PERIODEPLAN BJØRNEHULA

Transkript

1 PERIODEPLAN BJØRNEHULA 2012/2013

2 Nytt år, nye muligheter! Sissel, Sandra, Ingeborg, Rudi og Therese ønsker små og store velkommen til et nytt barnehageår! Håper dere alle har hatt en fin sommer og er klare for et nytt år! Dette halvåret er vi 16 barn på Bjørnehula. Vi har fått til sammen 3 nye barn på avdelingen. Sindre startet rett før feiren, mens Gavriil og Robert er helt ny i vår barnehage. Vi er også heldig som har fått Rudi som ny vikar i barnehagen. Han er veldig dyktig :) Velkommen til dere alle sammen! Vi vil i år arbeide med med fire ulike temaer. Aller først ut er Forut, etterfulgt av jul, troll og påske. Troll er valgt på bakgrunn av barnas store interesse for troll nå i våres. Les mer om temaene lengere bak i periodeplanen vår. Vi gleder oss til et nytt og spennende år med dere og barna deres, og håper på et godt samarbeid mellom barnehage og hjem. Husk at dere kan ta opp hva dere måtte ønske med oss, stort som smått! Vennlig hilsen Therese Martinsen-Enersen Pedagogisk leder, Bjørnehula

3 Oversikt over barna og deres tilknytningsperson: Mari Amalie Therese Lukas Therese John Kåre Therese Emma Therese Celine Therese Sindre Therese Mina Sandra Robert Sandra Sunniva Sandra Jørgen Sandra Mads Sandra Ludvig Sissel Mina Sissel Mille Sissel Sunniva Sissel Gavriil Sissel Oversikt over personalet per Therese Martinsen-Enersen: Pedagogisk leder 80% Ingeborg Martinsen: Assistent 100% (100% sykemeldt) Sandra Pfeiffer: Assistent 100% Sissel Therese Borgen: Assistent 80% (Konstituert ped.leder 20%) Rudi Herbrandsen Vikar 40% (Jobber også på Rev) Pedagogisk leder har 4 timer planleggingstid (UBT) i uka. Disse 4 timene samler Therese opp, og har da en hel dag torsdag i like uker. Denne dagen har vi ikke yttervakter på avdelingen.

4 Dagsrytmen på Bjørnehula: BARNEHAGEN ÅPNER FROKOST på avdelingen. På torsdag blir det frokost på kjøkkenet pga UBT. Barna har med egen matpakke. ca SAMLING. En felles start på dagen der vi ser hverandre, synger, leker, læring av regler, leser ol. Vi avslutter ofte samling med å servere litt oppskåret frukt. Nb: Tirsdag har vi samling kl.8.45 pga møter. Vi oppfordrer dere til å levere barna 5 minutter før samlingen starter GRUPPER/FRILEK/TUR LUNSJ. Vi spiser på to rom, jentetroll & guttetroll. Barna spiser brødmat og grønnsaker. På fredag blir det ofte varmmatservering fra gruppa som er inne LESESTUND. Vi leser og slapper av litt FRILEK/GRUPPER MÅLTID. Vi spiser knekkebrød eller yoghurt og frukt FRILEK ute/inne BARNEHAGEN STENGER. Alle skal være ute kl

5 Gruppeoversikt: Sandra Sissel Rudi: mandag Therese: fredag SIRKEL Mina Robert Sunniva Jørgen Mads TREKANT Gavriil Ludvig Mille Amelia Julian FIRKANT Mari Amalie John Kåre Lukas Emma Celine Sindre Ukeplan Bjørnehula Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Samling kl Samling kl Samling kl Samling kl Fellessamling kl Språkgruppe kl grupper. Ledermøte Avdelingsmøte Alle ute formiddag Venneklubben Lik uke: TUR for de som ikke er i venneklubben. Ulik uke: Gutte/jente gruppe Ulik uke: TUR Lik uke: Jente/ gutte gruppe 3 grupper Varmmat Puterommet

6 Dette er hvordan uka stort sett vil se ut. En mer detaljert ukeplan vil henge på døra og bli lagt ut på vår nettsiden slik at dere selv kan skrive den ut. Ukeplanen er også fin å bruke på morgenen til å forberede barna på hva de skal i løpet av dagen. Nettadressen: tyttebaret.barnehage.no Venneklubben: Årets venneklubb vil bli ledet av Therese og Silje. Det er i år 11 førskolebarn. 5 fra Bjørnehula og 6 fra Revehiet. Klubben vil være i hovedsak på onsdager. Vi vil ha noe skoleforberedende aktiviteter som å synliggjøre alfabetet gjennom dikt, øve på rim og regler, lytte til lyder, klappe lyder ol. Barn skal også øve på å skrive navnet sitt og på å bruke riktig skrivebevegelse. Vi skal også gjennom en del eksperimenter av ulik art, og vi går på tur ca annenhver onsdag. I juni er det overnatting i barnehagen for medlemmene av venneklubben Bjørnenytt: Ca annenhver måned legges avdelingsavisen vår Bjørnenytt ut på nett. Der vil det stå en vurdering av månedene som har gått, planer for tiden framover og ulik informasjon om viktige datoer og hendelser framover. «Bokbad»: Vi har vært så heldige å få lov til å inngå et tett samarbeid med Spydeberg bibliotek. Ca. to ganger i halvåret får vi besøk av barnebibliotekaren. Vi har i forkant av hvert besøk fortalt hvilket tema vi holder på med, og med dette som utgangspunkt plukker bibliotekaren ut bøker og har med til oss. Vi snakker med barna om Bokbadet i forkant, så når dagen kommer gleder vi oss alle sammen. Bibliotekaren har med mange bøker som vi kan lese og se i. Språkgruppe: Hver mandag vil det være språkgruppe for de tospråklige barna kl Sissel har ansvaret for denne gruppa

7 5 om dagen barnehage: Tilgjengelighet er viktig for å få barn til å spise mer frukt og grønnsaker. Barnehagen har en unik mulighet til å bidra til at barn, uavhengig av foreldrenes kjøpekraft eller kunnskap om kosthold, får prøve nye smaker og lære at grønnsaker er en naturlig del av det daglige kostholdet. Tyttebæret barnehage har forpliktet seg til å servere oppskåret frukt og grønt hver dag til barna. Vi skal også ha mer «fruktige» bursdagsfeiringer. Pedagogisk arbeid med fagområdene: TEMA 1: FORUT-prosjekt Mål: Barna skal utvikle forståelse for ulike tradisjoner og levesett. Begrunnelse: Vi ønsker å bidra til at barna møter verden utenfor familien med nysgjerrighet. Barna skal få kjennskap til hvordan barn i Malawi, Afrika, lever gjennom å bli kjent med landsbybarna i Bawatele. Hvordan kan vi se at vi har nådd målet? Barna viser interesse rundt temaet og stiller spørsmål.

8 Barna lar seg fenge av afrikans musikk og rytmer. Barna viser empati og solidaritet. Aktiviteter knyttet til fagområdene: Nærmiljø og samfunn: Barna får kjennskap til Malawi, smaker på maten derfra, hører fortellinger og lærer litt om hvordan de lever der. Kunst, kultur og kreativitet: Vi lager formingsarbeid til Forut-festen. Vi hører på afrikansk musikk og spiller på afrikanske trommer. Kommunikasjon, språk og tekst: Vi skaper et miljø med høytlesning og samtale om hvordan de lever i Malawi. Vi lærer å telle til 5 på malawisk og si noen utvalgte ord. Natur, miljø og teknikk: Barna får kjennskap til noen dyr og planter som finnes i Malawi. Arbeidsmåter: Vi bruker samlingene aktivt i FORUT-prosjektet Vi bruker smågruppene til matlaging og formingsdelen Vi lager et miljø, landsbybarnas «hjem»

9 TEMA 2: JULEFORBEREDELSER Mål: Barnet skal oppleve tradisjoner, den kristne julehøytiden og barnehagens spesielle tradisjoner. Dette skal være en rolig og hyggelig tid. Begrunnelse: Vi ønsker å forberede jula og synes det er viktig at barna får innblikk i tradisjoner. Hvordan kan vi se at vi har nådd målet? Barna synger julesanger. Barna snakker om juleevangeliet, julenissen og andre juletradisjoner. Barna viser glede og ønske om å delta i juleforberedelsene. Aktiviteter knyttet til fagområdene: Etikk, religion og filosofi: Barna blir kjent med julebudskapet. Vi formidler barnehagens tradisjoner. Vi går på julevandring i Spydeberg kirke. Kunst, kultur og kreativitet: Vi arrangerer juleverksted. Vi pynter avdelingen til jul. Vi lærer noen julesanger; «Musevisa», «På låven sitter nissen» og «Når jeg tegner jul». Vi arrangerer Lucia, nissefest og julebord for barna. Vi dramatiserer en liten del av juleevangeliet.

10 Kommunikasjon, språk og tekst: Vi leser julefortellinger. Vi samtaler om julens tradisjoner med glede og forventninger. Vi leser historien om Lucia. Antall, rom og form: Vi baker pepperkaker. Vi ser på kakeformer, måler og veier. Arbeidsmåter: Vi bruker samlingene til å formidle juleevangeliet og skape julestemning. Vi bruker smågruppene til ulike juleaktiviteter. TEMA: Troll Mål: Barna skal få kjennskap til den norske kulturarven. Begrunnelse: Mystikken rundt skogen og vesenene som bor der, har alltid trollbundet store og små. Før i tiden samlet man seg rundt bordet da mørket falt på. Og der, i flammene fra stearinlyset, fortalte man historier om troll og andre vesener. I dag fortelles ofte helt andre historier Barna har tidligere i år vist stor interesse og spenning for troll. Nå skal vi sammen vekke skogens troll til live igjen. Vi ønsker at barna skal bli kjent med både folkeeventyr og nyere barnelitteratur som omhandler troll. Hvordan kan vi se at vi har nådd målet: Barna stiller spørsmål og viser interesse for temaet. Temaet kommer til syne gjennom rolleleken. Barna uttrykker følelser som spenning og glede.

11 Barnet er utforskende og nysgjerrig. Barna spiller videre på fortellinger de voksne formidler. Aktiviteter knyttet til fagområdene: Kommunikasjon, språk og tekst: Barna blir kjent med rim og regler, bøker og sanger gjennom høytlesning Blant annet: «Et lite troll», «Ti små trollbarn» «Gutten som kappåt med trollet» og «Tambar er et troll» Kropp, bevegelse og helse: Barna videreutvikler grovmotorikken og kroppsbeherskelsen gjennom turer til «trollskogen». Trollet lærer oss om hva som er dårlig hygiene. Kunst, kultur og kreativitet: Barna skal delta i ulike formingsarbeid knyttet til temaet vårt bl.a. trolldeig. Voksne og barn skal dramatisere de 3 bukkene bruse. Filmfremvisning av noen folkeeventyr. Barna har tilgang på utkledningstøy, ulikt materiell og verktøy for skapende virksomhet. Vi lager trollkostyme til karnevalet. Etikk, religion og filosofi: Barna utvikler toleranse og interesse for hverandre, og respekterer hverandres ulikheter. Antall, rom og form: Vi baker, måler og veier med barna. Trollungen hjelper til å telle tallerkener, kopper og kniver når vi dekker bordet.

12 Arbeidsmåter: Vi er sammen med barna i smågrupper. Samlingene blir brukt til litteraturformidling Vi voksne deltar i leken. Vi har ikke alle lekene tilgjengelig hele tiden. Da blir det mer spennende når vi tar fram noe nytt. Vi lager en trollhule som skal brukes i leken TEMA 4: PÅSKE Mål: Barna skal få kjennskap til det kristne påskebudskapet og lære litt tradisjonene. Begrunnelse: Vi ønsker å forberede påsken og synes det er viktig at barna får innblikk i tradisjonene. Hvordan skal vi se at vi har nådd målet? Barna snakker om egg, kyllinger og påskeharen. Barna synger «En liten kylling» «Gleden bobler, kongen kommer». Barna stiller spørsmål og undrer seg over påskebudskapet sammen med de voksne. Arbeid knyttet til fagområdene: Etikk, religion og filosofi: Barna blir kjent med påskebudskapet og tradisjonene våre. Vi går på påskevandring i Spydeberg kirke Kunst, kultur og kreativitet: Vi har påskeverksted. Vi pynter avdelingen til påske. Vi synger En liten kylling og har egg-jakt i skogen.

13 Kommunikasjon, språk og tekst: Vi samtaler om påskens tradisjoner med glede og forventning. Arbeidsmåter: Vi bruker samlingene til å formidle deler av påskebudskapet. Vi bruker smågruppene til ulike påskeaktiviteter BARNS RETT TIL MEDVIRKNING (BRM) Barna har rett til å medvirke i sin hverdag. Derfor vil vi stoppe opp og bruke ekstra god tid rundt temaer vi ser at barna viser stor interesse for. Dette er en viktig arbeidsform som er pålagt oss gjennom Rammeplanen. BRM handler mye om å ta barna på alvor der og da. La de få delta i planlegging og vurdering av dagen. Gjennom dokumentasjon av det vi gjør av planlagte og spontane aktiviteter får vi kjennskap til barnas synspunkter på innhold i blant annet samlinger, på turer, forming mm. Det er barna selv som kommenterer bildene på plansjene vi lager og henger opp. Det kan også bli aktuelt å ha planlagte «Barnesamtaler» i løpet av barnehageåret, der barna kan komme med sitt syn på barnehage hverdagen. Konfliktløsning Vi ønsker at barna bruker språket sitt for å uttrykke ønsker og løse konflikter. De voksne skal fokusere på konfliktløsning mellom barna. Vi stiller barna spørsmål som «Hva skjedde», «Hvordan skjedde det?» og «Hvem var der?» Vi stiller ikke spørsmålet hvorfor, noe som gir barna muligheten til å bortforklare situasjonen.

14 Noen datoer å merke seg, flere kommer : Fasadefest kl : Foreldremøte kl : Barnehage-fotografering. Alle barn leveres innen kl 9.00 Uke 38.: Nasjonal brannvernuke Uke Bjørnehula, foreldresamtaler : Plandag. Barnehgen er stengt : FORUT- med utstilling kl : Julebord for barna : Luciafeiring : Nissefest Bursdagfeiring: Vi minner om at vi ikke ønsker at dere deler ut innbydelser i barnehagen da det kan føles leit for de barna som ikke blir invitert. Hvis derimot alle jentene eller alle guttene er invitert er det ok Når barna feires i barnehagen kan dere legge igjen privat kamera hvis dere ønsker at vi skal fotografere.

15 Adresseliste for Bjørnehula Mari Amalie Solberg Kolleveien 4 Irene: Arne: Ludvig Haukelidsæter Buerveien 41 Valentina: Terje: / Lukas Graven Stegenvn 813 Jan Erik: Mille Auren Stenhuggerveien 6 Tine: Morten: Mina Groth Hansen Vestlundveien 8 Tor-Erik: Lena: / Jørgen Sommervik Auren Grååsveien 43 Astrid: Petter: Sindre Tomasgaard Heliveien 810 Stian: Marianne: Celine Helbostad Berget Grååsveien 13 Rikke: Trond: Emma Oftedal Hushagasvingen 6 Hege: Terje: / Sunniva Bjørkedal Åsvestad Kvartsvn 21 Gunnar: Siv: Amelia L. Alvim Mørkveien 207 Anita : Ingar: John Kåre Linnerud Hushagasvingen 9 Ingeborg: Jan Ole: Mads Sekkelsten Ødegård Robert Haukelidsæter Volleneveien 11 b Marit: jobb: Morten: Buerveien 41 Valentina: Terje: / Julian Nicolai Faugli Heliveien 957 Erica: Jobb: Raymond: Gavriil Morenko Heliveien 381 Viktoria: