BIENVENUE EN NORVÈGE!

Transkript

1 Oppsal skole Fra læreren: Jeg sender rollekortene og oppgavene mine ("Un bon copain"-oppgaven (s.2) er for to veldig svake elever) BIENVENUE EN NORVÈGE! Comment [s1]: Nivåforskjell på oppgavene. Begge krever presens, ingen fortidsformer er nødvendig. Målgruppe på 2 er ok. Ingen målgruppe på oppgave 1, men den er til gjengjeld mer personlig. Comment [SS2]: Her er vi ved et dilemma, i hvert fall hvis dette hadde vært en eksamenssituasjon. Opplæringslovens forskrift om vurdering sier jo at elevens forutsetninger ikke skal trekkes inn ved karaktersetting. Men hvordan forholder det seg ved oppgavetilpasning? Kan det forsvares med henvisning til tilpasset opplæring? Hvor går grensen? Et tankekors, dette Skolen din har en partnerskole i Frankrike. Klassen din var i Frankrike i fjor. Nå er det franskmennenes tur til å besøke Norge. De har ankommet Oslo og skal bli her en hel uke. Du/Dere har fått i oppdrag om å ønske dem velkommen og presentere dem Norge og programmet dere har forberedt dem. Comment [p3]: Spennende med en så klart definiert målgruppe. Kunne være interessant å vite om dette gjorde det naturlig for elevene å inndra sammenligninger med det de opplevde i Frankrike.

2 Un bon copain/une bonne copine Fortell om en felles god venn(inne), hans/hennes alder, interesser, aktiviteter, venner, ferier, kjæledyr, drømmer, hvordan dere har blitt kjent og hvor lenge dere allerede kjent hverandre, om eventuelle fellesplaner dere har og så videre. Du/Dere kan selvfølgelig dikte opp denne vennen/venninnen. Comment [p4]: Hvordan kunne denne oppgaven vinkles slik at eleven ble trigget til å trekke inn sin Frankrikekunnskap?

3 ROLLEKORT På restaurant Du er kelner på en restaurant. To nye kunder ber deg komme. Du hilser pent på dem og spør dem hva de ønsker seg. Du hjelper dem så godt du kan å velge mat, så drikke. Du har mange andre kunder som venter på deg. Noter alt som bestilles og be om bekreftelse om at alt stemmer. Du har invitert en venn(inne) du ikke har sett på lenge på restaurant. Restauranten skal være veldig god. Du ber kelneren komme. Siden du ikke vet hva restauranten har å tilby, ber du pent om menyen. Du klarer ikke å bestemme deg. Kelneren kommer med forslag, men det er mye du ikke liker. Spør vennen/venninnen din om råd. Kanskje har han/hun noen idéer. På slutten av måltidet ber du om regningen. Siden du har invitert, insisterer du på å betale. Comment [p5]: Det ville vært spennende å vite hvilke oppgaver som fikk elevene til å snakke mest og bli mest aktive initiativtakere i samtalene. Ble et mer sosiokulturelt innhold tydelig i samtalene som var lagt til målspråklandet? Comment [s6]: Kunne vært interessant å høre hvordan rollekortene fungerte 1.På restaurant: Lærer + et par. OK, men er ikke kelneren litt på siden her? Hvordan vurdere elevene på likt grunnlag her? 2.På flyet: Litt ubestemmelig situasjon. Er det det at det er utsolgt som er problemet? 3.Bordbestilling: Litt vagt formulert her også. Er problemet at de ikke kan gi kunden det bordet hun vil ha? Hvordan skal rolle 2 forholde seg? 4.I heisen: Hva slags holdning skal rolle 2 ha til alle spørsmålene? 5.Ekeberghallen: Hva er situasjonen her egentlig? En hverdagssamtale hva skal holde liv i samtalen? 6.Toulouse: Litt vagt. Hvordan holde samtalen i gang her? Egentlig bare to spørsmål og svar. Rolle 3 EKSAMINATOR Du sitter på restaurant med en venn(inne) du ikke har sett på lenge. Du synes det er vanskelig å bestemme deg. Dere hjelper hverandre. På slutten av måltidet ber vennen din om regningen. Du synes det var hyggelig å se ham/henne igjen og vil betale.

4 På flyet Du sitter på flyet til Amerika. Du er nesten framme men du ber flyverten komme og bestiller en sandwich med ost, vann, en appelsinjus og en kaffe. Du er veldig sulten og tørst og vil få det du har bestilt NÅ. EKSAMINATOR Du er flyvert(inne). Du blir bedt om å komme til en passasjer som vil bestille mat og drikke. Du kommer med kake, tomatjus og te. Reisen er snart slutt og alt annet er utsolgt. Bordbestilling Du kommer på din yndlingsrestaurant og vil bestille et bord til 4 nå i uka. Du er ofte innom denne restauranten og bestiller alltid et spesielt bord som ligger fint til (utsikt, nær de kjekke bartenderne, stille, osv. - eget valg). Fortell hvorfor dette bordet er viktig for deg. Du er veldig opptatt de andre dagene, men alle dere har én dag ledig. Du er kelner på en populær restaurant. Folk ringer å vil bestille bord. Du prøver å hjelpe dem så godt du kan, men det er mye fullt for tida. Comment [SS7]: Vil det si at det MÅ være akkurat den dagen og helst akkurat DET bordet? Hva med å ha et par alternative datoer? Comment [SS8]: Kanskje skulle kelneren lage en oversikt i en kalender på forhånd over uka med hvilke dager alt var fullt og hvilke dager akkurat det bordet var opptatt?

5 I heisen Du tar heisen i Montparnassetårnet i Paris. Du skal gå på café helt på toppen og nyte utsikten. I heisen får du øye på din yndlingsartist. Nå må du rekke å snakke med ham/henne så mye som mulig. Det er en unik sjanse som du vil huske lenge. Fortell om deg selv og still mange spørsmål om ting du lurer på. Du er en verdenskjent artist og elsker fans. Du er ofte i Paris men nå tenkte du å ta en pause på caféen på toppen av Montparnassetårnet og nyte utsikten. Du er nå i heisen. På vei til Ekeberghallen Du sitter på bussen på vei til Ekeberghallen. En person kommer og spør om plassen ved siden avdeg er ledig. Det er den. Personen ser hyggelig ut og har en svær sportsbag med seg. Du spør hva han/hun skal og stiller mange spørsmål om sportsutstyret som stikker ut av baggen. Dere fortsetter samtalen om idrettene du/dere liker, eventuelt ikke liker og idrett generelt. Du skal på treningsleir (bestem selv idretten) til Ekeberghallen. Du har en svær bag med sportsutstyr som stikker ut av baggen. Det er fullt på bussen, det er én ledig plass igjen. Du spør allikevel om det er ledig.

6 Toulouse Comment [SS9]: Her ser jeg en fare for at det kan bli lite samtale, bare et par spørsmål og svar med forklaring. Hvordan sikre at den som spør virkelig får med seg svaret og veiforklaringen (forstår, lytter aktivt)? Du har nettopp kommet til Toulouse. Du står og venter på bussen for å dra til hotellet ditt som ligger rett ved Capitole (navn på torget). Du vet egentlig at det ikke ligger så langt unna og egentlig ikke trenger å ta bussen dit. Du ser en annen person som virker lokalkjent. Du spør om klokka og om veien til Hôtel du Capitole. Du bor i Toulouse. På bussholdeplassen kommer en turist mot deg og spør deg om hjelp. Han skal til hotellet sitt ved Place du Capitole, kjent torg i Toulouse. Det er ikke så langt med ruten er litt kronglete. Du forklarer ham/henne om veien slik at han/hun lett kan finne den. Comment [SS10]: Regner med at rolle 2 fikk utdelt et slags bykart /en skisse med hvor bussholdeplassen og hotellet/place de C ligger? Ellers vil det vel bli litt vanskelig å finne på noe sånn helt spontant?