilpasset opplæring og spesialundervisning Snillfjord Kommune Juni 2011 Forord Denne forvaltningsrevisjonen er gjennomført på oppdrag av Snillfjord kommunes kontrollutvalg i perioden
DetaljerFORVALTNINGSREVISJONSPROSJEKTET SPESIALUNDERVISNING MELØY KOMMUNE
FORVALTNINGSREVISJONSPROSJEKTET SPESIALUNDERVISNING I MELØY KOMMUNE 2006 FORORD Kontrollutvalget i Meløy kommune vedtok i sak 02/06 at Salten kommunerevisjon IKS skulle gjennomføre en undersøkelse av spesialundervisningen
DetaljerUtarbeidet dato/sign. Feb.15/hra RULLERING AV PLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON - BESTILLING AV FORVALTNINGSREVISJONSPROSJEKT
Utarbeidet dato/sign. Feb.15/hra Kommune: Telemark fylkeskommune Prosjekt: 700034 Frafall i videregående opplæring Prosjektplan Bestilling Kontrollutvalget gjorde følgende vedtak i møte 05.11.14, jf. sak
DetaljerI samfunnskontrakt for flere læreplasser er det et mål om at alle kvalifiserte søkere skal få tilbud om læreplass.
Flere søker og flere får læreplass I 2018 var det over 29 000 søkere til læreplass, og rekordmange av disse, 74 prosent fikk læreplass. De siste årene har andelen søkere som har fått godkjent lærekontrakt
Detaljerspesialpedagogisk hjelp før skolepliktig alder
Rutiner vedrørende spesialundervisning og spesialpedagogisk hjelp før skolepliktig alder Fagansvarlig oppvekst Oppdal kommune Vedtatt i Driftsutvalget i sak 08/15, 04.11.08 Innhold RUTINER VEDR.... 3 SPESIALUNDERVISNING
Detaljeri videregående opplæring
2Voksne i videregående opplæring Opplæringsloven slår fast at voksne over 25 år som har fullført grunnskolen eller tilsvarende, men ikke har fullført videregående opplæring, har rett til gratis videregående
DetaljerVest-Agder fylkeskommune en drivkraft for utvikling
Vest-Agder fylkeskommune en drivkraft for utvikling Folkestyre kompetanse - samarbeid Rutiner for samarbeid mellom videregående skoler, utdanningsavdelingen/inntak og PPtjenesten i Vest-Agder fylkeskommune.
DetaljerLærekandidatordningen i Buskerud fylkeskommune
Lærekandidatordningen i Buskerud fylkeskommune 2018 Forord Videregående opplæring gir adgang til tre ulike sluttkompetanser: Studiekompetanse, yrkeskompetanse og grunnkompetanse. Lærekandidatordningen
DetaljerFagsamling PPT Oppland 3. februar 2016
Fagsamling PPT Oppland 3. februar 2016 Forståelse av tilpasset opplæring (T. Overland etter Bachmann og Haug, 2006) Smalt perspektiv vs. Bredt perspektiv En nødvendig diskusjon Er det grunnlag for å hevde
DetaljerVest-Agder fylkeskommune en drivkraft for utvikling
Vest-Agder fylkeskommune en drivkraft for utvikling Folkestyre kompetanse - samarbeid Rutiner for samarbeid mellom videregående skoler, utdanningsavdelingen/inntak og PPtjenesten i Vest-Agder fylkeskommune.
DetaljerStyringsdokument for pedagogisk-psykologisk tjeneste Oppland fylkeskommune
Styringsdokument for pedagogisk-psykologisk tjeneste Oppland fylkeskommune Innhold 1. Innledning... 3 2. Rammer og mål... 3 2.1 Rammer... 3 2.2 Mål... 4 3. Rolle og oppgaver... 4 3.1 Individrettet arbeid...
DetaljerBeregning av satser for videregående skoler godkjent etter friskolelova
Beregning av satser for videregående skoler godkjent etter friskolelova - 2020 Tilskuddsgrunnlaget på bakgrunn av KOSTRA Tilskudd til frittstående videregående skoler beregnes med utgangspunkt i kostnadene
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen 2018
Tirsdag 16. mai, 2019 Tilstandsrapport for grunnskolen 2018 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
DetaljerTilstandsrapport Oppdalsskolen - 2012
Tilstandsrapport Oppdalsskolen - 2012 Opplæringsloven 13-10 INNHOLD Innledning... 3 TJENESTEOMRÅDE OPPVEKST OG KVALIFISERING... 3 Visjon for oppdalsskolen... 4 Satsingsområder i Oppdalsskolen.... 5 Oppdalsskolen...
Detaljer