Sel barnehage sin visjon:

Transkript

1 Informasjon om sel barnehage Les også om oss på Sel kommunes hjemmesider under barnehager; Sel.kommune.no Dette informasjonshefte må dere ta godt vare på, fordi det blir delt ut bare 1 gang og skal vare hele barnehagetida. Sel barnehage sin visjon: Omsorg, trygghet og glede er i vårt univers I Sel barnehage skal alle få utvikle seg i et pedagogisk miljø. Gjennom opplevelser og erfaringer skal alle få et bevisst forhold til natur og miljø, og vi vil at barna skal oppleve glede ved å være fysisk aktive. Barnehagen skal være en trygg arena, der vi viser omsorg for hverandre og gleder oss med hverandre.

2 Sel barnehage eies og drives av Sel Kommune. Barnehagen er pr. i dag godkjent for 30. plasser for barn i alderen 1 6 år. Barnehagen ligger i tilknytning til Sel skole og har et flott uteområde som innbyr til utviklende leik og fysisk aktivitet hele året. Tlf/faks: Fra 1. januar 2006 kom en ny lov om barnehager, 1. august samme år kom den nye rammeplanen(en forskrift til loven) En ny rammeplan skal selvsagt føre til at ting blir bedre, men vi må ta et skritt av gangen. Ta med oss det beste, og gå inn i det nye med mulighet for vekst, utvikling og læring. Rammeplanen forteller oss hva barnehagen skal inneholde og er delt inn i 7 fagområder: 1 Kommunikasjon, språk og tekst 2 Kropp, bevegelse og helse 3 Kunst, kultur og kreativitet 4 Natur, miljø og teknikk 5 Etikk, religion og filosofi 6 Nærmiljø og samfunn 7 Antall, rom og form Hva skal i følge barnehageloven være formålet med barnehage?

3 Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehagen skal hjelpe til med å gi barna en oppdragelse i samsvar med kristne grunnverdier. LEVERING/HENTING: Når barnet/barna kommer til barnehagen om morgenen er det vår (personalets) oppgave å hilse på og se alle. Det kan være at vi er opptatt med ulike gjøremål, men vi vil gjerne at dere da gjør oss oppmerksomme på at dere har kommet. Viktig at vi får nødvendige beskjeder om morgenen f. eks: viss barnet blir hentet av noen andre enn dere foreldre, viss det blir hentet tidligere osv. Ved henting av barna er det minst like viktig at vi ser at dere går. Vi må til enhver tid ha kontroll over hvor mange og hvem som er i barnehagen. Viss vi er ute og/eller opptatt med andre oppgaver er det ikke alltid like oversiktlig å få med seg hvem som blir hentet. FORELDRESAMTALER: De pedagogiske lederne er sammen med assistentene ansvarlige for disse samtalene. De vil bli satt opp i oktober. Det vil også bli en foreldresamtale på vårparten. Den første samtalen er det spesielt viktig at dere foreldre kommer med det dere lurer på/eller ønsker å formidle til oss. Ellers har vi et skjema som vi følger gjennom denne samtalen som går på familiesituasjon, modning/utvikling, interesser osv. Dersom noen av dere foreldre/foresatte ønsker en samtale med

4 en av oss i forkant av- eller utenom disse to fastlagte samtalene er det bare å si ifra. Vi ønsker åpenhet og et tett samarbeid med dere foreldre. Kom gjerne med innspill til de pedagogiske planene, og spør oss viss det er noe dere lurer på. INFORMASJON TIL FORELDRE: Ute i ytter-gangen, har vi en whiteboard tavle. Her vil dere kunne lese hva som skal foregå om dagen, hvem som er på jobb osv. Vi skriver også ned hva vi har gjort i løpet av dagen, slik at dere kan få gode stikkord for samtale om dagen når dere kommer hjem. SAMARBEIDSINSTANSER: Barnehagen samarbeider med SKOLEN når det gjelder overgangen barnehage - skole. Videre har vi et tett samarbeid med hjelpeinstanser i kommunen som: Barnevern, pedagogisk psykologisk tjeneste, helsesøster, legetjenester da gjennom et LOKALTEAM. I lokalteamet kan barnehagen ta opp saker og spørsmål anonymt (som NN sak) og da uten samtykke fra foreldrene. Saker med navn på enkeltbarn kan ikke tas opp uten samtykke fra foreldre/foresatte. Foreldre/foresatte kan også selv kontakte disse instansene for hjelp/råd/veiledning. Barnehagen samarbeider også med ulike opplæringsinstitusjoner som høgskole, videregående og ungdomsskole. Samarbeid mellom foreldre og barnehagen. Foreldrene kjenner barnet best og har ansvar for å sikre det en trygg oppvekst. I barnehagen skal barnet få mulighet til å videreutvikle det som er grunnlagt i hjemmet. Barn kommer til barnehagen med ulike

5 erfaringer og hvert barn har sin egenverdi og iboende muligheter og forutsetninger til vekst og utvikling. Det er viktig for barna at det er en sammenheng mellom livet i barnehagen og i hjemmet. For å oppnå det, må barnehagen utvikle et godt samarbeid barnas hjem. Foreldrene kan si noe om barnas behov, muligheter og hva de ønsker at barna skal oppleve i barnehagen. Vi inviterer derfor foreldrene med i planleggingsarbeidet til barnehagens virksomhetsplan. På det første foreldremøte om høsten velger foreldrene et foreldreråd/fau. DUGNAD: Dugnad har vi som regel en gang i året eller ved behov. AKTIVITETER: Siden det er fritt dagvalg i barnehagen (foreldre/foresatte velger selv hvilke dag(er) barna/barnet skal gå) kan det hende at de aktiviteter som vi planlegger, kan falle på dager da ikke alle får med seg alt. De barna som går flest dager får således med seg mer enn de som går færre dager. Dette vil da medføre at ikke alle får gjort/vært med på alle de aktivitetene som vi her legger opp til men vi prøver så langt det lar seg gjøre pedagogisk, praktisk og økonomisk å fordele aktivitetene slik at flest mulig får med seg litt.

6 MAT/FRUKT/MELK/MATLAGING: Alle tar med niste hver dag. Melk og frukt blir handlet inn her i barnehagen og dekkes gjennom deres foreldrebetaling. (De som ikke tåler melk får juice eller vann). Noen ganger lager vi mat her i barnehagen. Det kan være som et ledd i det pedagogiske arbeidet eller at vi plutselig finner ut at vi vil kose oss litt ekstra. Det er derfor veldig viktig at vi får informasjon fra foreldre/foresatte om eventuelle ALLERGIER hos barnet/barna deres. KLÆR: Ta på barna arbeidsklær! Det betyr klær som er gode og beveg seg i og som tåler å få både blåbær og maling på. Send alltid med regnklær/støvler dersom det er utrykt for regnvær i løpet av dagen(vår/sommer/høst). Regntøyet kan gjerne henge i barnehagen men vurder når det er lurt å ta med hjem for en vask. I barnehagen er vi ute uansett vær (kuldegrense på 15 grader) så barna trenger klær som passer til vær og føre. Alle skal ha ekstra hel-skift i sekken. Og så ber vi om at alle klær, sko og støvler merkes med navn. En svart tusj gjør nytta si. TAKK BLEIEBARN: De av foreldrene som har bleiebarn tar med bleier og vaskeservietter i barnehagen. Av praktiske årsaker ønsker vi oss bleier med tape i siden. Skriv navn på bleiepakken og serviettene. Er der barn som er i sluttfasen med bleier gjør vi vårt beste for å følge opp det med dogåing og ekstra påminnelse.

7 BURSDAGSFEIRING: Når noen har bursdag feirer vi det i barnehagen. Den som har bursdag får krone, vi har bursdagssamling og vi synger for jubilanten. Vi tenner lys, kaster barnet opp i lufta eller sender opp raketter etter som hvor mange år barnet fyller. Dette er en fin stund som vi alle setter pris på. Vi har gjennom mange år erfart at de som har bursdag synes det er stas å få spandere noe på de andre barna i barnehagen denne dagen. Men det trenger slett ikke å være søte kaker med krem og slikkeri. Når det gjelder bursdagsinvitasjoner ber vi om at disse ikke blir delt ut i barnehagen. Det oppleves alltid sårt og vondt å være den/de som ikke blir bedt i bursdag, håper på forståelse for dette. EGNE LEIKER: Vi ber om at det ikke blir tatt med leiker fra hjemme til barnehagen. Vi har ikke mulighet for å erstatte leiker som evt kunne bli ødelagt her. Det blir imidlertid satt opp egne leikedager. Dette vil da stå på uke/månedsplan. Men da er lekene med på eget ansvar, så tenk litt over hva dere sender med. Da vil alle barna få mulighet til å vise frem sin leike i en felles samlingsstund. Det er videre heller ikke anledning til å ta med videofilm til barnehagen med mindre dette er avtalt på forhånd og er som en del av det pedagogiske arbeidet. FERIE: Alle barna skal avvikle minimum 4 uker ferie i løpet av et barnehageår. 3 av disse ukene skal være sammenhengende ferie i

8 sommerperioden. Ferien skal meldes til barnehagen innen 15. april! Skjema for dette vil dere få når det nærmer seg. SYKDOM: Barnet skal IKKE komme i barnehagen når han/hun er syk. Barnets allmenntilstand avgjør om barnet kan komme. Dette er en vurdering som baseres på skjønn, men som hovedregel skal ikke barn med feber være i barnehagen og de bør også holdes hjemme til de har vært feber fri en dag. Fint om dere varsler barnehagen om barnet ikke kommer til barnehagen. Pedagogisk arbeid: FELLES FOR BARNEHAGENE I SEL: Sel Kommune sin visjon for barnehagene og skolene: I skolene og barnehagene i Sel skal en legge forholdene til rette slik at alle kan opplevevekst og utvikling i et inkluderende miljø Barnehagene i Sel skal jobbe ut fra felles grunnverdier, og arbeide for en felles pedagogisk plattform. LEIK, EMPATI, OG TRYGGHET ble de hovedområdene som foreldrene stemte frem gjennom en undersøkelse i forbindelse med kvalitetsutviklingsprosjeket Den gode barnehage. Til alle tider og i alle land, i ulike kulturer og grupper har LEIK hatt og har en sentral plass i barns liv. 1. Leik er forbundet med lyst og glede, og dette er barnas hovedaktivitet. Den er en del av vår helhetlige utvikling og et av barnehagens mest sentrale pedagogiske innhold. Språk,

9 fantasi, kreativitet, mestring og sosiale evner stimuleres og utvikles i samleik med andre barn. Ved å legge tilrette for allsidig leik og aktivitet, gir vi barna mulighet til å utvikle sine kroppslige egenskaper og de tilenger seg ferdigheter som er viktig senere i livet. (jmfr. Rammeplan)I barnehagen skal vi være en hjelper til å danne grunnlaget for et godt talespråk. Tydeliggjøring av leik, der det sosiale samspillet mellom barna vektlegges er svært viktig ikke minst for de språksvake barna. Også i år vil vi i arbeidet med språk og språkutvikling benytte oss av TRAS. Tras står for: Tidlig Registrering Av Språkutvikling, og er et kartleggingsmateriell utarbeidet av fagpersonell. Dette består av et observasjonsskjema som vil kunne gi en helhetlig registrering av barnet. Det tar utgangspunkt i at språk er knyttet til og utvikler seg i samspill med andre funksjoner. Dermed gir samspill, kommunikasjon og oppmerksomhet viktig info om forhold som påvirker barns språkutvikling. 2. EMPATI; er evnen til å kunne sette seg inn i andres følelser og er en av de viktigste elementene innen utviklingen av prososial atferd og mellommenneskelig problemløsning. 3. TRYGGHET; er en forutsetning for å trives. Det gjelder både barna og de voksne. Når vi er trygge på hverandre skaper det en grobunn for et godt samarbeid. Trygge barn vil lettere kunne delta aktivt i leik og samhandling med andre barn og voksne, og en trygg voksen vil kunne gi mer av seg selv.

10 OVERGANGEN BARNEHAGE SKOLE: De barna som har sitt siste år i barnehagen, vil gjennom hele barnehageåret drive med førskoleoppgaver og førskolerelaterte aktiviteter. Nå er vi jo så heldige her på Sel, at barnehagen og skolen er nærmeste naboer. Skolens uteområde låner vi fra tid til annen, spesielt vinterstid. Det hender også at vi får besøk fra andre sida av gjerdet. Vi håper å få til noen felles turer sammen med 1. klass i skolen. I mai/juni arrangeres to førskoledager på skolen. Det er skolen som kaller inn til disse dagene. Personal fra barnehagen er med disse to dagene om det er ønskelig. Sel barnehage ble Miljøsertifisert i desember 2006 Miljøfyrtårn er en nasjonal sertifiseringsordning for små- og mellomstore private og offentlige virksomheter. Miljøfyrtårn er et enkelt program for å innføre miljøledelse og komme i gang med konkrete miljøhandlinger. Barnehagen skal ha et gjennomarbeidet pedagogisk opplegg når det gjelder barnas forholdt til miljø. Denne handlingsplanen har vi i Sel barnehage implementert i barnehagens virksomhetsplan og vi kaller den Grønt tema.

11 Vi sender ut ukeplaner pr. mail for de som har det. De som ikke har e-post vil få planene som før i papirformat. Planene henges også opp på infotavla i grovgarderoben. Aktuelle nettsider:

12