Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Teglverket skole

Transkript

1 Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Teglverket

2 Innhold Skolens profil... 3 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret...4 Alle skal ha et godt lærings- og arbeidsmiljø preget av ro og orden, fritt for mobbing og vold...6 Alle elever i aktivitetsn skal få et tilbud som støtter opp under ns arbeid med ferdigheter og fag...8 Oslon har bedre kvalitetssikring av undervisningen og den enkelte elevs faglige progresjon...10 Oslo kommune Side 2 av 10

3 Oslo kommune Utdanningsetaten Teglverket minoslo.no Skolens profil Skolens profil Visjon: Teglverket skal åpne dører mot verden og fremtiden! Teglverket har tatt Ludvigsen utvalgets innstilling til regjeringen på alvor. På vår setter vi samarbeid høyt på alle arenaer, fordi vi vet det fremmer læring. Vi utvikler nysgjerrige og kreative elever som sammen bygger og produserer kunnskap. For å møte arbeidsmarkedet som kommer trener elevene også på "å lære å lære". Elevene våre skal bli i stand til å ta tak i en idé og gjøre den om til handling, de skal evne å sammen med andre innhente informasjon og kunnskap for å skape ny kunnskap. Det betyr at vi som i mye større grad må legge opp til å gi elevene mulighet for dybdelæring gjennom problemløsende og analytiske oppgaver. Vi har også stort fokus på de grunnleggende ferdighetene lesing, skriving og digitalkompetanse, samt fokus på Teglverkets standard for "den gode timen". Læringsaktivitetene vil være elevsentrerte, og det vil være elevene som i større grad skal innhente informasjonen og kunnskapen, snarere enn "å få den servert" av læreren. Læreren viser vei og designer læringsløpet sammen med elevene. På Teglverket har derfor ikke elevene hver sin lærebok. Men elevene har hvert sitt nettbrett og tilgang til et rikt utstyrt bibliotek. Vi fremsnakker våre elever, vår, vårt nærmiljø og hverandre. Vi skal skape en der elevene mestrer og foresatte føler seg trygge på at barna får den beste opplæringen. Oslo kommune Side 3 av 10

4 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret Oslo kommune Side 4 av 10

5 Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator For lav kompetanse og lite systematikk i vurderingsarbeidet -Skape en god vurderingskultur Vurdering for læring (Elevundersøkelsen) Elevene får ikke forventede grunnleggende ferdigheter i lesing, skriving og IKT -Alle læringsøkter har elementer av grunnleggende ferdigheter Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 1 Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 3 Hovedindikatorer Navn Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 1 15,0% 15,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 3 35,0% 35,0% Oslo kommune Side 5 av 10

6 Alle skal ha et godt lærings- og arbeidsmiljø preget av ro og orden, fritt for mobbing og vold Oslo kommune Side 6 av 10

7 Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Skolen har ingen felles praksis ifht forebyggende arbeid -Skolen skal bli en "Trygg lærings ". Felles regler (Elevundersøkelsen) Trivsel (Elevundersøkelsen) Ansatte på n kjenner ikke til alle rutiner for oppfølging av elever -Beredsskapsplan gjennomgås og revideres i AMU Mobbing Mobbet 2-3 ganger i måneden eller oftere (Elevundersøkelsen) Hovedindikatorer Navn Mobbing Mobbet 2-3 ganger i måneden eller oftere (Elevundersøkelsen) 5,0% 3,0% Trivsel (Elevundersøkelsen) 90,0% 95,0% Felles regler (Elevundersøkelsen) 85,0% 90,0% Oslo kommune Side 7 av 10

8 Alle elever i aktivitetsn skal få et tilbud som støtter opp under ns arbeid med ferdigheter og fag Oslo kommune Side 8 av 10

9 Risikovurderinger Risiko Risikoreduserende tiltak Indikator Lav kvalitet på de læringsstøttende aktivitetene -Skape en god oppfølgingskultur Deltakelse i Aktivitetsn (dekningsgrad) GSI Det er ikke samsvar mellom n og AKS sine planer. Det er lite fokus på grunnleggende ferdigheter i de læringsstøttende aktivitetene. Elevene finner ikke ro og trygghet grunnet usikkerhet knyttet til rutiner og reglement -Plan for samarbeid /AKS -AKS og skal ha felles rutiner for læringsmiljøet Felles regler (Elevundersøkelsen) Oslo kommune Side 9 av 10

10 Oslon har bedre kvalitetssikring av undervisningen og den enkelte elevs faglige progresjon Hovedindikatorer Navn Vurdering for læring (Elevundersøkelsen) 70,0% 80,0% Oslo kommune Side 10 av 10