Rapportskriving fra Lab arbeid
|
|
- Christine Finstad
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Rapportskriving fra Lab arbeid Forberedelse til lab Laboratoriearbeid med journalskriving/protokoll. Rapport fra arbeidet med bakgrunn i journalen/protokoll. 11/10/2016 Versjon
2 Skriving av lab rapport. Påstand: En god labrapport blir det neppe uten en god journal 11/10/2016 Versjon
3 Journal/protokoll Journal/protokoll føres under labarbeidet og må være tilstrekkelig til at en rapport kan skrives minst en måned senere! Hvorfor? Instrumentliste med id nummer. Toleranser på måleinstrumenter, komponenter. Koblingskjemaer, måleresultater, vurderinger, spørsmål. 11/10/2016 Versjon
4 Skriving av rapport Resonnerende stil Gjøre rede for, Kommentere, Vurdere, Drøfte/diskutere Ikke personlig, men Objektiv Helhetlig sammenhengende tekst Utviklet språk, Velformulert, Fullstendige setninger God disposisjon Kort og konsis med klar begynnelse og slutt (innledning, hoveddel, konklusjon) God problemformulering Bruk av relevante metoder
5 IMRAD Introduction Literature Review Theory Methods Results And/Analysis Discussion/ Conclusion (Materials and Methods) Metodene varierer mye fra problemstilling til problemstilling, fra rene litteraturstudier, via teoretiske beregninger (simuleringer) til tidligere erfaringer og praktiske eksperiment. Prøv å tenke ganske praktisk og konkret. Hva og hvordan har du gjort? Beskriv det! (Prøv eventuelt å diskutere ulike metoder og argumenter for at ditt metodevalg motsvarer din problemformulering.) Utrustning/material. Ikke overdriv! Få balanse i rapporten! Ikke skriv et langt kapittel om metoder bare for at det skal gjøres hvis det ikke er viktig. Ofte kan det gjøres kort og konsist.
6 Oversikt Forside (Tittel, forfatter, etc.) Sammendrag (eller Sammenfatning) (Abstract) For større rapporter og tidsskrift artikler etc. er det vanlig med en sammenfatning direkte etter tittelen (første side etter forsiden). Dette skal kunne leses helt uavhengig av selve rapporten. Behøves ikke for lab rapporter. Forord (eventuelt) Innhold (Innholdsfortegnelse) Liste over figurer (ved behov, større rapporter) Liste over tabeller (ved behov, større rapporter) Kap. 1 Innledning Kap Kap.? Konklusjon Referanser Vedlegg
7 Innhold (eksempel) Side Sammendrag ii (annen nummerering for innledende sider) Forord (eventuelt) iii 1 Innledning (eller Introduksjon) 1 (alltid kapitel nr. 1, og side nr. 1) 2 Teori Ohms lov 2 (innrykk for under kapitel) 2.2 Kirchhoffs lover 3 (bruk helst beskrivende overskrifter) 3 Resultat Beregning av Feilkilder 11 (høyre stilt tabulator for sidenummer) 4 Konklusjon 13 (siste nummererte kapitel skal være med!) Referanser 14 (uten kapitel nummer) Vedlegg 1. Datablad for Vedlegg 2. Utledning av ligning Bruk helst kort form "Innhold" istedenfor "innholdsfortegnelse" Bruk innrykk for under kapitel (for bedre oversikt) Eventuelt ekstra linjeskift før nytt hovedkapittel (for bedre oversikt) Alle nummererte overskrifter skal stå under "Innhold".
8 Innledning, Disposisjon Innledning (alltid kapitel nummer 1) I innledningen beskriver du situasjonen når du begynner arbeidet og hva du skal gjøre. Her er det vanlig med referanser til det andre har gjort tidligere. På den bakgrunn beskriver du kort hva du skal gjøre (bruk formen Futurum), og hva som er målet for ditt arbeid. For lab rapporter kan dette gjøres ganske kort. Disposisjon Tenk etter hvordan stoffet kan presenteres på en enkel og oversiktlig måte. Gjør bevisste valg avhengig av hvem som skal lese rapporten. Prøv å tenke deg inn i situasjonen til en leser som ikke på forhånd vet hva du har gjort. Rapporten skal være kortest mulig, men samtidig tilstrekkelig. (Å minimere den tid som må brukes er meget viktig for de fleste.) Hvordan skal du disponere stoffet eller hva bør du skrive eller ikke skrive for at leseren enklest og raskest mulig skal forstå hva du vil formidle? Beskrivende overskrifter kan være til stor hjelp. Maksimum 3 nummererte nivåer. (Eventuelt et ekstra nivå med små unummererte overskrifter.) Oftest nok med 2 nummererte nivåer på en liten lab rapport.
9 Samme prinsipper gjennom hele rapporten Kapittel overskrifter Varier font størrelsen på overskriftene slik at det er lett å se disposisjonen. (Størst font for hovedkapittel.) Bestemt av valg av stil (design) for dokumentet i Word (formatering kan forandres) (Bestemt av valg av mal i LaTex.) Bruk samme prinsipper gjennom hele rapporten Samme størrelse/font etc. for alle overskrifter på samme nivå. Samme avstand ved overskrifter (på samme nivå), rundt figurer, ligninger etc. Samme størrelse/font etc. for alle figurtekster (tabelltekster). Metode I mange sammenhenger er beskrivelse/diskusjon av metode viktig! I enkel lab rapport kan det gjøres kort og konsist.
10 Figurer, Tabeller, Formler Figurer og Tabeller Bruk én nummer serie for figurer og én serie for tabeller (bilder, diagram etc. er alltid definert som figurer). Figurnummer og figurtekst skal stå under figuren. Tabellnummer og tabelltekst skal stå over tabellen. Bruk størrelse og font (og plassering) slik at figur og tabelltekst ikke oppfattes som del av den løpende teksten. Figurer med diagram skal ha tallverdier og benevning på aksene. Ligninger / Formler Alle viktige ligninger skal nummereres. Om det er en utledning i flere steg nummereres resultatet. Små matematiske uttrykk kan skrives som del av løpende tekst. Bruk vanlige parenteser, f.eks. (2.1), plassert til høyre for ligningen, ved samme tabulatorstopp (eller ved høyre marginal) for alle ligninger. Nummereringen (2.1) angir at det er første ligning i kapitel 2. Bruk vanlige parenteser også når du henviser til ligninger i teksten, som ovenfor. Da er det lett å se forskjell til referanser som (oftest) har klamme parenteser, [x]. U R I (2.1)
11 Prinsipper for nummerering Figurer, tabeller og ligninger nummereres separat (ulike serier). Det er to ulike prinsipper (bruk samme prinsipp både for figurer, tabeller og ligninger): Fortløpende: 1, 2, 3,... en serie gjennom hele rapporten. En serie for hvert hovedkapittel: Figur 2.1, Figur 2.2, Figur (for kapittel 2) Figur 3.1, Figur 3.2, Figur (for kapittel 3), etc. Husk sidenummer, (i "header" eller "footer") Tittelside pagineres ikke. Bruk f.eks. romertall for innledende sider; arabiske tall fra og med kapittel 1 (se under "Innhold").
12 Referanser, Vedlegg Konklusjon (Skal alltid være med som siste nummererte kapittel.) Referanser (ikke kapitel nummer foran her!) Her skal det finnes nok informasjon til at leseren kan finne hvilken bok, tidsskriftartikkel etc. som du har referert til i rapporten. Vancouver systemet er vanlig innom elektroområdet. (Se tidligere informasjon for detaljer.) Vedlegg Ikke kapitel nummer foran, men f.eks.: Vedlegg A Beskrivende overskrift for vedlegget Vedlegg B Beskrivende overskrift for vedlegget Figurer, tabeller og ligninger i vedlegg nummereres etter samme prinsipper som i rapporten, f.eks. figur A.1 for første figur i vedlegg A, eller ligning (B.2) for andre ligning i vedlegg B. (Unntak når en større del er fra annen kilde, f.eks. datablad.)
13 Diverse Det skal gå klart fram hva som f.eks. er teori, simuleringer og målinger. Viktig med argumentasjon. Om du har figurer, ligninger etc., så bruk sammenbindende og forklarende tekst slik at det er mulig å følge tankegangen. Alle figurer, tabeller og ligninger skal kommenteres/henvises til i teksten. (Figurene er ikke illustrasjoner som "lever sitt eget liv" uavhengig av teksten!) Henvis direkte til figur/tabell/lignings nummer, f.eks. figur 3.2 eller ligning (2.4) slik at det ikke kan misforståes. [Henvis IKKE til "figuren under" etc.] Normalt plasseres figurer etc. i nærheten av der de omtales i teksten. Ofte er det viktig med liste over anvendt utstyr, slik at det er mulig å rekonstruere måleoppstillingen. Dette er vanlig i lab rapporter (ofte med egen nummerert overskrift slik at det er lett å finne). Et viktig krav til faglig fremstilling er å skille mellom presentasjon og diskusjon. Det objektive må skilles fra det subjektive. Tenk på at dere nå skal trene på å skrive for å lære selv (og ikke for at læreren skal bli "fornøyd" det er i det store perspektivet bare en bisak).
14 Bruk av kilder, Plagiering En stor del av det du skriver vil være basert på andre forfatteres: ideer / argumenter / resonnement / teorier / innsamlet data / etc. Når du bruker andre forfatteres arbeid i ditt eget, må du alltid oppgi hvor du har hentet denne informasjonen fra. Korrekt bruk av kilder viser at du ("ærer den som æres bør"): anerkjenner andre forfatteres arbeider har lest litteratur om emnet setter ditt arbeid inn i en større faglig sammenheng Korrekt bruk av kilder medfører også at leseren kan: identifiserer og gjenfinne de kildene du har brukt identifisere dine avsnitt, tanker og konklusjoner Feil eller manglende bruk av kilder kalles plagiering. Plagiering medfører at du stryker på oppgaven, og at du kan miste retten til å ta eksamen. "Ephorus" plagieringskontroll er integrert i Fronter.
15 Referanser En referanse består av to elementer: referanse i løpende tekst oppføring i referanseliste Innom ELEKTRO (IEEE) brukes oftest Vancouver stil med hakeparenteser: [3, s. 125]. Vanlige parenteser brukes for nummerering av ligninger/formler. Henvisninger i teksten Løpenummeret skrives i parentes umiddelbart etter (sitatet). Referansene nummereres i den rekkefølge de kommer i teksten. Referanse må angis også når forfatterens navn står i setningen. Hvis du refererer til et verk mer enn en gang, skal du bruke samme nummer som første gang referansen ble brukt. Hvis du henviser til flere kilder i en setning, kan disse oppgis slik (med hakeparenteser): [2 4] og [2 4,8]
16 Vancouver stil, referanseliste Merk at referanselisten alltid begynner på en ny side. Informasjon for Bok: [1] Etternavn Initial(er). Tittel på bok. Utgave hvis tilgjengelig. Utgivelsessted: Utgiver; År. Informasjon for Tidsskriftartikkel: [2] Etternavn Initial(er). Tittel på artikkel. Tittel på tidsskrift/eller forkortelse. År; volum(nummer): sidetall. Informasjon for Konferansepaper: [3] Etternavn forfatter, Initial(er). Tittel på paper. Tittel på konferanse. Utgivelsessted: Utgiver; År. sidetall. Informasjon for web sider: [4] Forfatter. Tittel [Internett]. Sted: Utgiver; Utgivelsesdato [oppdatert dato; sitert dato]. Tilgjengelig fra: (Ikke all informasjon er relevant alltid. Bruk samme prinsipper i hele rapporten.)
17 Instrumentliste med id nummer. Hvorfor id nummer? Tabelltekst over tabellen Anvendte Kan i ettertid vise seg å være feil ved instrumentet. 11/10/2016 Versjon
18 Figurer Figur og tabelltekster skal være fulle setninger som selvstendig gir menning med figuren eller tabellen uten at man må lese i rapporten. Det skal ikke være stikkord med mindre det gir full forståelse av figuren eller tabellen for leseren. Bruk gjerne et par setninger for å få fram innholdet! (4.1) Figurtekst under figuren Formelnummerering er for lettere å kunne referere til formkelen i selve rapportteksten. 11/10/2016 Versjon
19 Toleranser på måleinstrumentene, komponenter? Hvorfor? Hvis toleranser ikke er viktige så bør man skrive det i oppgaven. Studentoppgavene i elektriske kretser krever ikke så store målenøyaktigheter, men i laboratoriearbeid ellers er dette ofte svært viktig. Før var ofte målenøyaktighet merket på instrumentet. I dag må man gjerne inn i manualer og datablad for å finne dette. I tillegg kan f.eks temp, trykk, fuktighet i laboratoriet ha betydning for måleresultater. (Eks: Bensinpumpe toleransekrav, kalibrering kontroll ) Norsk Justervesen 11/10/2016 Versjon
20 FAQ 1. Hvem skriver jeg for /til? 2. Må jeg følge en mal? 3. Kan jeg samarbeide/levere felles rapport med andre? 4. Hva kan jeg kopiere fra nett/bøker andre etc? 5. Hva skiller en labrapport fra en prosjektoppgave? 11/10/2016 Versjon
21 1.Hvem skriver jeg for /til? Til medstudent på samme faglig nivå som du er kommet i studiet. Andre labrapporter kan rette seg til spesiell målgrupper/oppdragsgivere. I den forbindelse må fagspråket vurderes ut fra målgruppen. 11/10/2016 Versjon
22 2. Må jeg følge en mal? Bedrifter/laboratorier har gjerne utviklet maler på rutine tester (de man gjentar relativ ofte). Det effektiviserer arbeid og man vet hvor i rapportene man finner bestemte data man er på jakt etter. Hvis det ikke er oppgitt at man skal/må følge en mal er den først og fremst et hjelpemiddel/huskeliste. Du kan avvike denne hvis du får en bedre formidling/oppbygning av rapporten. I studentrapporter er malen først og fremst et hjelpemiddel og ikke en tvangstrøye. Tenk alltid over hva som gir den ryddigste og mest naturlige fremstillingen av det du skal formidle. 11/10/2016 Versjon
23 3.Kan jeg samarbeide/levere felles rapport med andre? I labrapporter skal hver student levere selvstendige rapporter. Grunnen til det er at det gir en nødvendig trening for å bli god til dette. Man må gjerne hjelpe hverandre om hvordan man skal utforme rapporter og lese og gi tips til hverandre, men man skal formulere med egen tekst. 11/10/2016 Versjon
24 Sitater og referanser. Bruker man andres stoff må man referere til dem etter Vancouver metoden eller Havard. Sitater skrives etter gitte regler. Se referanser: ave/harvardliste ave/vancouverliste Litteraturliste legges bak. 11/10/2016 Versjon
25 Sitat: «A comparator, a variant of the op amp, is designed to compare the noninverting and inverting input voltages.» [1] Ved sitat av flere enn tre setninger gjøres det innrykk i teksten fra venstre marg uten kursiv A comparator, a variant of the op amp, is designed to compare the noninverting and inverting input voltages. As shown in fig.... voltage as far as possible. (1) Litteraturliste: [1] J.David Irwin, Robert M.Nelms Engineering circuit analysis. 10utg. Asia:John Wiley&Sons, Inc; s /10/2016 Versjon
26 Hva skiller en labrapport fra en prosjektoppgave? De ligner, men en kan si at labrapport er en spesialvariant av prosjektrapport. 11/10/2016 Versjon
27 Sjekkliste: Har jeg forstått formålet/læringsmålet med oppgaven/rapporten? Har jeg instrumentliste med id_nummer? Har jeg notert tolleranseverdier på komponenter, instrumenter etc.? Har jeg tekst og nummerering på alle figurer og tabeller, formler etc.? Har jeg husket benevning på akser, etc i figurer. Er laboppgaven etterprøvbar ut fra det som står i rapporten?(uten oppgavetekst) Er resultatene tolket mot teori og forventinger? Er avvik innenfor akseptable grenser? Kan de forklares? 11/10/2016 Versjon
28 Lab 5 Komparator Formålet/Læringsmål. Lære hva en komparator er og hvordan den brukes til noen eksempelkretser. I eksempelkretsene brukes både opamp og komparator som komparator. Det vil være naturlig i skrive om komparatoren i teoridelen og peke på forskjeller i opamp og komparator hvis man kan finne dette. Se på student Espen Severinsen sin labrapport. Dette er en rapport av god kvalitet. Les den, men vurder samtidig om det er momenter som kan forbedres. 11/10/2016 Versjon
Teknisk mal for oppgaveskriving
Høgskolen i Oslo og Akershus, studiested Kjeller Institutt for helse, ernæring og ledelse Fakultet for helsefag Teknisk mal for oppgaveskriving For bachelorutdanningen i sykepleie ved Høgskolen i Oslo
DetaljerRapportskrivning, eller Hvordan ser en god labrapport* ut?
FYS2150 - våren 2019 Rapportskrivning, eller Hvordan ser en god labrapport* ut? Alex Read Universitetet i Oslo Fysisk institutt *En labrapport er et eksempel på et skriftlig vitenskapelig arbeid Essensen
DetaljerVeiledning til rapportskriving for elektrostudenter
Veiledning til rapportskriving for elektrostudenter 1. Forord Dette notatet er skrevet for å gi studentene veiledningen i rapportskriving på Elektroseksjonen for typiske laboratorierapporter. Notatet er
DetaljerRapportskriving. En rettledning.
Rapportskriving En rettledning http://www.mal.hist.no/hovedprosjekt Rapportens innhold Forord Sammendrag Innholdsfortegnelse Innledning Hoveddeler Teori Metode Resultater Avslutning Referanser/Litteratur
DetaljerMal for rapportskriving i FYS2150
Mal for rapportskriving i FYS2150 Ditt navn January 21, 2011 Abstract Dette dokumentet viser hovedtrekkene i hvordan vi ønsker at en rapport skal se ut. De aller viktigste punktene kommer i en sjekkliste
DetaljerRAPPORTSKRIVING FOR ELEKTROSTUDENTER
RAPPORTSKRIVING FOR ELEKTROSTUDENTER FORORD Dette notatet er skrevet av Åge T. Johansen, Høgskolen i Østfold. Det er skrevet for å gi studenter en veiledning i rapportskriving. Informasjonen er ment å
DetaljerVeileder i oppgaveskriving
Institutt for barnehagelærerutdanning Høgskolen i Oslo og Akershus Veileder i oppgaveskriving Revidert januar 2017 Innhold 1.0 Innledning... 2 2.0 Oppgavens oppsett... 2 2.1 Linjeavstand og skrift... 2
DetaljerInnledning Les dette først Disposisjonen i boken Regler eller retningslinjer? Målet med boken... 13
innhold Forord... 9 Innledning... 11 Les dette først... 11 Disposisjonen i boken... 12 Regler eller retningslinjer?... 13 Målet med boken... 13 1 Skriving en prosess... 15 1.1 Hva vil det si å skrive bacheloroppgave?...
DetaljerForslag til oppbygning av ekskursjonsrapport/semesteroppgave i GEO1010. Bruk av kilder
Forslag til oppbygning av ekskursjonsrapport/semesteroppgave i GEO1010. Bruk av kilder På kurset GEO1010 skal det levers både en ekskursjonrapport og en semesteroppgave. Oppsettet som følger viser hvordan
DetaljerBacheloroppgave ved Høgskolen i Østfold, Avdeling for ingeniørfag
Bacheloroppgave ved Høgskolen i Østfold, Avdeling for ingeniørfag Som et hjelpemiddel til disposisjonen av bacheloroppgaven, anbefales følgende mal: Forside Forsiden skal være basert på HiØs mal for forsider
DetaljerFormalia Formalia Det grafiske utseendet SKRIFTBILDE: SKRIFTTYPE SKRIFTGRAD LINJEAVSTAND MARGER AVSNITT
Formalia Det grafiske utseendet SKRIFTBILDE: Sjekk alltid med instituttet eller faget om de har særskilte krav. Hvis slike krav foreligger, følg dem, hvis ikke, kan du følge denne malen. Det fins en del
DetaljerHenvisninger og kildebruk. Vårt eller andres arbeid?
Henvisninger og kildebruk Vårt eller andres arbeid? Obligatoriske oppgaver En obligatorisk oppgave har både innhold og form Innholdet er å produsere kunnskap Formen er dokumentasjonen av kunnskapen Rapporten
DetaljerPSY Bacheloroppgaven i Psykologi 22,5 sp Retningslinjer
Utforming og oppsett [Oppdatert juni 2017, Programrådet for bachelor.] Bacheloroppgaven bør være i størrelsesorden 15-25 maskinskrevne sider (ca. 5600-9300 ord). Følgende formateringskrav må følges: -
DetaljerArbeid med digitale tekster i akademisk skriving Sist oppdatert 15.11.12
Arbeid med digitale tekster i akademisk skriving Sist oppdatert 15.11.12 Seksjon for digital kompetanse Uke 46 2012/2013 Øktens emner Stiler Overskriftstil1, 2 etc Sitatstil Innholdsfortegnelse Sett inn/oppdatere
DetaljerMiljø og kjemi i et IT-perspektiv
Miljø og kjemi i et IT-perspektiv Prosjektrapporten av Kåre Sorteberg Halden mars 2008 Side 1 av 5 Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Prosjektrapporten... 3 Rapportstruktur... 3 Forside... 3
DetaljerVeiledning i journalføring for elektrostudenter
Veiledning i journalføring for elektrostudenter Norsk versjon Morten Pedersen 29. mars 2017 Morten Pedersen 29.03.17 1 2 10 Innledning Hensikten med dette dokumentet er å gi elektrostudenter ved Høgskolen
DetaljerDigitale tekster og referanseverktøy i word. Sist oppdatert23.10.13/ibl
Digitale tekster og referanseverktøy i word SEKSJON FOR DIGITAL KOMPETANSE UKE 46 2014/201 Sist oppdatert23.10.13/ibl Øktens emner Stiler Overskriftstil1, 2 etc Sitatstil Innholdsfortegnelse Sett inn/oppdatere
DetaljerRETNINGSLINJER FOR SKRIVING AV SLUTTRAPPORT VED BACHELOROPPGAVE
RETNINGSLINJER FOR SKRIVING AV SLUTTRAPPORT VED BACHELOROPPGAVE Det gis ulike anbefalinger for hvordan en prosjektrapport skal se ut. Noen krav til innhold og utseende er beskrevet i forslaget nedenfor.
DetaljerRETNINGSLINJER FOR OBLIGATORISK TEORIOPPGAVE - ARBEIDSKRAV SPED 1010 VÅR-11. (kun for emnestudenter de som ikke har PBL på SPED2020)
RETNINGSLINJER FOR OBLIGATORISK TEORIOPPGAVE - ARBEIDSKRAV SPED 1010 VÅR-11 (kun for emnestudenter de som ikke har PBL på SPED2020) Innleveringsfrist: Tirsdag 26.04.11 kl. 14:00 Leveres i Fronter. HENSIKT
DetaljerFormelle krav til innleveringer ved. Norges Kreative Høyskole
Formelle krav til innleveringer ved Norges Kreative Høyskole Gjelder for studieåret 2014-1015 Eksamenskontoret ved Norges Kreative Høyskole. Revidert av Tone Mikkelsen, 03.09.14. Dette dokumentet gir en
DetaljerBrukerveiledning Pensumliste
Brukerveiledning Pensumliste 1. Hvordan navigere deg til pensumlisten 2 2. Hvordan opprette en pensumliste 4 3. Hvordan endre/slette elementer på en eksisterende til pensumlisten 5 5. Hvordan legge til
DetaljerSenter for psykoterapi og psykososial rehabilitering ved psykoser. Oppgaveskriving SEPREP Gamle Oslo 22.10.2015 anne.ek@seprep.no
Senter for psykoterapi og psykososial rehabilitering ved psykoser Oppgaveskriving SEPREP Gamle Oslo 22.10.2015 anne.ek@seprep.no Innhold Mål med oppgaven Faglige og formelle krav til oppgaveskrivingen
Detaljer4.1 Hvorfor og hvordan vise til lover, dommer og annet rettskildemateriale?
UTDRAG FRA FØRSTEAMANUENSIS SYNNE SÆTHER MÆHLE SIN VEILEDNING I REFERANSETEKNIKK FOR STUDENTER PÅ EX.FAC. -I LETT REVIDERT UTGAVE VED PRODEKAN FOR UNDERVISNING KNUT M. TANDE 4) REFERANSETEKNIKK 4.1 Hvorfor
DetaljerKILDEHENVISNINGER OG LITTERATURLISTE - til bruk for elever ved Meløy videregående skole -
KILDEHENVISNINGER OG LITTERATURLISTE - til bruk for elever ved Meløy videregående skole - Å oppgi hvor du har hentet informasjonen fra, dvs. hvilke kilder du har brukt, kalles å referere. En referanse
DetaljerNorm for dokumentasjon av bruk av kilder i oppgaver av ulik slag ved Vågsbygd videregående skole.
Norm for dokumentasjon av bruk av kilder i oppgaver av ulik slag ved Vågsbygd videregående skole. En oppgave skal inneholde ei kildeliste (kilderegister/litteraturliste/referanseliste) og kildehenvisninger.
DetaljerBasert på Developing good academic practices (The Open University) Sitering, referering og plagiering
Basert på Developing good academic practices (The Open University) Sitering, referering og plagiering God akademisk praksis Alle som leser det du skriver skal lett forstå hva som er dine tanker og ideer
DetaljerKildekritikk & Kildevern
Kildekritikk & Kildevern Mesna videregående skole 5. sept 2007 Ulike typer fusk/plagiering Hele teksten er kopiert Teksten består av mer eller mindre avsnitt hentet fra forskjellige verk - mer eller mindre
DetaljerINSTITUTT FOR KONSTRUKSJONSTEKNIKK OG MATERIALTEKNOLOGI
INSTITUTT FOR KONSTRUKSJONSTEKNIKK OG MATERIALTEKNOLOGI NOEN RETNINGSLINJER FOR RAPPORTSKRIVING VED BESVARELSE AV BACHELOR- OG MASTEROPPGAVE Kommentar mottas med takk og kan sendes Hirpa.g.lemu@uis.no
DetaljerDigitale tekster Arbeid med store tekster i akademisk skriving Referansefunksjonen i Word. Seksjon for digital kompetanse
Digitale tekster Arbeid med store tekster i akademisk skriving Referansefunksjonen i Word Seksjon for digital kompetanse Topp- og bunntekst Gå på topptekst/bunntekst via Sett-inn-fanen Velg «Rediger topptekst»/«rediger
DetaljerHØGSKOLEN I SØR- TRØNDELAG Avdeling for teknologi Institutt for Elektroteknikk
HØGSKOLEN I SØR- TRØNDELAG Avdeling for teknologi Institutt for Elektroteknikk Orientering om laboratoriearbeid, journal og rapportskriving Utarbeidet: V.T. 10/6/93 Revidert: P.R. 23/11-99 Denne orientering
DetaljerWord 2010 Lange dokumenter
Word 2010 Lange dokumenter Mastergradsstudenter Magnus Haug Avdeling for IT Microsoft Word 2010 Officeproduktene har felles utforming grensesnitt Begreper Bånd, kategorier, grupper og dialogboksvelger
DetaljerAGARICA Veiledning til forfattere
AGARICA Veiledning til forfattere Tidsskriftet Agarica publiserer fagfellevurderte (og poenggivende) originalartikler innen ulike aspekter av mykologi, med hovedfokus på fungistikk og taksonomi. Ulike
DetaljerFelles kommentarer rapport
Tempus: Rapporter skal vanligvis skrives i nåtid, før utom når man referer til arbeid som en selv eller noen annen har gjort ved tidligere tilfelle en arbeidet i den aktuelle rapporten. Talspråk og bruk
DetaljerOppgavehefte. Totimers L A TEX-kurs. Hege Victoria Daljord, Orakeltjenesten, NTNU
Oppgavehefte Totimers L A TEX-kurs Hege Victoria Daljord, Orakeltjenesten, NTNU Innledning I dette oppgaveheftet er det samlet en del oppgaver som passer til et nybegynnerkurs i LaTeX. Heftet er bygget
DetaljerKildehenvisning for fagtekster
Kildehenvisning for fagtekster freedigitalphotos.net HiST-biblioteket, Kalvskinnet Lisbeth Jahren Utforming av fagtekster og kildehenvisning Innenfor alle fag i høyere utdanning står oppgaveskriving og
DetaljerFormelle krav til innleveringer ved Markedshøyskolen
Formelle krav til innleveringer ved Markedshøyskolen Gjelder for studieåret 2013-2014 Eksamenskontoret ved Markedshøyskolen. Revidert av JACANN, 08.08.13. Dette dokumentet gir en innføring i krav Markedshøyskolen
DetaljerBehandling av dokumenter i Microsoft Word. En rask innføring
Behandling av dokumenter i Microsoft Word En rask innføring Forord Denne guiden er utformet av Orakeltjenesten ved Dragvoll som en enkel innføring i grunnleggende funksjoner i Word for å hjelpe studenter
DetaljerFORENKLET HARVARD-STANDARD
SITERINGSREGLER FORENKLET HARVARD-STANDARD SANDEFJORD VIDEREGÅENDE SKOLE Revidert 15. mai 2013. Innhold SITERINGSREGLER... 0 FORENKLET HARVARD-STANDARD... 0 SANDEFJORD VIDEREGÅENDE SKOLE... 0 INNLEDNING...
DetaljerSæroppgaven i medisinstudiet kriterier ved vurdering/sensurering av oppgaver
Særoppgaven i medisinstudiet kriterier ved vurdering/sensurering av oppgaver Særoppgaven gjøres parallelt med medisinstudiet, vanligvis i perioden mellom 3. og 5. studieår. Inntil 2 studenter kan skrive
DetaljerRetningslinjer for skriftlige arbeider
Retningslinjer for skriftlige arbeider Praktiske råd I løpet av masterstudiet i spesialpedagogikk må studentene levere inn flere forskjellige skriftlige arbeider. Oppgavetypene vil variere og emneplanene
DetaljerSkrive en akademisk tekst
Skrive en akademisk tekst Håkon Tolsby 07.09.2015 Håkon Tolsby 1 Viktige faser i skriveprosessen 07.09.2015 Håkon Tolsby 2 Sentrale krav To viktige krav til en akademisk tekst At oppgaven følger et format
DetaljerTips ved skriving av rapport Hovedprosjekt for data-linjene
Tips ved skriving av rapport Hovedprosjekt for data-linjene Status pr 27. mars 2009: Forprosjekt ferdig Presentere forprosjekt for oppdragsgiver? Kommentarer må innarbeides i hovedprosjektet Hovedprosjekt
DetaljerPSY-2002 Bacheloroppgave, 20 sp - Utfyllende retningslinjer Godkjent IPS 16. september 2010
PSY-2002 Bacheloroppgave, 20 sp - Utfyllende retningslinjer Godkjent IPS 16. september 2010 Utforming og innlevering Oppgavens lengde skal ikke overskride 20 sider (7000 ord). Marger skal være 2,5 cm på
DetaljerOm å skrive vitenskapelige rapporter
Om å skrive vitenskapelige rapporter Per Åge Ljunggren (september 2002) Nysgjerrighet er utgangspunktet for all læring Anonym I den akademiske verden Den vitenskapelige angrepsmåten er viktig Alt arbeid
DetaljerDet finnes flere måter å skrive en god rapport på, så dette skrivet må kun ses på som ett forslag.
Hvordan skrive Masteroppgave Jim Tørresen Februar 2005 Det finnes flere måter å skrive en god rapport på, så dette skrivet må kun ses på som ett forslag. Oppbygging av rapporten En masteroppgave kan på
DetaljerTest of English as a Foreign Language (TOEFL)
Test of English as a Foreign Language (TOEFL) TOEFL er en standardisert test som måler hvor godt du kan bruke og forstå engelsk på universitets- og høyskolenivå. Hvor godt må du snake engelsk? TOEFL-testen
DetaljerSemesteroppgavene i SOS1002 og SOS3050
Semesteroppgavene i SOS1002 og SOS3050 Alle som skal ta eksamen i SOS1002 eller SOS3050 må ha godkjent semesteroppgave. De som følger gruppeundervisningen vil få kontinuerlig hjelp og delevalueringer av
DetaljerVeileder i oppgaveskriving
Institutt for barnehagelærerutdanning Høgskolen i Oslo og Akershus Veileder i oppgaveskriving Studieåret 2013/2014 «Både hos studenter og lærere møter vi av og til den holdning at den fysiske utformingen
DetaljerSkatterett Forfatterveiledning
Skatterett Forfatterveiledning Skatterett utgir analyser, kommentarer og debatter om viktige skatterettslige og skattepolitiske spørsmål. Tidsskriftet behandler først og fremst inntekts- og formuesskatt
DetaljerVEILEDENDE RETNINGSLINJER FOR OPPGAVER OG HJEMMEEKSAMEN VED UNIVERSITETET I NORDLAND GJELDENDE 2012/2013
VEILEDENDE RETNINGSLINJER FOR OPPGAVER OG HJEMMEEKSAMEN VED UNIVERSITETET I NORDLAND GJELDENDE 2012/2013 VEILEDENDE RETNINGSLINJER FOR OPPGAVER OG HJEMMEEKSAMEN VED UNIVERSITETET I NORDLAND... 1 Formelle
DetaljerStudieåret 2012/2013
UiO Institutt for spesialpedagogikk SPED4090 / Retningslinjer for og krav til masteroppgaven Studieåret 2012/2013 A. FORBEREDELSE, PROSJEKTPLANLEGGING, VEILEDNING... 2 1. Forberedende arbeid... 2 2. Prosjektplanlegging...
DetaljerHjemmesider og blogger
Publiseringsarenaer Publiseringsarenaer Ulike publiserings- og delingsarenaer er ypperlig for å dele ulike filer med andre. Ofte kan man bruke embedkode for å vise fram filer (bilder, videoer, presentasjoner)
DetaljerForelesningen. Skrivekurs. Fortellingen. Metaspråk. Den akademiske fortellingen. ... men viktigst:
Forelesningen Skrivekurs Å skrive er å tenke Å skrive akademisk er å være høflig Å skrive er å begynne Å fortelle en akademisk historie Fortellingen Fortellingen er erfaringens uttrykksform Fortellingen
DetaljerStudieåret 2018/2019
UiO/Institutt for spesialpedagogikk Retningslinjer for masteroppgaven SPED4091, SPED4092, SPED4093, SPED4094, SPED4096 Studieåret 2018/2019 PROSJEKTPLANLEGGING OG VEILEDNING... 2 Prosjektplanlegging...
DetaljerRetningslinjer for oppgaveskriving
Retningslinjer for oppgaveskriving De formelle retningslinjene for oppgaveskriving er spesielt rettet mot større arbeid som fordypnings-, bachelor- og masteroppgaver. Ved mindre arbeider vises det til
DetaljerWord 2007 Store dokumenter
Word 007 Store dokumenter Agenda Word vinduet Word vinduet Office Knappen Ny, åpne og lagre dokumenter Skrive ut dokumenter Egenskaper for dokumentet Endre attributter for dokumentet Word vinduet Office
DetaljerVeiledningshefte for rapportskriving i TFY4102/TFY4104/TFY4106 TFY4115/TFY4120/TFY4125
Veiledningshefte for rapportskriving i TFY4102/TFY4104/TFY4106 TFY4115/TFY4120/TFY4125 Innhold 1 Generelle retningslinjer for rapportskriving 1 2 Rapportens struktur 2 2.1 Forord...................................
DetaljerFagskole i kommunehelsetjenester. Drammen kommune. Retningslinjer for fordypningsarbeid
Drammen kommune Fagskole i kommunehelsetjenester 1 Fagskole i kommunehelsetjenester Drammen kommune Drammen kommune Fagskole i kommunehelsetjenester 2 1.0 Fordypningsarbeid Studiet avsluttes med et fordypningsarbeid
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN TIP1002 Tekniske tjenester
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN TIP1002 Tekniske tjenester Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen i
DetaljerStruktur. IMRAD struktur Innledning Metode Resultat And Diskusjon
Notat om rapport Karin Torvik og Hildfrid Brataas, sykepleier, PhD Forsker ved Senter for Omsorgsforskning, Midt Norge Førsteamanuensis, Høgskolen i Nord Trøndelag Struktur IMRAD struktur Innledning Metode
DetaljerKilde. Kildelister. Sitere. Vise til. Referanseliste. Referere. Henvise til SITERINGSREGLER SANDEFJORD VIDEREGÅENDE SKOLE.
SITERINGSREGLER SANDEFJORD VIDEREGÅENDE SKOLE BYGGER PÅ HARVARD-STANDARDEN Kilde Kildelister Litteraturlister Referanseliste Sitere Referere Vise til Henvise til Ny utgave mai 2016 1 INNLEDNING... 3 BØKER...
DetaljerEksamensinformasjon OADM1001 høsten 2011
Eksamensinformasjon OADM1001 høsten 2011 (Jostein Askim, 12.8.2011) Dette notatet inneholder praktisk informasjon om den todelte eksamen i OADM 1001, samt tips til valg av tema og problemstilling, disponering
DetaljerStudentene danner grupper med bakgrunn i faglige tema. Gruppestørrelsen bør være minimum tre studenter, men skal ikke overstige fem.
4.1.10 Avdeling for vernepleie RETNINGSLINJER EKSAMEN, EMNE 10 - VPFOR/ VPDFOR Type: Retningslinje ID: D00863 Gyldig fra: 28.11.2014 Ansvarlig: Avdelingsleder Godkjent av: Studieleder Retningslinjer for
DetaljerRelativ mal for masteroppgave i MENA
Mastergradsoppgave i Materialer, energi og nanoteknologi Albertine Einstein Relativ mal for masteroppgave i MENA Omfang: 60 studiepoeng KJEMISK/FYSISK INSTITUTT Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet
DetaljerSamfunnsgeografi, Universitetet i Oslo
Samfunnsgeografi, Universitetet i Oslo Formelle sider ved skriftlige innleveringer Jan Hesselberg 2004 Innhold. Begrens problemstillingen så mye som mulig. Husk at du har lite tid. Begynn innledningen
DetaljerAkademisk skriving. Kfk: norsk Mikkel Rustad og Tonje Hilde Giæver Seksjon for digital kompetanse Høst 2016
Akademisk skriving Kfk: norsk 1 1-7 13.30-15.30 Mikkel Rustad og Tonje Hilde Giæver Seksjon for digital kompetanse Høst 2016 Emner Nivå 1: Grunnleggende funksjoner; Merke/ navigere/stavekontroll/søk-erstatt
DetaljerHva er greia med akademisk skriving?
Hva er greia med akademisk skriving? Ingeborg Marie Jensen, spesialbibliotekar/skriveveileder Studieverkstedet 5. oktober 2018 Skriving i akademia Foto: UiS Å skrive på en ny måte Bli en del av en faglig
DetaljerRetningslinjer for skriving av mastergradsoppgaver ved Institutt for geovitenskap, Universitetet i Bergen
Retningslinjer for skriving av mastergradsoppgaver ved Institutt for geovitenskap, Universitetet i Bergen Retningslinjer for skriving av mastergradsoppgaver ved Institutt for geovitenskap. Vedtatt av programstyret
DetaljerHvordan henvise korrekt og lage en god litteraturliste
Hvordan henvise korrekt og lage en god litteraturliste 1 Hvorfor er riktig referansebruk så viktig? Korrekt henvisning og riktig bruk av referanser er en form for intellektuell ryddighet. Ledende høgskoler
DetaljerProsjektrapporten. Dokumentasjon av prosjektarbeidet og prosjektmålet
Prosjektrapporten Dokumentasjon av prosjektarbeidet og prosjektmålet Prosjektarbeidet Et prosjekt har både innhold og form Innholdet er å produsere kunnskap Formen er dokumentasjonen av kunnskapen Prosjektrapporten
DetaljerLaget mitt: Hvordan skrive for innhold. Skriv for effekt!
Laget mitt: Hvordan skrive for innhold Skriv for effekt! 1 Skriv for effekt Det er ikke alltid så lett å finne de rette ordene når man skal skrive om noe som virkelig engasjerer deg. Spesielt ikke hvis
DetaljerEksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser
Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser 2013 SAM3023 Historie og filosofi 2 For sentralt gitt skriftlig eksamen Bokmål SAM3002 Historie og filosofi 2 Eksamensveiledning til sentralt gitt
DetaljerRETNINGSLINJER FOR BACHELOROPPGAVEN
RETNINGSLINJER FOR BACHELOROPPGAVEN Grunnskolelærerutdanningen Fakultet for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning Høgskolen i Telemark Emnene PEL 104/504 Porsgrunn, september 2015 2 Innhold 1. Formål...
DetaljerKom i gang med Zotero: En enkel veiledning
Kom i gang med Zotero: En enkel veiledning Zotero er et gratis referanseverktøy for Windows og Mac. Du samler kildene fra nettsider og databaser og kan bruke de samme referansene i Word når du skriver.
DetaljerStudieåret 2016/2017
UiO/Institutt for spesialpedagogikk SPED4090/ Retningslinjer for masteroppgaven Studieåret 2016/2017 PROSJEKTPLANLEGGING OG VEILEDNING... 2 Prosjektplanlegging... 2 Veiledning... 2 Masteroppgavens format...
DetaljerStudieåret 2018/2019
UiO/Institutt for spesialpedagogikk SPED4090/ Retningslinjer for masteroppgaven Studieåret 2018/2019 PROSJEKTPLANLEGGING OG VEILEDNING... 2 Prosjektplanlegging... 2 Veiledning... 2 Masteroppgavens format...
DetaljerOPPLÆRINGSREGION NORD. Skriftlig eksamen TIP1002 HØSTEN 2011. Privatister. Tekniske tjenester
OPPLÆRINGSREGION NORD LK06 Finnmark fylkeskommune Troms fylkeskommune Nordland fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune Sør-Trøndelag fylkeskommune Møre og Romsdal fylke Skriftlig eksamen TIP00 HØSTEN
DetaljerSensorveiledning: SFS20307 Semesteroppgave
Sensorveiledning: SFS20307 Semesteroppgave Krav til besvarelsens form: Semesteroppgaven skal være på minimum 10, maksimum 12 sider. Forside, innholdsfortegnelse og litteraturliste kommer i tillegg. Linjeavstand
DetaljerOppgaveskriving. Seksjon for digital kompetanse Høgskolen i Oslo og Akershus November 2011
Oppgaveskriving Seksjon for digital kompetanse Høgskolen i Oslo og Akershus November 2011 Innhold Tekstbehandling Stiler Innholdsfortegnelse Sidenummerering Topp- og bunntekst Oppgaveskriving APA-stilen
DetaljerKjeldebruk og referanseteknikk
Kjeldebruk og referanseteknikk Presentasjon på kurs i akademisk skriving 20. november 2013 Kirsti Langstøyl Biblioteket, Høgskulen i Volda Formulere søk/søkeprofil Kva er oppgåveteksten (dersom oppgåva
DetaljerForord Kapittel 1 Prosjektbeskrivelsen Kapittel 2 Bruk av metaforer for å illustrere oppgaveskriving... 16
Innhold 5 Forord... 9 Kapittel 1 Prosjektbeskrivelsen.... 11 Kapittel 2 Bruk av metaforer for å illustrere oppgaveskriving... 16 Kapittel 3 Hensikten med å skrive en bacheloroppgave.... 20 Kapittel 4 Råd
DetaljerInformasjonskompetanse. Generell innføring i 1. Søking 2. Kildekritikk 3. Plagiat og juks 4. Kildebruk sitering, henvisning og referering
Informasjonskompetanse Generell innføring i 1. Søking 2. Kildekritikk 3. Plagiat og juks 4. Kildebruk sitering, henvisning og referering 1. Søking Søke etter informasjon Google er som et supermarked. En
DetaljerStudieåret 2012/2013
Universitetet i Oslo Det utdanningsvitenskapelige fakultet Institutt for spesialpedagogikk LSS4090 / Retningslinjer for og krav til masteroppgaven Studieåret 2012/2013 A. FORBEREDELSE, PROSJEKTPLANLEGGING,
DetaljerMedisinstudiets særoppgave. Om å skrive særoppgave
Medisinstudiets særoppgave Om å skrive særoppgave Hensikten med særoppgaven Mål: Vitenskapelig tilnærming en vitenskapelig tenke- og arbeidsmetode å bruke data- og litteratursøking innen medisinsk fagfelt/medisinsk
DetaljerRETNINGSLINJER FOR EKSAMEN
RETNINGSLINJER FOR EKSAMEN SPRÅK- OG LESEVEILEDNING - SPED4940 VÅR 2008 LOGG Relevante temaer vil være temaer som kan knyttes opp mot det innovative arbeidet som en gjennomfører. Loggskrivingen kan her
DetaljerEKSAMEN 4016/4016N VITENSKAPSTEORI OG NATURSYN. Tid : 1 time (9-10)
1 Høgskolen i Telemark EKSAMEN 4016/4016N VITENSKAPSTEORI OG NATURSYN 11.02.2014 Tid : 1 time (9-10) Målform : Sidetall : Hjelpemiddel : Merknader: Vedlegg : Bokmål 5 sider med forsiden Ingen Det skal
Detaljerinnholdsfortegnelse Forord Forord 2. utgave... 16
sfortegnelse Forord... 15 Forord 2. utgave... 16 1 Å skrive masteroppgave... 17 1.1 Hvordan er boken lagt opp?... 17 1.2 Hva forutsetter boken?... 18 1.3 Hva inneholder ikke denne boken?... 18 1.4 Hva
DetaljerEvalueringsrapporten. Rapporten kunden mottar Sluttproduktet Forteller hva som er gjort
Evalueringsrapporten Rapporten kunden mottar Sluttproduktet Forteller hva som er gjort Rapportere og formidle resultatene Lage en sluttrapport som beskriver hele evalueringsprosessen Beskrive prosjektgjennomføringen
DetaljerTidsskrift for Praktisk Teologi. Retningslinjer for skribenter
1 Tidsskrift for Praktisk Teologi. Retningslinjer for skribenter Tidsskrift for Praktisk Teologi kommer ut to ganger årlig og publiserer fagfellevurderte artikler, aktuelle essays og bokomtaler. Ambisjonen
DetaljerLanguage descriptors in Norwegian Norwegian listening Beskrivelser for lytting i historie/samfunnsfag og matematikk
Language descriptors in Norwegian Norwegian listening Beskrivelser for lytting i historie/samfunnsfag og matematikk Forstå faktainformasjon og forklaringer Forstå instruksjoner og veiledning Forstå meninger
DetaljerBrukerveiledning i Siteman CMS for Godt Vann Drammensregionen
BrukerveiledningiSitemanCMSforGodtVannDrammensregionen HMO06.08.10 Innhold 1. Pålogging...2 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Velkomstside...2 2.1.Forskjellenside artikkel...2 Nyside...3 Redigereside...5
DetaljerU T S T I L L I N G S T I P S
Utstillingstips På disse sidene vil du finne noen praktiske tips og ideer til hvordan du kan lage en utstilling til bruk i en forskningskonkurranse. Plakat Plakater brukes i forskningsverden mest som blikkfang
DetaljerA. Skriftlig gruppeoppgave (fordypningsoppgaven)
4.1.10 Avdeling for vernepleie RETNINGSLINJER EKSAMEN, EMNE 10 - VPFOR/ VPDFOR Type: Retningslinje ID: D00863 Gyldig fra: 12.01.2017 Ansvarlig: Avdelingsleder Godkjent av: Studieleder Retningslinjer for
DetaljerSVMET 1010: Sensorveiledning emneoppgaver høsten 2018
SVMET 1010: Sensorveiledning emneoppgaver høsten 2018 Studentene skal levere to oppgaver, den første basert på observasjoner i felt som kandidaten har selv gjennomført, og den andre på intervju som kandidaten
DetaljerStudieåret 2011/2012
UiO Institutt for spesialpedagogikk SPED4090 / Retningslinjer for og krav til masteroppgaven Studieåret 2011/2012 A. FORBEREDELSE, PROSJEKTPLANLEGGING, VEILEDNING... 2 1. Forberedende arbeid... 2 2. Prosjektplanlegging...
DetaljerInnholdsfortegnelse. Del 1 KNEKK SKRIVEKODEN Forord... 7
Innholdsfortegnelse Forord... 7 Del 1 KNEKK SKRIVEKODEN... 19 Skrivenøkkel 1 Skriv med følelser og inspirasjon... 21 Skaff deg en drømmeleser... 22 Skriv som du snakker... 22 Skriv med inspirasjon... 24
DetaljerVeiledning og vurdering av Bacheloroppgave for Informasjonsbehandling
Veiledning og vurdering av Bacheloroppgave for Informasjonsbehandling Oppdatert 2. nov. 2017, Leif Erik Opland (programansvarlig Informasjonsbehandling og itfag.no) Her er noen generelle retningslinjer
DetaljerVeiledning og vurdering av Bacheloroppgave for Informasjonsbehandling
Veiledning og vurdering av Bacheloroppgave for Informasjonsbehandling Oppdatert 15. jan. 2014, Svend Andreas Horgen (studieleder Informasjonsbehandling og itfag.hist.no) Her er noen generelle retningslinjer
DetaljerHvordan Skrive Artikkel Skole
Hvordan Skrive Artikkel Skole 1 / 6 2 / 6 3 / 6 Hvordan Skrive Artikkel Skole Hei! hvordan bør man skrive en artikkel. kan dere hjelpe meg me: 1. hvordan en artikkel er bygd opp. 2. nøyaktig hva jeg skal
Detaljer