Statped sørøst brukerråd - referat

Transkript

1 Statped sørøst brukerråd - referat Dato/Sted: 15.april 2015 Deltakere: Anne Cathrine Høvik (Dysleksi Norge), Per Gunnar Nygård (Norges Døveforbund), Anne Line Gausdal (Norsk Tourette forening), Rune Geir Huvenes (Norges Handikapforbund), Trine Lise Systad (Norsk forbund for utviklingshemmede), Malvin Bang Hansen (Foreldreforeningen for døvblinde), Espen Lahnstein (Norges blindeforbund) og Inghild Bjørgestad (Afasiforbundet i Norge). Fra Statped møte Erling Storhaug (avdelingsleder fagstab), Anne Berit Andreassen (avdelingsleder språk/tale) og Anne Grethe Hellerud (kommunikasjonsrådgiver). Referatet sendes i kopi til representantene som ikke var til stede, samt avdelingsleder i Statped sørøst. Sak B- 010 Godkjenning av innkalling og saksliste. Referat fra møtet 2. februar 2015 ble godkjent. Sakslisten ble godkjent. Følgende dokumenter var sendt ut sammen med innkallingen til møtet: Utdanningsdirektoratets årsrapport for 2014, Statped årsrapport for 2014, Statped sørøst årsrapport for 2014, Tildelingsbrev fra Utdanningsdirektoratet til Statped for 2015, Statpeds mål- og disponeringsskriv for 2015 og Statped sørøst virksomhetsplan for Brukerrådet ga uttrykk for at sakslistene til møtene i regionalt brukerråd i for stor grad omhandler informasjon og orienteringer. Blant annet som følge av dette, har brukerrådet enkelte ganger opplevd at det har blitt satt av for liten tid til saker rådet har tatt opp. Med bakgrunn i de erfaringer som er gjort så langt med brukermedvirkningen i Statped sørøst, mener rådet at Statped sørøst bør være tydeligere i forventningene til brukerråd og hvordan rådet reelt kan være et rådgivende organ for regiondirektør i tråd med retningslinjer for brukermedvirkning i Statped. Fra brukerrådets side ble det også pekt på at det for nye medlemmer er behov for en innføring/opplæring når det gjelder arbeidet med brukermedvirkning i Statped.

2 Sak-B011 Statped sørøst orienterte om følgende: Utdanningsdirektoratet Årsrapport Om styringen av Statped skriver direktoratet blant annet; «Udir som eit byråkratisk mellomledd. Vår erfaring viser at Udirs grenseflater mot Statped er avgrensa. Statped er på mange måter ei «spesialistteneste» med ansvar for ein liten, men viktig del av det spesialpedagogiske området. Kombinasjonen av få grenseflater, stor verksemd undelagt dei same budsjettprosessane som Udir, og målgrupper som ofte har stor politisk merksemd, medfører at Statped til tider kan oppleve Udir som eit byråkratisk mellomledd. Statped tettare på kommunane? Vi er på veg mot ei kommunereform, og i samband med det er det viktig at vi stiller oss spørsmålet om korleis staten kan møte kommunane sine behov i ein ny kommunestruktur. Vi må vurdere alle våre verkemiddel, inkludert Statped. Vi veit at kommunar har store behov på det spesialpedagogiske området. Kanskje bør Statped innrettast på ein slik måte at dei kjem enda tettare på kommunane?. På bakgrunn av desse vurderingane meiner vi at det kan vere formålstenleg å leggje styringa av Statped til departementet i ein overgangsperiode, og vi ber departementet vurdere denne moglegheita.» (s.62) Statped Årsrapport Statped sørøst Årsrapport 2014 Tildelingsbrev 2015 fra Utdanningsdirektoratet til Statped. Mål- og disponeringsskriv Statped Statped sørøsts Virksomhetsplan for Økonomi Statped sørøst økonomi 2015 Utarbeidelse av modell for ressursfordeling i Statped Status for eiendomsprosjektet i Statped sørøst med tilrettelegging av framtidige lokaler i Oslo og Holmestrand.

3 Brukerundersøkelsen i Brukerråd fikk presentert undersøkelsen i møtet 2. februar Undersøkelsen ble gjennomført i november TNS Gallup gjennomførte undersøkelsen på oppdrag fra Statped. Det ble utformet to spørreskjema, ett til brukere og ett til samarbeidspartnere. Undersøkelsen ble sendt i brev til brukere og foresatte, med mulighet til å svare på web. Telefonisk purring ble foretatt. Web-versjonen var tilrettelagt for bruk av leselist. Distribusjon til barnehager, skoler og PPtjenesten ble gjort via e-post, og ble purret to ganger.svarprosenten på kategorien brukere var 37 %, skoler 26 %, barnehager 24 % og PPTkontorer 60 %. Undersøkelsen viser blant annet at Statpeds sterke sider er ansattes kompetanse og brukerbehandling. Videre framgår det av undersøkelsen at svake sider er brukermedvirkning i tjenesteleveringen, informasjon om tjenestene og tilgang til saksbehandler. Viktige hovedpunkter er; 56 % av brukerne er svært fornøyde med tjenestene de har mottatt og 35 % er ganske fornøyde, 34 % av samarbeidspartnerne er svært fornøy med tjenestene de mottar fra Statped og 62 % er ganske fornøyde. Brukernes vurdering av tjenestene og effekten av dem; vel 90 % er svart eller ganske fornøyd med tjenesten de/barna har mottatt fra Statped, 80 % mener at tilpassede læremidler for at en selv eller barnet kan følge opplæringen er svært eller ganske viktig, 70 % vurderer at eget/barnets læringsutbytte er bedret som følge av tjenesten de har mottatt og vel 60 % opplever at tjenestene fra Statped har gjort det enklere for en selv/barnet på ta del i den ordinære opplæringen. Det er forskjeller mellom fagområder og regioner. Samarbeidspartnernes vurdering av tjenesten og effekten av dem det er også her forskjeller mellom fagområder og regioner. Oppsummert vurderer 86 % at Statpeds tjenester bidrar til mer inkluderende opplæring, 34 % er svært fornøyde og 62 % er ganske fornøyde med tjenestene de har mottatt, 80 % mener tilpassede læremidler for at en selv eller barnet kan følge opplæringen er svært eller ganske viktig, 85 % av samarbeidspartnerne har mottatt rådgivnings- og veiledningstjenester. De mest brukte fagområdene er hørsel på 48 % og språk og tale med 46 %. Det er 19 % av samarbeidspartnerne som kjenner Statpeds tjenester godt og 70 % svarer at de har noe kunnskap. Resultatene fra undersøkelsen er presentert for brukerråd nasjonalt og regionalt, resultatene er presentert i Statpeds årsrapport for 2014 og gjennomgått med alle ledere i Statped.

4 Statped sørøst vil arbeide videre med oppfølging av undersøkelsen, og er ett av tiltakene i virksomhetsplanen for Medarbeiderundersøkelse 2015 Det ble gjennomført en medarbeiderundersøkelse i Statped i Tilsvarende undersøkelse vil bli fulgt opp i løpet av mai i Djupedal-utvalget, NOU 2015:2 Å høre til - virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø ble lagt fram 18. mars Utvalget foreslår blant annet; «Utvalget forslår at PP-tjenestens mandat endres slik at arbeidet med kompetanse- og organisasjonsutvikling knyttes til opplæringen og det psykososiale miljøet til alle elever, og ikke utelukkende til elever med særlige behov. Det overføres ressurser fra Statped til skoleeierne for å styrke PP-tjenesten. Kunnskapsdepartementet bes om å utrede om det bør utarbeides en veiledende norm for bemanning i PP-tjenesten.» (s.298). Utvalget foreslår at midler tilsvarende om lag 300 fagstillinger overføres fra Statped, og at dette bør utredes nærmere i forbindelse med avslutningen av omstillingen av Statped i Statped vil benytte seg av muligheten til å avgi høringsuttalelse i denne saken. Sak B- 012 Oppfølging av sak fra forrige møte 2. februar 2015 Avdelingsleder for språk/tale Anne Berit Andreassen, orientert med bakgrunn i spørsmålet fra Dysleksi Norge. Når det gjelder diagnostiseringsrutiner av spesifikke språkvansker og dysleksi vil dette naturlig variere i PP-tjenesten alt etter kompetanse hos og størrelse på PPtjeneste. Statped kan ikke påvirke dette på noen måte, da det er kommunen som styrer PPT. Det er spesielt fagmiljøet i seksjonen for sammensatte lærevansker i Kristiansand som har kompetanse på dyskalkuli eller matematikkvansker. Alle brukere som søkes inn til Statped med spørsmål om utredning og veiledning når det gjelder denne vansken, får de samme tjenestene som alle andre som søkes inn. Tiltakene vi prøver ut og anbefaler skal så langt det er mulig være forskningsbasert og vi skal vite at de virker. Statpeds holdning til språkkartlegging i barnehagen er at det er viktig å oppdage barn som sliter med språket så tidlig som mulig, bl.a. ved bruk av f.eks TRAS. Dette for å komme til med tiltak ift språk så tidlig som mulig, og for å kunne henvise videre til

5 bredere utredning ved mistanke om spesifikke språkvansker for igjen å kunne skreddersy tiltak på best mulig måte for det enkelte barn så tidlig som mulig. Sak B-013 Orientering fra organisasjonene Norsk Tourette Forening: Foreningen uttrykker bekymring for at lang ventetid for behandling av saker i PP-tjenesten medfører at det kan ta lang tid før kommunen/fylkeskommunen søker Statped om tjenester. Statpeds tjenester skal iverksettes innen 90 dager fra mottatt søknad. Norges Blindeforbund (NBF): Det ble redegjort kort for en undersøkelse som er utført for Norges Blindeforbund om opplæringssituasjonen for blinde og svaksynte elever i grunnopplæringen. Fra undersøkelsen framhevet forbundet resultatene som viser store problemer med levering av punktskriftbøker til rett tid, mobbing i skolen, fritak i fag i videregående opplæring som får konsekvenser for søknad til videre utdanning, samt at elever med behov for tilrettelegging av nasjonale prøver på punktskrift ikke har fått tilsvarende oppgaver som sine seende medelever Sak- B014 Eventuelt Det ble orientert om at stillingen som regiondirektør for Statped sørøst er lyst ledig, og at tilsettingsprosessen pågår. Neste møte: Onsdag 10.juni 2015 kl Møterommet er disponibelt for brukerrådet fra kl For høsten 2015 er disse datoene satt av: 23.september og 25.november For fungerende regiondirektør Anne Bakken Referent Erling Storhaug Anne Grethe Hellerud