Viserektor for utdanning, professor

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Viserektor for utdanning, professor"

Transkript

1 Kompetanse 2020 K. Atakan Viserektor for utdanning, professor Universitetet i Bergen

2 Globale utviklingstrender og universitetenes rolle Teknologi og kunnskap står sentralt i en globalisert li verden med mange store utfordringer. En økende befolkningstall skaper store problemer for ressursfordeling og fordeling av velferd. Stadig økende behov for basis elementene i verdenssamfunnet: mat/vannåtff Avstanden mellom de som utvikler råstoffer/energi. kunnskap og teknologi og de som er passive brukere blir stadig større. Klima og miljø utfordringer, umettelig energi behov, fattigdom, naturkatastrofer, utfordringer i styringssystemer, t er noen få eksempler. Trenger kunnskap om: Realfag og teknologi Mobilitet, kommunikasjon (fysisk og virtuell) Språk, kultur, religion (nasjonale og regionale forskjeller) Regionale utviklingstrender t Sosiale endringer Endringer i menneskenes behov og atferd Markedsendringer og behov for nye varer Politiske klima Konflikthåndtering, sikkerhet

3 Globale utviklingstrender og utdanning Globale utviklingstrender setter premissene på behovet for arbeidskraft med høyereutdanning. Maktbalansen i verdensøkonomien forandres. primap.com

4 Antall studenter øker dramatisk Bare i Kina er det høyere utdanningsinstitusjoner. Antall studenter som er i høyere utdanning i Kina er ca. 23,8 millioner. Kandidatproduksjonen i 2011 var (forventet 6,2 millioner i 2012). Kilde: Ministry of Education, People s Republic of China

5 Utviklingstrender i Europa EC-Communication: Supporting growth and jobs The Europe 2020 strategy, its Flagship Initiatives and the new Integrated Guidelines put knowledge at the heart of the Union s efforts for achieving smart, sustainable and inclusive growth. The potential of European higher education institutions to fulfil their role in society and contribute to Europe's prosperity remains underexploited. Only 26% of the workforce currently has a higher education qualification. Europe needs a wide diversity of higher education institutions. The main responsibility for delivering reforms in higher education rests with Member States and education institutions themselves. Bologna prosessen Økonomisk krise Modernisering av høyereutdanning i Europa Økonomisk vekst

6 Utfordringer g Forbedre Styring og finansiering Mer kvantitet Sørge for at kunnskapstriangelen fungerer Økt kvalitet og relevans Økt kvalitet gjennom mobilitet og samarbeid over landegrenser Utdanning Forskning N i li Næringsliv

7 Universitetenes hovedoppgaver og samfunnsansvar Være premissleverandør for samfunnets utvikling basert på forskning og utdanning på høy kvalitet. Ta ansvar for dannelse og forskningsbasert utdanning. Sørge for at etter- og videreutdannings behovet er dekket. Satse på langsiktig grunnforskning og hjelpe til utvikling av et kunnskapsbasert k samfunn. Utvikle kompetansesentre med muligheter for innovasjon og samfunnsrelevante anvendelser. Utvikle gode samarbeidsrelasjoner med omverden. Være tilpasningsdyktig g gjennom kartlegging g av behovet fra samfunnet basert på globale utviklinger og trender. 7

8 Hva er behovet for høyt utdannet arbeidskraft? Hva slags kompetanse trenger kandidatene? 8

9 Samfunnets behov og forventninger KOMPETANSE 2020 Utdanningens relevans, synlighet og samfunnets behov en undersøkelse gjennomført av ideas2evidence på oppdrag fra Universitetet i Bergen av Jostein Ryssevik, Asle Høgestøl, Malin Dahle og Ingrid Cecilia Holthe Rapporten kan nedlastes fra følgende lenke: no/filearchive/kompetanse-2020-rapport rapport 11.pdf 9

10 Eksplosjon i tilbudet på høyt utdannet arbeidskraft Prosent Befolkning over 16 år med høyere utdanning, prosent Høyere utdanning t.o.m 4 år Høyere utdanning over 4 år 2008 andel av befolkningen med høyere utdanning har vokst fra 11 prosent i 1980 til nesten 26 prosent i 2009 i absolutte tall representerer dette en vekst på 473 prosent til tross for denne eksplosjonen i tilbudet på høyt utdannet arbeidskraft, har etterspørselen holdt tritt arbeidsmarkedet for høyt utdannet arbeidskraft har derfor vært i rimelig balanse igjennom denne vekstperioden 10

11 Tyngden av etterspørselsveksten i privat sektor Kandidatenes fordeling på sektor etter utdanningsgruppe (prosent) Totalt Teknologer Økonomer Jurister Humanister 1989/ / Offentlig Halvoffentlig Privat Kandidatenes fordeling på næringsgrupper (antall) Faglig og teknisk ktjenesteyting t ti Offentlig administrasjon Høyere utdanning Informasjon og kommunikasjon Kulturell- og annen tjenesteyting Industri Videregående skole FoU Olje og bergverk Grunnskolen den sterkeste veksten i sysselsettingen av Helse- og sosialtjenester akademikere har vært i privat sektor (dette Bank, forsikring gjelder for de fleste faggrupper) Forr.m. tjenesteyting når det gjelder næringer, har den absolutt sterkeste veksten vært innenfor kunnskapsintensiv tjenesteyting Varehandel, hotell, restauranter Bygg og anlegg Annen undervisning Samferdsel Kraft, vann og renovasjon tradisjonelle områder for akademisk Annet/uoppgitt 1989/ /07 sysselsetting, som undervisning og offentlig Primærnæringer administrasjon har vokst betydelig mindre Kilde: NIFU-STEP

12 Framskriving av tilbud og etterspørsel etter arbeidskraft med høyere utdanning (SSB) Lavere grad Etterspørelsoverskudd Tilbud 2010 Høyere grad Etterspørelsoverskudd Tilbud sterkest vekst i etterspørselen etter lavere grad (30 % til 2020, 55 % til 2030) etterspørselsoverskudd i 2020 på kandidater veksten i etterspørselen etter høyere grads kandidater noe lavere (27 % til 2020, 50 % til 2030) etterspørselsoverskudd i 2020 på 9000 kandidater framskrivinger av tilbud basert på konstante studietilbøyeligheter

13 Hvor kommer veksten i etterspørselen etter kandidater med høyere grad? Vekst i personer Vekst i prosent Andre realfag Økonomiske og adminstrative fag Sivilineniørutdanning Samfunnsfag Juridiske fag Annen uni- og høyskoleutdanning Humanistiske- og estetiske fag Medisin Lærerutdanning og pedagogikk Tannhelsefag Vekst Vekst Økonomiske og adminstrative fag Samfunnsfag Juridiske fag Andre realfag Medisin Annen uni- og høyskoleutdanning Sivilineniørutdanning Humanistiske- og estetiske fag Lærerutdanning og pedagogikk Tannhelsefag Vekst Vekst personer Sterkest absolutt vekst når det gjelder Sterkest t prosentvis vekst for realfag og sivilingeniørutdanning. økonomiske og administrative fag og Også betydelig vekst for økonomiske og samfunnsfag. administrative fag, samfunnsfag og jus Prosent 13

14 Arbeidsmarkedet for kandidater fra UiB Bergensregionen har en betydelig brain gain på grunn av Universitetet i Bergens lokalisering - rundt 38 % av studentene rekrutteres fra Hordaland, mens knapt 50 av kandidatene får jobb i fylket Arbeidsmarkedet for kandidater fra UiB er lokalisert i to geografiske tyngdepunkt, Hordaland/Rogaland (62 %) og Oslo/Akershus (21 %) 14

15 Kunnskapsintensive næringer Andel sysselsatte med høyere utdanning av kortere og lengre varighet (prosent) Undervisning Teknisk tjenesteyting, eiendomsdrift Informasjon og kommunikasjon Offentlig administrasjon, forsvar, sosialforsikring Finansiering og forsikring Helse- og sosialtjenester Personlig tjenesteyting Bergverksdrift og utvinning Elektrisitet, it t vann og renovasjon Forretningsmessig tjenesteyting Industri Transport og lagring Overnattings- og serveringsvirksomhet Varehandel, motorvognreparasjoner Jordbruk, skogbruk og fiske Bygge- og anleggsvirksomhet Inntil 4 år Over 4 år Undervisning er den mest kunnskapsintensive næringen, men med overvekt av personer med lavere grad Teknisk tjenesteyting og informasjon og kommunikasjon utgjør kjernen i begrepet kunnskapsintensive næringer 15

16 Hvilke kvalifikasjoner arbeidsgiverne vektlegger ved ansettelser av personer med universitetsutdanning? Evne til å samarbeide Evne til å tilegne seg ny kunnskap Evne til å tenke selvstendig og kritisk Formidlingsevne, skriftlig og muntlig Evne til å benytte sin kunnskap på nye områder Evne til å knytte kontakter og bygge relasjoner Faglig og teoretisk kunnskap Analytiske ferdigheter Evne til å arbeide under press Metodiske ferdigheter Evne til å administrere og koordinere oppgaver Kilde: Arbeidsgiverundersøkelsen Gjennomsnittsverdier på skala fra 1 til 5 16

17 Hvilke kvalifikasjoner arbeidsgiverne vektlegger ved ansettelser av personer med universitetsutdanning? Evne til å samarbeide Vi legger primært vekt på fagkompetanse. Har kandidatene Evne til solid å tilegne kunnskap seg ny i kunnskap realfag, kan de som regel brukes uansett. Utover det legger vi vekt på samarbeidsevne. Evne til å tenke selvstendig og kritisk Formidlingsevne, skriftlig og muntlig Representant fra petroleumsnæringen Evne til å benytte sin kunnskap på nye områder Evne til å knytte kontakter og bygge relasjoner Faglig og teoretisk kunnskap Analytiske ferdigheter Evne til å arbeide under press Metodiske ferdigheter Evne til å administrere og koordinere oppgaver Kilde: Arbeidsgiverundersøkelsen Gjennomsnittsverdier på skala fra 1 til 5 17

18 Hvilke kvalifikasjoner arbeidsgiverne vektlegger ved ansettelser av personer med universitetsutdanning? Evne til å samarbeide Vi legger primært vekt på fagkompetanse. Har kandidatene Evne til solid å tilegne kunnskap seg ny i kunnskap realfag, kan de som regel brukes uansett. Utover det legger vi vekt på samarbeidsevne. Evne til å tenke selvstendig og kritisk Formidlingsevne, skriftlig og muntlig Representant fra petroleumsnæringen Evne til å benytte sin kunnskap på nye områder Evne til å knytte kontakter og bygge relasjoner Faglig og teoretisk kunnskap Analytiske ferdigheter Evne til å arbeide under press Metodiske ferdigheter Evne til å administrere og koordinere oppgaver 4.19 En veldig viktig ting både her og i andre bedrifter er samarbeid og det å jobbe i team. Den 4.13 selvstendige arbeidsmetoden på universitetet trenger derfor ikke bare å være til det gode. 4.1 Representant fra finans- og forsikringsbransjen Kilde: Arbeidsgiverundersøkelsen Gjennomsnittsverdier på skala fra 1 til 5 18

19 Eksempler på forskjeller i kompetanse-vektlegging mellom ulike næringer Oljeindustrien sterk vektlegging av analytiske ferdigheter og evne til å benytte sin kunnskap på nye områder, mindre opptatt av kandidatenes formidlingsevne Informasjon og kommunikasjon svært opptatt av evnen til å arbeide under press Finans- og forsikring betydelig mindre opptatt av evnen til å benytte sin kunnskap på nye områder enn andre næringer Offentlig administrasjon og tjenesteyting sterk vektlegging av kandidatenes formidlingsevne 19

20 Arbeidsgivernes vektlegging g av ulike ansettingskriterier Personlige egenskaper 4,61 Tidligere arbeidserfaring Faglig spisskompetanse Formelt utdanningsnivå 3, ,83 3,58 Karakterer 3, Kilde: Arbeidsgiverundersøkelsen Gjennomsnittsverdier på skala fra 1 til 5 det er de mest direkte bevisene på hva kandidatene har tilegnet seg gjennom utdanningen som vektlegges minst men både faglig spisskompetanse og grad vektlegges høyere enn arbeidserfaring i de mest kunnskapsintensive virksomhetene karakterer benyttes gjerne som en første filtreringsmekanisme karakterer betyr også mer for nyutdannede 20

21 Arbeidsgivernes vektlegging g av ulike ansettingskriterier Vi er pragmatiske. Vi sier at vi vil ha folk med mastergrad, men i praksis har vi Personlige ansatte som egenskaper ikke har mastergrad fordi de har prestert på Tidligere arbeidserfaring andre områder. Faglig spisskompetanse Representant fra kommunikasjonsbransjen Formelt utdanningsnivå 3, ,83 3,58 4,61 Karakterer 3, Kilde: Arbeidsgiverundersøkelsen Gjennomsnittsverdier på skala fra 1 til 5 det er de mest direkte bevisene på hva kandidatene har tilegnet seg gjennom utdanningen som vektlegges minst men både faglig spisskompetanse og grad vektlegges høyere enn arbeidserfaring i de mest kunnskapsintensive virksomhetene karakterer benyttes gjerne som en første filtreringsmekanisme karakterer betyr også mer for nyutdannede 21

22 Arbeidsgivernes vektlegging g av ulike ansettingskriterier Vi er pragmatiske. Vi sier at vi vil ha folk med mastergrad, men i praksis har vi Personlige ansatte som egenskaper ikke har mastergrad fordi de har prestert på Tidligere arbeidserfaring andre områder. Faglig spisskompetanse Representant fra kommunikasjonsbransjen Formelt utdanningsnivå Karakterer I og med at det er så mange søkere i dag som har mer enn 4,61 bachelor, så ender vi ofte opp med å velge en med master 3,90 selv til stillinger som ikke krever det ,83 Representant 3,58 fra forlagsbransjen 3, Kilde: Arbeidsgiverundersøkelsen Gjennomsnittsverdier på skala fra 1 til 5 det er de mest direkte bevisene på hva kandidatene har tilegnet seg gjennom utdanningen som vektlegges minst men både faglig spisskompetanse og grad vektlegges høyere enn arbeidserfaring i de mest kunnskapsintensive virksomhetene karakterer benyttes gjerne som en første filtreringsmekanisme karakterer betyr også mer for nyutdannede 22

23 Offentlig sektorer vektlegger formelle kriteriere sterkere enn privat sektor Personlige egenskaper Faglig spisskompetanse Formelt utdanningsnivå Tidligere arbeidserf aring Karakterer Kilde: Arbeidsgiverundersøkelsen 4,55 4,63 4,04 3,77 3,93 3,48 3,84 3, ,29 3, Gjennomsnittsverdier på skala fra 1 til 5 Of f entlig sektor Privat sektor Ofentlig sektor vektlegger grad, karakterer og faglig spisskompetanse sterkere enn privat sektor Finansnæringen er mindre opptatt av faglig spisskompetanse enn andre næringer Informasjon- og kommunikasjon vektlegger tidligere arbeidserfaring sterkere enn andre næringer 23

24 Hvor sterkt de universitetsansatte tror arbeidsgiverne vektlegger ulike kvalifikasjoner ved ansettelser av personer med universitetsutdanning? it t td i Evne til å tilegne seg ny kunnskap Evne til å samarbeide Formidlingsevne, skriftlig og muntlig Evne til å benytte sin kunnskap på nye områder Evne til å tenke selvstendig og kritisk Analytiske ferdigheter Evne til å arbeide under press Evne til å knytte kontakter og bygge relasjoner Faglig og teoretisk kunnskap Evne til å administrere og koordinere oppgaver Metodiske ferdigheter Kilde: Ansatteundersøkelsen Gjennomsnittsverdier på skala fra 1 til 5 24

25 Hva arbeidsgiverne vektlegger ved ansettelser og hva de ansatte tror at de vektlegger? Differanse i gjennomsnitt mellom arbeidsgiverne og de universitetsansatte Evne til å knytte kontakter og bygge relasjoner Faglig og teoretisk ti kkunnskapk Evne til å tenke selvstendig og kritisk Evne til å samarbeide 0.23 Evne til å arbeide under press Metodiske ferdigheter Formidlingsevne, skriftlig og muntlig Evne til å tilegne seg ny kunnskap Evne til å administrere og koordinere oppgaver Evne til å benytte sin kunnskap på nye områder Analytiske ferdigheter 0.06 Kilde: Ansatteundersøkelsen og Arbeidsgiverundersøkelsen de ansatte ved universitetet undervurderer den rolle faglig og teoretisk kunnskap og evne til å tenke selvstendig og kritisk spiller ved ansettelser det er først og fremst de ansatte ved Det humanistiske og Det samfunnsvitenskapelige fakultet som undervurderer betydningen av disse kvalifikasjonene 25

26 Hvordan arbeidsgiverne vurderer kvalifikasjonene til kandidater fra Universitetet i Bergen? Variasjoner mellom fagområdene Faglig og teoretisk kunnskap 4.01 Evne til å tilegne seg ny kunnskap 4.00 Evne til å tenke selvstendig og kritisk 4.00 Analytiske ferdigheter 3.90 Formidlingsevne, skriftlig og muntlig 3.88 Evne til å samarbeide 3.87 Evne til å benytte sin kunnskap på nye områder 3.85 Metodiske ferdigheter 3.76 Evne til å knytte kontakter og bygge relasjoner 3.65 Evne til å arbeide under press 3.65 Evne til å administrere og koordinere oppgaver 3.61 Kilde: Arbeidsgiverundersøkelsen Gjennomsnittsverdier på skala fra 1 til 5 samfunnsviterne og i enda større grad humanistene vurderes høyt for sine formidlingsevner naturviterne vurderes høyt for sin fagkunnskap og sine analytiske og metodiske ferdigheter psykologene py vurderes høyt for sine samarbeidsevner og evne til å knytte kontakter og bygge relasjoner men psykologene (og medisinerne) vurderes lavt for sine evner til å administrere og koordinere 26

27 Sammenheng mellom jobb og utdanning Totalt Det medisinske fakultet Det psykologiske py fakultet Det juridiske fakultet Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Det humanistiske fakultet Det samfunnsvitenskapelige fakultet Arbeidsoppgavene krever den fagkunnskapen jeg tilegnet meg gjennom utdanningen min Arbeidsoppgavene krever generelle kvalifikasjoner fra utdanningen Arbeidsoppgavene krever ikke utdanning på det nivået jeg har, men det er en fordel å ha det Kilde: Karrieresenterets Kandidatundersøkelser 2007 og

28 Sammenheng mellom jobb og utdanning Jeg bruker tankesettet og Totalt de analytiske evnene. Jeg bruker ikke det rent teoretiske, Det medisinske som det fakultet jeg har lært om kapitalisme, Det psykologiske py likestilling, fakultet Marx og Weber. Det juridiske fakultet Det matematisk-naturvitenskapelige Masterkandidat sosiologi fakultet Det humanistiske fakultet Det samfunnsvitenskapelige fakultet Arbeidsoppgavene krever den fagkunnskapen jeg tilegnet meg gjennom utdanningen min Arbeidsoppgavene krever generelle kvalifikasjoner fra utdanningen Arbeidsoppgavene krever ikke utdanning på det nivået jeg har, men det er en fordel å ha det Kilde: Karrieresenterets Kandidatundersøkelser 2007 og

29 Sammenheng mellom jobb og utdanning Jeg bruker tankesettet og Totalt de analytiske evnene. Jeg bruker ikke det rent teoretiske, Det medisinske som det fakultet jeg har lært om kapitalisme, Det psykologiske py likestilling, fakultet Marx og Weber. Det juridiske fakultet Det matematisk-naturvitenskapelige Masterkandidat sosiologi fakultet Det humanistiske fakultet Selvsagt er det 35.3 også 3 mye jeg ikke får brukt, som kunnskap om indianerne i Det samfunnsvitenskapelige fakultet Amazonas. Det er den helhetlige kompetansen og kulturforståelsen Arbeidsoppgavene krever den fagkunnskapen jeg g tilegnet g et meg g gjennom utdanningen studiet jeg min Arbeidsoppgavene krever generelle kvalifikasjoner har mest fra utdanningen bruk for. Arbeidsoppgavene krever ikke utdanning på det nivået jeg har, men det er en fordel å ha det Masterkandidat sosialantropologi Kilde: Karrieresenterets Kandidatundersøkelser 2007 og

30 Sammenheng mellom jobb og utdanning Jeg bruker tankesettet og Totalt de analytiske evnene. Jeg bruker ikke det rent teoretiske, Det medisinske som det fakultet jeg har lært om kapitalisme, Det psykologiske py likestilling, fakultet Marx og Weber. Det juridiske fakultet Det matematisk-naturvitenskapelige Masterkandidat sosiologi fakultet Det humanistiske fakultet Selvsagt er det 35.3 også 3 mye jeg ikke får brukt, som kunnskap om indianerne i Det samfunnsvitenskapelige fakultet Amazonas. Det er den helhetlige kompetansen og kulturforståelsen Arbeidsoppgavene krever den fagkunnskapen jeg g tilegnet g et meg g gjennom utdanningen studiet jeg min Arbeidsoppgavene krever generelle kvalifikasjoner har mest fra utdanningen bruk for. Arbeidsoppgavene krever ikke utdanning på det nivået jeg har, men det er en fordel å ha det Masterkandidat sosialantropologi Historie vil nok ofte være bare indirekte relevant Kilde: Karrieresenterets Kandidatundersøkelser 2007 og 2009 Bachelorkandidat historie 30

31 Sammenheng mellom jobb og utdanning for humanister og samfunnsvitere Kilde: Karrieresenterets Kandidatundersøkelser 2007 og

32 Sammenheng mellom jobb og utdanning for humanister og samfunnsvitere Næringslivet aner ikke hvordan de skal bruke noen fra humanistisk fakultet. Samtidig tror jeg det er i ferd med å skje en utvikling, at det er mer fokus på hva søkerne kan og ikke hvilken utdanning de har. Mange stillingsutlysninger i dag er mindre spisset, ofte står det bare at de ønsker en person med høyere utdanning. Masterkandidat i regioner og regionalisering (tverrfaglig HF/SV) Kilde: Karrieresenterets Kandidatundersøkelser 2007 og

33 Sammenheng mellom jobb og utdanning for humanister og samfunnsvitere Næringslivet aner ikke hvordan de skal bruke noen fra humanistisk fakultet. Samtidig tror jeg det er i ferd med å skje en utvikling, at det er mer fokus på hva søkerne kan og ikke hvilken utdanning de har. Mange stillingsutlysninger i dag er mindre spisset, ofte står det bare at de ønsker en person med høyere utdanning. Masterkandidat i regioner og regionalisering (tverrfaglig HF/SV) Kampen om talentene er hard, vi må være 100 prosent sikre på at vi ansetter de rette personene. Tidligere kunne vi tillate oss å satse på noen wildcards, personer med en litt annerledes bakgrunn. Det kan vi ikke lenger. Fordi vi ikke har råd til å feile, føles det safere å velge tradisjonelt. Representant fra mediebransjen Kilde: Karrieresenterets Kandidatundersøkelser 2007 og

34 Kommunikasjon mellom universitet og arbeidsliv Kjennskap til universitetsudanningene blant potensielle arbeidgivere er forholdsvis lav under halvparten av de som rekrutterer bestemte faggrupper oppgir at de har kjennskap til de aktuelle fagområdene ved universitetet samtidig er flertallet av arbeidsgiverne mellomfornøyd med synliggjøringen av universitetskandidatenes kvalifikasjoner Men det er også få arbeidsgivere som selv tar kontakt med universitet for å få vite mer om kvalifikasjoner og kandidater men disse andelene er noe høyere blant arbeidsgivere/rekrutterere som selv har høyere utdanning og særlig om de har sin utdanning fra UiB i virksomheter som er dominert av arbeidstagere med universitetsutdannning i virksomheter som ligger geografisk nær universitetet 34

35 To anbefalinger 1. Tettere kommunikasjon mellom universitet it t og arbeidsliv bidrar til å øke universitetsfagenes synlighet og relevans 2. I denne kommunikasjonen med arbeidslivet bør man bygge på det som er universitetenes styrke, fagkunnskapen og evnen til kritisk og analytisk tenkning 35

36 Samfunnets behov og forventninger Samfunnet trenger kandidater med: Evne til å samarbeide Evne til å tilegne seg ny kunnskap Selvstendighet og kritisk refleksjon Formidlings evner Evne til å anvende sin kunnskap på nye områder Evne til å knytte kontakter og bygge relasjoner Solid faglig og teoretisk kunnskap Analytiske ferdigheter Evne til å arbeide under press Metodiske ferdigheter Evne til å administrere og koordinere

37 Photo: Tom Jarane, 2008 Takk for oppmerksomheten!

Hvordan kan internasjonalisering bidra til å styrke universitetenes og høgskolenes ansvar for samfunnsbyggingen og for den demokratiske dannelsen

Hvordan kan internasjonalisering bidra til å styrke universitetenes og høgskolenes ansvar for samfunnsbyggingen og for den demokratiske dannelsen Hvordan kan internasjonalisering bidra til å styrke universitetenes og høgskolenes ansvar for samfunnsbyggingen og for den demokratiske dannelsen K. Atakan Viserektor for utdanning, professor Universitetet

Detaljer

«Kompetanse 2020» Universitetskandidatenes kompetanse og arbeidslivets behov

«Kompetanse 2020» Universitetskandidatenes kompetanse og arbeidslivets behov «Kompetanse 2020» Universitetskandidatenes kompetanse og arbeidslivets behov Professor Oddrun Samdal Viserektor for utdanning, Universitetet i Bergen Vardekonferansen 29.-30. september 2014 Hva vektlegger

Detaljer

Utdanning for arbeidsliv: Hvordan skaffe kandidater med god kvalitet og høy relevans?

Utdanning for arbeidsliv: Hvordan skaffe kandidater med god kvalitet og høy relevans? Utdanning for arbeidsliv: Hvordan skaffe kandidater med god kvalitet og høy relevans? Har vi god nok dialog mellom utdanning og arbeidsliv? K. Atakan Professor, Institutt for geovitenskap Universitetet

Detaljer

Kandidatundersøkelsene 2009-2011 med fokus på Bachelorstudenter ved UiB

Kandidatundersøkelsene 2009-2011 med fokus på Bachelorstudenter ved UiB Kandidatundersøkelsene 2009-2011 med fokus på studenter ved UiB Rapport for Karrieresenteret av Turid Vaage ideas2evidence rapport 7/2012 September 2012 Kort om rapporten Denne rapporten bygger på data

Detaljer

KOMPETANSE 2020: UNIVERSITETSUTDANNINGENES SYNLIGHET OG

KOMPETANSE 2020: UNIVERSITETSUTDANNINGENES SYNLIGHET OG KOMPETANSE 2020: UNIVERSITETSUTDANNINGENES SYNLIGHET OG RELEVANS OG SAMFUNNETS BEHOV IDEAS2EVIDENCE RAPPORT 4 / 2011 JOSTEIN RYSSEVIK ASLE HØGESTØL MALIN DAHLE INGRID CECILIA HOLTHE JOSTEIN RYSSEVIK ASLE

Detaljer

Hvordan går det med studentene underveis og etterpå? Karrieresenteret er en del av Studentsamskipnaden I Bergen

Hvordan går det med studentene underveis og etterpå? Karrieresenteret er en del av Studentsamskipnaden I Bergen Hvordan går det med studentene underveis og etterpå? Rådgiverseminar 22.10.2013 Rønnaug Tveit, daglig leder Hvem kommer til Karrieresenteret? Den ferske studenten: Rett fra videregående Forvirret og usikker

Detaljer

Samfunnsvitere og humanister i arbeidsmarkedet

Samfunnsvitere og humanister i arbeidsmarkedet Jannecke Wiers-Jenssen 15-02-13 Samfunnsvitere og humanister i arbeidsmarkedet Hva kan Kandidatundersøkelser fortelle oss? Samfunnsviternes fagkonferanse 2013, Trondheim Agenda Veksten i tallet på samfunnsvitere

Detaljer

Arbeidsmarkedet i Rogaland Status per oktober 2015 NAV Rogaland

Arbeidsmarkedet i Rogaland Status per oktober 2015 NAV Rogaland Arbeidsmarkedet i Rogaland Status per oktober 2015 NAV Rogaland Rogaland i dag høsten 2015 I arbeidsstyrken: 256 000 I utkanten av arbeidsstyrken og mottar livsoppholdsytelser: 22 000 Uførepensjon 9 000

Detaljer

Fra CSE til InterAct: USITs rolle?

Fra CSE til InterAct: USITs rolle? Fra CSE til InterAct: USITs rolle? Knut Mørken! Matematisk institutt Det matematisk naturvitenskaplige fakultet Universitetet i Oslo USIT 7. november 2013 Fra Computing in Science Education til generell

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO kandidatundersøkelsen 2014

UNIVERSITETET I OSLO kandidatundersøkelsen 2014 UNIVERSITETET I OSLO kandidatundersøkelsen 2014 Arbeidslivstilknytning og tilfredshet med egen utdannelse blant kandidater uteksaminert i perioden 2011 2013. Hovedresultater Innledning Universitetet i

Detaljer

Bedriftsundersøkelsen 2012. Versjon 1.0

Bedriftsundersøkelsen 2012. Versjon 1.0 Bedriftsundersøkelsen 2012 Versjon 1.0 Bedriftsundersøkelsen 2012 1. Hva er Bedriftsundersøkelsen? 2. Hvilke resultater gir Bedriftsundersøkelsen? 3. Hvordan bruker NAV resultatene fra Bedriftsundersøkelsen?

Detaljer

Bedriftsundersøkelsen 2015 Østfold

Bedriftsundersøkelsen 2015 Østfold Bedriftsundersøkelsen 1 Østfold Resultater NAV Østfold. mai 1 Sammendrag NAVs bedriftsundersøkelse kartlegger behovet for arbeidskraft, etter næring og yrke, ved å spørre bedriften om de har mislyktes

Detaljer

Arbeidsmarkedet i Nord-Trøndelag 2015, forventninger og utfordringer. NAV, 05.05.2015 Side 1

Arbeidsmarkedet i Nord-Trøndelag 2015, forventninger og utfordringer. NAV, 05.05.2015 Side 1 Arbeidsmarkedet i Nord-Trøndelag 2015, forventninger og utfordringer NAV, 05.05.2015 Side 1 3338 virksomheter i Nord-Trøndelag med tre eller flere ansatte NAV, 05.05.2015 Side 2 Store og små bedrifter

Detaljer

Statistikk. Folkemengde totalt

Statistikk. Folkemengde totalt Statistikk Folkemengde totalt 1 Antall barn og unge 0-19 år 2 Antall eldre, 67 år og eldre 3 Fremskrevet folkemengde totalt 4 Fødselsoverskudd 5 Netto innflytting 6 Folketilvekst 7 Barnehagedekning (1-2

Detaljer

Fra studier til jobb i Bergensregionen. Kandidatundersøkelsen 2007

Fra studier til jobb i Bergensregionen. Kandidatundersøkelsen 2007 Fra studier til jobb i Bergensregionen Hva skal jeg bli når jeg blir stor? Hvilke studier leder til sikre jobber? Til spennende jobber? Til relevante jobber? Skjer det en hjerneflukt fra Bergen? Hvilke

Detaljer

Arbeidslivsundersøkelsen 2014 i kortversjon

Arbeidslivsundersøkelsen 2014 i kortversjon Universitetet i Oslo Det juridiske fakultet Institutt for kriminologi og rettssosiologi Arbeidslivsundersøkelsen 2014 i kortversjon - arbeidslivstilknytning og tilfredshet med utdanning blant uteksaminerte

Detaljer

Arbeidsmarkedet i Sør-Trøndelag - utvikling og utfordringer

Arbeidsmarkedet i Sør-Trøndelag - utvikling og utfordringer Arbeidsmarkedet i Sør-Trøndelag - utvikling og utfordringer Geir Arntzen - NAV Sør-Trøndelag Disposisjon Utvikling den siste perioden Utfordringer Forslag til løsninger Etterspørsel og tilbud av arbeidskraft

Detaljer

Hvem flytter til Norge og hva jobber de med?

Hvem flytter til Norge og hva jobber de med? NOKUT-fagkonferanse januar 2013 Hvem flytter til Norge og hva jobber de med? Helge Næsheim 1 Landbakgrunn EU-land i Øst-Europa PIGS (Portugal, Italia, Hellas, Spania) Utvalgte arabiske land (Tunis, Libya,

Detaljer

3.3 Handel og næringsutvikling

3.3 Handel og næringsutvikling Åndalsnes utviklingsstrategier og konsekvenser Side 53 3.3 Handel og næringsutvikling Dette kapittelet beskriver markedsmuligheter for utvidelse av handelstilbudet i Åndalsnes. Vurderingene som er gjort

Detaljer

Utdannes det riktig kompetanse for fremtiden? Torbjørn Hægeland, SSB 12. september 2014

Utdannes det riktig kompetanse for fremtiden? Torbjørn Hægeland, SSB 12. september 2014 1 Utdannes det riktig kompetanse for fremtiden? Torbjørn Hægeland, SSB 12. september 2014 1 Utdanning og økonomisk vekst Produktivitetsvekst gjennom teknologiske endringer (hvordan vi gjør ting) viktigste

Detaljer

Hvordan er regionen rigget for å ta hys på de nye mulighetene? Ragnar Tveterås. Greater Stavanger årskonferanse, 6.11.2015

Hvordan er regionen rigget for å ta hys på de nye mulighetene? Ragnar Tveterås. Greater Stavanger årskonferanse, 6.11.2015 Hvordan er regionen rigget for å ta hys på de nye mulighetene? Ragnar Tveterås Greater Stavanger årskonferanse, 6.11.2015 Utgangspunktet Før oljå gjekk på ein smell 1. Bærum 2. Sola 3. Oppegård 4. Asker

Detaljer

NAVs bedriftsundersøkelse 2015 Notat for Nord-Trøndelag

NAVs bedriftsundersøkelse 2015 Notat for Nord-Trøndelag NAVs bedriftsundersøkelse 1 Notat for Nord-Trøndelag Sammendrag NAVs bedriftsundersøkelse kartlegger behovet for arbeidskraft etter fylke og næring. Den lokale Bedriftsundersøkelsen dekker offentlige og

Detaljer

Figur 1. Antall sysselsatte i handels- og tjenestenæringene, næringsfordeling prosent, 4. kvartal 2014.

Figur 1. Antall sysselsatte i handels- og tjenestenæringene, næringsfordeling prosent, 4. kvartal 2014. Virkes arbeidsmarkedsbarometer viser i tall og fakta hvordan arbeidsmarkedet i handels- og tjenestenæringene ser ut. Hvem jobber der, hvor mye jobber de og hva særpreger disse næringene? Handels- og tjenestenæringene

Detaljer

EURES Rådgiver Hege Aatangen. Arbeidsliv og arbeidsmarkedet i Norge og Østfold

EURES Rådgiver Hege Aatangen. Arbeidsliv og arbeidsmarkedet i Norge og Østfold EURES Rådgiver Hege Aatangen Arbeidsliv og arbeidsmarkedet i Norge og Østfold Hva skal jeg snakke om i dag. Litt om EURES Litt om Norge Arbeidsmarkedet i Østfold Arbeidsmarkedet i Norge Trender i samfunnet

Detaljer

Fremtidens kompetansebehov

Fremtidens kompetansebehov Foto: Jo Michael Fremtidens kompetansebehov Christl Kvam, regiondirektør NHO Innlandet Næringslivets og kommune-norges største utfordring på sikt: skaffe kompetente folk [Presentasjonsheading] 22.01.2015

Detaljer

Undersøkelsen er finansiert med støtte fra Universitetet i Bergen, Høgskolen i Bergen og Studentsamskipnaden i Bergen.

Undersøkelsen er finansiert med støtte fra Universitetet i Bergen, Høgskolen i Bergen og Studentsamskipnaden i Bergen. Forord Spørreskjemaundersøkelsen Fra studier til jobb i Bergensregionen er gjennomført på oppdrag fra Karrieresenteret. Undersøkelsen er utført av forskningsassistent Christian Madsen med forsker Anne

Detaljer

Bedriftsundersøkelsen for NAV Finnmark 2015

Bedriftsundersøkelsen for NAV Finnmark 2015 for NAV Finnmark 2015 Innhold 1. Sammendrag... 3 2. Om NAVs bedriftsundersøkelse... 4 3. Sysselsettingen det kommende året... 5 3.1 Sysselsettingsbarometer... 5 3.2 Forventninger til sysselsettingen...

Detaljer

Sak nr.: Møte: 07.11.12

Sak nr.: Møte: 07.11.12 FORSKNINGSUTVALGET Universitetet i Bergen Forskningsutvalget Universitetet i Bergen Arkivkode: FU sak:20/12 Sak nr.: Møte: 07.11.12 KARRIEREVEILDNING FOR PH.D. KANDIDATER Bakgrunn Tallenes tale er klare.

Detaljer

UTVIKLINGSTREKK OG RAMMEBETINGELSER

UTVIKLINGSTREKK OG RAMMEBETINGELSER UTVIKLINGSTREKK OG RAMMEBETINGELSER Utviklingstrekk og perspektiver i Vest-Agder I dette avsnittet beskrives noen utviklingstrekk som gir bakgrunn for fylkeskommunens virksomhet og innsats på de forskjellige

Detaljer

Fremtidens arbeidsmarked

Fremtidens arbeidsmarked Fremtidens arbeidsmarked Nils Martin Stølen Statistisk sentralbyrå Konferanse om internasjonal rekruttering i et strategisk perspektiv, BI 26. oktober 2015 Omfang og sammensetning av innvandring har stor

Detaljer

TOTAL A Jordbruk, skogbruk og fiske B Bergverksdrift og utvinning C Industri D Elektrisitets-, gass-, damp- og varmtvannsforsyning A B C D

TOTAL A Jordbruk, skogbruk og fiske B Bergverksdrift og utvinning C Industri D Elektrisitets-, gass-, damp- og varmtvannsforsyning A B C D s1 I hvor stor grad er din organisasjon opptatt av samfunnsansvar? På en skala fra Liten grad - stor grad TOTAL A Jordbruk, skogbruk og fiske B Bergverksdrift og utvinning C Industri D Elektrisitets-,

Detaljer

NAV har for 20.de året foretatt en landsdekkende bedriftsundersøkelse hvor NAV Vestfold er ansvarlig for vårt fylke.

NAV har for 20.de året foretatt en landsdekkende bedriftsundersøkelse hvor NAV Vestfold er ansvarlig for vårt fylke. NAV i Vestfold Bedriftsundersøkelsen 214 1. Bakgrunn NAV har for 2.de året foretatt en landsdekkende bedriftsundersøkelse hvor NAV Vestfold er ansvarlig for vårt fylke. Formålet er å kartlegge næringslivets

Detaljer

Nord-Norsk Rådgiverkonferanse 15. og 16. november

Nord-Norsk Rådgiverkonferanse 15. og 16. november Nord-Norsk Rådgiverkonferanse 15. og 16. november Fremtidig behov for arbeidskraft i nordområdene/ Nord- Norge sett fra NAVs side Hvilken utdanning bør nordnorsk ungdom satse på? Avdelingsdirektør Kjell

Detaljer

Hvilke rekrutteringskanaler benytter bedriftene?

Hvilke rekrutteringskanaler benytter bedriftene? Hvilke rekrutteringskanaler benytter bedriftene? Av Johannes Sørbø og Kari-Mette Ørbog Sammendrag Vi ser i denne artikkelen på hvilke rekrutteringskanaler bedriftene benyttet ved siste rekruttering. Vi

Detaljer

Arbeidsmarkedet i handels- og tjenesteytende næringer

Arbeidsmarkedet i handels- og tjenesteytende næringer Tusen personer Virkes arbeidsmarkedsbarometer gir oversikt over statistikk og analyser for dagens situasjon når det gjelder sysselsetting og ledighet relatert til handels- og tjenesteytende næringer. Arbeidsmarkedet

Detaljer

Kompetansebehov sett fra NHO-bedriftene

Kompetansebehov sett fra NHO-bedriftene Espen Solberg Forskningsleder NIFU/FI 12.11.2015 Kompetansebehov sett fra NHO-bedriftene Konferansen Rett kompetanse, Hordaland fylkeskommune, 12.11.2015 Kort om kompetansebarometeret Årlig kartlegging

Detaljer

Hva er en fagskole? Hva er en fagskole? En fagskoleutdanning bygger på videregående skole, og er et alternativ til høyskole- og universitetsutdanning.

Hva er en fagskole? Hva er en fagskole? En fagskoleutdanning bygger på videregående skole, og er et alternativ til høyskole- og universitetsutdanning. Hva er en fagskole? Hva er en fagskole? En fagskoleutdanning bygger på videregående skole, og er et alternativ til høyskole- og universitetsutdanning. Et bredt spekter av fagskoleutdanninger bygger på

Detaljer

Din karriere fra studier til jobb Hva kan jeg bli? Innlegg til studentrekrutterere 13.10.2015 Ved karriereveileder Camilla Krogstie Agenda Blir det lett å få jobb hvis jeg velger UiO? Hva kan jeg bli med

Detaljer

Tone Cecilie Carlsten

Tone Cecilie Carlsten Rådgiversamling på Nes vgs, torsdag 23. april 2015 Tone Cecilie Carlsten NIFUs prosjektgruppe Espen Solberg Kristoffer Rørstad Tone C. Carlsten Pål Børing Mål for økten 1. Kompetansebarometeret 2. Hovedfunn

Detaljer

NHOs Kompetansebarometer: Temanotat nr. 3 /2014

NHOs Kompetansebarometer: Temanotat nr. 3 /2014 NHOs Kompetansebarometer: Temanotat nr. 3 /2014 Tone Cecilie Carlsten, Espen Solberg, Pål Børing, Kristoffer Rørstad Tysk språkkompetanse rangeres høyt En større kartlegging blant NHOs medlemsbedrifter

Detaljer

// Rapport. Prognosen for arbeidsmarkedet i Troms 2016

// Rapport. Prognosen for arbeidsmarkedet i Troms 2016 // Rapport Prognosen for arbeidsmarkedet i Troms 2016 Innhold Forord... 2 1. Oppsummering og perspektiver... 3 1.1 Sammendrag... 3 1.2 Vurdering av fjorårets anslag... 6 2. Etterspørselen på arbeidsmarkedet...

Detaljer

Hallingtinget 26.10.2012. Knut Arne Gurigard

Hallingtinget 26.10.2012. Knut Arne Gurigard Hallingtinget 26.10.2012 Hallingdal sentralt i Sør-Norge Fv50 Rv52 Rv7 Flå Transportkorridor 5 Konsetptvalutgreiing (KVU) for Ringeriksbanen er skrinnlagt. Ei vidareføring av KVU-arbeidet for Ringeriksbanen

Detaljer

Mellom studenten og næringsliv/samfunn: Utdanningsinstitusjonen. Professor Leif Edward Ottesen Kennair Psykologisk institutt, NTNU

Mellom studenten og næringsliv/samfunn: Utdanningsinstitusjonen. Professor Leif Edward Ottesen Kennair Psykologisk institutt, NTNU Mellom studenten og næringsliv/samfunn: Utdanningsinstitusjonen Professor Leif Edward Ottesen Kennair Psykologisk institutt, NTNU Et personlig blikk Basert på 4 år som instituttleder Store omleggingsprosesser

Detaljer

NHOs kompetansebarometer 2015. Kompetansebehov blant NHOs medlemsbedrifter

NHOs kompetansebarometer 2015. Kompetansebehov blant NHOs medlemsbedrifter NHOs kompetansebarometer 2015 Kompetansebehov blant NHOs medlemsbedrifter Kort om kompetansebarometeret Årlig kartlegging av kompetansebehov i NHOs medlemsbedrifter Gjennomført av NIFU i februar 2015 18

Detaljer

Sjømatnæringen i et kunnskapsbasert Norge

Sjømatnæringen i et kunnskapsbasert Norge Sjømatnæringen i et kunnskapsbasert Norge Ragnar Tveterås Delprosjekt i et Kunnskapsbasert Norge ledet av prof. Torger Reve, BI Fiskeri og kystdepartementet, 22. mars 2011 Næringsliv som kunnskapsnav Fiskeri

Detaljer

Prognoser for befolkningsutvikling og boligbehov i Rogaland frem til 2030

Prognoser for befolkningsutvikling og boligbehov i Rogaland frem til 2030 Januar 213 Prognoser for befolkningsutvikling og boligbehov i Rogaland frem til 23 Innhold 1. Bakgrunn 2. Sammendrag 3. Forutsetninger for prognosene 3.1 Sysselsetting 3.2 Arbeidsledighet 3.3 Befolkningsutviklingen

Detaljer

Jobbmuligheter med grønn utdanning Grønn fagdag, Skjetlein, 29. oktober 2013. Halvor Nordli, «Framtidas landbruksutdanning»

Jobbmuligheter med grønn utdanning Grønn fagdag, Skjetlein, 29. oktober 2013. Halvor Nordli, «Framtidas landbruksutdanning» Jobbmuligheter med grønn utdanning Grønn fagdag, Skjetlein, 29. oktober 2013 Halvor Nordli, «Framtidas landbruksutdanning» Litt om meg Født 1964, fra Kongsvinger, bosatt på Hamar Utdanna husdyrbruker fra

Detaljer

SSBs konjunkturbarometer for Møre og Romsdal; Fortsatt vekst men store forskjeller mellom næringene. Sjeføkonom Inge Furre 23.

SSBs konjunkturbarometer for Møre og Romsdal; Fortsatt vekst men store forskjeller mellom næringene. Sjeføkonom Inge Furre 23. SSBs konjunkturbarometer for Møre og Romsdal; Fortsatt vekst men store forskjeller mellom næringene Sjeføkonom Inge Furre 23. november 2011 Produksjonen er lavere enn før finanskrisen i flere store land

Detaljer

Bedriftsundersøkelsen Telemark 2011

Bedriftsundersøkelsen Telemark 2011 Bedriftsundersøkelsen Telemark 2011 Bedriftsundersøkelsen 2011 Årlig utvalgsundersøkelse (18. år på rad). Felles for hele landet. Gjennomføres februar-mars. Kartlegger bedriftenes forventninger i forhold

Detaljer

DITT FØRSTEVALG SAMFUNNSVITERNE

DITT FØRSTEVALG SAMFUNNSVITERNE DITT FØRSTEVALG SAMFUNNSVITERNE Er du samfunnsviter eller humanist med utdanning på masternivå eller er i studiefasen innen disse fagområder, så hører du hjemme hos oss! Samfunnsviterne arbeider for å

Detaljer

KVALIFIKASJONSRAMMEVERK I NORGE OG EUROPA

KVALIFIKASJONSRAMMEVERK I NORGE OG EUROPA KVALIFIKASJONSRAMMEVERK I NORGE OG EUROPA NOKUT NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen) er et faglig uavhengig forvaltningsorgan med kompetanse innenfor norsk og utenlandsk høyere utdanning

Detaljer

Akademikere, produktivitet og konkurranseevne. Leo A. Grünfeld, Kaja Høiseth-Gilje og Rasmus Holmen

Akademikere, produktivitet og konkurranseevne. Leo A. Grünfeld, Kaja Høiseth-Gilje og Rasmus Holmen Akademikere, produktivitet og konkurranseevne Leo A. Grünfeld, Kaja Høiseth-Gilje og Rasmus Holmen Produktivitet, konkurranseevne og akademikere Er det mulig å finne en sammenheng mellom produktivitet

Detaljer

Næringsstruktur målt i antall sysselsatte for årene 2002 og 2011. anleggsvirksomhet. Kraft- og vannforsyning Bygge- og

Næringsstruktur målt i antall sysselsatte for årene 2002 og 2011. anleggsvirksomhet. Kraft- og vannforsyning Bygge- og Kort om forutsetninger for prognosene Arbeidsstyrken er her definert som summen av alle arbeidstakere (lønnstakere og selvstendige) og arbeidsledige. Yrkesaktive er her definert som summen av lønnstakere

Detaljer

Kari og Ola Gründer: Likheter og forskjeller forskningsfunn. Elisabet Ljunggren Seniorforsker Nordlandsforskning

Kari og Ola Gründer: Likheter og forskjeller forskningsfunn. Elisabet Ljunggren Seniorforsker Nordlandsforskning Kari og Ola Gründer: Likheter og forskjeller forskningsfunn Elisabet Ljunggren Seniorforsker Nordlandsforskning Entreprenørskap i Norge noen tall Andelen selvstendig næringsdrivende i Norge: Årlig startes

Detaljer

Hvordan kan næringslivet benytte seg av mulighetene kompetansemiljøene tilbyr?

Hvordan kan næringslivet benytte seg av mulighetene kompetansemiljøene tilbyr? Hvordan kan næringslivet benytte seg av mulighetene kompetansemiljøene tilbyr? Samarbeidsmuligheter med NTNU Kunnskap for en bedre verden NTNU skal legge premisser for kunnskapsutviklingen skape verdier

Detaljer

Spørsmål Kandidatundersøkelsen 2013

Spørsmål Kandidatundersøkelsen 2013 Spørsmål Kandidatundersøkelsen 2013 Før telefonintervju vet vi: Kjønn Kull (uteksaminert 2010 eller 2011) Alder Avdeling 1 AFT - Bachelor 2 AHS - Bachelor 3 AITeL - Bachelor 4 ALT - Bachelor\Lærer 5 ALT

Detaljer

Arbeidsmarkedet i Nord-Trøndelag, våren 2014

Arbeidsmarkedet i Nord-Trøndelag, våren 2014 Arbeidsmarkedet i Nord-Trøndelag, våren 2014 63 000 sysselsatte* 53 300 arbeidstakere* 1 850 arbeidsledige * arbeidssted i Nord-Tr.lag NAV, 31.10.2014 Side 1 3347 virksomheter i med 3 eller fler ansatte

Detaljer

Oslo Lufthavns betydning for sysselsetting og næringsutvikling. Tilleggsnotat til OE-rapport 2014-19

Oslo Lufthavns betydning for sysselsetting og næringsutvikling. Tilleggsnotat til OE-rapport 2014-19 Oslo Lufthavns betydning for sysselsetting og næringsutvikling Tilleggsnotat til OE-rapport 2014-19 Om Oslo Economics Oslo Economics utreder økonomiske problemstillinger og gir råd til bedrifter, myndigheter

Detaljer

0106 Fredrikstad Folke- og boligtelling 2001

0106 Fredrikstad Folke- og boligtelling 2001 Tabell 1. Folkemengde 1 ved folketellingene. 1769-2001 Tellingstidspunkt Folkemengde Tellingstidspunkt Folkemengde 15. aug. 1769... 5 518 1. des. 1910... 47 364 1. feb. 1801... 7 045 1. des. 1920... 49

Detaljer

Hvordan foregår læring i norske bedrifter?

Hvordan foregår læring i norske bedrifter? Hvordan foregår læring i norske bedrifter? Assisterende direktør Kyrre Lekve, NIFU Minikonferanse «Læringslivet», Tromsø 13. mai 2014 Læring på jobben gir mer innovasjon Læringsintensivt arbeid (EWCS)

Detaljer

Næringsstruktur målt i antall sysselsatte for årene 2002 og 2011. anleggsvirksomhet. Kraft- og vannforsyning Bygge- og

Næringsstruktur målt i antall sysselsatte for årene 2002 og 2011. anleggsvirksomhet. Kraft- og vannforsyning Bygge- og Jordbruk, skogbruk og fiske Råolje og naturgass, utvinning og rørtransport Industri og bergverksdrift Kraft- og vannforsyning Bygge- og anleggsvirksomhet Varehandel, hotell- og restaurantvirksomhet Transport

Detaljer

Kandidatundersøkelsen 2007

Kandidatundersøkelsen 2007 Kandidatundersøkelsen 2007 Som del av et større samarbeidsprosjekt med utdanningsinstitusjonene i Bergen gjennomfører Karrieresenteret i Bergen en undersøkelse blant uteksaminerte kandidater fra UiB, HiB

Detaljer

ULLENSAKER KOMMUNE Strategidokument for nærings- og kompetanseutvikling Vedtatt av næringskomiteen 16.10.2012

ULLENSAKER KOMMUNE Strategidokument for nærings- og kompetanseutvikling Vedtatt av næringskomiteen 16.10.2012 ULLENSAKER KOMMUNE Strategidokument for nærings- og kompetanseutvikling Vedtatt av næringskomiteen 16.10.2012 1. Næringsstrategi formål. er regionsenter for Øvre Romerike og vertskommune for hovedflyplassen.

Detaljer

Møte 12. april 2012: OFK, Inntakskontoret Og opplæringskontor/-ringer, kommuner, yrkesopplæringsnemnda

Møte 12. april 2012: OFK, Inntakskontoret Og opplæringskontor/-ringer, kommuner, yrkesopplæringsnemnda Møte 12. april 2012: OFK, Inntakskontoret Og opplæringskontor/-ringer, kommuner, yrkesopplæringsnemnda Arbeidsmarkedsanalyse v/ Olav Hage, NAV Oppland Innhold: Situasjonen på arbeidsmarkedet Forventet

Detaljer

Norsk kunnskap - sysselsetting og rammebetingelser. Abelia 07.06.2010

Norsk kunnskap - sysselsetting og rammebetingelser. Abelia 07.06.2010 2010 Norsk kunnskap - sysselsetting og rammebetingelser Abelia 07.06.2010 Innledning Sysselsetting og rammebetingelser for kunnskapsintensivt næringsliv Kunnskapsintensivt næringsliv sysselsetter ca 500

Detaljer

Notat 15/2016. Norske virksomheters etterspørsel etter kompetanse

Notat 15/2016. Norske virksomheters etterspørsel etter kompetanse Notat 15/2016 Norske virksomheters etterspørsel etter kompetanse Norske virksomheters etterspørsel etter kompetanse Forfatter: Jonas Sønnesyn Vox 2016 ISBN: 978-82-7724-242-2 Design/produksjon: Vox Innhold

Detaljer

Konjunkturutsikter Møre og Romsdal

Konjunkturutsikter Møre og Romsdal Konjunkturutsikter Møre og Romsdal God økonomisk utvikling, men økende usikkerhet Arild Hervik Mørekonferansen 2011 Molde, 23. november 2011 Hovedpunkter Møre og Romsdal har kommet godt gjennom finanskrisen

Detaljer

Bruk av engelsk i norske bedrifter

Bruk av engelsk i norske bedrifter Contents 1 Hovedfunn 3 3 Bruk av engelsk i norsk næringsliv 13 4 Metode 7 Offisielt arbeidsspråk og konsernets / styrets betydning 1 Hovedfunn Hovedfunn Bruk av engelsk i norsk næringsliv 67 % av bedriftene

Detaljer

Kunnskapsgrunnlag for næringsutvikling - Universitetets rolle og betydning

Kunnskapsgrunnlag for næringsutvikling - Universitetets rolle og betydning Kunnskapsgrunnlag for næringsutvikling - Universitetets rolle og betydning Rektor Sigmund Grønmo Fylkesordførerens nyttårsmøte Bergen 6. januar 2009 Forskningsuniversitetets rolle og betydning Utvikler

Detaljer

Kompetansebarometeret 2014

Kompetansebarometeret 2014 NIFUs prosjektgruppe Espen Solberg Kristoffer Rørstad Tone C. Carlsten Pål Børing 10.04.2014 Kompetansebarometeret 2014 Hovedresultater fra en undersøkelse om kompetansebehov blant NHOs medlemsbedrifter

Detaljer

NHOs Kompetansebarometer: Temanotat nr. 7 /2015

NHOs Kompetansebarometer: Temanotat nr. 7 /2015 NHOs Kompetansebarometer: Temanotat nr. 7 /2015 Espen Solberg og Pål Børing NHO-bedrifter har stor tro på samarbeid om høyere utdanning Tall fra NHOs kompetansebarometer 2015 viser at mer enn 8 av 10 NHO-bedrifter

Detaljer

I dette avsnittet beskrives noen utviklingstrekk som gir bakgrunn for fylkeskommunens virksomhet og innsats på de forskjellige samfunnsområdene.

I dette avsnittet beskrives noen utviklingstrekk som gir bakgrunn for fylkeskommunens virksomhet og innsats på de forskjellige samfunnsområdene. Utviklingstrekk i Vest-Agder I dette avsnittet beskrives noen utviklingstrekk som gir bakgrunn for fylkeskommunens virksomhet og innsats på de forskjellige samfunnsområdene. Befolkning 1. januar 2007 hadde

Detaljer

Nærings-ph.d. mars, 2011

Nærings-ph.d. mars, 2011 Nærings-ph.d. mars, 2011 Hva er nærings-ph.d? En ordning der NFR gir støtte til en bedrift som har en ansatt som ønsker å ta en doktorgrad Startet i 2008 som en pilotordning - finansieres av NHD og KD

Detaljer

Bedriftsundersøkelsen Østfold 2016. NAV Østfold 3. mai 2016

Bedriftsundersøkelsen Østfold 2016. NAV Østfold 3. mai 2016 Bedriftsundersøkelsen Østfold 21 NAV Østfold. mai 21 2 Sammendrag Årets bedriftsundersøkelse viser at 2 prosent av virksomhetene i Østfold forventer økt sysselsetting de neste 12 månedene. Dette er en

Detaljer

// Rapport. Prognosen for arbeidsmarkedet i Troms 2015

// Rapport. Prognosen for arbeidsmarkedet i Troms 2015 // Rapport Prognosen for arbeidsmarkedet i Troms 2015 Innhold Forord... 2 1. Oppsummering og perspektiver... 3 1.1 Sammendrag... 3 1.2 Vurdering av fjorårets anslag... 5 2. Etterspørselen på arbeidsmarkedet...

Detaljer

Fagskoleutdanninger i framtidas kompetansebehov

Fagskoleutdanninger i framtidas kompetansebehov Fagskoleutdanninger i framtidas kompetansebehov Roger Bjørnstad Seniorøkonom i Econ Pöyry Basert på arbeid i Statistisk sentralbyrå sammen med Marit Gjelsvik, Anna Godøy, Inger Holm og Nils Martin Stølen

Detaljer

KANDIDATUNDERSØKELSE 2014 Svarprosent: 30%

KANDIDATUNDERSØKELSE 2014 Svarprosent: 30% for pedagogikk Antall besvarelser: 10 KANDIDATUNDERSØKELSE 2014 Svarprosent: 3 for pedagogikk DEL A: NÅVÆRENDE STILLING 01 Hva er din hovedaktivitet? Yrkesaktiv 4-29 2 Student/skoleelev 1 2 Arbeidssøkende

Detaljer

Framtidens arbeidsmarked for samfunnsvitere og humanister Torun Høgvold Enstad

Framtidens arbeidsmarked for samfunnsvitere og humanister Torun Høgvold Enstad Framtidens arbeidsmarked for samfunnsvitere og humanister Torun Høgvold Enstad Leder for informasjons- og organisasjonsavdelingen, Samfunnsviterne Kan vi si noe om framtidens arbeidsmarked for våre medlemmer?

Detaljer

Kort om forutsetninger for prognosene. Næringsstruktur historisk statistikk

Kort om forutsetninger for prognosene. Næringsstruktur historisk statistikk Kort om forutsetninger for prognosene Arbeidsstyrken er her definert som summen av alle arbeidstakere (lønnstakere og selvstendige) og arbeidsledige (alder 15 til og med 74 år). Yrkesaktive er her definert

Detaljer

UiBs rolle og regionale betydning sett i lys av UH-nett Vest

UiBs rolle og regionale betydning sett i lys av UH-nett Vest UiBs rolle og regionale betydning sett i lys av UH-nett Vest Rektor Sigmund Grønmo Regional næringsutvikling korleis gjer vi det i Hordaland i 2008 Bergen 27. mars 2008 Universitets- og høgskolenettet

Detaljer

Sivilingeniørutdanning i Bergen Master i fagområde / Sivilingeniør

Sivilingeniørutdanning i Bergen Master i fagområde / Sivilingeniør Avdeling for Ingeniør- og økonomifag ved Høgskolen i Bergen (HiB) Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet ved Universitetet i Bergen (UiB) Norges Handelshøyskole (NHH) Sivilingeniørutdanning i Bergen

Detaljer

Utviklingen på arbeidsmarkedet for nyutdannede akademikere

Utviklingen på arbeidsmarkedet for nyutdannede akademikere ARBEIDSNOTAT 12/2005 Clara Åse Arnesen Utviklingen på arbeidsmarkedet for nyutdannede akademikere NIFU STEP Norsk institutt for studier av forskning og utdanning / Senter for innovasjonsforskning Hegdehaugsveien

Detaljer

Trekk ved sysselsetting og arbeidsmiljø

Trekk ved sysselsetting og arbeidsmiljø Arbeidstilsynet Kompass Tema nr. 3 2016 Trekk ved sysselsetting og arbeidsmiljø og i tall KOMPASS TEMA: Trekk ved sysselsetting og arbeidsmiljø Tittel: KOMPASS Tema nr. 3 2016 Trekk ved sysselsetting og

Detaljer

EU og utdanning. utdanningsråd Harald E. Nybølet

EU og utdanning. utdanningsråd Harald E. Nybølet EU og utdanning utdanningsråd Harald E. Nybølet Norges delegasjon til EU i Brussel Norges største utenriksstasjon med rundt 60 medarbeidere «Statsadministrasjonen i miniatyr», nesten alle fagdepartementer

Detaljer

FRA STUDIER TIL JOBB I BERGENSREGIONEN TIDSSERIERAPPORT 2003 2011

FRA STUDIER TIL JOBB I BERGENSREGIONEN TIDSSERIERAPPORT 2003 2011 FRA STUDIER TIL JOBB I BERGENSREGIONEN TIDSSERIERAPPORT 2003 2011 Asle Høgestøl, Malin Dahle og Turid Vaage ideas2evidence-rapport 02:2014 ideas2evidence 2014 ideas2evidence Villaveien 5 5007 Bergen Telefon:

Detaljer

Fylkesbygget 23.september 2010

Fylkesbygget 23.september 2010 Fylkesbygget 23.september 2010 Arbeidsmarkedet som premiss ved valg av yrke og utdanning - framtidig behov for arbeidskraft og kompetanse - kompetansesamfunnet og kvalifisering som arbeidsmarkedspolitisk

Detaljer

Barnevern (barnevernspedagog) - bachelorstudium

Barnevern (barnevernspedagog) - bachelorstudium Barnevern (barnevernspedagog) - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Fører til grad: Bachelor i

Detaljer

KLASSISK SPRÅK OG LITTERATUR

KLASSISK SPRÅK OG LITTERATUR Klassisk språk og litteratur 157 KLASSISK SPRÅK OG LITTERATUR Studieretningen i klassisk språk og litteratur gir grunnleggende kunnskaper i latin og/eller gresk språk, og gir dessuten en bred innføring

Detaljer

Næringsutvikling og arealbehov i Oslo og Akershus mot 2030. Steinar Johansen Norsk institutt for by- og regionforskning

Næringsutvikling og arealbehov i Oslo og Akershus mot 2030. Steinar Johansen Norsk institutt for by- og regionforskning Næringsutvikling og arealbehov i Oslo og Akershus mot 2030 Steinar Johansen Norsk institutt for by- og regionforskning Premisser Framskrive næringsutvikling til 2030 ved hjelp av Panda Produksjon Sysselsetting

Detaljer

Konjunktursvingninger og arbeidsinnvandring til Norge

Konjunktursvingninger og arbeidsinnvandring til Norge Fafo Østforums årskonferanse 2009 Konjunktursvingninger og arbeidsinnvandring til Norge Frøydis Bakken, Arbeids- og velferdsdirektoratet Arbeidsmarkedet 2004-2008 Årsskiftet 2003/2004: arbeidsmarkedet

Detaljer

31.10.2012 Inger Lise Blyverket Rett kompetanse Hordaland

31.10.2012 Inger Lise Blyverket Rett kompetanse Hordaland REKRUTTERING FRAMOVER ARBEIDSLIVETS ROLLE OG MULIGHETER Inger Lise Blyverket leder Arbeidslivspolitikk Rett kompetanse Hordaland fylkeskommune 31.10.2012 SKOLE OG ARBEIDSLIV SOM LIKEVERDIGE ARENAER FOR

Detaljer

8. IKT-kompetanse. Mads Hansen-Møllerud og Håkon Rød

8. IKT-kompetanse. Mads Hansen-Møllerud og Håkon Rød Nøkkeltall om Informasjonssamfunnet IKT-kompetanse Mads Hansen-Møllerud og Håkon Rød 8. IKT-kompetanse Kompetanse innen informasjonsteknologi er avgjørende for et velfungerende Informasjonssamfunn. For

Detaljer

Kunnskapsnasjonen Norge en realistisk fremtid uten realfag?

Kunnskapsnasjonen Norge en realistisk fremtid uten realfag? Kunnskapsnasjonen Norge en realistisk fremtid uten realfag? Et innspill om forskning og høyere utdanning innen matematiske, naturvitenskapelige og teknologiske fag Fra Det nasjonale fakultetsmøte for realfag

Detaljer

Sak 3, saksnr. 35/14: Kandidatundersøkelsen 2014

Sak 3, saksnr. 35/14: Kandidatundersøkelsen 2014 Til: Programrådet i sosiologi Fra: Undervisningsansvarlig Sakstype: Orienteringssak Møtedato: 05. november 2014 Notatdato: 28.11. 2014 Saksbehandler: Sandra Marie Herlung Sak 3, saksnr. 35/14: Kandidatundersøkelsen

Detaljer

Det kjønnsdelte arbeidsmarkedet i Norge

Det kjønnsdelte arbeidsmarkedet i Norge Det kjønnsdelte arbeidsmarkedet i Norge Av Frøydis Bakken Samandrag Norge er et av landene med høyest yrkesdeltakelse for. Det norske arbeidsmarkedet er likevel sterkt kjønnssegregert, både ved at og fortsatt

Detaljer

Dannelse som element i teknologutdanningene

Dannelse som element i teknologutdanningene Dannelse som element i teknologutdanningene Anne Borg Prodekan utdanning Fakultet for naturvitenskap og teknologi NTNU Noen fakta om teknologistudiene : 18 integrerte 5-årige studieprogram. Opptak til

Detaljer

Fra studier til jobb i Bergensregionen

Fra studier til jobb i Bergensregionen Fra studier til jobb i Bergensregionen Arbeidsmarkedsundersøkelse En kvantitativ analyse blant kandidater med høyere utdanning uteksaminert fra HiB, NHH og UiB i 2003 Oslo, august/september 2005 Innhold

Detaljer

Bransjefordeling i Stange

Bransjefordeling i Stange Bransjefordeling i Stange arbeidsplasser fordelt på bransjer % Stange % Norge jord/skogbruk 6,4 2,5 Industri og olje 9,8 11,2 Byggevirksomhet 7,8 7,8 Varehandel 11,1 14 Overnatting og servering 1,1 3,2

Detaljer

SSBs konjunkturbarometer for Møre og Romsdal; Fortsatt gode utsikter for næringslivet. Sjeføkonom Inge Furre Mørekonferansen 20.

SSBs konjunkturbarometer for Møre og Romsdal; Fortsatt gode utsikter for næringslivet. Sjeføkonom Inge Furre Mørekonferansen 20. SSBs konjunkturbarometer for Møre og Romsdal; Fortsatt gode utsikter for næringslivet Sjeføkonom Inge Furre Mørekonferansen 20. november 2012 Norsk og internasjonal økonomi Produksjonen i Norge har vokst

Detaljer

Kompetanse. Kompetanse er formell og uformell kunnskap. Bruk av kompetanse er nøkkelen til suksess. Tar nordnorske bedrifter i bruk kompetanse?

Kompetanse. Kompetanse er formell og uformell kunnskap. Bruk av kompetanse er nøkkelen til suksess. Tar nordnorske bedrifter i bruk kompetanse? Kompetanse Kompetanse er formell og uformell kunnskap Bruk av kompetanse er nøkkelen til suksess Tar nordnorske bedrifter i bruk kompetanse? Nordnorsk arbeidsmarked Tilbud Etterspørsel Høy kompetanse Nordnorske

Detaljer