«Jenter og teknologi» - Evaluering av fagligstøtte våren 2014
|
|
- Gunvor Jacobsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 «Jenter og teknologi» - Evaluering av fagligstøtte våren 2014 For å forhindre frafall er faglig støtte prosjektets viktigste tiltak. Høsten 2013 startet 118 jenter i første studieår på studieretningene logistikk, maskin, elektro, fornybar energi, dataingeniør, materialteknologi, drift av datasystemer og IT-støttet bedriftsutvikling. De fikk tilbud om faglig støtte i matematikk og programmering, høsten 2013 og våren Våren 2014 gjennomførte vi dybdeintervju med en jente fra hver studieretning, med unntak av drift av datasystemer (ingen deltok i tilbudet fra denne studieretningen). Intervjuobjektene kom fra 1. Hvilke tiltak har du deltatt på? Faglig støtte x x x x x x x Jentelunch x x x x x x Hyttetur Røros x x Jentekveld m/ bedriftsbesøk x x x x Bedriftsbesøk til Siemens x x 2. Hvilket av disse likte du best? Faglig støtte x x x X Har hatt lite data før studiet. Jentelunch x X Faglig støtte, gunstig i forhold til timeplanen vår. Høst - lange dager viktig med middag. X Fagmessig: Faglig støtte X Faglig støtte, mest nyttig etter hvert - kollisjon etter jul.
2 Hyttetur Røros X Sosialt: Hyttetur, glimrende sosialt, fin blanding av kurs og aktiviteter! X Rørosturen 3. Tror du frafallet blir lavere pga disse tiltakene? Ja Ja Positiv Større trygghet virkning, godt - trivsel - lettere tatt vare på. å bli med videre 4. Hvorfor meldte du deg på faglig støtte? Flere meldte seg på samtidig Mer faglig støtte/ hjelp Nei, men kan hjelpe for de som sliter sosialt. Godt tilbud Ja, hjelp faglig i programmering. Faglig + bli kjent med flere. Nei, ikke påvirkning på frafallet på fornybar. De fleste deltar, og det er 42 % jenter i klassen. Utnytte dagen, jobbe flere timer. Rommet bør være ledig kl , taper tid pga. dette. Ja, spesielt sosialt bra. Mest rettet mot AFT (Siemens, Trønderenergi). Gratis mat, slapp å dra hjem + sosialt. Trengte ekstra faglig støtte. Ingen betydning sosialt, pga. mange jenter på kjemi og material. Godt tilbud.
3 Middag, ellers for lang dag. Gratis mat, 2 timer ekstra matteøving pr uke. Noen møter ikke opp pga at det er for sent på dagen, om det er hull i timeplanen før disse timene eller om de skal på jobb. 5. Når deltok du for første gang? September September September September September September September 5. Når deltok du for første gang? 6. Hvor ofte har du deltatt? Hver gang Nesten hver gang x x x x Høst: x x Ca halvparten Vår: x x Mindre enn 50% 7. Faglig bakgrunn Karakter i matematikk fra R2 E fra 2 / / 3. (el. tilsvarende) realfagskurs Forventet karakter i D C C C A - B D A matematikk Oppnådd karakter i B F D C B B A matematikk H13
4 8. Utbytte av å delta Er du blitt bedre faglig? Blitt mer interessert/ motivert? Mer motivert til å fullføre studiet? Ja, i høst - ikke i vår. Ja Ja, godt å bli tatt ekstra vare på. Større tro på å fullføre studiet I høst ja, nå nei (pga at foreleser forklarer dårlig) Ja, pga jobber nå flere timer pr uke Nei, studass greier ikke å motivere de på elektro, kødder med de på fornybar. Nei Ja, pga det sosiale. Fått større nettverk på HiST? Nei Ja, elektro og fornybar-jenter - ikke fra andre studieretninger. Nytte av nye bekjentskaper videre i studiet ditt? Litt, de i klassen Ja, elektro og fornybar-jenter. Ja, pga ekstra hjelp Ingen endring - alltid vært favorittfaget. Nei, ingen endring. Nei. Ja, logistikkjenter og fornybar. Bygg burde også få tilbudet. Muligens logistikk. Ja, lært mer enn i timene! Nei, hadde uansett jobbet like mye. Ja. Nei. Ja, i programmering Har alltid vært innstilt på å fullføre studiene. Har alltid vært innstilt på å fullføre studiene. Noen flere. Nei Ja, mest i programmering Ja, flinke studass, spesielt en gutt. Ja, pga faglig støtte i programmering. Veldig god studass. Litt Nei Ja Nei Nei, men noen på fornybar er blitt kjent med elektrojenter. Ja, både pga faglig støtte og ikke minst hytteturen. Ingen endring. Nei, ikke nødvendig, mange jenter på kjemi og material. Kanskje Kan hende. Kan være. Nei, de går på andre studier.
5 Venner på andre studieretninger? Nei Fornybar og Ja. Nei Nei, mer på hils - elektro stort jentemiljø på Fornybar. Ja, på material og fornybar. Kjente, ikke venner. Ville du meldt deg på om det ikke var gratis middag? Ja, men etter jul : nei Nei, ikke når det er etter kl. 16. Bør tiltaket videreføres? Ja, absolutt! Ja Ja, godt tilbud for nye studenter. Viktigste å bli kjent med andre. God info om tilbudet. Ja Ja Ja, men møtt opp sjeldnere. Lavere terskel nå med middag. Ja, tar gjerne samme opplegg i 2.året også! Ja. Ja Ja, men hvorfor får ikke gutter også samme mulighet? Ang. frafall: Absolutt påvirkning! Spesielt: Grunnkurs programmering for de som ikke har peiling! Ja, men middag er viktig. Ja
6 9. Hvorfor bør faglig støtte videreføres? 10. Er tilbudet rettferdig i forhold til tilbud guttene får? Lettere å henge med pga ekstrahjelp Bedr.besøk: behov for jenter er motiverende. Greit, men skjønner at gutter reagerer. Misunnelse på gratis middag i starten Ta vare på jentene, jentemiljø viktig. Guttene synes det er urettferdig, men synes selv det er nødvendig pga få jenter. Ja, om studass kan forklare, fornøyd i høst ikke i vår. Studass bør selv ha hatt samme matte Guttene synes det er urettferdig, også noen av jentene, men ikke jeg selv. Bra faglig tillegg, forklarer annerledes. Magnus har også hjulpet meg utenom de oppsatte timene. Var i gruppe med 3 jenter og 1 gutt. Ugunstig at gutten ikke fikk samme tilbudet. Også gutter som er svake i progr burde fått tilbudet! Fast punkt for felles arbeid. Guttene synes ikke det er greit. Urettferdig pga stort jentemiljø, guttene hadde trengt det mere! Skaper bånd mellom avdelingene AFT og AITEL. Øke mestringsfølelsen i sentrale fag. Nei, tilbudet er ikke rettferdig. Hyttetur og lunch - OK, sosialt. Faglig støtte bør være for alle studenter med behov! Mattehjelp når du står fast. Viktigst for de med få jenter i klassen. Greit. Guttene på material ønsket å delta kun pga middag - ikke faglig. Jentene på kjemi synes det er urettferdig.
7 11. Diskusjonsforum på ITL, var det aktuelt for deg? Ikke hørt om. Visste ikke om Kunne vært det. Ikke aktuelt. aktuelt. 12. Tror du endring av navn fra høst til vår; Faglig støtte til Kollokviegruppe for jenter - gjør at flere deltar? Ikke viktig, Ingen Faglig støtte et betydning for bedre navn! elektro-jentene som ikke deltar. 13. Hvorfor søkte du deg til utdanningen? Gode jobbmuligheter Far gikk på HiST, elektro og er ingeniør på Statoil/ Norske skog. Ikke hørt om, uansett ikke vært aktuelt. Navn ingen betydning. Glad i teknologi, og maskin gir flest jobbmuligheter. Vekk hjemmenfra, og kjente en student i 2. klasse på maskin. Ikke brukt, ikke egnet til dette heller. Navn ingen betydning, Faglig støtte er et bedre navn! Mor jobber med data, og passet i forhold til tidligere utdanning innen salg og service. Ikke hørt om, ikke savnet behov. Vi på Fornybar har egen facebookgruppe hvor faglige spørsmål og sosialt tas opp. Ingen betydning. Parodisk med jentelunch og jentegrupper i Fornybar energi. Jobbe med nye løsninger, noe jeg brenner for. Nei, ikke aktuelt. Tar heller direkte kontakt med studass utenom oppsatt tid. Faglig støtte beskriver tilbudet best! Ingen har latt være å melde seg pga navnet. Datastudiet på HiST fikk skryt av kjente for å være praktisk + ha gode jobbmuligheter. Ikke hørt om, kunne vært aktuelt. Nei, navn ingen betydning. Eliminering, ville til Trondheim, men ikke til NTNU.
8 14. Visste du at kvinneandelen var lav? Tanker? Mer spennende enn jenteyrker. Nei, uansett ikke viktig 15. Endret holdning til kvinne-andel etter 1. års studier? Nei, merker I løpet av ikke noe til fadderuka ble det. en jentegjeng kjent. Kan være en utfordring for enkelte jenter. 16. Er tilbudet Faglig støtte bra nok? Noe du savner? Heldig som får Opplegget er tilbudet! bra, faglig Mer sikker på støtte. Mer at studass kan seriøse pensum til alle. studasser + ønsker jenter i arbeid på jentelunchene. Ja, men ikke viktig. Ja, vrient å finne noen en klikker perfekt med jo færre jenter det er i klassen. Bra miljø blant 8 maskinjenter. Studass fra samme linje, slik jentene på fornybar har hatt det. Ja, men ingen betydning. Mye gruppearbeid, best kjent med de i samme gruppe. Bra nok! Tenkte på MATNAT, men det var ikke aktuelt pga få jenter. Ikke få jenter på FEN! Nei, spilte ingen rolle. Ikke merket! Nei Nei Ikke merket! Faglig støtte ok. Klasserom bør være ledig tidligere. Besøk fra Trønderenergi passet mer for videregående skole., burde fortalt mer om hva de jobbet med. Ok, bra opplegg! Kjempebra! Flinke studasser som har lyst til å hjelpe.
9 17. Hva er ditt helhetsinntrykk av Jenter og teknologi? Veldig positivt! Veldig bra prosjekt. Motiverende! 18. Spesielle kommentarer i løpet av intervjuet 5 av 15 jenter fra logistikk har deltatt. Jenter vil skjønne fagene. KLEM dekker kontakt i 2+3. klasse elektro Useriøs studass, forklarer lite, kødder med de på fornybar. Veldig bra tilbud! Muntlig info hadde gitt flere påmeldte. Faglig støtte bedre i høst enn i vår. Vår: Får ikke god nok hjelp da studass. ikke kan matte for maskin. I tillegg: Øvingstimer samtidig på timeplanen som jenteprosjektet Positivt med tilbud for jenter! I jentelunchen, sitter kun med kjente. Vil mye, men treffer ikke blink, mest sosialt. Faglig støtte relevant, ikke sosial bit for FEN. Fornybar energi er en stor gruppe, ikke behov for sosial kontakt med andre, men fordel for jenter fra elektro. Veldig bra! Seriøst, og god utnyttelse av ressursene. Høst: 6-7 av 8 jenter fra klassen deltok, Vår 3-4 av 8 jenter deltok pga. stort arbeidspress og mindre behov. Forslag: Påmelding også for gutter? Veldig fornøyd! For tidlig å tenke på jobb, så ikke aktuelt med bedriftsbesøk. Studass kunne ikke matriseregning.
10 Har i tillegg De jentene som Trenger tips: fulgt deltar fra Om vi ikke spesialopplegg elektro er på kommer en med Knut ca. samme nivå. dag, hvordan Bjørkli med gir vi beskjed? underveistester i matematikk. Skulle blitt ristet mer sammen med de andre, dvs. tvunget jenter som ikke kjenner hverandre sammen. Godt tilbud via Knut Bjørkli i matematikk i høst. Vår: Kollisjon med ordinære øvingstimer i matematikk. Studass i høst kunne stoffet, Vår: studass fra Fornybar har annen matematikk og kan ikke vårt pensum godt nok. Om fornybar energi får tilbudet - bør også bygg! 12 maskinjenter startet i høst, 2 sluttet umiddelbart, 1 sluttet etter jul (slet både faglig og sosialt) 6 av 8 deltok i høst, 2 av 8 deltok i vår.
«Jenter og teknologi» - Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering våren 2015
«Jenter og teknologi» - Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering våren 2015 For å forhindre frafall er kollokviegrupper i matematikk og programmering prosjektets viktigste tiltak. Studieåret
DetaljerEvaluering av Jenter og teknologi våren 2017
Evaluering av Jenter og teknologi våren 2017 Jentene på studieprogrammene i tabellene under har fått tilbud om aktiviteter i prosjektet Jenter og teknologi i studieåret 2016/2017. Jenteandel første studieår
DetaljerIntervjuobjektene kom fra følgende studieretninger: Bygg Bygg Maskin Drift av datasytemer
1. Hvilke tiltak har du deltatt på? Kollokviegruppe Jentelunsj Hyttetur Studenterhytta Jentekveld 2. Hvilket av disse likte du best? Kollokviegrupper Jentelunsj Hyttetur Studenterhytta 3. Tror du frafallet
DetaljerEvaluering av Faglig støtte i Jenter og teknologi høsten svarte på evalueringen
Evaluering av Faglig støtte i Jenter og teknologi høsten 2013 36 svarte på evalueringen 1. Hvorfor meldte du deg på dette tilbudet? Fordi jeg er veldig glad for å kunne få ekstra hjelp med mattefaget,
DetaljerEvaluering av Jenter og teknologi høsten 2013 alle tiltak 61 svar, ikke alle har svart på alle spørsmålene
Evaluering av Jenter og teknologi høsten 2013 alle tiltak 61 svar, ikke alle har svart på alle spørsmålene 1. Hvilket studieprogram går du på? 4 Dataingeniør 3 Elektro 6 Fornybar Energi 8 IT-støttet bedriftsutvikling
DetaljerEvaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering høsten 2014 28 jenter har svart på evalueringen
Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering høsten 2014 28 jenter har svart på evalueringen 1. Hvorfor meldte du deg på dette tilbudet? Tenkte det ville være lurt med litt ekstra hjelp
Detaljer«Jenter og teknologi» er det nødvendig i 2015?
MNT-konferansen 2015, 18-19mars, Bergen «Jenter og teknologi» er det nødvendig i 2015? R. N. Madsen 1, T. Mjøen 1 Høgskolen i Sør-Trøndelag, HiST ABCTRACT: I verdens rikeste og mest likestilte land, i
DetaljerTrondheim
Trondheim 12.12.2016 Sluttrapport for prosjektet «Jenter og teknologi» 2016 «Jenter og teknologi» startet opp som et toårig prosjekt for å rekruttere og forhindre frafall av jenter på teknologiutdanningene
DetaljerProsjektplan Jenterekruttering til ingeniørutdanninger med lav kvinneandel ved HiST
Prosjektplan Jenterekruttering til ingeniørutdanninger med lav kvinneandel ved HiST Formål og beholde jenter til ingeniørutdanninger med lav kvinneandel ved HiST. Om prosjektet Prosjektet innhold er: Kartlegging
DetaljerEVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret
EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret 2012-13. Høsten 2012: Sortland barneskole: 7A: 25 stk, 7B: 25 stk Lamarka skole: 7A: 19 stk, 7B: 20 stk Sigerfjord skole: 16 stk Våren 2013: Holand skole:
DetaljerEVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret
EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret 2014-15. Gutt 56 Jente 61 1. Ett av målene med «Æ E MÆ» er at elevene skal bli tryggere på egen kropp og egen seksualitet, samt lettere sette grenser for
DetaljerMidtveisevaluering SPED4400
Midtveisevaluering SPED4400 Høst 2018/vår 2019 Evalueringen er foretatt med Nettskjema, 21ble invitert, 10 har svart. Evalueringen ble gjennomført januar 2019. Fritekstkommentarer er noen steder sammenfattet,
DetaljerVedlegg 5 - Spørreskjema
Vedlegg 5 - Spørreskjema Introside: Din mening er viktig! HiST har som mål å skape en god faglig og sosial studiestart for alle våre studenter. Arbeidet med å sikre kvalitet i utdanningen ved HiST er forankret
Detaljer1. Hvor studerer du? Utvalgte spørsmål studenter ved 3 store vs resterende høyskoler :36 100% 90% 80% 70% 60% Prosent 50%
1. Hvor studerer du? 10 9 8 29,3% 2 6, 1,6% 4, 6,5% 2,9% 1,5% 1,7% 4,2% 3,9% 2, 1,2% 1,5% 11,9% 6,9% 3,2% 2,7% 4,7% 3,3% 1,1% 2. Hvor mange år er det mellom avsluttet videregående til du startet på ditt
DetaljerZippys venner Partnership for Children. Med enerett.
1 Zippys venner Er du vennen min? Det var blitt vår, varmere i været og mange av blomstene var begynt å springe ut. Tig, Leela og Sandy hadde nå gått på skolen ganske lenge og nærmet seg slutten av første
DetaljerTranskripsjon studentintervju fra uke 16 og 17
Transkripsjon studentintervju fra uke 16 og 17 Trine: 1 001 L Hvilket klassetrinn kan du tenke deg å jobbe på? 002 S Nei, enten realfag i ungdomsskolen eller hele klassetrinnet på mellomtrinnet (4-6) 003
DetaljerPilotprosjekt MAT1100 høst Skrevet av Inger Christin Borge og Jan Aleksander Olsen Bakke, vår 2017.
Pilotprosjekt MAT1100 høst 2016 - Skrevet av Inger Christin Borge og Jan Aleksander Olsen Bakke, vår 2017. Høstsemesteret 2016 gjennomførte Matematisk institutt (MI) ved UiO, som en del av et pilotprosjekt
DetaljerSvarskjema for kurset 'Databaser' - evalueringsrunde 2 - Antall svar på eval: 13
Kurs: Databaser(10stp) Faglærer: Edgar Bostrøm Dato: 05.05.2009 1. Hvilke forventningen hadde du til kurset på forhånd? At det skulle være vanskelig og mye å gjøre, men at det også ville være spennende
DetaljerNettevaluering av bachelorprogrammet i kultur og kommunikasjon
Nettevaluering av bachelorprogrammet i kultur og kommunikasjon Februar 2013 Antall svar: 32 (alle programstudenter invitert) Besvarelser fordelt på kull Høsten 2009 1 3.1 % Høsten 2010 9 28.1 % Høsten
DetaljerOPINIONNAIRE TPG4135 Prosessering av petroleum 2009
OPINIONNAIRE TPG4135 Prosessering av petroleum 2009 25 av 42 studenter deltok i evalueringen (dvs. 60 %) Forelesningene Forelesningene har vært bra. Fint at man kan følge med i kompendiet samtidig som
DetaljerOperativsystemer med Linux høsten 2017
Operativsystemer med Linux høsten 7 Studieprogram: Årsstudium i informasjonsteknologi % Bachelorstudium i digitale medier og design Bachelorstudium i digitale medier Bachelorstudium i informatikk - design
DetaljerResultater av WebEvaluering
Resultater av WebEvaluering Navn på evalueringen: FY1001 Mekanisk fysikk (BFY), studentevaluering for studenter ved Bachelorstudiet i fysikk. Om evalueringen: Denne evalueringen besvares av studenter som
Detaljer1. Hvor studerer du? Studentsvar på utvalgte spørsmål :28 100% 90% 80% 70%
1. Hvor studerer du? 10 9 8 7 6 5 4 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Navn 1 Høgskolen i Bergen 2 Høgskolen i Buskerud 3 Høgskolen i Gjøvik 4 Høgskolen i Narvik 5 Høgskolen i Oslo og
DetaljerFortelling 3 ER DU MIN VENN?
Fortelling 3 ER DU MIN VENN? En dag sa Sam til klassen at de skulle gå en tur ned til elva neste dag. Det var vår, det var blitt varmere i været, og mange av blomstene var begynt å springe ut. Det er mye
DetaljerAntall svar: 30 Kulltilhørighet: 2016: : : 3
SAK 22 (22/2017) Programevaluering UTV 2016/2017 Programevaluering for bachelorprogrammet i utviklingsstudier 2016/2017 Antall svar: 30 Kulltilhørighet: 2016: 18 2015: 9 2014: 3 Oppstart høst 2016 Ca 2/3
DetaljerEvalueringsrapport Kurs for ALLE nye studenter ved Høgskolen i Ålesund Gruppe II, Ålesund 2013
Evalueringsrapport Kurs for ALLE nye studenter ved Høgskolen i Ålesund Gruppe II, Ålesund 2013 Tema: Studiemestring, studieteknikk og motivasjon Antall: 166 stk Karakterskala 1-6, hvor 1 = Svært dårlig
DetaljerKryss av for kjønn Kvinne 14 70% Mann 6 30% Kryss av for riktig alder år 12 60% år 4 20% år 3 15% år 1 5% år 0 0%
52 svar Sammendrag Se fullstendige svar Kryss av for kjønn Kvinne 14 70% Mann 6 30% Kryss av for riktig alder 18-25 år 12 60% 26-35 år 4 20% 36-45 år 3 15% 46-55 år 1 5% 56-65 år 0 0% Var du nervøs første
DetaljerKarrieremuligheter etter fullført studie i IT-støttet bedriftsutvikling. Cecilie Christiansen og Marianne Mathisen
+ Karrieremuligheter etter fullført studie i IT-støttet bedriftsutvikling Cecilie Christiansen og Marianne Mathisen + Kort om oppgavestiller- HiST/AITeL Høgskolen i Sør-Trøndelag er kjent som HiST. HiST
DetaljerEvaluering av Aorg210 våren 2010
Evaluering av Aorg210 våren 2010 Denne evalueringen er basert på evalueringsskjema som ble delt ut på siste forelesning onsdag 28.04. Det ble samlet inn 11 besvarelser av i alt 33 oppmeldte studenter til
DetaljerEvalueringsrapport VIT214 Høsten 2013: «Norges grunnlov: Hva er den? Hvordan bør den være?»
Evalueringsrapport VIT214 Høsten 2013: «Norges grunnlov: Hva er den? Hvordan bør den være?» Av Synnøve Fluge, studiekonsulent SVT Innledning: Denne rapporten tar sikte på å dokumentere og formidle hvordan
DetaljerRapport fra «Evaluering av FS Kontaktforum april 2016» Leverte svar: 19
Rapport fra «Evaluering av FS Kontaktforum april 2016» Leverte svar: 19 1. Evaluering av FS Kontaktforum Hva er din helhetsvurdering av FS Kontaktforum? Veldig bra 14 73.7 % Bra 5 26.3 % Middels 0 0.0
DetaljerSTUP Magasin i New York 2014. 1. Samlet utbytte av hele turen: STUP Magasin i New York 2014 14.11.2014 12:21
STUP Magasin i New York 2014 1. Samlet utbytte av hele turen: 6 5 5 4 Antall 3 2 2 1 0 0 0 1 Antall 1 = Uakseptabelt dårlig 0 2 = Ganske dårlig 0 3 = Middels 1 4 = Bra 2 5 = Meget bra 5 2. Hvorfor ga du
DetaljerMin egen lese, tenke, skrive og tegnebok - om meg og familien min når en jeg er glad i er syk
Min egen lese, tenke, skrive og tegnebok - om meg og familien min når en jeg er glad i er syk Mitt navn er:.. Skrevet av psykiatrisk sykepleier Britt Helen Haukø, med hjelp fra barneansvarlige ved sykehuset
DetaljerVi ble kjent med Power Plate gjennom Christine Løvli, som driver Pilatespilotene. Christine var vår instruktør i Pilates på kontoret.
Berg-Hansen har testet Power Plate Vi ble kjent med Power Plate gjennom Christine Løvli, som driver Pilatespilotene. Christine var vår instruktør i Pilates på kontoret. Vi ble invitert på presselansering
DetaljerOppsummering av Registreringssdata KMT 11/12
Høgskolen i Sør-Trøndelag, AFT Program for Kjemi og Materialteknikk Oppsummering av Registreringssdata KMT 11/1 Antall totalt : 8 Anatll kjemi : Antall materialteknikk : 6 Kjønnsfordeling 33 gutter og
DetaljerEvaluering av arbeidsgrupper på 1. og 2. studieår
Evaluering av arbeidsgrupper på 1. og 2. studieår I uke 9 og 10 2014 ble alle studenter på 1. og 2. studieår oppfordret til å svare på en spørreundersøkelse om arbeidsgrupper. Hovedmålet med undersøkelsen
DetaljerElevenes refleksjoner
Elevenes refleksjoner Foto: Hilde Hermansen, KKS HVA SLAGS UTBYTTE HADDE ELEVENE AV SAMARBEIDSPROSJEKTET ARIADNE Etter at generalprøven var gjennomført, fikk KKS inn skriftlige refleksjoner fra ca. halvparten
DetaljerHvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng?
INF143 Hvor fornøyd er du med kurset? Hvor mye har du lært på kurset? Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng? Har du savnet forkunnskap? Hvis ja, hva har du savnet forkunnskaper
DetaljerGjennomføringsundersøkelsen våren 2014 Institutt for medier og kommunikasjon
Undervisningsleder Elisabeth Staksrud Gjennomføringsundersøkelsen våren 2014 Institutt for medier og kommunikasjon (vedlegg 1 til studiekvalitetsrapporten 2014) Metode Studenter ved IMK som leverte masteroppgave
DetaljerAkademiet Privatistskole
Akademiet Privatistskole bedre karakterer eller pengene tilbake! Ønsker du å forbedre karakterene fra videregående skole? Vi i Akademiet har så stor tro på vårt pedagogiske opplegg at vi garanterer deg
Detaljer1) Hva synes du om informasjonen du fikk fra HiST før arrangementet? Svært bra 9 15% Bra 37 61% Middels 10 16% Dårlig 3 5% Svært dårlig 1 2%
Side 1 av 9 61responses Summary See complete responses 1) Hva synes du om informasjonen du fikk fra HiST før arrangementet? Svært bra 9 15% Bra 37 61% Middels 10 16% Dårlig 3 5% Svært dårlig 1 2% Kommentar
DetaljerZippys venner Partnership for Children. Med enerett.
1 Zippys venner Da Leela skulle på skolen neste dag, greide hun ikke å bestemme seg for hva hun skulle ta med seg. Ville hun vise Sam og de andre det store rosa skjellet som tanten hennes hadde tatt med
DetaljerMin lese-, skrive- og tegnebok når en jeg er glad i er syk
En bok for barn som pårørende Min lese-, skrive- og tegnebok når en jeg er glad i er syk Mitt navn er:.. Skrevet av psykiatrisk sykepleier Britt Helen Haukø, med hjelp fra barneansvarlige ved sykehuset
Detaljer1 of 7 01/13/ :40 PM
Rapport fra «Emneevaluering: Mat-InfL» Innhentede svar pr.. januar : Leverte svar: Påbegynte svar: Antall invitasjoner sendt: Uten fritekstsvar Til deg som skal svare Denne undersøkelsen foretas av matematisk
DetaljerFravær pa Horten viderega ende skole
Fravær pa Horten viderega ende skole Horten videregående skole har hatt problemer med høyt fravær og frafall blant sine elever. Når vi skulle velge oppgave, synes vi det kunne være spennende å finne ut
DetaljerMann 21, Stian ukodet
Mann 21, Stian ukodet Målatferd: Følge opp NAV-tiltak 1. Saksbehandleren: Hvordan gikk det, kom du deg på konsert? 2. Saksbehandleren: Du snakket om det sist gang at du... Stian: Jeg kom meg dit. 3. Saksbehandleren:
DetaljerUtvikling over tid kjønnsfordeling teknologistudier ved HiST
Utvikling over tid kjønnsfordeling teknologistudier ved HiST I rekrutteringssammenheng er det av interesse å se utvikling av kjønnsandel for ulike studier. Dette i sær knyttet til rekruttering av jenter
DetaljerSØKNADSSKJEMA KUNNSKAPSDEPARTEMENTETS PRIS FOR FREMRAGENDE ARBEID MED UTDANNINGSKVALITET. Søknadsfrist 1. september 2015
SØKNADSSKJEMA KUNNSKAPSDEPARTEMENTETS PRIS FOR FREMRAGENDE ARBEID MED UTDANNINGSKVALITET Søknadsfrist 1. september 2015 For å sikre en effektiv vurderingsprosess, ber vi om at institusjonene varsler innsending
DetaljerHvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?
Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk
DetaljerStrukturprosessen i UH-sektoren Akademisering av profesjonsutdanningene?
Strukturprosessen i UH-sektoren Akademisering av profesjonsutdanningene? Hallstein Hemmer, Instituttleder kjemi og materialteknologi Prodekan for utdanning Fakultet for Teknologi (FT), NTNU Kunnskap for
DetaljerOBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN
OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN Nr Kategori/spørsmål Trivsel 1 Trives du på skolen? Svaralternativ: Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt
DetaljerJenter som teller. Jenter og realfag på Dønski vgs i Bærum. Alexandra. Zhiyan. Ellen
Jenter som teller Alexandra Jenter og realfag på Dønski vgs i Bærum Zhiyan Ellen Jenter som teller Bakgrunn for prosjektet og hvorfor vi fortsetter med det Hvorfor vi har valgt realfag og hva vi synes
DetaljerRapport og evaluering
Rapport og evaluering TTT- Teater Tirsdag Torsdag Teaterproduksjon Tromsø, desember 2012 1. Hva er TTT? Prosjektet «TTT- Teater Tirsdag Torsdag» startet opp høsten 2011 og avsluttes i desember 2012. TTT
DetaljerPilotprosjekt i Troms Fylke
Pilotprosjekt i Troms Fylke Samarbeid mellom Mobbeombudet og Barnas Plattform - Evaluering fra foreldre, fire måneder etter kurs-deltakelse. Innholdsfortegnelse 1.0 Informasjon om pilotprosjektet...3 2.0
DetaljerSpørreskjema til elever på VK1
Spørreskjema til elever på VK1 F1. Kjønn: Jente Gutt F2. Har noen av dine foreldre/foresatte utdanning i realfag (ingeniør, fysikk, kjemi, biologi, biokjemi, matematikk, geofag, astronomi e.l.) fra universitet
DetaljerBarnebymarsjen med SOS-barnebyer 2016
Barnebymarsjen med SOS-barnebyer 6 Standardrapport Totalt antall besvarelser: I hvilken by deltok du på årets Barnebymarsj? Bergen Ålesund 8 Levanger Lillestrøm Bodø Steinkjer Oslo Sandefjord Skien Stavanger
DetaljerEvaluering av Frya kurs for klassetillitsvalgte studenter ved HiL, torsdag 4. september fredag 5. september.
Evaluering av Frya kurs for klassetillitsvalgte studenter ved HiL, torsdag 4. september fredag 5. september. Totalt 40 innleverte evalueringsskjemaer. 1. I hvilken grad har du hatt faglig og sosialt utbytte
DetaljerSpredningskonferanse Oppfølging av elever fra ungdomsskolen og over i videregående. Resultater så langt! Kjelle videregående skole 9/10-2112
Spredningskonferanse Oppfølging av elever fra ungdomsskolen og over i videregående Resultater så langt! Kjelle videregående skole 9/10-2112 Robusthet Sensitivitet Handlingsdyktighet Læringsevne IKO-Struktur
DetaljerTilbakemelding og veiledning i høyere utdanning: Hva forklarer studentenes misnøye? Frokostmøte NTNU 14. september 2016
Tilbakemelding og veiledning i høyere utdanning: Hva forklarer studentenes misnøye? Frokostmøte NTNU 14. september 2016 Stephan Hamberg, seksjonssjef evaluering og utvikling, NOKUT Utgangspunkt I 2014
DetaljerElevundersøkelsen ( ) Bakgrunn
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Vår 2011 Vår 2011 273 241 88,28 08.04.2011 Vår 2010 Vår 2010 297 267 89,90 22.09.2010 Vår 2009 Vår 2009 284 248 87,32 26.06.2009
DetaljerSluttrapport for prosjektet «Leksehjelp for dyslektikere»
Sluttrapport for prosjektet «Leksehjelp for dyslektikere» Søknadsnummer: 2015/FB7819 Forebygging 2015 «Leksehjelp for dyslektikere» fikk støtte fra ExtraStiftelsen som et treårig forebyggende prosjekt
DetaljerRapport. Motivering for og rekruttering til realfagene om ENT3R. Forfatter Thomas Dahl
- Åpen Rapport Motivering for og rekruttering til realfagene om ENT3R Forfatter Thomas Dahl SINTEF Teknologi og samfunn Innovasjon og virksomhetsutvikling 2011-09-22 Innholdsfortegnelse 1 Innledning...
DetaljerResultater av WebEvaluering
Resultater av WebEvaluering Navn på evalueringen: FY1001 Mekanisk fysikk: Studentevaluering. Om evalueringen: Antall personer som har svart: 24 Spørsmål nr: 1 Hvor ofte har du deltatt på forelesningene?
DetaljerAktiviteter for å nå målene Milepælplan Ståsted/ tilstand høst 2010. Ukentlige obligatoriske økter med avislesing.
SKOLEUTVIKLINGSPROSJEKT 2010 2011 SKJEMA FOR AKTIVITET I PROSJEKTET OG RAPPORT Skole: Sandefjord videregående skole Avdeling som gjennomfører: Biblioteket og norskseksjonen Navn på : Hva er forskjellen
DetaljerAkademiet Privatistskole
Akademiet Privatistskole bedre karakterer eller pengene tilbake! Ønsker du å forbedre karakterene fra videregående skole? Vi i Akademiet har så stor tro på vårt pedagogiske opplegg at vi garanterer deg
DetaljerEvaluering av SPED4001/4002 Spesialpedagogisk rådgivning (høst 2017-vår 2018)
Evaluering av SPED4001/4002 Spesialpedagogisk rådgivning (høst 2017-vår 2018) Rapport fra «Evaluering av SPED4001/4002 Spesialpedagogisk rådgivning (høst 2017-vår 2018)» Leverte svar: 66 Antall invitasjoner
DetaljerAvd. for informatikk og e-læring 7004 Trondheim Tlf. 73 55 95 40 RAPPORT ETTER UTENLANDSOPPHOLD. Navn: Eirik Kvalheim. Adresse: Seljeveien 4, Porgrunn
Avd. for informatikk og e-læring 7004 Trondheim Tlf. 73 55 95 40 RAPPORT ETTER UTENLANDSOPPHOLD Navn: Eirik Kvalheim Adresse: Seljeveien 4, Porgrunn Postnummer: 3940 Epost: eirikkva@stud.hist.no Utdanning
DetaljerBakgrunnsspørsmål. Språk. Samlet status. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn?
Språk Samlet status Bakgrunnsspørsmål Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? 1 Er du...? Er du...? - Annet Emnebeskrivelse Mener du at de anbefalte forkunnskaper var nødvendig? Er det forkunnskaper
DetaljerUtført av Leiv Marsteintredet, førsteamanuensis ILOS, faglærer LATAM3501.
EVALUERING LATAM3501 Utført av Leiv Marsteintredet, førsteamanuensis ILOS, faglærer LATAM3501. Innledning og oppsummering Kurset er på 10 studiepoeng og består av 4 seminarer og 3 personlige veiledninger
DetaljerEIGENGRAU av Penelope Skinner
EIGENGRAU av Penelope Skinner Scene for en mann og en kvinne Manuset ligger ute på NSKI sine sider, men kan også kjøpes på www.adlibris.com Cassie er en feminist som driver parlamentarisk lobbyvirksomhet.
DetaljerRapport fra utdanningsmessen i Trondheim
Rapport fra utdanningsmessen i Trondheim 17 19 januar 2002 Berit Skog ISS NTNU Ann Iren Jamtøy Sentio as INNHOLD INNLEDNING...3 1. UNGDOM OG SMS...4 1.1 Bakgrunn...4 1.2 Hvorfor har de unge mobiltelefon?...5
DetaljerEVALUERING AV MASTERPROGRAMMET I SAMFUNNSGEOGRAFI 2012/2013
EVALUERING AV MASTERPROGRAMMET I SAMFUNNSGEOGRAFI 2012/2013 Rapporten er basert på 14 innleverte skjemaer. Dataene i denne undersøkelsen må leses mot svarprosenten på 28. Besvarelsene er anonymisert og
DetaljerInformasjon om foreldrekvelder og 10 fingerregler for hvordan foreldre kan støtte barna i forbindelse med samlivsbrudd, se
TIL FORELDRENE Helsesøster ønsker i samarbeid med å etablere en samtalegruppe for barn med to hjem. Vi vet at disse barna ikke nødvendigvis har større problemer enn andre barn, men at noen har det vanskelig
DetaljerTRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY
Identification Identifikasjonsboks Label TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY Elevspørreskjema 9. trinn ILS, Universitetet i Oslo Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo e IEA, 2014 Veiledning
DetaljerUke 7 - mandag. Treningslogg Henning. Tidspunkt Motbakkeløp 4-2 intervall Kommentar
Uke 7 - mandag Før motbakkeløpet trodde jeg at jeg skulle få mye høyere puls enn 121. Jeg var veldig kald før jeg løp. Jeg trodde at jeg skulle presse meg litt hardere enn det jeg gjorde. Jeg var ganske
DetaljerSnøjenta - Russisk folkeeventyr
Snøjenta - Russisk folkeeventyr For lenge, lenge siden bodde en gang en bonde som het Ivan og kona hans som het Maria i Russland, like ved en stor skog. Det var bra folk, men enda de var glade i hverandre,
DetaljerProgramevaluering av bachelorprogrammet Kultur og kommunikasjon
Programevaluering av bachelorprogrammet Kultur og kommunikasjon Februar 2015 Alle programstudenter var invitert. Antall svar: 47 1) Generelle spørsmål Besvarelser fordelt på kull Høsten 2014 15 31.9 %
Detaljer2016 Avdeling for fysikalsk medisin og rehabilitering - Lassa
2016 Avdeling for fysikalsk medisin og rehabilitering - Lassa Statistikk: Spørsmål 1-4:Om oppholdet Rapport laget: 24.mai.2017 Undersøkelsesperiode: 13.sep.2016-01.apr.2017 Grupper: Svar fra åpen undersøkelse
DetaljerOrganisering av FIRST LEGO League ved Brundalen skole, Trondheim
Organisering av FIRST LEGO League ved Brundalen skole, Trondheim Presentasjon: Erik Løkketangen 33 år fra Eide på Nordmøre. Jeg er adjunkt med opprykk II på Brundalen skole. Underviser i matematikk, naturfag,
DetaljerMitt hjem- Min arbeidsplass. Utfordringer i samhandling mellom tjenestemottaker og tjenesteyter
Mitt hjem- Min arbeidsplass Utfordringer i samhandling mellom tjenestemottaker og tjenesteyter 1 2 Prosjektgruppen Foto: Ingunn S. Bulling 3 Hvorfor har vi jobbet med dette prosjektet Mennesker med utviklingshemning
DetaljerForvaltningspolitikk. medvirkning, styring og autonomi. Høst Evalueringsrapport. UiB/LO-Stat Forvaltningspolitikk Høst 2014
Forvaltningspolitikk medvirkning, styring og autonomi Høst 2014 Evalueringsrapport 1 Innledning Her følger en evaluering av prosess og resultat for kullet som gjennomførte emnet «Forvaltningspolitikk medvirkning,
DetaljerBarnas Plattform. Brukerundersøkelse 100 familier. Av Herman Johansen
Barnas Plattform Brukerundersøkelse 100 familier Av Herman Johansen Oversikt Antall kursdeltakere kontaktet på telefon mai 2017: 371 stk. Var på kurs i november 2016: 194 kursdeltagere Var på kurs i desember
DetaljerSosiale belastninger ved å ha PKU
Sosiale belastninger ved å ha PKU ved Ingrid Wiig, iwiig@ous-hf.no Diesen, Wiig, Grut, Kase (2014): Betwixt and between being healthy and ill: the stigma experienced by young adults with phenylketonuria.
DetaljerIGGY Ha det da, Tony. Jeg ringer. TONY Ja vel. Topp. Fint. Blomstene var fine. TONY Rosene du satt på Pauls grav.
OUT IN THE OPEN Av Joanathan Harvey Tony og Iggy har hatt natten sammen etter at de møtte hverandre på byen kvelden i forveien. Dagen etter i det Iggy skal dra, innleder Tony en vanskelig samtale om hans
DetaljerSamlet rapport fra evalueringen HEL907 høst 2015.
Samlet rapport fra evalueringen HEL907 høst 2015. Har du ytterligere kommentarer om innholdet på timeplanen? Ville gjerne hatt mer simulering. Kunne gjerne hatt litt mer forelesninger. Synes dagen med
DetaljerUndersøkelse om klimatoppmøtet
Undersøkelse om klimatoppmøtet Tilbake til Velg resultat Antall svarpersoner: 46 5. Ja/nei-spørsmål Prosentsats Synes du forberedelsesdagen var vellykket? Ja 43,5% Nei 45,7% Ikke besvart 10,9% 6. Ja/nei-spørsmål
DetaljerHvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)
MNF130 Er du? Er du? - Annet PPU deltid Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5
DetaljerMidt-Buskerud Barneverntjeneste - Brukerundersøkelse 2015
Midt-Buskerud Barneverntjeneste - Brukerundersøkelse 2015 Denne rapporten er utarbeidet på bakgrunn av tjenestens styringssystem, og et ledd i internkontrollen. Den sammenfatter resultatene av brukerundersøkelse
DetaljerEn evaluering fra arbeidet i Sør-Trøndelag, høsten 2011
En evaluering fra arbeidet i Sør-Trøndelag, høsten 2011 Jan Erik Ingebrigtsen & Nils Petter Aspvik Senter for Idrettsforskning, NTNU Samfunnsforskning Sør-Trøndelag fylkeskommune Sør-Trøndelag idrettskrets
DetaljerEvaluering av SOS4020
Evaluering av SOS4020 Vurdering av forelesningene: 1.Hvordan vil du bedømme forelesningsserien under ett? Svaralternativene ganske dårlig og svært dårlig har utgått fra tabellen, da ingen har krysset av
Detaljer1) Hva synes du om informasjonen du fikk fra HiST før arrangementet? Svært Bra 35 19% Bra 83 44% Middels 51 27% Dårlig 13 7% Svært dårlig 4 2%
Side 1 av 7 187responses Summary See complete responses 1) Hva synes du om informasjonen du fikk fra HiST før arrangementet? Svært Bra 35 19% Bra 83 44% Middels 51 27% Dårlig 13 7% Svært dårlig 4 2% Hvis
DetaljerTDT4110 Informasjonsteknologi, grunnkurs
TDT4110 Informasjonsteknologi, grunnkurs MTDT, BIT, MTIØT Professor Alf Inge Wang Epost: alfw@idi.ntnu.no Tlf: 735 94485 Litt om meg selv Navn: Alf Inge Wang Stilling: Professor i spillteknologi ved Institutt
DetaljerStudentundersøkelse. 1.- og 2. års studentmedlemmer januar-februar 2009. Tekna Teknisk-naturvitenskapelig forening
Studentundersøkelse 1.- og 2. års studentmedlemmer januar-februar 2009 Tekna Teknisk-naturvitenskapelig forening Innhold 1. Innledning... 3 Omfanget av undersøkelsen og metode... 3 Svarprosent... 3 Sammendrag...
DetaljerEVALUERING PRAKTISK-PEDAGOGISK UTDANNING (PPU) UNIVERSITETET I BERGEN 2014/2015
EVALUERING PRAKTISK-PEDAGOGISK UTDANNING (PPU) UNIVERSITETET I BERGEN 2014/2015 4.MAI 2015 Inndeling - Bakgrunn - Del 1: Didaktikk - Del 2: Pedagogikk - Del 3: Praksis - Del 4: Studiet generelt - oppsummering
DetaljerKan vi klikke oss til
Kan vi klikke oss til bedre læring? l Om studentrespons (SRS) i undervisninga i et bacheloremne i psykologi Dan Y. Jacobsen & Gabrielle Hansen Highteck-Lotech Lotech,, NTNU, 21. mai 2008 Studentrespons
DetaljerStudieevaluering - Våren 2013 SPED4020D Spesialpedagogisk utviklingsarbeid
Studieevaluering - Våren 2013 SPED4020D Spesialpedagogisk utviklingsarbeid Det er 18 av 22 studenter som har svart. Evalueringsskjema ble delt ut på siste forelesning og var besvart anonymt. Oppfølging
DetaljerOppsummering - Underveisevaluering SPED4600 Utviklingshemming Studieår 2017/2018
Institutt for spesialpedagogikk Det utdanningsvitenskapelige fakultet Oppsummering - Underveisevaluering SPED4600 Utviklingshemming Studieår 2017/2018 Svarprosent 22/22 studenter Informasjon Hvordan har
DetaljerIET Faglærermøte 26. jan 2007
IET Faglærermøte 26. jan 2007 Dagens saker Studieplan Oppsummering av endringene Forkurs i elektromagnetisme for ingeniørene Bølgeforplantning vs. Fysikk 2 Opptak og rekruttering Karakterbruk FUS- seminar
DetaljerDato fra 24. August til 19. Desember (ble vœrende en måneds tid etter skoleslutt i USA)
AITeL Høgskolen i Sør- Trøndelag 7004 Trondheim Tlf. 73 55 90 00 RAPPORT ETTER UTENLANDSOPPHOLD Navn: Birgitte Fidjeland Adresse: Møllenberg gate 70 Postnr: 7043 Trondheim E-post: birgitte.fidjeland@gmail.com
DetaljerBrukte studieteknikker
Brukte studieteknikker Forfattere Celine Spjelkavik Michael Bakke Hansen Emily Liane Petersen Hiske Visser Kajsa Urheim Dato 31.10.13! 1! Innhold 1. Problemstillinger...3 2. Innsamlingsstrategi.4 2.1 Metode..4
Detaljer