Fagsamling skole, PPT og barnevern i Ålesund 14. og 15. september. Jonny Berg Regiondirektør

Transkript

1 Fagsamling skole, PPT og barnevern i Ålesund 14. og 15. september Jonny Berg Regiondirektør Side 1 Navn på seminar /

2 Fagsamling skole- PPT og barnevern Bakgrunn langvarig samarbeid siden 2007 Barn i barneverninstitusjoner,skolegang og psykisk helse Felles prioriterte oppgaver i 2016 og 2017, herunder Videreføre erfaringer fra «Trøndelagsmodellen» med fokus på å utvikle samarbeidsmodeller mellom skole, PPT og institusjon som bidrar til at det enkelte barn/ungdom i institusjon bedrer sine grunnleggende ferdigheter og faglig og sosial mestring i skolen. Samarbeidsmodellene som innføres/videreutvikles bør ha felles elementer - se dreieboka Konkretisere satsningsområder i samarbeid med minimum 1 utvalgt videregående skole i hvert fylke i region Midt-Norge for å styrke elevens muligheter til å gjennomføre videregående opplæring Mål for dagene: Sette oss i bedre stand til å møte oppgavene, og komme igang Side 2 Navn på seminar /

3 Barn i barnevernet i Norge SSB Stadig flere barn med omsorgstiltak barn og unge fikk tiltak fra barnevernet i løpet av 2015, knapt 1 prosent flere enn året før. Tallet på barn som var under omsorg blant disse, økte med 5 prosent og kom opp i barn og unge fikk hjelpetiltak. Mindre aktivitet i institusjonene I 2014 var det 6 prosent færre oppholdsdager i barnevernsinstitusjonene enn året før. Siden 2010 er aktiviteten målt i oppholdsdager redusert med 21 prosent. Det var totalt 1227 barn i barnevernsinstitusjoner i løpet av 2014 Side 3 Navn på seminar /

4 Barn i barnevernet i region Midt-Norge og skole- pr Grunnskolen Statlige inst. Statlige fosterhj. Private inst. Private fosterhj. Total Barn med grunnskoletilbud Benytter seg ikke av skoletilbudet Barn uten grunnskoletilbud Totalt Side 4 Navn på seminar /

5 Ungdom med rett til videregående opplæring- status pr Benytter videregående skoletilbud Unge med et annet dagtilbud Statlige inst. Statlige fosterhj. Private inst. Private fosterhj Total Benytter seg Ikke av skoletilbudet Uten dagtilbud eller videregående skole Totalt Side 5 Navn på seminar /

6 Hvorfor ikke flere i videregående opplæring eksempler fra rapporter fra institusjonene Videregående opplæring er frivillig tilbud, Flere kommer flyttende til oss i løpet av skoleåret Mange har ofte avsluttet videregående før de kommer til institusjonen - eller de ønsker ikke å fortsette fordi det fører til skolebytte - eller de kan ikke fortsette pga. faglige/praktiske forhold ved skolene i nærområdet (f.eks. fullt). De som bor ved institusjonen ved skole-start, har kommet inn på førstevalget sitt. Likevel slutter de ofte i løpet av første halvår etter skolestart. Ungdommen er ikke i stand til å benytte seg av skoletilbud Kan et bedre samarbeid mellom skole, institusjon, OT, PPT og ungdommen føre til at flere begynner og blir værende på i opplæringstilbudet sitt? Hva skyldes forhold i ungdommen, i skolen/skolestrukturen, i samarbeidet og oppfølgingen? Side 6 Navn på seminar /

7 Barn i barnevernsinstitusjoner og psykisk helse Forskningsrapport fra RKBU, NTNU i 2015 om «Psykiske lidelser hos barn og unge i barnevernsinstitusjoner» institusjoner ungdommer år 3. 71,5 % av ungdommene hadde minst èn DSM-IV diagnose 4. Høyere andel med internaliserte psykiske forstyrrelser enn de med atferdsforstyrrelser 5. Resultatet viser at det er behov for å se på hvordan vi organiserer barnevernsinstitusjonene- Side 7 Navn på seminar /

8 Barn i barnevernsinstitusjoner og psykisk helse En ny artikkel av Anne Mari Undheim, Stian Lydersen og Nanna Sønnichsen Kayed, har sett på hvordan psykiske problemer hos barnevernsbarn i institusjon oppdages. Hovedfunnene er at barnas lærere hadde en tendens til å vurdere flere elever som friske og underestimere alvorlighetsgraden av problemene, mens primærkontaktene i institusjonen hadde en tendens til å overestimere antall problemer og se ungdommene som sykere enn de er. Bekymringsfullt hvis ikke de som er nærmest i skole og på institusjon ser hvor syke disse ungdommene kan være. Også bekymringsfullt hvis det er slik at personalet i institusjonen ser ungdommene så syke at de ikke stiller krav og forventer noe av dem. Noen må stimulere ungdommene til å strekke seg også, tross en vanskelig situasjon. Side 8 Navn på seminar /