Telemark idrettsbarnehage Akrobaten Årsplan for «En levende start på et godt liv»

Transkript

1 Telemark idrettsbarnehage Akrobaten Årsplan for «En levende start på et godt liv» Den gode barnehagen A/S Plassen Porsgrunn Tlf:

2 Innledning s.2 Grunnlaget for planen s.2 Pedagogisk plattform s.3 Fokusområde s.3 Prosjektet s.4 Sosial kompetanse s.5 Lek s.5 Kosthold s.5 Fagområdene s.6 Barna, voksne s.6 Organisasjon, foreldrearbeid s.7 Planer videre. s. 8 Årsplan er det dokumentet som sier noe om hvordan Akrobaten barnehage ønsker å jobbe gjeldende barnehage år. Den bygger på de retningslinjer, planer og lover som regulerer barnehagedriften som Lov om barnehager, Klart vi kan, rammeplanen og pedagogisk periode- plan for Den vil og være en videreføring av det arbeid som er gjort forrige barnehage år, basert på evaluering som er gjort. Årsplanen er skrevet for og i samsvar med personalet. Den skal gi foreldre og kommunen, samt andre innsikt i vårt arbeid. Grunnsyn:»Barn har iboende muligheter for utvikling og utvikles i samhandling med andre» Det er viktig at årsplanen ses i sammenheng med pedagogisk plan for Denne planen finnes på barnehagen hjemmeside sammen med årsplanen. Side 2

3 Pedagogisk plattform: Vi tror på barndommens egenverdi Barnet er kompetent og medskapende i egen utvikling og læring. Gjennom handling skaper vi oss og omverden Kreative, mestrende, forskende, reflekterende barn. Krever, empatiske, sensitive og aktive voksne «En levende start på et godt liv» Fokusområde: Medvirkning / medbestemmelse «Barn skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger,» Barn har rett til å si sin mening i alt som vedrører det, og barns meninger skal vektlegges (Barnehageloven 1). Gjennom å jobbe prosjektbasert åpnes det opp for at barnas innspill kan bringe nye perspektiver inn i prosjektet. Vi starter med et tema, men kan havne et helt annet sted avhengig hva barna er opptatt av. Her og nå Dokumentasjon Refleksjon Nye innspill Tilstedeværende voksne skal gjennom refleksjon over dokumentasjon, ha fokus på å bidra til meningsskaping og utvidelse. De skal bidra til å innføre noe nytt, slik at prosjektet kan få utvidet innhold og betydning. Side 3

4 Gjennom prosjektet ball, søker vi å gi barn muligheter til å utvikle Sitt naturlige bevegelsesbehov og glede. Sosial kompetanse. Lek. Sunt kosthold. Opplevelser innen de syv fagområdene. Idrett. Barnets naturlig bevegelsesbehov utfordres ved å tilføre ulike miljøer og «verktøy». Metodologisk brukes vi Laban bevegelsesanalyse og innlæringsmetodikk. De voksne tilfører noe nytt ut fra hvor barnet er i sin utvikling, her og nå. Vi har en fast aktivitetsdag i mnd. for alle barna. To dager i uken i utetiden, introduseres fysiske aktiviteter av de voksne, samt at alle avdelingene har en dag de benytter gymsalen. Her foregår det ulike aktiviteter som Minirøris, lek, balansering, osv, aktiviteter som krever bruk av kroppen. Der er laget egen folder om tema idrett, denne vil bli redigert i år og legges ut på barnehagens hjemmeside. Hva beveger seg? Hvordan beveger kroppen seg? Hvor skjer bevegelsen? Side 4

5 Sosial kompetanse: Krever et sett ferdigheter, kunnskaper og holdninger som gjør at en mestrer samspill med andre. Ulike sosial miljøer Opprette og opprettholde relasjoner. Selvkontroll, selvhevdelse. Prososial adferd. Lek, glede og humor. Empati, rolletakning. Barna skal gis muligheter til å hjelpe hverandre på ulike måter. Det å få en forståelse av at deres bidrag er viktig for at hverdagen skal bli bra for alle. De skal i ulike aktiviteter få trene på selvkontroll, selvbeherskelse, motta hjelp og bistå andre. Gjennom ulike tilnærminger skal barna bli kjent med seg selv, sine utrykk og skille mellom egne og andres opplevelser. De voksne skal være seg selv bevisst og sin kommunikasjon, da barns selvutvikling i stor grad defineres av den voksnes væremåte. Lek: Barns vis. Leken er spontan, frivillig, gir glede, spenning og utfordrer fantasien. Den skjer overalt i barnehagen, hele tiden og griper inn i alle fagområdene. Gjennom leken lærer barna å opprette vennskap og vedlikeholde disse. Sunt kosthold. Måltidet er pedagogisk viktig for oss. Gjennom måltidet skal barna møte god ernæringsrik mat, lære bordets sosiale funksjon, prøve ulike matretter, smøre egen mat, hygiene og kjenne egen kropp. Vi er en fiskesprell barnehage. Det er laget en egen folder som ligger tilgjengelig på barnehagens hjemmeside. Side 5

6 Fagområdene dekker et vidt lærings felt. De fremstår sjeldent alene. Hvert fagområdet beskriver hva barna skal bli kjent med. Gjennom prosjektet ball vil alle disse bli belyst. Fagområdene er beskrevet i periodeplanen Barna skal ikke fylles, men følges! Gjennom ny kunnskap, forståelse av mening, sammenhenger, gjennom nære relasjoner, vil barn kunne utvikle seg til kreative, selvstendige og sosiale barn. Gjennom prosjektet vil de sammen med nære voksne i her og nå situasjoner forske på livet sammen. Voksne skal bidra til å holde barnets tanker, spørsmål, teorier og initiativ levende. De skal bistå barnet i å sette ord på kunnskapen, sette den inn i en sammenheng og tilrettelegge for ny kunnskap og forståelse. Være tilstede. Se/ lytte til barnet. Møte barna på deres premisser. Søke barnets intensjon ut fra en positivt forståelse. Være trygge voksne. Bekrefte, støtte og utfordre. Ta ansvar for egen utvikling til barns beste. Side 6

7 Organisatorisk er målet å få Til gode rutiner. Skape gode her og nå situasjoner. Tid til refleksjoner. Evaluering. Skape gode læringsarenaer både ute og inne. Skape gode fysiske rom for lek og læring. Foreldrearbeid/samarbeid: Det vil utvikles folder som forteller om de fokusområdene vi har. Videreutvikle informasjon på nettsiden. Foreldremøter, samtaler og daglig utveksling av informasjon. Vi vil ha fokus på ulike måter å informere, kommunisere og skape gode relasjoner. Vi søker å ha en tett dialog med de foresatte. Barnehagen en lærende organisasjon. Utvikle barnehagen til å bli en levende start på et godt liv for alle barn. Vi ønsker å skape pedagogiske prosesser som fører til gode opplevelser for barn og voksne. Kompetanseheving av barnehagens ansatte. Å skape en lærende barnehage, hvor alle får være individer og utvikle seg ut fra sitt ståsted. Side 7

8 Planer for barnehagens videre utvikling. Sosial kompetanse. Det vil bli laget en folder om hvordan hver avdeling jobber med dette tema. Barnehagen vil satse på det internasjonale relasjonsprogrammet ICDP. Internasjonal child development program. Det vil utdannes veiledere i programmet. Alle ansatte vil få gå i en sensitiviseringsgruppe. Foreldre vil få tilbud om tema forelesninger og grupper, knyttet til det å oppdra barn. Våren Barnehagen vil videreutvikle idrettsfokuset i barnehagen. Det vil lages foldere knyttet til oppstart i barnehagen og overføring fra base 1 og base 2. Evaluering og ny årsplan skal være ferdig innen august. Vi skal jobbe videre med pedagogisk dokumentasjon. Planleggingsdager : 18.august oktober og 27 mai 2015