Breidablikk barnehage. Virksomhetsplan utkast pr

Transkript

1 Breidablikk barnehage Virksomhetsplan 013 utkast pr

2 F. Skolefritidsordningen G. Musikk- og kulturskolen E. Barnehage H. Voksenopplæring Utdanningssektoren D. Spesial- og sosialpedagogiske tiltak A. Administrasjon B. Pedagogiskpsykologisk avdeling C. Grunnskole

3 INNHOLD Forord Sektorovergripende mål A. Administrasjon B. Pedagogisk- psykologisk avdeling C. Grunnskolen D. Spesial- og sosialpedagogiske tiltak E. Barnehage F. Skolefritidsordningen G. Musikk- og kulturskolen H. Voksenopplæring Forklaring på forkortelser som er benyttet i rubrikken merket "utførende enhet": Styr.: Rek.: Rek. M.: Rek VO.: Rek. F.: PPA.: Adm.: Kom.: Styrer Rektor Rektor Musikk- og kulturskolen Rektor Skedsmo voksenopplæringssenter Rektor Frydenlund skole og ressurssenter Pedagogisk- psykologisk avdeling Administrativ avdeling Kommunaldirektøren 3

4 FORORD Med dette foreligger utdanningssektorens virksomhetsplan for 013. Planens struktur er endret, mens inndeling følger samme mønster som tidligere. Vi har forsøkt å vektlegge færre mål for å kunne gi rom for den enkelte virksomhets behov for prioritering av tiltak ihht til oppfølging av kommunale planer på ulike lærings- og fagområder. Det betyr at det er kun de tre hovedmålene for hvert programområde som er forankret i årsbudsjett/handlingsprogram, som er utgjør sektorens felles VIP. Det legges fortsatt vekt på at målene skal være etterprøvbare. Dette er særlig viktig for å kunne rapportere og informere politiske organ om virksomheten i sektoren. Det videre arbeidet som skal følges opp i hver virksomhet, vil dreie seg om å gjøre en analyse av virksomhetenes ståsted og utfordringer i lys av kommunale planer og lokale behov. På grunnlag av dette skal den enkelte beskrive hvilke tiltak som må iverksettes for å realisere mål i årets VIP, i relevante kommunale planer og ut i fra lokale behov. Dersom det er ønskelig med flere HP-mål og ÅB-mål, er det fritt opp til den enkelte virksomhet å utarbeide dette. Lykke til! Helge Dulsrud kommunaldirektør Tilbake til innhold 4

5 Sektorovergripende tema: 1. Skedsmo kommune skal være blant de fremste kommuner i Norge på elektronisk innbyggerdialog, digitale tjenester og effektiv e-forvaltning.. Skedsmo kommune skal bidra til en bærekraftig utvikling gjennom helhetlig planlegging både i egen virksomhet og i kommunen for øvrig. 3. Sykefraværet for kommunen reduseres hvert år i perioden. Mål for sykefraværet i 013 settes til 7,5 %, og deretter settes årlige mål for sykefraværsreduksjon i de etterfølgende budsjettprosessene. Hver enkelt sektor definerer sine mål slik at det samlet bygger opp under de felles målene. 4. Mangfolds- og inkluderingsarbeidet er en naturlig del i kommunens tjenesteproduksjon. Utdanningssektorens årsmål: 1. Sosiale medier er tatt i bruk som arena for foreldresamarbeid.. ID-porten benyttes som sikker pålogging til alle sektorens web-tjenester. 1. Arbeidet med å fremme barn og unges vedvarende oppmerksomhet og ulike typer sosiale ferdigheter som igjen påvirker graden av utdannelsesnivå i voksen alder, er fulgt opp i barnehager og skoler. 1. Samlet sykefravær i sektoren er 7,5 % ved årsslutt Tjenestetilbudet til minoritetsspråklige i barnehager og skoler er bedret gjennom en styrking av opplærings- og veiledningsressursene i begge virksomhetene. Tilbake til innhold 5

6 Nr HP-mål Nr. Årsmål 013 Nr. Tiltak Utførende enhet E Barnehage Årsmål programområde Tiltak barnehage 1. Sikre et barnehagetilbud som er av høy kvalitet som er tilgjengelig for alle som ønsker det. 1 Fokus på voksenrollen i forhold til barns lek, gjennom refleksjon over egen praksis. Jf SER-planen. 1. Betingelser for kvalitetssikring av barnehagetilbudet er gjennomgått og fulgt opp ut i fra ny kunnskap om små barns læring og utvikling. Tiltakene i plan for kvalitetssikring av de grunnleggende lese- og skriveferdighetene følges opp, med særskilt vekt på å gi barna allsidige erfaringer som bygger opp om deres begrepsforståelse og ordforråd (verbalt, skriftlig og nonverbalt). 3 Plan for kvalitetssikring av opplæringen i regneferdigheter følges, med fokus på lek og eksperimentering som fremmer læring og som gir mestringsopplevelse. 4 Tiltak for å videreutvikle de ansattes IKT- kompetanse videreføres, for å bedre kunne legge tilrette for aktiviteter som fremmer barnas digitale ferdigheter (jf lokal læreplan for digitale ferdigheter).. Sikre rekruttering av førskolelærere i henhold til pedagognormen. 1. En ny lokal kompetanse- og rekrutteringsstrategi til oppfølging av ny Stortingsmelding i 013, er utarbeidet og tiltak iverksatt. 5 1 Implementere ny plan for kvalitetsikring av lærings- og utviklingsmiljøet Følge opp lokal kompetanse- og rekrutteringsstrategi. Legge til rette for å ta i mot studenter som tar førskolelærerutdanning. 6

7 3. Fange opp og følge opp risikoutsatte barn. 1. Strategi for implementering av erfaringer fra prosjekt Tidlig intervensjon er utarbeidet, og implementering er igangsatt. 1 Implementere erfaringer fra prosjekt Tidlig intervensjon. Vurdere behov for kompetanseheving for personalet. Til det videre arbeidet i barnehagen: Barnehagene må beskrive hvilke tiltak som må iverksettes for å realisere VIP-mål. I tillegg må hver virksomhet også beskrive tiltak til realisering av mål i kommunale planer som: plan for kvalitetssikring av opplæringen i de grunnleggende lese- og skriveferdighetene, plan for kvalitetssikring av opplæring i regneferdigheter og lokal læreplan for digitale ferdigheter samt tiltak for å implementere plan for kvalitetssikring av lærings- og utviklingsmiljø i barnehagen. Dersom det er ønskelig med flere HP-mål og ÅB-mål er det fritt opp til den enkelte virksomhet å utarbeide dette. Med denne måte å utforme VIP på vil mulighetene til å føye sammen VIP og realisering av øvrige planer med barnehagens årsplan, være større enn tidligere. Det dreier seg om å gjøre en analyse av barnehagens ståsted og utfordringer i lys RP, kommunale planer og lokale behov. Tilbake til innhold 7