Barnehagelærerutdanning. Nyheter

Transkript

1 Nyheter

2 Kjære leser Kjære leser, Velkommen til vår digitale katalog alltid oppdatert! Vi i Cappelen Damm Akademisk ser det som en viktig oppgave å gi ut gode lærebøker og fagbøker for studenter, akademia og profesjon. Vi lever i et digitalisert samfunn hvor tilgangen på informasjon synes uendelig. Da er det viktigere enn noensinne at det finnes læremidler av høy faglig og pedagogisk kvalitet, utviklet av norske forfattere og fagmiljøer, og tilpasset behovene ved de norske universitetene og høgskolene. Dersom du ønsker å vurdere en eller flere av våre bøker for pensum til kurs innen høyere utdanning, kan du bestille gratis vurderingseksemplar på Her kan du også melde deg på nyhetsbrev for å få løpende informasjon om nye utgivelser innen ditt fagområde. Foto: Sveinung Bråthen Birgit Skaldehaug Forlagssjef Cappelen Damm Akademisk birgit.skaldehaug@cappelendamm.no mobil

3 Kontakt oss Katinka L. Christiansen REDAKSJONSSJEF OSLO lærerutdanningene mob cappelendamm.no Bjørn Olav Aas Hansen REDAKSJONSSJEF KRISTIANSAND lærerutdanningene mob Maria Braadland REDAKTØR fremmedspråk og lærerutdanningene mob cappelendamm.no Camilla K. Danielsen REDAKTØR norsk og estetiske fag mob cappelendamm.no Mary-Ann Hjemdahl REDAKTØR pedagogikk og førskolelærerutdanning mob cappelendamm.no Inger Johanne Holth REDAKTØR pedagogikk mob cappelendamm.no Kjersti Bjerkås MARKEDSANSVARLIG lærerutdanningene mob Cecilie von Hirsch Larsen MARKEDSSJEF mob Besøks- og leveringssadresse: Akersgata 47/49, Oslo Postadresse: Postboks 1900, 0055 Oslo Kristiansand: Gimlemoen 19, 4630 Kristiansand

4 Faglitterære forfatterstipend Faglitterære forfatterstipend 2016 Cappelen Damm Akademisk inviterer nye og etablerte forfattere til å delta i konkurransen om forlagets faglitterære forfatterstipend for Det vil bli delt ut ett hovedstipend på kroner til én vinner. I tillegg er det anledning til å dele ut to stimuleringsstipend på kroner hver. Vinnerprosjektene vil bli gitt ut hos oss. Stipend deles ut til den forfatteren eller det teamet som presenterer det beste konseptet for en lærebok for høyere utdanning. Vurderingen vil skje på grunnlag av en prosjektbeskrivelse og minst ett prøvekapittel. Prosjektbeskrivelsen må inneholde: kortfattet beskrivelse av innhold, struktur og faglig og pedagogisk idé, og en plan for framdrift disposisjon begrunnelse for behovet for læreboka beskrivelse av målgruppe og faglig nivå forfatters CV Boka skal være på norsk. Ved vurderingen av bidragene vil det bli lagt stor vekt på faglig kvalitet og god formidling. Alle innsendte bidrag vil bli vurdert for utgivelse, og prosjektet kan derfor ikke tilbys andre forlag i konkurranseperioden. Juryen vil bestå av representanter fra alle forlagets fagredaksjoner, og vil bli ledet av forlagssjef Birgit Skaldehaug. Innsendingsfrist er 27. september 2016 kl Søknad sendes på e-post til forfatterstipend@cappelendamm.no. Vinneren offentliggjøres i midten av november 2016.

5 Nyheter Barnekulturens iscenesettelser 2 Dramaturgiske spiraler FAITH GABRIELLE GUSS utg. Heftet kr 319,- I denne andre boken skriver Guss om dramaturgisk komposisjon og gjensidig berikende spiralvirkninger mellom lek, teaterkunst og dramapraksiser for/med barn. Dette gjør hun ved, blant annet, å eksemplifisere uttrykksmessige paralleller mellom en barnehagegruppes spontane dramaturgiske grep i sin «late som»-lek og dramaturgiske grep i nyskapende samtidsteater. Disse grepene kombinerer Guss både i sitt konsept for en teaterhendelse for/med barn og i sine ideer for en progresjon i dramafaglige prosesser med barn. Bokens innsikt gir utgangspunkt for kunstnerisk interaktivitet med barn i barnehageog småskolealder, i et dialogisk samvær på barns lekende premisser. Dr.art. Faith Gabrielle Guss har som tverrdisiplinært spesialfelt barns lekende, estetiske væremåter og den innbyrdes relasjonen mellom prosesser i leken og i nyskapende drama/teater. akademisk@cappelendamm.no

6 Cappelen Damm Akademisk Foreldresamarbeid i barnehagen Til barnets beste INGEBORG TVETER THORESEN s. 1. utg. Heftet kr 369,«Både barnehagen og foreldrene må jobbe for å skape et likeverdig forhold seg i mellom. Det er et gjensidig ansvar å fremme den gode dialogen og kontakten, men barnehagen har hovedansvaret. Foreldrene i barnehagen skal oppleve et reelt samarbeid med barnehagen. Om stort og smått, både om barnets trivsel og utvikling og gjennom foreldreråd og samarbeidsutvalg om den daglige driften. Det er derfor et viktig tema Tveter Thoresen tar opp.» Marie Skinstad-Jansen, leder i Foreldreutvalget for barnehager (FUB) Barnets beste er et viktig prinsipp for myndighetsutøvelse på alle plan i samfunnet. Barnehagelærere som møter barn og foreldre hver dag, har helt spesielle forutsetninger for å fremme krav på barnets vegne. Det gjelder spesielt når vesentlige endringer i samfunnet eller i barnehagens rammebetingelser truer kvaliteten som barna skal ha i barnehagetilbudet. Der vil foreldre og barnehagelærere ha et felles engasjement i foreldresamarbeidet. Med sin innsikt og kunnskap må barnehagelæreren heve røsten for at de vilkårene barnehagen gis, kan gjøre det mulig å innfri krav og løse oppgaver som personalet er pålagt, og som foreldrene kan ha forventninger om. Det dreier seg i bunn og grunn om å være en fortaler for barnets beste. Målgruppa for boka er studenter i barnehagelærerutdanningen, barnehagelærerutdannere samt ledelsen og personalet i barnehagene. Ingeborg Tveter Thoresen var førstelektor ved daværende Høgskolen i Vestfold fram til 2014, hvor hun også var rektor fra akademisk@cappelendamm.no Nyheter

7 Cappelen Damm Akademisk Forskerfrø i naturen Bruk av digitale verktøy TERJE HØILAND s. 1. utg. Heftet kr 269,Forskerfrø i naturen viser hvordan barnehagen kan gi barna mulighet til å bruke IKT til å utforske, leke, lære og undre seg. Barn er utforskere, og ved hjelp av digitale verktøy kan de for eksempel lage bildebøker av egen forskning. Boka vektlegger hvordan teknologi kan trekkes inn i det pedagogiske arbeidet, og viser eksempler fra barns utforskning gjennom ulike prosjekter. Boka er praktisk og gir en innføring i bruk av bilder og bildebehandling, lyd, digital bildefortelling, interaktive tavler, multimodale bildebøker, blogg, Padlet, wiki, publisering på YouTube og SlideShare, personvern og opphavsrettighet. Målgruppa er studenter i barnehagelærerutdanningen og ansatte i barnehagen. Boka er også aktuell for studenter i grunnskolelærerutdanningen for trinn 1 7 og lærere på småskoletrinnet. Terje Høiland er høgskolelektor og underviser i IKT ved Høgskolen i Sørøst-Norge. akademisk@cappelendamm.no Nyheter

8 Cappelen Damm Akademisk Læring MARIA ØKSNES OG EINAR SUNDSDAL (RED.) s. 1. utg. Heftet kr 359,Hvordan barn lærer har alltid vært et sentralt pedagogisk forskningstema. I Barndom i barnehagen: LÆRING presenterer nordiske forskere ny kunnskap om barns læring. Artiklene i denne fagfellevurderte vitenskapelige antologien er et bidrag til den pågående utviklingen av ny innsikt i hvordan barn lærer. Forskningen springer ut av forskjellige forskningstradisjoner innenfor samfunnsvitenskap og humaniora. Artiklene har relevans som aktuell forskning for profesjonelt arbeid med barn. Forskerne drøfter blant annet tema som: eventyr og barns erfaringer lek som læringsarena språktilegnelse undring lek utendørs og helhetlig læring syn på læring i barnehage og skole Artiklene i boka bidrar med ny kunnskap som gir utdypet forståelse for barns læring innenfor institusjonelle rammer. LÆRING er bok nr. 2 i serien Barndom i barnehagen. Første bok heter VENNSKAP. Einar Sundsdal, PhD, er førsteamanuensis i pedagogikk ved Fakultet for lærerog tolkeutdanning, NTNU. Han har doktorgrad i pedagogisk filosofi fra Universitetet i Oslo. Maria Øksnes, ph.d., er førsteamanuensis i pedagogikk ved Program for lærerutdanning, NTNU, Trondheim. akademisk@cappelendamm.no Nyheter

9 Cappelen Damm Akademisk Pedagogiske fenomener En innføring OLE ANDREAS KVAMME, TONE KVERNBEKK OG TORILL STRAND (RED.) s. 1. utg. Heftet kr 498,Pedagogiske fenomener en innføring gir utsyn over den store bredden i pedagogikkens oppgaver og tenkemåter. Boka er skrevet for studenter som skal begynne sin reise inn i pedagogikkens mangfoldige og varierte landskap. Den tegner et kart over terrenget og oppmuntrer til å se på pedagogiske oppgaver og utfordringer ut fra et faglig perspektiv. Her gis det rom for intellektuelle oppdagelser, for fornyelse og utdyping av egen forståelse og engasjement. Boka vil inspirere deg som student til å reflektere over egen danningsprosess og erfaringer fra egen sosialisering, oppdragelse og undervisning. Boka viser hvordan det å handle og tenke pedagogisk er dypt menneskelig. Den har fire deler. Første del peker ut sentrale tema. I andre del utforskes pedagogiske praksisformer og tredje del pedagogiske institusjoner. Fjerde del tar for seg forholdet mellom pedagogikk og samfunn. Underveis blir det tydelig hvordan pedagogiske fenomener inngår i kultur og samfunn. Gjennomgående tema er normativitet, symmetri og asymmetri, makt og avmakt, tid, og ideen om framgang. Ole Andreas Kvamme, stipendiat ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS), Universitetet i Oslo med et prosjekt innenfor pedagogisk filosofi og etikkdidaktikk om bærekraftig utvikling... Tone Kvernbekk er professor i pedagogisk filosofi ved Institutt for pedagogikk, Universitetet i Oslo. Hun arbeider for tiden med problemstillinger knyttet til kausalitet i pedagogisk forskning. Torill Strand er professor ved Institutt for pedagogikk, Universitetet i Oslo. akademisk@cappelendamm.no Nyheter

10 Nordic Open Access Scholarly Publishing NORDI C O P E N A CCESS S CHOL ARLY P U B LIS H I N G Forskningspublisering Cappelen Damm Akademisk har etablert et nytt utgivelsesområde for Open Access-publisering av forskning, under navnet Nordic Open Access Scholarly Publishing (NOASP). NOASP legger til rette for åpen tilgang til ny forskning for alle lesere. For redaktører i vitenskapelige tidsskrifter gir NOASP et godt og enkelt verktøy til bruk i alle de redaksjonelle fasene, fra innsending av artikler, via fagfellevurdering til godkjenning. Hvert tidsskrift har en fast forlagsredaktør med redaksjonell kompetanse og erfaring, som administrerer ombrekking, korrektur og publisering av artiklene. Vår markedsavdeling arbeider for spredning og markedsføring av tidsskriftet, slik at det blir lest og sitert, og slik at det blir en attraktiv publiseringskanal. Gjennom NOASP tilbyr Cappelen Damm Akademisk også Open Accesspublisering av vitenskapelige monografier og antologier. Vi sørger for fagfellevurdering, språklig kvalitetssikring, ombrekking, publisering og markedsføring. Forlaget er godkjent som utgiver av forskninglitteratur på nivå 1, og godkjenningen omfatter også Open Access-bøker. Våre Open Access-tidsskrifter: Våre Open Access-bøker: Vil du vite mer? Har dere planer om å starte et nytt Open Access-tidsskrift eller flytte et eksisterende abonnementsbasert tidsskrift? Ønsker dere åpen publisering av bøker eller skriftserier? Ta kontakt med oss for mer informasjon om hva vi kan tilby! noasp@cappelendamm.no

11 Nordic Open Access Scholarly Publishing Journal for Research in Arts and Sports Education is a Nordic and international, open access peer-reviewed journal that publishes high quality original articles about research in the fields of arts education, sports education and physical education. Journal for Research in Arts and Sports Education will contribute to raise awareness of research within the fields of arts and sports education. The Nordic Journal of Literacy Research is a Nordic open access journal that publishes peer-reviewed articles in English, Norwegian, Swedish and Danish. The Nordic Journal of Literacy Research will contribute to the creation of a critical and dynamic picture of literacy in a Nordic context. Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk er et vitenskapelig open access tidsskrift som publiserer fagfellevurderte artikler på norsk, svensk, dansk og engelsk. Tidsskriftet skal skape rom for reflekterte og kritiske analyser av utdannings- og danningsprosesser. Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk har som ambisjon å bidra til samtalen om pedagogiske tenkning og praksis gjennom artikler med en velbegrunnet stillingtagen.

12 Aktuell informasjon Nyhetsbrev Hver måned sender vi ut informasjon om nye bøker og nye utgaver per e-post. Du kan velge blant flere ulike fagområder. Vi håper og tror at nyhetsbrevene vil være en enkel og oversiktlig måte å holde seg oppdatert om våre utgivelser på. For å motta nyhetsbrev må du registrere deg som bruker på og velge dine interesseområder. Dersom du allerede er registrert som bruker, kan du endre dine interesseområder på Min side etter innlogging. Vurderingseksemplar Er du foreleser eller fagansvarlig ved universitet eller høgskole og ønsker å vurdere noen av bøkene i katalogen for pensum? Vi tilbyr gratis eksemplar av de fleste av utgivelsene våre til vurdering for relevante kurs. Klikk på lenken Be om vurderingseksemplar på boksiden på og fyll ut skjemaet. Vi setter stor pris på en tilbakemelding på hvordan du har vurdert boka og om den vil bli brukt på kurs/emner ved ditt lærested. Akademisk frokost Akademisk frokost er et fast arrangement i regi av Cappelen Damm Akademisk. Her får du faglig påfyll, kaffe/frokost og mulighet for å treffe fagfeller. Tema varierer fra gang til gang, og vil gjenspeile bredden i utgivelsene våre. Akademisk frokost arrangeres i Cappelen Damm-huset, Akersgata 47/49, fra kl til 9.30 (frokost fra kl. 8). En oversikt over våre aktuelle arrangementer finner du på

13 Lover og forskrifter Særtrykk av lover og forskrifter Cappelen Damm Akademisk har gjennom 200 år utgitt et stort utvalg av særtrykk av lover og forskrifter. I tillegg har vi samleutgaver av mange sentrale lover og forskrifter, med historiske og faglige noter. Trenger du ytterligere informasjon eller ønsker å abonnere på nyhetsbrevet, vennligst kontakt oss per e-post: jus@cappelendamm.no. Noen aktuelle lover og forskrifter: Barnehageloven m/forskrifter Arbeidsmiljøloven og ferieloven Forvaltningsloven m/forskrift og offentleglova m/forskrift En komplett oversikt over våre særtrykk av lover og forskrifter finner du på og i katalogen Lover og forskrifter.